第一篇：辯論賽總結(jié) 韓潔

辯論賽總結(jié)

為樹(shù)立我院學(xué)生正確的榮辱觀，豐富校園文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)辯論人才。我院院團(tuán)委組織部在十一月份期間舉辦了以“校興我榮，校衰我恥”為主題的主題辯論賽，現(xiàn)已落下帷幕，總結(jié)如下：

一、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)面向各系部選拔，組成一支隊(duì)伍參加院里的比賽，辯論賽采用淘汰制的方式，一共六支代表隊(duì)，初賽選出四支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽，在復(fù)賽兩兩pk中決定名次：一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名。決賽是從六個(gè)中選出12名優(yōu)秀辯手（每系二名）自由組合共組成三隊(duì)。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月，初賽地點(diǎn)：2A602，時(shí)間為11月11日（星期五）下午；復(fù)賽地點(diǎn)：2A602，時(shí)間為11月18日（星期五）下午；決賽地點(diǎn)：圖書(shū)館報(bào)告廳，時(shí)間為12月2日。

三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

1、預(yù)賽：11月11號(hào)在2A602舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終：第一 場(chǎng)：商務(wù)外語(yǔ)系-經(jīng)濟(jì)管理系，辯題為：學(xué)風(fēng)建設(shè)靠學(xué)校還是 靠個(gè)人；第二場(chǎng)：經(jīng)濟(jì)管理系-信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，辯題 為：理論重于實(shí)踐還是實(shí)踐重于理論？第三場(chǎng)：會(huì)計(jì)系-機(jī)械 系，辯題為： 最終晉級(jí)系部分別為：食品 工程系、會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、商務(wù)外語(yǔ)系。

2、復(fù)賽：11月18日在2A602舉行，經(jīng)過(guò)抽簽決定：食品系pk會(huì)計(jì)系，辯題：大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊還是弊大于利？經(jīng)管系pk外語(yǔ)系，辯題為：大學(xué)生素質(zhì)提高靠個(gè)人還是學(xué)校環(huán)境？經(jīng)過(guò)初賽和復(fù)賽的比賽，最終評(píng)出：第一名：經(jīng)管系，外語(yǔ)系；第二名：食品系，會(huì)計(jì)系；第三名，機(jī)械系，信息系。

3、決賽：12月2號(hào),在圖書(shū)館報(bào)告廳舉行決賽，由各系12名優(yōu)秀辯手組成的三個(gè)方隊(duì)進(jìn)行兩兩pk，最終決選出李相杰等六名“最佳辯手”以及郜憲萌等六名“優(yōu)秀辯手”，并由在場(chǎng)嘉賓為他們頒獎(jiǎng)。

四、辯論程序方面

比賽程序由開(kāi)篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)四部分組成。首先是一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容廣泛，緊貼日常生活，讓辯手們?cè)谶@使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，可以說(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。但因?yàn)槭状闻e行如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題；在初賽中出現(xiàn)了點(diǎn)小故障，決賽是主持人也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

第二篇：黨員教師批評(píng)與自我批評(píng)(韓潔)

尊敬的黨組織： 通過(guò)深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記七一講話(huà)，我對(duì)黨的歷史使命有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：

一、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡總書(shū)記七一講話(huà)精神

在建黨九十周年的喜慶日子里，回顧黨和人民在上世紀(jì)的奮斗歷程，我們感到無(wú)比的驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿(mǎn)著必勝的信心和力量。作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)黨，走進(jìn)黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對(duì)黨的熱愛(ài)。并將這份對(duì)黨的熱愛(ài)化為工作的動(dòng)力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的“七一”講話(huà)后，我對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，胡錦濤同志回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。事實(shí)充分證明，在近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的壯闊進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放。經(jīng)過(guò)90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員和人民教師，我為自己能夠投身到社會(huì)主義建設(shè)中而倍感自豪。我要用實(shí)際行動(dòng)踐行自己全心全意為人民服務(wù)的諾言，教書(shū)育人，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。

二、深刻反思自身存在的問(wèn)題

1、系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。搞教育工作，需要扎實(shí)的理論知識(shí)，特別是科學(xué)發(fā)展觀等黨的創(chuàng)新理論。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。自從負(fù)責(zé)年級(jí)組工作以來(lái)，雖然對(duì)年級(jí)組的教學(xué)管理和學(xué)生管理作出了一些成績(jī)，但隨著時(shí)間的推移，對(duì)這塊工作產(chǎn)生了程式化，有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠

