第一篇：葛根廟中心校安全教育講座稿

葛根廟中心校安全教育講座稿

各位老師、同學(xué)們！大家好！

很高興利用這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和同學(xué)們交流，談一談小學(xué)生的安全問題。相信我們的班主任對各位同學(xué)進(jìn)行了多方面的安全教育。下面我代表我們學(xué)校，從交通安全，防火防電安全、雷電天氣下的自我保護(hù)等幾個(gè)方面向各位同學(xué)進(jìn)行講解，希望與同學(xué)們共勉。

一、交通安全：

行人應(yīng)當(dāng)在道路交通中自覺遵守道路交通管理法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)和現(xiàn)代交通意識，掌握行人交通安全特點(diǎn)，防止交通事故。

1、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。

2、集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3、要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

二、防火防電安全：

（一）、發(fā)生火災(zāi)怎樣報(bào)警？

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)沉著迅速、簡明準(zhǔn)確地報(bào)警，基本要求是：

1、用電話報(bào)警時(shí)，要沉著冷靜地?fù)艽颉?19”火警電話；要講清楚起火地點(diǎn)，說明是什么東西著火,有無爆炸危險(xiǎn)物品等情況；要講清報(bào)警人的姓名、單位和所在的電話號碼；待對方說明可以掛斷電話時(shí)，方可掛斷電話。

2、報(bào)警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防隊(duì)迅速趕到火場。

（二）、火災(zāi)逃生與自救

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報(bào)警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災(zāi)。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7、火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生，不要領(lǐng)戀財(cái)物。

8、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

12、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

13、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

（三）不能用水撲救的五種火災(zāi)

1、電器電器發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因?yàn)樗团菽寄軐?dǎo)電。應(yīng)選用二氧化碳、干粉滅火器或者干沙土進(jìn)行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。

2、油鍋油鍋起火時(shí)，千萬不能用水澆。因?yàn)樗龅綗嵊蜁?huì)形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動(dòng)熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

3、燃料油、油漆家中貯存的燃料油或油漆起火千萬不能用水澆，應(yīng)用泡沫、干粉或滅火器具或沙土進(jìn)行撲救。

4、計(jì)算機(jī)電腦著火應(yīng)馬上拔下電源，使用干粉或二氧化碳滅火器撲救。如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)，也可以拔下電源后迅速用濕地毯或棉被等覆蓋電腦，切勿向失火電腦潑水。因?yàn)闇囟韧蝗幌陆?，也?huì)使電腦發(fā)生爆炸。

5、化學(xué)危險(xiǎn)物品在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常存有一定量的硫酸、硝酸、鹽酸、堿金屬鉀、鈉、鋰，易燃金屬鋁粉、鎂粉等。這些物品遇水后極易發(fā)生反應(yīng)或燃燒，是絕不能用水撲救的。三，雷電天氣如何自我保護(hù)

1、在室內(nèi)比較安全。不宜在建筑物朝天平面（天臺）上活動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)朝天平面發(fā)生直擊雷時(shí)，強(qiáng)大的雷電流可導(dǎo)致人員傷亡。

2、不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地裝置相連，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人死亡。

3、緊閉門窗。防止側(cè)擊雷和球雷侵入。

4、不要上網(wǎng)。不要使用調(diào)制解調(diào)器，最好把電腦的電源插頭拔掉，另外應(yīng)確保計(jì)算機(jī)有良好的接地；家用電器最好裝上避雷器。

5、不要接聽和撥打手機(jī)。不要把裸露金屬線從室外拉到室內(nèi)，普通電話也應(yīng)避免在雷擊時(shí)使用。

四、室外防護(hù)

1、不要在山頂、山脊或建筑物頂部停留。

2、不要在小型無防雷設(shè)施的建筑物、車庫、車棚附近停留。

3、不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳或劃船。

4、不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體、孤立的大樹、煙囪及鐵路軌道附近停留，由于汽車、火車、輪船等交通工具本身就是一種避雷器，遇到雷電時(shí)應(yīng)呆在交通工具內(nèi)。

5、不要多人擠在一起，在室外突遇強(qiáng)雷雨時(shí)，無論是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的，人群間都應(yīng)拉開幾米的距離，也可躲在較大的山洞里。如沒有避雨處應(yīng)分別選擇最低處蹲下，雙腳并拔，手放膝上，身向前屈，并棄去身上導(dǎo)電物體（如女士頭上佩帶的金屬發(fā)夾等物體）。

生命是可貴的，而且屬于我們的只有這一生一世，所以我們每個(gè)人必須對自己負(fù)責(zé)，多學(xué)些安全救護(hù)知識，做到防患于未然。

佟德全 2010、10、19

第二篇：葛根廟小學(xué)教育科研工作總結(jié)

葛根廟小學(xué)教育科研工作總結(jié)

教育科研是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校改革與發(fā)展的助推器。一學(xué)年來我校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，遵循“科研興?！薄ⅰ霸诮逃蒲兄谐砷L與發(fā)展”戰(zhàn)略思想，學(xué)校教育科研工作取得了長足的進(jìn)步。

