第一篇：滿足智力發(fā)育兒童家具設(shè)計(jì)論文

1兒童家具設(shè)計(jì)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

1.1國內(nèi)研究與發(fā)展現(xiàn)狀

我國在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展一直較西方國家落后，然而房地產(chǎn)的興起帶動(dòng)著一批設(shè)計(jì)人才的崛起。我國傳統(tǒng)住房中對(duì)于房屋質(zhì)量和房屋結(jié)構(gòu)的重視程度較大，有較高的舒適度就基本可以滿足人們的需求。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的思想有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于兒童家具來說，國內(nèi)部分研究人員將其趣味性分為稚趣和意趣兩個(gè)層次，其強(qiáng)調(diào)兒童家具與兒童的理解緊密結(jié)合起來，賦予家具更多的新奇性、游戲性和幽默性。國內(nèi)的趣味和益智家具的設(shè)計(jì)理念大都來自于關(guān)于玩具的教育作用的研究，利用模擬法、夸張法、仿生法等各種方法，將符合兒童心理的特殊功能、外形等加入到家具中。家具的作用不僅是滿足家庭日常的基本需求，對(duì)于家具的藝術(shù)表現(xiàn)還有精心的準(zhǔn)備。國內(nèi)很多相關(guān)學(xué)者都對(duì)兒童家具進(jìn)行了探究，現(xiàn)階段的兒童家具設(shè)計(jì)成本較高，普通家庭在買房或者裝修的過程中，大多數(shù)不會(huì)考慮這種家具。

1.2國外研究與發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定了西方國家對(duì)于生活質(zhì)量的較高要求，尤其是家具設(shè)計(jì)。早在20世紀(jì)中期，國外的很多學(xué)者就提出了兒童家具的趣味性和益智性研究，畢樂卡斯丹露絲是較早研究模數(shù)制版式家具的設(shè)計(jì)者，她對(duì)兒童家具的創(chuàng)建和發(fā)展起著非常重要的作用。她對(duì)創(chuàng)新和美感的設(shè)計(jì)理念有很高的重視，針對(duì)不同年齡階段的兒童設(shè)計(jì)出統(tǒng)一適應(yīng)的家具是基于成本和家具換代規(guī)律的綜合體現(xiàn)。阿合提塔斯金寧在20世紀(jì)70年代的兒童家具設(shè)計(jì)中加入了休閑設(shè)計(jì)的理念，很好地考慮了兒童本身的特點(diǎn)，創(chuàng)立了一代生長家具系列。西方國家對(duì)于此類家具的設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)概念也較為成熟。

2趣味性和益智性兒童家具的設(shè)計(jì)方法

針對(duì)國內(nèi)外的趣味性和益智性家具的發(fā)展特點(diǎn)，深入分析對(duì)兒童家具設(shè)計(jì)影響較深的各類因素，從中得出這些事物源于兒童生活中的很多方面。

2.1民間文化工藝

中國的民間文化是中國傳統(tǒng)習(xí)俗、觀念的最好代表者，它忠實(shí)地反映著中華民族的文化發(fā)展史，有著良好的歷史繼承性。但不可忽視的是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，中華民族本土的民間文化受到外來文化的強(qiáng)烈沖擊，而這種現(xiàn)象也受到了各界人士的重視，各種保護(hù)民間文化的活動(dòng)也正在開展。兒童是民族的希望，對(duì)于民間文化的傳承他們是最好的接班人，然而處于幼年時(shí)期的兒童還沒有形成保護(hù)民間文化的意識(shí)，這就需要學(xué)校和家庭的雙重教育。中國的民間文化工藝多種多樣，代表性的有剪紙、陶瓷、刺繡、折紙等，兒童在生活中能接觸的就有剪紙、折紙等。

2.2兒童產(chǎn)品

兒童產(chǎn)品多種多樣，最主要的有學(xué)習(xí)用品、生活用品、服飾、玩具等。由于兒童的天性，玩具是他們的最愛，也是相比之下可以體現(xiàn)益智性和童趣的產(chǎn)品，因此可以把玩具的特點(diǎn)借鑒于兒童家具的設(shè)計(jì)中，將玩具的童趣和益智性在兒童家具中得以體現(xiàn)。比如兒童都很熟悉的玩具七巧板，通過7塊板子的任意拼接，可以形成各種植物、動(dòng)物的圖案，對(duì)于兒童來說既不難還可以起到鍛煉想象力、發(fā)散思維、提升顏色辨別力的目的。在家具設(shè)計(jì)中可以借鑒這種魔方、拼圖、七巧板等系列的玩具，將這些玩具的設(shè)計(jì)理念和概念用于兒童家具的設(shè)計(jì)中，讓兒童家具不僅具有實(shí)用性，還能在裝點(diǎn)兒童房間的同時(shí)鍛煉兒童各方面的能力。

