第一篇：經(jīng)典頌讀繪畫評比活動總結

老道寺鎮(zhèn)中心小學2017年秋“中華經(jīng)典頌讀”

繪畫比賽活動總結

為了豐富學生的課余文化生活，展示我鎮(zhèn)學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造書香校園，推動校園文化建設再上新臺階。11月6日，老道寺鎮(zhèn)“中華頌”經(jīng)典誦讀繪畫作品展在宏久希望學校成功舉行。

本次繪畫展評活動要求全鎮(zhèn)七所小學學生緊緊圍繞詩詞誦讀活動，以“中華經(jīng)典誦讀”為主題，進行創(chuàng)作。作品內(nèi)容健康，積極向上，要充分表達小學生豐富的想象力、創(chuàng)造力和童趣。選材豐富，涉及面廣，緊扣主題。版面設計新穎、活潑、美觀，緊扣主題 ；色彩搭配協(xié)調(diào)，體現(xiàn)一定創(chuàng)意、特色；內(nèi)容原創(chuàng)為上等。各校先在校內(nèi)進行選評后，推薦優(yōu)秀作品參加全鎮(zhèn)聯(lián)評，最后確定獲獎作品進行全鎮(zhèn)展評；最終，鎮(zhèn)中心小學、長林小學、紀寨小學、宏久小學等共計20副優(yōu)秀作品分別獲得一、二、三等獎。

本次活動充分反映了我鎮(zhèn)各校學生對經(jīng)典文化的熱愛，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也展現(xiàn)了學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，充實了學生的校園生活，充分地展現(xiàn)了學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活。

總體來說，同學們的積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達到了預期的效果，也為我鎮(zhèn)各校學生更好的誦讀經(jīng)典、傳播經(jīng)典奠定了基礎。

第二篇：中華頌讀 活動總結

留鳳關鎮(zhèn)中心小學

2017年“中華經(jīng)典誦讀”系列活動總結

為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學校舉辦了讀書月活動。本次誦讀活動集中歷時一個月，目前365誦讀活動仍在繼續(xù)進行。在“書香潤澤心靈 閱讀放飛夢想”這一主題引導下，開展了豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點：

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開始策劃以來，師生大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本次讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與，通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動在“書香潤澤心靈 閱讀放飛夢想”的主題下，形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。此次我校各班以多種形式的活動舉辦古代詩詞歌賦誦讀、課本劇表演、古詩新唱、相聲、小品等活動，各班都積極參與，精心準備，節(jié)目質(zhì)量高，充分體現(xiàn)了同學們對讀書的熱情與喜愛。在此次展示活動中我們評選了三個“書香班級”。“365誦讀”活動受到家長社會一致好評。

活動實驗階段，初步定為一年級全體學生。微信報名。所有學生在家長的幫助下，加入“365誦讀群”。每個學生一張“閱讀存折?！睂W生每天利用課余時間讀書10---30分鐘。閱讀過程中做好每日讀書筆記的摘錄。家長記錄閱讀時間，并進行過程拍照。一分鐘積一分，每天上限積20分。把孩子每天的讀書照片配上固定格式的文字發(fā)至朋友圈，讓更多人關注孩子的讀書活動，給孩子更大的堅持動力。再截屏發(fā)至“365誦讀群”內(nèi)，由負責教師根據(jù)群內(nèi)反饋情況進行時間存入。誦讀書目：語文課本、課外書籍。根據(jù)積分進行相應的閱讀獎勵。存入時間達到300分時，經(jīng)檢查讀書筆記過關者，可憑閱讀存折獲得“小小書童”獎章。存入時間達到600分時，經(jīng)檢查讀書筆記過關者，可憑閱讀存折獲得“讀書才子”獎章。存入時間達到1000分時，經(jīng)檢查讀書筆記過關者，可憑閱讀存折獲得“書香少年”獎章，獎勵課外讀物。之后便可再重新進行新一輪閱讀之旅。此項活動已在家長和學生的參與下正式啟動，并將持續(xù)進行！

