第一篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)見習(xí)報(bào)告

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)見習(xí)報(bào)告

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 姓名： 學(xué)號(hào)：

一、見習(xí)目的

在大學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)的基本上都是理論知識(shí)，很少參與實(shí)踐項(xiàng)目，因此，以后走入社會(huì)，很難達(dá)到企業(yè)的用人要求。然而，專業(yè)見習(xí)則有效彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足，它給即將步入實(shí)習(xí)和就業(yè)的我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過專業(yè)見習(xí)，我們不僅可以了解到企業(yè)的概況，知道企業(yè)的用人要求，而且還了解到了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方和所需具備的能力，讓我們有效的認(rèn)識(shí)到了自身的不足，更加明確了自己以后步入社會(huì)的就業(yè)目標(biāo)。從而，在大學(xué)的最后一年里，我們可以有針對(duì)性的彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加符合企業(yè)的用人要求，為以后走入社會(huì)進(jìn)行就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、見習(xí)方式

學(xué)校聯(lián)合企業(yè)，通過組織我們聽取企業(yè)人員的報(bào)告使我們，以及到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察和簡短的項(xiàng)目體驗(yàn)，使我們從宏觀及微觀方面了解自己的專業(yè)及相關(guān)技術(shù)，了解自己以后從事的行業(yè)。

三、見習(xí)時(shí)間

2016年5月14日——2016年5月15日

四、見習(xí)地點(diǎn)

金融港高新區(qū)及光谷軟件園

五、見習(xí)過程

第一天，我們首先去了緯創(chuàng)軟件股份有限公司。當(dāng)時(shí)接待我們的是該公司人事部的一位主管，由于當(dāng)時(shí)是周末，公司內(nèi)部的人基本都已放假，因此沒能見到該公司正常辦公時(shí)的情景，只是簡單的參觀了一下該公司，知道了該公司的辦公環(huán)境和相關(guān)部門。然后，負(fù)責(zé)人把我們帶到了會(huì)議室，像我們簡單的介紹了一下她們公司，讓我們對(duì)該公司有了一個(gè)初步的了解。隨后，她向我們介紹了一下目前計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及企業(yè)招人的需求。最后就進(jìn)入了自由

提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極提出了自己心中的疑惑，負(fù)責(zé)人都一一詳細(xì)解答，是我們對(duì)本專業(yè)有了一個(gè)更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

在參觀完緯創(chuàng)軟件股份有限公司之后，我們就去了博彥科技股份有限公司。同樣由于是周末，當(dāng)時(shí)這家公司里也沒多少人，負(fù)責(zé)人首先把我們帶到了會(huì)議室，用PPT為我們簡單的介紹了該公司發(fā)展歷程、現(xiàn)有規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)以及該公司定期舉行的一些文化活動(dòng)等信息。在介紹完之后，就帶我們?nèi)⒂^了該公司的文化長廊，通過參觀該公司的文化長廊，我們對(duì)該公司有了進(jìn)一步的了解。

接著我們又去了達(dá)內(nèi)公司的一個(gè)培訓(xùn)基地，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是中午了，我們吃完午飯后就進(jìn)行了午休，在短短的午休之后，達(dá)內(nèi)的王洋老師首先為我們介紹了一下Java語言目前的應(yīng)用范圍，隨后用幽默生動(dòng)的方式為我們講解了Java語言的一些基礎(chǔ)知識(shí)和編程思想。最后就進(jìn)入了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，我們結(jié)束了第一天的專業(yè)見習(xí)。

第二天我們?nèi)チ塑浀坌畔⒖萍加邢薰?。?fù)責(zé)人首先帶領(lǐng)我們參觀并簡單地介紹了一下他們公司，隨后把我們帶入了一個(gè)教室，由專業(yè)老師為我們介紹了一下我們嵌入式這個(gè)方向和物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)的就業(yè)前景，并為我們介紹了一下本專業(yè)就業(yè)時(shí)所需具備的一些能力，在講解完之后，就到了中午了，負(fù)責(zé)人把我們帶到了食堂就餐，吃完飯后又回到該公司進(jìn)行午休，在午休之后，該專業(yè)老師教我們做了一個(gè)簡單的遠(yuǎn)程操控系統(tǒng)來控制燈泡的開關(guān)，讓我們領(lǐng)略到了本專業(yè)的魅力。在聽完課之后，就進(jìn)入了激動(dòng)人心的搶紅包環(huán)節(jié)了。最后，我們就乘車回到了學(xué)校，結(jié)束了為期兩天的專業(yè)見習(xí)。

