第一篇：學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作實(shí)施意見

學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作實(shí)施意見

學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作實(shí)施意見

為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的重要性和緊迫性

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，既是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，也是深化教育改革，切實(shí)解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會反映強(qiáng)烈的教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問題的重要途徑，更是實(shí)現(xiàn)我市教育加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展的根本要求。

近年來，我市基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，教育質(zhì)量大幅度提高，辦學(xué)條件極大改善，體制機(jī)制改革深入推進(jìn)，進(jìn)入了從外延型發(fā)展向內(nèi)涵型發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。但總體來看，我市基礎(chǔ)教育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，尤其是個別地方和學(xué)校辦學(xué)行為不夠規(guī)范，違背了教育教學(xué)規(guī)律，影響了素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和青少年學(xué)生的健康成長。因此，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入推進(jìn)素質(zhì)教育，已成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育的當(dāng)務(wù)之急。各級政府和教育行政主管部門必須高度重視，從全局和戰(zhàn)略高度，切實(shí)把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入推進(jìn)素質(zhì)教育作為“科教興市、人才強(qiáng)市”的基礎(chǔ)工程，抓緊抓好，抓出成效。

二、著力解決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為中的突出問題

省教育廳在《關(guān)于貫徹的實(shí)施意見》中，提出了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的七個重點(diǎn)，即規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范招生

行為、規(guī)范辦校辦班行為、規(guī)范考試評價行為、規(guī)范教材使用、規(guī)范教師行為、規(guī)范收費(fèi)行為。各地要按照上述七個方面的規(guī)范要求，標(biāo)本兼治，狠抓落實(shí)。當(dāng)前尤其要針對社會反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，圍繞“在職教師有償補(bǔ)課和參與社會收費(fèi)培訓(xùn)”、“占用學(xué)生節(jié)假日集體補(bǔ)課和上新課”、“下達(dá)升學(xué)指標(biāo)并以考試成績排名排位”三個突出問題進(jìn)行重點(diǎn)整治，確保今年底前對這“三個突出問題”整改規(guī)范到位。

三、明確規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的實(shí)施步驟

全市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作分四個階段進(jìn)行，爭取用一年左右的時間取得初步成效。

第一階段：宣傳發(fā)動，制定方案。主要任務(wù)：①各地各校把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的相關(guān)文件印發(fā)至每一個教育工作者，并組織學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績觀；②開展多種形式的宣傳教育活動；③市、縣教育局結(jié)合實(shí)際，制定具體工作方案。

第二階段：自查自糾，集中整治。主要任務(wù)：①各地各校對照國家、省、市的規(guī)定和要求，找問題、查原因；②針對查找出的主要問題確定整改重點(diǎn)，對重點(diǎn)問題和重點(diǎn)單位進(jìn)行重點(diǎn)整治，力爭在短期內(nèi)取得階段性成果。

第三階段：檢查督促，處理問題。市里將組織專項(xiàng)工作督查組進(jìn)行抽查，對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題限期整改。

第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。主要任務(wù)是對規(guī)范辦學(xué)行為工作進(jìn)行階段性總結(jié)，深入研究分析困難和問題，進(jìn)一步清理完善相關(guān)制度，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)，建立規(guī)范辦學(xué)行為長效機(jī)制。

四、強(qiáng)化規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的保障措施

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣政府是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的責(zé)任主體，要把此項(xiàng)工作作為當(dāng)前加強(qiáng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的大事，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促檢查本行政區(qū)域內(nèi)規(guī)范辦學(xué)行為的

各項(xiàng)工作。市教育局要負(fù)責(zé)抓好全市規(guī)范辦學(xué)行為工作的指導(dǎo)、督查等工作，部署開展集中專項(xiàng)整治行動，重點(diǎn)督查縣教育局履行管理職責(zé)落實(shí)情況和市教育直屬學(xué)校的違規(guī)辦學(xué)行為。縣教育局要提出區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)的目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求，認(rèn)真排查和解決突出問題，嚴(yán)肅查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為。市、縣監(jiān)察、物價、民政、勞動保障等部門要主動配合教育行政主管部門，抓好亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料、違規(guī)招生、違規(guī)辦學(xué)等行為的查處，確保我市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作扎實(shí)推進(jìn)，收到實(shí)效。

嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。市、縣政府目標(biāo)督查室和教育督導(dǎo)部門要把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育的情況作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合、督政與督學(xué)相結(jié)合的工作機(jī)制。各級政府及有關(guān)主管部門要嚴(yán)格問責(zé)，對違反規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定的地區(qū)、部門和學(xué)校，要根據(jù)情況分別給予警告、通報(bào)批評、責(zé)令整改、撤銷先進(jìn)稱號、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證等處罰，并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人和責(zé)任人的責(zé)任。市教育局要將此項(xiàng)工作納入對縣教育工作的年度目標(biāo)考核之中，并與上級項(xiàng)目資金掛鉤，實(shí)行兩個“一票否決”，即凡違反規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定的縣在年度教育工作目標(biāo)考核時為不合格，并調(diào)減其上級給予該縣的教育項(xiàng)目資金。那一世范文網(wǎng)

強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。各級政府及宣傳部門要積極引導(dǎo)、組織各新聞單位堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分運(yùn)用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，廣泛深入宣傳規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義、先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，使全市廣大教育工作者人人皆知，社會各界充分了解，從而引導(dǎo)全社會關(guān)心和支持規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進(jìn)素質(zhì)教育工作。要切實(shí)發(fā)揮輿論的監(jiān)督作用，對違規(guī)單位和個人以及重大違規(guī)事件要及時曝光。同時，要注重規(guī)范輿論導(dǎo)向行為，嚴(yán)禁不負(fù)責(zé)任的炒作和報(bào)道。

第二篇：學(xué)校教師法制宣傳教育工作實(shí)施意見

按照《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》、教育部發(fā)布的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》和教育部全國教育普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，切實(shí)提高中小學(xué)教師法律素質(zhì)的通知》的要求，決定在全市教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師的普法工作，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師的法制觀念和法律意識，切實(shí)提高中小學(xué)教師的法律素質(zhì)，不斷提高他們的依法施教水平，在中小學(xué)校園中形成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好風(fēng)氣?，F(xiàn)根據(jù)我市中小學(xué)校的實(shí)際，特提出本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，應(yīng)堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)。立足于為實(shí)施科教興市的戰(zhàn)略決策，立足于依法治國、以德治國、建設(shè)社會主義法治國家的總體要求。緊緊圍繞黨的教育方針和工作大局，繼續(xù)堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制宣傳教育與學(xué)習(xí)、貫徹教育法律法規(guī)相結(jié)合，充分發(fā)揮各級教育行政部門普法機(jī)構(gòu)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。深入開展憲法、教育專業(yè)法和其它法律的宣傳教育，全面推進(jìn)依法治教、依法治校工作。

二、目標(biāo)、任務(wù)與對象

（一）總體目標(biāo)

加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，要達(dá)到：全面提高中小學(xué)教師的法律素質(zhì)，增強(qiáng)他們依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識與能力，全面提高他們依法治教、依法施教、依法教書育人，加快中小學(xué)校教育法制的建設(shè)步伐，使之早日走上依法治教的軌道。

（二）主要任務(wù)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平的民主法制理論和黨的依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本方略；學(xué)習(xí)宣傳江澤民同志有關(guān)法制建設(shè)的重要論述和三個代表的重要思想，努力實(shí)現(xiàn)由提高中小學(xué)教師法律意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

