第一篇：煤化學(xué)第四版張雙全重點(diǎn)總結(jié)

植物主要化學(xué)組成及貢獻(xiàn)：木質(zhì)素》糖類及其衍生》脂類化合物》蛋白質(zhì)、/ 煤的成因類型：腐殖煤、腐泥煤、殘殖煤、腐殖腐泥煤 / 高等植物形成煤經(jīng)歷過程：泥炭化作用（生物化學(xué)作用）和煤化作用，煤化作用又分成巖（物理化學(xué)）和變質(zhì)（化學(xué)）作用 / 煤變質(zhì)作用的因素是什么：溫度壓力和時(shí)間，最重要的是溫度，通常認(rèn)為，煤化程度是煤受熱溫度和持續(xù)時(shí)間的函數(shù)。溫度越高，變質(zhì)作用的速度越快，因?yàn)樽冑|(zhì)作用的實(shí)質(zhì)是煤分子的化學(xué)反應(yīng)，溫度高促進(jìn)了化學(xué)反應(yīng)速度的提高 / 希爾特定律：煤變質(zhì)程度的垂直分布規(guī)律，指在同一煤田大致相同的構(gòu)造條件下，隨著煤層埋深的增加，煤的揮發(fā)分逐漸減少，變質(zhì)程度逐漸增加。水平分布規(guī)律，在同一煤田中，同一煤層或煤層組原始沉積時(shí)沉降幅度可能不同，成煤后下降的深度也可能不同。這一煤層和煤層組在不同深度上變質(zhì)程度也就不同，反映到平面上即為變質(zhì)程度的水平分布規(guī)律 / 煤化程度：在褐煤向煙煤、無煙煤轉(zhuǎn)化的過程中，由于地質(zhì)條件和成煤年代的差異，使煤處于不同的轉(zhuǎn)化階段。煤的這種轉(zhuǎn)化階段稱為煤化程度，有時(shí)稱為變質(zhì)程度或煤級(jí) / 煤層氣如何產(chǎn)生及區(qū)別：在煤化作用過程中，隨著上覆地層的不斷加厚以及所承受溫度的和壓力的不斷增加，成煤物質(zhì)發(fā)生了一系列的物理和化學(xué)變化，揮發(fā)份和含水量減少，發(fā)熱量和固定碳含量增加，同時(shí)也生成以甲烷為主的氣體煤型氣，煤型氣經(jīng)過轉(zhuǎn)運(yùn)并聚集成藏成為大型煤氣藏，仍然保存在煤層中的稱為煤層氣 / 煤大分子結(jié)構(gòu)的概念：煤的大分子是由多個(gè)結(jié)構(gòu)相似的基本結(jié)構(gòu)單元通過橋鍵連接而成，分為規(guī)則部分和不規(guī)則部分 / 煤分子結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)有哪些，隨著煤化程度的 提高，煤分子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律性變化：①煤是三維空間高度交聯(lián)的非晶質(zhì)的高分子縮合物②煤分子基本結(jié)構(gòu)單元的核心是縮合芳香核③基本結(jié)構(gòu)單元上的不規(guī)則部分包括烷基側(cè)鏈和官能團(tuán)④基本結(jié)構(gòu)單元之間通過橋鍵連接成煤的大分子，橋鍵是連接相鄰基本結(jié)構(gòu)單元的原子或原子團(tuán)⑤氧的存在形式除了官能團(tuán)外，還有醚鍵和雜環(huán)；硫的存在形式有硫醚以及噻吩等；氮的存在形式有有吡咯環(huán)、胺基等⑥在煤的高分子化合物的縫隙中還獨(dú)立存在著具有非芳香結(jié)構(gòu)的低分子化合物，他們主要是脂肪族化合物⑦隨著煤化程度的提高，構(gòu)成核的環(huán)數(shù)不斷增多，連接在核周圍的側(cè)鏈和官能團(tuán)數(shù)量則不斷變短和減少 / 宏觀煤巖成分：根據(jù)煤的顏色、光澤、硬度、裂隙和斷口等，利用肉眼和放大鏡可以區(qū)分的煤的基本組成單位 顯微煤巖成分：在顯微鏡下才能識(shí)別的煤的基本組成單位 凝膠化作用：指泥炭作用階段，成煤植物的木質(zhì)纖維組織在積水較深、氣流閉塞的沼澤環(huán)境下被微生物分解、水解等綜合作用，植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)受到破壞的過程 絲炭化作用：成煤植物的組織在積水較少、濕度不足的條件下，木質(zhì)纖維組織經(jīng)過脫水作用和緩慢的氧化作用后，又轉(zhuǎn)入缺氧的環(huán)境，進(jìn)一步經(jīng)煤化作用后轉(zhuǎn)化為惰質(zhì)組分 / 鏡煤：顏色最黑，光澤最亮，質(zhì)地均勻，常具有內(nèi)生裂隙的宏觀煤巖成分 亮煤：光澤僅次鏡煤，較脆，內(nèi)生裂隙較發(fā)育，程度次于鏡煤，有時(shí)有貝殼狀斷口 暗煤：光澤暗淡，呈灰黑色，結(jié)構(gòu)致密，密度大，硬度韌性較大，斷面較粗糙，一般不發(fā)育內(nèi)生裂隙 絲炭：外觀像木炭，顏色灰黑，脆，具有明顯的纖維狀結(jié)構(gòu)和微弱的絲絹光澤的宏觀煤巖成分 / 有機(jī)顯微組分包括鏡質(zhì)組、殼質(zhì)組、惰質(zhì)組 / 凝膠化組分與絲炭化組分的區(qū)別：絲炭化作用可作用于已受不同程度凝膠化作用的組分上，但絲炭化作用后的組分不能再發(fā)生凝膠化作用 / 在常溫的大氣中易失去的水分叫外在水分，不易失去的叫內(nèi)在水分，內(nèi)外之和叫全水分 / 煤的最高內(nèi)在水分與煤化程度有何關(guān)系：從褐煤開始，隨煤化程度提高，煤的內(nèi)在水分逐漸下降，到中等煤化程度的肥煤和焦煤階段，內(nèi)在水分最低，此后隨煤化程度提高，內(nèi)在水分又有所上升。由于煤的內(nèi)在水分吸附于煤的孔隙內(nèi)表面上，內(nèi)表面積越大，吸附水分的能力就越強(qiáng)，煤的水分就越高。此外煤分子結(jié)構(gòu)上極性的含氧官能團(tuán)的數(shù)量越多，煤吸附水分的能力也越大。低煤化程度的煤內(nèi)表面積發(fā)達(dá)，分子結(jié)構(gòu)上含氧官能團(tuán)的數(shù)量也多，因此內(nèi)在水分就較高。隨煤化程度的提高，煤的內(nèi)表面積和含氧官能團(tuán)均呈下降趨勢，因此，煤中的內(nèi)在水分也是下降的。到無煙煤階段，煤的內(nèi)表面積有所增大，因而內(nèi)在水分有所提高 / 揮發(fā)分產(chǎn)率與煤化程度有何關(guān)系，為什么：揮發(fā)分隨煤化程度的提高而下降，褐煤的揮發(fā)分最高，通常大于40%，無煙煤的揮發(fā)分最低，通常曉宇10%。主要由煤分子上的脂肪側(cè)鏈含氧官能團(tuán)斷裂后形成的小分子化合物和煤有機(jī)質(zhì)高分子縮聚時(shí)生成的氫氣 / 煤的元素分析是對(duì)組成煤的有機(jī)質(zhì)主要元素的化驗(yàn)分析，煤的元素組成也就是指煤有機(jī)質(zhì)的元素組成。煤的有機(jī)質(zhì)主要是由CHONS組成 / 煤的真相對(duì)密度隨煤化程度有何變化規(guī)律，為什么：從低煤化度開始，隨煤化程度提高，煤的真相對(duì)密度緩慢減少，到碳含量為86%-89%之間的中等煤化程度時(shí)，煤的相對(duì)密度最低，約為1.3g/cm3，此后，煤化程度再提高，煤的真相對(duì)密度急劇提高到1.9g/cm3左右。原因：煤真相對(duì)密度隨煤化程度的變化是煤分子結(jié)構(gòu)變化的宏觀表現(xiàn)。從化學(xué)結(jié)構(gòu)的角度看，煤的真相對(duì)密度反映了煤分子結(jié)構(gòu)的緊密程度和化學(xué)組成的特點(diǎn)。其中分子結(jié)構(gòu)的緊密程度是影響煤真相對(duì)密度的關(guān)鍵因素。年輕褐煤分子結(jié)構(gòu)上有較多的側(cè)鏈和官能團(tuán)，在空間上形成較大的空隙，難以形成致密的結(jié)構(gòu)，所以密度較低，隨煤化程度的提高，分子上的側(cè)鏈和官能團(tuán)呈減少趨勢，同時(shí)分子上的氧元素也迅速減少，雖然側(cè)鏈和官能團(tuán)的減少有利于密度的提高，但氧的相對(duì)原子質(zhì)量比碳大，氧的減少造成密度下降占優(yōu)勢，總體上使煤的真相對(duì)密度有所下降。到無煙煤階段，煤分子結(jié)構(gòu)上的側(cè)鏈和官能團(tuán)迅速的減少，使煤的分子結(jié)構(gòu)縮聚成為非常致密的芳香結(jié)構(gòu)，從而煤的真相對(duì)密度也隨之迅速增大。/ 煤的硬度有哪幾種表示方法：刻劃硬度、彈性回跳硬度、壓入硬度、耐磨硬度 常用刻劃和顯微 / 煤的濕潤性隨煤化程度有何變化規(guī)律：隨煤化程度變化規(guī)律：對(duì)水而言，隨煤化程度加深，接觸角增大，濕潤性降低，對(duì)苯而言，隨煤化程度加深，接觸角減小，濕潤性提高 / 美的濕潤熱主要與哪些因素有關(guān)：介質(zhì)種類，礦物質(zhì)含量，主要與比表面積有關(guān) / 煤的孔隙度隨煤化程度有何變化規(guī)律，為什么：隨著煤化程度的加深，總孔容積呈下降趨勢，到碳含量大于88%以后煤的孔容積又有所提高。碳含量小于75%的褐煤，大孔占優(yōu)勢。碳含量75%~82%的煤，中控微孔明顯增加，碳含量為88%~91%的煤微孔占優(yōu)勢 原因：年輕煤中的孔隙主要是由膠體孔隙轉(zhuǎn)化而來的，由于成煤作用中受到的壓力較小，孔徑也就較大。到了中等煤化程度的煤，由于煤化作用，分子結(jié)構(gòu)的變化會(huì)使分子變的緊密，因而孔隙會(huì)減小。到了高煤化程度的無煙煤，煤分子縮聚加劇，使煤的體積收縮，由于收縮不均，產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力大于煤的強(qiáng)度時(shí)，就會(huì)在局部形成裂隙，這些裂隙基本以微孔為主。/ 什么是煤的風(fēng)化，風(fēng)化對(duì)煤的性質(zhì)和應(yīng)用有哪些影響：風(fēng)化是指離地表較近的煤層，經(jīng)受風(fēng)，雪，雨，露，冰凍，日光和空氣中氧等的長時(shí)間作用，使煤的性質(zhì)發(fā)生一系列不利變化，如發(fā)熱量下降，灰分增加，粘接性消失，強(qiáng)度塊度下降等，這種現(xiàn)象稱為煤的風(fēng)化。煤風(fēng)化的本質(zhì)是煤的氧化作用過程。影響：①化學(xué)組成的變化：C，H含量下降，O含量增加，腐殖酸含量增加。②物理性質(zhì)的變化：光澤暗淡，機(jī)械強(qiáng)度下降，硬度下降，疏松易碎，表面積增加。③工藝性質(zhì)的變化：干餾時(shí)的焦油產(chǎn)率下降，發(fā)熱量下降，粘接性煤的粘接性下降甚至消失，對(duì)水的濕潤性增大使煤的可浮性變差，精煤脫水困難。/ 煤的自燃過程有哪幾個(gè)階段：準(zhǔn)備期，自燃期，燃燒期 / 什么是煤的熱解，并且按溫度分類：煤的熱解是指煤按照一定的工藝條件隔絕氧氣加熱，并生成氣液固三種產(chǎn)物的過程。熱解分為炭化和干餾。按溫度分為：低溫?zé)峤?500-600℃)—以液體產(chǎn)物為目標(biāo)中溫?zé)峤?700-800℃)—制取燃料煤氣高溫?zé)峤?950-1050℃)—煉焦 / 粘接性煙煤分為哪幾個(gè)階段，各階段變化的特點(diǎn)及主要產(chǎn)物是什么：干燥脫吸階段(室溫-300℃)煤的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化，煤中吸附的水分和氣體在此階段。膠質(zhì)體的生成和固化階段(300-550℃)以煤的分解，解聚為主。膠質(zhì)體生成隨后分解固化成半焦。煤粒聚積時(shí)，液相相互融合在一起，形成氣，液，固三相一體的粘稠的混合物，即所謂的“膠質(zhì)體” / 什么是煤的粘接性：是指煙煤在干餾時(shí)產(chǎn)生的膠質(zhì)體黏結(jié)自身的惰性物料的能力。煤的結(jié)焦性：是指單種煤和配合煤在工業(yè)焦?fàn)t或模擬工業(yè)焦?fàn)t的煉焦條件下(一定的升溫速度，加熱終溫等)黏結(jié)成塊并最終形

