第一篇：德育工作總結(jié)：營(yíng)造良好環(huán)境 培養(yǎng)良好習(xí)慣

教書(shū)育人，德育為先。近年來(lái)，xx市xx中學(xué)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為學(xué)校工作的重中之重，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和理想信念教育，全方位立體式從細(xì)微處著手，為學(xué)生營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

育人似潤(rùn)物，傾力打造“文化園”。育人似春雨潤(rùn)物。xx中為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。今年開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校新刷了大黑板，并精心創(chuàng)設(shè)了“每周一曬”欄目。通過(guò)“曬一曬”、“賽一賽”表達(dá)學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的才能。這個(gè)欄目面向全體學(xué)生，聯(lián)系時(shí)政或?qū)W校實(shí)際，每周推出一個(gè)精心設(shè)計(jì)的話題。以學(xué)校的發(fā)展變化、校園文化建設(shè)、師生關(guān)系和學(xué)生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優(yōu)秀曬手”名單每周一公示，加分情況每月一通報(bào)。如學(xué)校操場(chǎng)投入使用之前，學(xué)校組織各班討論怎樣愛(ài)護(hù)操場(chǎng)，并以“操場(chǎng)美了，我該怎么做”為題開(kāi)展曬事。除此之外，還有“榜樣”、“安全在我心”、“愛(ài)護(hù)校園，你我的責(zé)任”、“文明伴我行”、“祖國(guó)在我心中”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康”等十幾個(gè)曬題。話題親切實(shí)在，新穎別致，立即引起了學(xué)生的廣泛關(guān)注和熱情參與。不少學(xué)生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進(jìn)行創(chuàng)作。百余篇精彩征文和精美手抄報(bào)新鮮出爐，一百多名優(yōu)秀曬手脫穎而出！堅(jiān)持十幾周之后，更驚喜的局面出現(xiàn)了：由于“曬事”活動(dòng)生動(dòng)鮮明、潤(rùn)物無(wú)聲的思想導(dǎo)向性，校園環(huán)境更美了，學(xué)生積極性更高了，班級(jí)工作更有活力了。“曬一曬”，給校園新增燦爛陽(yáng)光幾縷；“賽一賽”，為學(xué)生更添向上激情無(wú)數(shù)！

為營(yíng)造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校將公共地段劃分到班級(jí)，班主任為衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人。學(xué)生會(huì)干部每天至少兩次對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)校還堅(jiān)持一天四掃兩查制度，要求學(xué)生不要隨地扔紙屑，自覺(jué)地保持校園干凈整潔，綠化地內(nèi)無(wú)垃圾，養(yǎng)成見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣。政教處還開(kāi)展“督查值周”活動(dòng)，每班20人佩戴“督查員”袖標(biāo)，對(duì)校園文明、安全、衛(wèi)生等進(jìn)行督查，形成校園一景。每月的文明班級(jí)評(píng)選都將衛(wèi)生作為重要依據(jù)，營(yíng)造了潔凈、清凈的校園環(huán)境，促使全校師生自覺(jué)養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

育人是大事，時(shí)刻牢記“主旋律”?！盁釔?ài)祖國(guó)，弘揚(yáng)民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學(xué)生開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”征文、手抄報(bào)比賽，優(yōu)秀作品在學(xué)?！皶駡?chǎng)”展出。參加市教育局舉辦的“光輝的旗幟”征文比賽，六年級(jí)的蔣靜怡、八年級(jí)鄭瑜坤同學(xué)獲xx賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)。開(kāi)展“中華魂”主題教育，一篇征文獲二等獎(jiǎng)，九年級(jí)黃錦鵬同學(xué)獲演講比賽市初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。為紀(jì)念辛亥革命100周年，開(kāi)展了“首義精神耀千秋”評(píng)書(shū)活動(dòng)，全校xx名學(xué)生參加；組織開(kāi)展了“弘揚(yáng)廉潔文化，構(gòu)建清風(fēng)校園”演講比賽，xx等12名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在市教育局舉辦的慶“七一”優(yōu)秀節(jié)目展演中，我校排演的舞蹈《xx》獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校開(kāi)辟“理想墻”，學(xué)生填寫(xiě)理想卡，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)校還開(kāi)展了“無(wú)邪教校園”、“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)防教育，努力構(gòu)建和諧校園，切實(shí)維護(hù)教育環(huán)境安全穩(wěn)定。

學(xué)校把德育基地延伸到校外，組織學(xué)生開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：組織少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部到漁梁洲考察，組織部分學(xué)生開(kāi)展“保護(hù)漢江，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，組織學(xué)生到烈士塔祭奠烈士進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育活動(dòng)等。

“六.一”期間開(kāi)展“xx，激情飛揚(yáng)”慶祝建黨xx周年暨慶“六一”文藝大賽。九個(gè)年級(jí)的21個(gè)節(jié)目展示了學(xué)校特色，展示了學(xué)生向真、向善、向美、向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校參加xx省第十二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的大型文藝表演，一百多名學(xué)生以整齊的動(dòng)作、昂揚(yáng)的精神表演了校園廣播操《放飛理想》，贏得了專家及觀眾好評(píng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。此外，學(xué)校代表市直學(xué)校參加團(tuán)市委舉行的匯演，有《xx》、《xx》等五個(gè)節(jié)目，分獲特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。代表xx市參加xx省首屆少數(shù)民族文藝匯演，舞蹈《xx》、《xx》獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。育人無(wú)小事，努力追求“終身制”。xx中本著為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。開(kāi)展了“文明伴我行”、“十大不文明行為”曝光、“我班整改措施”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責(zé)任”等主題班會(huì)系列教育活動(dòng)，學(xué)生安全教育始終被學(xué)校放在重要地位，常抓不懈。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，書(shū)寫(xiě)“家校聯(lián)系冊(cè)”，發(fā)揮其橋梁作用已成為學(xué)校的傳統(tǒng)工作內(nèi)容。為了教育學(xué)生遵紀(jì)守法，創(chuàng)建平安快樂(lè)校園，組織班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生層層簽訂安全承諾書(shū)，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。全校2000多名學(xué)生以及家長(zhǎng)、xx個(gè)班主任都認(rèn)真學(xué)習(xí)承諾書(shū)內(nèi)容并簽字，達(dá)到了多方入手，齊抓共管，共創(chuàng)平安的效果。學(xué)校特別重視校園內(nèi)季節(jié)性傳染病防控工作，每班每日嚴(yán)格落實(shí)晨（午）檢制度、每日衛(wèi)生，消毒制度，工作情況認(rèn)真做好記錄并存檔。學(xué)年中政教處利用廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)組織開(kāi)展各種疾病預(yù)防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，認(rèn)真落實(shí)疫情報(bào)告管理制度。同時(shí)制定了《安全工作應(yīng)急預(yù)案》和《突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案》，并抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)與演練，建立快速反應(yīng)的應(yīng)急管理機(jī)制。

