第一篇：規(guī)范化檔案室復(fù)查驗(yàn)收自查情況匯報(bào)

規(guī)范化檔案室復(fù)查驗(yàn)收自查情況匯

報(bào)

規(guī)范化檔案室復(fù)查驗(yàn)收自查情況匯報(bào) 市檔案局：

我社于12月通過(guò)復(fù)查驗(yàn)收為省一級(jí)規(guī)范化檔案室以來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)機(jī)關(guān)檔案工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)。在工作中，嚴(yán)格按照省一級(jí)規(guī)范化檔案室的要求，組織機(jī)構(gòu)健全，人員配置合理，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案管理工作，檔案室硬件設(shè)備齊全。起，開(kāi)始采用“蘭光軟件”升級(jí)版著錄文件，提升了檔案信息化管理水平，制定了檔案工作的一系列規(guī)章制度，提高了檔案的利用率，推進(jìn)了供銷(xiāo)社的檔案工作規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)進(jìn)程。

現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)和組織管理 加強(qiáng)檔案管理組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，對(duì)檔案實(shí)施有效的組織管理。一是將檔案工作列入目標(biāo)管理內(nèi)容之一。做到了檔案工作與其他業(yè)務(wù)工作同安排、同布置、同檢查。二是檔案管理機(jī)構(gòu)健全。成立了由市社主任羅永平同志任組長(zhǎng)，副主任陳顯貴任副組長(zhǎng)辦公室相關(guān)人員組成的檔案管理領(lǐng)導(dǎo)組，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一制度。三是檔案工作制度健全。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行檔案工作的相關(guān)制度和有關(guān)法律、法規(guī)，做到了按照制度和規(guī)范辦事。四是自覺(jué)接受市檔案局的監(jiān)督和指導(dǎo)。在每年的檔案整理工作中，均請(qǐng)市檔案局業(yè)務(wù)指導(dǎo)科派員對(duì)我機(jī)關(guān)和直屬企業(yè)的檔案歸檔工作進(jìn)行指導(dǎo)，使我社的檔案歸檔整理工作得以高質(zhì)量的完成。五是對(duì)下屬的5個(gè)直屬企業(yè)的文書(shū)檔案加強(qiáng)監(jiān)督，進(jìn)行統(tǒng)一裝訂，確保了企業(yè)文書(shū)檔案的整理完整、準(zhǔn)確。

二、切實(shí)搞好檔案制度建設(shè)

一是加強(qiáng)了市社機(jī)關(guān)檔案管理制度建設(shè)。制訂了《市供銷(xiāo)社文書(shū)檔案管理崗位責(zé)任制》、《市供銷(xiāo)社檔案工作人員崗位責(zé)任制》、《市供銷(xiāo)社檔案管理制度》、《市供銷(xiāo)社檔案保密制度》、《市供銷(xiāo)社文書(shū)檔案立卷歸檔制度》、《市供銷(xiāo)社檔案查借閱制度》等6個(gè)檔案管理制度。二是重新確定了《瀘州市供銷(xiāo)社文件材料歸檔范圍和檔案保管期限表》，并按照保管期限表規(guī)范整理文件資料。

三、重視檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 我社檔案室設(shè)施健全完整，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了二間規(guī)范化檔案室，購(gòu)置了16組能存放20年以上檔案資料的檔案柜，建立了檔案查閱室，安裝了空調(diào)、除濕機(jī)、碎紙機(jī)、防磁柜等設(shè)施，達(dá)到了省一級(jí)規(guī)范檔案室的標(biāo)準(zhǔn)。

四、強(qiáng)化檔案業(yè)務(wù)建設(shè) 在檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)中，我社對(duì)單位的重要文件嚴(yán)格把關(guān)，從文件起草、印發(fā)到文件的歸檔整理都嚴(yán)格按照要求。一是堅(jiān)持在文件的書(shū)寫(xiě)中，按照要求使用

規(guī)定的書(shū)寫(xiě)材料，以適應(yīng)檔案的長(zhǎng)期保存；二是單位的收發(fā)文實(shí)行兩套制保存；三是在檔案的整理、分類(lèi)、排列過(guò)程中，按照《機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范》、《歸檔文件整理規(guī)則》的要求，全宗卷的整理符合規(guī)范。

