第一篇：2006年春團(tuán)校教科室工作計(jì)劃

2006年春團(tuán)校教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路，探索富有本校特色的教科研規(guī)律，進(jìn)一步深化教科研改革，扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，服務(wù)教師，科學(xué)管理，努力使學(xué)校成為師生共同健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力提高教師教科研水平，營(yíng)造更優(yōu)良的學(xué)校教科研氛圍。

二、工作要點(diǎn)

依據(jù)學(xué)校“十一五規(guī)劃”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)校發(fā)展要求，教科室確定如下重點(diǎn)工作：

1．全力做好我?！笆濉绷㈨?xiàng)課題的結(jié)題工作和“十一五“的課題申報(bào)工作。

教科研成果是一所學(xué)校重要的亮點(diǎn)。本學(xué)期，教科室將以“十五”立項(xiàng)課題結(jié)題及“十一五“的課題申報(bào)為契機(jī)，通過(guò)月報(bào)制及每月集中交流等形式加大對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理和指導(dǎo)的力度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)2006年各級(jí)各類(lèi)課題的終期檢查和結(jié)題指導(dǎo)工作，幫助各課題組進(jìn)一步深化研究，形成成果。

2．繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，全力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)方面等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家，通過(guò)沙龍、講座等形式，提高教師對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，為開(kāi)創(chuàng)良好的教科研局面努力。

本學(xué)期，我室將進(jìn)一步推進(jìn)“師生共寫(xiě)隨筆”，要求35歲周末以下的教師每周撰寫(xiě)一篇博客日志，加強(qiáng)教學(xué)反思。學(xué)期末舉行優(yōu)秀博客日志評(píng)比。

此外，為建設(shè)“書(shū)香校園”，我校將在每個(gè)班級(jí)設(shè)立流動(dòng)書(shū)箱，通過(guò)貫穿整個(gè)學(xué)期的“今天你讀書(shū)了嗎”的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)心得也將定期在學(xué)生博客日志上更新。

3．努力組織教師論文比賽及組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文案例評(píng)比，以比賽促反思。本學(xué)期，教科室將與教導(dǎo)處聯(lián)合舉行校內(nèi)的論文、課件、日志等評(píng)比，督促教師平時(shí)積極撰寫(xiě)論文，制作課件，反思教學(xué)；教科室將努力組織每一次論文比賽，把具體參賽論文指標(biāo)落實(shí)到各個(gè)教研組，督促骨干教師和新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

附：工作安排表 三月份

撰寫(xiě)教科室工作計(jì)劃 組織申報(bào)市級(jí)課題 組織各級(jí)案例論文大賽 組織教師撰寫(xiě)博客日志 四月份

組織教師撰寫(xiě)博客日志

組織學(xué)生開(kāi)展“今天你讀書(shū)了嗎”活動(dòng) 組織開(kāi)展相關(guān)論文比賽 課題研究交流心得

五月份

組織教師撰寫(xiě)博客日志

組織學(xué)生開(kāi)展“今天你讀書(shū)了嗎”活動(dòng) 組織開(kāi)展相關(guān)論文比賽 邀請(qǐng)專(zhuān)家講座 校本培訓(xùn) 六月份

組織教師撰寫(xiě)博客日志

組織學(xué)生開(kāi)展“今天你讀書(shū)了嗎”活動(dòng) 七月份

撰寫(xiě)教科室工作總結(jié)

整理教科室工作過(guò)程管理資料

第二篇：2011春教科室工作計(jì)劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2010——2011學(xué)

第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育以辦百姓滿(mǎn)意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為工作目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺(tái)階而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn) 一是組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線(xiàn)的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類(lèi)教學(xué)雜志，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)教師開(kāi)展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，并有重點(diǎn)、有針對(duì)性的做好讀書(shū)筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有實(shí)際保障。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

（二）認(rèn)真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報(bào)立項(xiàng)《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報(bào)、審批、計(jì)劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營(yíng)造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議和各課題組成員會(huì)議，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測(cè)、補(bǔ)差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實(shí)”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動(dòng)；按小課題方案及時(shí)進(jìn)行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過(guò)程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對(duì)課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級(jí)以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵(lì)教師人人建教育博客，人人寫(xiě)教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動(dòng)，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動(dòng)以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實(shí)踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標(biāo)，以課堂教學(xué)競(jìng)賽為教學(xué)研究平臺(tái)，開(kāi)展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動(dòng)，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)，還要積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、案例評(píng)選等活動(dòng)。組織教師積極參加教海探航征文活動(dòng)，分期分段認(rèn)真組織，多層次篩選，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

四、各月主要工作安排

二月份：

1.做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作：擬寫(xiě)教科研計(jì)劃。

2．召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議布置新學(xué)期工作。

3.開(kāi)學(xué)推門(mén)推課。

4.上學(xué)期教科研成果統(tǒng)計(jì)公示。

5.年級(jí)、校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

6.寒假教師讀書(shū)心得交流。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》申報(bào)。

8.組織青年教師參加全市小學(xué)青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)技能大賽。三月份：

