第一篇：2014年春秋少先隊(duì)工作總結(jié)

2014年春秋學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

這一年，我校少先隊(duì)工作繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培育他們的民族精神和民族自豪感，努力提高他們的綜合素質(zhì)，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)市的發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的固本強(qiáng)基工程，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，推進(jìn)隊(duì)活動與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合。

下面，我對所做工作分類進(jìn)行小結(jié)：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

1、以“社會主義核心價值觀”主題活動為導(dǎo)線，開展中華民族歷史、中華傳統(tǒng)美德等系列宣傳教育活動。從具體生動的故事入手，把抽象的民族精神變?yōu)樯倌陜和子诶斫夂徒邮艿膬?nèi)容。秋學(xué)期，我們大隊(duì)部組織開展了“國旗下的講話”、一系列的“說優(yōu)點(diǎn)、找不足、手拉手、同進(jìn)步”主題隊(duì)會，各中隊(duì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，開展了不同形式的活動，讓隊(duì)員們在豐富多彩的活動中增強(qiáng)對民族精神的理解，從而達(dá)到加強(qiáng)隊(duì)員們思想道德建設(shè)的目的。

2、在春學(xué)期的班隊(duì)活動中舉行了“講一講”、“手拉手”、“ 看一看”、“ 做一做”等活動，特別是“講一講”和“手拉手”活動，由中隊(duì)輔導(dǎo)員開展隊(duì)禮儀知識活動課，向一年級少年兒童講解黨對少先隊(duì)員的希望，講解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，講解隊(duì)章和隊(duì)禮精神，重溫誓詞。還讓

學(xué)校大隊(duì)委干部對一年級新隊(duì)員進(jìn)行手拉手活動，學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)會正確的敬禮姿勢，學(xué)會報(bào)數(shù)。大隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員觀看少先隊(duì)活動課。“六一”前夕鼓勵隊(duì)員做一件好事，如愛心助殘、勞動最光榮等、全校做一份“紅領(lǐng)巾相約中國夢—少先隊(duì)基礎(chǔ)知識”問卷。

3、秋學(xué)期，邀請校外法制校長來我校進(jìn)行法制知識講座。通過組織觀看系列專題教育影片，切實(shí)讓隊(duì)員加深對毒品等社會上的不良因素危害性的認(rèn)識。我們多次利用“道德講堂”系列專題教育隊(duì)員，并及時召開班隊(duì)總結(jié)會，交流觀看心得，讓教育精髓根植于隊(duì)員心靈深處。

二、切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)的固本強(qiáng)基工程

1、隊(duì)部室建設(shè)

少先隊(duì)隊(duì)部室是學(xué)校必備的少先隊(duì)組織學(xué)習(xí)、討論和研究少先隊(duì)工作的場所，做好少先隊(duì)隊(duì)部室的工作是少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和陣地建設(shè)的重要內(nèi)容。由于隊(duì)部室占地面積有限，我們就更有必要充分利用每一寸空間。因此，學(xué)期初便組織有關(guān)部分隊(duì)干對隊(duì)部室進(jìn)行全面清點(diǎn)，所有器材、服裝等都重新設(shè)置擺放，這樣一來，原本相當(dāng)有限的空間就顯得“寬敞”多了。此外，還安排了值勤隊(duì)干對隊(duì)部室的宣傳欄、清潔衛(wèi)生、桌椅擺放等進(jìn)行定期維護(hù)。

2、輔導(dǎo)員配置及培訓(xùn)

經(jīng)過了一年的班隊(duì)分離管理體制試驗(yàn)后，相比之下，傳統(tǒng)的班隊(duì)結(jié)合管理效果還是比分離管理的效果稍佳，因此，我校中隊(duì)輔導(dǎo)員配備仍按班隊(duì)結(jié)合式配置，即各班主任同時擔(dān)任各中隊(duì)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員配置定好后，我們便著手開展輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，定好中隊(duì)工作計(jì)劃及個人技能進(jìn)修計(jì)劃等，為本學(xué)期能夠順利開展各項(xiàng)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了不斷充實(shí)輔導(dǎo)員理論及技能水平，經(jīng)常給中隊(duì)輔導(dǎo)員做了一次別開生面的培訓(xùn)。此外，通過定期培訓(xùn)，交流中隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)等，有效提高了團(tuán)隊(duì)工作能力。