五、繼續(xù)完善機(jī)關(guān)檔案管理

一是在檔案室內(nèi)設(shè)有檔案資料存放示意圖，檔案柜架排列規(guī)范整齊，柜架上有明顯的指引標(biāo)志。二是經(jīng)常使用除濕機(jī)進(jìn)行除濕，保持了檔案的溫濕度符合國(guó)家的規(guī)定。三是定期對(duì)檔案室進(jìn)行檢查，并做好了檢查記錄。四是建立了各類(lèi)統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，真實(shí)而全面地反映了市社機(jī)關(guān)檔案的檔存情況，且數(shù)字準(zhǔn)確，帳實(shí)相符。同時(shí)在工作中，能真實(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)各類(lèi)數(shù)字報(bào)表。五是認(rèn)真開(kāi)展了檔案的鑒定銷(xiāo)毀工作，對(duì)歷年來(lái)需要銷(xiāo)毀的文件進(jìn)行了清理，對(duì)帶有秘級(jí)且需要銷(xiāo)毀的文件進(jìn)行了登統(tǒng)，并進(jìn)行了妥善的保管。

六、切實(shí)抓好檔案開(kāi)發(fā)利用

一是機(jī)關(guān)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)關(guān)大事記的撰寫(xiě)。每年的大事記記錄均規(guī)范完整。二是編有各種門(mén)類(lèi)和載體的案卷目錄、全引目錄、專(zhuān)題目錄等檢索工具。三是根據(jù)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作的需要，編有相關(guān)的參考資料和專(zhuān)題概要等編研資料。四是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)檔案的利用工作，近三年來(lái)，機(jī)關(guān)查閱各類(lèi)檔案資料人員比較多，主要是涉及企業(yè)改制解體、房改等有關(guān)民生方面的問(wèn)題。五是對(duì)機(jī)關(guān)檔案借閱有專(zhuān)門(mén)的登記，并對(duì)檔案的利用工作開(kāi)展情況編有專(zhuān)門(mén)的利用效果分析和定期分析材料，有效地提高檔案的利用效率。總之，我社在檔案工作中，嚴(yán)格按照省一級(jí)規(guī)范化檔案室的管理要求和機(jī)關(guān)檔案目標(biāo)管理的要求，切實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，經(jīng)自查，符合省一級(jí)規(guī)范化檔案室的標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場(chǎng)館面積平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書(shū)及綜合辦公樓一幢。圖書(shū)室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，名專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷有人，專(zhuān)科學(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來(lái)，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，讓廣

大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，先后派出多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來(lái)校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過(guò)程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽(yáng)等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來(lái)參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見(jiàn)》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來(lái)越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來(lái)，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)

多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語(yǔ)音室，兩個(gè)書(shū)庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開(kāi)，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書(shū)資料等價(jià)值總計(jì)多萬(wàn)元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車(chē)排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過(guò)開(kāi)展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方

面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開(kāi)展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過(guò)參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過(guò)定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開(kāi)展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛(ài)心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來(lái)，共表彰星級(jí)學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類(lèi)文體活動(dòng)中獲

獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門(mén)授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)校”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)?！?、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中

國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第三篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收匯報(bào)材料

龍陽(yáng)中心小學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收匯報(bào)材料

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門(mén)重要的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)少年兒童進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地。掌握這項(xiàng)技能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，我們學(xué)校把本學(xué)年教學(xué)工作重點(diǎn)之一放在了狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作上。下面把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、高度重視，規(guī)范管理

首先，我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在強(qiáng)有力的組織下順利進(jìn)行。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作小組，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，深入抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究工作。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定，參與教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行檢查、深入實(shí)驗(yàn)課堂聽(tīng)課督導(dǎo)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程。

