第一篇：高一11班第一學(xué)段工作總結(jié)

高一11班第一學(xué)段工作總結(jié)

一、班級學(xué)生情況分析：高一11班共有學(xué)生69人，男生36人，女生33人。學(xué)生的入校成績相對比較好，大部分來自農(nóng)村，這些學(xué)生相對比較內(nèi)向。通過幾周的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣各方面有所好轉(zhuǎn)！但是還是有待加強！

二、本次期中考試成績相對較好。有30名學(xué)生進入全級100名。其中全級前十名有5人，級排名前三名全在我班。

三、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。認真組織開好本學(xué)期的家長會。

五、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

六、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

七、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置，加強轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)請保留此標記班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

陳金科

2012年11月11日

第二篇：高一班工作總結(jié)

高一(1)班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又將結(jié)束，高一一學(xué)年的工作也即將畫上句號?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本下學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、將安全、法制教育放于重要位置

隨著年齡的增長，高中學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。高中學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些高中學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。我經(jīng)常利用班會課的時間，給學(xué)生們介紹法制和安全方面的知識，如：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、交通安全、體育活動安全、用電、用水、用火安全、勞動安全、飲食安全等等讓他們在遇到事情時，能夠保持冷靜的頭腦合理、正確的去處理事情。

二、為人師表,率先垂范

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到；例如每天的早起，我都比要求學(xué)生的時間早到5-6分鐘；要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生。不從語言上侮辱、歧視他們，平等對待每位學(xué)生；教育他們熱愛勞動,在校園的衛(wèi)生掃除中我和學(xué)生一起參與校園的衛(wèi)生掃除，無論天氣怎樣冷暖；教育學(xué)生注意身體的鍛煉,每天的跑操，我都會堅持跑完。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

三、多鼓勵、少批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點

這屆學(xué)生與往屆學(xué)生相比缺乏了兩頭的尖子生和后進生，他們基本都是初中時各班級的中等甚至中等偏下的學(xué)生，這為班級的管理減輕了很多負擔，他們在學(xué)習(xí)和生活中也自然缺乏積極性和主動性。在初中時，班級有優(yōu)生帶領(lǐng)他們、影響他們，現(xiàn)在他們是班級的主流。初中的習(xí)慣，需要老師逐漸的改變和角色的適應(yīng)。所以在平時的工作中，我注意仔細觀察每位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在班級中公開給予表揚，提升他們的信心。對于出現(xiàn)犯錯誤的學(xué)生，首先肯定他們前段時間的表現(xiàn)，后提出整改意見，這樣學(xué)生都很樂于接受，并在以后的工作中能夠及時整改，效果較好。

四、多吹耳邊風，形成良好班風、學(xué)風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所

謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

五、及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

當然，班級中仍然存在著許多不穩(wěn)定因素需要及時解決。如：個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性、班級紀律的遵守等方面需要提高；我與任課老師的交流、溝通可以再加強；與家長的聯(lián)系可以再增幅等。相信通過高一

（1）班所有課任老師的共同努力，高一（1）班將擁有一個更美好的明天！

朱官恕

2013年6月28日

第三篇：2015—2016第一學(xué)期高一(9)班德育工作總結(jié)

2015——2016學(xué)第一學(xué)期

班級德育工作總結(jié)

鳳翔中學(xué) 李小龍

本學(xué)期是我進入鳳翔中學(xué)的第一學(xué)期，我是以學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對班級德育管理情況進行總結(jié)，也是對自己班主任工作的一次反思。

高一（9）班共有66名學(xué)生，其中男生30名，女生36名，單親家庭學(xué)生1人，離異家庭學(xué)生2人，組合家庭學(xué)生1人，孤兒1人，這些學(xué)生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)系到學(xué)生的教育和學(xué)生的幸福。總體來說，開學(xué)以來，班級發(fā)展態(tài)勢較好，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，走進學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組，通過學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和生活等三個方面推動小組的成長。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和團支部，共同管理班級事務(wù)。具體分為以下幾個方面：

一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強調(diào)自習(xí)課紀律，學(xué)生剛進入鳳翔中學(xué)，不太適應(yīng)高中學(xué)校的管理模式和作息制度，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，班長和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀律和狀態(tài)。另外，有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如早讀課不會讀書、晚自習(xí)紀律、不注意保持環(huán)境衛(wèi)生不好等等。