成具有一定塊度和強(qiáng)度的焦炭的能力 / 焦炭在高爐中的主要作用：①主要的熱量來源②還原劑③生鐵的容碳④爐料的骨架作用 / 膠質(zhì)體是如何形成的：是煤熱解過程中H再分配的結(jié)果。粘結(jié)性煙煤在熱解過程中，在300-550℃范圍內(nèi)，煤粒會(huì)軟化熔融，在煤粒的表面形成含有氣泡的液相膜，大量的相對(duì)分子質(zhì)量較小的氣相組分通過分解、解聚反應(yīng)生成，形成的三相混合物稱為膠質(zhì)體 / 煤在氧彈中的燃燒與在大氣中的燃燒有何區(qū)別：條件區(qū)別：氧彈中燃燒是在高壓純氧恒容條件下，大氣中燃燒是在低壓空氣恒壓條件下。結(jié)果區(qū)別：①氮的反應(yīng)及產(chǎn)物差異②硫的反應(yīng)及產(chǎn)物差異③吸附水及H燃燒生成的水影響④恒容燃燒熱與恒壓燃燒熱的區(qū)別;彈筒發(fā)熱量大于實(shí)際發(fā)熱量 / 煤的發(fā)熱量隨煤化程度有何變化規(guī)律：從褐煤開始，隨著煤化程度的加深，煤的發(fā)熱量逐漸增加。到肥煤，焦煤階段，發(fā)熱量達(dá)到最大，此后隨著煤化程度的加深，煤的發(fā)熱量呈下降趨勢。

原因：影響煤發(fā)熱量的元素只要是C，H，O三種元素。其中O不產(chǎn)生熱量。從褐煤開始，隨煤化程度的提高，O含量迅速下降，C含量逐漸增加，H含量變化不大，所以煤的發(fā)熱量是增加的，到中等煤化程度的肥煤，焦煤達(dá)到最高值，隨后，O含量減少趨緩，H含量明顯下降，C含量雖增加，但它的僅為H的1/4左右，因此煤的發(fā)熱量下降。

第二篇：煤化學(xué)實(shí)驗(yàn)思考題總結(jié)

（1）為什么說測得的灰分實(shí)際上是煤樣的灰分產(chǎn)率？

答：由于煤中礦物質(zhì)的真實(shí)含量很難測定，所以常用灰分產(chǎn)率，借助一定的數(shù)學(xué)式，算出煤中礦物質(zhì)含量的近似值。

（2）為什么測定灰分用箱形電爐要帶煙囪？并規(guī)定在500℃時(shí)停留30min？ 答：使SO2在CaO生成前完全排出反應(yīng)區(qū)。由于SO2和CaO在試驗(yàn)條件下生成CaSO4，使測定結(jié)果偏高而且不穩(wěn)定，因此煤樣要在溫度為500℃時(shí)保持一段時(shí)間，使黃鐵礦硫和有機(jī)硫的氧化反應(yīng)在這一溫度下基本完成。（1）煤的揮發(fā)分產(chǎn)率為什么不能叫揮發(fā)分含量？

答：由于揮發(fā)分不是煤樣固有的物質(zhì)，而是在特定條件下煤的有機(jī)質(zhì)受熱分解的產(chǎn)物。因此，確切地說，該指標(biāo)應(yīng)稱為煤的揮發(fā)分產(chǎn)率而不能稱為煤的揮發(fā)分含量。

（2）固定炭和煤的變質(zhì)程度有什么關(guān)系？

答：固定碳大致隨煤的變質(zhì)程度而成正比例關(guān)系變化。(3)固定碳與煤中碳元素含量有何區(qū)別？

答：煤的固定碳時(shí)工業(yè)分析組成的一項(xiàng)成分，它具有規(guī)范性，時(shí)一定試驗(yàn)條件下的產(chǎn)物。而煤中所含的元素碳時(shí)煤中的主要元素。固定碳除含碳元素外，還含有少量硫何極少量未分解徹底的碳?xì)湮镔|(zhì)，所以，不能把煤的固定碳簡單地認(rèn)為是煤的碳元素，兩者是截然不同的。

（1）粘結(jié)指數(shù)的方法與羅加指數(shù)有何區(qū)別，前者對(duì)后者作了那些改進(jìn)？ 答：羅加試驗(yàn)法存在的缺點(diǎn)是：對(duì)強(qiáng)粘結(jié)煤即相當(dāng)于膠質(zhì)層厚度大于20㎜，或羅加指數(shù)值在70以上的煤分辨能力差；對(duì)羅加指數(shù)小于15的弱粘結(jié)煤重現(xiàn)性不好等。為此，本方法在專用無煙煤的選定、無煙煤及煙煤粒度組成、配比、計(jì)算公式等方面進(jìn)行了改進(jìn)。

（2）討論煙煤與無煙煤粒度組成不同及配比不同，對(duì)G值的影響？

答：粘結(jié)指數(shù)試驗(yàn)煤樣，應(yīng)達(dá)到空氣干燥狀態(tài)、粒度小于0.2㎜的分析試樣。制備時(shí)須防止過度粉碎，其中0.1～0.2㎜的煤粒占全部煤樣的20～35﹪。（3）惰性物質(zhì)為什么用無煙煤？是否可以用其他惰性物質(zhì)如焦炭？專用無煙煤為什么要有一定標(biāo)準(zhǔn)？

