第一篇：和平小學關愛留守兒童簡報(18年4月)

和平小學教師關愛留守兒童

簡 報

黔西縣谷里鎮(zhèn)和平小學 2018年4月17日（第三十七期）為了進一步讓留守兒童健康快樂的成長，樹立信心，走出留守兒童的陰影，感受家庭的溫暖。

2018年4月上旬，我校班主任教師對本班學生再一次排查，共排查出我校新增加留守兒童4名（蔡杰、左安祺、左安祺、阮帥航），減少留守兒童1名（吳道語）。我現(xiàn)共有留守兒童49人。數(shù)據(jù)核查清楚后，我校迅速將這些留守兒童分配到人，并迅速為這些留守兒童建立檔案。此外我校教師還對以往留守兒童進行每月一次的大走訪。走訪中，老師們重在和留守兒童談心，了解現(xiàn)在留守兒童生活情況，并對留守兒童進行安全隱患排查，特別近期貴畢路封路，車輛增多的情況，對留守兒童交通安全教育。

通過走訪，司太艷老師還排查出留守兒童朱鳳、朱億、朱榮家的后陽溝垮了，司老師要求孩子們不允許去那里玩。有了老師們的關愛，留守兒童不在孤單，不在是無人管的孩子。

黃碧木老師到留守兒童家走訪

蔡薇老師到留守兒童家走訪

司太艷老師到留守兒童家走訪

第二篇：關愛留守兒童簡報

關愛留守兒童記錄一

201

2年3月21日

快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿課堂

我班全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全班留守兒童將得到更多關愛。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我村每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在本村產(chǎn)生了一個人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我班全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為我班留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立本班留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會和諧。

此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

為把留守兒童關愛行動抓出成效，我班專門成立了以班主任為組長班干部為成員的關愛領導小組。在領導小組統(tǒng)一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進班級、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全班留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結(jié)對，利用一天的時間，出游，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與其他班學生和志愿者結(jié)對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與其他班學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與其他班學生和志愿者的接觸交流，體驗集體生活，達到班級互動，留守兒童其他班學生共同進步的目的。

歡樂滿校園。通過加強校內(nèi)管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護意識。讓家長放心。讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

關愛留守兒童記錄二

2012年4月18日

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全班內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發(fā)出后，全班師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及小學生知識文化的書籍、類別。

在捐書活動中,同學們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的請父母在外地郵寄回來，讓留守兒童能更好地學習。

關愛留守兒童記錄三

2012年4月25日

為留守兒童送溫暖活動

在我班送溫暖主題教育過程中，結(jié)合區(qū)上級部門精神的認真學習，我班全體學生充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。

近日我班進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各班的大力支持，在活動中使各貧困留守兒童有了希望。

本次活動體現(xiàn)了我班對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了班級的關愛，感受到了冬日的溫暖。

關愛留守兒童記錄四

20121年5月13日

親情電話、溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我班留守兒童之家的親情電話、成了留守孩子的親情紐帶。（班主任提供電話）

面對這一特殊群體，我班把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后提供電話、并以物資幫助，在課余時間為留守兒童開放使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

六年級班關愛留守兒童記錄

（2012年春季學期）

記錄人：張青才

曙

光

鄉(xiāng)

金

能

學

小

第三篇：關愛留守兒童簡報

簡報

紅 梅 小 學2011年9月8日……………………………★………………………………

情滿中秋 關愛留守兒童

2011年9月8日，在中秋來臨之際，紅梅小學組織召開了“情滿中秋，關愛留守兒童”座談會。參加會議的有來自全校各班共48名留守兒童。各班班主任和學校行政人員參加了會議。

會議由郭遠興主持。首先，張小平校長在會上作了熱情洋溢的講話，并對學生提出了四點要求：

1、希望他們認真學習，不要辜負社會各界好心人的關心和幫助；

2、希望他們鼓起生活的勇氣，做生活的強者；

3、希望他們放下心里的負擔和壓力，把對親人的思念之情化為奮發(fā)的動力；

4、希望他們在校期間注意安全，保持身心健康，讓家長放心。

同時，學校工會主席、教導處領導在會上也作了充分的發(fā)言，體現(xiàn)了學校各領導對留守兒童的關愛之情。

會后，每位留守兒童都領到了學校給與的一份愛心禮物：圓餅和蘋果。大家還通過學校已開通的“親情”電話與相隔千里的父母通了話，他們臉上的一絲絲笑容給了我們一個滿意的答案。

