第一篇：0-1歲嬰兒智力發(fā)育水平對(duì)照表

嬰兒期智力發(fā)育水平對(duì)照表

嬰1月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻（2秒）。

精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。

適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線（稍有移動(dòng)即可）、聽(tīng)到聲音有反應(yīng)。

語(yǔ)言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。

社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

嬰2月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)（5秒）

精細(xì)動(dòng)作：俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻

適應(yīng)能力：立刻注意大玩具

語(yǔ)言：能發(fā)出a、o、e等元音

社交行為：逗引時(shí)有反應(yīng)

嬰3月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)

精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒

適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度

語(yǔ)言：笑出聲

社交行為：模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì)笑

嬰4月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻

精細(xì)動(dòng)作：搖動(dòng)并注視撥浪鼓

適應(yīng)能力：偶然注意小丸、找到聲源

語(yǔ)言：高聲叫、咿呀做聲

社交行為：認(rèn)親人

嬰5月

大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾

精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具

適應(yīng)能力：拿住一塊積木注視另一塊積木

語(yǔ)言：對(duì)人及物發(fā)聲

社交行為：見(jiàn)食物興奮

嬰6月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥翻身

精細(xì)動(dòng)作：會(huì)撕紙、把弄到桌上一塊積木

適應(yīng)能力：兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì)找

語(yǔ)言：叫名字轉(zhuǎn)頭

社交行為：自喂餅干、如會(huì)找躲貓貓（手絹擋臉）的人的臉

嬰7月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如

精細(xì)動(dòng)作：把弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一塊積木，再取另一塊

適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具

語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指

社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人

嬰8月

大運(yùn)動(dòng)：雙手扶物可站立

精細(xì)動(dòng)作：拇指、無(wú)名指捏住小丸（直徑：0.5cm）；手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第三塊積木（正方形，邊長(zhǎng)2cm）

適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識(shí)的搖鈴

語(yǔ)言：模仿聲音

社交行為：懂得成人面部表情

嬰9月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走

精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸

適應(yīng)能力：從杯中取出積木（正方形，邊長(zhǎng)2cm）、積木對(duì)敲

語(yǔ)言：會(huì)歡迎、再見(jiàn)（手勢(shì)）

社交行為：表示不要

嬰10月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走

精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練

適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木；找盒內(nèi)的東西

語(yǔ)言：模仿發(fā)語(yǔ)聲

社交行為：懂得常見(jiàn)物及名稱、會(huì)表示

嬰11月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物；獨(dú)站片刻

精細(xì)動(dòng)作：打開(kāi)包積木的紙

適應(yīng)能力：積木放入杯中；模仿推玩具小車(chē)

語(yǔ)言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音

社交行為：懂得“不”；模仿拍娃娃

嬰12月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn)；牽一只手可以走。

精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶；全掌握筆留筆道

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋；

語(yǔ)言：叫媽媽、爸爸有所指；向他/她要東西知道給

社交行為：穿衣知配合

第二篇：嬰兒成長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表

嬰兒成長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表

4～6個(gè)月此期體格生長(zhǎng)較出生頭三個(gè)月有所減緩。體重平均每月平均增長(zhǎng)500－600克，身長(zhǎng)每月平均增長(zhǎng)約2.0－2.4厘米。有部分孩子在6個(gè)月左右開(kāi)始萌出第一顆乳牙，一般為下門(mén)牙。

4－6個(gè)月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個(gè)月 7.58 65.06 42.14 42.51

5個(gè)月 8.24 67.46 43.24 43.52

6個(gè)月 8.77 69.66 44.44 44.3

54－6個(gè)月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個(gè)月 7.14 63.98 41.39 41.58

5個(gè)月 7.62 65.89 42.18 42.59

6個(gè)月 8.27 68.17 43.31 43.57

7～9個(gè)月此期小兒體格生長(zhǎng)速度相對(duì)前面6個(gè)月來(lái)說(shuō)，繼續(xù)減慢，體重平均每月增加300-400克左右，身長(zhǎng)平均每月增長(zhǎng)1.5厘米左右。

7-9個(gè)月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個(gè)月 9.12 71.2 44.9 44.9

8個(gè)月 8.52 72.9 45.4 45.5

9個(gè)月 9.72 74.2 45.9 45.7

7-9個(gè)月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個(gè)月 8.58 69.2 43.8 44.1