3、隊(duì)干培訓(xùn)

培訓(xùn)一支得力的隊(duì)干隊(duì)伍，是一個成功的少先隊(duì)大隊(duì)部的必備條件。秋學(xué)期，組建了66人的鼓號隊(duì)，秋學(xué)期，隊(duì)干部的挑選全部來自這兩支隊(duì)伍之外。由于近半數(shù)人員從未參與過隊(duì)干工作，因此，秋學(xué)期的隊(duì)干培訓(xùn)顯得少許吃力，但這并沒有成為阻礙隊(duì)干培訓(xùn)的絆腳石。定好隊(duì)干人選后，大隊(duì)部便開始組織培訓(xùn)，主要方式是以舊帶新，通過老隊(duì)干扶助新隊(duì)干，每次隊(duì)干會議及培訓(xùn)會議都安排時間作隊(duì)干工作交流，另外，輔導(dǎo)員定期了解新隊(duì)干的發(fā)展情況，并及時給予指導(dǎo)，不出一個月，所有新隊(duì)干已經(jīng)完全能夠勝任隊(duì)部交給的任務(wù)，并且部分隊(duì)干完成得十分出色。

4、隊(duì)組織發(fā)展

送走了一批老隊(duì)員，春學(xué)期我們又迎來了一批新隊(duì)員。在“六一”前夕，我校大隊(duì)部舉行了簡單而隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式，儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員給新成立的兩個中隊(duì)還授予了中隊(duì)旗。這次共發(fā)展一百三十多名新隊(duì)員，在隊(duì)前培訓(xùn)中，所有預(yù)備隊(duì)員均認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利通過培訓(xùn)。在這里，謹(jǐn)希望所有新老隊(duì)員珍惜來之不易的今天，愛護(hù)胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，為隊(duì)組織多做貢獻(xiàn)。

5、完善宣傳工作

這一年，隊(duì)部宣傳除了繼續(xù)做好宣傳欄外，還花大力氣在校園中開設(shè)了一個“紅領(lǐng)巾廣播站”的欄目，有了廣播站，我們每天進(jìn)行好人好事播報(bào)。不僅能夠鍛煉隊(duì)員的膽量，這對于那些做了好人好事的同學(xué)來說，激勵作用更進(jìn)了一步。為了能夠更好地發(fā)揮廣播站的作用，還需培訓(xùn)一批得力的宣傳能手，這都需要在以后的工作中不斷努力。

總的來說，這一年的工作細(xì)小而又繁雜，但我從中體會到了苦中有樂。

流山中心小學(xué)少隊(duì)部

2015年元月

第二篇：2021春秋少先隊(duì)工作計(jì)劃

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校

2021春秋少先隊(duì)工作計(jì)劃

大隊(duì)部：楊太春

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，扎實(shí)有效地開展少先隊(duì)工作。針對實(shí)際，注重實(shí)效，通過體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育和流動紅旗等有效途徑，引導(dǎo)隊(duì)員們在豐富多彩的社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生，鍛煉成長，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)及要求：

（一）抓常規(guī)工作，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點(diǎn)。加強(qiáng)小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、堅(jiān)持文明班級評選活動，繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生、紀(jì)律和儀表的檢查。每天進(jìn)行勸導(dǎo)及進(jìn)行檢查，天天檢查天天記錄，每周公布。

2、進(jìn)行常規(guī)教育，教育學(xué)生講文明、守紀(jì)律，并進(jìn)行安全教育。

3、進(jìn)一步落實(shí)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操檢查常態(tài)化，采取平時檢查與臨時抽查相結(jié)合的原則，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、抓好德育宣傳陣地建設(shè)。利用每周國旗下講話等多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育宣傳，多宣傳身邊先進(jìn)突出的感人事情，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、世界觀的教育。

5、加強(qiáng)心理健康教育，形成健全的人格。班主任要利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行平時心理教育，對于高段的學(xué)生還應(yīng)專門開設(shè)青春期教育課，特別是高段女生的青春期教育。