其次，學(xué)校加強(qiáng)了管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。學(xué)校配備素質(zhì)好，觀念新，有奉獻(xiàn)精神，勇于創(chuàng)新的教師作為科學(xué)教學(xué)專(zhuān)任教師，并配備一名兼職實(shí)驗(yàn)員。學(xué)期初組織召開(kāi)兩次相關(guān)會(huì)議，組織科學(xué)組老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程改革，落實(shí)好有關(guān)文件精神，理論，教育信息等，派實(shí)驗(yàn)教師外出參觀學(xué)習(xí)，取經(jīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們了解了本學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)原則，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了給實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件學(xué)校不惜增加投入，購(gòu)買(mǎi)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材。加強(qiáng)儀器室建設(shè)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)高檔次、高規(guī)格儀器

櫥，補(bǔ)齊缺失的儀器，儀器分類(lèi)擺放，整齊潔凈，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理維護(hù)，大大改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境及條件。

經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師及管理人員的共同努力，各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都較好地完成了工作任務(wù)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到100%。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)考核

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！彪m然有理論指導(dǎo)，但是在教學(xué)中如果我們不制定一些制度去約束去強(qiáng)化就可能會(huì)影響到工作的效果。因此，我們結(jié)合有關(guān)政策及本校實(shí)際情況制定了《實(shí)驗(yàn)室使用制度》《實(shí)驗(yàn)儀器借用制度》及《實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求及措施、獎(jiǎng)懲辦法》等，科學(xué)教師及管理員都能按要求去做。本學(xué)期初學(xué)校組織對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行了幾次抽查和檢查。結(jié)果很好。

另外,各功能室也都安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，做到責(zé)任到人，必保各室的整潔、安全，同時(shí)做到了有效利用。

三、今后努力方向

我們將眾志成城，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心策劃，嚴(yán)格操作，切實(shí)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效性和實(shí)效性充分得以發(fā)揮。但縱觀兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，我們深感自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，我們也相信，有上級(jí)有關(guān)部門(mén)的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的飛躍！

龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收

匯

報(bào)

材

料

2010年11月

第四篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

為生存和發(fā)展奠基

我校始建于1983年，學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校生2237多人，教職工164人。學(xué)校占地42480平方米，建筑面積13922.29平方米，體育場(chǎng)館面積8400平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書(shū)及綜合辦公樓一幢。圖書(shū)室、閱覽室、各種功能教室、300米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美。現(xiàn)有在職高級(jí)教師 40人，中學(xué)一級(jí)教師53人，114名專(zhuān)任教師中，本科學(xué)歷有70人，專(zhuān)科學(xué)歷77人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來(lái)，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，讓廣大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，先后派出260多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來(lái)校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過(guò)程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽(yáng)等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來(lái)參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見(jiàn)》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來(lái)越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來(lái)，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資400多萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語(yǔ)音室，兩個(gè)書(shū)庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開(kāi)，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書(shū)資料等價(jià)值總計(jì)80多萬(wàn)元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車(chē)排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過(guò)開(kāi)展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開(kāi)展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過(guò)參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校共有5000多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過(guò)定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開(kāi)展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛(ài)心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來(lái)，共表彰星級(jí)學(xué)生4800多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在99.8%以上，升學(xué)率為57.3%，優(yōu)秀率為35.45%。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有73名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有20多人次。我校學(xué)生還有1000多人次在縣以上各類(lèi)文體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門(mén)授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)校”、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“Z+Z”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第五篇：幼兒園驗(yàn)收自查匯報(bào)材料

幼兒園等級(jí)評(píng)估自查匯報(bào)材料

在江澤民主席提出以“科技教育從娃娃抓起”的思想指引下，培養(yǎng)教師、幼兒的探究精神，促進(jìn)教師、幼兒共同成長(zhǎng)，以探索發(fā)現(xiàn)法、興趣引導(dǎo)法、設(shè)疑講述法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，我園積極開(kāi)展了各種教育教學(xué)活動(dòng)，大大促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展，初步形成了我園科學(xué)教育的基本源程，探索出符合我園現(xiàn)狀的幼兒素質(zhì)教育辦園模式，取得了良好的效果。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，教育思想、教育行為有了很大的轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)得到了提高，真正落實(shí)了《幼兒園教育綱要》精神，辦園水平正向縱深發(fā)展。