一、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園為先導(dǎo)，營造教育科研新氛圍

學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。面向未來，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育服務(wù)，教師不可一日停止學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍是教育科研工作的基礎(chǔ)，更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。

1．率先垂范，領(lǐng)導(dǎo)成為首席學(xué)習(xí)官和科研帶頭人?？蒲信d校，人人有責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，這已成為我校共識和管理策略。校長邰德成親自擔(dān)任課題研究主持人，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的的操作實(shí)施及階段小結(jié)等各項(xiàng)工作，主管副校長負(fù)責(zé)課題的研究，教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)均在教科研中擔(dān)當(dāng)重任，均是課題研究的核心成員，并做到教育實(shí)踐與教育科研兩不誤，校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開展。

2．加大投入，拓寬教師學(xué)習(xí)和科研的渠道。一年來，我校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育科研工作中注重經(jīng)費(fèi)投入，確保經(jīng)費(fèi)支撐。學(xué)校為教師訂閱有《人民教育》、《內(nèi)蒙古教育》、《中國教育學(xué)刊》、《中小學(xué)教育》、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《教師教育》、《職業(yè)教育研究》、《中小學(xué)心理健康教育》、《班主任之友》等20余種雜志。學(xué)校積極爭取，建成了遠(yuǎn)程教育資源利用平臺，為教育科研注入了活力。另外學(xué)校要求全體教師人手自費(fèi)訂閱教育刊物一份，并納入教師工作評價(jià)范疇，真正保證了教師學(xué)習(xí)研究、提升教育理念落到實(shí)處。

為學(xué)習(xí)借鑒外地教育科研成果，我校派出教師參加市教科所、市教研室室的教科研骨干班學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；組織老師參加全區(qū)班主任任職資格培訓(xùn)；繼續(xù)組織語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師參加新課程教材教法培訓(xùn)。

3．以校為本，搭建教師學(xué)習(xí)和科研平臺。學(xué)校構(gòu)建了三大系統(tǒng)學(xué)習(xí)組織：一是以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每周例會(huì)固定議程之一，就是集中學(xué)習(xí)一篇最新教育理論文章，會(huì)后寫出點(diǎn)滴感想，下周例會(huì)作精要交流，所有領(lǐng)導(dǎo)每周一份管理工作反思，記錄于工作日志之中，定期檢查，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建，發(fā)揮示范效應(yīng)作用；二是以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。充分發(fā)揮好骨干教師優(yōu)質(zhì)教育資源的示范效應(yīng)，進(jìn)一步提升骨干教師知名度和學(xué)校聲譽(yù)，重力打造名師工程。

學(xué)校力求把科研與教師繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教師行為，提升教師內(nèi)涵。首先，我們從組織機(jī)構(gòu)上達(dá)成了科研與繼教的統(tǒng)一。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作并入教科室，由教研組統(tǒng)一管理，避免了政出多門。其次，從內(nèi)容上達(dá)成了科研與繼教的融合，學(xué)校把科研納入繼教考評內(nèi)容之中，使之成為教師繼續(xù)教育必修學(xué)分之一。本期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是教師如何撰寫科研論文、案例，教研組組長親自擔(dān)任主講，在全體教師培訓(xùn)會(huì)上從論文寫作的意義、方法、策略及寫作方式等方面系統(tǒng)地向教師講授了科研論文的行文格式要求、選題切入點(diǎn)、資料搜集途徑，經(jīng)過培訓(xùn)，全體教師撰寫的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量得到一個(gè)大的飛躍，發(fā)表或獲獎(jiǎng)的概率大大提升。

二、以完善科研管理為保障，取得課題研究新進(jìn)展 為規(guī)范我校教育科研工作的開展，我校進(jìn)一步建立和完善了教育科研管理制度和措施，詳細(xì)規(guī)定了教科研工作的指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作原則、工作規(guī)劃、課題立項(xiàng)與結(jié)題、成果評比與推廣等細(xì)則，為我校教科研工作的開展提供了有力保證。我校在每工作計(jì)劃、總結(jié)及學(xué)校整體規(guī)劃中均把教科研擺在了重要位置，視它為學(xué)校改革與發(fā)展的助推器，納入了學(xué)校的重要議事日程，為我校教科研工作順利開展指明了方向，發(fā)揮了積極作用。

三、讓科研緊貼地面行走，重建教育科研新常規(guī)。教育科研要關(guān)注日常教育教學(xué)中有價(jià)值的困惑，在看似無問題的“教學(xué)慣性”中發(fā)現(xiàn)問題，在問題成堆時(shí)聚焦某一個(gè)問題并加以研究解決，引導(dǎo)教師追尋教育理想，探索富有個(gè)性的教育研究方式，尋找教育實(shí)踐中有意義的“細(xì)節(jié)”，從而改進(jìn)教師個(gè)體的教育生活，構(gòu)建教師成長的精神家園，唯有這樣，才能使“貌視”神壇上的教育科研降臨地面，貼近教師工作實(shí)際，才能贏得教師的支持與熱情參與，為此我校通過重建教育科研新常規(guī)，來做實(shí)教育科研工作。