2、深入開展中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，開展《憲法》及與社會公共利益和公民切身利益緊密相關(guān)的基本法律的教育，注重培養(yǎng)廣大中小學(xué)教師權(quán)利義務(wù)對等的現(xiàn)代法制觀念，明確自身的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師依法維護(hù)合法權(quán)益的能力和遵守國家法律的自覺性和民主參與、民主監(jiān)督意識。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續(xù)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及與教育工作相關(guān)的、與本職工作中常用的法律法規(guī)，全面推進(jìn)依法行政、依法治教（校），依法教書育人。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校的教育法制建設(shè)，全面推進(jìn)依法治教。通過教育法制宣傳教育，進(jìn)一步加大教育執(zhí)法與監(jiān)督力度，完善教育執(zhí)法與監(jiān)督的機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，使中小學(xué)教育工作走上依法治教的軌道。

（三）教育對象

法制宣傳教育的主要對象是：全市教育系統(tǒng)所有的中小學(xué)校的全體教職員工和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

三、法制教育工作的要求

1、各地教育局、中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的重要性，要加強(qiáng)對中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織與協(xié)調(diào)工作，各地各校的普法工作機(jī)構(gòu)或法制工作機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮其職能作用，要結(jié)合本地、本校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的工作目標(biāo)和考核辦法，在“四五”普法期間，分階段地逐步推進(jìn)中小學(xué)教師的法制宣傳教育工作。

2、要組織廣大中小學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、基本法律知識及教育專業(yè)法（原市教委編印的《教育常用法律法規(guī)匯編》），增強(qiáng)廣大教師自身的法制觀念，提高相應(yīng)的法律知識與素質(zhì)。

3、中小學(xué)教師法制宣傳教育工作，要突出重點(diǎn)，應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，要使用內(nèi)容準(zhǔn)確、編寫規(guī)范的教材，以確保法制宣傳教育的嚴(yán)肅性。

4、在對教師普法內(nèi)容的選擇和課時的安排上，應(yīng)當(dāng)圍繞教師工作與生活的實(shí)際，側(cè)重專業(yè)法律知識、兼顧基本法律常識、突出權(quán)利與義務(wù)觀念。

5、在對中小學(xué)教師進(jìn)行法制宣傳教育的過程中，不僅要針對教師依法施教的需要，有重點(diǎn)地組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利與義務(wù)，而且要突出教師應(yīng)當(dāng)首先成為具有良好法律素質(zhì)的公民的要求，幫助教師比較全面地掌握基本的法律原則和各種必要的法律法規(guī)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識水平。

6、要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，以及所涉及的有關(guān)學(xué)校安全職責(zé)、學(xué)生傷害事故的性質(zhì)、處理原則、傷殘的鑒定和賠償標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)、規(guī)章和有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)校的安全意識，提高對事故處理的依法水平。

7、要重視并加強(qiáng)中小學(xué)教師法制宣傳教育的培訓(xùn)與進(jìn)修。

在教師提高培訓(xùn)、進(jìn)修或繼續(xù)教育等培訓(xùn)中，要將法制教育列為必修課或考核內(nèi)容，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，要特別加強(qiáng)對中小學(xué)中承擔(dān)法制教育任務(wù)的教師和主管此項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的法制培訓(xùn)，使他們成為推進(jìn)中小學(xué)教師法制宣傳教育與依法治教工作的中堅(jiān)力量。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與保障措施

1、各級教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)教師法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)，把普法和依法治理工作作為精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)擺上議事日程，指定專人分管、充實(shí)普法工作隊(duì)伍，定期聽取工作匯報(bào)，幫助解決實(shí)際問題，確?！八奈濉逼辗ǜ黜?xiàng)工作深入開展。

2、各級教育行政部門的普法治理機(jī)構(gòu)要負(fù)責(zé)本實(shí)施意見的具體組織實(shí)施，要進(jìn)一步健全辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定實(shí)施意見，認(rèn)真做好組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，法制宣傳教育和依法治理工作等經(jīng)費(fèi)要列入正常的業(yè)務(wù)預(yù)算，以供經(jīng)費(fèi)保障。

3、各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，落實(shí)專（兼）職人員，并根據(jù)實(shí)際制定實(shí)施意見組織實(shí)施。

