第一篇：分享一點高考備考心得

分享一點高考備考心得

XXX： 好??！

我是XXX。前兩天和你哥聊到你就要高考了。我就自薦給你談一點我過去高考的經(jīng)驗。要知道，我當(dāng)年是X中高考的第3名哦，英語40分鐘就做完了，物理分?jǐn)?shù)147。當(dāng)然，過去十多年了，你姑且看看好了。俗話說，他山之石，可以攻玉。

首先一點我想是我跟你提過的，要緊跟老師的節(jié)奏。老師比你有經(jīng)驗，他知道掌控你們的復(fù)習(xí)進(jìn)度，特別是最后階段，他會幫你做一些總結(jié)性的工作，把所有知識點串起來，給你腦海里加上一個脈絡(luò)性的東西。這很重要。其次, 要做到能倒背教材的目錄, 目錄其實就是這門功課的脈絡(luò), 非常有助于你融會貫通。

再一個, 找到自己學(xué)習(xí)效率最高的時間, 去做一些最有價值的學(xué)習(xí), 比如記憶性或整理性的學(xué)習(xí)。比如整理一下知識點, 整理一下某類題型, 自己理一理力學(xué)電學(xué)的脈絡(luò)。

第四點, 不要長時間撲在一門功課上, 一門功課看久了大腦興奮度會下降的, 這時候就應(yīng)該換一門。一個小時左右應(yīng)該是個比較合適的切換時間。

如果有一些很精彩的知識點, 不妨把它寫在小卡片上, 隨身帶上一張。有空的時候瞄上兩眼, 就能很快形成記憶。

我不知道你的成績怎樣? 但有一點很重要：盡量提高答題速度, 注意先易后難。最最重要的，考試的時候要放松，這樣才會發(fā)揮得好。我高考那幾天都是交完卷就去踢球的。考場上，我的桌上堆的是一大堆飲料八寶粥之類的東西。

還有考試備戰(zhàn)殺手锏，考前來一罐紅牛+一塊巧克力。紅牛提神，巧克力補充體力。

還有，做完模擬題過后一定要養(yǎng)成復(fù)盤的習(xí)慣，特別是那些做錯或蒙對的題。做的時候不妨在那些題標(biāo)上打個點，三角之類的標(biāo)記, 便于復(fù)習(xí)的時候重點關(guān)注。

還有，從現(xiàn)在起就轉(zhuǎn)變觀念，開始喜歡英語。讀理工科的人絕對有必要學(xué)好英語。英語其實就相當(dāng)于世界通用語。你想想，最新的資訊，最領(lǐng)先的理念，最先進(jìn)的技術(shù)，都是用英語做載體的。加把勁，等到有一天你能體會到它有一種不同于漢語的美感，你就喜歡上英語了。

還有不要學(xué)習(xí)太晚了,如果加班到太晚導(dǎo)致大腦興奮睡不沉的話,可以在睡前喝一點熱牛奶,有助于安眠。

睡前也可以躺在床上看幾行小說之類的閑書,可以使人發(fā)困,容易入睡。最后，保持你自己有一個好胃口。這樣你的狀態(tài)才會飽滿。

加油！好運！

第二篇：高考備考心得

高考備考心得

二輪復(fù)習(xí)課要突出學(xué)生的主體地位，教師和備課組都要要精心備課 25月上午八點半開始，在一個小時的課堂中，可以感受到良好的師生互動氛圍。教師利用下導(dǎo)學(xué)案和課件，通過一個個問題串兒，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、歸納知識點、構(gòu)建知識框架?？梢钥闯鰜?，劉老師和整個高中地理備課組對課堂設(shè)計是下了很大功夫的。課堂內(nèi)容銜接自然，邏輯嚴(yán)密，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時，針對課本中某些概念中的關(guān)鍵字容易被學(xué)生忽視的問題，劉老師很巧妙地設(shè)計了一些與學(xué)生認(rèn)知有些矛盾的問題，讓學(xué)生在解答這些問題的過程中，意識到該如何進(jìn)行課本閱讀，學(xué)會自己找概念中的關(guān)鍵字。我覺得我們學(xué)校在備課方面做得也比較到位，應(yīng)該繼續(xù)堅持。二、二輪復(fù)習(xí)要突出主干知識，注重學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練