答：粘結(jié)指數(shù)測定中所用的無煙煤，必須是寧夏汝箕溝煤礦的專用無煙煤，且應(yīng)符合下列要求：A<4﹪,V<7.5﹪,粒度為0.1～0.2㎜,其中小于0.1㎜的篩下率不大于7﹪。

（4）對(duì)某種煤，轉(zhuǎn)用無煙煤：煤樣：5：1時(shí)測得G值為60，若按3：3配比測得G值為19，同一煤樣，用兩種配比得到兩種不同的值，應(yīng)如何解釋？ 答：對(duì)強(qiáng)粘煤采用增多無煙煤用量及無煙煤粒度改小來提高強(qiáng)粘煤的區(qū)分性。對(duì)弱粘煤則改用減少無煙煤用量來提高其區(qū)分性。（5）庫倫法正式測定前為什么要加燒廢樣？

答：使電解液電極電位調(diào)整到儀器所需數(shù)值，然后再進(jìn)行測定。（6）為什么庫倫發(fā)測定煤中全硫不采用純氧做載氣？

答：采用純氧做載氣 ,在試驗(yàn)中有很多不便。本文通過大量試驗(yàn) ,從理論和實(shí)踐中提出了直接以空氣中氧來代替目前所用氧氣鋼瓶是完全可行的。（7）實(shí)驗(yàn)前為什么要在彈桶內(nèi)加入10ml蒸餾水？

答：其作用是吸收空氣和煤中含有的N、S等酸性物質(zhì)轉(zhuǎn)化成酸所產(chǎn)生的熱量,以得到準(zhǔn)確的彈筒發(fā)熱量。（8）為什么要進(jìn)行冷卻校正？

答：實(shí)驗(yàn)采用恒溫式熱量計(jì)，當(dāng)內(nèi)筒水與外筒水有溫差時(shí)它們之間就會(huì)進(jìn)行熱交換，試樣在氧彈內(nèi)燃燒后，燃燒放出的熱由氧彈周圍的內(nèi)筒水吸收，內(nèi)筒水溫度升高，會(huì)高于外筒水溫度，內(nèi)筒水向外筒水傳熱，這部分熱無法從測量內(nèi)筒水溫度升高中體現(xiàn)出來，因此需要計(jì)算出散失的這部分熱的多少，這就是量熱儀的冷卻校正。

（9）制備固體催化劑還有那些方法？

答：根據(jù)多相催化劑使用環(huán)境和組分的特性,催化劑制備方法分為:沉淀法、浸漬法、混合法(混碾法)、離子交換法、熔融法。（10）氣象色譜的定量方法有哪些？

歸一化法：比較簡便，進(jìn)樣量多少與定量分析結(jié)果無關(guān)，但必須在所有組分均出峰時(shí)才可以使用。

內(nèi)標(biāo)法：當(dāng)式樣中各組分不能全部出峰或只需對(duì)式樣中某幾個(gè)有色譜譜峰的組分進(jìn)行定量時(shí)，可采用內(nèi)標(biāo)法。

外標(biāo)法：外標(biāo)法操作和計(jì)算均簡便，不必使用校正因子，但要求操作條件穩(wěn)定，進(jìn)樣量重復(fù)性好，否則對(duì)分析結(jié)果影響較大。

第三篇：《海洋化學(xué)》重點(diǎn)總結(jié)（精選）

海洋研究的對(duì)象宏觀分為三縱向、五橫向分別是：三縱向：

1、化學(xué)動(dòng)力學(xué)（化學(xué)平衡）

2、物質(zhì)全球循環(huán)（海洋動(dòng)力學(xué)）

3、生態(tài)系原理（海洋生物地球化學(xué)）

五橫向：

1、海洋界面作用

2、海洋酸堿作用

3、海洋氧化還原作用

4、海洋沉淀溶解作用

5、海洋絡(luò)合作用

海洋研究的幾大界面：

1、海洋－大氣界面

2、海水－沉積物（包括懸浮顆粒物）界面

3、河流－海洋界面

4、海水－生物體界面 11種常量元素：Na、Mg、Cl、B、C、F、S、K、Ca、Br、Sr

特點(diǎn)：含量大，性質(zhì)穩(wěn)定，不受生物活動(dòng)影響，各組分濃度間的比值恒定

微量元素：除常量元素和N、P、Si之外的元素。

特點(diǎn)：含量少，參與各種物理、化學(xué)、生物過程，在海底沉積物、固體懸浮粒子和海洋生物中高度富集，參與海洋與地球的化學(xué)循環(huán)，并且參與海洋環(huán)境各相界面的交換過程。

其遵守Marcet恒比規(guī)律：全世界海水水樣都含有同樣種類的成分，這些成分之間具有非常接近恒定比例關(guān)系，而這些水樣之間只有含鹽總值不同的區(qū)別。

營養(yǎng)鹽的來源：

1、陸源物質(zhì)：巖石風(fēng)化物質(zhì)、有機(jī)物腐解產(chǎn)物、排入河川中的廢棄物、包括大陸徑流、大氣中的灰塵和極區(qū)冰川作用等輸入途徑

2、海洋生源有機(jī)物質(zhì)分解（營養(yǎng)鹽再生）

3、火山及熱液活動(dòng) N

海洋中N的6中形態(tài)：元素－氮（N2）、硝酸－氮（NO3－）、亞硝酸－氮（NO2－）、銨－氮（NH4＋）、溶解有機(jī)氮（DON）和顆粒氮（PN）。

生物吸收轉(zhuǎn)化而成的有機(jī)氮經(jīng)排泄或生物體死亡后，被微生物生化分解轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)氮，構(gòu)成氮的循環(huán)。

含量分布的一般規(guī)律是：①隨著緯度的增加而增加;②隨著深度的增加而增加；③在太平洋、印度洋的含量大于大西洋的含量；④近岸淺海海域的含量一般比大洋水的含量高。P

總磷TP：溶解磷DTP（溶解有機(jī)磷DOP、溶解無機(jī)磷DIP）；顆粒磷PP 表層海水中的溶解和顆粒有機(jī)磷來自于生物分解與排泄產(chǎn)物，近岸海水中的總磷以DOP為主，DIP次之

磷的分布影響因素：生物活動(dòng)、海洋水文、生物體內(nèi)存在形態(tài)和氧化再生

分布規(guī)律：隨緯度增加而增加；隨深度增加而增加；近岸淺海高于大洋 Si

總硅：溶解硅和顆粒硅（粘土礦物 和生源硅）溶解硅主要以H2SO4形式存在氣體溶解度：當(dāng)氣體在大氣和海水之間達(dá)到平衡時(shí)，海水中溶解氣體的濃度或飽和含量即為該氣體的溶解度

氣體飽和度：現(xiàn)場溫度、鹽度條件下，某氣體在海水中的實(shí)際濃度占該氣體溶解度的百分含量即為氣體的飽和度 海水中的非活性氣體：惰性氣體和氮?dú)?微量活性氣體 ：N20 CH4 CO

影響氣體交換的因素：1溫度2氣體本身的性質(zhì)3 風(fēng)速

影響氣體溶解度的因素：1氣體本身性質(zhì)（通常氣體分子量越大，溶解度越大）。2溫度（溫度增加，氣體溶解度降低）。3鹽度（電解質(zhì)濃度增加，氣體溶解度降低）4氣體分壓

海洋中氧的來源：1.大氣輸送2.光合作用

海水中氧的消耗過程：1.生物呼吸2.有機(jī)物分解3.無機(jī)物的氧化作用

絡(luò)合容量：絡(luò)合單位體積的天然水體所能絡(luò)合某種微量重金屬的最大值

離子對(duì)：帶相反電荷的正、負(fù)離子彼此接近到一定程度時(shí)，由于相互間靜電引力作用超過其熱運(yùn)動(dòng)能量時(shí)而形成的一個(gè)新的結(jié)構(gòu)單元稱為離子對(duì)

海水PH與CO2的關(guān)系：藻類光合作用使CO2減少，碳酸根離子減少，PH值會(huì)升高。反之，海洋動(dòng)物的呼吸會(huì)使PH值下降。影響海水PH的因素？：

1、無機(jī)碳體系對(duì)海水pH值的影響

（1）溫度的影響：當(dāng)溫度升高時(shí)，由于電離常數(shù)變大，導(dǎo)致海水pH值降低

（2）鹽度的影響：海水鹽度增加，離子強(qiáng)度增大，海水中碳酸的表觀電離常數(shù)變小，海水pH值增加。

（3）壓力的影響：海水靜壓增加，碳酸的表觀電離常數(shù)變大，pH值降低。

（4）CaCO3、MgCO3沉淀的形成與溶解：海水中的Ca、Mg等陽離子可

與CO3 2-形成CaCO3、MgCO3沉淀，這些沉淀在一定深度下，受壓力、生物等作用可溶解

2、生物活動(dòng)對(duì)海水pH值的影響

當(dāng)海洋生物光合作用強(qiáng)于呼吸作用及有機(jī)質(zhì)的分解作用時(shí)，海水中出現(xiàn)CO2的凈消耗，pH值升高。當(dāng)呼吸作用和有機(jī)質(zhì)降解作用強(qiáng)于光合作用時(shí)，pH值降低。

