第一篇：小班社會活動我是文明小乘客

活動名稱：社會活動 活動內(nèi)容：我是文明的小乘客 活動目標：

1、增強乘車時的自我保護意識。

2、了解乘車的基本行為規(guī)范。

3、能對乘客的行為對錯做出判斷。    活動準備：

1、準備一段公共汽車上的錄音。

2、情景表演：教師扮演司機開車。布置相關(guān)的場景。活動過程：

1、情景表演：坐公共汽車。

（1）教師：今天老師帶小朋友坐公共汽車去公園。跟我來，我們先去站臺——等車的地方。嘀嘀叭叭車開來了。司機說：“請小朋友一個跟著一個有序地從前門上車?！毙∨笥焉宪嚭螅緳C又說：“請小朋友們站穩(wěn)扶好，車要開動了。”

（2）教師提問：剛才我們上車時司機對我們說了些什么？為什么要這么做呢？

（3）教師：噓！公共汽車上的廣播響了，小朋友注意聽。聽一聽：乘客們，車開了，請大家站穩(wěn)扶好，不要將頭伸出窗外。為了你和他人的身體健康，請不要在車內(nèi)吸煙，編織毛衣，亂丟垃圾。如果你身邊站有老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客，請你主動讓個座……（4）教師提問：剛才小廣播里說了什么？為什么要這么說呢？

2、幼兒觀看圖片，判斷乘客行為的對錯。

3、角色幼兒：我是文明小乘客。一名教師扮演司機，小朋友分別扮演小乘客。師生共同參與游戲，教師指導。教師在游戲中強調(diào)幼兒應(yīng)該遵守的乘車行為規(guī)范。

第二篇：我是文明的小乘客

我是文明的小乘客

活動目標：

1．了解乘公交車的基本禮儀，知道要做一個文明的小乘客。2．

通過集體走迷宮，鞏固禮儀常識。

3．積極參與游戲，體驗做文明乘車的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．課件：乘車禮儀歌。

2．棋譜圖片，紅旗、大骰子一個等。3．

扮演老爺爺?shù)挠變?。活動過程：

一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。

1．導入：今天我們要乘車到公園去，我們要乘車到南大街去，好，讓我們站在站臺上等候吧。

2．排隊。

（1）提問：呀！他們在干什么？他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？誰來提醒他？這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。

（2）圖片小結(jié)：老師也來提醒他吧“乘車請您先排隊，前門上來后門下”。我這樣說清楚嗎？我們一起來提醒他們吧。（3）幼兒上車。

聽喇叭聲。（師：聽，又開來一輛車，來的是1路！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說“乘車請您先排隊，前門上來后門下”。）3．買票。

（1）教師做售票員：乘客們上了車請買票。（如果幼兒一起來買，就說：大家一起來，我都來不及了。怎么辦呢？請大家都坐好一個一個來買吧。表揚有禮貌的幼兒?？梢龑дf：應(yīng)該怎樣問候阿姨呢？如果阿姨不知道我們要到哪里去，我們應(yīng)該怎樣說呢？提醒幼兒一起學習一下同伴的話：“阿姨你好！我要買到***的票”。）（2）大家一起買票。

（3）圖片小結(jié)：上車不忘買車票，您好、謝謝忘不了。4．安全。

（1）提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客——，這個小朋友在干什么呀？誰來提醒他？（請個別幼兒對著圖片說一說）（2）一起提醒該幼兒。

（3）討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）

（4）小結(jié)：拉好扶手坐坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

（5）師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。跟著節(jié)奏一起說“拉好扶手坐坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。”

5．讓座。

（1）音樂停，師：青山橋到了，請下車的乘客做好準備??

（2）大汽車呀剛停下，上來一位——？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢？

（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。（3）一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。（4）提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（播放圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）

（5）小結(jié)：還要學會讓座位，做個文明的小乘客。小結(jié)乘車禮儀。原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起看圖朗讀兒歌）。6．下車。

師：南大街到了，讓我們從后門下車吧。（先問老爺爺：老爺爺你也要下車嗎？我們先讓老爺爺下車吧。提醒幼兒和老爺爺說再見）

二、下乘車禮儀棋，鞏固禮儀。

師：呀，南大街到了，讓我們坐下來休息一下吧。1．

說一說棋譜。

師：這里有一副乘車禮儀棋，我們就在這里下這副棋吧。先來看一看，我們可以從哪里開始下呢？

（擺上棋子）那終點在哪？（貼上小旗）

2．說一說規(guī)則。師：那怎樣下呢，可以制訂什么樣的規(guī)則呢？如果走到這里，我們可以設(shè)定??

3．介紹大骰子。要下棋還需要什么呀？怎么樣玩呢？看上面的一個數(shù)字。

4．集體小結(jié)。

小結(jié)：看，我們注意了乘車禮儀很快就到達終點，拿到小紅旗了?。g呼）

我們常州市是一座文明城市，我們小朋友坐車時要做一個文明的小乘客，別忘了把我們知道的乘車禮儀告訴身邊的每一個人。

4．結(jié)束：時間不早了，讓我們坐車回去吧。嘀嘀！1路來了，車輛啟步，請拉好扶手。音樂響起，幼兒一邊念兒歌一邊回去?? 活動延伸：

1．區(qū)域活動：將《乘車禮儀棋》投入?yún)^(qū)域，供幼兒區(qū)域活動時游戲。2．自主游戲：開設(shè)公共汽車的游戲，幫助幼兒鞏固乘車禮儀。

第三篇：三年級生命安全 18我是文明小乘客

三年級生命安全 18《我是文明小乘客》教案

一、教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過學習知道在乘車時不要把頭、手等伸出窗外等一些不安全的行為。