經(jīng)過全體師生的共同努力，這次誦讀經(jīng)典活動開展得扎扎實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環(huán)境，提高了學校的文化品位，形成濃郁的人文與科學氛圍，促進了大學生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有力地推動了學習型校園及學風建設。

留鳳關鎮(zhèn)中心小學

2017年4月28日

第三篇：繪畫活動總結（通用）

繪畫活動總結（通用6篇）

一個熱烈的活動已經(jīng)結束，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。但是活動總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的繪畫活動總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學期我根據(jù)學校安排，和李x雯老師一起開展了美術社團活動，現(xiàn)總結如下：

一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識;學習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

三、社團活動內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。

四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。

五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規(guī)范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調(diào)整時間，沒有及時地通知學生，需要改進;另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據(jù)學生的情況來選擇教學內(nèi)容。

為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階。

繪畫展于11月5日落下帷幕。此次繪畫展由美術組主辦、并且得到了學校的大力支持。各班學生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績。

作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學的機智，釋放同學的激情。

對于此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品征集，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務重，我們把所有作品懸掛在教學樓二樓走廊，使得全體學生駐足觀賞，讓更多熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了學校領導的認可，得到了同學們的好評。

當然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分，學生作品質(zhì)量有待提高等等?？傊谛ｎI導、老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過領導、老師的點評，增加了我們的知識水平；使同學們更加熱愛美術學科！

本學期參加社團共40名學生，人數(shù)較多，且一部分在以前并沒有經(jīng)過相應的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。針對這一部分學生我采取了素描基礎教學法，做到既讓他們學到知識，又盡快縮短差距。現(xiàn)將一學期的活動具體總結如下：

一、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力

本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

二、在繪畫教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)

在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

三、從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面

在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

四、加強教學中師生的雙邊關系

既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。

本學期社團收獲是可喜的，繆莘杰、葉一婷、蘇杭三位學生榮獲校第六屆藝術節(jié)比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15位學生分別榮獲二、三等獎，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等。當然，社團活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善。

一、活動目的：

為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階。

二、活動時間：

繪畫展于10月16日落下帷幕。

三、活動主辦人：

此次繪畫展由劉xx、常xx、王xx主辦，并且得到了學校的大力支持。

四、活動評委：

張主任、陳xx老師、吝xx班主任、李xx老師、任xx老師、王xx老師。

五、活動參加人員：

幼師六班每個學生都積極參與，并取得了優(yōu)異的成績。

六、活動內(nèi)容：

對于此次活動我們進行周密的策劃，從活動構思到作品征集，都滲透了活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務重，我們把所有作品放在學校一進門就能看到的醒目位置，使得很多師生駐足觀賞，并且得到了學校領導的認可，得到了同學們的'好評。此次活動的美術作品集中在剪紙、兒童畫、素描三種繪畫形式，兒童畫的篇幅較多，素描篇幅最少。

七、獎項設置：

本次活動不分畫作種類，以符合兒童的想象力和色彩豐富等為評價標準，通過幾位評委老師的商討，選出十五位得獎同學，其中五名一等獎，十名二等獎。目的在于激發(fā)學生學習美術的積極性，調(diào)動學生對美術的興趣。

八、活動意義：

美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過領導、老師的點評，使同學們更加熱愛美術學科，增加了我們的知識水平，增強了我們?nèi)齻€的組織能力！

這學期，在學校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：

本學期興趣活動主要是針對三年級學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓的主題為多種材料作畫。由于三年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此，以簡單的線條畫為主學習和訓練，通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。在本學期中進行繪畫訓練，著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

在小組活動輔導中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！

在學校的要求和規(guī)劃下，這學期的美術興趣小組順利開展。本學期興趣小組本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學生掌握基本知識和技能，發(fā)展智力，形成個性和品德。這學期興趣小組活動的主要目標是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康正確的審美觀念，具有高尚的思想和情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了實現(xiàn)這一目標，我在每節(jié)課都注重培養(yǎng)學生的綜合藝術素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、欣賞美和創(chuàng)造美德的能力，在表達美德行為的過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。實踐證明，孩子喜歡這種活動，家長對這種教育方式也很滿意。以下是這學期的工作總結：