在講課之后，對本節(jié)課經(jīng)行評價。專家老師點石成金，化繁為簡，二輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)之上，凸顯能力。

三、7市州質(zhì)量分析

李老師是宜昌市的教研員，對本次7市州的考試做了詳細(xì)的分析，下面概況一下精神；

考試分析1、2、3、彰顯基礎(chǔ)與主干

凸顯對地理圖標(biāo)材料閱讀分析的能力要求 對考生基本能力要求更加細(xì)化和高標(biāo)準(zhǔn)

考試啟示1、2、3、掌握知識要從記憶、理解轉(zhuǎn)移到思考和運用 立足常規(guī)能力的培養(yǎng)，重視單項技能的特別訓(xùn)練 講究學(xué)習(xí)方法，重視思維建模

后期備考建議1、2、3、4、抓住主干知識 強化地理技能與方法 提升答題能力

重點抓實以下兩方面的專題訓(xùn)練

第三篇：高考物理備考心得（精選）

高考物理備考心得

【摘要】：高三是非常重要的一年，大家要好好把握住高三階段，好好學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。小編為大家整理了高考物理備考心得，供大家參考，也希望大家好好利用。

今年物理的《考試說明》是高考命題的指導(dǎo)性文件，是高考物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，用《考試說明》精神去指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)可以較好地把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，避免復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的盲目性和隨意性。2013年高考考試說明學(xué)習(xí)，指導(dǎo)高三后期復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。今年《考試說明》“題型示例”中難度的界定更加清晰;“參考試卷”中的試題設(shè)計新穎，更好地體現(xiàn)了新課程理念，詮釋了《考試說明》對高考試卷的有關(guān)規(guī)定，更能體現(xiàn)能力立意的意圖，更好地闡釋了《考試說明》要求的難度與區(qū)分度，更能發(fā)揮引導(dǎo)高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的方向性作用。

1.研讀《考試說明》，對比了解2013年變化

福建省2013年《高考考試說明》是今年普通高考的“風(fēng)向標(biāo)”，《考試說明》是福建省高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)。2013年福建省普通高考仍設(shè)置必考和選考內(nèi)容，物理科與2012年比，試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容及難度基本沒有變化。保持連續(xù)的穩(wěn)定性。

物理

題型示例更換3道題

亮點解讀：在題型示例部分的11道例題中，有3道與去年不同。其中，2013年的例2是新增的，2013年的例3與2012年的例2相同，2012年的例3不再出現(xiàn)。此外，例

9、例10也做了更換。

考試范圍：分為必考和選考，考試范圍與2012年保持一致。其中，選考內(nèi)容要求考生在2個選考模塊中選擇1個模塊，但不得同時選擇2個模塊。必考內(nèi)容分值占90%(其中，力學(xué)部分約占45%，電學(xué)部分約占40%，光學(xué)部分約占5%)，選考內(nèi)容分值占10%。在全部考試內(nèi)容中，實驗約占15%。

2、搞好專題復(fù)習(xí)，應(yīng)解決四方面問題

(1)教材重點，抓基礎(chǔ)知識過關(guān)。高考中，對所學(xué)知識的考查，要求覆蓋率達(dá)到70%以上，同時重點內(nèi)容作重點考查。1.重點關(guān)注29個二級考點?？忌鷳?yīng)該按《考試說明》回顧概念、公式、定理、定律等，重點關(guān)注29個二級考點，這在每年的高考試卷中有2/3的覆蓋率。此外，為了避免知識點遺漏，建議考生對《考試說明》所要求的知識點梳理一遍，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時彌補。