最后，張小平校長強調(diào)，關愛留守兒童是我們義不容辭的責任，我們要把留守兒童的工作繼續(xù)抓下去，要抓牢實，抓全面。

（注：后面附有圖片）

第四篇：關愛留守兒童簡報

xx小學“心手相牽，共度新年”

關愛留守兒童活動

1月9日是一個溫馨的日子，下午三點半，xx小學舉行了“心手相牽，共度新年”關愛留守兒童主題活動。副縣長xx，教育工委副書記xx，教委組干科科長xx以及鎮(zhèn)長xx，委員xx出席了此次活動。對xx小學二十名自立自強，成績優(yōu)異的留守兒童代表進行慰問，給孩子們送去了春節(jié)前夕節(jié)日的祝福和關愛，把黨委、政府的關懷送到了孩子們的心中。

縣領導、代理家長和留守兒童在留守兒童之家活動室圍坐成一圈兒，縣領導為孩子們帶來了學習用品，孩子們很高興，滿臉笑容。留守兒童代表發(fā)言，感謝領導的關愛，絕不辜負領導，黨委政府的深情厚誼。

朱縣長在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話：告訴孩子們各級政府落實政策，重視他們這個特殊的群體，要求孩子們學會學習，理解父母的無奈，學會感恩，感謝政府和老師?！断棺用~》的游戲更是拉近了心與心的距離，歡聲笑語傳出了留守兒童活動室。孩子們也親手制作了禮物回贈給領導，用自己的方式來表達了自己的感激之情。

隨后，朱縣長一行又來到留守兒童劉小林的家中，并送去了慰問金和慰問品?？h長的到來讓這個冷清的房子頓時熱鬧起來。朱縣長仔細詢問了她的學習和家庭情況，并親切的鼓勵她在學校一定刻苦學習，做一個自立自強、懂事聽話的好孩子。

留守兒童往往是孤寂的，不能時常環(huán)繞在父母的身邊，得不到父

母的關愛，所以他們更需要社會大家庭的關心和溫暖，在我們大家的共同努力下，為留守兒童們創(chuàng)設一片屬于自己的藍天，讓每個留守兒童都能快樂，健康的成長。

xx小學大隊部

二0一二年一月九日

第五篇：關愛留守兒童簡報

關愛留守 幸福成長

代軍 2016年10月14日

為進一步密切家園聯(lián)系、融洽師幼關系、構(gòu)建和諧校園、促進社會穩(wěn)定，我校在本周開展了“關愛留守兒童”愛心媽媽家訪師德活動。

活動中以實施留守兒童“幸福成長工程”為重點，建立健全以學校教師為主體，社會愛心人士共同參與的留守兒童結(jié)對幫扶機制。各班班主任帶領班級老師到留守兒童的家里，有的親切交談了解幼兒的生活情況;有的送去了學習、生活物品給予微小的幫助??

通過開展“關愛留守兒童”愛心媽媽結(jié)對幫扶的活動，豐富留守兒童課余生活，彌補了他們家庭親情缺失，提升了他們的幸福指數(shù)。

為孩子開啟一扇窗，連接一片藍天

陳丹 2016年11月23日

為進一步做實、做細對留守兒童的關愛服務工作，11月23日下午，我校楊茗老師集中全校留守兒童在學校操場上了一堂題為“我們在一起——為孩子開啟一扇窗，連接一片藍天”的專題課。課堂上，楊老師滿懷激情，結(jié)合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學生喜聞樂見的勵志影視短片——《關愛留守兒童，撐起一片藍天》，孩子們從一幅幅畫面，從一句句感人的歌詞中，去體會什么是“堅強”;緊接著吳老師通過國家實施營養(yǎng)改善計劃，從近期各級領導對我們的關懷，身邊老師無微不至的關心，點點滴滴的無私奉獻，讓在座孩子們要學會換位思考、學會感恩、學會自律與自強，并養(yǎng)成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態(tài)度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。

同時希望同學們通過努力，在期末考試中，給遠方勞苦奔波的爸爸媽媽交上一份滿意的答卷。最后，楊老師根據(jù)孩子的身心特點，對他們進行了防溺水、防交通事故、防詐騙、防性侵的安全知識宣傳教育，教育孩子們?nèi)绾翁岣甙踩婪兑庾R，保護自己。生動的事例，親切的話語，特別的關愛，讓這群特殊的孩子在學到知識的同時，也感受到了學校和教師，乃至社會的關愛，讓他們在成長的道路上永遠不會孤單!