一、本園基本情況

我園于1996年10月掛牌成立，1997年4月被市教委評(píng)估為一級(jí)幼兒園，從建園時(shí)4個(gè)教學(xué)班80多名幼兒，在不到一年的時(shí)間增擴(kuò)到6個(gè)教學(xué)班，200多名幼兒，如今現(xiàn)已擁有4個(gè)大班、3個(gè)中班、3個(gè)小班共10個(gè)教學(xué)班，近400名幼兒，40多名教職工。

活動(dòng)場(chǎng)地8442.80平方幼兒的建筑面積新樓是706平方米，舊樓是697平方米，辦公室116.9平方米，地下室152平方米，食堂93.5平方米，共計(jì)17318.5平方米。幼兒人均面積為3—4平方米。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)我園以科研興園的辦園精神，體現(xiàn)以教研促教改，以教改促教學(xué)的辦園水平，多年來(lái)開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的探究精神，使幼兒園的各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展。

建園以來(lái)我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，辦園質(zhì)量正朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展，從園務(wù)管理來(lái)看，我們重視人力資源的開(kāi)發(fā)，重視發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，初步執(zhí)行了職用制和結(jié)構(gòu)工資制，在管理工作中不斷完善教職工崗位責(zé)任制，倡導(dǎo)以人為本的管理思路，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制。

從師資情況來(lái)看，隨著幼教改革的不斷深入，全面實(shí)施素質(zhì)教育的提出，加強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，提高理論水平就尤為重要。近年來(lái)，園內(nèi)每年訂閱報(bào)刊4份，育兒雜志9份，教師參考書(shū)600冊(cè)（另有部分與**閱覽室共用），鼓勵(lì)教師多看書(shū)，多學(xué)習(xí)。教師100%已達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷，40%達(dá)到本科學(xué)歷，其中高級(jí)教師5名，一級(jí)教師17名，二級(jí)教師4名，新教師4名。盡管如此，我們依然鼓勵(lì)老師進(jìn)行繼續(xù)教育和參加各種與幼兒教育相關(guān)的培訓(xùn)，經(jīng)常帶我園教師到外園聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還為幼兒準(zhǔn)備圖書(shū)人均5冊(cè)以上，共計(jì)2000多冊(cè)（另設(shè)幼兒閱覽室，幼兒雜志400多份并定期更換）。

在環(huán)境設(shè)施方面，本著勤儉辦園的原則，合理使用幼兒園的經(jīng)費(fèi)，不斷改善辦園設(shè)施和條件，堅(jiān)持立足在實(shí)際工作中走“化廢為寶”之路，使環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒多方面的發(fā)展。然而我園在經(jīng)費(fèi)使用和調(diào)配上沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，經(jīng)費(fèi)短缺給我園辦園設(shè)施的改善帶來(lái)了一定的困難。

在日常的教育教學(xué)工作中，教師能認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到提前三天備課，有教具進(jìn)班，能在活動(dòng)中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異進(jìn)行隨機(jī)教育引導(dǎo)，并對(duì)個(gè)別在行為、能力等方面有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，寫(xiě)下詳細(xì)的記錄，采取相應(yīng)的教育措施。我們通過(guò)每周進(jìn)行的全園性教研活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，一起交流教育方法，引導(dǎo)教師尋找適合自己所帶班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)的教育理論，堅(jiān)持做到讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在教研工作中，通過(guò)大膽嘗試，教師的教科研意識(shí)正逐步提高，對(duì)課題的研究有了濃厚的興趣，我園先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題四個(gè)，（“全國(guó)幼兒心理導(dǎo)向”、“全國(guó)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”、“多元智能”、“小小探索者”）在課題實(shí)施過(guò)程中，每位課題實(shí)施者都能認(rèn)真鉆研課題教材，把握教育理念，更新自己的教育觀念，運(yùn)用適合幼兒的多種教育手段對(duì)幼兒實(shí)施教育引導(dǎo)。

通過(guò)課題的開(kāi)展，首先帶動(dòng)了我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提

