第一篇：奮戰(zhàn)100天 我們?cè)谂?/a>

第二篇：奮戰(zhàn)二百天,圓我青春夢(mèng)

奮戰(zhàn)二百天，圓我青春夢(mèng)；苦戰(zhàn)二百天，揚(yáng)我一中名！

演講者：高三15、16班

撰稿：梁建軍 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好！

今天我們演講的題目是《奮戰(zhàn)二百天，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)；苦戰(zhàn)二百天，揚(yáng)我一中名！》

今天是公元二零一七年十一月二十一日，2018年高考倒計(jì)時(shí)200天。200天，在歷史的長(zhǎng)河中，只是滄海一粟，微不足道； 然而對(duì)于追夢(mèng)的高三學(xué)子，又是那樣的神圣、莊嚴(yán)，是出征的戰(zhàn)鼓，拼搏的號(hào)角，激勵(lì)苦攀書山的勇士，不憚荊棘，勇毅前行； 是報(bào)曉的雞鳴，警醒的鐘聲，告誡遨游學(xué)海的健兒，時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕！

這200天，意味著夢(mèng)想僅有一步之遙，象牙塔觸手可及，這200天，是最富挑戰(zhàn)最有分量的200天，這200天，是最能夠彰顯青春力量的200天，這200天，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。

真正的考驗(yàn)剛剛開(kāi)始——無(wú)邊試卷蕭蕭下，不盡考試滾滾來(lái)。六大學(xué)科，千萬(wàn)試題輪番轟炸；周考月考，質(zhì)檢模擬輪番熔煉； 挫折和失敗，壓力和迷惘，苦澀與淚水，常常與我形影相伴。

無(wú)數(shù)次的希望在無(wú)數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無(wú)數(shù)次的激揚(yáng)在無(wú)數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。

然而我不怕，因?yàn)槲倚闹?，有一個(gè)魂系夢(mèng)牽的香格里拉！我愿為之忍耐，為之付出，為之瘋狂，無(wú)怨無(wú)悔！

有夢(mèng)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)，求學(xué)何畏道路艱。困難再大，怎禁得我雄心似山志如鐵？“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！

我相信：一個(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給我讓路。每一點(diǎn)坎坷都會(huì)讓我的精神更加充實(shí)，每一次敲打都會(huì)讓我的內(nèi)心更加強(qiáng)大。

試卷是修煉，考試是超度，卷海無(wú)邊，堅(jiān)持是岸。做盡試卷雅興在，逐夢(mèng)青春苦亦甜！

【口號(hào)：天生我才必有用，以夢(mèng)為馬苦爭(zhēng)先】

我要以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接每一天，“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然然不動(dòng)”！山可撼，地可搖，我的激情與勇氣不可瀉！我的執(zhí)著與追求不能改！再多的苦也要用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚都要留到成功后盡情揮灑。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)？不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)志向；一個(gè)人能攀多高,不要問(wèn)雙手,要問(wèn)意志。

【口號(hào)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆折桂冠】

我要堅(jiān)持！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

堅(jiān)持是世界上最神奇的力量。不信，請(qǐng)聽(tīng)《你憑什么上北大》一文作者賀舒婷的親身體會(huì)： 我曾無(wú)數(shù)次處在崩潰的邊緣；五本高中歷史書我翻來(lái)覆去背了整整六遍——當(dāng)你也把一本書背上六遍時(shí)你就知道那是什么感覺(jué)了——邊背邊流眼淚，我真的是差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。

堅(jiān)持的確是世界上最偉大的品質(zhì)，往往是最后的堅(jiān)持，會(huì)讓你看到別人看不到的風(fēng)景。最艱難的時(shí)候就是離成功最近的時(shí)候，所謂成功，就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下。

【口號(hào)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)】

我要拼搏！擼起袖管加油干！無(wú)拼搏，不高三。

拼搏，就是排除一切干擾誘惑，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭里； 拼搏，就是從早自習(xí)上課到晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)努力； 拼搏，就是聚精會(huì)神地聽(tīng)好每一堂課，一絲不茍地做好每一份試卷，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力； 拼搏，就是認(rèn)真思考，精研錯(cuò)題，找到根源，杜絕失誤，將會(huì)做的題都做對(duì)； 拼搏，就是堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，砥礪風(fēng)骨，保持活力。