8個(gè)月 8.90 71.2 44.4 44.5

9個(gè)月 9.15 72.6 44.8 44.8

10～12個(gè)月體格生長(zhǎng)進(jìn)一步放慢。體重每月平均增加150-250克，身高增長(zhǎng)1-1.5厘米。乳牙萌出約4-6顆門(mén)牙。

10-12個(gè)月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個(gè)月 9.90 75.4 46.3 46.0

11個(gè)月 10.17 76.7 46.6 46.4

12個(gè)月 10.42 78.0 46.9 46.8

10-12個(gè)月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個(gè)月 9.40 74.0 45.2 45.2

11個(gè)月 9.52 75.2 45.4 45.3

12個(gè)月 9.64 76.4 45.6 45.413～18個(gè)月出生第二年起體格生長(zhǎng)開(kāi)始明顯較前減緩。體重平均每月平均增長(zhǎng)200克左右，身長(zhǎng)每月平均增長(zhǎng)約1.0厘米左右。從第二年起，寶寶的胸圍開(kāi)始超過(guò)頭圍，一般前囟門(mén)也在18個(gè)月以前關(guān)閉。

13-18個(gè)月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個(gè)月 10.42 78.0 46.9 46.8

15個(gè)月 10.84 80.7 47.5 47.6

18個(gè)月 11.55 83.5 48.0 48.4

13-18個(gè)月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個(gè)月 9.64 76.4 45.6 45.4

15個(gè)月 10.42 79.9 46.2 46.5

18個(gè)月 11.01 82.5 46.8 47.2動(dòng)作發(fā)展的里程碑

1個(gè)月

孩子的小手可以捏緊，可以反射性的抓住東西。

2個(gè)月

可以張開(kāi)手，有意識(shí)地抓住東西。

3個(gè)月

手保持張開(kāi)，但還不能長(zhǎng)時(shí)間握住斗爭(zhēng)。

4個(gè)月

孩子意識(shí)到手是自己的，可以吃手、吮手、玩手。

5個(gè)月

可以用兩只手抓住物體，這時(shí)最愿意吃自己的腳。

6個(gè)月

孩子能夠用拇指和食指拿住東西，可以轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。

7個(gè)月

拇指與食指對(duì)應(yīng)比較好，雙手均可抓住物品。

8個(gè)月

靈活性有很大的發(fā)展，拇指和食指，可以像鑷子狀抓住物體。

9個(gè)月

靈活性繼續(xù)發(fā)展，可以用食指摳東西。

10個(gè)月

一只手可以同時(shí)拿起兩個(gè)東西，放開(kāi)時(shí)有些不靈活。

11-12個(gè)月

可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協(xié)調(diào)能力每天都有提高。

頭部的控制能力

在6個(gè)月之前，控制頭部的能力發(fā)育過(guò)程如下：

仰臥的時(shí)候

●出生6周之內(nèi)

如果從胸部抱起孩子，孩子的頭部癱軟、無(wú)力，會(huì)向后面耷拉下去。所以這時(shí)抱孩子一定要注意孩子的頭部。

●6周可以拉住孩子的雙手將孩子拉起，孩子可以保持頭部與身體呈一條直線。

●3個(gè)月

拉住孩子的雙手就能將孩子拉起，不需要任何幫助，孩子自己保持頭部與身體呈一條直線。

●6個(gè)月

孩子的頭頸非常結(jié)實(shí)，能自我控制，可以從床上抬起頭，看自己的腳趾。

俯臥的時(shí)候

●1個(gè)月

孩子趴著時(shí)頭部偏向一側(cè)，臀部舉高，膝蓋略縮在腹下。

●2個(gè)月

孩子的身體略有伸直，可以短時(shí)間地抬起頭部。

●3個(gè)月

可以平整地趴著，并長(zhǎng)時(shí)間地抬起頭?？梢园焉现韵蚯吧?，抬起頭部和肩部。

●4個(gè)月

可以把兩腿同時(shí)抬起，可以用上肢同時(shí)撐起胸部和頭部，這時(shí)孩子可以看到周?chē)氖挛铩?/p>

●5-6個(gè)月

孩子可以用伸出的雙手支起頭部、肩部，并能抬起后腳跟，可以翻向側(cè)面

坐立

孩子在坐立前，需要頸部、肩部和軀干等部位的肌肉發(fā)育起來(lái)，以支撐和控制頭部，保持軀干的直立。孩子必須學(xué)會(huì)平衡能力，以防每次拿東西或轉(zhuǎn)身時(shí)跌倒，一般的孩子在8-9個(gè)月內(nèi)達(dá)不到這個(gè)水平?！癯錾鷷r(shí)