海洋有機(jī)物對(duì)海水物理化學(xué)生物性質(zhì)的影響？

1、對(duì)水色的影響

2、對(duì)海－氣交換的影響：表面微層及其作用。

3、對(duì)多價(jià)金屬離子的絡(luò)合作用。

4、改變一些成分在海水中的溶解度。

5、對(duì)生物過程和化學(xué)過程的影響: 表面吸附、濃縮細(xì)菌，影響氧化－還原作用，6、對(duì)海洋生物生理過程的作用

海洋中有機(jī)物存在的特點(diǎn)？

1、含量低

2、組成復(fù)雜

3、在海洋空間分布不均

放射性活度：指放射性元素或同位素每秒衰變的原子數(shù)

放射性核素在海洋研究中的應(yīng)用？1.海水年齡測定2.海流運(yùn)動(dòng)示蹤3.沉積速率測定 4.其它應(yīng)用

●大尺度海洋混合過程●含沙量測量●渾水水深●懸移質(zhì)斷面輸沙率●泥沙（或物料）顆粒級(jí)分配曲線

氣溶膠的形成過程：

1、大風(fēng)浪花

2、海浪破碎帶入空氣形成氣泡

3、氣泡上升到海洋表面，破裂

懸浮物的幾種類型？即懸浮在水中的固體物質(zhì)，包括不溶于水的無機(jī)物，有機(jī)物，泥沙，黏土微生物等

海水的堿度：指在溫度為20攝氏度中和1L海水需要酸的量。

元素的逗留時(shí)間：某元素以穩(wěn)定速率向海洋輸送，將海水中該元素全部置換出來所需要的時(shí)間（單位：年）。BOD（生物需氧量）：在有氧環(huán)境中，由微生物分解1 dm3 天然水中的有機(jī)物所需要消耗氧量，通常以mg dm－3表示。COD（化學(xué)需氧量）：在一定條件下，氧化1 dm3 水體中的還原物質(zhì)所需要消耗氧的量，以mg dm－3表示（以氧計(jì)）。AOU（表觀耗氧量）：假設(shè)水體在海面時(shí)與大氣處于平衡，水體的溶解氧達(dá)到飽和，水體下沉后，由于有機(jī)物的分解等，溶解氧含量發(fā)生變化，二者之差稱為表觀耗氧量。AOU= 表層飽和含氧量-下層含氧量 生物活動(dòng)指數(shù)

第四篇：中藥化學(xué)重點(diǎn)總結(jié)

強(qiáng)極性溶劑：

水

親水性有機(jī)溶劑：與水任意混溶（甲、乙醇，丙酮）

親脂性有機(jī)溶劑：不與水任意混溶，可分層（乙醚、氯仿、苯、石油醚）常用溶劑的極性順序：

石油醚—四氯化碳—苯—氯仿—乙醚—乙酸乙酯—正丁醇—丙酮—乙醇—甲醇—水

苯丙素

二、提取分離

1.苯丙烯、苯丙醛、苯丙酸的酯類衍生物具有揮發(fā)性，是揮發(fā)油芳香族化合物的主要成分，可用水蒸氣蒸餾。

2.苯丙酸衍生物可用有機(jī)酸的方法提取。

香豆素

二、理化性質(zhì)

（一）物理性質(zhì)

游離香豆素----多有完好的結(jié)晶，大多具香味。

小分子的有揮發(fā)性和升華性。苷則無。

在紫外光照射下，香豆素類成分多顯藍(lán)色或紫色熒光。

（二）溶解性

游離香豆素----難溶于冷水，可溶于沸水，易溶于苯、乙醚、氯仿、乙醇。

香豆素苷----能溶于水、甲醇、乙醇，難溶于乙醚、苯等極性小的有機(jī)溶劑。

香豆素遇堿水解

與稀堿水作用可水解開環(huán)，形成水溶性的順式鄰羥基桂皮酸的鹽。

酸化，又可立即環(huán)合形成脂溶性香豆素而析出。如果與堿液長時(shí)間加熱，將轉(zhuǎn)為反式鄰羥基桂皮酸的鹽，酸化后不能環(huán)合。與濃堿共沸，往往得到的是裂解產(chǎn)物——酚類或酚酸。

（三）成色反映

1.異羥肟酸鐵反應(yīng)

內(nèi)酯在堿性條件下開環(huán)，與鹽酸羥胺縮合，在酸性條件下，與三價(jià)鐵離子絡(luò)和成紅色。

?

內(nèi)酯[異羥肟酸鐵反應(yīng)、鹽酸羥胺（堿性）、紅色] 2.酚羥基反應(yīng)

?

FeCl3溶液與具酚羥基物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生綠色至墨綠色沉淀

?

若酚羥基的鄰、對(duì)位無取代，可與重氮化試劑反應(yīng)而顯紅色至紫紅色。? 含酚羥基的化合物[三氯化鐵反應(yīng)、FeCl3、綠色] 3.Gibb?s反應(yīng)

Gibb?s試劑2，6-二氯（溴）苯醌氯亞胺，在弱堿性條件下，與酚羥基對(duì)位活潑氫縮合成藍(lán)色化合物。6位無取代的香豆素顯陽性。

? Ph-OH對(duì)位無取代[Gibb?s反應(yīng)，Gibb?s試劑，藍(lán)色] 4Emerson反應(yīng)

Emerson試劑2%的4-氨基安替比林和8%的鐵氰化鉀。其余同Gibb?s。

? Ph-OH對(duì)位無取代[Emerson反應(yīng)，Emerson試劑試劑，紅色] 三．香豆素的提取與分離

（一）提取

利用香豆素的溶解性、揮發(fā)性及具有內(nèi)酯結(jié)構(gòu)的性質(zhì)進(jìn)行提取分離。游離香豆素一般可以用乙醚、氯仿、丙酮等提取(香豆素苷可用甲醇、乙醇或水提取)。

堿溶酸沉法提取。

1.溶劑提取法

常用甲醇、乙醇、丙酮、乙醚等提取。

乙醚是多數(shù)香豆素的良好溶劑。苷則在正丁醇、甲醇中被提出。

2.堿溶酸沉法

0.5%氫氧化鈉水溶液稍加熱提取，冷后用乙醚除雜質(zhì)，加酸調(diào)PH到中性，適當(dāng)濃縮，再酸化，則香豆素或苷即可析出，也可用乙醚萃取。

對(duì)酸堿敏感的香豆素不可用。3.水蒸氣蒸餾法

小分子的香豆素具有揮發(fā)性，可采用水蒸氣蒸餾法提取和分離。如受熱時(shí)間過長，則結(jié)構(gòu)可變。

四．香豆素類化合物檢識(shí)

（一）理化檢識(shí)

1、熒光：紫外光下一般顯藍(lán)色或紫色。

7-羥基藍(lán)色熒光較強(qiáng)

加堿后更強(qiáng)

羥基甲基化熒光減弱。

2、顯色反應(yīng)

常用異羥肟酸鐵反應(yīng)、三氯化鐵、Gibb?s反應(yīng) 及Emerson。

（二）色譜檢識(shí)

薄層色譜法

?

吸附劑：硅膠

? 展開劑：

游離香豆素： 正（環(huán)）已烷：乙酸乙酯（5：1~1：1）

氯仿：丙酮（9：1）

苷類：

氯仿-甲醇不同比例

? 規(guī)律：

母核上羥基取代數(shù)目愈多（極性增大），則Rf值愈小

羥基變?yōu)榧籽趸O性減?。?，則Rf值增大。

? 顯色：紫外光下觀察熒光----藍(lán)色或紫色 ?

異羥肟酸鐵試劑

木脂素

理化性質(zhì) 1．物理性狀

木脂素多為無色結(jié)晶

游離木脂素偏親脂性，難溶于水，能溶于苯、氯仿、乙醚、乙醇等 與糖成苷后，溶解性增大。

提取與分離

游離的木脂素----親脂性的，易溶于三氯甲烷、乙醚等溶劑，但在石油醚中溶解度極小。具內(nèi)酯結(jié)構(gòu)可按堿溶酸沉法。

? 一般采用甲醇或丙酮提取后，濃縮成浸膏，依次用石油醚、乙醚、乙酸乙酯等萃取，再用色譜柱進(jìn)一步分離純化。

? 注意！

與大量樹脂狀物共存，在溶劑處理過程中容易樹脂化。

堿溶酸沉：具有酚羥基或內(nèi)酯。注意異構(gòu)化。

四、木脂素的檢識(shí) Labat反應(yīng)

具有亞甲二氧基—O—CH2—O—的木脂素加濃硫酸，再加沒食子酸，可產(chǎn)生藍(lán)綠色。

對(duì)象-亞甲二氧基[Labat反應(yīng)、濃硫酸+沒食子酸、藍(lán)綠色] 以變色酸代替沒食子酸，保溫70~80度，產(chǎn)生藍(lán)紫色-Ecgrien 對(duì)象-亞甲二氧基[Ecgrien 反應(yīng)、濃硫酸+變色酸、藍(lán)紫色]

黃酮

廣義的---兩個(gè)苯環(huán)通過三個(gè)碳原子相互聯(lián)結(jié)而成的一系列化合物,C6-C3-C6 狹義的：基本母核為2-苯基色原酮的一系列化合物

