第一篇：效能風(fēng)暴發(fā)言材料

“效能風(fēng)暴”行動(dòng)會上的發(fā)言

今年四月二十四日，省紀(jì)委書記王三運(yùn)在省第十二次黨代會上，從認(rèn)真分析省情，針對甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展較其他省份緩慢的實(shí)情提出在今后五年，深入實(shí)施效能風(fēng)暴行動(dòng)。加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高干部素質(zhì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，這是實(shí)現(xiàn)黨代會確立的“十大奮斗目標(biāo)”的一項(xiàng)重大舉措，六月一日、六月七日省市先后對全省、全市實(shí)施“效能風(fēng)暴”行動(dòng)進(jìn)行了再動(dòng)員，這幾天，根據(jù)黨組意見，我們結(jié)合本單位實(shí)際和存在的一些效能方面的實(shí)際問題，組織全體干部、職工認(rèn)真進(jìn)行了傳達(dá)學(xué)習(xí)、討論交流，昨天幾位科室負(fù)責(zé)人結(jié)合身邊事，進(jìn)行對照檢查，查找了問題源頭，起了良好的啟示作用，剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言更是切中要害，言之有物，從而對這次開展“效能”建設(shè)的重大意義認(rèn)識明確、思路清晰、改進(jìn)的措施得力，使單位的效能建設(shè)開了個(gè)好頭。我結(jié)合單位實(shí)際和自己在這一段的學(xué)習(xí)、交流得到的啟迪，談幾點(diǎn)認(rèn)識，供大家參考。

一、實(shí)施“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的核心就是以時(shí)不我待的緊迫感，只爭朝夕的使命感，以改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)市委王三運(yùn)書記的黨代會報(bào)告和市委陳書記，欒市長在動(dòng)員大會上的講話精神以及昨天全省實(shí)施“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的視頻動(dòng)員大會，省紀(jì)委張曉蘭書記動(dòng)員講話和劉立軍

境，更加凈化干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。因此，通過“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，要進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的憂患意識，責(zé)任意識，激發(fā)廣大黨員干部良好的精神狀態(tài)，以高昂的政治熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，奮發(fā)有力的工作干勁按照中央的要求，張掖應(yīng)奮力拼搏，趕上發(fā)達(dá)省份，給全省、全市人民交一份滿意的答卷。

二、實(shí)施“效能風(fēng)暴”的目的，就是以實(shí)施治庸，實(shí)現(xiàn)吏治，使治庸提能，治懶增效，治散聚力，治慢加速，全力提高干部隊(duì)伍的執(zhí)行力。從我們單位的情況看，這幾年我們干部，黨員，職工的個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，和信心較前都有很大的改觀，但是黨員、干部、職工隊(duì)伍中仍然還存在一些問題不可忽視。主要表現(xiàn)在下以幾個(gè)方面：

1、信念弱化、精神懈怠、意志消沉，黨員的模范帶頭示范作用不強(qiáng)，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，工作無拓展性，開拓創(chuàng)新點(diǎn)子少、步子小，工作低水平、低效能。這是庸的表現(xiàn)。

2、在其位不謀其職或謀人不謀事，作風(fēng)飄浮，業(yè)績平庸，不敢正視困難，不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不思學(xué)習(xí)，不求進(jìn)步，眼界不寬，境界不高，破解難題思路不清，解決問題方法單一，工作落實(shí)不到位，這是懶的表現(xiàn)。

3、自由散漫，不守紀(jì)律，大事不會做，小事不愿做，對同志感情冷漠，包容性較差，不注重群眾利益，不維護(hù)集體榮譽(yù)，有令不行，有禁不止，不聚力，不合拍，不配合，這是散的表現(xiàn)。

在這次“效能風(fēng)暴”的行動(dòng)中，總支、支部，針對存在的問

要端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情，從而激發(fā)工作潛能，3、把每件事，哪怕是一件很小的事都能把握細(xì)節(jié)認(rèn)真做好，4、勇于承擔(dān)責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，5、對單位要衷心，對事業(yè)要忠誠，6、擺脫依賴，加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)完美的親和力和執(zhí)行力。

一個(gè)人能力有大小，對事物的判斷有差異，只有做與不做之分，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真的做好份內(nèi)工作，那么這個(gè)人就有價(jià)值，就會成功，就會獲得人們的尊重和社會的認(rèn)可，總之，提高效能，應(yīng)從提高人的素質(zhì)入手。