孩子不扶著坐不了，如果把孩子放成坐著的姿勢(shì)，后背與頭部就會(huì)前傾。孩子支持不住，不扶著就會(huì)倒下?！?個(gè)月

孩子的后備仍很軟，但略有一點(diǎn)力氣。盡管孩子努力挺一下，但你馬上就得扶他。

●4個(gè)月

如果扶著孩子呈坐姿時(shí)，孩子能夠挺起頭部，后腰部很軟，但上部比較僵硬。

●6個(gè)月

孩子不用扶著就能坐立，但只能坐幾秒鐘。孩子這時(shí)開(kāi)始喜歡坐在椅子上，周?chē)脰|西墊好。

●7個(gè)月

孩子可以自己坐立，但不很穩(wěn)定。孩子的背部還撐不起來(lái)，有時(shí)需要用雙臂，放在前面當(dāng)作支柱。這樣空不出手來(lái)，所以每次想做點(diǎn)什么事情時(shí)，就會(huì)造成人仰馬翻。

●8個(gè)月

孩子不用雙手可以坐直，但不不是十分穩(wěn)定，所以在孩子周?chē)欢ㄒ密泬|子圍好，以防翻倒?！?-10個(gè)月

孩子的平衡能力增強(qiáng)，可以扭轉(zhuǎn)身體看看周?chē)氖虑?，可以伸手夠東西。

爬行

孩子在能爬之前，必須端正姿勢(shì)。孩子必須先伸直身體，才能伸手臂；必須先學(xué)會(huì)控制頭頸，才能有力量用胳膊撐起身體，這樣胸和頭才能離開(kāi)地面。很難說(shuō)清孩子什么時(shí)候才能開(kāi)始爬，所以理解發(fā)育不應(yīng)該基于年齡，而要基于階段。重要的是當(dāng)你的孩子對(duì)爬不感興趣時(shí)，請(qǐng)你不必?fù)?dān)心。有些孩子不喜歡總是趴著，而且非常喜歡看看周?chē)氖挛?，所以很快度過(guò)了爬行的過(guò)程。而有些孩子根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)爬行，直接就會(huì)走路。

●出生時(shí)

孩子出生時(shí)就有爬行反射，但在孩子伸直身體后，很快就喪失了這一反射。

●4個(gè)月

孩子可能會(huì)同時(shí)抬起胸和腿，雙手伸開(kāi)，呈游泳狀。

●6個(gè)月

孩子能用胳膊支撐起上半身，收回雙腿時(shí)，表現(xiàn)出快要爬的姿勢(shì)。盡管孩子表現(xiàn)出爬行的姿勢(shì)，但是孩子對(duì)此并不熱衷。如果真的要爬，也是前后搖動(dòng)不定。

●7個(gè)月

孩子也許6個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)能夠靠張開(kāi)的雙臂撐起身體了。

●8—9個(gè)月

孩子在地板上已經(jīng)能夠把自己推向前進(jìn)，頭能挺直，做出踢腿的動(dòng)作。

孩子站立的努力

●3個(gè)月

在孩子能夠支撐起頭以后，你的一個(gè)樂(lè)趣就是把孩子面朝自己舉到前面，把孩子的小腳放在膝上。在反復(fù)上舉孩子的時(shí)候，孩子意識(shí)到他的腳接觸到你，感受到撐起自己體重的物體。很小的孩子，盡管還撐不起頭，也喜歡這種抱法。

● 6個(gè)月

如果把孩子抱起來(lái)呈站立姿勢(shì)，孩子可能會(huì)做出蹦跳的動(dòng)作，表現(xiàn)為彎下膝部與大腿的關(guān)節(jié)，然后再伸直?！?7—8個(gè)月

孩子不再有蹦跳的動(dòng)作，取而代之的是舞蹈動(dòng)作。孩子總是不停地將一個(gè)腳放在另一個(gè)腳的上面，然后再把下面的腳抽出來(lái)。

●9—10個(gè)月

孩子的雙腳可以撐起體重，但還不能掌握平衡。如果你能扶住孩子的腋下，你可以看出孩子能夠站起來(lái)，并做出邁步動(dòng)作。如果把孩子放在你的兩腿之前，孩子能會(huì)走上一二步。孩子這時(shí)需要你牢牢地扶好，因?yàn)樗钠胶饽芰懿煌晟啤?/p>