一、性狀

1、性狀

苷元為結(jié)晶性固體，苷為無定形粉末。

2、顏色

與交叉共軛體系及助色團(tuán)（羥基、甲氧基）等的數(shù)目、類型以及位置有關(guān)。

在4?-或7-位引入供電子基，因形成P-π共軛，具有推電子作用，促進(jìn)電子轉(zhuǎn)移，使化合物顏色加深。

黃酮、黃酮醇及其苷---灰黃~黃色

查爾酮---黃~橙黃色

二氫黃酮、二氫黃酮醇、黃烷醇---不顯色

異黃酮----微黃色 花色苷及苷元

PH<7 紅色

PH 8.5紫色

PH>8.5 藍(lán)色

二、旋光性

苷元只有二氫黃酮（醇），黃烷醇有。

苷均有旋光性，且多為左旋。三．溶解性

1、游離苷元易溶于甲，乙醇，醋酸乙酯，乙醚及稀堿液中，不溶或難溶于水。

其中在水中的溶解度

花色苷>二氫黃酮（醇）>黃酮（醇），查耳酮

原因：

平面型分子

包括黃酮醇、黃酮、查爾酮。分子為平面型結(jié)構(gòu)，排列緊密，分子間引力大，不易溶于水

非平面型分子

二氫黃酮，二氫黃酮醇，異黃酮。半椅式結(jié)構(gòu)，排列不緊密，引力降低，利于水分子進(jìn)入。

花色苷為離子型化合物。

2、黃酮苷類易溶于熱水，甲醇，乙醇。難溶或不溶親脂性有機(jī)溶劑中。

一般多糖苷在水中的溶解度大于單糖苷。3-羥基苷水溶性大于7-羥基苷

四．酸堿性

1、酸性

黃酮類化合物分子中具有酚羥基，故顯酸性。

酸性強(qiáng)弱順序：7，4?-二羥基>7或4?-羥基> 一般酚羥基 > 5-羥基

5%碳酸氫鈉

5%碳酸鈉

0.2%NaOH 4%NaOH

五．顯色反應(yīng)

與分子中的酚羥基及γ-吡喃酮環(huán)有關(guān)。

1、還原反應(yīng)

（1）HCl-Mg 方法：將樣品的甲醇或乙醇液，加入少許鎂粉振搖，再滴加幾滴濃鹽酸，即可。

現(xiàn)象：泡沫處呈紅色。

應(yīng)用：黃酮，黃酮醇，二氫黃酮（醇）橙紅——紫紅。B環(huán)（1’—6’）上有-OH或OCH取代。顏色加深。

花青素及部分橙酮，查耳酮等在濃鹽酸下會(huì)發(fā)生色變，故預(yù)先需對(duì)照排除。（2）鈉汞齊反應(yīng)

乙醇液中，加入鈉汞齊，放置數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)，過濾，用鹽酸酸化，則……

試劑：鈉汞齊

結(jié)果：黃酮、二氫黃酮、異黃酮、二氫異黃酮--紅色；二氫黃酮醇類---棕黃色（3）四氫硼鈉反應(yīng)

方法：樣品的甲醇液，加等量2%NaBH4的甲醇液，加濃鹽酸或硫酸，成紫色或紫紅色。

應(yīng)用：二氫黃酮類專屬反應(yīng)

2、與金屬鹽類試劑的絡(luò)合反應(yīng)

分子中具有：3-羥基，4-羰基 或5-羥基，4-羰基 或 鄰二酚羥基的黃酮類化合物。（1）三氯化鋁顯色

應(yīng)用：定性及定量分析

方法：樣品的乙醇液和1%三氯化鋁乙醇液，通過紙斑反應(yīng)觀察。

現(xiàn)象：鮮黃色熒光

（4?-OH或7，4?-OH顯天藍(lán)色熒光）

（2）鋯鹽-枸櫞酸反應(yīng)

應(yīng)用：區(qū)分3-OH或5-OH黃酮

方法：加2%Zrocl2/MeOH +樣品的甲醇液，產(chǎn)生：黃色鋯絡(luò)合物

加2%枸櫞酸，仍呈鮮黃色（3-OH，或3，5-二OH）黃色溶液顯著褪去（5-OH）（3）氨性氯化鍶

檢識(shí)---具有鄰二酚羥基的黃酮。

試劑----氯化鍶的甲醇液和氨氣飽和的甲醇液。

結(jié)果----產(chǎn)生綠~棕色~黑色沉淀。

3.硼酸顯色

具有5-羥基黃酮和6?-羥基查耳酮結(jié)構(gòu)。

試劑：草酸條件下，與硼酸反應(yīng)（枸櫞酸-丙酮）現(xiàn)象：黃色并有綠色熒光。

（黃色無熒光）

4.與堿的反應(yīng)

黃酮類化合物溶于堿水中顯黃色、橙色或紅色，化合物類型不同，顯色情況不同。

黃酮—黃-橙

查耳酮或橙酮—紅-紫紅

二氫黃酮類在冷堿性條件下—黃-橙

放置后開環(huán)變成查耳酮---紅-紫紅

黃酮醇類---黃-棕

三個(gè)OH相鄰—暗綠-藍(lán)綠 5.與五氯化銻

鑒別查耳酮，生成紅或紫紅色沉淀。

條件：無水 第四節(jié)

黃酮類化合物的提取分離

一、提取

黃酮苷和極性較大的苷元：甲醇，乙醇，甲醇-水（1：1），丙酮，醋酸乙酯。

多糖苷：沸水

花色苷：0.1%鹽酸進(jìn)行提取。

苷元：氯仿，乙醚，醋酸乙酯。

注意：苷類提取防止酶解。

（一）乙醇或甲醇提取法

(二)熱水提取

冷后

苷類 沉淀析出 除雜：石油醚除去葉綠素，胡蘿卜素等脂溶性色素，水溶液中加入濃醇，除去蛋白質(zhì)，多糖.（三）堿提酸沉法

常用堿水：石灰水，Na2CO3，稀NaOH，堿性稀醇。酸沉：鹽酸

注意：酸堿濃度不宜過高。

堿性過強(qiáng)，破壞黃酮母核；酸性過強(qiáng)，生成烊鹽，影響產(chǎn)率。

石灰水：可除去鞣質(zhì)，果膠，粘液質(zhì)，有利于純化。但浸出效果不及NaOH，且有些黃酮可與鈣結(jié)合成不溶性沉淀。稀NaOH：浸出效率高，但雜質(zhì)多。

二、分離方法

分離的基本依據(jù)：極性差異、酸性強(qiáng)弱、分子大小和特殊結(jié)構(gòu)。

（一）溶劑萃取法：自浸膏中先用乙醚萃取苷元，再用醋酸乙酯反復(fù)萃取苷，最后用正丁醇萃取極性較大的苷。

（二）PH梯度法：用不同濃度的堿分離。

（三）硼酸絡(luò)合法：具有鄰二pH-OH的黃酮類化合物可與硼酸絡(luò)合生成易溶于 水的化合物。

（四）柱色譜法

（1）聚酰胺柱色譜

適于黃酮類化合物的分離。

規(guī)律：A：與酚羥基的數(shù)目有關(guān)，數(shù)目越多，吸附力越強(qiáng)。

B：與酚羥基的位置有關(guān)，如果酚羥基所處的位置易形成分子內(nèi)氫鍵，則吸附力減弱。C：分子內(nèi)芳香化程度越高，共軛雙鍵越多，則吸附力越強(qiáng)。

查耳酮>二氫黃酮，黃酮>二氫黃酮

D：不同類型黃酮類化合物，被吸附的強(qiáng)弱順序?yàn)椋狐S酮醇>黃酮>二氫黃酮>異黃酮。

E：苷元相同，以含水移動(dòng)相洗脫，被吸附的強(qiáng)弱順序?yàn)椋很赵?單糖苷>雙糖苷>雙糖鏈苷。注意：以含水移動(dòng)相（甲醇-水）作洗脫劑，苷比苷元先洗脫。

用有機(jī)溶劑（氯仿-甲醇）作洗脫劑，苷元比苷先洗脫。

后一種是因?yàn)榫埘０肪哂小半p重色譜”性能之故，分子中既有非極性的脂肪鍵，又有極性的酰胺基團(tuán)。

當(dāng)用有機(jī)溶劑洗脫時(shí)，苷元比苷的極性小，在類似正相分配色譜柱上，苷元更易洗脫 F：與溶劑介質(zhì)有關(guān)

由弱到強(qiáng)：水<甲醇或乙醇<丙酮<稀氫氧化鈉或氨水<甲酰胺<二甲酰胺<尿素水溶液。

注意：聚酰胺色譜常常存在流速慢及低分子雜質(zhì)混入的問題。通?？赏ㄟ^預(yù)先過篩除去細(xì)粉或與硅藻土混合制粒，而低分子雜質(zhì)的干擾，可在裝柱時(shí)用5%甲醇或10%鹽酸預(yù)洗除去。

（2）硅膠柱色譜法

適于分離異黃酮，二氫黃酮（醇）和高度甲基化或乙?；狞S酮及黃酮醇類。

分離苷元時(shí)：氯仿-甲醇混合溶劑洗脫。

分離苷時(shí)：氯仿-甲醇-水或醋酸乙酯-丙酮-水（3）葡聚糖凝膠色譜法

凝膠類型：Sephadex LH-20和Sephadex G兩種類型的凝膠。

分離苷元時(shí)：利用吸附作用，游離酚羥基數(shù)目越多，則吸附力越強(qiáng)，越難洗脫。分離苷時(shí)：主要靠分子篩，洗脫時(shí)按苷分子量由大到小的順序依次被洗脫出柱體。第五節(jié)黃酮類化合物的檢識(shí)