2.3童年游戲和故事

玩是兒童的天性，在玩中獲得樂趣是其成長的必經(jīng)階段。現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高使得兒童的玩具也越來越多，缺乏與人的交流是很嚴(yán)重的問題。很多相互合作的游戲都在慢慢消失，取而代之的是電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，兒童的生活也少了豐富多彩的內(nèi)容。很多人小時(shí)候都會(huì)以簡(jiǎn)單的工具為媒介，創(chuàng)造性地規(guī)定一些內(nèi)容合作完成游戲，比如跳皮筋、滑滑梯等。

2.4卡通動(dòng)漫、電子游戲

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活方式變得多種多樣，各種各樣的傳播媒體包圍著兒童。深受電腦、電視、廣告、雜志的影響，現(xiàn)在的兒童都能很好地利用這些資源，在兒童家具設(shè)計(jì)中應(yīng)慎重選用卡通形象和情節(jié)。兒童動(dòng)漫家具見圖2。電子娛樂產(chǎn)品層出不窮，各種網(wǎng)絡(luò)游戲、電腦游戲充斥在兒童周圍，從各種報(bào)道來看，網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家越來越低齡化，這些相對(duì)年幼的兒童自制力比較差，相比之下更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。由此看來，網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)兒童的成長是有可能造成負(fù)面影響的，要想營造一個(gè)有益于兒童成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要社會(huì)和家長的共同努力，因此在兒童家具設(shè)計(jì)中，選擇網(wǎng)絡(luò)游戲元素時(shí)應(yīng)該慎重選擇一些有利于培養(yǎng)兒童性格的、不暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲元素。

3趣味性和益智性元素的應(yīng)用方法

3.1功能思考法

功能思考法是基于食物本身的特點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新，對(duì)于有意義的兒童家具來說，就是要將用、學(xué)和玩緊密結(jié)合起來，家具作為一個(gè)家庭的必備用品，能夠發(fā)揮其基本功能是前提?；诖藢⒂螒虻囊蛩胤湃肫渲校蛊涑錆M趣味性，還可以根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)將有教育意義的事物結(jié)合其中，使家具具有益智性。這就是兒童家具的創(chuàng)新性所在。太固定的家具設(shè)計(jì)模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在兒童的教育需求，必須要讓兒童具有獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)家具時(shí)把兒童能夠自己進(jìn)行操作的部分設(shè)計(jì)得靈活易變，在玩弄家具的過程中發(fā)揮想象力，同時(shí)鍛煉其動(dòng)手能力。比如有的家具能夠如積木似的任意組合，在進(jìn)行家具擺放的過程中可以讓兒童進(jìn)行自主性的擺放，同時(shí)一段時(shí)間內(nèi)還可以根據(jù)其興趣進(jìn)行調(diào)節(jié)。

3.2移植法

移植法，顧名思義就是將一個(gè)事物的特點(diǎn)賦予到另一個(gè)上，也可以說是對(duì)可利用手段的綜合利用。對(duì)于兒童家具設(shè)計(jì)來說，根據(jù)移植信息的方向可以分為縱向移植、橫向移植、技術(shù)移植和綜合移植?？v向移植就是將一類產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析，在兒童家具設(shè)計(jì)中主要是指吸取同類設(shè)計(jì)因素，使兒童玩具更加完善；橫向移植是指將其他類型工業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)引進(jìn)到家具設(shè)計(jì)中，吸取不同產(chǎn)業(yè)中的多元化因素，豐富兒童家具設(shè)計(jì)；技術(shù)移植是指設(shè)計(jì)和生產(chǎn)手段的高科技化在家具制造的過程中會(huì)遇到很多的問題，必須通過各種方法進(jìn)行解決，制造手段的多元化、相關(guān)軟件的應(yīng)用都可以更好地滿足設(shè)計(jì)要求，這樣兒童家具的色彩、形態(tài)都有了很大改變；綜合移植就是指綜合以上方法，在家具設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中應(yīng)用多種移植手段，爭(zhēng)取使兒童家具更加完美。

3.3擬人法

兒童的身心發(fā)育尚未成熟，對(duì)于小動(dòng)物等可愛的事物有特殊的好感，家具設(shè)計(jì)師要迎合兒童的這一心理特征，將擬人的元素加入其中。如迪士尼公司的米老鼠和唐老鴨，賦予動(dòng)物特殊的人物性格和幽默的語言，深受兒童的喜愛，在家具設(shè)計(jì)中也要關(guān)注這一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫擬人的形象時(shí)要滿足各個(gè)年齡層的需求和男孩女孩的區(qū)別，兒童家具設(shè)計(jì)可以考慮與當(dāng)時(shí)的火爆動(dòng)漫相結(jié)合，這樣可以提升家具的知名度。對(duì)于設(shè)計(jì)形象來說，最好要有幾個(gè)故事進(jìn)行支撐，讓兒童能夠更快地對(duì)家具進(jìn)行認(rèn)可，并融入其中。童話故事的教育意義可以增加家具的益智性，符合兒童心理和生理的發(fā)展。擬人家具見圖3。