四、實(shí)施“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，要與聯(lián)村聯(lián)戶工作和廉政建設(shè)結(jié)合起來，六月六日，省委省政府召開全面推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作視頻會議，這項(xiàng)工作請辦公室盡快擬定一個(gè)實(shí)施方案，報(bào)請黨組會議討論確定后，形成一個(gè)系統(tǒng)的相互聯(lián)系，相互貫通，相互促進(jìn)的工作方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，以上認(rèn)識重在交流，相互彌補(bǔ)，共同探討，不妥之處，敬請批評指正。

第二篇：效能風(fēng)暴

對照“五項(xiàng)改革”內(nèi)容真學(xué)、真動(dòng)、真改

學(xué)校召開推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員會議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)了省、市推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)視頻動(dòng)員大會精神，并對全校推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作暨開展效能風(fēng)暴行動(dòng)進(jìn)行了安排部署。

根據(jù)安排，開展整改推進(jìn)，將解決實(shí)際問題貫穿于行動(dòng)始終，對關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對學(xué)生及家長反映強(qiáng)烈的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并堅(jiān)持邊查邊改。學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織全校效能建設(shè)進(jìn)行民主測評，并進(jìn)行總結(jié)。結(jié)果納入全年目標(biāo)責(zé)任制考核之中，作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。

會議要求，全校要按照縣上統(tǒng)一要求認(rèn)真扎實(shí)貫徹落實(shí)省、市會議精神，對照“五項(xiàng)改革”的內(nèi)容真學(xué)、真動(dòng)、真改。要立足工作實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作全面開展效能風(fēng)暴行動(dòng)。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年3月11日

靠工作強(qiáng)效能以效能促工作

學(xué)校召開教職工大會，傳達(dá)關(guān)于堅(jiān)決整治不作為、慢作為、亂作為，開展效能風(fēng)暴行動(dòng)重要精神。會議要求，要靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校內(nèi)營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍，進(jìn)一步提升效能建設(shè)水平，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

對于全校開展效能風(fēng)暴活動(dòng)，會議要求，一是要嚴(yán)格遵章守紀(jì)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定。要切實(shí)履行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、公開公示制、首問負(fù)責(zé)制、效能考評制、綜合監(jiān)察制及行政問責(zé)制等八項(xiàng)行政效能建設(shè)制度，做到自省、自警、自律。二是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力營造開展效能風(fēng)暴的良好氛圍。班子成員要帶頭搞好團(tuán)結(jié)、帶頭抓好學(xué)習(xí)、帶頭做好工作、帶頭樹立正氣，積極調(diào)動(dòng)全體人員的工作積極性，靠工作強(qiáng)效能，以效能促工作，在全校營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設(shè)氛圍。三是要狠抓三項(xiàng)指標(biāo)，確保目標(biāo)任務(wù)順利完成。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年6月10日

明察暗訪 促整抓改

找準(zhǔn)問題、解決問題是效能風(fēng)暴行動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。從該行動(dòng)一開始，學(xué)校就明確提出要深入查擺問題，全面進(jìn)行整改，多渠道征求意見建議。學(xué)校就黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，廣泛征求廣大教職工意見建議；學(xué)校對征求到的意見建議及時(shí)歸納梳理，制定整改方案，明確整改時(shí)限，主動(dòng)接受社會各界監(jiān)督；學(xué)校組織開展以轉(zhuǎn)變“機(jī)關(guān)作風(fēng)、機(jī)關(guān)形象、機(jī)關(guān)效能”為主要內(nèi)容的明察暗訪活動(dòng)，對勞動(dòng)紀(jì)律、精神面貌、工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、重大問題限時(shí)整改。學(xué)校效能辦，采取不打招呼、不聽匯報(bào)、隨機(jī)查訪等方式，對廣大教職工進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、工作效率、工作紀(jì)律和制度建設(shè)等方面情況進(jìn)行了督促檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場予以反饋，要求限時(shí)整改。

天倉小學(xué)

李彥鵬報(bào)道

2013年9月2日

第三篇：效能風(fēng)暴

“效能風(fēng)暴”心得體會

王永鋒

湯浴溫泉聯(lián)合黨支部開展的“效能風(fēng)暴”行動(dòng)，是針對當(dāng)前“效能風(fēng)暴”建設(shè)中黨員教師存在的一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起“效能風(fēng)暴”行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，能夠使我們每一個(gè)黨員教師保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對開展“效能風(fēng)暴”這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到黨員教師開展“效能風(fēng)暴”的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的主要問題