一、理化檢識(shí)

HCl-Mg——黃酮（醇）、二氫黃酮（醇）四氫硼鈉——二氫黃酮（醇）五氯化銻——查爾酮

鋯鹽-枸櫞酸——區(qū)別3-OH、5-OH黃酮 氨性氯化鍶——鄰二酚羥基黃酮

二、色譜檢識(shí)

1、紙色譜：雙向展開，少用。

2、硅膠薄層色譜：主要用于檢識(shí)極性較小的黃酮。氯仿-甲醇或正丁醇-醋酸-水等系統(tǒng)展開。

3、聚酰胺薄層色譜：各種黃酮

游離黃酮——氯仿-甲醇、氯仿-甲醇-丁酮 黃酮苷——甲醇-乙酸-水、甲醇-水

第五篇：煤化學(xué)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)桃子溝煤礦事故心得體會(huì)

四川省瀘州市桃子溝煤礦“5.11”事故警示教育片后，讓人感到極大的震撼，使我深刻認(rèn)識(shí)到 ：“安全是最大的效益?！?/p>

該礦違法開采未經(jīng)批準(zhǔn)的煤層，安全管理混亂，采煤方式采用淘汰的前進(jìn)式采煤法，通風(fēng)混亂且不安裝瓦斯傳感器，上層違法違章指揮，現(xiàn)場工作人員違法違章作業(yè)，為了個(gè)人利益，將人的生命置之度外，造成了重大事故。我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作的開展，以人為本，保證安全生產(chǎn)工作。首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。作為一名管理人員，更應(yīng)當(dāng)樹立起“安全為了自己”的主動(dòng)安全觀，從個(gè)人的幸福、家庭幸福這個(gè)角度，主動(dòng)地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細(xì)做實(shí)。我們主要必須做到以下幾點(diǎn)。

一、要堅(jiān)決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時(shí)候、什么地點(diǎn)都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

二、要學(xué)習(xí)掌握好安全知識(shí)和安全技能。不僅要有安全意識(shí)，還要做到自我保安，我們必須具備安全知識(shí)和安全技能。我們要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握安全技能，并把這些技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到“四不傷害”。

三，要把安全工作落實(shí)在現(xiàn)場、落實(shí)在行動(dòng)中。要將《煤礦安全規(guī)程》、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場安全措施等各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，落實(shí)到本職崗位中、落實(shí)在現(xiàn)場。

在今后的工作中，我們必須以人為本，注重安全工作，從思想到現(xiàn)場扎住安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從開班前會(huì)、換工作服，到現(xiàn)場工作的每一個(gè)步驟，都要時(shí)刻，以安全為前提，做好“四?！?，確保安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。

洗煤廠

張宏新篇二：高中化學(xué)高效課堂心得體會(huì)1 高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

水清洋

眼下,一場“構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的活動(dòng)正在轟轟烈烈的展開，通過一年來高一化學(xué)教學(xué)的實(shí)施過程，我深有感悟。我認(rèn)為，所謂“有效教學(xué)”是指在有限的時(shí)間和空間內(nèi)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，獲取較大容量的真正理解的有效知識(shí)。因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須關(guān)注課堂，采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得最大的教學(xué)效果，從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。以下是我在實(shí)施高一化學(xué)新教材的有效課堂教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。取得的成效

一、因材而宜制定有效的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動(dòng)中有定向的作用，它限定著課堂教學(xué)的實(shí)施，對(duì)保證課堂教學(xué)的有效展開至關(guān)重要。依據(jù)教材制定有效的教學(xué)目標(biāo)是教師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，要時(shí)時(shí)以預(yù)設(shè)的目標(biāo)為指針，對(duì)照目標(biāo)的真實(shí)達(dá)成度，對(duì)教學(xué)作出有針對(duì)性的調(diào)控，不斷引導(dǎo)課堂向著預(yù)期的目標(biāo)行進(jìn)。

高一化學(xué)人教版“必修1”和“必修2”的教材內(nèi)容難易適度，容量適當(dāng)并有一定的靈活性，突出了化學(xué)基礎(chǔ)和知識(shí)面，強(qiáng)化了與日常生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的聯(lián)系，對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)原理和基本概念降低了要求。例如，在“必修1”第一章中，“強(qiáng)弱電解質(zhì)”“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”等內(nèi)容只作基本要求；對(duì)“必修2”

中“核外電子的排布規(guī)律”也未做系統(tǒng)性介紹，只要求識(shí)記1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；第二章中的“化學(xué)能與電能”的一節(jié)內(nèi)容中，在介紹“化學(xué)能源”上用了大量的筆墨而在“原電池原理”中只要求識(shí)記“銅鋅原電池”的工作原理，對(duì)于構(gòu)成原電池的條件僅僅一帶而過；在第三章“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容中，凸現(xiàn)了基礎(chǔ)的內(nèi)容，尤其是在課題設(shè)計(jì)安排上合理、新穎。在第一節(jié)“最簡單的有機(jī)化合物——甲烷”中引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)甲烷和烷烴的性質(zhì)；第二節(jié)“來自石油和煤的兩種基本化工原料”，帶領(lǐng)我們通過學(xué)習(xí)“乙烯”和“苯”的性質(zhì)，掌握兩種最基本的化工原料和不飽和烴及芳香烴的性質(zhì)；第三節(jié)“生活中兩種常見的有機(jī)物”，通過“酒精”和“醋酸”的介紹，使學(xué)生掌握乙醇和乙酸的性質(zhì)及用途.所以在內(nèi)容的安排上非常之合理,給人一種“濃妝淡抹總相宜”的感覺。因此在教學(xué)中一定要更新教學(xué)觀念，處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，把握好教材的“度”，不要隨意擴(kuò)大和一步到位，否則既違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又為教學(xué)所不允。而要做到這一點(diǎn)，就必須“因材而宜”去制定準(zhǔn)確和明確的有效教學(xué)目標(biāo)。

二、因?qū)W而宜進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)中的作用和重要性是不言而喻的，這也正是化學(xué)不同于其他一些社會(huì)科學(xué)而能特別調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效教學(xué)的一劑“良方”。因此，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程，從而掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)就尤為重要了，而加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

高一化學(xué)“必修1”和“必修2”中加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，兩冊書中共有42 個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)和14 個(gè)“科學(xué)探究”，增加了“思考與交流”。因此我認(rèn)為:在教學(xué)過程中不僅要做好演示實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)組織和指導(dǎo)邊講邊實(shí)驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)“乙醇的性質(zhì)之——與金屬鈉反應(yīng)”的內(nèi)容時(shí)，我將學(xué)生分為兩組，一組完成“鈉與乙醇的反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，一組完成“鈉與水的反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比，既復(fù)習(xí)了鈉的性質(zhì)又加深了對(duì)“乙醇和鈉反應(yīng)”的反應(yīng)機(jī)理的認(rèn)識(shí)，并找出了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯不同的根本原因所在，收到了非常好的教學(xué)效果。又如，在講授“化學(xué)能和電能”一節(jié)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)構(gòu)成原電池的四個(gè)條件的印象，我將課堂演示實(shí)驗(yàn)改為課堂分組實(shí)驗(yàn)，并配以適量的習(xí)題，讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、類比、歸納等學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確的判斷出哪些裝置可以構(gòu)成原電池，哪些不能構(gòu)成，從而比較順利的突破了教材中的這一難點(diǎn)。再如，在分析“乙醇和乙酸的酯化反應(yīng)”這一教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，我除了讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察得出飽和碳酸鈉溶液的三個(gè)作用外，還及時(shí)拿出另外三套防倒吸的裝置請學(xué)生記住，要學(xué)生明白，往往一套實(shí)驗(yàn)裝置并不是唯一的，是可以替換和更改的。如此的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”而走向“主動(dòng)”；由“消極”而走向“積極”；由“低效”而走向“高效”。

三、因人而宜進(jìn)行有效的學(xué)案教學(xué) 針對(duì)我校的生源，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣：表現(xiàn)在看而不聽，聽而不寫，寫而不全；有的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感：表現(xiàn)在作業(yè)不認(rèn)真、抄作業(yè)、不交作業(yè)、練習(xí)冊空題過多、解答題書寫不規(guī)范、僅寫答案等。為了能夠糾正這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),我采用了“學(xué)案”教學(xué)法。我認(rèn)為所謂“學(xué)案”教學(xué)法是指以學(xué)案為載體、以導(dǎo)學(xué)為方法、以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)、以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式一改過去老師單純的講、學(xué)生被動(dòng)的聽的“滿堂灌”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用得到充分的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大的效益。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀點(diǎn)或見解，師生共同研究學(xué)習(xí)，從而教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我以為一份完整的學(xué)案應(yīng)主要包含以下基本要素：⑴課題和課型：學(xué)案的類型有新授課和復(fù)習(xí)課之分，有專題課和熱點(diǎn)課之分，因此在設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中側(cè)重點(diǎn)有所不同。⑵教材內(nèi)容的地位和作用：能使學(xué)生從整體上把握本學(xué)案涉及的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要意義。⑶學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。⑷與前后知識(shí)的聯(lián)系：能幫助學(xué)生把握知識(shí)的來龍去脈，架設(shè)溫故而知新的框架，建構(gòu)完整的科學(xué)知識(shí)體系。⑸重點(diǎn)難點(diǎn)：它能提醒學(xué)生要掌握的重點(diǎn)和要突破的難點(diǎn)。⑹疑點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)：它能提醒學(xué)生需要特別注意相類似、容易混淆的相關(guān)內(nèi)容。⑺知識(shí)結(jié)構(gòu):它應(yīng)該是本節(jié)內(nèi)容的一個(gè)完整體系.⑻典型例題:通過設(shè)置典型例題的分析,使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容在試題中是以什么形式、題型來設(shè)計(jì)的，難度如何。從