6、加強(qiáng)法制教育。利用班隊(duì)課、板報(bào)、手抄報(bào)、講座等形式開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

7、切實(shí)提高班隊(duì)課質(zhì)量。班隊(duì)課是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要途徑，是德育課程化建設(shè)的重要內(nèi)容，各年級要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定活動主題，精心組織班隊(duì)課。德育組要加強(qiáng)班隊(duì)課的檢查和組織班主任進(jìn)行交流，及時介紹先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題。

8、以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日適時開展豐富多彩的文藝、體育等德育教育活動，做好學(xué)生的德育養(yǎng)成教育。

9、開展社團(tuán)活動建設(shè)。通過特色社團(tuán)、年級社團(tuán)的開展發(fā)揮教師的特長，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造“一團(tuán)一品”的品牌社團(tuán)。

10、堅(jiān)持“每月之星”的評比。完善評價機(jī)制，尊重學(xué)生個性特點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能，體現(xiàn)評價機(jī)制的激勵作用，在同學(xué)間形成你追我趕，互相學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

（二）開展少先隊(duì)主題活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、開展愛國主義教育活動。精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。

2、開展各種節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。三月份開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動，開展“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。四月份開展“緬懷先烈、傳承英烈精神”主題教育；五月份開展“五一”弘揚(yáng)勞動精神教育活動；六月份開展慶“六一”系列活動。

（三）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全面提升育人品質(zhì)。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

（1）把學(xué)校文化借助校園建筑物表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)校園文化與人文精神的有機(jī)結(jié)合，讓校園的每一堵墻、每一段走廊、每一條樓梯、每一個角落說話使學(xué)生理解校園文化從而融入校園文化。

（2）把校園內(nèi)各功能室進(jìn)行特色化打造，能激發(fā)學(xué)生積極向上的愿望，帶給學(xué)生身心愉悅的感受。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（1）確立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)理念、有明確的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８?、校規(guī)、校訓(xùn)、校網(wǎng)、校旗。

（2）班級文化建設(shè)要有班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班級口號、班級奮斗目標(biāo)等。

三、工作安排：

三月份：

1、組織學(xué)生做好“學(xué)雷鋒，爭做新時代好少年”社會實(shí)踐活動；

2、三八婦女節(jié) “感恩母親”主題教育；

3、3月12日做好“環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育；

4、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育；

5、執(zhí)行班級常規(guī)檢查評分方案。

四月份：

1、清明節(jié)“緬懷先烈、傳承英烈精神”主題教育；

2、觀看有關(guān)革命先烈保家衛(wèi)國影片。

3、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育；

五月份：

1、展“五一”弘揚(yáng)勞動精神教育活動；

2、做好“母親節(jié)”主題教育；

3、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育；

六月份：

1、開展慶“六一”活動；

2、做好期末復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育。

第三篇：淺談春秋

淺談春秋

春秋，有多種含義，或泛指歲月，或指我國古代魯國的史書《春秋》，還可以表示歷史上那個被稱為“春秋”的時代。在這里我要說的就是那個被命名為“春秋”的時代，那個繼夏、商、周三代鼎盛統(tǒng)一之后的第一個**年代。

對春秋的認(rèn)識最初來自《左傳》?！洞呵铩返脑木喣殻贿^一兩句話就把一件復(fù)雜的事說完，而《左傳》結(jié)合史實(shí)對《春秋》進(jìn)行詳細(xì)的解讀，我想，讀《左傳》應(yīng)該會更容易明白吧，于是，我開始了《左傳》的閱讀之旅。讀《左傳》讀了沒幾頁，我發(fā)現(xiàn)以我淺薄的古文知識根本啃不動這部經(jīng)典，無奈之下，只好再借了一本現(xiàn)代文寫的《春秋史解讀》以幫助理解，這樣以后，才能繼續(xù)把《左傳》啃下去。啃書的過程中，對春秋有了更深的認(rèn)識。