第一，培養(yǎng)學生對藝術的興趣；

與上學期相比，這學期參加藝術興趣小組的學生人數(shù)明顯增加。很多同學這學期剛報名，之前沒有接受過相應的培訓，只是帶著好奇和興趣學習，基本功沒有鍛煉過。這部分學生與其他藝術類學生有一定差距。為了讓他們學習知識，滿足其他學生，這學期我用了蠟筆教學法。

水彩筆是最常見的繪畫工具，每個孩子都能接受，也是普通美術課上孩子最常用的工具。在藝術興趣小組活動中使用這種繪畫工具的學生可以輕松表達。與此同時，一些沒有基礎的學生克服了恐懼。當然，藝術興趣小組應該有自己的特點，如果只是教簡單的蠟筆，會失去發(fā)展這個興趣班的意義，其他有基本功的同學也不會得到進一步的發(fā)展。因此，這個小組加入了蠟筆技法的教學以及蠟筆的基礎教學。

第二，增加學生參與實踐的機會：

注重激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。這學期，我積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在藝術創(chuàng)作活動中創(chuàng)造性地運用藝術語言；鼓勵學生開展探究性學習，在欣賞活動中形成自己獨特的見解。因為興趣小組不僅有室內(nèi)理論學習，還參與實踐，給了很多學生實踐的機會，更大的是“藝術源于生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術的有用性，當然也增加了他們學習的興趣。

第三，它豐富了學生的精神和文化生活

從簡單的技能和技巧學習到美術和文化學習。在這一學期的藝術教學中，結合學校課題《小學生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動中創(chuàng)造了一定的文化情境，增加了文化內(nèi)容，使學生通過藝術學習，加深了對文化和歷史的理解，加深了對藝術社會作用的理解，樹立了正確的文化價值觀，培養(yǎng)了人文精神。從質(zhì)量上來說，這樣的活動豐富了學生的課外生活，他們的生活不局限于課堂，使他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。

當然，我的工作中還有很多不足，比如知識不足，學生現(xiàn)場表現(xiàn)不好等等。也期待自己的工作能更快的改進，更好的發(fā)展。所以在下學期的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

第四篇：繪畫活動總結

畫畫活動總結

為了豐富我班學生的課余文化生活，展示學生的風采，全面提高我班學生的綜合素質(zhì)，進一步營造班級的藝術氛圍，推動我班文化建設再上新臺階，我們舉行了繪畫比賽活動。

每個學生都參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。作品大膽創(chuàng)意，追求個性，破了學校課堂的束通過一次規(guī)模的班文化活動，揮同學的智，釋放學的激

打與縛，有級發(fā)機同情.對于此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式，都滲透著活動組織者的汗水。

在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了校領導的認可，得到了同學們的好評。當然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。

總之，在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

第五篇：頌讀材料

讀“感悟”（安徽）

午后的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。讀是感悟。

讀莊子，讀到的是空靈與澄凈。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守護月亮的樹，他甘愿“曳尾于涂中”，為的只是守護那純凈的心靈之樹。

讀李白，讀到的是瀟灑與不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄就了他的豪邁與飄逸，“天生我材必有用，千金散盡還復來，”激蕩著他的自信與偉大。酒入愁腸，七分釀成了月亮，剩下的三分鑄成劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。

讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上?！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言。”剛正不阿，留作正氣滿乾坤，憂愁幽思。著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯，“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛！”

讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁?！笔窃鯓拥囊唤z惆悵?！拔嗤└婕氂辍?，是怎樣的一縷憂傷。“生當作人杰，死亦為鬼雄，”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！笔且环N怎樣的一簾斷腸。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。”品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風刀霜劍嚴相逼”的絕望，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”的愁怨。