(2)高考熱點。1.回顧物理思維方法的應(yīng)用。例如，處理力學(xué)問題常用的隔離法、整體法，體會這兩個方法的互補關(guān)系;處理勻變速曲線運動等復(fù)雜問題時用到的等效替換法，體會分是為了合的邏輯關(guān)系。帶電粒子在復(fù)合場的運動，電磁感應(yīng)，功能關(guān)系等高考熱點。

(3)歸納解題方法。特別是物理情景的分析方法，如動力學(xué)問題的情景分析中，應(yīng)注重多維度分析，常需要把力跟運動分析與功跟能的問題相結(jié)合。因此，在第二輪復(fù)習(xí)階段，一定要在復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科知識的同時，深刻領(lǐng)會學(xué)科思想方法，把握學(xué)科的特點，以適應(yīng)高考要求。

(4)強化解題思維過程，提高思維能力。物理能力的提高在于解題質(zhì)量而非解題數(shù)量，故在解題中應(yīng)強化解題思維過程，研究問題解決過程中不同思維層次，善于從一個問題的多個解題方向中，選取簡潔的思維路徑，得到問題的最優(yōu)化。

6、開展有效訓(xùn)練，認(rèn)真查漏補缺 通過有效訓(xùn)練習(xí)題，來幫助我們彌補知識體系上的漏洞和提高基本技能的有效方法。

做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。訓(xùn)練要重點評講，對學(xué)生容易出錯的題目一定要講清、講透，講評的過程中要注重挖掘思維主線和解題技巧，并潛移默化傳授給學(xué)生。

3、指導(dǎo)下一階段的備考方向

1.認(rèn)真研讀《考綱》和《考試說明》，立足實際，抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，最大限度爭取有效得分點?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)，是提高我校學(xué)生高考成績的關(guān)鍵之所在。

2.加強基本方法、解題能力的訓(xùn)練。平時要注意訓(xùn)練讀題能力、審題能力、收集信息的能力、列方程的能力、計算能力.3.綜合訓(xùn)練的重點仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運動、牛頓運動定律、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場、磁場、電磁感應(yīng)聯(lián)系起來.4.注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注科技進(jìn)展。社會熱點、關(guān)注身邊的物理問題.這些熱點問題往往會成為考查以能力立意的新穎試題.5.重視利用物理解決物理問題的能力，加強數(shù)形結(jié)合、圖表結(jié)合內(nèi)容、物理模型構(gòu)建能力的訓(xùn)練.6.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試方法，提高應(yīng)試技巧能力。

【總結(jié)】：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習(xí)。也希望小編為大家推薦的高考物理備考心得可以幫助大家。

第四篇：高考備考會心得

高考備考會心得

2016年11月5日我們六盤水市第二中學(xué)所有教師赴六盤水市參加高考備考研討會。早上在師院聽陳慶軍老師講“高考命題改革與教學(xué)對策”，下午在六盤水市第一中學(xué)（雙水校區(qū)）聽白曉霞老師講“2017年高考考試大綱說明--化學(xué)學(xué)科”，短短一天的培訓(xùn)時間，我非常珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做好筆記。因為這一切對我來說是那么的新穎，我非?？是髮W(xué)習(xí)這方面的知識。這次學(xué)習(xí)受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流：

1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點：如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實到位。

2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點、難點、高考熱點，設(shè)計出鞏固重點，突破難點，強化高考熱點的教學(xué)思路。設(shè)計好最實用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。

3、強化課堂管理，實施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。

4、自習(xí)安排，精選試題，限時訓(xùn)練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點、重點、難點、高考熱點設(shè)計成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。

5、學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。

總之，我們要把握高考方向，落實應(yīng)試對策，以加強基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為立足點，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

第五篇：高考英語備考研討會心得

2012年湖北高考英語備考研討會心得

2012-2-16

2012年12月11日 至13日，本人到武漢參加湖北省教育學(xué)會2012年“新課程高考”二輪備考研討會。在此期間，共計聽了四場專家報告。高考

預(yù)測

備考——我們該做什么？”，武漢十一中李文宏做的報告“高中英語閱讀教學(xué)問題與寫作思考”，湖北黃岡中學(xué)做的報告“標(biāo)準(zhǔn)化測試命題技術(shù)”，和湖北武漢教研室主任析及2012年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)”，受益匪淺，現(xiàn)歸納如下：