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待進(jìn)步。

平時(shí)只注重教學(xué)工作，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，經(jīng)常把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深進(jìn)。有時(shí)滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺少新思惟，碰到困難和題目主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不安排就不知道怎樣辦，存在一定的依靠思想。

（二）學(xué)習(xí)積極性不高，平時(shí)拘于平常工作瑣事，有時(shí)學(xué)校工作多時(shí)，就對本職工作有些放松，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是在教學(xué)研究上不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，查找漏洞，及時(shí)整改。以致在實(shí)

際工作中經(jīng)常碰到辣手的事情，沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，給自己的工作帶來很大阻力。

（三）工作方法上，碰到困難有急躁情緒。沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識靈活應(yīng)用到教育教學(xué)中去。

（四）創(chuàng)造性展開工作的能力有待進(jìn)步。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開辟性的展開工作，缺少工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。

二、緣由分析

經(jīng)過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下幾個(gè)方面的緣由：

一是客觀的政策束縛，工作循規(guī)蹈矩，依照政務(wù)政策循序漸進(jìn)多，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思惟和方式往做首創(chuàng)性的工作。

二是主觀上的宗旨意識、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識、服務(wù)意識不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求還有一定的間隔，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對大辦人民滿意的教育要求有一定差距。三是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上存在松懈思想。自我要求不嚴(yán)，缺少“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺少深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺少把研究業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境地的自覺行動(dòng)，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，有時(shí)在展開

四是有時(shí)有惰性，安于現(xiàn)狀。處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對題目不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未留意到工

作方法的完善會給自己的工作帶來動(dòng)力；有時(shí)以為領(lǐng)導(dǎo)會有安排，不用先急著干，怕做錯(cuò)了要承當(dāng)責(zé)任，放松了對自我的要求。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，進(jìn)步對學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）要在強(qiáng)化服務(wù)意識上下工夫。要進(jìn)一步建立大局意識、服務(wù)意識。通過與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，熱情為其提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時(shí)解決處理學(xué)生中的矛盾。加強(qiáng)與同道間的思想交換，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

（三）積極開辟進(jìn)取，進(jìn)步工作水平。要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力進(jìn)步自己處理實(shí)際題目的能力；要講求方法，重視實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開辟創(chuàng)新，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。端正工作態(tài)度，激起工作熱情從而激起潛能。把每件事特別是小事都做好。就是沒有借口，勇于承當(dāng)責(zé)任。對單位要衷心，對事業(yè)要虔誠。擺脫依靠、加強(qiáng)溝通。自我完善，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)，特別要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。進(jìn)步本身素質(zhì)?？釔郾韭毠ぷ鳎还芙M織上叫我干甚么樣的工作，都要力爭干好、爭當(dāng)?shù)谝?，?chuàng)造一流。

要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。要求他人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。

在這次活動(dòng)中，通過查找不足，使我進(jìn)一步熟悉了效能風(fēng)暴的深刻內(nèi)涵，開闊了眼界，針對自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)進(jìn)手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)步自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)。做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，人民滿意的黨員教師是我畢生的追求，我將會不斷的完善自我，愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表。進(jìn)一步完善提高，努力探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化新措施，提高創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)工作的新進(jìn)展、新突破，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

第四篇：效能風(fēng)暴

“效能風(fēng)暴”行動(dòng)心得體會

在全縣開展的效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對當(dāng)前機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，依據(jù)《成縣國土資源系統(tǒng)開展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》要求，以提高行政效能、改善發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，以提高服務(wù)能力和行業(yè)管理水平為目標(biāo)，著力推進(jìn)國土資源系統(tǒng)職能轉(zhuǎn)變，著力精簡審批事項(xiàng)，堅(jiān)決整治“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，堅(jiān)決整治不作為、亂作為行為，破除一切阻礙發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，嚴(yán)格責(zé)任追究，強(qiáng)化工作落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)與機(jī)關(guān)效能建設(shè)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)在全省都引起了強(qiáng)烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動(dòng)會受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當(dāng)?shù)牟糠秩嗽谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠜]有盡其責(zé)，做其事，正常的工作時(shí)間干著與工作無關(guān)的事。在這個(gè)世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。每一個(gè)崗位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任，你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，并對所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。無論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起一天的責(zé)任來。這次風(fēng)暴行動(dòng)是給那些推天度日“混點(diǎn)”人的一記當(dāng)頭棒，讓他們從新認(rèn)識自己的工作責(zé)任，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，只有真正將責(zé)任放在心中，才能更積極的認(rèn)識這次治庸的眾多益處，才會用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對它，接納它。不需要他人的監(jiān)管，而是大家都自覺的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責(zé)任。我們整個(gè)社會的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會進(jìn)步也將是令人驚奇地。