1．公布教海探行2011征文主題。

2.參加市教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

3.統(tǒng)計(jì)各教師教海探行征文文題。

4.配合學(xué)校修訂校十二五規(guī)劃。

5．做好年級(jí)教研課督查。

6．青年教師師徒結(jié)對(duì)跟蹤了解。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題開(kāi)題論證。

8.組織教師參加“星光大舞臺(tái)”選拔賽。

9.組織青年教師參加市個(gè)人誦讀競(jìng)賽。

10．配合市教研室搞好“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”送教大倫。

11.組織小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參加市基本功競(jìng)賽

四月份：

1．教師朗讀競(jìng)賽。

2．課題研究正常開(kāi)展。

3．教海探航征文選題撰寫(xiě)指導(dǎo)。

4．正常開(kāi)展教研活動(dòng)。

5.出刊第43期《倫小教研》。

6.年級(jí)教研課督查。

7．組織骨干教師示范課的上課、評(píng)課工作。

8.組織美術(shù)教師參加市中小學(xué)美術(shù)教師五項(xiàng)技能比賽

9.“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”階段研討交流

10.組織教師參加小學(xué)青年教師和學(xué)生人文知識(shí)競(jìng)賽

11．組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)（生活）學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽五月份：

1．信息技術(shù)過(guò)關(guān)。

2．參加市教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

3.“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。

4.年級(jí)教研課督查。

5．組織骨干教師示范課的上課評(píng)、評(píng)課工作。

6.教海探行征文大會(huì)交流。

7.征集《倫小教研》稿件。

六月份：

1．各類(lèi)征文上報(bào)。

2．教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

3．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。

4．出刊第44期《倫小教研》

5．課題研究階段小結(jié)。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項(xiàng)資料。

第三篇：2012春教科室工作計(jì)劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2011——2012學(xué)

第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育以辦百姓滿(mǎn)意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為工作目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺(tái)階而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn) 一是組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線(xiàn)的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類(lèi)教學(xué)雜志，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)教師開(kāi)展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。每個(gè)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，并有重點(diǎn)、有針對(duì)性的做好讀書(shū)筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有實(shí)際保障。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

（二）認(rèn)真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報(bào)立項(xiàng)《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報(bào)、審批、計(jì)劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營(yíng)造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議和各課題組成員會(huì)議，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測(cè)、補(bǔ)差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實(shí)”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動(dòng)；按小課題方案及時(shí)進(jìn)行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過(guò)程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對(duì)課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級(jí)以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵(lì)教師人人建教育博客，人人寫(xiě)教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動(dòng)，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動(dòng)以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實(shí)踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標(biāo)，以課堂教學(xué)競(jìng)賽為教學(xué)研究平臺(tái)，開(kāi)展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動(dòng)，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)，還要積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、案例評(píng)選等活動(dòng)。組織教師積極參加教海探航征文活動(dòng)，分期分段認(rèn)真組織，多層次篩選，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校課題研究工作計(jì)劃,布置工作。

2.召開(kāi)自課題組長(zhǎng)會(huì)議，課題組成員會(huì)議，布置學(xué)期教育科研工作。

3.制定教研課活動(dòng)計(jì)劃。

4.校本課題按計(jì)劃正常開(kāi)展。

5.教師個(gè)人申報(bào)微型個(gè)人課題。

6.將《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》向泰州市教育局教研室申報(bào)立項(xiàng)。

7.做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作：擬寫(xiě)教科研計(jì)劃。

三月份:

1.圍繞“崇實(shí)課堂”各子課題組開(kāi)展討論并形成本課題組意見(jiàn)。

2.進(jìn)一步整理泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》研究成果。

3.繼續(xù)向泰州市教育局申報(bào)《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》課題。

4.出刊第49 期課題研究論文合刊。

5.個(gè)人微型課題集中立項(xiàng)。

四月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》申請(qǐng)結(jié)題。

2.請(qǐng)上級(jí)教科研專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)教科研工作。

3.做好《崇實(shí)教育的實(shí)踐與研究》的前期校本研究工作

4.尋找“崇實(shí)”文化之根系列活動(dòng)。

5.請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》結(jié)題工作，并做好結(jié)題準(zhǔn)備。

五月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》申請(qǐng)結(jié)題。

2.校本課題研究階段小結(jié)。

3.召開(kāi)校本課題組組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)前階段課題研究情況。

4.出刊課題研究合刊《倫小教研》第50期。

5.開(kāi)展《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》結(jié)題

2.收集、檢查、整理各項(xiàng)課題研究成果資料。

3.評(píng)比優(yōu)秀子課題組。

4.課題研究工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項(xiàng)資料。

第四篇：2012年春教科室工作計(jì)劃

2012年春教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅(jiān)持教科研為“教師專(zhuān)業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理、指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)及措施

（一）開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)

加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)以講座為主，分散學(xué)習(xí)由教科室搜集印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料、教師上網(wǎng)查閱資料，自學(xué)為主，組織交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教科研活動(dòng)

1、教科室與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、配合上級(jí)教研活動(dòng)，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽，并積極推出年輕教師的競(jìng)賽課，培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學(xué)。