1、建立并完善“五個(gè)一”教育科研常規(guī)。為確?？蒲械膶?shí)效性和全員參與性，我校進(jìn)一步建立和完善了“五個(gè)一”教育科研常規(guī)，即每月一個(gè)教育理論學(xué)的主題，每月撰寫一篇反思、案例分析或教育敘事文章，每期一次實(shí)驗(yàn)課展示并交流討論（教研組或課題組為單位），每月一次課題研究例會(huì)，每月一次科研資料匯總整理?！拔鍌€(gè)一”常規(guī)一人一檔，專項(xiàng)考評，并納入教師月工作評價(jià)范疇。

2、建立教育科研活動(dòng)月制度。學(xué)校確定每年四月為教育科研活動(dòng)月，集中展示一年來學(xué)校及教師科研成果。

3、建立教育科研成果年展評常規(guī)。、4、建立科研與教學(xué)相統(tǒng)一常規(guī)。我校為切實(shí)解決科研與教學(xué)常規(guī)兩張皮地加重教師負(fù)擔(dān)的問題，把科研課題研究工作做到教師教學(xué)實(shí)踐中，做到學(xué)生發(fā)展上來，本著“問題即課題，分析即研究，解決即成果”的原則，讓科研貼近地面行走。具體思路與做法是：各教研組在學(xué)期初圍繞本段學(xué)生的實(shí)際確定一個(gè)研究專題，作為本學(xué)期的研究課題，教科室指導(dǎo)制定教研課題方案，經(jīng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批執(zhí)行。在課題實(shí)踐中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)備課，力求緊扣課題思想，讓課題思想體現(xiàn)在備課的各環(huán)節(jié)中，要求備課落實(shí)“修改、記錄、反思”三個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，在實(shí)際教學(xué)中，需要做哪些調(diào)整，就把需要調(diào)整修改的想法寫在備課本上；有時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)了亮點(diǎn)，產(chǎn)生了一些有價(jià)值的教學(xué)信息，甚至教學(xué)失誤生成的教學(xué)情節(jié)等都可以記錄下來，認(rèn)真反思，以盡快找出解決問題的突破口。落實(shí)了“修改、記錄、反思”環(huán)節(jié)，就是做好了實(shí)驗(yàn)過程記載，這樣的過程記載最有實(shí)效，最有價(jià)值，又不加重工作負(fù)擔(dān)，達(dá)成了科研與教學(xué)常規(guī)的有機(jī)統(tǒng)一。一學(xué)期來，我校教育科研工作緊貼教學(xué)實(shí)踐行走，促進(jìn)了教師教育理念和行為的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在教師們多了思考，少了盲目，多了生成，少了限制，增添了實(shí)效，減少了應(yīng)付，教科室沒有強(qiáng)制性地硬性要求，更多的是與教師們坦誠交流，互通信息，幫助解決困惑與難題，極大地激發(fā)了教師教育科研工作的積極性和創(chuàng)造性。一年來我校課題研究有序推進(jìn)，科研氛圍漸成氣候，我們相信科研之花一定會(huì)催生出學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的又一個(gè)春天，真正成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的引擎。2010、12、28

第三篇：葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委暑期活動(dòng)總結(jié)

葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委暑期活動(dòng)總結(jié)

2014年暑期，我鎮(zhèn)關(guān)工委在市關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密聯(lián)系關(guān)心下一代工作的實(shí)際，充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會(huì)的職能作用和老同志的主陣地作用，通過社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的形勢，寬領(lǐng)域地開展青少年教育活動(dòng)，為青少年的健康成長提供了有力保證?，F(xiàn)將暑期工作總結(jié)如下：

一、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步方面。葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委深入貫徹落實(shí)上級相關(guān)要求，廣泛持久地開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，今年暑期我鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊圍繞各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的目標(biāo)，從開展民族教育方面扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作。

一是以理論政策學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，開展對少數(shù)民族青年黨員的教育。以理論政策學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，組織少數(shù)民族青年黨員、村民骨干深入學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》、《宗教事務(wù)條例》，做到政策理論一起學(xué)，致富知識、治村之道一起講，工作方式、方法一塊教，切實(shí)提高他們解決實(shí)際問題的能力和水平。

二是以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，開展對廣大青少年民族群眾的教育。從介紹少數(shù)民族的歷史傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，普及青年黨對農(nóng)村牧區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)惠民政策的角度出發(fā)，結(jié)合“文明戶”“五好家庭”等群眾性評比活動(dòng)，以提倡健康、文明、科學(xué)的生活方式，引導(dǎo)青年農(nóng)民把思想觀念統(tǒng)一到民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來，在一心一意謀發(fā)展中實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，樹立文明新風(fēng)尚。通過學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，農(nóng)牧民群眾的思想觀念得到了不斷更新，民族團(tuán)結(jié)思想意識得到了加強(qiáng)。

三是以法制宣傳活動(dòng)為重點(diǎn)，開展對各族青少年的法制教育。協(xié)調(diào)上級相關(guān)部門，通過舉辦法制講座、圖片展覽、分發(fā)法制宣傳材料、法律咨詢等靈活多樣的形式，提高普法宣傳教育工作的質(zhì)量和效果,增強(qiáng)法制教育的滲透力。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面

