第一篇：盤點(diǎn)XX,規(guī)劃XX——教科室工作總結(jié)

盤點(diǎn)XX，規(guī)劃XX——教科室工作總結(jié)

隨著響徹云霄的此起彼伏的鞭炮聲，XX年已經(jīng)接近尾聲；隨著振奮人心的XX結(jié)業(yè)典禮的落幕，我們將迎來XX農(nóng)歷新年的到來。是到了該盤點(diǎn)XX年，規(guī)劃XX年的時(shí)候了。

工作中我們年年寫總結(jié)，從《班主任工作總結(jié)》到《教研組工作總結(jié)》《教務(wù)處工作總結(jié)》再到《教科室工作總結(jié)》，工作16年來寫的總結(jié)不計(jì)其數(shù)，但真正發(fā)自內(nèi)心，考慮個(gè)人發(fā)展的總結(jié)少之又少。今天，我要好好盤點(diǎn)逝去的歲月，規(guī)劃新年的征程。

一、盤點(diǎn)XX年

1.工作有目標(biāo)，有成效

XX年，我接手教科室工作。在印象中，教育科研一直是很高深莫測的，總是學(xué)究派的專長，對于接手教科研我是沒有底氣的，總覺得自己的教科研做得不夠好。加之當(dāng)前大環(huán)境下學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量狠抓，作為一切工作的重中之重，教科研工作就變得沒有那么重要的，因此我的工作壓力可想而知。接手教科室工作以來我兢兢業(yè)業(yè)做好每一項(xiàng)工作，力爭手上工作出色完成，只有超出預(yù)期的工作才能引起重視不是嗎？論文、博客、競賽、教學(xué)，我事事做到更好，永不滿足。今年獲得教科研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校獲得教科研先進(jìn)單位，我想我的責(zé)任更重了。

當(dāng)然，不止教科研，學(xué)校的教師培訓(xùn)、名師培養(yǎng)、教師資格注冊、繼續(xù)教育簽證等一系列工作也是我在接手，同時(shí)我還承擔(dān)五年級的語文教學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來，事物繁雜，好在我還有激情，有規(guī)劃，在忙忙碌碌中出色地完成了各項(xiàng)工作。雖然每天總是很忙，忙完了一件有第二件、第三件……但是充實(shí)忙碌的工作確實(shí)鍛煉了我的意志、能力。體制外的人總是羨慕教師，認(rèn)為教師假期多，工作輕松。其實(shí)，各行各業(yè)只要想做得好，所有的工作都不輕松。唯有不懈努力，才能一直保持行業(yè)領(lǐng)先。

2.生活有重點(diǎn)、有起色

XX年，兒子10歲。可以說，孩子是我生活的重點(diǎn)。當(dāng)然公公婆婆、爸爸媽媽也不例外。我是家庭觀念很重的人，從小生活在和睦美滿的家庭中，三觀正確，工作以外，生活才是人生的重點(diǎn)。在家孝敬父母，婚后孝敬公婆。雖然我也羨慕女強(qiáng)人，但是骨子里，還是希望工作和家庭兼顧。XX年能推的聚會都推掉了，專心在家陪孩子，給孩子更多的陪伴，更好的教育是對孩子的負(fù)責(zé)。給老人更多的關(guān)心，多一點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，少讓他們操心，是對老人的負(fù)責(zé)。

XX年這一年，家庭和睦，多虧了婆婆的辛苦操持，孩子的乖巧懂事，為我能安心工作，努力提升自己提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾。感謝我的家人，他們給我?guī)淼臏嘏c能量無法用語言形容。當(dāng)然，還有我的朋友們，工作以來認(rèn)識的伙伴以良人居多，我大都心懷感恩。在工作中一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們，一起努力的兄弟姐妹們，他們也給我?guī)砀嗟恼芰?，讓我前進(jìn)的路上不孤單。

二、規(guī)劃XX年

1.工作再優(yōu)化，不斷提升業(yè)績

雖說工作只要按部就班就可以，但是我對自己的要求不是做到，而是做好，做出成績。這是講效率的時(shí)代，過去一年我的工作還有點(diǎn)拖拉，從今天起工作提高效率，才能提升水平，進(jìn)而創(chuàng)造業(yè)績。我對自己的工作要求做到以下三點(diǎn)：