為了把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)和活動(dòng)中，并在科技活動(dòng)中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，努力創(chuàng)建科技校園，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，如七巧板競(jìng)賽、無(wú)線電制作、科幻繪畫(huà)等,并取得了累累碩果。先后榮獲xx市青少年學(xué)生科技節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，學(xué)校被授予“xx年度、xx年度中國(guó)百佳創(chuàng)新型學(xué)?！?、“xx年度全國(guó)科技創(chuàng)新教育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。近5年來(lái)，組織學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造成果近xx份申請(qǐng)國(guó)家專利;曹李偉等206位同學(xué)的小發(fā)明小創(chuàng)造獲得了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書(shū)。為推進(jìn)“xx省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》，實(shí)施體育、藝術(shù)2+1工作，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，豐富課外文體活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校組織了冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)，并利用課外活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展了冬季跳繩比賽。跳繩比賽形式精彩紛呈，有短繩單人跳、短繩雙人跳、長(zhǎng)繩集體跳、長(zhǎng)短繩表演跳四大項(xiàng)目。二至八年級(jí)的一千七百多名學(xué)生踴躍參加，同學(xué)們利用課余時(shí)間不怕寒冷、認(rèn)真訓(xùn)練，其中六（1）班跳長(zhǎng)繩取得了xx個(gè)好成績(jī)，五（2）班xx等同學(xué)根據(jù)動(dòng)漫游戲的特點(diǎn)發(fā)明了“旋轉(zhuǎn)木馬跳”，還有許多同學(xué)展示了 “蝴蝶展翅飛”、“挽花”、“車(chē)輪跳”等花式跳法，一些老師、家長(zhǎng)也和孩子們共同參與，為班級(jí)加分，為同學(xué)們加油助威，與孩子們盡情享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、健康的快樂(lè)。

第二篇：營(yíng)造良好環(huán)境工作總結(jié)

泰山鄉(xiāng)營(yíng)造良好環(huán)境工作總結(jié)

2011年，我鄉(xiāng)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變職能、規(guī)范行為重點(diǎn)，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化服務(wù)、集中整治、信用建設(shè)四方面著手，全民動(dòng)員，多策并舉，實(shí)現(xiàn)了良好發(fā)展環(huán)境的全面優(yōu)化。

一、基本情況

泰山鄉(xiāng)位于兩當(dāng)縣城東南部，共轄8個(gè)行政村，4個(gè)鄉(xiāng)直單位，22個(gè)村民小組328戶1164人。距縣城45公里，總面積56.8平方公里，有耕地面積3209.9畝，人均2.7畝。年平均氣溫10.8攝氏度，年平均降雨量700mm，平均海拔1100米，無(wú)霜期180天左右，屬典型的深山林區(qū)鄉(xiāng)。

二、主要做法

(一)、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“生命線”，是形象的總代理，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生產(chǎn)力的一個(gè)重要構(gòu)成要素。發(fā)展良好環(huán)境工作是一件事關(guān)全鄉(xiāng)的大事，對(duì)此，鄉(xiāng)政府成立了以政府鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、村干部為成員的良好發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確分工，層層落實(shí)，切實(shí)把良好發(fā)展環(huán)境工作抓緊、抓好。

(二)、強(qiáng)化素質(zhì)教育、規(guī)范制度建設(shè)。環(huán)境建設(shè)的核心內(nèi)容是服務(wù)、整頓。為推動(dòng)良好發(fā)展環(huán)境工作深入開(kāi)展，我鄉(xiāng)緊緊抓住“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、教育整頓”這一點(diǎn)，不斷提升環(huán)境建設(shè)的層次，增強(qiáng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)力。

1、開(kāi)展全方位的素質(zhì)教育。積極開(kāi)展了“文明村組、文明家庭、文明公民”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，在群眾中開(kāi)展講文明、講誠(chéng)

信、講法制，關(guān)心環(huán)境，建設(shè)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境的素質(zhì)教育。另一方面，采取專題面授、電化教育和集中討論等形式，在黨員中廣泛開(kāi)展黨的宗旨、黨性觀念和永葆先進(jìn)性的教育，培養(yǎng)黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、規(guī)范了制度建設(shè)。與農(nóng)戶簽訂了門(mén)前衛(wèi)生“四包兩禁止”責(zé)任書(shū)，制定了環(huán)境衛(wèi)生清掃保潔等制度，建立了環(huán)境衛(wèi)生整治長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)了整治活動(dòng)的深入開(kāi)展。且聘請(qǐng)了環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，組建了環(huán)衛(wèi)工作人員，加強(qiáng)衛(wèi)生保潔管理，鞏固整治成果，極大提高了居民生活質(zhì)量。