六、見習(xí)總結(jié)

本次的專業(yè)見習(xí)雖然只有短短兩天的時(shí)間，但讓我們學(xué)到了很多東西，開拓了我們的視野。經(jīng)過本次專業(yè)見習(xí)，特別是指導(dǎo)老師與公司相關(guān)人員的講解，使我們認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)生，應(yīng)該具備的素質(zhì)和應(yīng)該掌握的技能。也正是這次的專業(yè)見習(xí)，通過真實(shí)的現(xiàn)場感受，讓我們體驗(yàn)到了專業(yè)的魅力，感受到了自己職業(yè)要求，讓我們真正明白了計(jì)算機(jī)專業(yè)，明白了自己的責(zé)任，明確了計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。通過專業(yè)見習(xí)，我們知道：隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)終端的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)幾乎滲透到了所有的行業(yè)和社會(huì)的每一個(gè)角落，新的需求和應(yīng)

用不斷涌現(xiàn)。以應(yīng)用為主的計(jì)算機(jī)技術(shù)，行業(yè)主導(dǎo)的趨勢日漸明顯，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也越來越趨于多樣化、專門化和精細(xì)化，學(xué)科交叉的特點(diǎn)亦愈發(fā)凸顯。在這一背景下，既具有寬廣專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有深厚的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合型工程技術(shù)人才的需求急劇增長，因此，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展方向，迫切需要在本專業(yè)實(shí)施卓越工程師計(jì)劃。而作為本專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，我們應(yīng)該按照卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的復(fù)合型人才，這樣自身才會(huì)有更加好的發(fā)展前景。同時(shí)，經(jīng)過公司人員的介紹與講解，我們知道了在一個(gè)公司里面相關(guān)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展流程，而他們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀的分析，也讓我們了解到計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展環(huán)境，可以讓自身根據(jù)不同需要進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)，比如說現(xiàn)在有很多種編程語言，如：Java、C語言、C++等等，因此不同的編程開發(fā)者用的開發(fā)語言也不同，通過對(duì)它們發(fā)展趨勢以及所占比例，最重要的是開發(fā)的優(yōu)缺點(diǎn)的分析，我們可以更加清晰的明確學(xué)習(xí)的方向，而這也有助于我們制定詳細(xì)與明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以有條理的深入學(xué)習(xí)，更加提升自身能力。而除了課堂講解，對(duì)公司的實(shí)地參觀也更加加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，提升了學(xué)生自身能力，對(duì)未來發(fā)展很重要。

通過本次專業(yè)見習(xí)，我了解到了與本專業(yè)相關(guān)的一些知識(shí)，了解到了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與發(fā)展前景，也有了更深的體會(huì)，而這些東西將讓我終生受用，專業(yè)見習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的一個(gè)階段，要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，專業(yè)見習(xí)讓我在實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，讓我掌握了實(shí)踐的知識(shí)并結(jié)合了理論的理解，看清了自己需要什么，同時(shí)也在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這對(duì)我以后的發(fā)展有很好的借鑒和幫助作用，我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，我相信自己會(huì)在以后的生活中得到更多的提升，而目前要做的，就是不斷堅(jiān)強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便為將來更加激烈的競爭打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而有了自己的夢(mèng)想與目標(biāo)，有了自己的目的和方向，相信以后的我能在學(xué)習(xí)中找到更多的樂趣和信心去學(xué)好這個(gè)專業(yè)，也能迎接更加大的挑戰(zhàn)！

第二篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)見習(xí)報(bào)告

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中應(yīng)用的普及，各個(gè)行業(yè)都在積極使用現(xiàn)代化的手段，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)企業(yè)人事、工資、材料、財(cái)務(wù)等方面的管理勢在必行，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)企業(yè)體系無論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。而計(jì)算機(jī)對(duì)人才的高質(zhì)量的要求與高校對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)如何融合則是很關(guān)鍵的一環(huán)。針對(duì)于這一點(diǎn)，我們學(xué)校為了尋找對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求的結(jié)合點(diǎn)，便為我們提供了為期一周的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)見習(xí)課。