“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。”品讀三毛，讀到的是身處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗，讀到的是懷抱天堂鳥笑意盈盈的臉龐，悟到的卻是快樂的心底里深入骨髓的憂傷，痛失愛人后沉浸在生命中的絕望。

讀書是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，悟是“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨嘆。

漫漫人生長路，在悠然的午后時光中感動，在靜謐的午夜時分流淚，在微明的晨光曦微中徹悟，不是失為美麗。

因為讀書，因為感悟。心靈得以升華，生命得以升華！

◎文章結構：意境開篇（暗含比喻）○議論性散文 直入主題（主旨鮮明）○（貫珠式結構）四人四品格○ 四句四感悟○ 回扣標題○ 主旨束尾○ ◎結構啟示：四人四品格――四句四感悟○

素材回廊

2008感動中國人物李隆

頒獎詞：火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用生命激活生命。

感動中國推選委員陸小華：廢墟里與死神搏斗，絕地助人求生；他用忠誠和果敢書寫了消

防官兵的壯麗人生。

陳小川：從淡定的表情和災區(qū)群眾的歡呼掌聲中，我感到他身上體現(xiàn)的公安消防戰(zhàn)士職業(yè)道德的高尚。

李 隆（救災火線上的尖兵），男 31歲，中共黨員，河南省鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長。

在今年5月赴四川抗震救災戰(zhàn)斗中，已擔任鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長的李隆和戰(zhàn)友們在異常險惡的環(huán)境下，不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中五人生還，包括被困104個小時的李青松和被困124個小時的卞剛芬，創(chuàng)造了一個又一個生命救援的奇跡。

李隆1995年加入公安消防隊伍，嚴格要求自己，刻苦訓練，在重大滅火搶險救援事故現(xiàn)場從未退縮過。鉆火場，堵泄漏，他總在最容易發(fā)生危險的位置。李隆先后參加滅火救援戰(zhàn)斗3170多次，搶救遇險群眾760余人，為保衛(wèi)人民群眾安全作出了突出貢獻。

他先后榮立個人一等功一次、二等功一次、三等功三次；獲得 “五四青年獎章”公安消防部隊“滅火救援尖兵”，“全國抗震救災模范”等榮譽稱號。

細花鬧雨皆寂寞，文人英雄應如是（北京）

寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！泵棵孔x起這句，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈？不然怎的鋪滿了整條幽徑？然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。

每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。

納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”無疑，他是相國公子，御前侍衛(wèi)，人人歆羨。然而，在他的內(nèi)心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經(jīng)十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。

李煜也是寂寞的。王國維說他“生于深宮之中，長于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之后，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”?！度碎g詞話》中有批語：“詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞。”李煜的寂寞是那個動蕩年代的悲傷，但卻開啟了詞的新時代。

陸游在沈園寫下“紅酥手，黃縢酒??”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手書下“白頭宮女在，閑坐話玄宗?！钡莱隽四羌t墻深院里，一個個寂寞靈魂的心聲。詩人手中那根紅線，另一端系著筆。巨大的情感沉淀后，化為無聲，也化為揮筆的動力，讓細雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨

其實，還有一些人的寂寞，甚至不止于文學上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！痹旄Ａ艘环桨傩铡ｍn愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。

他們的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土；他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花?！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓！他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。

一個人的寂寞可以被印在書上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的。但沒有哪一座碑可以永恒過山水，韓愈的故事告訴我們，那些英雄的寂寞是奉獻，我們應該恭敬地去仰望。

◎文章結構：比喻開篇○

引入主題○議論性散文比喻過渡○

三人三角度○（貫珠式結構）線到面延伸○○本質(zhì)拓展主旨束尾◎結構啟示： 三人三角度——線到面延伸

熟語沙龍

1、按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

2、暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。3、獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。4、粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。

5、顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.、規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動合乎規(guī)矩，毫不茍且。

7、呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。8、昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。9、冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴肅。、冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