（三）、創(chuàng)新矛盾排查和調(diào)處機(jī)制。一是健全網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)軟弱渙散，不能駕馭局勢(shì)的及時(shí)調(diào)整，全鄉(xiāng)無(wú)一癱瘓班子。各村配齊了信訪調(diào)解員。二是健全制度，落實(shí)責(zé)任，把社會(huì)治安、信訪工作納入全年工作重點(diǎn)，出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)信訪工作的意見(jiàn)，真獎(jiǎng)?wù)媪P，村級(jí)納入千分制考核，對(duì)全年沒(méi)有上訪的支部書(shū)記獎(jiǎng)勵(lì)表彰，對(duì)包村干部、信訪工作組獎(jiǎng)懲每月一兌現(xiàn)。三是抓排查和化解，對(duì)歷史性纏案主要負(fù)責(zé)同志親自接訪，進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)與派出所、地稅所、土管所、農(nóng)經(jīng)站、財(cái)政所、水保站、林業(yè)站等職能部門(mén)的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮調(diào)解組織作用，在解決人需飲水工程中，積極組織發(fā)動(dòng)群眾對(duì)重點(diǎn)水源地進(jìn)行保護(hù)，對(duì)重點(diǎn)河道進(jìn)行清理，解決在管道到戶過(guò)程中存在的矛盾。對(duì)林權(quán)制度改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子和調(diào)解員深入地界，實(shí)地查看，召開(kāi)理事會(huì)和群眾大會(huì)，深入實(shí)際，解決問(wèn)題。對(duì)于災(zāi)后重建和新農(nóng)村建設(shè)工作中所突出的關(guān)于土地的征、遷、占等問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子和信訪調(diào)解員深入農(nóng)戶，逐戶解說(shuō)農(nóng)村政策和講解法律法規(guī)知識(shí)，解決他們的困難問(wèn)題，及時(shí)制定解決方案。

四是抓預(yù)防，從源頭上治理，加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)監(jiān)管，對(duì)農(nóng)村宅基地、財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，嚴(yán)格推行民主決策程序。五是抓打擊。對(duì)于一意孤行、頂風(fēng)而上的堅(jiān)決打擊。

在具體工作中，我們注重及時(shí)了解掌握一些可能導(dǎo)致矛盾激化的苗頭性問(wèn)題，提前介入，變?nèi)罕娚显L為干部下訪。平時(shí)堅(jiān)持月排查制度，特殊時(shí)期每天一排查，安排包村干部和村干部直接包矛盾點(diǎn)，及時(shí)掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)一些突發(fā)性、群體性、疑難性問(wèn)題，嚴(yán)格執(zhí)行重點(diǎn)案件督辦制度，確保按時(shí)辦結(jié)。同時(shí)，大力發(fā)揮鄉(xiāng)司法所的調(diào)處功能，對(duì)一些涉及到相關(guān)法律、法規(guī)的問(wèn)題，由鄉(xiāng)司法所按程序、分步驟進(jìn)行調(diào)解，確保穩(wěn)定工作小事不出村、大事不出鄉(xiāng)。

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)穩(wěn)定工作的督查力度，對(duì)穩(wěn)定工作處理不利的工作區(qū)和村實(shí)行警告、通報(bào)、批評(píng)，限期進(jìn)行整改，并把督查結(jié)果直接與村干部工資掛鉤。廣泛宣傳信訪條例，不斷增強(qiáng)群眾依法信訪、文明信訪、逐級(jí)信訪的觀念，自覺(jué)規(guī)范信訪行為，依法維護(hù)信訪工作秩序，對(duì)出現(xiàn)越級(jí)上訪或集體上訪的情況，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。自年初以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生越級(jí)上訪案件，目前，全鄉(xiāng)風(fēng)正氣順，鄉(xiāng)泰民安，今年以來(lái)，社會(huì)保持了持續(xù)和諧穩(wěn)定。

三、主要成效

(一)營(yíng)造氛圍，樹(shù)立形象

通過(guò)一系列良好發(fā)展環(huán)境的舉措，全鄉(xiāng)黨員群眾思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，“環(huán)境是生產(chǎn)力、環(huán)境是第一競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)”和“人人都是投資環(huán)境、事事關(guān)系新村形象”的理念正在樹(shù)立；干部隊(duì)伍中謀發(fā)展、抓項(xiàng)目、優(yōu)環(huán)境的勁頭在加大，干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，鄉(xiāng)、村形象明顯改善。

環(huán)境建設(shè)涉及方方面面，是一項(xiàng)民生工程，通過(guò)走訪、接訪、深入農(nóng)戶，深入實(shí)際、認(rèn)真講解等工作的開(kāi)展，對(duì)苗頭性的問(wèn)題，提前介入，消除了存在的隱患，得到了群眾的一致好評(píng)。截止目前，我鄉(xiāng)無(wú)一起矛盾糾紛發(fā)生，也無(wú)出現(xiàn)阻撓、妨礙等事件發(fā)生，人民群眾對(duì)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境工作積極配合，投身全鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，為各項(xiàng)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。

(二)加快建設(shè)，促進(jìn)發(fā)展。

環(huán)境的優(yōu)化集中體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今年我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了較大的成果。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均有較大幅度增長(zhǎng)，人均純收入提高了10個(gè)百分點(diǎn)。

1、加快了新農(nóng)村項(xiàng)目建設(shè)。優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境加快了項(xiàng)目建設(shè)速度，依托災(zāi)后重建項(xiàng)目的實(shí)施，完成了同心、雙河、興桃3個(gè)新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)的美化、亮化、凈化、硬化、綠化工程；共安裝仿漢白玉護(hù)堤欄桿1500米，鋪設(shè)步行彩磚1800平方米，硬化巷道、院落12000平方米，安裝太陽(yáng)能路燈50盞，修建蓄水池3處，自來(lái)水覆蓋率達(dá)80%，修建垃圾集中處理點(diǎn)1處，垃圾池6個(gè)，修建花園6500平方米，修建平安廣場(chǎng)一處，安裝健身器材2組12件，安裝太陽(yáng)能淋浴器48套；修建沼氣池172口，實(shí)施配套廁圈建設(shè)108戶，大大改觀了我鄉(xiāng)村容村貌，鄉(xiāng)政府綜合服務(wù)樓建設(shè)已完成，并投入使用，惠農(nóng)大廳的建成，使群眾辦理業(yè)務(wù)得到了許多便捷。

2、開(kāi)展誠(chéng)信政府建設(shè)。推行鄉(xiāng)級(jí)政務(wù)公開(kāi)、規(guī)范和提高各村政務(wù)公開(kāi)，完善健全各種規(guī)章制度，塑造了政府良好形象。