3.4仿生法

抽象仿生的利用可以更好地拉近與兒童的距離，將自然界中的不同形態(tài)、色彩和功能進(jìn)行模擬化處理并進(jìn)行合理化體現(xiàn)，使其能夠在情感上引起共鳴，使兒童對(duì)家具有更大的興趣。在家具中模擬人物、動(dòng)物和植物的生理特點(diǎn)，結(jié)合仿生學(xué)的原理進(jìn)行技術(shù)性的設(shè)計(jì)，帶給兒童一種全新的視覺和觸覺體驗(yàn)。

3.5夸張法

兒童對(duì)于事物的理解首先要有興趣，這就要求設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出有吸引力的家具。利用夸張的手段是一種很好的途徑，將日常見到的事物進(jìn)行夸大式處理，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)家具的樂趣，在尺寸和顏色上進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，比如很大很紅的花朵、很大的手掌等?？鋸埐⒉灰馕吨鵁o限夸大，必須在一定的可接受范圍內(nèi)，同時(shí)也要注意夸張的方向，不能讓人們感覺不舒服，還要注重設(shè)計(jì)的美感，一味的夸張是不可取的設(shè)計(jì)方法，也會(huì)讓兒童失去探索的興趣。

4結(jié)語

兒童家具對(duì)于兒童生活的重要性不言而喻，加強(qiáng)兒童家具的趣味性和益智性設(shè)計(jì)對(duì)于兒童的健康成長是很重要的，利用各種表現(xiàn)手法將趣味性和益智性融入到家具中，給兒童一個(gè)全新的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。我國兒童家具起步較晚，必須多向西方國家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日在我國全面推廣集趣味性和益智性于一體的兒童家具。

第二篇：嬰兒智力發(fā)育指標(biāo)

一、嬰兒智力發(fā)育指標(biāo)是什么？

1個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過中線(稍有移動(dòng)即可)、聽到聲音有反應(yīng)。語言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

3個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)。精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度。語言：笑出聲。社交行為：模樣靈敏、見人會(huì)笑。

5個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾。精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具。適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木。語言：對(duì)人及物發(fā)聲。社交行為：見食物興奮。

7個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如。精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊。適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具。語言：發(fā)da-da、ma-ma無所指。社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人。

9個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走。精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸。適應(yīng)能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對(duì)敲。語言：會(huì)歡迎、再見(手勢(shì))。社交行為：表示不要。

10個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練。適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內(nèi)的東西。語言：模仿發(fā)語聲。社交行為：懂得常見物及名稱、會(huì)表示。

11個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物;獨(dú)站片刻。精細(xì)動(dòng)作：打開包積木的紙。適應(yīng)能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車。語言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音。社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃。

12個(gè)月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn);牽一只手可以走。精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道。

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋。語言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給。社交行為：穿衣知配合。

有些寶寶智力發(fā)育有問題，但媽咪不一定能夠及早發(fā)現(xiàn)，尤其是比較小的寶貝，更容易被忽視。老人們常常稱贊那些不哭不鬧，不給大人添麻煩的孩子為“乖”，殊不知這正是孩子行為障礙的表現(xiàn)之一。這種乖是因?yàn)樗麄儗?duì)周圍事物缺乏興趣，注意力和反應(yīng)能力較差的表現(xiàn)。由于家長們的誤解，致使這些孩子在早期沒有及時(shí)得到治療。所以早期觀察孩子的智力發(fā)育情況非常重要。

寶寶智力發(fā)育越早越好嗎？

在兒童不同的發(fā)展階段，兒童有很多要學(xué)的，但是他們都要準(zhǔn)備好了，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們才能夠去學(xué)習(xí)。

再次的說一句，格塞爾博士強(qiáng)調(diào)的：每一個(gè)兒童，來自世界任何一個(gè)地方的兒童都是一樣的，他們都是要經(jīng)過一個(gè)特定的發(fā)展階段。有些小孩他的發(fā)展就是非?？欤缓笤俾聛?，然后再快，有一些小孩可能就是快，然后慢，再慢，再快，就是有他們發(fā)展的不同節(jié)奏。其實(shí)，剛才這兩種發(fā)展節(jié)奏并沒有對(duì)與錯(cuò)，只是他們?cè)诎l(fā)展過程當(dāng)中都是要經(jīng)歷這樣一個(gè)特定的階段，只是以他們獨(dú)特的方式、節(jié)奏去發(fā)展。

寶寶智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)？

一般來說，3歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：

1.哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。

2.寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3.睡眠過多且不易喚醒。

4.滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5.滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6.半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7.對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩(wěn)。

8、在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9.到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10.運(yùn)動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上;而且走不穩(wěn)。

11.語言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。

12.對(duì)周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

影響寶寶智力發(fā)育的15大因素

幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過人，可怎樣才能如愿以償?眾多資料顯示下列因素對(duì)孩子智力的影響作用不可低估。

影響因素一：遺傳

一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。

這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學(xué)營養(yǎng)學(xué)專家對(duì)30多名7-8歲的兒童做了智商測(cè)驗(yàn)，并與嬰兒期的食譜進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)吃母乳喂養(yǎng)的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。

與牛奶相比較，母乳中?；撬岬暮扛叱?0倍多。

影響因素三：飲食

吃肉過多或貪吃的孩子智力會(huì)減低。不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響，這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