在見習(xí)的第一天，我們的錢慎一老師為我們講解了我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向，并且為我們講解了“卓越計(jì)劃”——“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”）是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)，對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用?！白吭接?jì)劃”的目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資/

3源優(yōu)勢，增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力。以實(shí)施卓越計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國。而且我校也成為第二批卓越計(jì)劃的高校院校之一。通過這一次介紹，我對(duì)我們專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃有了更清晰的了解和認(rèn)識(shí)，也為自己今后的努力方向做了規(guī)劃。

在專業(yè)見習(xí)的第二天，我們的迎來了“鄭州天信科技有限公司”的高管，給我們講授了當(dāng)代公司對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的具體需求。并對(duì)近年來高校畢業(yè)生就業(yè)難和公司招工難的矛盾做了簡單而深刻的闡述，此種情況的根源是大學(xué)生對(duì)在高校培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與對(duì)社會(huì)需求的認(rèn)識(shí)的偏差有很大關(guān)習(xí)，主要體現(xiàn)出大學(xué)生在大學(xué)四年所學(xué)與公司需求的不對(duì)口造成了這種所謂的呃就業(yè)難。在最后天信公司高管也簡單的介紹了下天信的概況，也對(duì)我們?nèi)ヌ煨艆⒂^發(fā)出了邀請(qǐng)。通過這次公司于我們面對(duì)面的交談、介紹，讓我更加明白了自己在日常學(xué)習(xí)過程中同時(shí)也要向著社會(huì)和公司需求的方向發(fā)展。

在專業(yè)見習(xí)的第三天，有我們的王捷老師陪我們一起聽了由“清揚(yáng)軟件開發(fā) ”公司的項(xiàng)目經(jīng)理為我們?cè)诮窈髢H有的2年的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間里應(yīng)該努力的方向和各個(gè)方向的國際性的未來發(fā)展前景，主要為我們講解了C、C++、C#、Java、Javascript以及部分?jǐn)?shù)據(jù)庫開發(fā)語言，這節(jié)的講解極大的細(xì)化了我的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為我今后的學(xué)習(xí)指明了一條道路。

在專業(yè)見習(xí)的第四天，有我們的學(xué)校的現(xiàn)代教育中心的老師對(duì)我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)方面做了系統(tǒng)的講解，對(duì)我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程做了比較詳細(xì)的講解，下午，老師又帶領(lǐng)我們學(xué)校新區(qū)的計(jì)算機(jī)學(xué)院綜合樓的的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的布線系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)做了參觀，并做了詳細(xì)的講解。之后，老師帶領(lǐng)了我們學(xué)校目前的新區(qū)的網(wǎng)絡(luò)總控制室，對(duì)我們學(xué)校國際化的設(shè)備做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解。這節(jié)課的講解是解決了我一直以來的對(duì)我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的好奇，使我對(duì)自己母校的網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展有了了解，使我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然下午的參觀更使我有種使自己的知識(shí)付諸實(shí)踐的感覺，對(duì)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的綜合布線有了更加實(shí)際話的認(rèn)識(shí)，也更加明確未來我們的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的樓的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營模式，當(dāng)然，在最后的我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)的總控制的參觀后，我對(duì)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)控制室的認(rèn)識(shí)更加具體化，更加清晰化和更加明了。

通過這次的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)見習(xí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，為自己將來的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的規(guī)劃，也為自己的努力制定了詳盡的計(jì)劃。同時(shí)這次專業(yè)見習(xí)也讓我了解到了自己的不足，自身目前的知識(shí)與社會(huì)需求的差別，但我會(huì)繼續(xù)努力，完善自我，同時(shí)對(duì)學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)以及為我們講解知識(shí)的公司表示感謝。

第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)報(bào)告

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)報(bào)告

21世紀(jì)是一個(gè)需要快速獲得極大信息量的時(shí)代，而計(jì)算機(jī)是要達(dá)到這一目標(biāo)必不可少的工具。但是計(jì)算機(jī)是一種復(fù)雜的工具，要把它的作用發(fā)揮到極致，就必須得認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它的所有所有。正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這樣一門專門研究及使用計(jì)算機(jī)的課程。