解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒(méi)有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，這也與科學(xué)發(fā)展觀相悖而行的。

三、問(wèn)題產(chǎn)生根源及今后努力的方向

1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿(mǎn)意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來(lái)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)提高。要樹(shù)立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。

2、要樹(shù)立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，黨性是每個(gè)的黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。

3、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)研究新課程、新課堂。在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以教學(xué)隨筆等方式進(jìn)行反思，以理清思路并鍛煉自己的文筆。

3、多閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，平時(shí)也要廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并做好讀書(shū)筆記，提高自身教育素養(yǎng)。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把新課程理念應(yīng)用到教育教學(xué)中，形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建和諧的平臺(tái)。利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)。進(jìn)一步提高自己制作課件的水平，把它作為自己課堂教學(xué)的一個(gè)很好的輔助。堅(jiān)持課題研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)習(xí)中研究教學(xué)，在教學(xué)中研究課題，在課題研究中求得成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)深入學(xué)習(xí)七一講話(huà)精神，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以這一次生活會(huì)為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求地，要從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

韓潔

2011年8月4日

第三篇：韓敬 廉 潔 從 教（模版）

廉 潔 從 教 為 人 師 表

古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇 敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛 玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情 操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。以圣潔的心，教神圣的書(shū)。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢(qián)尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難做到準(zhǔn)確計(jì)量。所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱(chēng)頌他像蠟燭，為世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，為生活奉獻(xiàn)美景；像人梯，為人類(lèi)奉獻(xiàn)進(jìn)步；像鋪路石，為孩子奉獻(xiàn)坦途。

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守 高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威，沒(méi)有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們，不正是用平凡但不平庸的一生追求著教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”？正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮；更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候； 記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ)；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿(mǎn)真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得 住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與 蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育 事業(yè)而燃燒!孟子曰：“路雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀兞⒆阕约旱谋韭殟徫?，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中。作為一名小學(xué)教師，我們的學(xué)生正處于道德啟蒙階段，所以我們要教育學(xué)生從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，是將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動(dòng)者和接班人的重要基礎(chǔ)。我作為班主任要及時(shí)組織學(xué)生掀起收集有關(guān)“廉政、正直、氣節(jié)”等方面的格言和人物故事，體驗(yàn)廉政風(fēng)范的系列活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫(huà)，利用班會(huì)課進(jìn)行誦讀會(huì)和故事會(huì)，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學(xué)科教育與課外教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領(lǐng)悟。

為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們以一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩(shī)意為人生準(zhǔn)則。以為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)，一生幸福奠基為工作理念，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī)，在校園這塊圣潔的土地上譜寫(xiě)新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè)章！

耿莊學(xué)區(qū)耿莊小學(xué)：韓敬 2012、3

第四篇：辯論賽總結(jié)

第十三屆時(shí)代英才辯論賽總結(jié) 一． 活動(dòng)目的

時(shí)代英才辯論賽是華北科技學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)比賽，意在通過(guò)此次辯論比賽提高思辨意識(shí)和善辯能力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)辯論賽的興趣以及重視程度，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身的綜合素質(zhì)。也希望通過(guò)這種校級(jí)比賽增強(qiáng)各學(xué)院同學(xué)的交流與友誼，加強(qiáng)學(xué)校的人文氣息，活躍學(xué)校文化氛圍。二． 前期準(zhǔn)備

收到文件以后，本著逐漸提高新生對(duì)辯論賽的重視同時(shí)也希望辯論賽能取得更好的成績(jī)這兩個(gè)目的，從這一屆開(kāi)始我們嘗試培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)，學(xué)習(xí)部從九月中旬開(kāi)始進(jìn)行各班通知到個(gè)人的宣傳方式，增加新生對(duì)表論賽的重視，同時(shí)開(kāi)始著手院隊(duì)的選拔，主選人主要是上一屆的三個(gè)辯手，武煊德，楊蘭，孫書(shū)琦，我們采取抽簽的方式把報(bào)名者分為七個(gè)隊(duì)伍，兩兩對(duì)抗，一共進(jìn)行四場(chǎng)預(yù)賽和一場(chǎng)決賽，最終選取最有辯手資質(zhì)的七人，組成這一屆的外國(guó)語(yǔ)辯論賽院隊(duì)，選拔結(jié)束后，武煊德，楊蘭，孫書(shū)琦針對(duì)辯手所處位置的不同對(duì)他們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，直到辯論賽比賽當(dāng)天。三． 取得成效

1.參賽選手的個(gè)人能力得到了一定的提高，辨別事物能力增強(qiáng)