（1）今日事今日畢，當(dāng)晚完成必須上報(bào)的工作；

（2）能做到10分的工作要做到12分，高標(biāo)準(zhǔn)才有高業(yè)績；

（3）工作沒有借口，沒有解決不好的事。

2.生活重品質(zhì)，同孩子共成長

新的一年，孩子長了一歲，可是對于我們中年人來說，身體確不如從前。無論是健康狀況還是心理素養(yǎng)都有待提高品質(zhì)。長期不吃早飯已經(jīng)讓我的胃受盡委屈，長期熬夜也是透支身體。這兩個(gè)壞習(xí)慣一定要在XX年改掉，凡事不拖拉，提高效率，自然能早睡早起。家長就是孩子最好的老師，我一直銘記這一點(diǎn)，但是我的熬夜和效率不高兩個(gè)不好的影響已經(jīng)在孩子身上看到影響了，切記切記。XX，嚴(yán)格約束自己，調(diào)整好作息，對孩子再嚴(yán)格要求，不讓孩子重蹈覆轍。我要求生活中做到以下三點(diǎn)：

（1）盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪家人，每晚一起吃晚飯；

（2）早6:00、晚10點(diǎn)，吃早飯，早睡早起；

（3）每天關(guān)注孩子成長，孩子就是我的責(zé)任。

XX年，每一天都很珍貴，珍惜余生的每一天。

第二篇：教科室三年規(guī)劃

淇縣教科室工作三年規(guī)劃

教育科研規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層學(xué)校校長、教師的艱苦努力下，我縣教育科研工作在穩(wěn)步發(fā)展中取得了一定的成績，為教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推動了全縣素質(zhì)教育的實(shí)施。

1、教育科研組織：教科室現(xiàn)有專職科研人員9人，科研員分學(xué)段對學(xué)校的科研工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理。由于基層學(xué)校教育科研工作的不斷發(fā)展，對專職科研人員的素質(zhì)要求越來越高，科研員自身研究能力和指導(dǎo)管理水平都有待進(jìn)一步提高。

2、教育科研意識：近年來，我縣中小學(xué)校長、教師的科研意識有了很大的提高，普遍認(rèn)識到了教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用，學(xué)校的教育科研氛圍初步形成。但是不少教師對科研工作還沒有正確地認(rèn)識，將課題研究作為日常教育教學(xué)工作之外的事情，沒有真正了解學(xué)校教育科研的性質(zhì)與任務(wù)，教育科研的主動性還不高，因此，就出現(xiàn)了“沒有時(shí)間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認(rèn)識。由于教育科研工作效果的遲效性，一些學(xué)校受急功近利的思想的影響，科研工作還不夠扎實(shí)，有的還出現(xiàn)時(shí)有時(shí)無的現(xiàn)象，沒有把教育科研工作作為學(xué)校的一項(xiàng)長期的、有計(jì)劃的、規(guī)范開展的工作重視起來。

3、教育科研骨干隊(duì)伍：經(jīng)過各種形式的培訓(xùn)和參與課題研究，近幾年，學(xué)校冒出了一些教育科研骨干教師，在課題研究和科研管理方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)伍正在形成，多數(shù)學(xué)校已有一支能夠單獨(dú)或合作承擔(dān)課題研究 1的教師隊(duì)伍，但學(xué)校教育科研骨干這支隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都有待進(jìn)一步提高，同時(shí)，這支隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定，在很大程度上受學(xué)校干部調(diào)整、教師流動、教師個(gè)人發(fā)展等因素影響。學(xué)校之間的差異還很大，有些學(xué)校的科研力量還相當(dāng)薄弱。

4、教育科研管理制度：各中小學(xué)應(yīng)制定了本校的一系列的教育科研工作管理?xiàng)l例，以對教育科研工作規(guī)范化管理。但有些學(xué)?？蒲泄芾碇贫鹊男１净潭冗€不夠，沒有學(xué)校的實(shí)際出發(fā)制定相關(guān)制度，在制度執(zhí)行方面也不夠徹底，有些學(xué)校科研建檔意識還不強(qiáng)，尤其是情報(bào)資料的搜集與整理，以及課題研究過程中檔案材料建立與管理制度不夠健全。