一、2012年湖北英語高考卷與2011年湖北卷相比有所調(diào)整

一、單項選擇題由原來10個小題增為15個，分值15分。

二、完型填空分值減為20分，但仍為20個空，每空由原1.5分降為1分。

三、完成句子2分一題，共10小題，給出全句漢語，但英語是全句翻譯還是部分翻譯還未定。聽力和寫作保持不變

考試采用閉卷筆試形式。考試時間為120分鐘，滿分150分。

試卷由四部分組成。

第一部分：聽力

本部分共兩節(jié)，測試考生理解關(guān)于一般性話題的英語對話或簡短獨白的能力。

第一節(jié)：共5小題，每小題1.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。

每段錄音材料僅讀一遍。

第二節(jié)：共15小題，每小題1.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。

每段錄音材料讀兩遍。

聽力考試進(jìn)行時，考生將答案標(biāo)在試卷上；聽力部分結(jié)束后，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。

本部分所需時間約為20分鐘。

第二部分：詞匯知識運用

本部分共兩節(jié)，測試考生理解運用英語詞匯知識的能力。

第一節(jié)：共10小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

第二節(jié)：共20小題，每小題1分。在一篇短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

本部分所需時間約為25分鐘。

第三部分：閱讀理解

本部分測試考生理解關(guān)于一般性話題的英語簡短文章的能力。

共20小題，每小題2分。要求考生根據(jù)所提供的5篇短文的內(nèi)容從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

本部分所需時間約為35分鐘。

第四部分：書面表達(dá)

本部分共兩節(jié)，測試考生準(zhǔn)確使用英語語法詞匯、進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

第一節(jié)：共10小題，每小題2分。每題在英文句子中留出空白，要求考生根據(jù)該句的中文意思，用句末括號內(nèi)的英語單詞完成英文句子。

第二節(jié)：共1題，滿分30分。要求考生根據(jù)所給提示和相關(guān)要求，用英語寫一篇120個單詞左右的短文。提示包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提示的形式有圖畫、圖表、提綱等。

本部分所需時間約為40分鐘。

試卷內(nèi)容、題量、計分和時間安排如下：

V.難度控制

試題按難度系數(shù)（簡稱難度）分為容易題、中等題和難題。難度在0.70以上（包括0.70）的題為容易題，難度在0.30～0.70之間的題為中等題，難度在0.30以下（包括0.30）的題為難題。試卷由容易題、中等題和難題組成，三種試題應(yīng)控制合適的分值比例，試卷總體難度適中。

1、聽力的語速有所加快：2011年的速度為115 w/m，而2012年的速度可能是185 w/m（南通市曹力城老師提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以下同）。

2、單詞增長了：每個單詞的平均字符數(shù)：2011卷為4.4，而2012卷為4.6。

3、句子增長了：每個句子的平均詞數(shù)：2011卷為13.7，而2012卷為15.8。

4、生詞增加了：2011卷：非課標(biāo)詞匯為51個，派生詞為44個，而2012卷：分別為67個和62個。

5、卷面總詞數(shù)增加，就完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀部分看，2011年總詞數(shù)為：2137，而2012卷為：2226。

6、閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)難度普遍增加。2012年湖北省英語高考試卷在閱讀理解題中，有少數(shù)考題與考查閱讀理解能力的關(guān)系不直接。

7、總體上說，2012湖北卷比2011湖北卷難度增加了，全省英語高考均分起碼下降7分。假如說2011年全省均分為73分（難度系數(shù)為0.61），那么2012年應(yīng)該是66分左右（難度系數(shù)為0.55）。難度系數(shù)0.65均分應(yīng)該是78分。

結(jié)論：根據(jù)以上分析，結(jié)合我省英語高考近幾年來的一貫做法、省考試院的一貫思想和《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）說明》精神，我們是否可以得出這樣的結(jié)論——在主觀上命題者不會再加大難度了，也就是說，2012年的湖北省英語高考試題難度不會超出2012年的難度。

