第一篇：知行教研工作

知行教研工作

1.教研計劃 2.童心閱讀

晨誦、午讀、暮省、親子閱讀。每周每班一節(jié)閱讀課

每學期一個閱讀月 每學年一次閱讀節(jié) 3.各班晨誦資料與照片 4.各班午讀目錄與照片

5.各班繪本作業(yè)、親子共度、暮省照片 6.各班書籍目錄與照片 7.教師成長足跡冊 8.社團資料

第二篇：知行發(fā)言

知行發(fā)言

上個學期，六月15號晚上，我們班正在教四上政治經濟學，聽到教室外面?zhèn)鱽砭茸o車的聲音。當時大家沒怎么在意，也沒有引起騷亂，等下學除了教四才發(fā)現我們被封鎖了，在警戒線里，大家當時也沒覺得怎么回事兒，在工作人員指揮下很有秩序撤離了。這就是媒體炒作的那起流血事件。后來聽說是一對剛結婚的夫妻因矛盾，在武大教四附近協(xié)商，不知什么原因協(xié)商未果，女子被割喉，最終因失血過多而倒地。

這件事情怎么說呢，跟武大有關也只能說跟安保有點關系。讓人聯(lián)想起的還有近年發(fā)生的和服母女賞櫻事件，東湖拋尸案，武大行政樓槍擊案之類的吧。武大很大，包容了很多，她有很多的不足，讓學生太多的不滿。我想，這種不滿，應該是種又愛又恨的急切吧。她又常常被世人誤解，每次只以靜默作答。在歲月的滌蕩中刻畫出的鎮(zhèn)定，使得她在這個偌大且顯得混亂的城市中像一片寧靜的圣地，使得男女老少都能在里面找到自己的感動。

“東湖之水清兮，可以濯吾纓；珞珈之土厚兮，可以凝吾氣?！币苍S蘇雪林在《憶珞珈》中的一段話更能表達這樣的感情——“自從民國二十年我到武大教書以后，便在這風景秀麗、環(huán)境幽靜的大自然的懷抱里，開始我一段極有意味的生涯?！薄耙馕丁倍?，的確意味深長。

也許你和我同樣，武大并不是自己在高中所夢想的學府；但是在武大生活過的人都不能否認的是，它將會是我們一生魂牽夢縈的地方。

初來武大，既有好奇，興奮，也有失望，茫然。武大面積很大，從湖濱或者楓園去教學樓走路要十幾分鐘，出大門要二十多分鐘。剛開始我也因為住宿條件差而抱怨，因為太古舊了?？蛇@種古舊，這種氛圍，這種情懷非百年名校是無法擁有的。

武大的生活從石牌坊開始，這座特別的大門是亙古歷史的見證，令人肅然。大門的右前方就是廣場，一年有三個季節(jié)草坪都是綠茸茸的。春天的午后會有孩子們放風箏，夏天的傍晚常見到納涼的老人。再往前走，就到了未名湖?！氨贝笥泻疵?，武大亦有湖，因其未名，名之未名湖”。未名湖緊鄰梅園小操場，這兒的景色極美，有樹，有水，有魚，有路燈，有噴泉。梅操雖小，確是最活躍的地方。除了每周五晚上放電影，各種晚會，演唱會都曾在這青山綠水之間的一方梅操舉行。從未名湖往上走，就到了著名的櫻花大道。三月櫻花爛漫的時候，游人如織，勝景非凡。故有”皇皇武大，瓔瓔珞珈”的美譽。過了櫻花大道有一條長長的坡，道旁樹木粗壯茂盛，在炎炎夏日走在這條路上格外愜意。

對于你們來說，接下來的四年里，這條從大門到湖濱的路可謂是生活的中心，一景一物都凝聚了武大人的感情，有感情的日子才是用心進行著的生活。

身為武大一子，你對武大的了解又有多少呢？

身為武大一子，你可曾知道珞指堅硬的石頭，珈指女子的飾物，此組合成珞珈山是由武大第一任文學院院長聞一多先生賜名？

身為武大一子，你可曾知道國內少有大學將一座山完整包含在校園之內，而武漢大學卻完完整整包括珞珈山、獅子山、側船山等好幾座山？

身為武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁蔥蔥的蒼翠，是當年農業(yè)專家葉雅各親擬的防蟲害的混交林方案，七十年過去了，楓樟櫟松蒼翠欲滴的珞珈山林從未發(fā)生過大面積的蟲害？

身為武大一子，你可曾知道武大最初的櫻花是抗日戰(zhàn)爭時期，將武大作為其中原司令部的日本人栽種的，共有28株，目的為緩解傷病的思鄉(xiāng)之情和炫耀武功、表明長期占有之意?