5、課題研究水平：在近幾年中，我縣課題研究整體水平有所提高，但中、小、幼三個(gè)學(xué)段存在一定的差距。由于我們教科室加強(qiáng)了課題研究的過程管理和指導(dǎo)，縣級重點(diǎn)以上課題的研究過程性增強(qiáng)，能制定研究計(jì)劃、組織研究活動，研究效果明顯。但也有個(gè)別的學(xué)校，教師參與課題研究的面不廣，缺乏有效的、多樣的科研活動，對于教育科研課題的研究過程管理不夠嚴(yán)格。從近三年課題立項(xiàng)和成果獲獎情況來看，我縣被批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級課題數(shù)量比前三年大有提升，隨著省市級課題立項(xiàng)和成果獲獎競爭的日益激烈，我縣教科研工作面臨著極大的挑戰(zhàn)和壓力。

二、發(fā)展目標(biāo)

針對以上現(xiàn)狀和問題，以促進(jìn)全縣中小學(xué)的發(fā)展、提高一線教師的科研意識和科研能力為指導(dǎo)思想，在今后的三年中，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、研究等工作，整合多方面的優(yōu)質(zhì)資源，力爭在提高我縣課題研究整體水平的基礎(chǔ)上，以提高學(xué)校課題研究的質(zhì)量和提高教育科研工作的實(shí)效性為抓手，注

重點(diǎn)上突破，形成一些有影響的研究項(xiàng)目和成果，使教育科研更好地為學(xué)校改革和教師教育教學(xué)服務(wù)，使我縣教育科研工作再上新的臺階。

三、具體措施及達(dá)成標(biāo)志

（一）培訓(xùn)骨干教師，提高學(xué)校教育科研水平

教育科研骨干力量是學(xué)校教育科研工作開展的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)校教育科研水平的基礎(chǔ)。

達(dá)成標(biāo)志：在三年中，通過多種渠道，加強(qiáng)對中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的教育科研骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，爭取形成一支在全縣有一定影響、較為穩(wěn)定的教育科研骨干隊(duì)伍，提高學(xué)校教育科研整體水平。

具體措施：

1、教師對科研工作還缺乏正確認(rèn)識的現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師開展研究，解決實(shí)際問題，使廣大教師成為研究的主體，在課題研究過程中，增強(qiáng)教師對教育科研作用和實(shí)效的認(rèn)識與體會。

2、針對學(xué)校教育科研骨干這支隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都有待進(jìn)一步提高的現(xiàn)狀，通過校本研修的形式，結(jié)合具體課題研究過程，指導(dǎo)教師開展課題研究；培訓(xùn)一批教育科研骨干教師；通過學(xué)科帶頭人項(xiàng)目帶教一批青年骨干教師。通過各種活動，使他們能脫穎而出。

3、針對大部分學(xué)?？蒲泄芾砣藛T的管理和研究能力還有待進(jìn)一步提高的現(xiàn)狀，組織學(xué)校教科人員學(xué)習(xí)班，提高他們的管理水平和研究水平。

（二）指導(dǎo)科研管理，使學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范有序開展

科學(xué)規(guī)范的管理制度既是科研工作開展的依據(jù)，又是學(xué)校教育科研工作開展的指南，同時(shí)也是提高學(xué)校整體教育科研水平的保障。

達(dá)成標(biāo)志：在三年的時(shí)間里，加強(qiáng)對學(xué)校教科管理工作的指導(dǎo)，不斷完善學(xué)校的教育科研管理制度，并保證其在工作中得到落實(shí)。

具體措施：

1、總結(jié)我縣學(xué)校教育科研工作的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行介紹和推廣。

2、結(jié)合新的發(fā)展要求，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，完善和修改全縣學(xué)校教育科研管理制度，指導(dǎo)學(xué)校修改完善本校相關(guān)管理制度。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)督促學(xué)校教育科研制度的落實(shí)與執(zhí)行。

（三）指導(dǎo)課題研究，提高課題研究水平

課題研究水平在一定程度上標(biāo)志著學(xué)校的科研水平。

達(dá)成標(biāo)志：在三年中，力爭使我縣課題研究水平有較大的提高，爭取新增的省級立項(xiàng)課題20項(xiàng)，市級立項(xiàng)課題有50項(xiàng)左右，國家級課題有2-3項(xiàng)。