心有天使，詩意人生（廣東）

人，作為萬物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以詩意，是因為他心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。洪戰(zhàn)輝作為感動中國最年輕的人物，他說：“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己，因為他們心中都有一個愛的天使，心存責任之天使?！笔堑?，他們用愛之天使感動了自己，也感動了中國。

地承萬物，心存愛的天使，方能成就美好人生；寸心載世，心有責任之天使，方能抒寫詩意的人生之篇。今年或前幾年所有的感動中國的人物都曾用愛之天使詮釋了生命，以責任之天使感動了中國，他們托起了中國明日之太陽，他們是中華民族精神的守望者。

是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村，如果說眼淚是一種財富，那么你就是

用歌聲動人，聽者有淚；用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責任感吧！你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山，縱然你個人的力量不能讓孩子們的眼中鋪滿陽光，但是你用愛點燃的火把，刺痛了人們的眼睛，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財富，那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因為你心中存有愛之天使！

是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民。那透風的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥，你是苗鄉(xiāng)的天使。

李春燕，是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。人民記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕！

是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地驕傲，幸福沒有憑吊，你去雕琢心中的天使———千手觀音，你是我心中的最美！邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么嬌艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？風定落花香，永懷信念，用心地雕琢自己心中的天使，詩意人生在落香飄香之時彰顯出悸動的神韻。

【點評】 這是一篇議論抒情性散文，有鮮明的文體特征。全文圍繞主旨，從“感動中國的十大人物”中選取了洪戰(zhàn)輝、徐本禹、李春燕、邰麗華四個人的事例，從不同角度展現(xiàn)了他們身上天使般的責任之心、報恩之心、執(zhí)著之心和堅強之心，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點。這四個人物真實可信，具有廣泛的代表性，加上在列舉事例時，敘、析、評處理得十分恰當，因而可以說，文章的論據(jù)是典型的，論證是有力的。在語言表達方面，富有感染力。通篇顯得優(yōu)美雅致，精彩流暢。從行文的表述上，顯示了較嫻熟的文字功底。尤其是三個“是誰”段更是節(jié)奏明快，灑脫奔放，鏗鏘有力，感情強烈。并采用第二人稱寫法，真摯、懇切，易于打動讀者。材料之間的銜接緊密，流轉(zhuǎn)自如。照應文題的結尾段，更是文采飛揚，給人以美的享受。（用例類型：今人今事串珠式）

熟語沙龍

1、例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。2、另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

3、綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

4、難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。、奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。、謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。7、窮形盡相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

8、如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。9、沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。

10、四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精

素材回廊

2008感動中國人物太空中的第一步傲拓天疆“神七”航天員

【材料傳真】去年9月25日晚，搭載著3名宇航員的“神舟七號”載人飛船發(fā)射成功，執(zhí)行中國第3次載人航天飛行任務。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在72小時的飛行過程中出色地完成了所有任務，9月27日16時43分24秒，翟志剛開始出艙，他在太空邁出第一步，成為中國“太空行走”第一人。

楊利偉、費俊龍和聶海勝、“嫦娥一號”研發(fā)團隊，他們無一例外地成為當年“感動中國”評選的入圍者，“神舟七號”航天員團隊的當選，更是眾望所歸。飛天的渴望在中華民族的脈搏里流淌了數(shù)千年，如今“神七”發(fā)射的圓滿成功，再一次復活了一個古老民族關于“飛天夢”的記憶和影像。3名航天英雄用近乎完美的方式舉步量天，將一個古老的人類巡天愿景變成了現(xiàn)實?！吧衿摺钡某晒Πl(fā)射是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑。繼北京奧運會后，“神七”在中國民眾心中激起了新一輪民族自豪感。

【頒獎詞】中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。

【使用提示】“中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天。”別人能做到的，我們也能做到。別人不能做到的，我們還能做到。勇于探索、敢于創(chuàng)新，執(zhí)著追求、不懈奮斗，我們才從一窮二白走到今天的全民小康。偉大富強，指日可待！

【適用話題】自信、自豪、自強、愛國、實力、敢為人先

坐看流星劃空時（福建）

日月經(jīng)天，江河行地。天地蒼蒼，君不見明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，夜夜以其穩(wěn)定的形狀固定于蒼穹之一隅。坤乾以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線，因而它們能以其宏大之德澤布灑于萬世，使萬物生輝。君不見閃閃流星，時而驁傲不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時而成群如雨般，刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹，雖不能以其孱弱之軀約束生靈以永世不竭光芒，也沒有固定永恒的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺醒之靈光??