今年葛根廟鎮(zhèn)在市關(guān)工委的帶領(lǐng)下把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入到暑期活動(dòng)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下:

（一）將學(xué)雷鋒活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來 為了培養(yǎng)我鎮(zhèn)青少年服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識，我鎮(zhèn)關(guān)工委以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為契機(jī)，開展了“我

眼中的雷鋒精神”征文比賽，通過比賽，讓青少年們更加深入的了解了雷鋒精神。另外，我鎮(zhèn)關(guān)工委還從各嘎查選取樂于助人的青少年，組成了“學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊(duì)”，并到各嘎查孤寡老人家中進(jìn)行敬老服務(wù)活動(dòng)，通過在老人們家中聽老紅軍將故事等活動(dòng)，使得同學(xué)們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。

（二）開展“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人、建文明家園”主題教育。為了培養(yǎng)青少年的誠實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)青少年進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我鎮(zhèn)關(guān)工委開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明家園”主題教育。各嘎查關(guān)工委組織青少年進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動(dòng)。在全鎮(zhèn)形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

鎮(zhèn)關(guān)工委作為青少年教育的基層組織，利用假期組織開展了一系列的青少年活動(dòng)，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個(gè)快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把青少年教育放在全鎮(zhèn)工作的重點(diǎn)上，為祖國的明天培養(yǎng)更多的有用之才。

第四篇：安全教育講座（推薦）

安全教育講座

進(jìn)入冬季，天氣漸寒，威脅校園安全方面的因素增多，為確保廣大師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，有效維護(hù)我校的安全穩(wěn)定，請全校師生注意以下安全事項(xiàng)：

一、消防安全。冬季干寒，火災(zāi)易發(fā)。寢室嚴(yán)禁使用“熱得快”、熱水壺、電熱毯、暖手寶等大功率電器；嚴(yán)禁在室內(nèi)明火；嚴(yán)禁將煙花、爆竹、火柴、氣體打火機(jī)等易燃、易爆品帶入學(xué)校。請同學(xué)們自覺遵守，互相監(jiān)督。

二、交通安全。冬季經(jīng)常有霧水，路面易結(jié)冰，上學(xué)和放學(xué)要特別注意。要遵守交通規(guī)則，過橫行道時(shí)應(yīng)多觀察，外出或返校不要乘坐非法營運(yùn)車輛。平時(shí)多留意車況、路況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，雨天防滑。騎車時(shí)按路線靠右行駛，不騎飛車、不單手或雙手離把騎車、不帶人騎車、不并排騎行，不在路上追逐打鬧。做到停車上鎖，不阻塞消防通道。遇到冰雪天氣謹(jǐn)慎慢行。按時(shí)回家，確保安全。

三、課間安全。走路小心，不追跑打鬧，防止滑倒跌傷，上下樓梯、拐彎時(shí)要特別留意。值日生值日要見機(jī)行事，當(dāng)上午氣溫低于零度時(shí)，不要在走廊拖地，以免造成地面結(jié)冰，滑倒傷人。節(jié)約用水，用完要關(guān)緊龍頭，盡量避免水灑到地上打滑。

四、飲食安全。為了個(gè)人健康，請到食堂餐廳就餐，不要訂購沒有衛(wèi)生安全保障的外賣。盡量少吃冷飲、冰凍食物及隔夜食品，切勿在無證攤點(diǎn)購買食物或進(jìn)餐，以防食物中毒或因不潔食品導(dǎo)致的腹瀉等不良狀況發(fā)生。

五、預(yù)防流行病、傳染病。冬季時(shí)節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結(jié)核病等易發(fā)時(shí)期。請及時(shí)增減衣物，以免感冒發(fā)燒，平時(shí)多喝開水，多鍛煉，多通風(fēng)，勤洗手，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。遇病及時(shí)就醫(yī)，積極做好疾病的防治工作。

六、防偷防盜。進(jìn)入冬季，是盜竊、搶劫等侵財(cái)案件高發(fā)時(shí)期，為防止此類案件發(fā)生，請同學(xué)們天黑時(shí)要結(jié)伴而行，女同學(xué)應(yīng)避免一個(gè)人單獨(dú)行走，要按時(shí)歸寢，不到偏僻處逗留，發(fā)現(xiàn)可疑情況和可疑人，要及時(shí)報(bào)警。

冬季是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)，也是寢室盜竊案件的高發(fā)期。為了廣大同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全，杜絕學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊及安全事件的發(fā)生，現(xiàn)就冬季學(xué)生宿舍安全提示如下：

1、在宿舍日常生活中注意安全用電，杜絕使用熱得快、電飯鍋、電熱杯等大功率電器，嚴(yán)禁使用明火，離開宿舍時(shí)要切斷電源，做到人走燈滅。

2、不在宿舍內(nèi)私拉亂接電線，手機(jī)充電器等通電發(fā)熱的電器使用后及時(shí)拔出，不將通電發(fā)熱的充電器等放置在書本、床單等易燃物品上使用。

3、發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)電器、線路損壞、老化等不安全隱患時(shí)，必須及時(shí)報(bào)修，在未修復(fù)前禁止使用。