具體措施：

1、加強(qiáng)課題研究實(shí)效性的指導(dǎo)，通過走訪學(xué)校調(diào)研、參與課題研究過程、骨干教師培養(yǎng)等途徑，指導(dǎo)教師增強(qiáng)問題意識，以解決工作中的實(shí)際問題為研究導(dǎo)向，通過研究提高工作實(shí)效。

2、組織課題研究過程經(jīng)驗(yàn)與研究成果交流活動，搭設(shè)交流、分享平臺。

3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)課題立項(xiàng)開題研討、中期檢查、結(jié)題總結(jié)鑒定三個(gè)環(huán)節(jié)的管理，使課題研究在規(guī)范的基礎(chǔ)上，重視過程研究，以提高課題研究的水平。

4、建立全縣教育科研網(wǎng)絡(luò)，開展各種活動，鼓勵(lì)學(xué)校從自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，將學(xué)校自主研究與區(qū)域?qū)用娴慕涣鹘Y(jié)合起來，開展區(qū)域?qū)用娴恼n題展示、研討活動，以縮小校際之間的差異。

5、花大力氣重點(diǎn)投入2-3項(xiàng)重大課題的研究，在提高課題研究水平和課題研究實(shí)效性上進(jìn)行嘗試，爭取在點(diǎn)上有新的突破和新的成績。

6、組織好全縣教育科研成果評獎，總結(jié)研究成果，推廣成果經(jīng)驗(yàn)。

教育技術(shù)裝備工作規(guī)劃

為促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一部適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，大力推進(jìn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，保證我縣教育技術(shù)裝備工作在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)新跨越，特制訂中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿意教育為宗旨，加快實(shí)施中小學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，合理配置裝備資源，提高裝備“建、配、管、用、研”水平，使全縣中小學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)、教育信息化水平提升，促進(jìn)全縣義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展。

二、主要目標(biāo)和任務(wù)

全面落實(shí)上級各項(xiàng)裝備任務(wù)，努力向上級爭取資金和設(shè)備，改善我縣中小學(xué)辦學(xué)條件，推進(jìn)全縣義務(wù)教育公平均衡發(fā)展。按照《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》所制定的裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使全縣中學(xué)儀器配置達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)儀器配備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)建市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室，使全縣中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)室全部達(dá)到市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要措施

1、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)。

各中小學(xué)要把教育技術(shù)裝備工作納入本校教育發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)義務(wù)教

育階段學(xué)校均衡發(fā)展的要求，制定好本校教育技術(shù)裝備工作的具體發(fā)展計(jì)劃，要明確一位副校長負(fù)責(zé)學(xué)校的裝備工作，加強(qiáng)對學(xué)校裝備工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、加大投入，確保教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)到位。

3、強(qiáng)化監(jiān)管，提升教育技術(shù)裝備整體水平。

縣教育局將把中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作納入學(xué)校督導(dǎo)評估的范圍，運(yùn)用評估手段加強(qiáng)對中小學(xué)教育技術(shù)裝備的管理，努力提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備的綜合效益。各中心校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定相應(yīng)的檢查評比辦法，不定期地對學(xué)校教育技術(shù)裝備工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高裝備人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各地要按課程要求配齊配足各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，優(yōu)化裝備管理隊(duì)伍。要通過多種形式的培訓(xùn)提高教育技術(shù)裝備人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)科教師和裝備管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認(rèn)識新課程的理念及對實(shí)驗(yàn)方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。

第三篇：盤點(diǎn)規(guī)劃-如何去盤點(diǎn)

盤點(diǎn)規(guī)劃

良好的盤點(diǎn)規(guī)劃既能確保餐廳的正常營運(yùn)，又能幫助我們很好的了解餐廳的庫存，原料的走勢，以及餐廳固定成本的情況，以便更好的掌握餐廳情況，實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。下面談?wù)勛约簩τ诓蛷d盤點(diǎn)的一些想法。