3、公路建設(shè)步步推進(jìn)。完成了西泰路8公里硬化工程的后續(xù)掃

尾工作，完成了雙河村至興桃村0.8公里的路面硬化及泰云路7.5公里通鄉(xiāng)路建設(shè)工程，解決了農(nóng)民行路難的問(wèn)題。

4、林權(quán)制度改革取得了較大成果。作為全縣林改工作試點(diǎn)鄉(xiāng)之一，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)方法步驟和工作制度，做到了政策透明、政策公開(kāi)、規(guī)范操作。截止2010年5月底，全鄉(xiāng)3萬(wàn)余畝林地已全部劃分到戶，共落實(shí)權(quán)屬8個(gè)村22個(gè)村民小組，確權(quán)306戶，確權(quán)宗地758宗，發(fā)放林權(quán)證306本，已全面完成了主體改革任務(wù)。

5、招商引資工作進(jìn)展順利。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步壯大了我鄉(xiāng)袋料香菇產(chǎn)業(yè)，積極與陜西、河南等地外商聯(lián)系洽談，鼓勵(lì)他們來(lái)鄉(xiāng)發(fā)展，為我鄉(xiāng)袋料香菇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大投資助力，還陸續(xù)與天苑礦業(yè)有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂了協(xié)議，均超額完成任務(wù)。

6、安全生產(chǎn)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。確保了廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，保持全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展，我鄉(xiāng)與各村、各礦山企業(yè)、各農(nóng)機(jī)手層層簽訂了責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)了對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品、道路交通、消防安全、民爆器材、礦山企業(yè)的安全監(jiān)管，并進(jìn)行了專項(xiàng)整治；二是健全了安全生產(chǎn)工作體系，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，提高了防范處理事故的能力和效率。

四、下一步打算：

機(jī)遇選擇環(huán)境，環(huán)境帶來(lái)機(jī)遇。要抓機(jī)遇快發(fā)展,就必須把環(huán)境建設(shè)作為當(dāng)務(wù)之急、當(dāng)務(wù)之重的大事，下一步我們繼續(xù)把良好發(fā)展環(huán)境作為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，盡力營(yíng)造環(huán)境“洼地”，努力搭建良好的發(fā)展平臺(tái)。重點(diǎn)做好“宣傳”、“教育”、“整頓”、“三個(gè)方面的工作。

“宣傳”充分利用黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)報(bào)等形式大力宣傳開(kāi)展優(yōu)

化環(huán)境工作的重要意義，在全鄉(xiāng)上下?tīng)I(yíng)造濃厚氛圍。

“教育”就是要開(kāi)展全方位的素質(zhì)教育。把全民素質(zhì)升位作為環(huán)境建設(shè)的重要手段，學(xué)習(xí)為先，教育為本，引導(dǎo)和教育全鄉(xiāng)人民樹(shù)立“人人都是新村形象，事事關(guān)系發(fā)展環(huán)境”的觀念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊小事做起，講文明、講誠(chéng)信、講法制，關(guān)心環(huán)境，建設(shè)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境。

“整頓”就是要繼續(xù)加大黨員干部思想教育和作風(fēng)整頓力度。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、作風(fēng)浮漂、工作嚴(yán)重失職、影響較壞的黨員干部，予以組織處理，使黨員干部進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中能真正起到模范帶頭作用。

2011年12月

第三篇：營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣[定稿]

營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

內(nèi)容摘要：

良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生身心的健康、人格的形成等起著潛移默化的重要作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的影響。在班級(jí)日常管理中，班主任要通過(guò)營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，走向成功人生。

關(guān)鍵詞：

【文化建設(shè) 班級(jí)環(huán)境 制度制約習(xí)慣形成】

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒(méi)有意識(shí)到教育的情況下受到畢生難忘的教育，而這種潛移默化過(guò)程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用?！绷己玫陌嗉?jí)環(huán)境在促進(jìn)學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關(guān)重要的潛移默化作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的影響。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中必須要重視班級(jí)環(huán)境建設(shè)幫助學(xué)生形成有益終生的習(xí)慣。

一、明確什么是班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化主要包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)主要方面。精神文化，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的核心理念和價(jià)值觀，是整個(gè)班級(jí)文化的核心；制度文化是指班級(jí)的管理制度；物質(zhì)文化是班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境。制度文化和物質(zhì)文化是精神文化在班級(jí)組織制度上的凝聚和體 現(xiàn)。

班級(jí)文化代表了一個(gè)班集體的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等，代表了一個(gè)班級(jí)的形象面貌，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的軟實(shí)力。

二、為什么要建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是班級(jí)管理的核心要素，是學(xué)校文化建設(shè)的組成部分，對(duì)學(xué)校、學(xué)生和教師的發(fā)展都有著重要的意義。

1、班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。健康的、積極向上的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用，這種作用不是強(qiáng)制的，而是學(xué)生主動(dòng)地、自覺(jué)地適應(yīng)著文化的熏陶。班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀引領(lǐng)著學(xué)生的思想觀念的形成和行為的選擇。班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境、班級(jí)的管理制度、各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，都蘊(yùn)含著班級(jí)文化元素，學(xué)生身處班級(jí)環(huán)境中，遵守和執(zhí)行著班級(jí)管理制度，通過(guò)參加班級(jí)組織的活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了正確的思想觀念，身心和人格得到健康發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，這些無(wú)不滲透著班級(jí)文化的促進(jìn)作用。

2、班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了班級(jí)的有效管理

班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)管理制度的制定，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，都是在一定的指導(dǎo)思想下進(jìn)行的，這些指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的班級(jí)管理實(shí)踐，逐漸形成了班級(jí)文化。班級(jí)文化一旦形成，便對(duì)班級(jí)管理起著指導(dǎo)作 用。例如：對(duì)學(xué)生倡導(dǎo)“心”文化（關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心）和“靜”文化（靜、凈、敬）教育，班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度和班級(jí)活動(dòng)是圍繞“心”和“靜”的指導(dǎo)思想形成和開(kāi)展的，長(zhǎng)此以往“心”和“靜”文化的內(nèi)涵便形成了班級(jí)的核心文化。這一核心文化指導(dǎo)著班級(jí)管理的思想和行為，提升班級(jí)管理效能。