4、不購買、不使用假冒偽劣的插線板，選用正規(guī)有短路保護(hù)的插線板，對電線絕緣保護(hù)層已經(jīng)破損的插線板應(yīng)停止使用。

5、不要在宿舍吸煙，不在宿舍內(nèi)存放易燃易爆物品，不在校園和樓內(nèi)燃放鞭炮煙火，不在宿舍樓內(nèi)使用明火及焚燒物品。

6、養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，做到人離門鎖，特別是因上課、外出校園等較長時(shí)間離開，要將宿舍門反鎖。

7、宿舍人員流動(dòng)較大，不論人在與否，請妥善保管好貴重物品和現(xiàn)金，切勿隨便丟放于明顯地方。

8、放假離?；蛩奚彷^長時(shí)間無人時(shí)，請注意關(guān)閉宿舍電源,檢查門窗。大量現(xiàn)金請勿留于宿舍內(nèi)，貴重物品如無法隨身攜帶，請妥善保管。

9、為了切實(shí)維護(hù)同學(xué)們的人身和財(cái)產(chǎn)安全，請同學(xué)們相互幫助、相互監(jiān)督，消滅寢室

內(nèi)的安全隱患。

10、嚴(yán)禁留客住宿，在宿舍樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)陌生人、可疑人員請及時(shí)向宿管人員匯報(bào)或撥打?qū)W校保衛(wèi)處24小時(shí)值班電

第五篇：安全教育講座之二

堅(jiān)決克服習(xí)慣性違章作業(yè)

（安全教育講座之二）

眾所周知，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)及管理和環(huán)境條件的缺陷是造成安全事故的主要原因。而在這諸多因素中，人的因素占主導(dǎo)地位，有統(tǒng)計(jì)占70%～80%。由此，我們看出違章對安全生產(chǎn)的危害，甚至可以說就是導(dǎo)致安全事故的元兇。一旦發(fā)生安全事故，輕則傷筋動(dòng)骨，重則妻離子散、家破人亡。不僅給自己和家庭造成傷害，也給企業(yè)和國家?guī)頁p失，甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定，這是有目共睹的不爭事實(shí)。我們在這里對習(xí)慣性違章產(chǎn)生的原因和危害進(jìn)行闡釋分析，就是希望引起廣大員工的重視，自覺杜絕違章，消除不良習(xí)慣，防范事故于未然，保障企業(yè)及自身的安全。

一習(xí)慣性違章產(chǎn)生的原因

所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的、長期反復(fù)發(fā)生的作業(yè)行為。習(xí)慣性違章是一種長期沿襲下來的違章行為，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目的行為方式。

1、習(xí)慣性違章的主觀原因

（1）僥幸心理。有些職工自認(rèn)為控制力強(qiáng)，對作業(yè)環(huán)境和條件變化能夠掌握，偶爾幾次違章都沒有出過事，就把潛在的危險(xiǎn)拋之腦后。一旦環(huán)境、設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。

（2）麻痹心理。在公司安全生產(chǎn)形勢較為穩(wěn)定的情況下，有些職員工的安全思想和警惕性就會(huì)不自覺地松懈下來，在 操作中很容易產(chǎn)生輕視心理，不嚴(yán)格按規(guī)程辦事，時(shí)間一長就養(yǎng)成習(xí)慣性違章。

（3）取巧心理。有的員工為了搶時(shí)間趕工作進(jìn)度，圖省時(shí)省勁，投機(jī)取巧，簡化操作過程、減少施工工序等，置安全措施于不顧。

（4）馬虎心理。有些員工在作業(yè)時(shí)粗枝大葉、不拘小節(jié)，他們往往對“看得見”的危險(xiǎn)比較警覺，對暫時(shí)沒有發(fā)生危險(xiǎn)惡果的潛伏危險(xiǎn)掉以輕心。

（5）逞能心理。一些員工熟悉崗位技能、有工作經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生驕傲自滿思想，認(rèn)為有關(guān)作業(yè)規(guī)定和程序?qū)ψ约簛碚f都是不必要的“小菜一碟”，別人不敢違章，自己“技高膽大”，違章操作才顯“英雄本色”，結(jié)果造成事故。

（6）無知心理。一些新員工和部分文化程度較低的員工，平時(shí)不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對每項(xiàng)工作程序應(yīng)該遵守的規(guī)章制度不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情，作業(yè)中糊里糊涂違章，糊里糊涂出事，根本不知道錯(cuò)在哪里。

（7）麻木心理。個(gè)別職員工因長期、反復(fù)從事同一工作，生產(chǎn)熱情減退，積極性不高，工作應(yīng)付了事，安全處于被動(dòng)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)安全問題也不及時(shí)報(bào)告；發(fā)現(xiàn)他人違章也不制止。

（8）從眾心理。一些職工不懂安全知識，安全意識不強(qiáng)，看到其他職工違章操作“既省力，又沒出事”，還沒被追究和處理，就削弱了安全思想，把違章當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，盲目地學(xué)習(xí)、運(yùn)用，錯(cuò)誤的操作方法代替了正確的方法，形成習(xí)慣性違章。

（9）唯心心理。極少數(shù)職工受消極思想影響，抱著“是福不是禍，是禍躲不過”的錯(cuò)誤心理，靠習(xí)慣作業(yè)，憑經(jīng)驗(yàn)操作，不注意安全防范，往往造成事故。