春秋時期，周王室的勢力真是很弱小，小到連一個小諸侯國都不如，周天子天下共主的地位已是名存實(shí)亡，但他畢竟還保有這個虛名，于是便被各個強(qiáng)大的諸侯借來當(dāng)作稱霸的一個工具，其中最著名的要數(shù)晉文公稱霸時的“天子出獵”一事，所謂“天子出獵”，實(shí)際上就是晉文公叫周王來見證自己成為盟主的事實(shí)，只是當(dāng)時寫書的人避諱直白地寫這件讓周天子如此丟臉的事，因此寫成是“天子出獵”。由此我又想到《左傳》中一些字眼，在《左傳》中，對各諸侯國的稱呼并不完全相同，如在說到齊侯時說的是“侯”，而在說到楚王時并不稱其為“侯”，而稱為“楚子”，據(jù)參考書所寫，對諸侯國的稱呼不同的原因，有兩種說法：一種說法是周代的爵位分公、侯、伯、子、男等等級，這里的稱呼是按照各國的爵位來說的；另一種說法說“子”這一稱謂是針對夷狄的叫法，表示中原人對蠻夷君主的輕視。兩種說法，不知孰真孰假，也許都有道理，但可以肯定的是：兩種說法都體現(xiàn)了《左傳》，又或者說是體現(xiàn)了《春秋》的作者根深蒂固的等級觀念，同時也從一個側(cè)面反映了春秋時期人們?nèi)匀环浅Ｗ⒅氐燃壣矸?，難怪即使是晉文公、齊桓公也只稱霸主而未敢稱王。另外，《左傳》非常注重禮的宣傳，例如，《莊公十八年》中說到“十八年春，虢公、晉侯朝王，王饗醴，命之宥，皆賜玉五瑴，馬三匹，非禮也。王命諸侯，名位不同，禮亦異教，不以禮假?！薄冻晒辍分袑懙健岸Y，身之干也”，(魯)僖公二十七年“民未知義，為安其居”，“民未知禮，未生其共”??

都說春秋無義戰(zhàn)、春秋時期禮崩樂壞，但從與春秋有關(guān)的書來看，春秋的等

級、禮制觀念并非完全受到破壞，也許這里所指的禮制受破壞多指上層階級的越禮行為，如國君的喪葬規(guī)格僭用天子規(guī)格，楚國國君自稱為王等，而從整體上看，下層的奴隸、平民與上層的貴族之間依然是等級分明，禮教分明的。當(dāng)然，這僅是我個人的一點(diǎn)猜想，但同時也是我閱讀的一些感想。每一個時代都有其值得深究之處，春秋這個時期，戰(zhàn)爭頻繁，但同時社會的經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力以及思想等也在長矛鐵戈中發(fā)展，要想更深入全面地了解春秋，單憑一兩本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，探索大時代，從管中窺其一斑，難見其全貌，以后還要更廣泛地閱讀，這樣，即使不深究，從宏觀上來說也能拓寬自己的眼界，能夠從多個側(cè)面了解春秋。

第四篇：曲阜市魯城街道春秋小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

曲阜市魯城街道春秋小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)下學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大六中全會精神為指導(dǎo)，以總書記去年5月29日參加“快樂童年、放飛希望”主題隊(duì)日活動時的講話為指針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，以曲阜市《人人爭做“道德模范”為打造東方圣城首善之區(qū)貢獻(xiàn)力量》倡議書為主線，繼續(xù)開展“小手拉大手，美德一起走”活動，以少先隊(duì)活動為載體，用中國夢激發(fā)孩子們心中的理想夢、科學(xué)夢、創(chuàng)造夢、報(bào)國夢，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊(duì)工作推上一個新的臺階，為曲阜“仁德”城市建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、工作思路

轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務(wù)，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，體驗(yàn)為主，講求實(shí)效。

三、具體措施

（一）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成 1.抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

組織各中隊(duì)和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”（禮儀之星、環(huán)保之星、安全之星、學(xué)習(xí)之星）評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