二、預(yù)測2012年湖北省英語高考試卷

1、命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等都在《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）說明》中明白寫著，命題者是不可以隨便發(fā)揮的，故沒有什么懸念。

2、有一條很重要，我們都很想知道試卷的難度系數(shù)，《說明》中沒有說，也不會說的。但通過以上討論，我們認(rèn)為難度不會超過2012卷。

3、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)會采用《說明》中示例1還是示例2，從理論上講，都有

可能，但從前幾年的試卷看，2012卷可能會有一點變化，也就是說，有可能會采用示例2。

4、需要說明的是，2012年書面表達(dá)示例2比較特殊，很難下手，但愿命題者要明確一條：即高考的對象是2012年湖北省的高三畢業(yè)生，要根據(jù)這些學(xué)生的知識、能力、認(rèn)知和心理水平出題，要考的是學(xué)生對試題的理解，而不是命題者對試題的理解。

結(jié)論：通過討論，我們對2012年湖北省英語高考卷應(yīng)該是什么樣的已有比較清晰的認(rèn)識，但最后到底是什么樣的，現(xiàn)在沒有一個人能預(yù)測正確，即便是湖北省考試院負(fù)責(zé)英語高考試卷命題的領(lǐng)導(dǎo)，甚至是命題者本身，由于種種因素，都只能是主觀上希望是什么樣的，實際上會是什么樣的，只有當(dāng)試卷命題結(jié)束才算定下來。從這個意義上講，我們到處打聽命題動向是沒有意義的。

三、我們應(yīng)該如何備考？

通過以上討論，我們是否可以這樣說，我們高三英語復(fù)習(xí)迎考的任務(wù)就是：根據(jù)我省英語高考的要求和學(xué)生實際，幫助考生復(fù)習(xí)鞏固提高，查漏補缺應(yīng)試。具體如何開展，談幾個個人的觀點：

1、三個年級統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。

2、高三教學(xué)四條線：高考詞匯、M1至M9語言點、核心語法、新鮮語言輸入。

3、有關(guān)高考詞匯復(fù)習(xí)：拼讀法、構(gòu)詞法、聯(lián)想歸類法、上下文情景法；首次猛攻法、眼口手心法、讀想默查法、一周四次法。

4、有關(guān)語言點復(fù)習(xí)：要多做主觀性練習(xí)，單詞填空、短語翻譯、句子翻譯、句子轉(zhuǎn)換、動詞填空、選詞語填空、句子改錯等，這些練習(xí)都在句子層面進(jìn)行的可能的話，最好上升到語篇層面來學(xué)習(xí)操練。

5、有關(guān)語法復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)中學(xué)語法看來的不可取的，也沒有這么多時間來復(fù)習(xí)，建議只復(fù)習(xí)高考核心語法，如：非謂語動詞、時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞和虛擬語氣、主謂一致、連詞和從句、WITH結(jié)構(gòu)和獨立主格結(jié)構(gòu)、賓語補足語、倒裝、省略、IT的用法等，大可不必從詞性開始一一講解。這些核心語法大多可在《湖北省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》中找到。

6、改分輪復(fù)習(xí)為分線復(fù)習(xí)：一輪課文、二輪語法、三輪專題、四輪綜合，這樣做浪

費太大。建議復(fù)習(xí)分兩條線，即以語言點和核心語法復(fù)習(xí)為一條線，而高考詞匯復(fù)習(xí)和新鮮語言輸入為另一條線，即在語言點和核心語法復(fù)習(xí)，歸納鞏固提高、查漏補缺應(yīng)試過程中貫穿詞匯復(fù)習(xí)和新鮮語言輸入，再根據(jù)學(xué)生特殊需要作必要的知識補充和技能訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)備考中容易走入的誤區(qū)