2.各班乃至整個(gè)院的凝聚力有所增強(qiáng)，給新生帶來(lái)一個(gè)交流融合的機(jī)會(huì)

3.建立外院辯論隊(duì)，開(kāi)始一套系統(tǒng)的訓(xùn)練模式，為以后辯論賽的帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端

4.提高了新生對(duì)時(shí)代英才辯論賽的重視，擴(kuò)大了宣傳范圍

四． 出現(xiàn)問(wèn)題

1． 前期訓(xùn)練:由于是院隊(duì)建立的第一次嘗試，在訓(xùn)練方法上仍有不成熟的地方，沒(méi)有進(jìn)行一套系統(tǒng)的，連續(xù)的訓(xùn)練模式，教授的知識(shí)顯得有些分散，瑣碎。而且對(duì)七個(gè)隊(duì)員特色了解不明確，沒(méi)能及時(shí)定位并給予針對(duì)性引導(dǎo)，導(dǎo)致在比賽初期仍出現(xiàn)隊(duì)員位位置更改的情況。2． 比賽過(guò)程及結(jié)果

結(jié)果：在預(yù)賽中對(duì)上安全工程學(xué)院，不幸落敗 比賽過(guò)程中體現(xiàn)了隊(duì)伍整體思維不夠活躍，配合度能不夠高，不能靈巧的應(yīng)對(duì)比賽場(chǎng)上的各種對(duì)抗問(wèn)題，面對(duì)比賽也稍顯緊張，這方面有待提高

五． 改進(jìn)

對(duì)外國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)的組建時(shí)一個(gè)良好的開(kāi)端，如果在以后歷屆的工作中能完善和創(chuàng)新院隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，將會(huì)大大提高外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在辯論賽取得的成績(jī)，作為首次院隊(duì)的組建，我們的宣傳活動(dòng)做的較為成功，讓消息基本通知到個(gè)人，讓所有新生對(duì)辯論賽有一定的了解，導(dǎo)致報(bào)名者眾多，但問(wèn)題是對(duì)院隊(duì)人數(shù)，位置安排還應(yīng)該有細(xì)致的事前考慮和安排，培訓(xùn)的方式也有待改進(jìn)，應(yīng)該更加具體和統(tǒng)一，并且針對(duì)隊(duì)員的能力要有階段性考察，便于及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)重點(diǎn)和方向，除了對(duì)知識(shí)技能的培訓(xùn)，也應(yīng)該有一定的心理素質(zhì)的培訓(xùn)，一場(chǎng)比賽的成功，能力與心理缺一不。希望以后歷屆能夠吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，讓外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在辯論賽的戰(zhàn)場(chǎng)上大放異彩。

第五篇：辯論賽總結(jié)

辯論賽總結(jié)

一、活動(dòng)名稱(chēng)

2011會(huì)計(jì)學(xué)院“善思善辯，青春無(wú)限”辯論賽

二、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向全系同學(xué)，初賽用個(gè)人淘汰制，復(fù)賽、半決賽和決賽用小組淘汰制，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，共有8支隊(duì)伍進(jìn)入了復(fù)賽，4只隊(duì)伍進(jìn)入了半決賽，最終由fire fight隊(duì)?wèi){著敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次比賽的冠軍。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

此次辯論賽歷時(shí)3周，十月十四號(hào)開(kāi)始進(jìn)行初賽，地點(diǎn)在北區(qū)七棟樓下多媒體室；十月二十二號(hào)進(jìn)行復(fù)賽賽，地點(diǎn)在北區(qū)七棟樓下多媒體室；十月二十九號(hào)進(jìn)行了半決賽和決賽，地點(diǎn)在北區(qū)大禮堂。

四、活動(dòng)目的

為了開(kāi)拓同學(xué)們的視野，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維敏捷程度。

五、承辦單位

會(huì)計(jì)團(tuán)組織學(xué)習(xí)部

六、辯論賽程序

初賽為了節(jié)省時(shí)間，比賽程序由立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成，而復(fù)賽和決賽的比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)部分組成。首先是正、反兩方一辯分別進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精練的語(yǔ)言闡述己方觀點(diǎn)，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后是觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。

比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論訴，充分展示己方慎密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