4、要建立和實(shí)行法制宣傳教育工作責(zé)任制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，制定工作制度，做到職能分解到位、任務(wù)落實(shí)到人、實(shí)行目標(biāo)管理，有部署、有檢查、有落實(shí)。

5、建立健全監(jiān)督與激勵機(jī)制，充分調(diào)動各基層學(xué)校的積極性，推動法制宣傳教育工作深入開展。各教育行政部門的組織人事部門要把領(lǐng)導(dǎo)、全體教師學(xué)法用法情況和履行工作職責(zé)，開展法制宣傳的情況作為中小學(xué)教師考核的內(nèi)容之一。各執(zhí)檢科要把實(shí)施普法教育和依法治理的情況納入“一票否決”的考核內(nèi)容。各普法依法治理主管機(jī)關(guān)和職能部門要加強(qiáng)檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保工作落實(shí)。

第三篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作小結(jié)（范文）

宣州區(qū)新田初中實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

近年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，在推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了有效的探索，取得了一些成績，同時在新形勢下也面臨著許多問題。

實(shí)施素質(zhì)教育的主要工作和經(jīng)驗(yàn)

一、加大資金投入，改善辦學(xué)條件

1、校園建設(shè)。校園建設(shè)的總體理念是突出“育人”特點(diǎn)。對舊有的《守則》、《規(guī)范》、“兩圖”、“教育方針”及宣傳欄進(jìn)行更換；設(shè)計(jì)完成了運(yùn)動場周邊草皮和周圍花圃樹木的栽植；拆除了校園D類危房；將教師生活區(qū)與教學(xué)區(qū)進(jìn)行隔離；新聘了兩名專職門衛(wèi)；進(jìn)行學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)改造等。

2、教學(xué)設(shè)備。學(xué)校完成了物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、體育室、計(jì)算機(jī)房、留守兒童之家等專用教室建設(shè)，配備了各室儀器設(shè)備，進(jìn)一步完善各室功能。

二、以人為本，提高管理效率

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)為人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

1、營造寬松、和諧的工作環(huán)境。作為學(xué)校管理者，首先要樹立“服務(wù)”意識。我們深刻理解教師工作的艱苦性，我們充分尊重教師工作的創(chuàng)造性，我們在條件允許的情況下，盡可能提供給教師一個舒適的工作和生活環(huán)境，為教師解決后顧之憂。其次學(xué)校管理者要樹立“平民”意識。校行政不再充當(dāng)“指揮家”的角色，而是把自己擺在一般教師的位置上，走進(jìn)教師的工作和生活，分享教師的喜怒哀樂，對教師我們更多的是使用建設(shè)性的語言，我們提倡學(xué)校管理者更多的“換位”思考。第三，學(xué)校管理者還要樹立“長者”意識。人非圣賢，孰能無過，對教師在工作中的一般性失誤，我們應(yīng)當(dāng)有一顆寬容的心，要相信老師們決不是故意做錯，或許是經(jīng)驗(yàn)不足，或許是其它原因，我們相信他們下次一定能做好，當(dāng)然我們的寬容決不是無原則的縱容。

2、以人為本，用人所長?！俺哂兴?、寸有所長”，教師的個人喜好、性格、經(jīng)驗(yàn)等方面都存在差異，這就要求學(xué)校管理者首先要了解教師，明白每一位教師的長處。其次對教師的常規(guī)要求要因人而異，除了一般性的要求以外，我們對老、中、青教師諸如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果、教育教學(xué)科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根據(jù)教師在經(jīng)驗(yàn)、性格、特長等方面的特點(diǎn)，我們委以其在學(xué)校管理、日常工作、興趣小組等不同的任務(wù)，對于學(xué)校安排的任務(wù)，我們只是給予指導(dǎo)性、建設(shè)性的意見，下放一定的權(quán)力讓老師們根據(jù)自定的方案大膽開展活動。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)發(fā)展