我國的計(jì)算機(jī)行業(yè)興起的比較晚，發(fā)展也落后于其他國家，這就導(dǎo)致了我國社會(huì)對(duì)IT人才的需求很大。而且我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使得東西方得經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重不平衡。而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的西部地區(qū)更是需要計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才來改變這種現(xiàn)景。正是因?yàn)閷?duì)這種情況的了解，很多大學(xué)生都會(huì)選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)，但是在大學(xué)里面往往學(xué)的不到家，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生畢業(yè)之后找不到工作，時(shí)間一年一年的過去，滯留的畢業(yè)生越來越多，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生就也競爭愈演愈烈。而與此同時(shí)，用人單位有了更多的選擇，就這直接導(dǎo)致了對(duì)應(yīng)聘者的要求越來越高……而這又導(dǎo)致了我們就業(yè)越來越困難。

當(dāng)然，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來說，計(jì)科出來的本科生掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些就迫使我們要掌握更多的知識(shí)，所以越來越多的人傾向于考研來進(jìn)一步深造。但是考研并不是那么容易的一件事。目前，考研人數(shù)和考上人數(shù)之比大概為3:1。研究生被稱為三高人士，即：高起點(diǎn)，高就業(yè)率，高薪酬。當(dāng)然，能深造到博士、博士后就業(yè)情況就會(huì)更樂觀，但是隨著學(xué)歷的升高，畢業(yè)的要求也就更高，所需的努力就更多。

下面來簡單介紹一下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個(gè)學(xué)科吧。學(xué)科代碼：0812，下屬三個(gè)二級(jí)學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、行政管理部門從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。

具備能力

本科畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力；

4．了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī)；

5．了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。發(fā)展趨勢：截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322．8萬人，其中工人約占6 0%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59．2萬人，其中軟件研發(fā)人員為15．7萬人，占26．52%。而當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家技術(shù)人員的平均比例都在30%以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。

就業(yè)前景：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為我國目前12個(gè)缺口比較大的專業(yè)之一。所需的人才是很多的，我們面對(duì)將來如此巨大的就業(yè)缺口，如何把握住機(jī)遇，如何在競爭中憑借更多的優(yōu)勢嶄露頭角，關(guān)鍵就在于現(xiàn)在的努力與勤奮了！

我覺得在這個(gè)信息時(shí)代中，信息是重要的，掌握各種各樣的工具也是很重要的，所以我們就需要努力的學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí)，為自己的未來打好基礎(chǔ)，也努力的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法)，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力：

1．掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)分析的

基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力；

4．了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī)；

5．了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)絡(luò)、高級(jí)語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理概論。

學(xué)業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)或理學(xué)學(xué)士

職業(yè)方向：從事計(jì)算機(jī)硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā)，計(jì)算機(jī)管理及運(yùn)用的部門從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)，以計(jì)算機(jī)作為主要工具從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或工具研究等。

2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這

類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

第五篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息安全方向）

主要課程： 匯編與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件項(xiàng)目管理、軟件測試技術(shù)、Java高級(jí)程序設(shè)計(jì)、軟件工程、電子技術(shù)、局域網(wǎng)與組網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP與廣域網(wǎng)、Linux基礎(chǔ)及技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學(xué)、入侵檢測與安全掃描、計(jì)算機(jī)病毒原理與防治、信息安全技術(shù)、容錯(cuò)與可信恢復(fù)技術(shù)等。

就業(yè)方向：在企業(yè)、事業(yè)單位從事軟件工程應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全等工作，或從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。

2、電子信息科學(xué)與技術(shù)

主要課程：模擬和數(shù)字電路、高頻電子線路、電子技術(shù)自動(dòng)化、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、算法與程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代通信技術(shù)、傳感器與測量技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以到企事業(yè)單位、行政、教育部門從事研究、教學(xué)和信息的維護(hù)與管理工作；也可在現(xiàn)代制造業(yè)、通信行業(yè)、IT企業(yè)從事電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)，通信技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)工作