3、班級(jí)文化建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校的文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校文化對(duì)班級(jí)文化具有導(dǎo)向作用，反過(guò)來(lái)班級(jí)文化對(duì)學(xué)校文化具有明顯的推動(dòng)作用。當(dāng)一個(gè)班級(jí)具有鮮明的特色，學(xué)生具有突出的表現(xiàn)，就會(huì)成為學(xué)校的亮點(diǎn)，成為教師和學(xué)生心中的品牌，這個(gè)班級(jí)的文化很快就能發(fā)展為學(xué)校的文化。如果將每個(gè)班級(jí)的文化亮點(diǎn)加以放大，就發(fā)展成為學(xué)校的文化亮點(diǎn)。

4、班級(jí)文化建設(shè)幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣

好習(xí)慣有益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己；而壞習(xí)慣一旦形成，就很難更改。如果班主任在言教的同時(shí)，利用“版規(guī)制度”、黑板報(bào)、主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生從老師家長(zhǎng)的管教到同學(xué)間的相互制約，甚至自覺(jué)地自我約束，就會(huì)讓他們慢慢地遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益。

三、如何建設(shè)好班級(jí)文化

班級(jí)文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力來(lái)建設(shè)。班級(jí)文化主要包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化，因此班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)從這三個(gè)方面入手。

1、教室物質(zhì)文化建設(shè)

教室環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，它支撐著學(xué)生全部的學(xué)習(xí)生活，突出物質(zhì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的潛移默化。例如對(duì)物體的使用，桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的習(xí)慣。再如教室環(huán)境的布置，教室內(nèi)要配合班級(jí)文化建設(shè)張貼一些名人名言，辦好班級(jí)板報(bào)，依據(jù)班級(jí)動(dòng)態(tài)及時(shí)張貼相應(yīng)的內(nèi)容。教室的布置一定要適合學(xué)生的心理特征。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，還應(yīng)突出科學(xué)性，教室的布置要美觀、簡(jiǎn)潔，要注重實(shí)用。還可以舉辦班會(huì)、演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)軟性的環(huán)境氛圍使學(xué)生耳濡目染，在不知不覺(jué)中受到熏陶，形成良好的品質(zhì)。

2、班級(jí)制度文化建設(shè)

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度是來(lái)約束人們的不良行為的，是建設(shè)優(yōu)良秩序必不可少的重要條件。要把青少年學(xué)生培養(yǎng)成具有“四有”品質(zhì)的人，必須使他們從小在學(xué)校里養(yǎng)成能受制度約束的習(xí)慣。班級(jí)制度文化建設(shè)可以用口頭規(guī)定、同學(xué)提醒監(jiān)督、張貼班規(guī)等形式，內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，突出“五愛(ài)”教育（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨）這個(gè)主題。同時(shí)，班級(jí)制度建設(shè)要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，突出班級(jí)制度文化的民主性、科學(xué)性，同時(shí)要適合青少年的心理特點(diǎn)，要突出主題、簡(jiǎn)捷適用。規(guī)章制度要切合實(shí)際，有可行性。首先教師要帶頭遵守制度，如要求學(xué)生不遲到，教師上課、參加班級(jí)活動(dòng)就應(yīng)不遲到。其次應(yīng)要求班級(jí)干部帶頭遵守制度，使全班學(xué)生知道違反制度是要受到懲 罰的，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵守制度的意識(shí)和習(xí)慣。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)

精神文化是班級(jí)的象征，它反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些無(wú)形的東西也是班級(jí)文化最核心的東西。班級(jí)精神文化建設(shè)應(yīng)從抓班風(fēng)入手，以建立和諧班級(jí)為奮斗目標(biāo)。從學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的第一天開(kāi)始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處，尊敬師長(zhǎng)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人交往，使用文明用語(yǔ)；要經(jīng)常組織集體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過(guò)失。要培養(yǎng)學(xué)生的是非感，形成正確輿論，只有班級(jí)里有了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非，敢于堅(jiān)持正義，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。民主是和諧的基礎(chǔ)，要建設(shè)和諧班級(jí)，首先班主任應(yīng)在班內(nèi)倡導(dǎo)民主，要利用休息時(shí)間多與學(xué)生接觸，參加學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議；班上的制度建設(shè)、重大的活動(dòng)要與同學(xué)們一道討論決定。這樣，本來(lái)有形的制度就會(huì)穩(wěn)固的扎根在學(xué)生的內(nèi)心，形成精神文化，讓他們自然而然形成樸實(shí)、勤奮、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、善良、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)等優(yōu)秀品質(zhì)。

班級(jí)文化是一門(mén)隱形的課程，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)重要作用，在孩子自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的當(dāng)代，忠言逆耳式的正面說(shuō)教往往會(huì)引起學(xué)生的逆反情緒，而建設(shè)班級(jí)文化，營(yíng)造良好的文化氛圍，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、塑造，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得感悟，并自覺(jué)地約束自己，從而達(dá)到預(yù)期的教育效果。每個(gè)學(xué)生都有與眾不同的個(gè)體特性，班級(jí)文化可以給他們提供個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，對(duì)學(xué) 生能力、品德、學(xué)習(xí)態(tài)度及獨(dú)特個(gè)性等各方面，都能起到不可低估的作用。讓我們不放過(guò)教育的每一個(gè)契機(jī)，有目的地在班級(jí)營(yíng)造文化氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生人生的成功奠定基礎(chǔ)。

學(xué)段：初中 學(xué)科：班主任論文

營(yíng)造班級(jí)文化氛圍 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

姓名：田維花

單位：衛(wèi)輝市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣工作總結(jié)

培養(yǎng)良好習(xí)慣工作總結(jié)

好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累，要改也難。蔡元培先生說(shuō)：“教育就是幫助學(xué)生。”陶行知說(shuō)：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。作為我們教師，如果在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使學(xué)生終生受益的事?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┳龇?良好習(xí)慣的形成我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)

先讓學(xué)生進(jìn)行熟記、理解規(guī)范條文的訓(xùn)練，也就是要求在校的學(xué)生人人都要會(huì)記會(huì)說(shuō)，知道各條文的基本內(nèi)容。這就是創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條文的環(huán)境，于是我就利用班會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且定期指導(dǎo)學(xué)生理解貼在墻上的的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并各人印發(fā)一份，讓學(xué)生拿回家讓家長(zhǎng)看，也讓家長(zhǎng)指導(dǎo)、訓(xùn)練、督促學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范。