影響因素四：體重

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對(duì)大腦的發(fā)育不利，進(jìn)而影響智力的發(fā)育。這些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關(guān)?，F(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女家庭或多或少存在寵孩子的現(xiàn)象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營養(yǎng)不良在所難

免。

有研究顯示吃早餐后兩小時(shí)參加高難度考試的學(xué)生，其得分明顯高于空腹的考生，糾正不良飲食習(xí)慣可以從堅(jiān)持吃早餐開始。早餐是體內(nèi)空腹一夜之后，包括大腦在內(nèi)的全身各器官獲得能量補(bǔ)充的第一餐，吃進(jìn)的蛋白質(zhì)、糖、維生素、微量元素的利用率高于其他兩餐。

影響因素五：環(huán)境

生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

影響因素六：藥物

某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會(huì)有所提高。

影響因素七：人體生理節(jié)律

科學(xué)研究表明，每個(gè)人從出生起一直到生命終止，身體內(nèi)一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化，這種周期性的變化為人體生理節(jié)律。

人體處于生理節(jié)律低潮期或低潮與高潮期臨界日時(shí)，身體易疲倦，并情緒不穩(wěn)、做事效率低、注意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時(shí)，身體抵抗力下降，易被病菌侵?jǐn)_，感染疾病的幾率增大。受孕時(shí)，如果夫妻一方處于高潮，另一方處于低潮，易生出健康和智力情況一般的孩子;如果夫妻雙方都處于低潮期或低潮與高潮期臨界時(shí)，易生出體弱、智力有問題的孩子。

影響因素八：太陽活動(dòng)強(qiáng)度

在我們眼中一成不變的太陽，它的活動(dòng)強(qiáng)度每年都有變化。通常用太陽黑子的多少代表太陽活動(dòng)的強(qiáng)弱，太陽黑子越多，表示太陽活動(dòng)越強(qiáng)。

隨著太陽黑子的增多，太陽耀斑頻繁出現(xiàn)。耀斑是太陽上的爆發(fā)現(xiàn)象，它拋射出大量的高能粒子和射線，沖擊地球磁場(chǎng)，不僅干擾地球表面短波通訊，對(duì)生物細(xì)胞也發(fā)生很強(qiáng)的輻射作用。而就輻射敏感而言，生殖細(xì)胞高于體細(xì)胞，胚胎期高于出生后。生殖細(xì)胞中，輻射敏感度最高的是處于精子發(fā)育過程中的精原細(xì)胞，其中，又以B型精原細(xì)胞更為敏感。

胚胎期中，對(duì)輻射敏感性最高的是妊娠38天以內(nèi)，正處于器官分化期的胚胎。受輻射影響的生殖細(xì)胞和胚胎，畸形率呈顯著上升趨勢(shì)，甚至可以造成生殖細(xì)胞和胚胎的死亡。放射生物學(xué)家進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還表明：高能輻射超過一定強(qiáng)度就會(huì)抑制腦中含磷化合物的形成，使胚胎的部分腦細(xì)胞包括海馬錐體細(xì)胞的胞漿減少。而海馬是大腦學(xué)習(xí)與記憶的重要參與者。曾統(tǒng)計(jì)1026名胎內(nèi)受放射輻射的兒童的智商，其平均值低于胎內(nèi)未受放射輻射的兒童。因此受孕前后在輻射敏感期內(nèi)受到太陽高能輻射的機(jī)會(huì)越多，出生的孩子具有高智商的機(jī)率就越小。

太陽活動(dòng)從很微弱開始，逐漸增強(qiáng)到十分劇烈，慢慢又恢復(fù)到微弱，約經(jīng)過11年左右的時(shí)間，叫做太陽活動(dòng)的一個(gè)周期。建議明智的父母選擇太陽黑子較少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的機(jī)會(huì)。如因某些原因不能等待，也應(yīng)避開夏秋季，選擇冬春季受孕為宜。

影響因素九：婚育時(shí)間

抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：母親在23歲以前所生子女的平均智商為103.24，而在28歲期間生育者高達(dá)109.29，但29歲以上所生的子女智商又低于105，故專家建議24--29歲期間為女性的最佳生育年齡。至于男性，則以30歲左右為優(yōu)?！霸缟F子”與“晚年得子”對(duì)子女的智力發(fā)育皆是不利的。適宜的年齡在生育孩子的過程中可有充沛的精力，這對(duì)提高孩子的智力發(fā)育也是非常重要的。

影響因素十：父母的文化水平

家庭是影響孩子智力發(fā)育最重要的場(chǎng)所，父母的文化水平對(duì)孩子體格、智能、心理等諸方面的發(fā)育均有潛移默化的影響，據(jù)專家披露的資料顯示：父母均為小學(xué)文化程度的兒童平均智商為983，父母初中畢業(yè)者為103.3，高中畢業(yè)的為108.1，獲有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)證書的，其孩子的智商可達(dá)109.9，這表明父母受教育程度越高，兒童的智商也相應(yīng)上升。新加坡政府獎(jiǎng)勵(lì)大專以上畢業(yè)的母親生育兩胎甚至三胎，而對(duì)文化程度較低婦女生育兩胎以上則要加稅，奧妙在于此。