而啟發(fā)學(xué)生思維，規(guī)范解題。⑼鞏固練習(xí)：可通過設(shè)計(jì)諸如識(shí)記類、理解類、應(yīng)用類、衍生類、創(chuàng)新類及討論類等多種多樣的題目，作為課堂內(nèi)容及例題講解后的鞏固訓(xùn)練，以檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。⑽課堂小結(jié)及反思：主要由學(xué)生就所學(xué)知識(shí)來體會(huì)學(xué)習(xí)成功后的愉悅并找出學(xué)習(xí)過程中的困惑和不足。

依據(jù)以上的“學(xué)案”設(shè)計(jì)理念，我在高一化學(xué)“必修1”和“必修2”的教學(xué)過程中，分別進(jìn)行了專題課例如“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”和復(fù)習(xí)課“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”等學(xué)案的設(shè)計(jì)和編制。通過學(xué)案教學(xué)的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生“閱讀整理”“比較歸納”“合作討論”“突破創(chuàng)新”的能力，最大限度的提高了課堂教學(xué)效益。總之，有效課堂教學(xué)作為一種理念，作為一種價(jià)值追求，作為一種教學(xué)實(shí)踐模式，必將引起作為教者的更多的思考與投入，只有經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，不斷的完善與創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

存在的問題

1、理論聯(lián)系實(shí)際。高效課堂雖然對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)

展很有幫助，但學(xué)生整體素質(zhì)還有待提高才能全面落實(shí)。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件還不完備，落實(shí)高效課堂還在初級(jí)階段。篇三：小學(xué)期心得體會(huì) 2013暑期小學(xué)期總結(jié) 今年我們學(xué)校全面開展“2+1”學(xué)期制改革！在經(jīng)過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊張的神經(jīng)還未放松，就迎來了2013年暑期小學(xué)期，在這樣的趁熱打鐵之下，經(jīng)過了兩周左右的時(shí)間，聆聽名師講座，我受益匪淺。

作為學(xué)校的一名大二學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)?；撕芏嘈乃奸_展小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺(tái)，通過聆聽講座，接受老師的專業(yè)化教育，開闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、我們也確實(shí)長了見識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。而我自己也獲益良多，感慨萬千。期末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來，原本以為會(huì)是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)知識(shí)，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的知識(shí)，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚(yáng), 學(xué)生也有許多收獲。

在兩周的學(xué)習(xí)中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業(yè)門類及特點(diǎn)；特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡介；分子篩——學(xué)科前沿知識(shí)；高酸原油及餾分油脫酸的方法，潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡介；分子模擬的技術(shù)；水凝膠導(dǎo)論；煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)。這在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中是沒有機(jī)會(huì)接觸到的，通過小學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解并學(xué)習(xí)了真正有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)的知識(shí)是不足的，培養(yǎng)了我們專業(yè)興趣，有利于以后就業(yè)考研中的方向選擇問題。

“石油與化工行業(yè)門類及特點(diǎn)”向我們講述了石油化工在我們生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，石油化工的產(chǎn)品以及石油加工的產(chǎn)業(yè)鏈，石油石化。石油化工技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，對(duì)人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步有巨大的作用，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?！胺肿雍Y——學(xué)科前沿知識(shí)”，分子篩在石油化工中應(yīng)用廣泛，是學(xué)好其他技術(shù)的基礎(chǔ)。分析篩在多個(gè)多種反應(yīng)中充當(dāng)催化劑，所以了解分子篩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能是非常重要的，有利于有效控制反應(yīng)進(jìn)度和時(shí)間，老師向我們講解了分子篩的結(jié)構(gòu)單元及其組成和合成方法，分子篩的作用及幾種特定分子篩。

“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)”中老師主要向我們介紹了幾種應(yīng)用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學(xué)方法在石油加工中的具體應(yīng)用。

“催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應(yīng)用廣泛，主要用于高科技電子設(shè)備或太陽能電池作為能量儲(chǔ)存裝置。我們學(xué)到了針狀焦的制備原料，用途和生產(chǎn)工藝。

“清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生產(chǎn)技術(shù)直接影響汽油柴油的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)到汽柴油中的一些用來描述汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術(shù)，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發(fā)動(dòng)器件。

“水凝膠導(dǎo)論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點(diǎn)和作用。

“煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)”兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國的煤產(chǎn)業(yè)有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。從需求供給到產(chǎn)業(yè)加工，從加工技術(shù)到產(chǎn)品利用，涉及到了煤技術(shù)的方方面面。我們雖然是石油行業(yè)，卻也認(rèn)識(shí)到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，我們對(duì)煤和石油有了更清晰更明確的認(rèn)識(shí)。

暑期小學(xué)期開設(shè)的這些課程非常實(shí)用，對(duì)我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來學(xué)習(xí)，其實(shí)每一門課程都是有價(jià)值的。

短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來，讓我們在較平時(shí)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，小學(xué)期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學(xué)習(xí)的方法，甚至是做人的準(zhǔn)則。這些課程都是提高我們的知識(shí)和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學(xué)到很多。我覺得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對(duì)于我們學(xué)生而言，給我們以更加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智

能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競爭力。通過強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)了我們實(shí)踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競爭力。對(duì)學(xué)校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來，努力推進(jìn)我校短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。篇四：化學(xué)與社會(huì)心得 化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用是十分重要的，我們都不可避免的接觸化學(xué)。人類生活的各個(gè)方面，社會(huì)發(fā)展的各種需要都與化學(xué)息息相關(guān)?；瘜W(xué)涉及各行各業(yè)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起著巨大的作用，小到人們的衣食住行，大到一個(gè)國家的獨(dú)立和強(qiáng)盛。學(xué)習(xí)了《化學(xué)與社會(huì)》以后，我對(duì)化學(xué)的作用有了更深的理解。