【口號(hào)：人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)】

拼搏二百天，突飛猛進(jìn)； 拼搏二百天，創(chuàng)造奇跡； 拼搏二百天，破繭成蝶； 拼搏二百天，魚躍龍門！

長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚(yáng)馬蹄疾。

我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)；我們是飛翔的雄鷹，何懼風(fēng)雨雷電！寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天！奮戰(zhàn)200天，圓我青春夢(mèng)！苦戰(zhàn)200天，揚(yáng)我一中名！

【口號(hào)：奮戰(zhàn)200天，圓我青春夢(mèng)！苦戰(zhàn)200天，揚(yáng)我一中名！】

第三篇：演講稿：我們正在努力

我們正在努力 ————演講稿

新盈中心學(xué)校 陳可妹 指導(dǎo)老師：唐雪梅

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《我們正在努力》。

在我的書桌上，擺放著兩張相片。一張里是個(gè)扎著麻花辮的小姑娘，身后是碧藍(lán)的海水，與頭頂湛藍(lán)的天空連成一片。腳下，浪花親吻著潔白的沙灘，遠(yuǎn)處白帆點(diǎn)點(diǎn)，白鷗翱翔。那位小姑娘，就是我的媽媽，那片海就是我以前的家鄉(xiāng)。另一張里是扎著馬尾辮的我，腳下的大壩一直延伸到海里。一艘艘巨大的漁船?？吭诖髩蔚囊慌?。浪花依然來(lái)了又去，但黑色的淤泥取代了潔白的沙灘。沒(méi)有了白鷗的天空，把那片不再湛藍(lán)的海映襯得愈加蒼老-----那就是我們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)。

沒(méi)錯(cuò)！文明，給我們帶來(lái)了財(cái)富。但，愚昧地使用文明，讓我們失去了更多。一艘艘現(xiàn)代化設(shè)施的的漁船取代了陳舊的帆船，一樣又一樣先進(jìn)的捕撈技術(shù)相繼推出。于是我們低矮的瓦房變成了一棟棟小洋樓，家用電器也琳瑯滿屋?？蔀楹谓o我們帶來(lái)財(cái)富的大海卻愈加蒼老呢？當(dāng)漁網(wǎng)的網(wǎng)眼小得不能再小，而捕撈上來(lái)的還是只有礁石與爛泥的時(shí)候，我們才醒悟，海洋資源已在文明與愚昧中臨近枯竭。是的，除了索取，我們?yōu)榇蠛Ｗ隽耸裁茨兀砍死?，我們給大海留下了什么呢？當(dāng)海面上漂浮的塑料和白色的泡沫取代了跳躍的純白浪花時(shí)，我們不禁為大海的明天擔(dān)憂。

不知道大家是否讀過(guò)海南日?qǐng)?bào)里的一篇文章 “史上最牛的垃圾漁村”？沒(méi)錯(cuò)，那就是我的家鄉(xiāng)！看著家鄉(xiāng)的風(fēng)貌在被唾棄，我本應(yīng)該羞愧的無(wú)地自容的。但，我依然站在這兒，依然勇敢地站在這兒，接受大家質(zhì)疑的目光，為的是提醒大家，現(xiàn)在依然有人像我們一樣，在不知不覺(jué)間作人類的殺手，作地球的殺手！我還能站在這兒，還有一個(gè)讓我自豪的原因，那就是，我們知道錯(cuò)了，我們正在盡力挽救。

大家說(shuō)，讓大海好好喘口氣吧，于是一年有了幾個(gè)月的休漁期；大家說(shuō)，幫大海分擔(dān)一些壓力吧，于是我們采取有效地控制和管理海水養(yǎng)殖，使它分擔(dān)海洋壓力的同時(shí)又不污染海水；大家又說(shuō)，給海鳥(niǎo)安個(gè)家吧，于是我們就大面積地人工種植紅樹(shù)林，給鳥(niǎo)兒安家的同時(shí)，更維持生物鏈的平衡------朋友們，知道嗎？