故“望子成龍”的父母?jìng)兪紫缺仨毤訌?qiáng)自身的修養(yǎng)。當(dāng)然，并不能單憑受教育程度來判定父母的文化水平，只要自身努力，受教育程度低的人群中也不乏事業(yè)有成、育兒有方之輩。

影響因素十一：夫妻性生活質(zhì)量

國外性科學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)得到這樣的結(jié)論：孩子智商的高低與受孕時(shí)母親有無性高潮有關(guān)。理論上的解釋是：女性達(dá)到性高潮時(shí)，血液中的氨基酸與糖分子等成份滲入生殖道，使進(jìn)入陰道的精子存活時(shí)間延長、運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，同時(shí)還有利于提高精子的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓強(qiáng)壯、優(yōu)秀的精子與卵子結(jié)合，從而孕育出健康聰明的后代。

因此，準(zhǔn)備懷孕的夫婦應(yīng)注意性生活質(zhì)量，讓女性進(jìn)入性高潮時(shí)受孕。另外，有性高潮的婦女往往心情愉悅，精神良好，這對(duì)生育健康聰明的孩子也是非常重要的。

影響因素十二：與父親的接觸機(jī)會(huì)

與母親相比較，父愛對(duì)孩子的智力影響更大，這是美國密執(zhí)安大學(xué)科研所人員的結(jié)論。據(jù)調(diào)查，有較多機(jī)會(huì)與父親接觸的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感和學(xué)習(xí)自信心具有優(yōu)勢(shì)。更多資料顯示，常與母親在一起的孩子對(duì)新奇事物興趣更濃、社交能力更強(qiáng)，而與父親打交道多的孩子數(shù)學(xué)成績較高。因此，作父親的決不要將撫育孩子的責(zé)任全部推給妻子，父母親在開發(fā)孩子智力時(shí)擔(dān)當(dāng)同樣重要的角色。孩子無法獲得父愛時(shí)，對(duì)其心靈、智力的打擊是無法估量的。

影響因素十三：維生素C攝入水平

美國營養(yǎng)學(xué)家曾以350多名幼兒作為檢測(cè)對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其每100毫

第三篇：人機(jī)工程學(xué)下兒童家具設(shè)計(jì)原則論文

人機(jī)工程學(xué)下兒童家具設(shè)計(jì)原則論文

從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人機(jī)工程學(xué)下兒童家具設(shè)計(jì)原則論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

1兒童家具與兒童心理生理學(xué)分析

兒童生長的不同年齡階段，其生理和心理特點(diǎn)區(qū)別很大，分述如下：

1.1兒童年齡分期及其特點(diǎn)

按照兒童心理學(xué)，兒童心理發(fā)展階段分為乳兒期（初生至1歲）、嬰兒期（1至3歲）、學(xué)前期或幼兒期（3至6歲）、學(xué)齡初期（6至12歲），學(xué)齡中期或少年期（12至15歲）、學(xué)齡晚期或青年期（15至18歲），從生理方面來說，兒童時(shí)期的身體生長發(fā)育情況是很重要的，這關(guān)系到兒童到成人整個(gè)生長過程。

1.1.1大腦在嬰幼兒時(shí)期，兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)是發(fā)展不完善的，體現(xiàn)在兒童在接受信號(hào)時(shí)表現(xiàn)出的隨意性，其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)第一信號(hào)系統(tǒng)的形象性和隨意性仍占主導(dǎo)。到青少年期第二信號(hào)系統(tǒng)在兩種信號(hào)系統(tǒng)相互作用下漸漸體現(xiàn)其主導(dǎo)作用。這一時(shí)期，兒童表現(xiàn)出對(duì)外界刺激反應(yīng)性強(qiáng)，適應(yīng)能力差，抵抗力弱；但是他們的大腦抑制能力逐步增強(qiáng)，能夠逐漸控制自己的情緒以及對(duì)外界事物的不適應(yīng)性。

1.1.2身高兒童的生長發(fā)育是處在一個(gè)不斷發(fā)展的階段?？偟内厔?shì)是開始生長快，后來生長慢，期間出現(xiàn)兩次猛增現(xiàn)象，成為生長“高峰”。

1.1.3骨骼兒童時(shí)期骨骼處于生長發(fā)育階段，其堅(jiān)固性較成年人差，如若不注意，容易使骨骼不能得到充分的生長，更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致骨骼畸形生長。