首先分配人是關(guān)鍵，我們可以讓餐廳的某幾個(gè)人專門負(fù)責(zé)盤點(diǎn)工作，為了更透明化，清晰化，可以讓管理人員與員工一起盤，每個(gè)月的月末那一天就有專職的這幾位伙伴做這項(xiàng)工作。平時(shí)就可以和這幾位伙伴一起探討怎么樣能使盤點(diǎn)更快速又準(zhǔn)確，例如可以制定盤點(diǎn)路線避免漏盤，合理的選擇盤點(diǎn)時(shí)間提高盤點(diǎn)效率，如我們可以選擇流動相對小的，影響營運(yùn)小的品項(xiàng)在結(jié)束營運(yùn)之前盤，而影響營運(yùn)較大，流動較大的品項(xiàng)在結(jié)束營運(yùn)后盤點(diǎn)，等等。

其次就是餐廳的定位，如有必要，可以規(guī)劃定位系統(tǒng)，不準(zhǔn)亂放東西，所有的東西按各自的定位來排放，以便在營運(yùn)中大家方便拿，節(jié)約時(shí)間，也方便盤點(diǎn)的伙伴。

第三，因?yàn)楸P點(diǎn)的目的是為了核實(shí)上次盤點(diǎn)數(shù)量與這次盤點(diǎn)數(shù)量的對比，以便了解產(chǎn)品或貨物的走勢即變化，例如某種碗上個(gè)月盤點(diǎn)量有500個(gè)，但這個(gè)月盤點(diǎn)量只有300個(gè)，出現(xiàn)這種狀況，肯定盤點(diǎn)人會思考為什么在這個(gè)月會有這么大的變化，會去尋找原因，但是如果平時(shí)沒有任何的管理或記錄，到了月末是很難找出原因的，所以我們可以制作一張損耗表，在每天的上班中，如果有摔壞的或其他什么原因?qū)е缕茡p，無法使用的，請員工報(bào)告樓面經(jīng)理，有樓面經(jīng)理負(fù)責(zé)填寫在損耗表上并注明原因，當(dāng)然也不排除員工不會報(bào)告，這就要靠樓面經(jīng)理在樓面上的責(zé)任心了。如果每個(gè)品項(xiàng)都這樣，到了月底對比差異的時(shí)候，我們就會去查損耗表，看哪些是可以避免，可以減少，制定行動計(jì)劃，在下一個(gè)月改善，一次次這樣進(jìn)步，減少損耗量。

第四，有專門負(fù)責(zé)月盤的管理人員來負(fù)責(zé)損耗資料的回收及月盤資料的整理保存，追蹤各個(gè)樓面經(jīng)理的記錄情況，以方便月末分析。

第五，就是在盤點(diǎn)當(dāng)天，請專職的人高度負(fù)責(zé)，確保盤點(diǎn)的準(zhǔn)確度，這就是為什么要專職的人負(fù)責(zé)的原因，因?yàn)槊總€(gè)月都是他們幾個(gè)，他們才知道怎么盤，怎么做，才能確保盤點(diǎn)的質(zhì)量。有重大差異時(shí)，務(wù)必去復(fù)盤，核實(shí)，加上損耗表的記錄，可以制定一個(gè)比例，損耗在什么范圍之內(nèi)可以接受，超出這個(gè)比例，必須采取相應(yīng)的行動改善并報(bào)告之店經(jīng)理。

最后，就是平時(shí)了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題后，樓面經(jīng)理在平時(shí)上班中，就要針對出現(xiàn)的問題，注意觀察，輔導(dǎo)員工改善。

只要團(tuán)隊(duì)能夠齊心協(xié)力的配合，持之以恒的追蹤，并積極的改善問題，相信能夠做好盤點(diǎn)工作并達(dá)到理想的效果。

第四篇：教科室工作總結(jié)

2011～2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教科室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。一是緊緊圍繞工作實(shí)際（包括學(xué)科教學(xué)和課題研究等）組織學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶、陶行知教育思想、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見等。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深入推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，組織新課程系列學(xué)習(xí)活動，特別指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教育理念與教育思想。四是站在學(xué)科發(fā)展的前沿，深入學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)展。我們的學(xué)習(xí)的平臺有鎮(zhèn)級刊《桃苑》以及相關(guān)優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《江蘇教育研究》、《如皋教育》等；學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動，有課題組組織的學(xué)習(xí)活動、有青年教師讀書活動等。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