可以說，高三的大多數(shù)英語教師非常辛苦，都很賣力，但為什么效果不理想呢？我們需要的是苦干加巧干，爭取事半功倍的效果，要努力防止走入誤區(qū)：

拼命做習(xí)題和試卷：以做習(xí)題和講評練習(xí)代替英語復(fù)習(xí)和英語教學(xué)，忘記了做習(xí)題和英語學(xué)習(xí)的關(guān)系，忘記了做試題的目的和作用（Test what’s

taught.Test what’s likely to be tested in the College Entrance Exam）。

使用試題不加選擇：教師自己沒做過的試卷不應(yīng)該給學(xué)生做。教師通過做題來選擇習(xí)題，有時還得修改習(xí)題后才能給學(xué)生做，并在必要時提醒和指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題。

作業(yè)結(jié)果不作預(yù)測：教師做習(xí)題的目的之一就是測習(xí)題結(jié)果，估計學(xué)生所做作業(yè)的結(jié)果，并在批改時檢驗自己的預(yù)測，以使教師自己掌握學(xué)情，做到有的放矢，提高教學(xué)針對性，減少教學(xué)浪費。

不及時批改作業(yè)：今天的作業(yè)應(yīng)該明天就講評，故必須及時批改。作業(yè)過了2天3天后講評，學(xué)生頭腦中已經(jīng)沒有多少印象，對有些問題已經(jīng)不感到興趣，講評效果當(dāng)然不會好。為了及時批改，建議一個班只批改6位學(xué)生的作業(yè)，好中差各2位，其余學(xué)生打個招呼，只檢查是否認(rèn)真做了，下次輪到批改他的作業(yè)。

這樣做才有時間分析學(xué)生錯誤并做相應(yīng)的補救，才有時間精心備課，才有時間自身進(jìn)修，否則教師越教越?jīng)]勁，越教越靈感，甚至越教越愚蠢。

不分析錯誤原因：對學(xué)生錯誤應(yīng)調(diào)查分析、追究其原因，是學(xué)的問題還是教的問題？在哪一環(huán)節(jié)上出了問題？有時還得向個別學(xué)生請教，弄明真相，然后作必要的補救。不講究講評策略：講評既不能全覆蓋，而且要分步走：1）讓學(xué)生研究自己的錯誤；2）教師有選擇地講解；3）學(xué)生仍然不理解就提問，由老師解答；4）學(xué)生和老師一起總結(jié)收獲——即提煉一下，以鞏固收獲，避免多次重復(fù)相同的錯誤。

學(xué)生試卷有錯必講：一道題目只要有少數(shù)學(xué)生做錯教師就評講。這是很不科學(xué)的，也是對大多數(shù)學(xué)生不公平的。一般說來，錯誤率不過40%的題目是不核算講評的，因為教師可以把這寶貴的時間用在更富成效的教學(xué)活動上。所以在可能的情況下，教師應(yīng)該實現(xiàn)統(tǒng)計或估計每一道題目的錯誤率，然后決定要不要講評。

為標(biāo)準(zhǔn)答案辯解：拿來現(xiàn)成的習(xí)題就給學(xué)生做，兩節(jié)課學(xué)生做一份試卷，不批卷，接下來的兩節(jié)課講評試卷，根據(jù)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”教師從第一題講到最后一題，平均化力氣，一講到底，不給學(xué)生以思考的時間、質(zhì)疑的機(jī)會。因為教師自己沒做，事先又沒有好好研究，個別情況下教師所講的內(nèi)容還會前后矛盾，只是為所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”辯護(hù)，其結(jié)果是給學(xué)生帶來思維混亂。

講評試題想當(dāng)然：眾所周知，有些試題有一定迷惑力，對解題思路具有一定的挑戰(zhàn)，這恰恰是促進(jìn)學(xué)生提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題，提高解題能力的好機(jī)會，但由于教師自己沒有解題思維的過程，講解很難講到點子上，還會對有些學(xué)生所犯錯誤感到奇怪，想當(dāng)然地認(rèn)為這是一道簡單題。眾所周知，有些題目當(dāng)你知道了答案后是不難理解的，但解題時并不是這么一回事。

布置作業(yè)不到位：布置的習(xí)題質(zhì)量低下，有的無須動腦就能做，沒有任何挑戰(zhàn)性，或甚至有錯的；作業(yè)目的性不強，不是為了鞏固知識和技能的變式操練，甚至是超進(jìn)度超剛的；多年使用的習(xí)題不加修訂越積越多，視作寶貝，誤人子弟。

結(jié)論：我們的口號是：Work hard, and at the same time, work smart!