●10個(gè)月以后

對(duì)膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，會(huì)抓住周?chē)募揖吲κ棺约赫玖⑵饋?lái)，這時(shí)的平衡能力仍

然很差。

孩子能理解什么

●新生兒

你把臉湊近他時(shí)，他會(huì)盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開(kāi)。聽(tīng)到你的聲音時(shí)，他的眼睛會(huì)轉(zhuǎn)向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會(huì)試圖追視你的臉。出生36小時(shí)后，若你和他的胎距離小于30厘米時(shí)，他能認(rèn)出是你的臉。

●4周你的臉離他很近時(shí)，他會(huì)注視你；當(dāng)你說(shuō)話時(shí)，他會(huì)看著你，小嘴一張一合地模仿你說(shuō)話的口形。他啼哭時(shí)，你若把他抱起來(lái)，他可能就不哭了，因?yàn)樗滥銜?huì)安慰他。他會(huì)模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉?！?周他會(huì)回報(bào)你的微笑，他的眼球能追視一只移動(dòng)的玩具。

●8周你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時(shí)，他能盯住它看上幾秒鐘，當(dāng)你把物體從一邊移向另一邊時(shí)，他的目光會(huì)追隨它從一邊移向另一邊。

●3個(gè)月

他能馬上發(fā)現(xiàn)舉在他身體上方的玩具。當(dāng)你講話時(shí)，他能微笑，并發(fā)出尖叫聲和快樂(lè)的咯咯聲。顯而易見(jiàn)，他對(duì)身邊發(fā)生的一切感到好奇和有趣。

●4個(gè)月

在喂奶時(shí)間，他會(huì)高興得手舞足蹈；當(dāng)有人逗他玩時(shí)，他愛(ài)咯咯大笑；他喜歡別人把他抱起來(lái)，這樣，他能看到四周的環(huán)境；周?chē)新曧?，他?huì)立即轉(zhuǎn)動(dòng)他的腦袋，尋找聲源。

●5個(gè)月

他能意識(shí)到陌生的環(huán)境，并表示害怕、厭煩和生氣。

●6個(gè)月

孩子變得很愛(ài)照鏡子，常對(duì)著鏡中人出神。他將開(kāi)始對(duì)你喂他的食物表現(xiàn)出某種偏愛(ài)。

●8個(gè)月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時(shí)，也許會(huì)發(fā)出類(lèi)似咳嗽的聲音以引起你的注意。

●9個(gè)月

他會(huì)表現(xiàn)出意志力。在你想給他洗臉時(shí)，也許會(huì)用各種辦法表示反對(duì)。他能較長(zhǎng)時(shí)間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來(lái)覆去地?cái)[弄玩具，仔細(xì)地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來(lái)找到它。

●10個(gè)月

他也許能舉起小手揮動(dòng)著以示“再見(jiàn)”。他能理解幾個(gè)單詞和很短、很簡(jiǎn)單的句子。

●11個(gè)月

他能學(xué)會(huì)并很喜歡諸如捉迷藏之類(lèi)的簡(jiǎn)單游戲，他還喜歡扔?xùn)|西讓你撿起來(lái)逗他玩。他喜愛(ài)搖動(dòng)、拍打物品，喜歡欣賞自己發(fā)出的聲音。

●12個(gè)月

他喜歡做任何讓你發(fā)笑的事情，并見(jiàn)會(huì)一遍—遍地反復(fù)做。他喜歡和你一起“讀”簡(jiǎn)單的書(shū)。在你為他脫衣服時(shí)，他會(huì)舉起胳膊協(xié)助你。他也許能明白幾個(gè)簡(jiǎn)單助詞，如瓶子、洗澡、球球、喝水

寶寶語(yǔ)言發(fā)展表

A、1～3個(gè)月：發(fā)出沒(méi)有意義的咕咕聲音，主要是因?yàn)閷殞毜目谇换顒?dòng)發(fā)出來(lái)，并沒(méi)有特殊的語(yǔ)言含義。

B、4～6個(gè)月：如果有人和他說(shuō)話，會(huì)咿咿啊啊地回應(yīng)，發(fā)出笑聲；會(huì)因?yàn)楦吲d而尖叫；哭鬧時(shí)，大人的安撫聲音，會(huì)讓他停止哭鬧或轉(zhuǎn)移注意力。

C、6～9個(gè)月：會(huì)發(fā)出一串的牙牙學(xué)語(yǔ)聲；會(huì)轉(zhuǎn)向聲源如電視、收音機(jī)；知道自己的名字；會(huì)試著模仿大人的聲音。