（二）操行常規(guī)

1、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

高一新生剛剛步入高中校門，對高中的學(xué)習(xí)生活不能很快適應(yīng)，開學(xué)伊 1 始，在學(xué)校召開新生入學(xué)教育大會的基礎(chǔ)上，我就認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《鳳翔中學(xué)學(xué)生行為禮儀規(guī)范》、《鳳翔中學(xué)學(xué)生儀容儀表規(guī)范要求》等規(guī)范要求和學(xué)校的規(guī)章制度，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。

高一學(xué)生剛剛從初中升入高中，心理方面會有一個較大的變化，加之現(xiàn)在的獨生子女較多，他們普遍自尊心強、自我意識強、心理敏感、脆弱。針對這種情況，利用班會、晨會時間與每一位同學(xué)談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難與問題，積極幫他們化解問題、排除障礙。班上有一名女生，叫陳悅，性格孤僻、不善與人交流，經(jīng)常獨來獨往，與舍友很難相處，針對這種情況，除了與該生談心，還安排學(xué)生與她交流、在學(xué)習(xí)、生活上幫助她，并且發(fā)動她的家長給她做思想工作，另外，還讓該生于每周二晚與政教處趙玲老師交談。經(jīng)過近兩周的工作，該生思想漸漸開朗、情緒也慢慢穩(wěn)定。

二、建立了健全的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班干部，對班級事務(wù)進行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，如《高一（9）班管理制度》、《高一（9）班學(xué)生德育量化考核細則》、《高一（9）班文明公約》。另外，每周評選“班級各類之星”和優(yōu)秀組、較差組。通過制定這些制度，使學(xué)生能按照規(guī)矩行事，也有助于促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班委會成員主要設(shè)有班長、副班長、團支部、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、勞動委員、治保委員、心理委員、電教委員，小組內(nèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)組長、行政組長、各學(xué)科學(xué)科長等，做到“事事有人管、人人有事管”，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。每周，由一名主要班干部值周，在第二周班會上，對自己值周內(nèi)的班級各項工作進行通報和總結(jié)。另外，從第7周開始，每周由一名主要班干部結(jié)合自己分管的工作召開主題班會，如“關(guān)于中學(xué)生心理健康和交友”的主題班會、關(guān)于“安全伴我行”的主題班會、關(guān)于“學(xué)習(xí)方法”的主題班會、關(guān)于“積極參加各類文體活動、增強班級凝聚力的”主題班會，等等。這些班會由班干部自己 2 策劃，從學(xué)生的角度和思維出發(fā)，收到了較好的效果。這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

三、確立了班訓(xùn)，增強了班級精神動力

確立了班訓(xùn)（“努力拼搏、超越自我、樂觀向上、奮發(fā)圖強”），增強了班級精神動力。通過 “個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認識到了小組合作、學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)、聽講與復(fù)習(xí)”、作好時間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們許多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

四、加強寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長

全班學(xué)生全部住校，分散在十二個寢室，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與寢室長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的動態(tài)；另一方面，作為班主任，我每周檢查一次寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。

五、密切家校聯(lián)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與學(xué)生家長交流，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家里的表現(xiàn)，對于家庭有特殊情況的學(xué)生，耐心說導(dǎo)，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心，同時注意了解學(xué)生的進步情況，以便及時與家長溝通，形成家校合力。

班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級。把每個學(xué)生當作自己的助手，關(guān)愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生，是我開展班級工作的基本原則。

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期高一段家長會主持稿

2011學(xué)年第一學(xué)期高一段家長會主持稿

尊敬的家長朋友們：

下午好：

感謝你們能在百忙之中抽空來開家長會！請允許我代表學(xué)校向大家的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對學(xué)校工作的支持！

下面我介紹一下在主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo): 校長鄭偉斌；分管后勤工作的副校長朱德暖，分管教學(xué)工作的校長助理嚴宗琪，分管德育工作的校長助理陳劍光，教務(wù)處副主任兼高一段段長趙建林，高一段家長委員會主任鐘雪華主任。