2.抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量, 學(xué)生值日與行政值日密切配合，每天對每個班級、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、陽光大課間、文明禮儀、紅領(lǐng)巾的佩戴、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評比。每日必巡、每巡必記、每記必評，加大檢查力度,及時反饋,以檢促進(jìn)。指導(dǎo)并帶領(lǐng)他們檢查好學(xué)生常規(guī)，做好衛(wèi)生、活動秩序、兩操、午間紀(jì)律等情況的檢查。并及時公布常規(guī)檢查結(jié)果，本學(xué)期將繼續(xù)每星期評比一次“紀(jì)律、衛(wèi)生班級”，不斷完善評比制度，利用國旗下講話進(jìn)行公布并頒發(fā)流動紅旗。

3.充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開展好學(xué)校心理健康教育。

4.堅(jiān)持上好每周一的班隊(duì)會和主題班會，以班級為單位開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中成長。

5.精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式,使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。6.以弘揚(yáng)儒家文化為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)搞好儒家文化的宣傳教育工作。7.做好留守生工作，讓他們進(jìn)得來，留得住，以“拴住學(xué)生心，留住學(xué)生情”為目標(biāo)，推進(jìn)“訪萬家”活動深入開展。

8.學(xué)習(xí)校園集體舞，全面開展“大家唱，大家跳”活動。

（二）、以活動為載體,注重體驗(yàn),提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

1.要用中國夢激發(fā)學(xué)生心中的理想夢，本學(xué)期將繼續(xù)深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”系列活動，通過國旗下講話，理想信念主題隊(duì)會等方式，使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大志向，并把夢想的實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)含在每一天學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活的過程當(dāng)中。

2.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育。

充分利用重大節(jié)日，如植樹節(jié)、三八婦女節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒活動日、六一兒童節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

3.充分利用國旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識和法制觀念。邀請學(xué)校法制副校長定期開展法制講座，舉行“開心法典”系列活動。

4.將安全教育和教育教學(xué)、專題活動、家庭教育相結(jié)合，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，尤其要把學(xué)校施工期安全、防火安全、用電安全、交通安全放在突出位置，充分利用“重大節(jié)假日、消防宣傳日、法制宣傳日、安全教育日”，以及廣播站臺、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)師生安全知識教育，積極進(jìn)行安全疏散演練和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救自護(hù)能力；規(guī)范學(xué)生的課間活動,杜絕不安全隱患。

5.開展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠信教育和感恩教育。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛國熱情。通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

6.結(jié)合曲阜市開展的《人人爭做“道德模范”為打造東方圣城首善之區(qū)貢獻(xiàn)力量》活動，開展“忠、孝、雅、誠”體驗(yàn)教育和文明禮儀養(yǎng)成教育。

（三）、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識 1．強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和中隊(duì)管理。

（1）定期組織輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育交流活動。

（2）認(rèn)真使用好《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。（3）進(jìn)一步完善班主任工作考評機(jī)制，加大獎懲力度。（4）抓好班隊(duì)與學(xué)生管理，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。

（5）擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，積極吸納專職教師、家長、青年志愿者以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2．重視課堂主渠道建設(shè)。上好品德與社會課、主題班會課。3．重視德育主陣地建設(shè)。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分利用少先隊(duì)室、圖書室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用,組織開展教育活動;建好少先隊(duì)鼓號隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站。定期開展培訓(xùn)，為少先隊(duì)活動添彩。

四：具體工作安排 二月份文明禮儀教育月

第一周（2月17日-2月23日）

1、組織開學(xué)典禮。（安全教育；新學(xué)期寄語）

2、組織小干部崗前培訓(xùn)。

3、根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃制訂中隊(duì)工作計(jì)劃。

4、各中隊(duì)情況登記，整頓隊(duì)紀(jì)律。

5、召開中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委、中隊(duì)委工作會議，布置本學(xué)期有 關(guān)少先隊(duì)工作，主題班會布置。

6、深入開展學(xué)生常規(guī)的教育活動。組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守 則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。7、大隊(duì)、中隊(duì)、班干部培訓(xùn)。

8、第一次安全教育講座

9、大隊(duì)部做好留守兒童調(diào)查登記

10、整頓路隊(duì)。

11、一小時陽光體育活動啟動.12、做好新學(xué)期學(xué)生參加社團(tuán)活動的統(tǒng)計(jì)工作 第二周(2月24日-3月2日)