D、1歲：出現(xiàn)有意義的語(yǔ)匯，如爸爸、媽媽?zhuān)粫?huì)揮手表示再見(jiàn)；會(huì)模仿簡(jiǎn)單的聲音，如汪汪。

E、1歲半：會(huì)說(shuō)的語(yǔ)匯增多，可以使用簡(jiǎn)單語(yǔ)匯與人互動(dòng)、表達(dá)意思；會(huì)了解別人給予的簡(jiǎn)單指令，如抱抱、親親；會(huì)跟著大人仿說(shuō)單字，如狗、花、車(chē)。

F、2歲：會(huì)用語(yǔ)匯或不完整句子，要求別人做什么，如喝水、給我；會(huì)重復(fù)句子的最后一二個(gè)字；會(huì)認(rèn)得電視上常見(jiàn)之物；如果語(yǔ)言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說(shuō)出清楚的常用句子。

第三篇：嬰兒智力發(fā)育指標(biāo)

一、嬰兒智力發(fā)育指標(biāo)是什么？

1個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線(稍有移動(dòng)即可)、聽(tīng)到聲音有反應(yīng)。語(yǔ)言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

3個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)。精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度。語(yǔ)言：笑出聲。社交行為：模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì)笑。

5個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾。精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具。適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木。語(yǔ)言：對(duì)人及物發(fā)聲。社交行為：見(jiàn)食物興奮。

7個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如。精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊。適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具。語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指。社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人。

9個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走。精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸。適應(yīng)能力：從杯中取出積木(正方形，邊長(zhǎng)2cm)、積木對(duì)敲。語(yǔ)言：會(huì)歡迎、再見(jiàn)(手勢(shì))。社交行為：表示不要。

10個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練。適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內(nèi)的東西。語(yǔ)言：模仿發(fā)語(yǔ)聲。社交行為：懂得常見(jiàn)物及名稱、會(huì)表示。

11個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物;獨(dú)站片刻。精細(xì)動(dòng)作：打開(kāi)包積木的紙。適應(yīng)能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車(chē)。語(yǔ)言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音。社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃。

12個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn);牽一只手可以走。精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道。

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋。語(yǔ)言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給。社交行為：穿衣知配合。

有些寶寶智力發(fā)育有問(wèn)題，但媽咪不一定能夠及早發(fā)現(xiàn)，尤其是比較小的寶貝，更容易被忽視。老人們常常稱贊那些不哭不鬧，不給大人添麻煩的孩子為“乖”，殊不知這正是孩子行為障礙的表現(xiàn)之一。這種乖是因?yàn)樗麄儗?duì)周?chē)挛锶狈εd趣，注意力和反應(yīng)能力較差的表現(xiàn)。由于家長(zhǎng)們的誤解，致使這些孩子在早期沒(méi)有及時(shí)得到治療。所以早期觀察孩子的智力發(fā)育情況非常重要。

寶寶智力發(fā)育越早越好嗎？

在兒童不同的發(fā)展階段，兒童有很多要學(xué)的，但是他們都要準(zhǔn)備好了，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們才能夠去學(xué)習(xí)。

再次的說(shuō)一句，格塞爾博士強(qiáng)調(diào)的：每一個(gè)兒童，來(lái)自世界任何一個(gè)地方的兒童都是一樣的，他們都是要經(jīng)過(guò)一個(gè)特定的發(fā)展階段。有些小孩他的發(fā)展就是非常快，然后再慢下來(lái)，然后再快，有一些小孩可能就是快，然后慢，再慢，再快，就是有他們發(fā)展的不同節(jié)奏。其實(shí)，剛才這兩種發(fā)展節(jié)奏并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只是他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程當(dāng)中都是要經(jīng)歷這樣一個(gè)特定的階段，只是以他們獨(dú)特的方式、節(jié)奏去發(fā)展。

寶寶智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)？

一般來(lái)說(shuō)，3歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：

1.哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無(wú)力;部分患兒不愛(ài)哭鬧，顯得異?！肮郧伞薄?/p>

2.寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3.睡眠過(guò)多且不易喚醒。

4.滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5.滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6.半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7.對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。

8、在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9.到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10.運(yùn)動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上;而且走不穩(wěn)。