1.2家具與不同年齡段兒童的心理分析

兒童家具的使用者是作為社會(huì)一大特殊群體的兒童，所以兒童家具的設(shè)計(jì)不僅僅是滿足其使用功能，更多的'是滿足兒童的享受、享用需要。這種心理上的滿足實(shí)際就是對(duì)家具設(shè)計(jì)藝術(shù)的一種認(rèn)知，同時(shí)也是對(duì)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的一種肯定，所以，兒童家具無論在外觀還是功能上，都應(yīng)符合不同年齡階段兒童的心理需求和使用需求。對(duì)嬰幼兒來說，一張舒適的嬰兒床便是他們的需要。所以，安裝加強(qiáng)周全的保護(hù)欄是嬰兒床設(shè)計(jì)必不可少的部分，從而排除一切傷害嬰幼兒的可能性。依據(jù)嬰幼兒的心理需求，大小適中、顏色素凈、款式簡(jiǎn)單的嬰兒床更有助于孩子舒適睡眠、心情愉快。所以，對(duì)于嬰幼兒，可以加寬加長的嬰兒床、嬰兒椅是年輕爸爸媽媽的必然選擇。3歲到7歲的幼童，最大的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，并擁有豐富的想象力，他們喜歡色彩豐富的搭配，生活中需要較大的空間，使得他們的好奇心、想象力能夠得到發(fā)揮。稍大些的床、方便拿取的櫥柜，是這一時(shí)期的必備兒童家具。大于7歲的兒童要比7歲前的孩子懂事，自我管理能力增強(qiáng)，同時(shí)邏輯思維能力加強(qiáng)，進(jìn)入學(xué)校后更是以學(xué)習(xí)作為生活的重心，隨著年齡的增長，他們更多地追求屬于自己的獨(dú)立空間，所需家具除了滿足日常生活外，還需要有接待同學(xué)的空間，所以帶有寫字臺(tái)、書柜的書桌也是該階段兒童的家具選擇。不同階段的兒童因心理的不同所需的家具選擇也不同。隨著年齡的增長，他們不僅僅單純地追求色彩鮮艷的家具，更多的是尋找舒適性、實(shí)用性、獨(dú)立性相結(jié)合的家具。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)，應(yīng)保證兒童有保持正確坐姿、站姿和體位的充足空間。

2兒童家具設(shè)計(jì)原則

通過對(duì)兒童的心理和生理特性發(fā)展變化分析，在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)應(yīng)遵循如下原則。

2.1安全性原則

兒童天性好動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)差，比成年人更容易受到外界環(huán)境的傷害，所以，兒童家具設(shè)計(jì)的首要原則就是安全，安全是一切的前提。

1）結(jié)構(gòu)安全兒童天生好動(dòng)的特點(diǎn)致使兒童家具必須有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，家具在兒童猛烈的晃動(dòng)下也不會(huì)出現(xiàn)傾倒、破裂的現(xiàn)象；同時(shí)固定家具使用的連接物應(yīng)鑲嵌在家具內(nèi)部，不應(yīng)露在外面避免造成兒童碰傷。

2）造型安全設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童使用的桌椅、兒童床等家具時(shí)要將邊部、角部設(shè)計(jì)為圓角，避免銳角、毛刺、金屬尖角刮傷、碰傷兒童，若因造型需要將桌面設(shè)計(jì)為銳角，則需使用軟硅膠或塑料等材料進(jìn)行桌面邊角包角，避免兒童被刮傷。

3）材料安全兒童家具所選用的材料必須是通過國家綠色認(rèn)證的材質(zhì)。兒童作為特殊群體，他們的抵抗能力不及大人，所以兒童家具的設(shè)計(jì)更注重綠色材質(zhì)的使用。同時(shí)，家具材質(zhì)的選擇也要考慮到符合兒童的人機(jī)工程學(xué)。例如，兒童處于身體成長階段，所以床不宜使用席夢(mèng)思、鋼絲床，應(yīng)選用硬板床，避免太軟的床會(huì)影響兒童骨骼正常成長。避免大型玻璃作為隔斷，如若使用，需在玻璃上貼有明顯標(biāo)簽圖案，避免兒童奔跑時(shí)注意不到玻璃撞傷頭部。在家具基材選擇上，應(yīng)盡量選擇實(shí)木或非醛類人造板，盡量避免因材料中釋放有毒氣體（如甲醛等）而危害兒童身體健康；在家具表面涂飾方面，應(yīng)盡量選擇清漆類環(huán)保涂料，即可以顯現(xiàn)出木材的天然紋理又可以避免因涂料不合格釋放的有害氣體影響兒童健康。

2.2功能性原則

兒童家具的功能性設(shè)計(jì)主要是保證兒童的基本使用需要，比如兒童床的功能是使得兒童能夠舒適地睡眠，兒童桌椅能滿足兒童正確坐在椅子上，并能在桌上完成繪畫、寫字等的需求，使他們養(yǎng)成良好的坐臥習(xí)慣，不符合人體工程學(xué)要求設(shè)計(jì)的家具所帶來的不舒適，會(huì)影響兒童健康發(fā)育。設(shè)計(jì)者也可以采取多種功能相結(jié)合的思想設(shè)計(jì)家具，如把床和桌椅組合起來進(jìn)行設(shè)計(jì)的系列家具，既節(jié)省了擺放空間，也使得兒童更有興趣使用這類家具，從而使設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品得到兒童的肯定。