1、各中隊(duì)黑板報(bào)、植物角、讀書角等班級文化進(jìn)行美化、評比。黑板報(bào)主題：快樂新起點(diǎn)

2、開學(xué)課堂常規(guī)、文明禮儀教育。

3、各中隊(duì)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。

4、中隊(duì)主題隊(duì)會活動主題：文明禮儀、安全（圍繞其一自主設(shè)計(jì)本中隊(duì)的活動主題）三月份感恩教育月 第三周（3月3日-3月9日）

1、校園感恩節(jié)（圍繞三八婦女節(jié)）學(xué)雷鋒活動日

2、安全教育月活動

3、學(xué)雷鋒活動月，文明禮儀及活動宣傳動員。

4、義務(wù)教育宣傳月

第四周（3月10日-3月16日）

1、黑板報(bào)等班級文化評比。黑板報(bào)主題:感恩

2、中隊(duì)主題隊(duì)會活動主題：感恩、伙伴、合作（圍繞其一自主設(shè)計(jì)本中隊(duì)的活動主題）

3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

4、家長座談會.5、安全教育日、安全教育月系列活動

6、植樹節(jié)活動

第五周（3月17日-3月23日）

1、安排社團(tuán)活動。

2、召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，布置常規(guī)工作。

3、組織社會實(shí)踐活動，少先隊(duì)員植樹活動。

4、一小時陽光體育活動查評研討

5、“我的中國夢”知識問答（班級）第六周(3月24日-3月30日)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育

3、少先隊(duì)知識競賽 四月份校園讀書節(jié)

第七周（3月31-4月6日）

1、宣傳教育，辦一期以“我讀書我快樂”為主題的手抄報(bào)

2、組織開展本月少先隊(duì)大隊(duì)活動。

3、校園讀書節(jié)（圍繞讀美文誦經(jīng)典辦學(xué)特色類教育讀物開展活動）

4、組織社會實(shí)踐活動。清明祭掃活動。

5、“珍愛生命，珍惜今天”主題教育（祭掃烈士墓）第八周（4月7日-4月13日）

1、召開少先隊(duì)大隊(duì)干部會議

2、法制教育活動。

3、加強(qiáng)心理健康教育

4、家長會

5、配合學(xué)校制定完善班主任考核細(xì)則。

6、春季傳染病防治知識講座 第九周(4月14日-4月20日)

1、黑板報(bào)等班級文化評比。主題：讀美文誦經(jīng)典

2、中隊(duì)主題隊(duì)會活動關(guān)鍵詞：閱讀、立志、緬懷（圍繞其一自主設(shè)計(jì)本中隊(duì)的活動主題）

3、“我的中國夢”知識競賽（年級）第十周（4月21日-4月27日）

1、學(xué)科德育滲透課。

2、進(jìn)行交通、校園安全教育活動。

3、召開畢業(yè)班工作會議 第十一周（4月28日-5月4日）

1、了解一周內(nèi)常規(guī)小學(xué)生行為規(guī)范活動。強(qiáng)化成教育，加強(qiáng)文明禮儀教育 德育活動。

2、五一勞動節(jié)少先隊(duì)活動通知。

3、學(xué)校安全工作大檢查、防食物中毒互救演練、逃生演練

五月份校園藝術(shù)節(jié)

第十二周（5月5日-5月11日）

1、組織開展本月少先隊(duì)大隊(duì)活動。

2、春季運(yùn)動會

3、感恩、孝敬教育月

4、全校組織觀摩班級文化建設(shè) 第十三周（5月12日-5月18日）

1、黑板報(bào)等班級文化評比。主題為：五一勞動節(jié)

2、“我的中國夢”歌詠征文比賽

3、組織參加科技創(chuàng)新論文大賽 第十四周（5月19日-5月25日）

1、中隊(duì)活動關(guān)鍵詞:愛勞動、合作、展示（圍繞其一自主設(shè)計(jì)本中隊(duì)的活動主題）

2、組織社會實(shí)踐活動。組織學(xué)生打掃街道衛(wèi)生。

3、學(xué)困生轉(zhuǎn)變總結(jié)。

第十五周（5月26日-6月1日）

1、主題隊(duì)會：組織學(xué)生學(xué)習(xí)建隊(duì)史。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育