11.語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。

12.對(duì)周?chē)宋锖铜h(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

影響寶寶智力發(fā)育的15大因素

幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過(guò)人，可怎樣才能如愿以償?眾多資料顯示下列因素對(duì)孩子智力的影響作用不可低估。

影響因素一：遺傳

一般說(shuō)父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。

這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3-10分左右。英國(guó)劍橋大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家對(duì)30多名7-8歲的兒童做了智商測(cè)驗(yàn)，并與嬰兒期的食譜進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)吃母乳喂養(yǎng)的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。

與牛奶相比較，母乳中?；撬岬暮扛叱?0倍多。

影響因素三：飲食

吃肉過(guò)多或貪吃的孩子智力會(huì)減低。不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響，這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

影響因素四：體重

體重超過(guò)正常兒童20%的孩子，其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^(guò)多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對(duì)大腦的發(fā)育不利，進(jìn)而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關(guān)。現(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營(yíng)養(yǎng)不良在所難

免。

有研究顯示吃早餐后兩小時(shí)參加高難度考試的學(xué)生，其得分明顯高于空腹的考生，糾正不良飲食習(xí)慣可以從堅(jiān)持吃早餐開(kāi)始。早餐是體內(nèi)空腹一夜之后，包括大腦在內(nèi)的全身各器官獲得能量補(bǔ)充的第一餐，吃進(jìn)的蛋白質(zhì)、糖、維生素、微量元素的利用率高于其他兩餐。

影響因素五：環(huán)境

生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛(ài)及良好的教育，智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類(lèi)孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

影響因素六：藥物

某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會(huì)有所提高。

影響因素七：人體生理節(jié)律

科學(xué)研究表明，每個(gè)人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。

人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時(shí)，身體易疲倦，并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時(shí)，身體抵抗力下降，易被病菌侵?jǐn)_，感染疾病的幾率增大。受孕時(shí)，如果夫妻一方處于高潮，另一方處于低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子;如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時(shí)，易生出體弱、智力有問(wèn)題的孩子。

影響因素八：太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)度

在我們眼中一成不變的太陽(yáng)，它的活動(dòng)強(qiáng)度每年都有變化。通常用太陽(yáng)黑子的多少代表太陽(yáng)活動(dòng)的強(qiáng)弱，太陽(yáng)黑子越多，表示太陽(yáng)活動(dòng)越強(qiáng)。

隨著太陽(yáng)黑子的增多，太陽(yáng)耀斑頻繁出現(xiàn)。耀斑是太陽(yáng)上的爆發(fā)現(xiàn)象，它拋射出大量的高能粒子和射線，沖擊地球磁場(chǎng)，不僅干擾地球表面短波通訊，對(duì)生物細(xì)胞也發(fā)生很強(qiáng)的輻射作用。而就輻射敏感而言，生殖細(xì)胞高于體細(xì)胞，胚胎期高于出生后。生殖細(xì)胞中，輻射敏感度最高的是處于精子發(fā)育過(guò)程中的精原細(xì)胞，其中，又以B型精原細(xì)胞更為敏感。

胚胎期中，對(duì)輻射敏感性最高的是妊娠38天以內(nèi)，正處于器官分化期的胚胎。受輻射影響的生殖細(xì)胞和胚胎，畸形率呈顯著上升趨勢(shì)，甚至可以造成生殖細(xì)胞和胚胎的死亡。放射生物學(xué)家進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還表明：高能輻射超過(guò)一定強(qiáng)度就會(huì)抑制腦中含磷化合物的形成，使胚胎的部分腦細(xì)胞包括海馬錐體細(xì)胞的胞漿減少。而海馬是大腦學(xué)習(xí)與記憶的重要參與者。曾統(tǒng)計(jì)1026名胎內(nèi)受放射輻射的兒童的智商，其平均值低于胎內(nèi)未受放射輻射的兒童。因此受孕前后在輻射敏感期內(nèi)受到太陽(yáng)高能輻射的機(jī)會(huì)越多，出生的孩子具有高智商的機(jī)率就越小。

太陽(yáng)活動(dòng)從很微弱開(kāi)始，逐漸增強(qiáng)到十分劇烈，慢慢又恢復(fù)到微弱，約經(jīng)過(guò)11年左右的時(shí)間，叫做太陽(yáng)活動(dòng)的一個(gè)周期。建議明智的父母選擇太陽(yáng)黑子較少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的機(jī)會(huì)。如因某些原因不能等待，也應(yīng)避開(kāi)夏秋季，選擇冬春季受孕為宜。