身為武大一子，你可曾知道1993年百年校慶時，立新牌坊于武大入口處，正面的“國立武漢大學”是出于湖北省著名書法家曹立庵先生的手筆？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“農”、“醫(yī)”六字，為武漢大學中文系“五老八中”之一劉博平先生所寫？而那四跟八棱圓柱，象征著喜迎來自四面八方的莘莘學子？而柱頭上的云紋雕飾則是表明高等學府的深邃和高尚？

身為武大一子，你可曾知道理學院拜占庭風格的主樓，穹窿圓屋頂與南面的工學院方攢尖頂眼相呼應，象征天圓地方？你可曾知道工學院的“玻璃中庭”、“共享空間”的設計手法在當時的世界還只處于探索和試驗階段就被用到了武大的早期建筑中？

身為武大一子，你可曾知道半山廬和“老十八棟”？它不僅指那風光旖旎珞珈南麓依山傍水錯落有序的三排小洋樓，更重要的是那里面曾居住著代表了武漢大學文化、學術和氣質的十八位教授?

身為武大一子,你可曾知道“宋卿”為民國總統(tǒng)黎元洪的字，而宋卿體育館為其子所贈？

身為武大一子，你可曾知道建于獅子山之頂的老圖書館是武大校園建筑的制高點，因為保護，平日不許上去，但對離校的畢業(yè)生，每人允許登高一次？你可曾知道老圖書館正門上方鑲的是中國圖書館祖師——老子的鏤空雕像，而兩邊為青燈雕飾，寓意“青燈伴書卷”？

身為武大一子，你可曾知道老齋舍上的三排臺階都是九十五級，卻被稱為“百步梯”？你可曾知道“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”十六齋的命名來歷？你可曾知道為紀念“六一慘案”中犧牲的三位武大學生，老齋舍三拱門依次名為如豐門，至德門，鳴崗門？你可曾知道那里至今仍殘留著一片漆成的“血跡”，以示紀念？

身為武大一子，你可曾知道在梅園小操場旁一片掩映的樟樹林中有一片鳶尾花，它比櫻花更寂寞，卻比櫻花更絢爛，這片小花的主人，是塑在那里如花一樣孤傲的李達，才高八斗，卻只留下一個“主席救我”的紙條含冤而去？

身為武大一子，你可曾知道老圖旁邊武大之父--國立武漢大學第一任校長王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校長之時四處奔波中得以建成的，之后歷任國民政府教育部長，外交部長等高官的他，建國后竟成了毛澤東筆下的第21號戰(zhàn)犯？你可曾知道一生心系武大的他臨終時，遺愿為死后墓碑上只鐫刻“前國立武漢大學校長王雪艇先生之墓”，并將遺物贈與武漢大學？

身為武大一子，你可曾知道這一些？

武大太大太大，等待你感受的太多太多。不管你現在答案如何，我們還有時間去填滿這不知道的空白。曾在這片厚重的土地上生活過的我們，怎能兩手空空的離開？

常常覺得武大的生活特別的簡單，又格外的安謐美好。想要找一個清晨，在樟樹林里讀英語；想要到珞珈山晨跑，聽清晨山間空靈的百鳥歌；想要一個人爬上櫻頂，坐在老圖書館古樸的雕花木桌前感受民國時期的古典氣息；想要在一個有溫暖陽光的秋日，捧一本村上春樹，坐在鯤鵬廣場的臺階上呆整整一個下午；想要從凌波門坐一次402，到終點，再坐回來......也許很多年以后，當我們回憶起來，忘不掉的可能還是圖書館＆食堂前的學生地攤，是奧場每晚的笛聲簫聲，是一次吃下n盤子肉的凱威啤酒屋，是冬日里寒風瑟瑟的教三或者十一教，是排隊在中國銀行取錢，或者是遇到一個特別自戀的老師，整節(jié)整節(jié)課大談自己的偉大卓越核對學科做出的突出貢獻，還要掌聲的O(∩_∩)O~