二、抓研究

教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)的生產(chǎn)力；也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。我們通過扎實(shí)開展教育研究，不斷深化教育改革。本學(xué)我們?nèi)媛鋵?shí)《學(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項(xiàng)工作，并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，并初步形成特色。

1．課題研究

我校南通市立項(xiàng)課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》，教科室加強(qiáng)了對該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。今年4月份，在總結(jié)了南通市立項(xiàng)課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，在教科室精心組織下申報(bào)的招標(biāo)課題《“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下學(xué)習(xí)小組建設(shè)與學(xué)生自主管理》順利中標(biāo)，并在5月17日成功召開課題研究開題報(bào)告會，目前研究工作順利的進(jìn)行著。另我校有8人次成功申報(bào)如皋市微型課題，3人次成功申報(bào)招標(biāo)課題子課題。

2．針對主要問題深入開展“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施與研究 全力開展“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的全面實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為首的“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《桃園鎮(zhèn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施方案》，所有參與“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了南通市或如皋市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，積極探索評價(jià)方式。得到了家長和社會的一致好評。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)

主要是抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動、交流活動，為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。尤其加強(qiáng)了青年教師隊(duì)伍建設(shè)。青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們繼續(xù)大力宣傳先進(jìn)的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認(rèn)識，物化為教師的教學(xué)藝術(shù)；我們繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育科研，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；我們繼續(xù)以豐富的活動吸引青年教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，包括編寫校本教材，組織校內(nèi)論文評比，編輯出版本校教師研究專輯等；我們繼續(xù)完善和組織青年教師的各類培訓(xùn)活動，包括開設(shè)基本業(yè)務(wù)課程和業(yè)務(wù)類高級課程，組織各類修養(yǎng)活動等，以此不斷提高青年教師的教科研水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；我們積極配合學(xué)校其他部門做好青年教師的培養(yǎng)工作。

四、抓管理

包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、科研交流等。一是做好本學(xué)期的各種科研信息的采集、整理、轉(zhuǎn)達(dá)工作。及時(shí)召開各種科研會議，布置具體工作。

二是做好“十一五”課題結(jié)題、本如皋市級微型課題資料的整理工作，為順利結(jié)題準(zhǔn)備相關(guān)材料。

三是做好各種鎮(zhèn)報(bào)校刊的編輯工作，促進(jìn)教育科研交流。包括：1．編輯鎮(zhèn)報(bào)《桃苑》2．編輯教師版?？栋仙妗?。3．編輯學(xué)生版校刊《云帆》。

四是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有20多次，包括以下幾項(xiàng)：（1）江蘇省教育學(xué)會論文評比活動；（2）南通市教育學(xué)會論文評比活動；（3）如皋市教研室論文評比活動；（4）如皋市“新華杯”讀書征文競賽活動等。

五是精心設(shè)計(jì)和組織各種教科研活動和教師培養(yǎng)活動，包括鎮(zhèn)際教研活動、鎮(zhèn)級各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武、如皋市各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武等。在如皋市教科研優(yōu)秀論文評比中5篇論文獲一等獎，此外還有近30余篇論文在各級各類論文評選中獲獎。3人次在如皋市級優(yōu)秀課評比中獲一等獎，6人次獲二等獎。

如皋市桃園初中教科室

2012年6月28日

第五篇：教科室工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級、各教研組的大力支持下，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)與科研管理，努力促進(jìn)教師成長，取得了顯著的成績，現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要匯報(bào)如下：

一、組織部分學(xué)科教學(xué)大比武活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

本學(xué)期配合市縣教育局舉辦各學(xué)科基本功比賽的活動，結(jié)合我校的實(shí)際情況，成功舉辦了部分學(xué)科青年教師教學(xué)大比武活動。并推薦了一部分老師參加市縣比賽，取得了顯著成績，其中李華平老師獲得市基本功大賽一等獎，是我縣初中數(shù)學(xué)組唯一一名獲此大獎的選手，另外張志偉、張永銀、付懷兵、苗學(xué)貴等老師獲得市二等獎；