影響因素九：婚育時(shí)間

抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：母親在23歲以前所生子女的平均智商為103.24，而在28歲期間生育者高達(dá)109.29，但29歲以上所生的子女智商又低于105，故專(zhuān)家建議24--29歲期間為女性的最佳生育年齡。至于男性，則以30歲左右為優(yōu)。“早生貴子”與“晚年得子”對(duì)子女的智力發(fā)育皆是不利的。適宜的年齡在生育孩子的過(guò)程中可有充沛的精力，這對(duì)提高孩子的智力發(fā)育也是非常重要的。

影響因素十：父母的文化水平

家庭是影響孩子智力發(fā)育最重要的場(chǎng)所，父母的文化水平對(duì)孩子體格、智能、心理等諸方面的發(fā)育均有潛移默化的影響，據(jù)專(zhuān)家披露的資料顯示：父母均為小學(xué)文化程度的兒童平均智商為983，父母初中畢業(yè)者為103.3，高中畢業(yè)的為108.1，獲有大學(xué)專(zhuān)科以上畢業(yè)證書(shū)的，其孩子的智商可達(dá)109.9，這表明父母受教育程度越高，兒童的智商也相應(yīng)上升。新加坡政府獎(jiǎng)勵(lì)大專(zhuān)以上畢業(yè)的母親生育兩胎甚至三胎，而對(duì)文化程度較低婦女生育兩胎以上則要加稅，奧妙在于此。

故“望子成龍”的父母?jìng)兪紫缺仨毤訌?qiáng)自身的修養(yǎng)。當(dāng)然，并不能單憑受教育程度來(lái)判定父母的文化水平，只要自身努力，受教育程度低的人群中也不乏事業(yè)有成、育兒有方之輩。

影響因素十一：夫妻性生活質(zhì)量

國(guó)外性科學(xué)專(zhuān)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到這樣的結(jié)論：孩子智商的高低與受孕時(shí)母親有無(wú)性高潮有關(guān)。理論上的解釋是：女性達(dá)到性高潮時(shí)，血液中的氨基酸與糖分子等成份滲入生殖道，使進(jìn)入陰道的精子存活時(shí)間延長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，同時(shí)還有利于提高精子的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓強(qiáng)壯、優(yōu)秀的精子與卵子結(jié)合，從而孕育出健康聰明的后代。

因此，準(zhǔn)備懷孕的夫婦應(yīng)注意性生活質(zhì)量，讓女性進(jìn)入性高潮時(shí)受孕。另外，有性高潮的婦女往往心情愉悅，精神良好，這對(duì)生育健康聰明的孩子也是非常重要的。

影響因素十二：與父親的接觸機(jī)會(huì)

與母親相比較，父愛(ài)對(duì)孩子的智力影響更大，這是美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)科研所人員的結(jié)論。據(jù)調(diào)查，有較多機(jī)會(huì)與父親接觸的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感和學(xué)習(xí)自信心具有優(yōu)勢(shì)。更多資料顯示，常與母親在一起的孩子對(duì)新奇事物興趣更濃、社交能力更強(qiáng)，而與父親打交道多的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)較高。因此，作父親的決不要將撫育孩子的責(zé)任全部推給妻子，父母親在開(kāi)發(fā)孩子智力時(shí)擔(dān)當(dāng)同樣重要的角色。孩子無(wú)法獲得父愛(ài)時(shí)，對(duì)其心靈、智力的打擊是無(wú)法估量的。

影響因素十三：維生素C攝入水平

美國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家曾以350多名幼兒作為檢測(cè)對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其每100毫

第四篇：寶寶發(fā)育口訣對(duì)照表

【寶寶發(fā)育口訣對(duì)照表】

大運(yùn)動(dòng)口訣：

二月抬、四月翻、六月坐、八月爬、十月站、周歲走、二歲跑、三歲獨(dú)足跳。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)口訣：

三月玩手、五月抓手、七月?lián)Q手、九月對(duì)指、一歲亂畫(huà)、二歲折紙、三歲搭橋。

社會(huì)認(rèn)知能力口訣：

二月笑、六月認(rèn)生、九月做再見(jiàn)，一歲示需要、二歲做游戲、三歲會(huì)穿衣。

【寶寶發(fā)育助記口訣】

一看二聽(tīng)三抬頭，四撐五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十學(xué)扶走捏小物，一歲說(shuō)話會(huì)邁步。二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會(huì)洗手。三歲歌舞騎小車(chē)，畫(huà)畫(huà)折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認(rèn)形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。