2、習(xí)慣性違章的客觀原因

（1）崗位培訓(xùn)不到位。企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)計(jì)劃定期對職工進(jìn)行知識更新和技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)過于程式化，職工只是被動(dòng)接受，往往認(rèn)識問題不全面、不充分、不理性，反映在工作中，就是擺不正安全與生產(chǎn)、質(zhì)量、進(jìn)度、效益的關(guān)系，常會(huì)產(chǎn)生“安全就是不出事故”的單純認(rèn)識，因而也不能真正認(rèn)識到習(xí)慣性違章的危害和反習(xí)慣性違章的重要性。

（2）作業(yè)環(huán)境不安全。如工作現(xiàn)場不符合5S的要求，不利于安全生產(chǎn)管理；或者生產(chǎn)工藝、設(shè)備、流程不能滿足生產(chǎn)需要，為了保持正常生產(chǎn)而“帶病上陣”或“超齡服役”，客觀上存在迫使職工違章操作的因素。

（3）管理制度不完善。主要表現(xiàn)在：工作任務(wù)布置不合理，不考慮作業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際狀況安排任務(wù)，在現(xiàn)場強(qiáng)行要求職工冒險(xiǎn)違章蠻干；管理人員不能以身作則，帶頭違章違紀(jì)，給員工的安全觀念造成錯(cuò)誤引導(dǎo)；不嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)程序和規(guī)章制度，對暫時(shí)還沒有造成惡果的違章行為姑息遷就，放松了對員工安全生產(chǎn)行為的嚴(yán)格要求和教育督導(dǎo)，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。

（4）受社會(huì)環(huán)境的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，職工參與社會(huì)生活的程度在不斷增加，容易導(dǎo)致思想不穩(wěn)定，注意力不集中，行為走樣；此外，在與同事、朋友、親屬發(fā)生一些矛盾及生活中遇到重大變故時(shí)，也會(huì)使職工思想情緒波動(dòng)，在特定的條件和環(huán)境下導(dǎo)致行為失常。

以上都是習(xí)慣性違章行為形成的主要原因。

違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅影響違章 者本人，還會(huì)誤導(dǎo)其他職工。因此，必須嚴(yán)厲懲罰習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。

二習(xí)慣性違章的危害特性

習(xí)慣性違章滋長快、根除難、危害大，是由習(xí)慣性違章的特點(diǎn)決定的：

（1）頑固性。習(xí)慣性違章作業(yè)是由一定的心理定勢支配的，并且很大程度上是一種習(xí)慣性的動(dòng)作方式，因而它具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)，往往不容易糾正，習(xí)慣性違章作業(yè)行為就會(huì)反復(fù)發(fā)生，直到行為人受到事故的懲罰。

（2）潛在性。一些習(xí)慣性違章作業(yè)行為往往不是行為者有意所為，而是習(xí)慣成自然的結(jié)果，而對于習(xí)慣性違章作業(yè)行為，由于人們看得多了，習(xí)以為常，所以，根本沒把它當(dāng)回事?！吧碓陔U(xiǎn)中不知險(xiǎn)”，容易使人對違章現(xiàn)象喪失警惕性。

（3）傳染性。員工中很多不良習(xí)慣行為方式，往往不是他們自己“發(fā)明的”，而是從其它員工身上“學(xué)來的”?？吹絼e人違章操作“既省力，又沒出事”，自己也盲目地效仿，而且又用自己的習(xí)慣性行為方式，再去影響別人。這些不良的習(xí)慣性行為方式如不徹底根治，必然形成一種不良風(fēng)氣。

（4）排他性。有些習(xí)慣性違章作業(yè)的員工，對安全規(guī)程根本學(xué)不進(jìn)，不遵守，總以為自己的習(xí)慣性方式“管用”，而安全規(guī)程是“可有可無的東西”。其結(jié)果，必然嚴(yán)重地妨礙安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行。三 常見習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式

按照習(xí)慣性違章的責(zé)任主體劃分，主要分兩類：（1）管理性違章。顧名思義，一般把發(fā)生在管理層（負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)）的違章，統(tǒng)稱為管理性違章，即違章指揮。具體地講，是指企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行黨和國家安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)及行為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、制度時(shí)，常常以主觀“經(jīng)驗(yàn)”意愿及自身理解和需要為出發(fā)點(diǎn)，隨意改變或借故不執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，習(xí)慣性違章指揮。

（2）操作性違章。就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，頑固堅(jiān)持不良作業(yè)方式或工作習(xí)慣的行為。表現(xiàn)為違反安全規(guī)程規(guī)定的操作技術(shù)或操作程序的行為，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)、作業(yè)或施工活動(dòng)。

具體的違章行為表現(xiàn)形式如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性違章

（1）不能堅(jiān)持安全第一，管生產(chǎn)時(shí)未同時(shí)管安全。（2）安全教育、培訓(xùn)不認(rèn)真或沒有針對性。勞動(dòng)組織不合理，安全組織不健全。