1、依托政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。

幾年來，我校積極組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，開展政治學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，謀求學(xué)校教育的科學(xué)發(fā)展。我們多次動員教師參加市、鎮(zhèn)組織的無償獻(xiàn)血活動中；學(xué)校教師都能勤教敬業(yè)，蔚然成風(fēng)；事業(yè)第一，家庭第二，比比皆是；教師這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，構(gòu)筑了新田中學(xué)教師集體的辦學(xué)靈魂，激勵和鞭策教師默默無聞地為百姓播灑文明的種子。

在師德建設(shè)活動中，我校多名教師向黨支部遞交《入黨申請書》，他們勇挑重?fù)?dān)，工作任勞任怨，接受著黨組織的考驗(yàn)，目前我校37名教職工中，黨員已發(fā)展到14名，其中女性黨員3名。

2、鼓勵函授自考，提高學(xué)歷層次。

在師資隊(duì)伍建設(shè)中，我校鼓勵支持中青年教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，如今，在全校37名教師中，本科學(xué)歷29人，約占78.4%，大專學(xué)歷8人，約占21.6%，專任教師合格率達(dá)100%。

3、依托業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

我校嚴(yán)格按照上級部門的要求扎實(shí)開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，和校本教研，每學(xué)年參訓(xùn)率100%。其中僅2011/2012學(xué)參訓(xùn)人次就達(dá)100人次；2011年10月至2012年元月有6人次參加了“國培計(jì)劃（2011）——安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下交流，順利結(jié)業(yè)。我們在各級各類研訓(xùn)活動中，既有專題研討、專題講座，又有觀摩課、匯報(bào)課，心得交流等，并即時形成相關(guān)文字材料。物理老師高垚駿的個人博客在參評中榮獲省一等獎，目前已被收入宣州教育信息網(wǎng)的相關(guān)連接中，受到同行們的廣泛關(guān)注和好評。

四、深化課題研究，推進(jìn)課程改革

教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。提高教育教學(xué)質(zhì)量要立足于本校的實(shí)際，提高教師日常教學(xué)過程中的“問題意識”，并把“問題”作為一個課題進(jìn)行研究，找出解決問題的策略和方法。

1、以教研課為依托，提倡同伴互助。老師們平時最直接的工作就是“上課”，課上多了，有時可能就麻木了，不知道自己在教學(xué)中有什么優(yōu)勢和不足。所謂“當(dāng)局者迷、旁觀者清”，有時就需要別人的提醒。

我校各教研組每位教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課，為教師們提供了一個認(rèn)識自我、取長補(bǔ)短的平臺。在公開課的研討之前，我們要求老師們先準(zhǔn)備好自己的發(fā)言，同時要求主持的老師能夠駕馭研討局面，能有一種讓老師們都想“說”的欲望。在研討的過程中，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，老師們有時為了一個問題爭得“面紅耳赤”；有時給一個問題提出了好幾種的解決策略；有時為了一個問題皺眉苦思。我們并不給每一問題都定一個唯一答案，而是讓解決問題的策略在課堂在再實(shí)踐、再豐滿。

在老師們“針鋒相對”的“較量”中，在老師們“和風(fēng)細(xì)雨”的“游說”中，在觀點(diǎn)的碰撞中、在策略的交融中，我們教師們獲得難道僅僅會是解決問題的方法嗎？！

2、以日常教學(xué)為主線，提倡個人反思。教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造性的工作必須學(xué)會“思考”。因此我們提倡老師們每天反思自己的教學(xué)，想一想“我今天的教學(xué)哪些地方是成功的，還有哪些地方做得不好，學(xué)生的表現(xiàn)如何，有什么精彩的表現(xiàn)，課堂中有哪些有價值的生成性資源，我充分利用了嗎”等等，并把這些反思記錄在教學(xué)設(shè)計(jì)中。

五、規(guī)范養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生發(fā)展

1、德育優(yōu)先，扎實(shí)有效地開展教育活動。本學(xué)期，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制，我們著重抓了以下工作：