五、做整套模擬卷的利弊

1、做整套模擬卷的好處有：1）大多為高手所作2）比較能全面衡量學(xué)生的英語水平3）批改方便快捷

4）讓學(xué)生熟悉題型

5)讓學(xué)生掌握時間

6)讓學(xué)生調(diào)整應(yīng)試策略

7)讓學(xué)生了解自己的水平

8)讓學(xué)生暴露弱點所在9)讓學(xué)生明確努力方向

10)讓學(xué)生建立自信

2、做整套模擬卷的害處有：

1）考的往往不是教的，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

2）答案大多是唯一的，抑制創(chuàng)造想象力

3）詞匯和語法的USE是無限的，而USAGE和GRAMMAR RULES需要歸納提煉的4）命題者的水平和思維習(xí)慣各異，不一定與高考命題者的一致

5）猜測成分很大，故知識掌握是不確切的6）只求理解不求表達(dá)的學(xué)習(xí)是低層次的學(xué)習(xí)思維

7）做習(xí)題不可能是也不能替代其它學(xué)習(xí)活動

8）老做模擬題容易出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象9）整天做習(xí)題學(xué)不到新知識10）有些模擬題質(zhì)量低下，往往誤導(dǎo)學(xué)生結(jié)論：做模擬卷很少有新知識的輸入，不利創(chuàng)造性思維的發(fā)展，應(yīng)試時沒有居高臨下的優(yōu)勢，對學(xué)生日后發(fā)展也不利。但是為了保證學(xué)生在考試中正常發(fā)揮、充分發(fā)揮，必須讓考生適應(yīng)考試，掌握應(yīng)試技巧和策略，故學(xué)生必須實戰(zhàn)演練，要做一定量的試卷習(xí)題，但教師有義務(wù)精選試題，并科學(xué)講評試卷，給學(xué)生以應(yīng)試技巧和策略指導(dǎo)。

六、有關(guān)教學(xué)建議供參考

我們對2012年蘇錫常鎮(zhèn)四市二模英語考試結(jié)果進(jìn)行了分析，為當(dāng)時高三英語復(fù)習(xí)迎考提出了如下建議，可能對各位也會有一定的參考價值：

英語和漢語最大的不同之一就是英語名詞有可數(shù)不可數(shù)、單數(shù)復(fù)數(shù)之分，英語介詞的搭配和使用非常廣泛靈活。以上兩點須在學(xué)生平時閱讀和表達(dá)中隨時評點，加強意識。英語句型和句子成分分析比漢語講究。幫助學(xué)生了解英語六種最基本的句型，學(xué)會句子成分，尤其是復(fù)雜的長句分析，非常重要。

要充分利用學(xué)生漢語對英語學(xué)習(xí)的積極影響，努力排除負(fù)面影響，可通過英漢互譯和書面表達(dá)練習(xí)，隨時評點英漢表達(dá)異同和文化異同。

加強高頻詞匯和短語，尤其是短語動詞，的學(xué)習(xí)和操練，以掌握它們確切的含義和正確的用法，以免想當(dāng)然而犯錯誤，例如：send sth to

sb的真實含義。

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文正確理解句子的能力。英語學(xué)習(xí)應(yīng)盡力提高學(xué)習(xí)和理解的層面，即單詞à短語à句子à語篇。也就是說，詞匯學(xué)習(xí)是很重要的，但不能認(rèn)為有了詞匯就能學(xué)好英語了，要適時盡快地提升詞匯的搭配、造句和作文功能，提升其理解和運用層次。

七、高三復(fù)習(xí)的十字方針計劃、選材、基礎(chǔ)、糾錯、兩頭