且夫人俯仰一世，是循規(guī)蹈矩作個容之于方圓的寶釵姑娘，還是當個獨立“未若錦囊收艷骨，一掊凈土掩風流”的妹妹，這是一個永遠也無法得出統(tǒng)一志趣的話題。

先秦諸子，誰不想升遷授官，“一朝權在手，便把令來行”，“君子之仕，行其義也”。然而偏偏有一個槁頃黃馘的莊子，不蹈世俗渴望“威?！敝?，堅守心中追求之“閑?！保馗嬖V楚國的使者：“往矣，吾將曳尾于途?！豹?/p>

“不事權貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。一句“吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。

且到了那久積沉疴的清朝，文人士族莫不埋首于故紙堆，絕口不談政事，不聞政事，腐敗貪污亦仍舊戴你的烏紗帽，封你的萬畝田。為何你——譚嗣同，偏偏不坐看這戴著罌粟花的老人壽終正寢呢？“望門投止思張儉，忍顧須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔悄恰盁o有死者無以圖將來”的憂憤之心，是那“有之，請自嗣同始”的氣魂，讓他

循規(guī)蹈矩，固然能換得一夕或是一生之安寢，但是有流星之璀璨——戰(zhàn)國之時才多了一門爭鳴之學說；渙渙千年的古詩史上才留下了一個不容于世俗的錦心繡口之學士；中華民國，才能在先者之流血中萌芽生長。看那流星劃破夜空之美吧！雖無縱橫捭闔之利，雖無“好好先生”之美名，雖無被大多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天的。

【點評】 這是一篇以象征手法來演繹話題的考場佳作。其得分亮點有四：

一、從“坐看流星劃空時”發(fā)端，將它作為標題，作為感情的觸動點，推衍成一篇精彩的小品。

二、前后照應，首尾圓合。開篇以優(yōu)美靈動的筆觸描繪了“日月經(jīng)天”和“流星劃空”的壯觀景象。并從“日月經(jīng)天”，日日夜夜以其穩(wěn)定的形狀固定于蒼穹；“流星劃空”，驁傲不馴地劃破黑夜的孤寂，刷新我們的視野，雖沒有固定永恒的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺醒之靈光。巧妙地扣住了話題和文題。

三、從文學故事和歷史事實中挖掘?qū)毑?，用薛寶釵、林黛玉、先秦諸子、李白、白居易、譚嗣同等人的事跡作論據(jù)，有力地證明了觀點。這些人，他們或像話題中規(guī)范的圓那樣循規(guī)蹈矩，或像話題中不規(guī)范的圓那樣鋒芒畢露，在鮮明的對比中，作者明確地表明了自己的價值取向，做一顆流星。即使流星沒有縱橫捭闔之利，沒有“好好先生”之美名，沒有被大多數(shù)人所追捧之榮耀，但它總有被歷史記住的那一天的。其言鑿鑿，其志明明，其意殷殷。

四、卒章揭旨，收束有力。（用例類型：典籍掌故串珠式）

熟語沙龍

1、舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。、形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮(zhèn)定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。3、引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。、瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。5、不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。

6、燈紅酒綠：既形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

7、對牛彈琴：比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內(nèi)行話，也用來譏笑說話的人不看對象。

8、高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻樂曲高妙。

9、老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。

10、想入非非：既指思想進入虛幻的境界，完全脫離實際(中性)，也指胡思亂想(貶義)。