3、重視新教師的培養(yǎng)。

①落實(shí)“一幫一”活動(dòng)。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師隨堂課，并做好指導(dǎo)記

載。

②開(kāi)展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時(shí)的聽(tīng)新教師的隨堂課，進(jìn)行交流指導(dǎo)；鼓勵(lì)新教師積極聽(tīng)課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報(bào)課的準(zhǔn)備。同年級(jí)教師積極參加教研組的聽(tīng)課、上課、評(píng)課活動(dòng)。

4、規(guī)范教研制度，要求教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開(kāi)展工作，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動(dòng)。

5、圍繞研究課題開(kāi)展形式多樣有效的活動(dòng)，如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、集體備課等。每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)要認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)記載，做好活動(dòng)資料的收集，便于期末進(jìn)行考核、評(píng)比。

（三）加強(qiáng)課題管理

對(duì)各教師已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過(guò)程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

進(jìn)一步開(kāi)展落實(shí)三個(gè)立項(xiàng)課題的研究活動(dòng)。

①寫(xiě)好本階段的實(shí)踐計(jì)劃。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，做好案例記錄。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞市級(jí)課題進(jìn)行研究，爭(zhēng)取在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)結(jié)題。

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

2012年2月

第五篇：2010年春教科室工作計(jì)劃

2010年春教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本校教科室工作仍將以現(xiàn)代化教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持科研與教研并軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地扎實(shí)做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向?qū)嵺`。務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯纳钊肱﹂_(kāi)創(chuàng)教科研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、健全學(xué)校教育科研考核制度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。

2、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質(zhì)。用先進(jìn)的教育思想理論武裝頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，特別是要加強(qiáng)對(duì)青年教師教科研能力的培養(yǎng)促進(jìn)，促進(jìn)全體教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型科研型轉(zhuǎn)化。

3、開(kāi)展各級(jí)課題研究，強(qiáng)化課題過(guò)程管理。經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專(zhuān)題研討會(huì)和階段成果交流會(huì)，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規(guī)范有效，在此基礎(chǔ)上做好相關(guān)課題資料完善及整理工作。

4、爭(zhēng)取讓教師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)的人數(shù)超過(guò)往年.三、主要工作和思路

1、開(kāi)展各級(jí)課題研究。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題組的管

理工作，定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，交流課題開(kāi)展情況，使課題研究正常化。

2、立足課堂，走向?qū)嵺`，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐，又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，促使教師用研究的眼光，研究的態(tài)度，研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)。

3、組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香校園”，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)轉(zhuǎn)變。通過(guò)校本教研開(kāi)展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)把工作過(guò)程變成研究過(guò)程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征。

5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，引導(dǎo)教師強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，注重“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的過(guò)程，讓學(xué)生教師與課改一同成長(zhǎng).堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思路，構(gòu)筑課改研究與交流的平臺(tái)，積極參與各級(jí)各類(lèi)課改活動(dòng)，分層開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，繼續(xù)推行“教學(xué)開(kāi)放日”“2加2評(píng)價(jià)”等活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持骨干教師上示范課，青年教師上展示課，邀請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校上課作講座，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效。

四、主要活動(dòng)安排

2月份

1、制訂學(xué)校教科室計(jì)劃。

2、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)教科室的主要工作，各課題組撰寫(xiě)研究計(jì)劃。

3、了解課題研究情況，做好部分課題資料完善及整理工作。3月份

1、組織召開(kāi)學(xué)科骨干教師會(huì)議，商議營(yíng)造“書(shū)香校園”有關(guān)事宜。

2、配合教務(wù)處對(duì)教師進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”等常規(guī)檢查，以便迎接鎮(zhèn)、縣、市開(kāi)校工作檢查。

3、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“情智教育”系列培訓(xùn)。

4、各課題組召開(kāi)會(huì)議，擬定本課題組本學(xué)期研究計(jì)劃。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。

4月份

1、請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。

2、開(kāi)展“教育敘事”比賽，評(píng)選出優(yōu)秀敘事進(jìn)行表彰并交流。

3、配合學(xué)校開(kāi)展各年級(jí)調(diào)研考試。

4、配合教務(wù)處做好迎接半期質(zhì)量檢測(cè)工作。

5月份

1、做好迎接鎮(zhèn)、縣各級(jí)教學(xué)視導(dǎo)的準(zhǔn)備。

2、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，反饋課題開(kāi)展研究的情況，對(duì)照反饋情況檢查課題組研究活動(dòng)記錄，進(jìn)行相關(guān)資料的完善。

3、組織開(kāi)展“課題匯報(bào)課”展示活動(dòng)。

4、組織參加縣優(yōu)質(zhì)期末命題評(píng)比活動(dòng)。

5、開(kāi)展校首屆“小課題成果交流活動(dòng)”。

6月份

1、組織教師各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。

2、撰寫(xiě)課題研究總結(jié)和論文，做好課題總結(jié)，完善課題資料。

3、做好教科研總結(jié)考核工作，撰寫(xiě)教科研總結(jié)并上報(bào)。

2010年2月