在以上基礎(chǔ)上，我開(kāi)展有針對(duì)性的行為訓(xùn)練，如“不罵人，不打架”，“考試不作弊”等要求，做好獎(jiǎng)懲規(guī)定，處分章程，同學(xué)之間互相督促，讓班干部做好記錄，一個(gè)月總結(jié)一次，選出榜樣，并把學(xué)生個(gè)體執(zhí)行條例的好壞與班級(jí)文明建設(shè)和評(píng)定相聯(lián)系，使個(gè)體置于集體教育之中，從而形成良好的習(xí)慣。又如為讓學(xué)生形成“升國(guó)旗肅立，唱好國(guó)歌，行注目禮”，與教師“見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好”等習(xí)慣，我校每周舉行一次升旗儀式，一學(xué)年開(kāi)展一次韻律操比賽。這樣讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)常性操練，定期比賽，不斷鞏固提高，形成習(xí)慣，從而發(fā)展

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們的祖輩十分注重學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)行為習(xí)慣的影響，“昔孟母，擇鄰處”就是一個(gè)非常典型的例子。在班主任工作中我們應(yīng)該十分注重班集體的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的良好的行為習(xí)慣與優(yōu)良班風(fēng)的形成之間具有密切的聯(lián)系。一個(gè)個(gè)具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生就會(huì)組成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

當(dāng)一個(gè)班級(jí)具有了良好的班風(fēng)，那些個(gè)別的行為習(xí)慣差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會(huì)向好的方面發(fā)展。如果班級(jí)風(fēng)氣不正，習(xí)慣好的學(xué)生也會(huì)在從眾心理的影響下向壞的方面發(fā)展。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須注重班集體的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、樹(shù)立榜樣的力量（教師、家長(zhǎng)要做好表率）

小學(xué)教育是人類(lèi)基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是我國(guó)九年義務(wù)教育的早期階段，家庭教育，學(xué)校教育對(duì)于人的成長(zhǎng)與進(jìn)步影響巨大。俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。學(xué)生和集體的力量也不能忽視。

首先要從教師開(kāi)始，身體力行，身教重于言教，教師自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅等，學(xué)生受到這種行為的影響也都會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的表率作用，好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。

榜樣對(duì)學(xué)生具有更大的感染力。我以身作則為學(xué)生樹(shù)立榜樣，注意自己的言談舉止，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)中的好人好事，樹(shù)立尊重同學(xué)，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，努力鍛煉等各方面的榜樣。這樣，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，成為全班的優(yōu)點(diǎn)；一個(gè)人的長(zhǎng)處成為全班的長(zhǎng)處。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，就會(huì)取得很好的效果。” 另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的給戴上小紅花，上光榮榜，促進(jìn)其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。如要求學(xué)生守紀(jì)律、有禮貌。教師自己就要守紀(jì)律、懂禮貌，否則學(xué)生就不聽(tīng)你的。其次，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，充分發(fā)揮群體的影響作用。團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣力量，常常無(wú)形中造成一種壓力，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都有教育影響作用。比如，當(dāng)同學(xué)們大都能按時(shí)上課，就幾個(gè)人經(jīng)常遲到，從而影響班集體榮譽(yù)時(shí)，我們教師當(dāng)面給予幫助，同學(xué)們下來(lái)就會(huì)責(zé)怪“就是因?yàn)槟銈儙讉€(gè)，不然我們班能拿到第一名”等等。

這樣促使習(xí)慣不好的學(xué)生強(qiáng)制改正自己的缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、持之以恒

養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，師生都應(yīng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程；學(xué)生，須一步一個(gè)腳印，不要圖快。師生須密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，學(xué)生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。這樣必有成效。

我班有個(gè)學(xué)生叫代佳林。他上課很有“精神”，動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，影響別人，弄得同桌無(wú)法聽(tīng)講，沒(méi)人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草??于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了?？伤€是一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。我?guī)缀鯇?duì)他失去信心，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)生生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話談話中，我問(wèn)他：“你喜歡我嗎？”他不吭聲?！翱磥?lái)你是不喜歡我了？老師經(jīng)常批評(píng)你?！薄安皇堑摹！蔽翼?/p>

著問(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整??”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠?！薄跋敫恼e(cuò)誤嗎？想做一個(gè)讓大家喜歡你的孩子嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔医窈笠欢ㄒ袷丶o(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”慢慢地，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但不是太明顯。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

這些日子的作業(yè)他能認(rèn)真地完成，有時(shí)還多做，我為了鼓勵(lì)他，在他的作業(yè)本上毫不吝嗇地給他畫(huà)了兩顆大大的五角星，他可開(kāi)心啦。

五、鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，班級(jí)可以建立一整套評(píng)比制度，開(kāi)展文明小組、愛(ài)學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。那個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意。

對(duì)一些差生，教師只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別是低年級(jí)要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。

第五篇：如何營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

如何營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

未成年人保護(hù)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。近些年來(lái)，我市把保護(hù)未成年人作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，預(yù)防未成年人違法犯罪，堅(jiān)持以育人為主線，提升未成年人綜合素質(zhì)，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康、文明、向上的良好環(huán)境，我市相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各界人士及廣大人民群眾做了大量工作，為青少年一代提供了更多、更優(yōu)的學(xué)習(xí)和生活平臺(tái)，使大多的孩子在黨、人民以及家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。有些孩子小小年紀(jì)就學(xué)得一身好本領(lǐng)，多才多藝，能跳會(huì)唱，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。他們將來(lái)必定是國(guó)家、社會(huì)之棟梁。類(lèi)似這樣成功例子舉不勝數(shù)。然而，在成績(jī)面前，我們是否也看到不足之處，在近些年來(lái)，未成年人犯罪個(gè)案時(shí)有發(fā)生，并呈上升趨勢(shì)，趨向低齡化。據(jù)調(diào)查了解，有些青少年十三四歲就觸犯了刑法，而14至17歲的青少年違法犯罪是最多的。報(bào)紙、雜志、新聞差不多每天都有不良消息傳出一樁樁讓人痛心、惋惜的事件：初中生黃某在校園持刀傷人、小學(xué)生結(jié)伙參與入屋偷搶、學(xué)生李某因愛(ài)不成砍傷女同學(xué)??而作案人是未成年人的為數(shù)不少，他們之所以走上犯罪之路，大多是因?yàn)橹車(chē)h(huán)境的影響所致。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)中，各種不良風(fēng)氣慢慢滲透到未成年人的思想中，他們抵擋不住誘惑，意志力弱，識(shí)別能力差，自然誤入歧途。青少年犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)所共同面臨的社會(huì)難題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)將來(lái)發(fā)展的前景，若教育不當(dāng)，將會(huì)影響祖國(guó)、社會(huì)的未來(lái)。如何扭轉(zhuǎn)這不良局面，使未成年人健康成長(zhǎng)？我認(rèn)為首要