我們正在努力。當(dāng)看到媽媽們都提著籃子走在去市場(chǎng)的路上時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谒麛偳熬芙^使用塑料袋時(shí)，當(dāng)看到剛學(xué)會(huì)走路的孩子邁著蹣跚的步子把手中的垃圾丟到垃圾筐時(shí)----我們的內(nèi)心就會(huì)涌上一股強(qiáng)大的力量，因?yàn)?，我們正在做著一?xiàng)偉大的事業(yè)！一項(xiàng)艱難持久但又無(wú)比光榮的事業(yè)！

看著成群的水母在那片海灣舞動(dòng)著各色的裙擺，優(yōu)雅的姿勢(shì)讓我們感到無(wú)比地自豪和感動(dòng)。是它們見(jiàn)證了我們?cè)谂?，是它們給我們打了高分！知道相片里的我，為什么眼里依然充滿希望嗎？因?yàn)槲覀兩類?ài)著自己的家鄉(xiāng)！我們會(huì)一直努力，為尋回祖先留給我們的那片凈明的海，一直努力-------

謝謝大家！我的演講完了！

第四篇：今天我們正在努力

今天我們正在努力

一所好學(xué)校是全體師生員工用心靈澆灌出來(lái)的

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校照片

教師教學(xué)樓前合影

榮譽(yù) 棗陽(yáng)市特殊教育學(xué)校始建于1997年，是一所招收聾啞弱智學(xué)生為對(duì)象的全日制寄宿制學(xué)校，占地6635平方米，現(xiàn)有教職工13人，在校生74名。學(xué)校擁有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓各一棟，微機(jī)室、多媒體教室、縫紉實(shí)習(xí)操作室，理療室各一個(gè)。多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平，管理水平等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校先后被授予教育工作先進(jìn)單位，棗陽(yáng)市文明單位，少先隊(duì)工作示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2010年學(xué)校代表全市參加了襄樊市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得三金三銀一銅的好成績(jī)。校訓(xùn)：尊重生命尊嚴(yán)

創(chuàng)造生命價(jià)值觀

（集體課間操照片）辦學(xué)理念：平等共享

博愛(ài)人道

服務(wù)宗旨：以大愛(ài)之心健全個(gè)性；以真誠(chéng)之懷服務(wù)全程；

以專業(yè)之能開(kāi)啟需要；以環(huán)境之美惠澤心靈；

以規(guī)范之舉創(chuàng)造文明；以教育之本奉獻(xiàn)和諧。奮斗目標(biāo)：辦特色特校，創(chuàng)一流水平?！叭亍保簩W(xué)校有特色，教師特枝，學(xué)生有特長(zhǎng)要。精細(xì)管理：（1）教師管理：教育科研，隊(duì)伍為平；科研業(yè)務(wù)，課題為平；

課題研究，創(chuàng)新為平；創(chuàng)新發(fā)展，管理為平。

（2）學(xué)生管理：以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生終身發(fā)展為本。

（3）德育管理：內(nèi)容具體，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“小” 字；生動(dòng)活潑，貼近實(shí)際，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“近”字；知行統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“序”字；強(qiáng)調(diào)一個(gè)“趣” 字。

（4）全員管理：容人之短，待人有情，助人成功，激人奮進(jìn)。明天

我們共同創(chuàng)造 新時(shí)期

新理念

以人為本：以人的發(fā)展為平，以教師的專業(yè)發(fā)展為平；以學(xué)生的終身發(fā)展為平；以教師的專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的終身發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

以質(zhì)為根：追求高質(zhì)量的素質(zhì)教育，努力打造優(yōu)質(zhì)的特教品牌，把學(xué)校管理的高質(zhì)量，教育教學(xué)的高質(zhì)量和后勤服務(wù)視為學(xué)校生存之基礎(chǔ)、發(fā)展之根本。

以特為翼：抓辦學(xué)的特色，從特色教育、特色學(xué)科、特色教師、特色學(xué)生等方面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展。