高，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力，提高了教師們對(duì)工作的探索欲望，更新了教師們的教育理念，更為主要的是我園的教育教學(xué)水平有了很大的提高，同時(shí)我園在烏魯木齊市也享有一定的聲譽(yù)。在全體教師的共同努力下，我園于2005年7月順利進(jìn)行了“全國(guó)中、小、幼心理導(dǎo)向課題”的結(jié)題工作，并獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，2005年8月我園承擔(dān)的“全國(guó)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”課題也順利結(jié)題，課題實(shí)施教師在課題開(kāi)展過(guò)程中取得了豐碩得成果。

通過(guò)課題活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展，完全調(diào)動(dòng)了我園教師的教研熱情，幼兒園以縱向大教研組為主，橫向貫穿年級(jí)組和學(xué)科組，帶動(dòng)全園日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展，為了調(diào)動(dòng)所有教師工作的積極性，我們定期開(kāi)展集體備課交流，定期安排全園觀摩活動(dòng)，積極為教師搭建展示才華的平臺(tái)，通過(guò)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展使我園的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

為此，幼兒園涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，同時(shí)取得了科研成果，分別在全國(guó)、自治區(qū)、市、天山區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及技能技巧大賽中連連獲獎(jiǎng)，其中幼兒園集體獎(jiǎng)20次，教師個(gè)人各項(xiàng)獲獎(jiǎng)150多人次，幼兒獲獎(jiǎng)近1000人次。幼兒園還多次為全國(guó)、自治區(qū)、市、天山區(qū)開(kāi)設(shè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。

二、嚴(yán)格行政管理，不斷完善規(guī)章制度

為了保證幼兒園各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保廣大教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能。根據(jù)“規(guī)程”“綱要”的精神制定和完善出我園的規(guī)章制度,即：崗位職責(zé)17項(xiàng)98條，各類(lèi)人員行為道德規(guī)范條例6項(xiàng)66條，各類(lèi)規(guī)章制度37項(xiàng)354條，行政人員職責(zé)10項(xiàng)92條，衛(wèi)生保健職責(zé)5項(xiàng)57條，安全制度12項(xiàng)166條。以上規(guī)章制度的建立，是為了使幼兒園繁雜的工作任務(wù)能高效率的完成，使教職工明確自己的職責(zé)，知道什么時(shí)候該干什么，怎樣去干，使各項(xiàng)工作有章可循，有法可依。我們一直堅(jiān)信，加強(qiáng)規(guī)章制度的管理，能調(diào)節(jié)各方人員的關(guān)系，使大家做到奮斗目標(biāo)一致，工作步調(diào)一致，各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，確保

了正常教育教學(xué)工作秩序，從而保證了幼兒園管理目標(biāo)的實(shí)施和保教任務(wù)的完成。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高師資整體素質(zhì)

改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)騰飛，人們的觀念也在隨之改變，自我價(jià)值體現(xiàn)的意識(shí)在不斷增強(qiáng)，人們對(duì)物質(zhì)和精神的需求在不斷地增加，從而加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的管理就尤為重要，為此，我園定期組織教師學(xué)習(xí)新思想、新理念，統(tǒng)一教育思想，規(guī)范教師的職業(yè)道德。在幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)都要求教師對(duì)家長(zhǎng)、幼兒要微笑、禮貌，并及時(shí)糾正教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，把其控制在萌芽狀態(tài)中，樹(shù)立正氣。為了使每位教師真正意義上的做到表里如一，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我園教師的滿意度，并以此督促我園教師更好的工作。