（3）安全生產(chǎn)責(zé)任制不明確、不落實(shí)。對自身安全職責(zé)不清楚或不落實(shí)、不到位。

（4）不能帶頭遵章守紀(jì)。安全技術(shù)知識貧乏，又不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)令工人冒險(xiǎn)作業(yè)。

（5）安全措施制定缺乏針對性和嚴(yán)密性。安全規(guī)程、勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)貫徹實(shí)施不力。

5（6）內(nèi)部管理松懈，管理上有隨意性。發(fā)現(xiàn)職工違章作業(yè)不及時(shí)制止、糾正。

（7）對事故隱患的整改未落實(shí)，整改措施或整改不認(rèn)真、不及時(shí)。發(fā)生事故后未按“四不放過”原則處理。

2．操作者習(xí)慣性違章 一是違反勞動(dòng)紀(jì)律，如：

（1）在禁火區(qū)擅自動(dòng)用明火或吸煙。

（2）上班時(shí)間，睡覺、干私活、離崗、串崗和干與生產(chǎn)無關(guān)的事。

（3）班前、班中喝酒。酒后作業(yè)，酒后開車。（4）工作時(shí)間，有分散注意力的行為，如嬉笑打鬧。（5）把外來無關(guān)人員帶入生產(chǎn)崗位。

（6）非崗位人員任意在危險(xiǎn)、要害區(qū)域內(nèi)逗留。二是不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)防護(hù)用品、使用工具：（1）進(jìn)入生產(chǎn)崗位，不按規(guī)定穿戴勞保用品。（2）操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床設(shè)備或進(jìn)行檢修試車時(shí)敞開衣襟、戴圍巾、頭巾或穿裙子、系領(lǐng)帶操作。

（3）操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備（如車床、鉆床、臺鉆、切割機(jī)等）時(shí)戴手套。

（4）女工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場時(shí)，未將發(fā)辮盤放入工作帽或安全帽中。

（5）在金屬加工時(shí)，凡有顆粒鐵屑、銅屑飛濺的場合，未戴護(hù)目鏡。

（6）進(jìn)入生產(chǎn)、檢修現(xiàn)場未戴安全帽或未系下頦帶。（7）上班時(shí)間穿拖鞋、高跟鞋、涼鞋、塑料底鞋或勞保鞋當(dāng)拖鞋使用。（8）在易燃、易爆、明火、高溫作業(yè)場所穿化纖服。（9）高處作業(yè)，未系安全帶。安全帶，低掛高用。（10）設(shè)備上有安全裝置，而開車操作時(shí)不用。（11）任意拆除（解除）設(shè)備上的安全、照明、信號、防火、防爆裝置和警告標(biāo)志、顯示儀表。

三是違反安全生產(chǎn)管理制度：

（1）進(jìn)入工作現(xiàn)場，工作負(fù)責(zé)人未向工作班組人員交代安全措施及注意事項(xiàng)便開工。

（2）非特種人員從事特種作業(yè)及特種作業(yè)人員未持證上崗。

（3）擅自擴(kuò)大工作范圍。

（4）操作監(jiān)護(hù)人不到位，操作人擅自操作。（5）到危險(xiǎn)性大的部位檢查或操作，單獨(dú)前往。（6）動(dòng)火作業(yè)未辦證，或動(dòng)火證未經(jīng)審批。四是違反安全操作規(guī)程：

（1）物品擺放不符合定置定位要求，工作結(jié)束后，現(xiàn)場不清理。

（2）未經(jīng)批準(zhǔn)，動(dòng)用了不是自己分管的設(shè)備、材料、工具等。

（3）檢修設(shè)備時(shí)安全措施不落實(shí)，就開始檢修。（4）檢修結(jié)束后，未將臨時(shí)拆除的安全裝置和設(shè)施復(fù)位。（5）停車檢修后的設(shè)備，不認(rèn)真檢查就啟用。（6）在易燃易爆場所，使用非防爆照明器材。（7）不清除周圍易燃物就動(dòng)火。動(dòng)火作業(yè)時(shí)沒有消防后備措施

7（8）無證、無令開車。超速行車、空檔溜車。帶病行車。人貨混載行車。超標(biāo)裝載行車。等等。

（9）電氣操作時(shí)，未使用絕緣工具。用濕手、油手或使用工具拉、合電氣開關(guān)。

（10）機(jī)電設(shè)備檢修時(shí)，在配電開關(guān)處不斷電或不掛警示牌。

（11）進(jìn)入機(jī)械設(shè)備內(nèi)檢修運(yùn)轉(zhuǎn)部件不設(shè)人監(jiān)護(hù)或未采取重復(fù)斷開動(dòng)力源措施。

（12）跨越正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)軸（如皮帶運(yùn)輸機(jī)）。（13）在未經(jīng)檢查合格的腳手架或梯子上工作。（14）高處作業(yè)時(shí)未使用繩索或?qū)Ｓ霉ぞ叽鼈鬟f工具、材料或上下拋物。

（15）未經(jīng)許可開動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)機(jī)器。

（16）開動(dòng)情況不明的電源或動(dòng)力源的開關(guān)、閘、閥。（17）開動(dòng)、關(guān)停機(jī)器時(shí)未給信號。