2、通過學習具有在乘車時避免意外傷害的意識。

(二)行為技能訓練

1、知道乘車時坐穩(wěn)扶好、要系安全帶以及乘車時不把頭、手伸出窗外。

2、識別常見的有關(guān)乘車安全的標識。

(三)知識經(jīng)驗積累

1、了解在安全乘車的有關(guān)常識。

2、養(yǎng)成文明乘車的好習慣。

二、教學重點

通過本課學習讓學生認識到乘車安全的重要性，不做一些危險的事情。

三、教學難點

做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。

四、教學過程

(一)復習回顧，導入新課

板書課題：我是文明小乘客

(二)觀察思考，探究新知

1、聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。

教師用課件動畫播放童話故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。淘氣猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高興興地去郊游。一路上，它們可高興啦！車床外的小鳥也在唱著動聽的歌兒。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飛翔的鳥兒，羨慕地說：我也要像小鳥一樣自由飛翔，那該多開心??！”說著，口水狼便偷偷將手伸出窗外，迎著風兒，它感覺自己真像飛起來了。坐在前排的淘氣猴看到了，好奇地問：“感覺如何！”“?。∈娣O了！”口水狼不假思索地回答。淘氣猴看到口水狼如此享受，也想嘗試一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了可口水狼不僅不聽還忘形地唱起了歌：“我是一只小小鳥，我要飛得更高??”突然，另一輛公交車迎面飛將口水狼一把拉了進來，否則后果不堪設(shè)想。師：聽了小動物郊游的故事，你們知道乘車時的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對嗎？你想成為它們當中的誰呢？

2、學平安導航，直觀認識如何文明乘車。

（1）想一想，說一說。

教師引導學生回憶實際生活中乘車時容易出現(xiàn)的情況

①教師提問：你平時乘車時，怎樣做的？你能說說平時生活中看到的乘車現(xiàn)象嗎？

②學生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認真傾聽。

（2）看一看，評一評。

①課件出示平安導航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。

②請學生評一評你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并說明原因。這樣做的危害是什么？

（3）演一演，講一講。

①演一演。乘坐公交車。用椅子擺成公交車的樣子，學生自由選擇角色，如：猴子司機、乘客小兔等。帶上頭飾一起來演一演“公交車上的文明乘客“。

②講一講。學生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補充。教師講：大家做得都不錯，請記住：乘車時一定要坐穩(wěn)扶好，不馳而來，幸虧熊警官眼疾手快，及時要在車內(nèi)隨意跑動，更不要把頭、手或身體的其他部位伸出窗外，這些行為都是很危險的。

教師小結(jié)：我們乘坐公交車時都要爭做一名注意安全，講文明的小學生。時刻注意保護自己和他人的生命安全。

3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或多媒體出示“平安童謠”，讓學生讀一讀，背一背。

（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，牢記安全乘車的要點。）文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。自覺系好安全帶，站穩(wěn)扶好不馬虎。

(三)實踐操練，提升能力

引導學生完成“平安童操”中的兩道練習題。

1、“小組演一演怎樣系安全帶，4人一組，看看哪組又快又對?！睂W生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習慣。

2、學生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對嗎？為什么？”通過觀察四個小朋友的行為，來判斷對錯，說明原因，鞏固本課知識重點。

五、演練設(shè)計

舉行一次《誰是文明小乘客》競賽，分文“知識演講組”和“實踐演練組”兩個小組。由學生自行搜集安全文明乘車相關(guān)知識進行講演，教師進行協(xié)助。每組推選兩名“最文明小乘客”。

第四篇：7我是安全小乘客

我是安全小乘客第7課

教學目標: 知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學習有關(guān)的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。

教學重點: 認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。

教具準備： 多媒體課件

教學過程：

一、交流談話,引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、認識各種交通標志和設(shè)施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規(guī)則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么？

三、遵守交通規(guī)則

老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？

除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？

四、全課總結(jié) 希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

第五篇：社會活動：我是中國小娃娃

社會活動：我是中國小娃娃

活動來源：建構(gòu)P73 活動目標：

1、通過觀察比較了解中國人與外國人在膚色、外貌上的區(qū)別。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勚袊撕屯鈬嗽陲嬍沉晳T上的區(qū)別，知道自己是中國人。活動準備：

1、各種膚色的人物幻燈片。

2、食物圖片若干

3、收集不同地區(qū)（英、美等）相互問好的語言 活動過程：

一、區(qū)分中國人和外國人

（一）引出,提出觀察要求。

今天，我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片，大家一起來看一下，哪些是中國人？哪些是外國人？ 提問一：

1、圖片中哪幾個人是中國人？哪幾個是外國人？

1、你是從哪些地方看出來的？（幼兒泛講）

2、除了圖片中的外國人外，你還看到過不一樣的外國人嗎？他們長得怎么樣？

教師小結(jié)：中國人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人，外國人有兩種一種是藍眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人，另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。提問二：

1、為什么外國人和我們長得不一樣？（建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下）

2、這是什么是誰

最愛吃的？（教師出示漢堡包的圖片）

3、漢堡包是中國人發(fā)明的食品還是外國人發(fā)明的食品？除了漢堡外還有哪些食品是外國人發(fā)明的？如果讓你每天把漢堡當飯吃你愿意嗎？為什么？

4、中國人把什么東西當成主要食物的？你喜歡吃米飯嗎？

5、中國還有哪些好吃的食物？外國人喜歡吃嗎？ 提問三：

外國人除了和我們中國人在外貌上有很大的區(qū)別外，還有什么地方也是和我們不一樣的？當他們碰面時是怎樣打招呼的？ 延伸活動

音樂游戲：找朋友

要求：音樂起幼兒玩找朋友的游戲，當音樂停時，幼兒以所扮演國家的小朋友的身份與對方打招呼。