2.3色彩搭配原則

兒童家具的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明快、變化豐富的暖色調(diào)為主，不要造成目眩，使兒童容易產(chǎn)生視覺疲憊，顏色要有一定的耐光耐磨色牢度。

2.4趣味性和益智性相結(jié)合原則

家長都希望自己的孩子能夠健康成長，更希望孩子在健康成長的同時(shí)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，所以，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)，要將一些趣味性、益智性的玩具與家具設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，讓兒童既能通過系列化趣味性設(shè)計(jì)獲得智力啟迪，也能在舒適實(shí)用的坐臥家具上得到身體的放松休息。

2.5可調(diào)節(jié)性原則

兒童隨著年齡的增長，其身高、體型、骨骼都在快速發(fā)生著變化，在兒童家具設(shè)計(jì)過程中應(yīng)盡量使其具有可調(diào)節(jié)性，能讓其跟著孩子一起“成長”，譬如可以調(diào)整床的高低、尺寸、形狀，延長其使用壽命，發(fā)揮其多方面的功能。避免頻繁更換兒童家具給家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)木材資源來說也是一種節(jié)約，保護(hù)了林木生長，對(duì)環(huán)境改善也是貢獻(xiàn)。

3結(jié)論

兒童家具作為家具行業(yè)的一個(gè)品種，隨著市場(chǎng)的發(fā)展逐漸占據(jù)了重要地位。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)不應(yīng)該單純地考慮鮮艷的顏色、造型簡(jiǎn)單、低成本高利潤，更甚者是“成人版”家具的縮小版，更多的是應(yīng)該站在兒童使用者的角度去考慮設(shè)計(jì)方案。兒童作為一類特殊的弱勢(shì)群體，他們不會(huì)像成人那樣對(duì)物品具有挑剔性、評(píng)價(jià)性，所以我們更應(yīng)該注重他們的心理和生理特性，運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)等原理設(shè)計(jì)出更符合兒童使用的家具。

第四篇：0-1歲嬰兒智力發(fā)育水平對(duì)照表

嬰兒期智力發(fā)育水平對(duì)照表

嬰1月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻（2秒）。

精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。

適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過中線（稍有移動(dòng)即可）、聽到聲音有反應(yīng)。

語言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。

社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

嬰2月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)（5秒）

精細(xì)動(dòng)作：俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻

適應(yīng)能力：立刻注意大玩具

語言：能發(fā)出a、o、e等元音

社交行為：逗引時(shí)有反應(yīng)

嬰3月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)

精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒

適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度

語言：笑出聲

社交行為：模樣靈敏、見人會(huì)笑

嬰4月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻

精細(xì)動(dòng)作：搖動(dòng)并注視撥浪鼓

適應(yīng)能力：偶然注意小丸、找到聲源

語言：高聲叫、咿呀做聲

社交行為：認(rèn)親人

嬰5月

大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾

精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具

適應(yīng)能力：拿住一塊積木注視另一塊積木

語言：對(duì)人及物發(fā)聲

社交行為：見食物興奮

嬰6月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥翻身

精細(xì)動(dòng)作：會(huì)撕紙、把弄到桌上一塊積木

適應(yīng)能力：兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì)找

語言：叫名字轉(zhuǎn)頭

社交行為：自喂餅干、如會(huì)找躲貓貓（手絹擋臉）的人的臉

嬰7月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如

精細(xì)動(dòng)作：把弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一塊積木，再取另一塊

適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具

語言：發(fā)da-da、ma-ma無所指

社交行為：對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人

嬰8月

大運(yùn)動(dòng)：雙手扶物可站立

精細(xì)動(dòng)作：拇指、無名指捏住小丸（直徑：0.5cm）；手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第三塊積木（正方形，邊長2cm）