（1）、進(jìn)一步深化“愛國注意教育讀書”活動。將這一主題落實(shí)在愛國主義演講、征文等具體的活動中去，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中得到更豐富、更深刻的愛國思想體會，使廣大少年牢固樹立愛國主義情懷。（2）、積極開展紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和法制教育活動。加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范和紀(jì)律教育，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生面貌發(fā)生了較大的改觀。學(xué)校組建了紀(jì)律衛(wèi)生評比組，堅(jiān)持每天的檢查工作，在每周一公布評比結(jié)果，每兩周進(jìn)行一次小結(jié)，充分利用廣播、版報(bào)和宣傳櫥窗向師生進(jìn)行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營造學(xué)校精神文明建設(shè)的良好氛圍。同時，安全法制教育常抓不懈，利用防震演練、消防演練等有利時機(jī)開展主題系列活動牢固樹立安全意識；要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂中進(jìn)行滲透；每逢長時間放假學(xué)校通常都要下發(fā)《致家長一封信》，使家長明確自己的職責(zé)，達(dá)到教育的一致性。近年來，沒有出現(xiàn)過重大的安全事故。

（3）、充分利用升旗儀式、各種重大紀(jì)念日等時機(jī)，激發(fā)少年兒童愛黨、愛國、愛鄉(xiāng)的美好情感和安全意識，使思想道德教育成為學(xué)?；顒拥挠篮阒黝}。如每年十月份，開展了“慶國慶”系列主題教育；十二月份，開展了紀(jì)念“12.9”運(yùn)動的活動；結(jié)合時事向?qū)W生讓學(xué)生明白釣魚島及其附屬島嶼是我們國家固有領(lǐng)土的不爭事實(shí)，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。此外，還利用學(xué)生的美術(shù)、書法作品來美化校園，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和熱愛校園設(shè)施的美好情感。

2、全面發(fā)展，成績突出。我校以素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)少年兒童健康和諧發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)的實(shí)施為主渠道，面向全體，又強(qiáng)調(diào)突出個性，發(fā)展特長。努力地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，充分地挖掘孩子們的潛能，使每個學(xué)生都能得到自由、健康地發(fā)展。

新形勢下實(shí)施素質(zhì)教育面臨的突出問題和挑戰(zhàn)

1、部分教師課堂教學(xué)方法仍較陳舊，未能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有的課堂教學(xué)容量不足。

2、非考試學(xué)科的教學(xué)工作仍較薄弱，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)校辦學(xué)條件與“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”提出的標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備還要加快建設(shè)步伐。

4、學(xué)生管理工作和行為規(guī)范養(yǎng)成教育要進(jìn)一步加強(qiáng)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育的思考和對策

1、進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要廣泛宣傳中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，明確素質(zhì)教育的基本理念，進(jìn)一步帶動教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要進(jìn)一步重視開好上好活動類課程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。組織更多的學(xué)生參加課外活動，提高學(xué)生以創(chuàng)新精神為核心的綜合素質(zhì)。切實(shí)抓好日常教學(xué)常規(guī)的督促檢查，把各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處。要積極創(chuàng)造條件，讓教師安心教學(xué)、樂于教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極參加教育科研和教改試驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，真正把德育擺在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置。要針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。要認(rèn)真抓好養(yǎng)成教育與愛國主義教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動結(jié)合，養(yǎng)成教育與法制教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與校園文化建設(shè)結(jié)合工作，逐步建立學(xué)生思想道德素質(zhì)評價的新模式。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的管理，增加向?qū)W生開放的時間，努力提高現(xiàn)有教育資源的使用效率，為學(xué)生的課外活動提供更多更好的條件，促進(jìn)學(xué)生個性與特長自主、生動地發(fā)展。

第四篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)材料

在教育的細(xì)節(jié)中塑造人

在教育的點(diǎn)滴中培養(yǎng)人

刀爾登中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

為迎接上饒市教育督導(dǎo)室、上饒市教育局對我校進(jìn)行全面實(shí)施素質(zhì)教育評估，對照《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》和《鄱陽縣完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》的要求，也為了進(jìn)一步加強(qiáng)、推進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行匯報(bào)如下。