二、實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際情況，根據(jù)校長室的指示，教科室將“青藍(lán)工程”作為一項(xiàng)重要工作強(qiáng)力推進(jìn)，為青年教師提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育教學(xué)工作的骨干提供了一個(gè)平臺。本學(xué)期，教科室召開了三次關(guān)于青年教師培養(yǎng)的專項(xiàng)會議，每月檢查一次帶教工作的實(shí)施情況。此項(xiàng)工作也取得一定的成績，范義如、顏廷好、戴華等老教師均能認(rèn)真做好帶教工作，成效顯著，青年教師王康、楊敏、白卓等在縣青年教師賽課中均獲得大獎，另外平舒文、胡倩、張曉園、朱婷婷等老師的表現(xiàn)也較為突出。

三、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)效益

學(xué)校高度重視集體備課工作，教科室和年級部每周都按時(shí)對集體備課的出勤、紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查，有效地促進(jìn)了集體備課的嚴(yán)格化、規(guī)范化，一學(xué)期里，集體備課基本上沒有老師遲到、早退等現(xiàn)象。本學(xué)期，教科室還制訂了《城西分校集體備課要求》，對集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)作了明確的要求。集體備課活動的有效開展，為充分發(fā)揮教學(xué)合力，進(jìn)一步推進(jìn)質(zhì)量提升奠定了基礎(chǔ)。其中張志偉、劉曉麗、邵亞林、李華平、張金海、胡源明、胥立武、祝景干等備課組長的工作認(rèn)真，集體備課效果好。

四、鼓勵(lì)撰寫論文，促進(jìn)教師成長

每逢省市論文評比，教科室都能精心組織，不斷約稿、督促，使老師論文撰寫的積極性大大提高。本學(xué)期，我校上報(bào)的教師參加省市縣論文評比的論文數(shù)量達(dá)到近年的新高，在省、市、縣論文或教案評比中獲縣一等獎以上的就有42人次，其中白卓老師獲得了省師陶杯論文比賽一等獎，為我校歷史上第一位獲此大獎的老師，實(shí)現(xiàn)了零的突破，另外，馬兆首、蔡宇平、胡源明、王超、朱明路、劉曉麗、劉青等老師的論文均在省市論文評比中獲獎。本學(xué)期里，我校有76篇論文在省級以上報(bào)刊發(fā)表，其中陳學(xué)忠校長在國家核心期刊上發(fā)表了5篇文章，起到了較好的引領(lǐng)作用。

五、規(guī)范課題管理，營造科研氛圍

為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，教科室本學(xué)期在課題研究工作方面做了不懈努力，在暑假里就召開了兩次專題會議，就課題的申報(bào)與研究工作進(jìn)行培訓(xùn)、研討，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，我校課題研究工作取得了重大突破，陳必軍校長主持的省級課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，陳學(xué)忠校長、霍永娥老師的兩項(xiàng)市級課題已通過結(jié)題鑒定，另外，萬成武、徐峰、李德云、張鋒、劉青、陳廣軍等老師申報(bào)的十四項(xiàng)市級課題均已獲準(zhǔn)立項(xiàng)。

六、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

一學(xué)期里，教科室先后組織教師參加各級各類培訓(xùn)，其中我校承辦的培訓(xùn)活動有：市教育局教研室面向灌云的初中英語學(xué)科送教培訓(xùn)活動，和省初中班主任（灌云班）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參訓(xùn)老師均能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在教研組活動中進(jìn)行交流，讓所有老師分享學(xué)習(xí)成果，其中劉青、王康、胡宏亮等老師獲市級優(yōu)秀學(xué)員稱號。

七、大力開展讀書活動，豐富老師素養(yǎng)

本學(xué)期里，大力開展全校師生讀書活動，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了相應(yīng)計(jì)劃。要求定期撰寫讀書筆記。教科室對讀書筆記組織了多次檢查，并組織了相關(guān)考試，大力推動全校讀書活動，很多老師重視讀書，寫下來不少質(zhì)量優(yōu)秀的教學(xué)心得。這些做法對提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動作用。其中李發(fā)中、周俊、任紅玲、王艷梅、肖春秀、李紅兄、房成玉、霍永娥等老師在讀書考核中成績優(yōu)異，效果顯著；

以上是教科室在本學(xué)期所開展的工作小結(jié)，下學(xué)期我們將繼續(xù)繼續(xù)抓好教研活動，加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

灌云高級中學(xué)城西分校教科室

2014年10月15日