以德為魂：以德治校成為辦學(xué)的基本原則，使德育在素質(zhì)教育中起方向性決定作用，讓師德在教育中起表率、統(tǒng)領(lǐng)的作用。

以學(xué)為綱：建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師集體，把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)生發(fā)展的基石，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分滿足學(xué)生需要，為每個(gè)學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。以研為先：科研領(lǐng)先，在科研中實(shí)踐，在實(shí)踐中科研，讓教育科研成為學(xué)校教育決策的基礎(chǔ)，成為教學(xué)改革的先導(dǎo)和基石。

第五篇：今天我們正在努力

今天我們正在努力

一所好學(xué)校是全體師生員工用心靈澆灌出來(lái)的學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校照片教師教學(xué)樓前合影榮譽(yù)

棗陽(yáng)市特殊教育學(xué)校始建于1997年，是一所招收聾啞弱智學(xué)生為對(duì)象的全日制寄宿制學(xué)

校，占地6635平方米，現(xiàn)有教職工13人，在校生74名。學(xué)校擁有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍樓各一棟，微機(jī)室、多媒體教室、縫紉實(shí)習(xí)操作室，理療室各一個(gè)。多年來(lái)，在各

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平，管理水平等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校

先后被授予教育工作先進(jìn)單位，棗陽(yáng)市文明單位，少先隊(duì)工作示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2010

年學(xué)校代表全市參加了襄樊市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得三金三銀一銅的好成績(jī)。

校訓(xùn)：尊重生命尊嚴(yán)創(chuàng)造生命價(jià)值觀（集體課間操照片）

辦學(xué)理念：平等共享博愛(ài)人道

服務(wù)宗旨：以大愛(ài)之心健全個(gè)性；以真誠(chéng)之懷服務(wù)全程；

以專業(yè)之能開(kāi)啟需要；以環(huán)境之美惠澤心靈；

以規(guī)范之舉創(chuàng)造文明；以教育之本奉獻(xiàn)和諧。

奮斗目標(biāo)：辦特色特校，創(chuàng)一流水平?！叭亍保簩W(xué)校有特色，教師特枝，學(xué)生有特長(zhǎng)要。

精細(xì)管理：（1）教師管理：教育科研，隊(duì)伍為平；科研業(yè)務(wù)，課題為平；課題研究，創(chuàng)新為平；創(chuàng)新發(fā)展，管理為平。

（2）學(xué)生管理：以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生終身發(fā)展為本。

（3）德育管理：內(nèi)容具體，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“小” 字；生動(dòng)活潑，貼近實(shí)際，強(qiáng)調(diào)

一個(gè)“近”字；知行統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“序”字；強(qiáng)調(diào)一個(gè)“趣”

字。

（4）全員管理：容人之短，待人有情，助人成功，激人奮進(jìn)。

明天我們共同創(chuàng)造

新時(shí)期新理念

以人為本：以人的發(fā)展為平，以教師的專業(yè)發(fā)展為平；以學(xué)生的終身發(fā)展為平；以教師的專

業(yè)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的終身發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

以質(zhì)為根：追求高質(zhì)量的素質(zhì)教育，努力打造優(yōu)質(zhì)的特教品牌，把學(xué)校管理的高質(zhì)量，教育

教學(xué)的高質(zhì)量和后勤服務(wù)視為學(xué)校生存之基礎(chǔ)、發(fā)展之根本。

以特為翼：抓辦學(xué)的特色，從特色教育、特色學(xué)科、特色教師、特色學(xué)生等方面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展。

以德為魂：以德治校成為辦學(xué)的基本原則，使德育在素質(zhì)教育中起方向性決定作用，讓師德

在教育中起表率、統(tǒng)領(lǐng)的作用。

以學(xué)為綱：建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師集體，把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)生發(fā)展的基石，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差

異，充分滿足學(xué)生需要，為每個(gè)學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。

以研為先：科研領(lǐng)先，在科研中實(shí)踐，在實(shí)踐中科研，讓教育科研成為學(xué)校教育決策的基礎(chǔ)，成為教學(xué)改革的先導(dǎo)和基石。