第五篇：1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

1歲到1歲半寶寶發(fā)育指標(biāo)與指導(dǎo)

◎生理指標(biāo)

滿兩歲時(shí)，男孩體重達(dá)9.9~15.2公斤，身長(zhǎng)80.9~94.4厘米.女孩9.4~14.5公斤，身長(zhǎng)79.9~93.0厘米。出牙16顆。頭圍約47厘米，胸圍大于頭圍。◎養(yǎng)育要點(diǎn)

飲食：

牛奶400~600毫升，雞蛋一個(gè)，其他適當(dāng)多于前半年量。

孩子出現(xiàn)偏食現(xiàn)象，不必過(guò)于在意，嘗試開(kāi)發(fā)其他食物，只要營(yíng)養(yǎng)均衡即可。

每天安排三次正餐，上、下午各加一次零食。加一些烤脆的饅頭片、面包干和硬點(diǎn)心，增強(qiáng)咀嚼功能，利于牙齒生長(zhǎng)。

零食不宜太甜、太油膩。

注意給孩子加水。按體重算，每公斤體重100~150

毫升水，除牛奶、飯中的水外，還要加一定量的水。起居：

每天睡覺(jué)12~14小時(shí)，白天睡兩次。

訓(xùn)練孩子自己吃飯、坐盆大小便、脫鞋、脫帽子。選擇優(yōu)質(zhì)兒童皮鞋，不要穿軟底布鞋。訓(xùn)練孩子用牙刷。

這時(shí)的孩子夜間尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。

最好每天給孩子洗澡、換衣服。

游戲：

一歲半后，沒(méi)有必要特別為孩子添加玩具，孩子更會(huì)玩以前玩過(guò)的玩具了。

孩子更喜歡聽(tīng)音樂(lè)，反復(fù)聽(tīng)自己熟悉的兒歌；拿蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)也耐心了。

玩積木的時(shí)間也長(zhǎng)了。

有滋有味地看畫(huà)冊(cè)。

愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的孩子，可以給他買(mǎi)兒童車(chē)。

到寬敞的地方玩，父母盡量帶孩子出去，即使散步也比被憋在家里游戲更有樂(lè)趣。

◎教養(yǎng)策略

一歲半才送進(jìn)幼兒園的孩子，每天很難與親人分開(kāi)。強(qiáng)行分開(kāi)是不足取的。在開(kāi)始階段，不要急于分離，母親可以陪著孩子在幼兒園呆一段時(shí)間。當(dāng)孩子對(duì)母親的依存開(kāi)始轉(zhuǎn)向阿姨時(shí)，母親再離開(kāi)。

孩子不愿去幼兒園時(shí)，母親應(yīng)該弄清楚原因，切實(shí)解決孩子的困難。

孩子說(shuō)話是在人與人的聯(lián)系中學(xué)習(xí)的，給孩子創(chuàng)造好人與人進(jìn)行聯(lián)系所需要的環(huán)境，才能讓孩子發(fā)展語(yǔ)言能力。總開(kāi)著收音機(jī)、錄音機(jī)，孩子不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話。

想讓孩子學(xué)外語(yǔ)的父母，自己必須對(duì)孩子說(shuō)外語(yǔ)。

讓孩子自由游戲，不要輕易限制孩子的活動(dòng)。盡

可能給孩子各種玩具，使他們體會(huì)到游戲的快樂(lè)。這時(shí)的孩子，晚上睡覺(jué)前，最好有媽媽在旁邊陪著。

只要有機(jī)會(huì)，就讓孩子與同齡小朋友一起玩，不要對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，也不要強(qiáng)迫孩子交出心愛(ài)的玩具，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還不能理解謙讓。幫助孩子獲得社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)。

◎發(fā)展指標(biāo)

平穩(wěn)地走路，初步學(xué)會(huì)雙腳原地向上縱跳的動(dòng)作。能說(shuō)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在成人指導(dǎo)下看懂簡(jiǎn)單的畫(huà)面，喜歡圖畫(huà)；能區(qū)分物品的多與少，大與?。荒苊骺臻g方位，認(rèn)識(shí)前后；認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種自然現(xiàn)象。◎提示

孩子的破壞能力增強(qiáng)了，注意經(jīng)常檢查孩子的玩具，看看損壞的地方會(huì)不會(huì)割破手指或扎傷眼睛。] 本文標(biāo)簽: 寶寶 發(fā)育 指導(dǎo)