我園以“幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，將全園教職工的工作環(huán)節(jié)、要求，都規(guī)范到具體的時(shí)間內(nèi)，逐個(gè)檢查，進(jìn)行常態(tài)抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助改正，促進(jìn)教師形成積極的工作態(tài)度。首先要求教師在教學(xué)活動(dòng)中做到六認(rèn)真，即：設(shè)計(jì)教育活動(dòng)認(rèn)真、活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施認(rèn)真、活動(dòng)前準(zhǔn)備認(rèn)真、制作玩教具認(rèn)真、游戲活動(dòng)開(kāi)展認(rèn)真、活動(dòng)評(píng)價(jià)認(rèn)真。為了確保教育教學(xué)工作落到實(shí)處，我們加大管理力度，制定具體要求“五定”（定人員、定時(shí)間、定范圍、定學(xué)習(xí)、定積累）“五有”（有內(nèi)容、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)）“八不放過(guò)”（安全事故不放過(guò)、人為損失不放過(guò)、不按規(guī)定進(jìn)行衛(wèi)生保健消毒的人員不放過(guò)、對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)不重視的不放過(guò)、對(duì)遲到早退擅自離崗的不放過(guò)、對(duì)不履行職責(zé)的不放過(guò)、對(duì)體罰變相體罰的人員不放過(guò)、對(duì)影響教育教活動(dòng)的人員不放過(guò)）。

近年來(lái)，為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，本園以創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境為切入口，堅(jiān)持走“化廢為寶”之路，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們要求教師以幼兒現(xiàn)代科學(xué)為基點(diǎn)，以主題教育為內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線，讓幼兒參與和利用環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的信息刺激，給幼兒得到一種情感體驗(yàn)和知識(shí)的啟迪，在互動(dòng)中嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

依法辦園，貫徹執(zhí)行法規(guī)精神，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，強(qiáng)化管理力度，使幼兒身心全面和諧的發(fā)展，提高保教質(zhì)量。

園領(lǐng)導(dǎo)每天要做到進(jìn)各班檢查教師到崗情況，帶班情況，檢查安全隱患問(wèn)題，堅(jiān)持參加幼兒園教研工作，堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課，對(duì)教師組織的教育教學(xué)活動(dòng)提出合理意見(jiàn)和建議，并堅(jiān)持寫(xiě)工作日記，針對(duì)幼兒園薄弱環(huán)節(jié)、具有傾向性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正，做好全園整體的管理工作。

四、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，保證幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園工作“規(guī)程”明確指出在幼兒園的各項(xiàng)工作中要體現(xiàn)保教并重的原則，由此可見(jiàn)，幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要性。我園一直堅(jiān)持做到?jīng)]有體檢手續(xù)、體檢不合格的老師、幼兒不得入園，幼兒離園一個(gè)月以上，必須進(jìn)行肝功化驗(yàn)，身體合格方可入園。每學(xué)期保健醫(yī)都要認(rèn)真查閱幼兒接種卡，保證100%的幼兒進(jìn)行各類(lèi)疫苗的接種，并做好詳細(xì)記錄。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每周三、五待幼兒全部離園時(shí)，在各班進(jìn)行紫外線的消毒。保持室內(nèi)清潔無(wú)味、毛巾餐具、口杯、被褥、床單等定時(shí)清洗、消毒，堅(jiān)持做到每天認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)，每周認(rèn)真大掃除，并設(shè)立了衛(wèi)生評(píng)比欄檢查督促教師的工作，堅(jiān)決杜絕影響幼兒身體健康的隱患因素的出現(xiàn)。為了孩子身體健康發(fā)展，保健醫(yī)要按營(yíng)養(yǎng)要求配備平衡膳食，每周五下午將下一周的食譜公布。同時(shí)我們還要求班級(jí)內(nèi)的保教人員能根據(jù)天氣的變化，及時(shí)給孩子增減衣褲，做到幼兒在園一日衣物干凈整潔。

孩子的一日三餐都在幼兒園，食堂的衛(wèi)生、安全是我園常抓不懈的工作，首先炊事人員每年必須進(jìn)行一次體檢，取得健康合格證方可從事此工作，其次保證幼兒食品供應(yīng)渠道的安全、衛(wèi)生，要求供應(yīng)商有衛(wèi)生許可證、檢驗(yàn)合格證，食堂配有專(zhuān)門(mén)的管理人員，并定期參加衛(wèi)生防疫部門(mén)組織的各種培訓(xùn)。炊事員按食譜做飯，操作衛(wèi)生，保證操作過(guò)程中不損失食物的營(yíng)養(yǎng)成分，做到生熟切具分開(kāi)，定量做飯，不讓幼兒吃剩飯剩菜，不浪費(fèi)飯菜，幼