任務(wù)是要社會(huì)、家庭、學(xué)校三體相互結(jié)合，加大力度，想法設(shè)法為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)好一個(gè)良好的環(huán)境。因?yàn)榱己玫沫h(huán)境能變?nèi)说囊簧?。使人?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)的良好思想。那么，如何為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)好一個(gè)良好的環(huán)境？下面本人淺談自己的幾點(diǎn)看法：

一、繼續(xù)抓好校園的文化環(huán)境建設(shè)。（1）加強(qiáng)校園文化墻環(huán)境的布置。

在校園內(nèi)的走廊、墻壁、板報(bào)欄等地方布置富有特色的書(shū)法展、古詩(shī)詞、名人故事、優(yōu)秀范文、手抄報(bào)、先進(jìn)事跡和個(gè)人等，并定期更換，定時(shí)讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。使他們了解我國(guó)博大精深的優(yōu)秀文化，并從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，明白將來(lái)身負(fù)的重任，從而激發(fā)斗志。

（2）培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

教育學(xué)生在校園內(nèi)注重小節(jié)，嚴(yán)禁亂扔亂掉，做個(gè)知法守法、守紀(jì)有禮、誠(chéng)實(shí)好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的孩子。從小要學(xué)會(huì)節(jié)儉，不貪圖享樂(lè)，能吃苦耐勞，懂得感恩，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，體諒父母的艱辛，盡自己最大努力學(xué)好習(xí)，為將來(lái)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。從小要樹(shù)立正確的遠(yuǎn)大的理想，并為理想而奮斗。

（3）積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的平臺(tái)。開(kāi)展各種主題活動(dòng)課，如“書(shū)法賽”、“講故事”、“環(huán)境或安全手抄報(bào)”、“詩(shī)歌朗頌”等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余活動(dòng)興趣，令學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)聞，發(fā)揮所長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，潛而默化就會(huì)出成效。

（4）增設(shè)法制課程，定期展示圖片個(gè)案，加深學(xué)生對(duì)法制知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)閷W(xué)生單純?cè)谔蒙下?tīng)老師講幾節(jié)思德課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然現(xiàn)在每天在授課中都會(huì)透一些思德、安全知識(shí)進(jìn)去，但畢竟有限，說(shuō)句實(shí)話，又有多少個(gè)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有較深刻的認(rèn)識(shí)呢？雖則，現(xiàn)在教育部門(mén)提出：以德育為首，但時(shí)下抓教學(xué)質(zhì)量如此緊張，老師們也無(wú)法擠時(shí)間向?qū)W生去多解釋法制知識(shí)。他們是力不從心啊！如果在學(xué)校曾設(shè)法制課，讓專業(yè)人員來(lái)授課，我想，學(xué)生們一定收獲甚大，思想言行上一定會(huì)有明確的界限性，一旦思想指導(dǎo)行動(dòng)，那么，犯罪機(jī)會(huì)律也大大減少了。我相信，這也是家長(zhǎng)和老師們所期盼的結(jié)果。此外，最好還定期展出法律知識(shí)和圖片個(gè)案。甚至開(kāi)展一些法律知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)之余又有所提升，從而不用局限在埋頭學(xué)習(xí)主科中，避免厭學(xué)情緒出現(xiàn)。

（5）定期在校開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)交流會(huì)日，及時(shí)相互交流學(xué)生信息。如果學(xué)生在家有不良言行舉止，家長(zhǎng)可在家長(zhǎng)交流會(huì)日及時(shí)與校方聯(lián)系，共同謀對(duì)策進(jìn)行教育。因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子成了家長(zhǎng)們的掌上明珠，打不得罵不行；逆其意就發(fā)脾氣，鬧情緒。家長(zhǎng)們耐其不何，在家遷就慣，在校就難改，有些家長(zhǎng)不及時(shí)反映子女的不良言行，擔(dān)心這，擔(dān)心那，結(jié)果孩子變得越來(lái)越放肆，就出現(xiàn)了慈母多敗兒：不聽(tīng)父母話，我行我素，離家出走，對(duì)老師不敬，做起結(jié)伙打架、逃學(xué)、偷搶等壞事來(lái)，更有甚者去做違法之事。難怪有些老師講：“現(xiàn)在的孩子們真難教，一屆不如一屆??！”“這樣發(fā)展下去，社會(huì)將

會(huì)怎樣？真不敢再想了?！币恍┘议L(zhǎng)就嘆氣：“我的孩子太挑皮了，又不聽(tīng)話，我拿他無(wú)辦法，管不了，有由他變蛇變鱔吧了??”這些發(fā)自刺痛內(nèi)心的話足以反映現(xiàn)在的孩子思想差，受周?chē)h(huán)境污染嚴(yán)重，若不殺絕，會(huì)后患無(wú)窮啊！家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要是家長(zhǎng)在一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良苗頭，自己教育不了時(shí)應(yīng)及時(shí)告之老師，齊抓共管，或許孩子不會(huì)如此放肆囂張，違紀(jì)行為也不會(huì)發(fā)生了。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)正好為家長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。