一、學(xué)校概況

田畈街鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角”腹地田畈街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生825人，15個教學(xué)班，其中男生495人，女生330人。入學(xué)率、畢業(yè)率為100%，輟學(xué)率為零。

學(xué)校現(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷14人，中專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%），中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡33.5歲，是一支年青進(jìn)取的小學(xué)教師隊(duì)伍。

學(xué)校已建有較為齊全的計(jì)算機(jī)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語音室等教學(xué)輔助用房。

二、督導(dǎo)評估工作過程

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長為組長的實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施和迎評工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長及各行政人員組成，負(fù)責(zé)制定實(shí)施計(jì)劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報(bào) 1

告。

（二）分解指標(biāo)，明確職責(zé)，實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制。

依據(jù)《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》各項(xiàng)指標(biāo)、行政人員分工及完全小學(xué)重點(diǎn)工作的要求，將相關(guān)指標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)分解到各行政人員。各行政人員進(jìn)一步將任務(wù)分解落實(shí)到人，層層負(fù)責(zé)，限時完成。校長對各行政人員的督導(dǎo)評估工作負(fù)責(zé)把關(guān)驗(yàn)收。

（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解督導(dǎo)評標(biāo)準(zhǔn)。

組織實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》。多次召開行政會、教師會就督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、方法、工作程序等進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，使廣大干部及教師深入理解督導(dǎo)評估精神。

（四）開展督導(dǎo)評估，認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)改進(jìn)工作。

學(xué)校按照《督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》《督導(dǎo)評估細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開展自評，形成了自評報(bào)告，并向縣教育局進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校多次召開督導(dǎo)評估工作會議，將督導(dǎo)評估工作中的不足反饋給各相關(guān)人員，以推動學(xué)校進(jìn)一步深化全面實(shí)施素質(zhì)教育工作。

三、全面實(shí)施素質(zhì)教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況

（一）機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理。

學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)齊全，教導(dǎo)處、教研組、班主任、黨小組、團(tuán)支部、大隊(duì)部、工會、教代會等職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制。實(shí)行分級管理和目標(biāo)責(zé)任制，即以校長為核心，教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、團(tuán)隊(duì)對校長負(fù)責(zé)，年級組、班隊(duì)分別對各相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)，同時，做到分工不分家，在分級管理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)各部門之間的橫向聯(lián)系，做到經(jīng)?；ネㄐ畔?，相互協(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。

（二）加強(qiáng)師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

1、切實(shí)抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。廣泛開展教師信用教育，堅(jiān)持“誠實(shí)立身，信譽(yù)立教”，定期開展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專題討論等，使廣大教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，為人師表，謙潔從教，自覺實(shí)施素

質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。

2、加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標(biāo)、骨干培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育培訓(xùn)，選派青年教師參加省市縣級教學(xué)觀摩活動，并及時將培訓(xùn)觀摩心得體會或以書面或以講座或以公開課的形式向其他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí)教育理念，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出了縣級名師1人，縣學(xué)科帶頭人2名。

3、積極參與教改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景下，以教學(xué)實(shí)踐為對象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究（國家級教育規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》正在我校進(jìn)行探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學(xué)等諸多方式進(jìn)一步推動教師專業(yè)化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2009年，學(xué)校被評為“立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的縣級特色學(xué)校。

（三）關(guān)心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

1、德育為先。德育工作堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團(tuán)結(jié)向上勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

2、以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重視學(xué)生潛力的開發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，重視過程管理，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測）”，經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，教學(xué)質(zhì)量分析反饋制度健全，努力提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的全面質(zhì)量。

努力培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，主動參與的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視開發(fā)智力，挖掘潛力，實(shí)行教學(xué)民主，形成和諧活潑心理相容的課堂教學(xué)氣氛。認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方式，成立音、體、美、書法、奧數(shù)等興趣小組，使學(xué)生的興趣愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展