家長朋友們，孩子是我們的希望和未來，更是我們每個家庭的寄托。教育和引導(dǎo)孩子健康成長，把他們培養(yǎng)成才，是學(xué)校、家庭和社會共同的責任。今天我們相聚在這里，目的在于進一步加強家校聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子，尋找教育孩子的方法與策略，讓孩子能健康快樂的成長。

今天的家長會主要有兩方面的內(nèi)容：第一項由鄭偉斌校長介紹學(xué)校的基本情況；第二項是各班主任主持，科任老師協(xié)助在各班級召開班級家長會。

首先，掌聲有請鄭偉斌校長介紹學(xué)校的基本情況。

剛才，鄭校長對學(xué)校的基本情況做了詳細的介紹，相信各位家長今后會更加支持配合學(xué)校的工作，因為我們的目的都是一樣的，我們所做的一切都是為了讓孩子能健康快樂地成長。

我們學(xué)校有一支認真負責、踏實肯干的老師隊伍，又有在座的積極支持學(xué)校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長，成為社會有用的人才！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，對你們的到來，再次表示感謝！

接下來請各位家長分別回到孩子班級所在的教室，由各班班主任、科任老師繼續(xù)和各位家長作交流。謝謝大家。

第五篇：2010-2011第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 高一 藝術(shù)班

2010/201

1（一）英語科教學(xué)工作總結(jié)

高一（15）、（16）班

陳雪婷

高一上學(xué)期即將過去，對去過去幾個月的教學(xué)工作進行一下總結(jié)：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人擔任高一15和16班的英語教學(xué)工作。15和16班是年級體育和藝術(shù)特長班，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較為薄弱而且有較強的畏難情緒，但是學(xué)生的思維很活躍，可以很好的調(diào)動課堂的氣氛從而激發(fā)興趣。作為一名新教學(xué)，教材和學(xué)生都是新的，這就要求我要用高效地適應(yīng)這一切，積極地了解學(xué)生，備好符合學(xué)生學(xué)情的課。此外，還必須多聽課，多總結(jié)，不斷地向新老教師學(xué)習(xí)，完善和系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和英語知識結(jié)構(gòu)，從而提高自身的教學(xué)技能。

二、主要做法

在這兩個班的教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的學(xué)情調(diào)查，讓我感覺到從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手是非常重要和必要的。一方面通過貼近他們生活的例子引導(dǎo)學(xué)習(xí)，另外一方面通過變化課堂方式去活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如增加課堂游戲和競賽，引入多媒體教學(xué)，增加課外生活例子等等。

在特長班，一個不可以忽略的事實是，學(xué)生的英語基礎(chǔ)極為薄弱。如果按照教材直板地進行教學(xué)，不僅教學(xué)會很無趣，而且學(xué)習(xí)的效果會很差。所以，經(jīng)過和科組老師的商量以及探討，在教學(xué)的過程中，我不斷地整合教材，從基礎(chǔ)入手，由淺入深。先是音標，然后是詞匯，再有句型最后才是篇章。而且，在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識還不夠強烈，作為科任老師必須做到反復(fù)抓，反復(fù)練，不斷地抓詞匯，抓練習(xí)，從作業(yè)入手，從增加課堂練習(xí)入手。此外，由于聽說考試的出現(xiàn)，也要求學(xué)生多用英語進行自我表達，就從簡單的詞開始，營造英語的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)，不僅僅是知識方面的傳授，除了在課堂上，多和學(xué)生交流學(xué)習(xí)，在課下我也要求自己多走入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。了解他們厭學(xué)的原因，了解他們的困難，了解他們的生活，尊重他們并且鼓勵他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，從而希望做到在意識上影響他們的學(xué)習(xí)意識和提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、問題和不足

作為新教師，在兼顧和堅持方面做得不夠到位，依然對于一部分學(xué)生無法照顧到，依然沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對新課標以及教學(xué)大綱的認識不夠深刻，所以在如何將教材處理地更貼近學(xué)生方面依然不夠，有待加強。

四、今后努力方向

教好一門課并不是一件容易的事情，這要求老師不斷地思考，不停地聽，不斷地請教，不斷地總結(jié)，還有細心地觀察。今后，我必須更好地結(jié)合教學(xué)的實際，努力學(xué)習(xí)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)技能，與學(xué)生同步成長。