兒園食堂堅(jiān)持每天做到留樣飯，已備防疫部門(mén)隨時(shí)抽樣調(diào)查。我們要求在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要為幼兒創(chuàng)造輕松、愉悅的氛圍讓幼兒進(jìn)餐，達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的目的。

五、重視家園溝通，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的開(kāi)展 幼兒園的工作不僅僅是我們單方面的教育工作，更需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，我們通過(guò)每班設(shè)立的家長(zhǎng)宣傳欄、家園練習(xí)冊(cè)、周計(jì)劃、周重點(diǎn)、育兒常識(shí)等，給家長(zhǎng)公布幼兒園的教學(xué)工作以及向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園的基本情況，并借宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳好的教育方法。幼兒園還通過(guò)家長(zhǎng)講座、半日開(kāi)放、節(jié)日慶?；顒?dòng)等形式與家長(zhǎng)溝通交流，傳遞好的、新的教育理念、教育方法，設(shè)立“讓家長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)”信箱，督查我們的工作，通過(guò)反饋的合理意見(jiàn)和建議，及時(shí)改正我們的教育方式，使幼兒在雙方努力下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

六、其他工作的正常開(kāi)展，為幼兒園的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

1、后勤工作

幼兒園堅(jiān)持勤儉辦園的原則，杜絕在水、電等各方面的浪費(fèi)，后勤人員隨時(shí)檢查幼兒園各類(lèi)電器、門(mén)窗、鎖、暖氣、桌椅出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行修理，保證幼兒園的孩子在安全的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。

2、財(cái)務(wù)管理

幼兒園的工作性質(zhì)不同于其他工作，我們按照烏魯木齊市物價(jià)局幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行幼兒托費(fèi)的收取，每月1日—10日定為我園托費(fèi)收取時(shí)間，要求財(cái)務(wù)人員做到帳目記載清楚無(wú)誤，發(fā)票與現(xiàn)金相符，隨時(shí)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查。在收取托費(fèi)的時(shí)候，針對(duì)幼兒出勤情況，核對(duì)幼兒考勤冊(cè)計(jì)算要達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤，杜絕和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。

3、檔案管理工作

檔案管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)人事改革和專(zhuān)業(yè)人員考核的有關(guān)政策，將精神及時(shí)傳達(dá)給各位老師，以便提高保教人員的素質(zhì)，保證檔案材料的高質(zhì)量和完整性。對(duì)晉升人員的考核檔案，積極提取材料，保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)平時(shí)工作中產(chǎn)生的材料做到及時(shí)歸檔，按時(shí)按完成檔案管理工作。

七、存在問(wèn)題及整改措施

1、教師的教育觀念還需要進(jìn)一步更新，并能將教育觀念與教育行為有機(jī)結(jié)合，師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏層次性，須加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作思想品德教育，切實(shí)提高他們的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)忘我勞動(dòng)，不計(jì)個(gè)人得失的好風(fēng)尚，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革嘗試。

3、加強(qiáng)落實(shí)教育目標(biāo)融入幼兒一日生活之中，各項(xiàng)活動(dòng)有連續(xù)性、貫穿性，同時(shí)也要進(jìn)一步培養(yǎng)教師的探索精神。

4、教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)習(xí)熱情高，但需要加強(qiáng)教師們持久性的培養(yǎng)。

七、努力方向

在未來(lái)的日子里，我們將立足于本園的實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，依法辦園，以教育為中心，幼兒為主體，努力探究活動(dòng)實(shí)質(zhì)為主線，不斷更新教師們的教育理念，進(jìn)一步在全園教職工中樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我勞動(dòng)、不計(jì)個(gè)人得失的好風(fēng)尚。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，我園將記憶昨天的成果，背負(fù)明天的希望，思考未來(lái)的歷程。以科學(xué)的理念武裝自己，以正確的輿論引導(dǎo)自己，以高尚的精神塑造自己，為孩子們活潑、健康、茁壯的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)我園的一份力量。