3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、六一兒童節(jié)系列活動

5、法制教育。

6、學(xué)生衛(wèi)生大檢查 六月份理想教育月

第十六周（6月2日-6月8日）

1、中隊(duì)主題隊(duì)會活動關(guān)鍵詞：快樂童年、爭優(yōu)爭章（圍繞其一自主設(shè)計(jì)本中隊(duì)的活動主題）

2、安全工作大檢查，重大節(jié)日安全教育、學(xué)校隱患排查 第十七周（6月9日-6月15日）

1、組織開展本月少先隊(duì)大隊(duì)活動。

開展“慶祝六一”活動（暨“藝術(shù)節(jié)閉幕式”）。

2、黑板報(bào)等班級文化評比。

3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

4、安全教育。

5、藝術(shù)展示月

第十八周(6月16日-6月22日)

1、各中隊(duì)總結(jié)本學(xué)期工作，學(xué)生成長檔案總結(jié)

2、資料匯總，撰寫少先隊(duì)工作總結(jié)。

3、評選校級優(yōu)秀中隊(duì)，優(yōu)秀輔導(dǎo)員。評選表彰“四好少年”、各項(xiàng)標(biāo)兵和“優(yōu)秀隊(duì)干部”、“優(yōu)秀督察員”。第十九周（6月23日-6月29日）

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

2、協(xié)助期末復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

3、部署暑假少先隊(duì)活動。

4、游泳安全教育（防溺水安全演練）、期末安全教育、閉學(xué)式安全教育 第二十周(6月30日-7月6日)

1、班主任學(xué)期工作考核，科任教師評價班主任。

2、組織學(xué)生參加暑期手拉手等社會實(shí)踐活動。

春秋小學(xué)少先隊(duì)

2014年2月5日

第五篇：《春秋》讀后感

《春秋》讀后感

孔子作《春秋》，提出了“內(nèi)諸夏，外夷狄”的觀點(diǎn)，并且該觀點(diǎn)在何休等公羊家的理解下，得到進(jìn)一步的發(fā)展，形成一套完整的夷夏理論。該理論作為儒家的經(jīng)典文化一直流傳至今，而且在中國的不同歷史時期起到了不同的作用。當(dāng)華夏民族受到外族侵略時，夷夏理論激勵了華夏民族的愛國主義思想，推動他們積極進(jìn)行反侵略斗爭，捍衛(wèi)祖國。然而，夷夏之辨作為該理論的精髓，卻有著深刻的內(nèi)涵。

夷夏之辨，是區(qū)分諸夏與夷狄的一套理論。古代華夏族群居于中原，為文明中心，而周邊則較落后，因此逐漸產(chǎn)生了以文明禮義為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人群分辨的觀念。春秋時期，周王室和它的諸侯國，通稱諸夏，而周邊的少數(shù)民族，如楚國、吳國等，則被稱為夷狄。隨著諸夏與夷狄的不斷碰撞與交融，夷夏關(guān)系也在發(fā)生著一系列變化。

夷夏之辨的最基本一層含義是：“內(nèi)其國而外諸夏，內(nèi)諸夏而外夷狄”，“內(nèi)”與“外”，分別是“聯(lián)合、統(tǒng)一、同化”和“摒斥、分裂、異化”的意思。這是《春秋》公羊?qū)W精義之一，這體現(xiàn)了夷夏之間的張力。春秋時期，是四夷交侵、諸夏紛爭的時代，為此孔子竭力要維護(hù)諸夏之團(tuán)結(jié)以抵御夷狄。提倡“尊王攘夷”的霸業(yè)，這也是當(dāng)時的時代精神。比如孔子盡管認(rèn)為“管仲之器小哉”，還認(rèn)為他“不儉”，“不知禮”，但由于他能夠“一匡天下”、“九合諸侯”以維護(hù)諸夏的團(tuán)結(jié)，抵御夷狄的侵?jǐn)_而給予崇高的評價：“微管仲，吾其被發(fā)左枉矣。”究其原因，是他維護(hù)諸夏團(tuán)結(jié)與中國穩(wěn)定。