七、活動(dòng)效果

本次辯論賽增強(qiáng)了同學(xué)們的思維能力，豐富了同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了同學(xué)們的思維表達(dá)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)各部門(mén)間的了解與合作。開(kāi)展辯論賽，關(guān)注了當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等重大命題，展示我院濃厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)新一代莘莘學(xué)子的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生在自我討論、自我關(guān)注中健康成長(zhǎng)。此次活動(dòng)既豐富了同學(xué)們的課余文化生活，又充分展示了會(huì)計(jì)學(xué)院風(fēng)采，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)院在全校的影響，樹(shù)立了學(xué)院品牌。

八、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)

（一）活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作十分到位

本次活動(dòng)的策劃經(jīng)過(guò)了充分的考慮，策劃十分成熟，保證了活動(dòng)的可行性。比賽前組織了班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參賽和觀看比賽的積極性。會(huì)場(chǎng)的布置在二十八號(hào)上午基本完成。經(jīng)過(guò)預(yù)干的提前通知，選手也在比賽前熟悉了場(chǎng)地。

（二）各部門(mén)分工明確，體現(xiàn)了高度的合作精神

無(wú)論是在比賽的哪個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)部門(mén)都配合的十分默契，使得比賽過(guò)程十分順利，而前期準(zhǔn)備工作和后期清理工作也能高效、有條不紊地完成。

（三）活動(dòng)成功取得了贊助

贊助的獲得解決了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，使本次比賽獎(jiǎng)品十分豐富和精美，在影響力方面起到了重要作用，同時(shí)也進(jìn)一步提升了活動(dòng)質(zhì)量。

（四）比賽的時(shí)間整體上控制得很好

從初賽到?jīng)Q賽，比賽的時(shí)間都掌握的很好，在保證比賽順利進(jìn)行的前提下基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

（五）辯題可辯性高，切合社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注了道德問(wèn)題 此次辯論賽辯題特別是復(fù)賽和決賽，都選擇了幾個(gè)具有爭(zhēng)議性的社會(huì)話(huà)題，有利于同學(xué)們?cè)趨⑴c和觀看比賽的同時(shí)形成正確的道德觀和是非觀。

九、活動(dòng)中的問(wèn)題及解決方案

（一）初賽準(zhǔn)備不是很完善

初賽沒(méi)有秒表計(jì)時(shí)，用手機(jī)計(jì)時(shí)難免顯得不專(zhuān)業(yè)。建議：在比賽前清點(diǎn)好備用物品，沒(méi)有的要盡早向別的部門(mén)借用。

（二）主持人與工作人員默契不夠

因?yàn)橹鞒秩伺c工作人員沒(méi)有過(guò)多的交流，在辯論賽舉行的時(shí)候工作人員對(duì)主持人的一些提示，主持人不清楚而導(dǎo)致辯論場(chǎng)上出現(xiàn)一點(diǎn)小差錯(cuò)。

建議：下一次比賽主持人必須要熟悉整個(gè)比賽流程，多和負(fù)責(zé)舉牌和計(jì)分的工作人員交流，并做到公平公正，（三）決賽的布幕設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)布置不夠細(xì)心

布幕上的“善思善辯，青春無(wú)限”八個(gè)字不夠美觀，感覺(jué)很皺，而且之前沒(méi)有設(shè)想好擺放的位置，使得工作人員粘貼了兩次，影響到了前期工作的效率。

建議：下次比賽布幕上的字都用卡紙來(lái)制作，并考慮好擺放的位置。

十、活動(dòng)總結(jié)綜述及不足分析

此次辯論賽歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，覆蓋了大

一、大二所有班級(jí)，每場(chǎng)比賽都相當(dāng)精彩，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，互不相讓。觀眾認(rèn)真觀看，現(xiàn)場(chǎng)活躍，收效很好。此次辯論賽在全院范圍內(nèi)影響力度大，得到了同學(xué)們的好評(píng)。在辯論賽期間，我們有困惑迷茫的憂(yōu)愁，有停滯不前的煩惱，然而這種種的不快正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)部每個(gè)成員追求極致的渴望，從宣傳工作到活動(dòng)正式的開(kāi)始，無(wú)不滲透出大家的心血和精力。此次辯論賽能夠取得圓滿(mǎn)成功，不僅是我們部門(mén)所有成員的功勞，還包括了學(xué)生會(huì)的所有部門(mén)以及主席團(tuán)，要特別感謝各個(gè)兄弟部門(mén)給我們提供了很多幫助，你們給我們的支持讓我們的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。你們的細(xì)心讓我們是如此的感動(dòng)，你們的辛苦讓我們是這般的動(dòng)容。學(xué)習(xí)部也不會(huì)讓大家失望，一定會(huì)做得更好。嘉嘉