3、建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評定方法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ)知識和技能、身體素質(zhì)、特長愛好、教師評語等方面對學(xué)生進(jìn)行全面的評定，注重“過程性評價”，采用學(xué)生成長記錄袋的方式對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正、全面的評價。

4、重視安全法制教育。強(qiáng)化安全法制教育意識，落實(shí)安全法制教育措施，把安全教育與班級管理結(jié)合起來，各級層層落實(shí)。

（四）改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

現(xiàn)代化的教育設(shè)施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、語音室等專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標(biāo)準(zhǔn)配備。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，以和諧的人文環(huán)境激勵人，增強(qiáng)校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。

（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實(shí)，碩果累累。

我校堅(jiān)持以發(fā)展科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念，扎實(shí)地推行素質(zhì)教育。在實(shí)踐摸索當(dāng)中，經(jīng)過全體師生的共同努力，也取得了一些成績，學(xué)校先后被授予了“全國發(fā)展性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江西省校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?、“江西省巾幗文明崗”、“江西省先進(jìn)集體”、“上饒市校本教研示范學(xué)?！薄ⅰ吧橡埵械掠痉秾W(xué)?！?、“鄱陽縣先進(jìn)學(xué)?！钡?。

成績只能是代表過去，但是要整體實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，還需要我們做大量的細(xì)致的工作，特別是進(jìn)一步提高教師

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，積極籌措資金，開源節(jié)流，不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動和社會實(shí)踐基地，進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)控力度，重視美育和學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

放眼未來，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，狠抓教育教學(xué)管理，從嚴(yán)治校，不斷開拓進(jìn)取，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出新的努力。

2010年10月

第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（范文）

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5 實(shí)施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

銀寶湖鄉(xiāng)中心學(xué)校，地處鄱陽縣西北邊沿的銀寶湖集鎮(zhèn)。校園占地面積12畝，校舍建筑面積3085平方米。其中三層綜合大樓一棟，三層教學(xué)樓一棟，三層辦公樓一棟，階梯教室一棟。學(xué)校設(shè)備齊全，有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教學(xué)設(shè)施，并開通了遠(yuǎn)程教育。學(xué)校體音美器材、勞動教育設(shè)施及所有教學(xué)儀器設(shè)備配齊率100%。校園古木參天，環(huán)境優(yōu)雅。全校共有12個班，學(xué)生437人，在校教職工31人，其中中高2人，中一4人，小高20人。

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“人人聽我課、我聽人人課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周三組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫課后反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真

聽、認(rèn)真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實(shí)踐――理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進(jìn)行綜合評價，作為學(xué)期目標(biāo)考評獎勵的依據(jù)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

教師們在日常教學(xué)中認(rèn)真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校廣泛成立了興趣小組，有乒乓球、書法、繪畫、鼓號隊(duì)、作文、數(shù)學(xué)等多項(xiàng)興趣小組，積極組織學(xué)生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、書法、朗誦、繪畫、乒乓球等活動，并取得了優(yōu)異的成績。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、書法、體育的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的公平性、群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、積極開展校本教研活動，認(rèn)真開發(fā)校本課程

一年來，我校調(diào)整教研機(jī)構(gòu)，積極開展校本教研活動，具體做法為：骨干教師認(rèn)真做好教研引領(lǐng)工作的同時上好每節(jié)示范課；部分教師利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學(xué)服務(wù)；教導(dǎo)處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實(shí)施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當(dāng)中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。

我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行開發(fā)校本課程。各位任課教師都能認(rèn)真安排好校本課程的周活動計(jì)劃表，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實(shí)施、管理好校本課程信心更足。

六、以少先隊(duì)活動為陣地，扎實(shí)有效地開展德育教育活動

近年來，我校德育工作以貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國

主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊(duì)部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

通過少先隊(duì)的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊(duì)”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開展新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊(duì)的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

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