然而，夷夏之辨還有更深層次的含義。孔子的“夷夏之辨”，全在禮義而不在血緣、種族或政治。即如果夷狄守禮義，則進(jìn)位諸夏，反之，如果諸夏不守禮樂制度，則貶為夷狄。即諸夏與夷狄的的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，不是種族血統(tǒng)，而是禮義文明。禮義體現(xiàn)了文明的程度，是人類進(jìn)化的標(biāo)志，而血緣、種族僅僅只有生物學(xué)的意義，人之所以為人，是因?yàn)槎Y義。事實(shí)上，由于華夏民族眾多，在漫長的歷史進(jìn)程中，民族之間不斷交融?？鬃诱幱谥腥A民族的形成期，他的“異內(nèi)外”的先進(jìn)思想，是為夷狄最終進(jìn)為中國，融入中華民族作理論上的鋪墊。所謂人不分東西南北，只要認(rèn)同共同的文化，則是中華民族一員。這一理論對中華民族大家庭的形成來說，具有偉大的奠基意義。

孔子曾把吳、越、楚等稱為“夷狄”。但他們在血緣關(guān)系上與諸夏之國完全相同，只是由于他們交侵諸夏，不遵守西周的禮樂制度，因此孔子“夷狄之”。但到了后來，有的夷狄在行為上發(fā)生變化，轉(zhuǎn)而重周禮而尊王室，則“中國之”。如定公四年“蔡侯以吳子及楚人戰(zhàn)于柏舉”，這里對吳稱“子”，是因?yàn)椤皡切胖袊烈牡摇薄＜磪菐椭毯畲驌舫说陌嘏e之戰(zhàn)中，伸張諸夏之正義，打擊夷狄。而在昭公二十三年秋七月的雞父之戰(zhàn)，《春秋》曰：“ 戊辰，吳敗頓、胡、沈、蔡、陳、許之師于雞父?！边@是既貶吳，又貶被伐諸國的筆法。為什么不寫“吳及頓、胡、沈、蔡、陳、許之師戰(zhàn)于雞父，頓、胡、沈、蔡、陳、許之師敗績?！币?yàn)檫@樣，吳便成為中國的主人了。那么，又為什么不寫“頓、胡、沈、蔡、陳、許之師及吳戰(zhàn)于雞父”呢？這又因?yàn)?，陳、蔡等國不尊王，不守禮，有似夷狄，所以經(jīng)文又不讓原為諸夏的陳、蔡等國成為中國的主人。公羊家還直言“中國亦新夷狄也”，從而極好地體現(xiàn)了公羊家“以《春

秋》當(dāng)新王”的觀點(diǎn)。還有，周是滅了商才得以建立，而宋國為商的后人，由于宋國始終行諸夏之禮，故一直為諸夏成員。這又表明，“夷夏”又不以政治立場劃線。

秦漢以后，夷狄不斷入主中原，夷狄的“中國之”日益推進(jìn)，中華民族日益壯大，顯示了中華文化的巨大生命力與兼容性。中華文化的力量，反映在中華民族內(nèi)部：雖然常呈現(xiàn)出“合久必分”的局面，但分裂始終只是政權(quán)的對立或軍事的割據(jù)，而文化本身則從未分裂，這就是中國歷史始終呈現(xiàn)“分久必合”的大趨勢的原因。中華文化的力量，也反映在中華民族的外部：世界上其他文化，一旦與中華文化接觸或撞擊，中華文化均能兼容、融化為自己的一部分，從而同化外部文化并壯大發(fā)展自身，而自己決不被異類文化所消亡?？梢赃@樣認(rèn)為，如此強(qiáng)大的文化誕生于《春秋》中“異內(nèi)外”思想。

所以，夷夏之辨，在我看來，就是野蠻與文明之辨。所以韓愈曾指出：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮，則夷之；進(jìn)于中國，則中國之?！表n愈該說法也指明了“夷夏之辨”的實(shí)質(zhì)。