擁有了這一份責(zé)任心，不管是不是自己的“分內(nèi)”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去對待。不僅要對自己的“分內(nèi)”事高度負(fù)責(zé)，甚至要將“分外”事也當(dāng)做“分內(nèi)”事，義不容辭地承擔(dān)起來，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個(gè)人都對各自的工作有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就能更好地做好本職工作。具體來說，以我的理解責(zé)任心的加強(qiáng)應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：第一，要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。第五，對單位要衷心，對事業(yè)要忠誠。第六、擺脫依賴、加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)完美執(zhí)行力。人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會成功，就會獲得尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任更是我們工作人員的準(zhǔn)則。

總之，我們在完善、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山！”因?yàn)椋挥羞@樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予我們的責(zé)任。

第五篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評議表態(tài)發(fā)言

xxxx學(xué)區(qū)xxxx年

效能風(fēng)暴行動(dòng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作

會議上的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好！

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展民主評議政風(fēng)、行風(fēng)工作的工作安排，為切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全面提升教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)，確保民主評議作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)工作真正取得實(shí)效，剛才，區(qū)教育局民主評議人員、效能監(jiān)督員對我學(xué)區(qū)進(jìn)行了全面、公正的評議，并對我學(xué)區(qū)進(jìn)一步做好民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作提出幾點(diǎn)很好的建議和意見。下面我代表xxxx學(xué)區(qū)開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)的工作情況向大會做表態(tài)發(fā)言。

一、從思想上再認(rèn)識。開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)，是積極響應(yīng)黨的群眾路線、構(gòu)建和諧社會的重要舉措，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要載體，是糾正不正之風(fēng)的重要基礎(chǔ)，是加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)的重要途徑。我學(xué)區(qū)全體教師一定要從黨的群眾路線教育的高度再認(rèn)識，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的高度再認(rèn)識，要真抓實(shí)干，切實(shí)抓出成效。

二、從評議上再發(fā)動(dòng)。一定要自紿至終掌握評議要求，一是政風(fēng)行風(fēng)評議工作要以民主評議方式為載體，以改進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以解決突出問題為著力點(diǎn)，以辦人民群眾滿意的教育為關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)新評議方法，規(guī)范評議程序，提高評議質(zhì)量，深入推動(dòng)我學(xué)區(qū)教育行風(fēng)建設(shè);二是要堅(jiān)持“評議對象讓群眾選擇、評議內(nèi)容與群眾相關(guān)、評議過程請群眾參與、評議成績由群眾做主、評議結(jié)果綜合運(yùn)用”的評議工作原則，在區(qū)教育局效能辦統(tǒng)一指導(dǎo)下，對各學(xué)校圍繞“促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、依法執(zhí)教、改進(jìn)作風(fēng)、校務(wù)公開、教學(xué)質(zhì)量、廉潔自律、制度建設(shè)”等方面開展民主評議；三是建立長效機(jī)制，長期進(jìn)行評議，做到面對面，心連心，實(shí)打?qū)崱?/p>

三、從整改落實(shí)上再鼓勁。整改是評議工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。整改不到位，評議就會走過場，失去意義。要按照以評促糾、以糾促建、糾建結(jié)合的原則，我學(xué)區(qū)將針對本次評議情況，認(rèn)真制定整改方案，繼續(xù)做好整改工作。

四、從結(jié)果運(yùn)用上再著力。評議結(jié)果反映了一個(gè)單位的政風(fēng)行風(fēng)狀況。對本次評議結(jié)果，我學(xué)區(qū)要做到：一是“公開”。對評議結(jié)果，采取一定的形式，在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行公布；二是“考核”。要將評議活動(dòng)納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)績效考核的范疇；三是“評先”。評議結(jié)果要作為教師評先評優(yōu)和考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)和條件。

五、從實(shí)效上促發(fā)展再提升。要通過政風(fēng)行風(fēng)評議工作，有效地推動(dòng)我學(xué)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。始終堅(jiān)持把師德建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、努力改善辦學(xué)條件、促進(jìn)學(xué)校安全工作的作為重要抓手。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們！我們將以這次評議為契機(jī)，以評議促工作，以評議促發(fā)展，以評議取信于民，努力開創(chuàng)xxxx學(xué)區(qū)教育工作的新局面！