適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識(shí)的搖鈴

語言：模仿聲音

社交行為：懂得成人面部表情

嬰9月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走

精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸

適應(yīng)能力：從杯中取出積木（正方形，邊長2cm）、積木對(duì)敲

語言：會(huì)歡迎、再見（手勢(shì)）

社交行為：表示不要

嬰10月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走

精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練

適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木；找盒內(nèi)的東西

語言：模仿發(fā)語聲

社交行為：懂得常見物及名稱、會(huì)表示

嬰11月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物；獨(dú)站片刻

精細(xì)動(dòng)作：打開包積木的紙

適應(yīng)能力：積木放入杯中；模仿推玩具小車

語言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音

社交行為：懂得“不”；模仿拍娃娃

嬰12月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn)；牽一只手可以走。

精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶；全掌握筆留筆道

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋；

語言：叫媽媽、爸爸有所指；向他/她要東西知道給

社交行為：穿衣知配合

第五篇：兒童家具廣告詞

兒童家具廣告詞

兒童家具廣告詞1

1、童夢(mèng)想，童健康，童快樂，童成長。

2、希望你的幸福有我相伴。

3、給寶貝歡樂和幸福的空間。

4、美家美戶，童行童享，精彩快樂，健康成長。

5、漫天幸福雨，讀得天下愛。

6、孩子的幸福，你我的追求。

7、給孩子一個(gè)幸福的家——兒童家具！

8、價(jià)格有限，關(guān)愛無限。

9、為了孩子幸福，我們和您一直在努力。

10、快樂、幸福、自立從兒童家具開始。

11、童一樣天空下的不同色彩。

12、材質(zhì)放心，設(shè)計(jì)貼心，幸?？鞓纷铌P(guān)心。

13、你的幸福，就是我的幸福。

14、兒童家具，讓綠色健康、幸福快樂走進(jìn)千家萬戶。

15、兒童家具讓孩子充滿樂趣。

16、小小的桌椅，大大的愛，幸福伴成長。

17、全心全意，伴你成長。

18、愛的'精華，溫暖一生。

19、成長的秘密，只讓孩子自己知道。

20、小小的，因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L。

21、用一顆天使的心，呵護(hù)兒童成長情。

22、快樂兒童，幸福家。

23、與您一起呵護(hù)寶貝成長——兒童家具。

24、兒童樂天派，快樂要實(shí)在。

25、多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)愛。

26、為了孩子幸福，只做健康家具。

27、打造幸福家居，只為讓你快樂成長。

28、孩子睡得好、玩得好，優(yōu)質(zhì)兒童家具少不了。

29、只為兒童打造健康優(yōu)質(zhì)家具。

30、我的寶寶正在用的家具。

31、讓兒童健康、幸福地成長，讓大人快樂而又放心的選擇。

32、筑巢七彩童夢(mèng)，成就矚目人生。

33、娃娃的一切就從娃娃開始。

34、給孩子更多空間。

35、讓孩子幸福成長，是我們和家長永遠(yuǎn)的追求。

36、因唯有你，家才幸福。

37、七彩童夢(mèng)，靚麗人生。

38、滿心的愛，暖暖的情。

39、返璞歸真，貼近自然，還有更健康？

40、傾聽家的溫馨，感受愛的非凡，兒童家具快樂的源泉。

41、健康最重要——兒童家具。

42、見證愛的呵護(hù)，伴兒童健康成長。

43、承擔(dān)關(guān)愛兒童責(zé)任，達(dá)成人人幸福愿景！

44、讓天下的孩子都幸福。

45、好童伴，童成長，更健康。

46、孩子童年的笑臉——兒童家具！

47、讓家居給還孩子成長多一點(diǎn)呵護(hù)。

48、專心為愛，細(xì)致入微——給寶貝最好的愛。

49、健康快樂，伴你成長。

50、表里如一的精彩，安全放心的選擇。

51、希望你的幸福從此簡(jiǎn)單。

52、微笑小貼心，至真新感覺。

53、愛不只是承諾——兒童家具。

54、為了孩子幸福，我們一直在努力。

55、只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎郏墎盹椖恪獌和揖摺?/p>

56、創(chuàng)意唯寶寶喜歡的家具。

57、快樂生活，從兒童家具開始。

58、健康好童伴，舒心童夢(mèng)想，快樂童成長。

59、孩子有歡樂，我們才放心。

60、寶貝開心，爸媽放心——兒童家具。

61、陪伴，健康成長。

62、愛，看得見，摸得著——兒童家具。

63、愛在一桌一椅，成長無拘無束。

64、溫馨勵(lì)志家具，創(chuàng)寶貝未來明星。

65、讓您的寶寶健康、快樂、幸福的成長，是我們永遠(yuǎn)的追求。

66、儲(chǔ)藏幸福，分享快樂。

67、孩子的幸福，我們從打家具開始！

68、每一次觸碰，每一步成長，我們都用心呵護(hù)。

兒童家具廣告詞2

廣告語，又稱廣告詞，有廣義和狹義之分。廣告，顧名思義就是廣而告之。廣義的廣告語指通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語，包括廣告的標(biāo)題和廣告的`正文兩部分。狹義的廣告語指通過宣傳的方式來增大企業(yè)的知名度，廣告語也是市場(chǎng)營銷里必不可少使商家獲得利潤的手段及其方式。

寶寶家具，好家具，愛家居

讓**帶著你童年的夢(mèng)想起飛吧！

為了您孩子的健康成長，**是你最好的選擇。

盡享美好童年，擁有七彩人生

**兒童家具，新一代兒童的追求

媽咪的愛！**兒童家具

歡笑伴童年！**兒童家具

留住美好童年時(shí)代的亮彩(.)

環(huán)保兒童家具首選**

有學(xué)有玩 歡樂無限

健康成長，有**陪伴

健康家園，快樂成長

成長之路 **起步

兒童家具廣告詞3

寶寶家具，好家具，愛家居。

讓xx帶著你童年的夢(mèng)想起飛吧！

為了您孩子的健康成長，xx是你最好的選擇。

盡享美好童年，擁有七彩人生。

xx兒童家具，新一代兒童的'追求。

媽咪的愛！xx兒童家具。

歡笑伴童年！xx兒童家具。

留住美好童年時(shí)代的亮彩。

環(huán)保兒童家具首選xx。

有學(xué)有玩，歡樂無限。

健康成長，有xx陪伴。

健康家園，快樂成長。

成長之路，xx起步。