（18）開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動(dòng)、通電或泄漏等。（19）奔跳作業(yè)。

（20）超限（如載荷、速度、壓力、溫度、期限等）使用設(shè)備。

（21）工件緊固不牢。

（22）不用夾具固定、用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工。（23）在絞車道或行車道上行走。

（24）攀、坐不安全位置（如平臺護(hù)欄、汽車檔板、吊車吊鉤）。

（25）在起吊物下停留、作業(yè)。

8（26）機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作。

（27）在轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)件上放置物件。

四 糾正習(xí)慣性違章的對策措施

明確了習(xí)慣性違章的產(chǎn)生原因、危害及表現(xiàn)形式，我們就需要有意識地反對和糾正習(xí)慣性違章。在對策措施上應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教育和管理：

1、在制度上保證反習(xí)慣性違章

（1）加大安全教育力度，不斷提高職工的安全意識。安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)工作之一，是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高職工安全素質(zhì)，減少安全事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要措施，必須不斷加大安全生產(chǎn)教育力度，營造一個(gè)“以人為本，珍惜生命，保證安全”管理氛圍，提高職工對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，自覺抵制習(xí)慣性違章行為。

（2）以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)范員工的操作行為。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度的具體表現(xiàn)。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目的是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，保證質(zhì)量，提高效率，規(guī)范職工的操作行為，最終達(dá)到避免和杜絕由違章作業(yè)而導(dǎo)致的各類事故。

（3）加強(qiáng)崗位技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高職工操作技能。在各種生產(chǎn)活動(dòng)過程中避免和杜絕各類事故的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)的有序進(jìn)行，主要取決于職工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須把職工崗位技能培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，有計(jì)劃地、經(jīng)常性地舉辦職工崗位技能培訓(xùn)，以提高職工的安全技術(shù)、操作水平和 9 事故狀態(tài)下的應(yīng)變處理能力，杜絕各類違章操作事故的發(fā)生。

（4）加大對生產(chǎn)現(xiàn)場的監(jiān)督檢查及考核處罰力度?，F(xiàn)場監(jiān)督檢查是發(fā)現(xiàn)和制止違章行為的重要手段，在工作中只要發(fā)現(xiàn)違章行為就應(yīng)不留情面地及時(shí)加以制止并責(zé)令糾正。對不聽勸告的，就要采取強(qiáng)制措施，如經(jīng)濟(jì)處罰、停工學(xué)習(xí)等。要發(fā)揮班組自查、自糾、自改的作用，重點(diǎn)在現(xiàn)場，基點(diǎn)在預(yù)防，關(guān)鍵在落實(shí)。員工安全意識的增強(qiáng)，不只是總經(jīng)理和主管人員的事，要依靠各級管理者和全體員工，形成 “人人講安全，人人要安全，人人會(huì)安全”的良好安全生產(chǎn)氛圍。

2、在思想上培養(yǎng)職工安全意識

（1）灌輸法。各級管理人員要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”思想，安全問題要年年講、月月講、天天講、會(huì)會(huì)講、事事講，將“安全第一”的思想樹立起來，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄?/p>

（2）培養(yǎng)法。職工素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證，要提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。而且在培訓(xùn)工作上要有持續(xù)性和嚴(yán)肅性；在培訓(xùn)內(nèi)容上要有針對性和實(shí)用性；培訓(xùn)手段上要有實(shí)效性和創(chuàng)新性。

（3）刺激法。通過以往痛心的事故案例，刺激職工思想意識，喚起保護(hù)生命的安全意識，使職工用嚴(yán)肅的態(tài)度來對待工作中的安全問題，積極主動(dòng)地參與安全管理活動(dòng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

（4）獎(jiǎng)懲法。習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要因素。對違章者要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則；既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰如同火車的雙軌，要平行開展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。

（5）互補(bǔ)法。把技術(shù)水平較高的職工與較低的職工相組合，將老師傅與新人相結(jié)合，性格激進(jìn)與性格穩(wěn)重的相組合，以及根據(jù)職工的知識水平、思想意識、心理反應(yīng)、工作態(tài)度、身體狀態(tài)等因素，進(jìn)行結(jié)對子，互動(dòng)互幫，既滿足了安全生產(chǎn)工作的要求，又通過工作中長時(shí)間的合作，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，從而達(dá)到互補(bǔ)、互助和互進(jìn)。

3、在裝備和技術(shù)上提高安全生產(chǎn)水平

一般來說，要在三方面下工夫：要用先進(jìn)的管理技術(shù)淘汰落后的管理技術(shù)，提升技術(shù)和生產(chǎn)方式與生產(chǎn)工藝的本質(zhì)安全；要用先進(jìn)的裝備淘汰落后的裝備，提高生產(chǎn)中所使用的工具、設(shè)備、設(shè)施及有關(guān)安全裝置可靠性；要用高素質(zhì)的職工隊(duì)伍淘汰與生產(chǎn)力水平不相適應(yīng)的職工隊(duì)伍。同時(shí)，還要因地制宜、因人制宜，合理地安排工作任務(wù)，科學(xué)有效地利用人力資源，提高安全生產(chǎn)效率，使員工始終保持充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

2011年12月