二、家長(zhǎng)更新育子的方法。

1、多學(xué)習(xí)育子經(jīng)驗(yàn)。

在多元結(jié)構(gòu)的社會(huì)，需要的人才也必須是多元結(jié)構(gòu)人才，不可能是單一型的。家長(zhǎng)應(yīng)有計(jì)劃地為孩子制訂一套成長(zhǎng)計(jì)劃，根據(jù)孩子特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)，弱勢(shì)提升，多到書(shū)店買(mǎi)有關(guān)家教書(shū)籍看，與其他家長(zhǎng)探討育子對(duì)策，請(qǐng)教專家、教師，不要強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事，只要對(duì)孩子有利就放膽讓他（她）去做，去發(fā)揮所長(zhǎng)。否則，會(huì)弄巧反拙。

2、為孩子營(yíng)造民主平等的和諧家庭環(huán)境。

這是孩子健康成長(zhǎng)的前提。信任、尊重孩子是孩子健康成長(zhǎng)的保障，寬容賞識(shí)是孩子健康成長(zhǎng)的催化劑。作為父母，不應(yīng)用打罵相加的粗暴行為來(lái)對(duì)付孩子，要多擺事實(shí)講道理。否則，問(wèn)題家庭就會(huì)出問(wèn)題少年。有一位家長(zhǎng)，他好賭成性，不務(wù)正業(yè)，每當(dāng)賭輸錢(qián)心情就極差，回家亂發(fā)脾氣，罵妻子，拿兒子出氣，妻子無(wú)法忍受離他而去，可憐上小學(xué)六年級(jí)的的兒子，本來(lái)是個(gè)聽(tīng)話、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，卻因

父母和家庭環(huán)境影響導(dǎo)致成績(jī)不斷下降，后來(lái)無(wú)心向?qū)W，性格也變得越來(lái)越暴燥。沒(méi)有上完初中他就綴學(xué)了，在社會(huì)上到處游蕩，結(jié)識(shí)了一些社會(huì)流氓并參與偷搶，最終被捉進(jìn)勞教所接受教育。他曾經(jīng)在寫(xiě)人的作文中寫(xiě)道：“我的爸爸是個(gè)賭博迷，只要麻雀館門(mén)開(kāi)，一定會(huì)有他的影子在，當(dāng)他輸了錢(qián)，心情如豹子，誰(shuí)都怕了他，罵人摔物，“噼啪”響，若是贏了錢(qián)，家里才安寧??”多么通暢、流暢的言語(yǔ)，可見(jiàn)這位學(xué)生文水不錯(cuò)，要是好好培養(yǎng)，一定會(huì)是個(gè)出色之人?？删褪且?yàn)榧彝キh(huán)境不和諧，令他無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，最終毀了前程。可見(jiàn)，良好的生活環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)多么重要。

3、家長(zhǎng)要做好表率作用。

家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響到孩子今后的健康成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”如果父母言行不正，其孩子就會(huì)有樣學(xué)樣。因?yàn)楦改傅牟涣佳孕幸褲B入孩子的思想中。有一個(gè)家庭，父母都愛(ài)打麻雀，并經(jīng)常帶著幼子出入麻雀館，結(jié)果，兒子長(zhǎng)大后也愛(ài)上賭博，不成才。相反，我身邊有一位同事，他是以為美術(shù)專業(yè)老師。他十分愛(ài)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)。一有空他就在家翻閱書(shū)法書(shū)、看畫(huà)書(shū)或練書(shū)法和畫(huà)畫(huà)。家中的小女兒由于長(zhǎng)期受父親的感染，漸漸也愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)和書(shū)法。雖然現(xiàn)在她才上小學(xué)二年級(jí)，但已經(jīng)參加過(guò)多次青少年書(shū)法畫(huà)畫(huà)比賽并領(lǐng)過(guò)不少獎(jiǎng)。據(jù)我同事說(shuō)，他喜歡畫(huà)和寫(xiě)是自小受其外公影響，外公影響也是個(gè)畫(huà)畫(huà)能手。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的言行也會(huì)應(yīng)響孩子的健康成長(zhǎng)。

三、社會(huì)要加大監(jiān)管力度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

不良的社會(huì)環(huán)境不但影響未成年人正確世界觀、價(jià)值觀的形成，而且直接誘發(fā)青少年犯罪。報(bào)紙?jiān)涊d過(guò)這樣的案例：一個(gè)年僅15歲的少年，奸淫了八名年約4至11歲的女孩，手段殘忍，這是因?yàn)樗戳藦慕诌叺赇佡I(mǎi)回的黃色錄像帶學(xué)回來(lái)的。要是沒(méi)有這些黃色錄像帶的出現(xiàn)就不會(huì)有案件的發(fā)生。因此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)校園、村邊、社區(qū)周邊文化市場(chǎng)整治，對(duì)商店、書(shū)店、文具店、玩具店等進(jìn)行整治，對(duì)違法的音像制品、色情書(shū)刊、暴力游戲軟件、“小兒版人民幣”、“少兒八封玩具”等不利于成年人健康成長(zhǎng)的非法出版物、宣傳品及印刷品進(jìn)行一次性全面檢查清理，依法嚴(yán)厲打擊和查繳淫穢色情、打殺暴力、封建迷信等有害文化；對(duì)學(xué)校、村邊、社區(qū)周邊的網(wǎng)吧、電子游戲場(chǎng)所、性用品、性保健品店、桑拿、沐室等場(chǎng)所及無(wú)照經(jīng)營(yíng)的出版物經(jīng)營(yíng)店持決取締。尤其是網(wǎng)吧、麻雀館要整治，徹底根治，不要讓違法有害信息的傳播，不要讓低俗流行文化傳播，并追究蓄意傳播的法律責(zé)任。

正如中共中央政治局常委李長(zhǎng)春同志指出，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，認(rèn)真貫徹，大力實(shí)施，強(qiáng)力凈化社會(huì)環(huán)境，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)以及加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的基本工程，是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)家庭最大和切身的利益的民生工程，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的希望工程，要?jiǎng)訂T社會(huì)各部門(mén)、各方面力量共同參與，積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境和氛圍。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們除了為未成年人營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境外，還要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作，并有力地推動(dòng)和豐富完善素質(zhì)教育。我相信，只要全民齊心，一

定會(huì)為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。將來(lái)祖國(guó)才會(huì)人才輩出，社會(huì)才會(huì)走向更繁榮昌盛之路。