從我們的衣、食、住、行來看，色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染，豐富多彩的合成纖維更是化學(xué)的一大貢獻(xiàn)。要裝滿糧袋子，豐富菜籃子，關(guān)鍵之一是發(fā)展化肥和農(nóng)藥的生產(chǎn)。加工制造色香味俱佳的食品，離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、調(diào)味劑和色素等等，它們大多是用化學(xué)合成方法或用化學(xué)分離方法從天然產(chǎn)物中提取出來的。現(xiàn)代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工產(chǎn)品。用以代步的各種現(xiàn)代交通工具，不僅需要汽油、柴油作動(dòng)力，還需要各種汽油添加劑、防凍劑，以及機(jī)械部分的潤滑劑，這些無一不是石油化工產(chǎn)品。此外，人們需要的藥品，洗滌劑、美容品和化妝品等日常生活必不可少的用品也都是化學(xué)制劑?？梢娢覀兊囊隆⑹?、住、行無不與化學(xué)有關(guān)，人人都需要用化學(xué)制品，可以說我們生活在化學(xué)世界里。從社會(huì)發(fā)展來看，化學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。農(nóng)業(yè)要大幅度的增產(chǎn)，農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)要全面發(fā)展，在很大程度上依賴于化學(xué)科學(xué)的成就?；?、農(nóng)藥、植物生長激素和除草劑等化學(xué)產(chǎn)品，不僅可以提高產(chǎn)量，而且也改進(jìn)了耕作方法。高效、低污染的新農(nóng)藥的研制，長效、復(fù)合化肥的生產(chǎn)，農(nóng)、副業(yè)產(chǎn)品的綜合利用和合理貯運(yùn)，也都需要應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。在工業(yè)現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化方面，急需研制各種性能迥異的金屬材料、非金屬材料和高分子材料。在煤、石油和天然氣的開發(fā)、煉制和綜合利用中包含著極為豐富的化學(xué)知識(shí)，并已形成煤化學(xué)、石油化學(xué)等專門領(lǐng)域。導(dǎo)彈的生產(chǎn)、人造衛(wèi)星的發(fā)射，需要很多種具有特殊性能的化學(xué)產(chǎn)品，如高能燃料、高能電池、高敏膠片及耐高溫、耐輻射的材料等。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)水平的提高以及新的實(shí)驗(yàn)手段和電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，不僅化學(xué)科學(xué)本身有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而且由于化學(xué)與其他科學(xué)的相互滲透，相互交叉，也大大促進(jìn)了其他基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展和交叉學(xué)科的形成。目前國際上最關(guān)心的幾個(gè)重大問題——環(huán)境的保護(hù)、能源的開發(fā)利用、功能材料的研制、生命過程奧秘的探索——都與化學(xué)密切相關(guān)。隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，工業(yè)廢氣、廢水和廢渣越來越多，處理不當(dāng)就會(huì)污染環(huán)境。全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨是三大環(huán)境問題，正在危及著人類的生存和發(fā)展，因此，三廢的治理和利用，尋找凈化環(huán)境的方法和對(duì)污染情況的監(jiān)測，都是現(xiàn)今化學(xué)工作者的重要任務(wù)。能源是關(guān)系到國家可持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略安全的領(lǐng)域。如何發(fā)展新的能源高效轉(zhuǎn)化技術(shù)和潔凈能源，不但涉及能源使用效率、更與全球環(huán)境氣候變化相關(guān)聯(lián)，屬于國家重大需求。能源工業(yè)在很大程度上依賴于化學(xué)過程，能源消費(fèi)的90％以上依靠化學(xué)技術(shù)。怎樣控制低品位燃料的化學(xué)反應(yīng)，使我們既能保護(hù)環(huán)境又能使能源的成本合理是化學(xué)面臨的一大難題?；茉吹霓D(zhuǎn)化及綜合利用至關(guān)重要。在能源開發(fā)和利用方面，化學(xué)工作者為人類使用煤和石油曾做出了重大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在又在為開發(fā)新能源積極努力。利用太陽能和氫能源的研究工作都是化學(xué)科學(xué)研究的前沿課題。材料科學(xué)是以化學(xué)、物理和生物學(xué)等為基礎(chǔ)的邊緣科學(xué)，它主要是研究和開發(fā)具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如高溫超導(dǎo)體、非線性光學(xué)材料和功能性高分子合成材料等。生命過程中充滿著各種生物化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)今化學(xué)家和生物學(xué)家正在通力合作，探索生命現(xiàn)象的奧秘，從原子、分子水平上對(duì)生命過程做出化學(xué)的說明則是化學(xué)家的優(yōu)勢。信息技術(shù)與化學(xué)聯(lián)系非常緊密，因?yàn)樾畔㈦x不開載體和介質(zhì)，而載體和介質(zhì)的組成及化學(xué)狀態(tài)對(duì)信息有很大影響!通過化學(xué)合成手段，可以制造出性能各異的信息材料，主要包括電子材料和光電材料!這些材料種類繁多，從成分看，有金屬、非金屬、單質(zhì)、化合物，包括了元素周期表中的大部分元素!如將超導(dǎo)體用于雷達(dá)，可使其靈敏度大大提高，有效作用距離增加倍!光導(dǎo)通訊使信息通訊達(dá)到了一個(gè)新水平，而光導(dǎo)通訊離不開光導(dǎo)纖維!有些材料在信息技術(shù)中的作用是多方面的!比如半導(dǎo)體材料，它既是組成大規(guī)模集成電路的基本元器件，又在信息發(fā)送、加工、儲(chǔ)存和顯示等技術(shù)中起關(guān)鍵作用!?? 然而化學(xué)工業(yè)的發(fā)展也帶來了對(duì)環(huán)境的污染，人類社會(huì)進(jìn)入20世紀(jì)以來，就發(fā)生過一些環(huán)境公害事件，如馬斯河谷煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、水俁事件、四日事件、富山事件等。早在80年代初，全球氣候變暖、臭氧層耗竭及酸雨三大全球性環(huán)境問題已初露端倪，進(jìn)入90年代，地球荒漠化、海洋污染、物種滅絕等環(huán)境問題更是突破了國界，成為影響全人類生存的重大問題。如空氣污染、氣候變化、臭氧層損耗、淡水資源枯竭、水污染、森林銳減、水土流失、沙漠化、物種的滅絕、生物多樣性銳減等。現(xiàn)在發(fā)展很快的綠色化學(xué)就是想從根本上解決這一問題!化學(xué)雖然帶來了污染，但治理污染同樣離不開化學(xué)!如冰箱的制冷劑造成了臭氧層空洞，我們希望找到一種無毒、無味、無腐蝕性、易液化和價(jià)格便宜的制冷劑!為此，人們開始求助于元素周期表!美國工程師小米德萊，根據(jù)元素周期表合成出了氟里昂類制冷劑，廣泛用于制冷設(shè)備!后來發(fā)現(xiàn)氟里昂能破壞臭氧層，從而開始研究無氟冰箱，這都需要從了解反應(yīng)本質(zhì)開始，同樣離不開化學(xué)!??總之，化學(xué)與國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門、尖端科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域以及人民生活各個(gè)方面都有著密切聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)這門課，我知道了更多的能源知識(shí)。知道了 能源可以分為四大類：太陽能、地?zé)崮?、核裂變資源和核聚變資源、月球、太陽等星體對(duì)地球的引力為主產(chǎn)生的能源。知道了一次能源和二次能源是如何劃分的，知道了哪些是再生能源，哪些是非再生能源。對(duì)生物能有了新的認(rèn)識(shí)，知道了其優(yōu)缺點(diǎn)。還有，目前我國能源利用效率為33%，比發(fā)達(dá)國家低10個(gè)百分點(diǎn)。我國能源利用效率低，能源浪費(fèi)大，能源緊缺。所以提高現(xiàn)有能源的利用效率就顯得尤為重要，比如我國現(xiàn)在的小汽車使用的大都是汽油，而汽油的燃燒效率不到25℅，效率較低，而且其造成的尾氣對(duì)大氣造成了污染，所以提高汽油的燃燒效率或改用煤油不僅能節(jié)約能源，還能保護(hù)環(huán)境。而這也有賴于化學(xué)的發(fā)展。篇五：關(guān)于參加化學(xué)儀表檢驗(yàn)培訓(xùn)的心得體會(huì)(李景俠)關(guān)于參加化學(xué)儀表檢驗(yàn)培訓(xùn)的心得體會(huì) 2013年8月12日至8月17日很榮幸參加西安熱工研究院有限公司組織的熱電廠化學(xué)儀表檢驗(yàn)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是：計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)、誤差及數(shù)據(jù)處理；在線化學(xué)儀表使用中的常見問題及解決方法；化學(xué)監(jiān)督的可靠性與在線化學(xué)儀表測量準(zhǔn)確性的關(guān)系；熱電廠水汽系統(tǒng)在線（氫）電導(dǎo)率表、在線ph表、在線鈉表及在線溶解氧表等關(guān)鍵在線化學(xué)儀表的的測量原理和使用；dl/t 677-2009《發(fā)熱電廠在線化學(xué)儀表檢驗(yàn)規(guī)程》。對(duì)此次培訓(xùn)受益匪淺，更明確了水汽系統(tǒng)在線儀表監(jiān)測的重要性，有些檢測項(xiàng)目使用離線臺(tái)式表計(jì)檢測結(jié)果與在線表計(jì)檢測結(jié)果是無法比對(duì)的，在線化學(xué)儀表（關(guān)鍵在線化學(xué)儀表主要包括電導(dǎo)率表、ph表、溶解氧表和鈉表）監(jiān)測水汽品質(zhì)的合格與否直接關(guān)系到熱力設(shè)備腐蝕、結(jié)垢和積鹽的控制水平。如果熱熱電廠在線化學(xué)儀表測量值與真實(shí)水汽品質(zhì)不符，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)水汽品質(zhì)惡化問題，則熱力設(shè)備就會(huì)發(fā)生腐蝕、結(jié)垢和積鹽，最終導(dǎo)致鍋爐省煤器管、水冷壁管及過熱器管發(fā)生爆破、機(jī)組效率降低，給熱電廠造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。當(dāng)前最重要的是提高熱電廠在線化學(xué)儀表準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)水汽品質(zhì)控制上的問題并加以解決，對(duì)熱電廠的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行具有重要意義，因此更需確保熱電廠在線化學(xué)儀表的準(zhǔn)確性。

通過學(xué)習(xí)dl/t 677-2009《發(fā)熱電廠在線化學(xué)儀表檢驗(yàn)規(guī)程》，明確了在線化學(xué)儀表測量水汽品質(zhì)時(shí)，一系列純水

因素和在線因素都會(huì)影響其測量結(jié)果，因此無法檢驗(yàn)熱電廠在線化學(xué)儀表的測量誤差，并進(jìn)一步查找誤差來源和消除誤差，不能使熱電廠在線化學(xué)儀表測量值與真實(shí)水汽品質(zhì)相符。雖然在線化學(xué)儀表測量值顯示水汽品質(zhì)“合格”，但實(shí)際熱力設(shè)備仍經(jīng)常出現(xiàn)明顯的腐蝕、結(jié)垢和積鹽?？梢?，只有采用可以發(fā)現(xiàn)由于在線因素和純水因素引起的儀表誤差的在線檢驗(yàn)和校準(zhǔn)方法，才能避免上述問題的發(fā)生。

目前熱電廠在線表計(jì)檢測還存在兩大問題：一是在線儀表的檢測無法判斷誤差來源，建議購買一臺(tái)在線化學(xué)儀表檢驗(yàn)裝臵，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電導(dǎo)率表、ph表、溶解氧表和鈉表等熱電廠在線化學(xué)儀表的在線檢驗(yàn)、誤差來源診斷及消除誤差；二是在線儀表檢測蒸汽、鍋爐給水及凝結(jié)水氫電導(dǎo)率，影響因素較多，其中氫離子交換柱樹脂再生度不夠的問題，只有使用動(dòng)態(tài)再生才能確保再生度達(dá)到100%，目前我們熱電廠使用的靜態(tài)再生，需購買樹脂動(dòng)態(tài)再生裝臵。

利用學(xué)習(xí)的知識(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督電儀車間、燃運(yùn)車間對(duì)化學(xué)在線儀表校驗(yàn)、監(jiān)測及維護(hù)工作，在工作過程中現(xiàn)場存在的問題及時(shí)提出來進(jìn)行解決，確保化學(xué)在線儀表監(jiān)測的準(zhǔn)確性，保證熱力設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。