武大就是這樣，讓人喜歡卻不能親近，讓人厭煩卻欲罷不能……我們也許應該多一些包容，少一些責備，多一些期望，少一些菲薄。但愿我們揮灑過青春的母校越來越美吧！

第三篇：關于推薦2011知行中國

教師處[2011]30號

關于實施“教育部2011年知行中國—初中

班主任教師培訓項目”的通知

有關市（州）教育局教師管理（人事、師訓）科（處）：

“知行中國—中小學班主任教師培訓項目”是教育部在中國教育發(fā)展基金會設立“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”，利用國內捐贈資金開展的教師遠程培訓項目。2009年、2010年我省已有14078名小學班主任參加培訓。今年，教育部將在全國繼續(xù)實施該項目?，F將項目實施有關事宜通知如下：

一、項目申報。

1、以縣（市）為單位申報，在自愿申報的基礎上，由省項目辦公室報請省教育廳教師管理處安排實施。

2、每市（州）申報1—2個項目縣（市），并填寫《教育部2011年知行中國初中班主任培訓項目縣培訓需求申報表》（見附件1），于7月11日前報省項目辦（省中小學教師繼續(xù)教育中心）。每項目縣根據實際需要申報參訓人數（以百的整數倍為申報數量單元），原則上不跨縣組班，每班100人，每縣（市）申報數不得超過500人。

3、項目縣（市）申報要求：

（1）教育行政部門自愿承接項目，將本次國家級培訓納入本地區(qū)教師隊伍建設的整體規(guī)劃。高度重視，統(tǒng)籌安排，為項目的實施提供必要的政策支持與條件保障，并安排專人具體負責。

（2）重視教師教育工作，師資培訓體系完善。能夠密切配合項目執(zhí)行機構加強對項目的全程管理與指導，確保培訓項目順利實施。

（3）按要求按時遴選、報送骨干班主任(遠程培訓輔導教師)和網絡培訓學員。

二、參訓對象遴選

1、此次培訓對象為初中班主任，分骨干班主任集中培訓和遠程網絡培訓兩種形式。骨干班主任將于7月19日到北京參加為期6天的集中培訓（詳情見附件1），并將擔任項目遠程班級指導教師。骨干班主任集中培訓學員數按遠程培訓學員數的100：1推薦。

2、參訓學員必須具備的條件：

（1）現擔任或準備擔任班主任工作，未接受過國家級班主任專項培訓的教師；

（2）必須具備上網學習的條件和上網交流能力，能保證培訓期間平均每天不少于1小時的在線學習時間。

3、指導教師（骨干班主任）、班級管理員須具備的條件及職責。

（1）每100名學員組成一個網絡學習班級，每班配備1名指導教師、1名班級管理員、1名學員班長。指導教師和班級管理員由縣（市）教育局教師管理科或指定教師培訓機構負責選派。

（2）指導教師、班級管理員應當選派責任心強、具備豐富的班主任工作經驗或培訓管理經驗，具有網絡學習的操作、管理與指導能力的同志擔任。

（3）每班指導教師由赴北京參加骨干班主任集中培訓的教師擔任。他們將負責承擔本地區(qū)遠程培訓階段各個網絡班級學習指導的職責。

4、各項目縣（市）一經確定，要認真選派骨干班主任教師，并將骨干班主任參訓名單于7月12日前發(fā)送至

bgs66856@yahoo.com.cn。郵件主題請寫明“2011知行中國”項目骨干班學員報名表”（見附件2）。

5、骨干班主任赴京參訓的食宿、資料等培訓經費均由項目執(zhí)行機構承擔，往返交通費由各項目市、縣根據實際情況統(tǒng)籌安排。

三、項目內容及培訓模式

整個培訓分為骨干班主任集中培訓、案例式遠程培訓、在崗實踐、項目總結評估四個階段。本培訓項目共計50學時，其中網絡學習階段40學時。

項目以全員網絡遠程培訓為主體，同時強調對管理者和骨干班主任進行集中培訓。培訓課程以班主任日常工作中的關鍵事件

為素材，通過開展參與式的學習互動、崗位實踐活動、網絡班級的建設等，提高班主任解決實際問題的能力。

四、項目組織管理

為確保項目的順利推進，實行教育部、省、縣三級項目管理，我省省級項目組由省教育廳有關負責人、省教師培訓機構負責人及專家組成，項目辦公室設在省中小學教師繼續(xù)教育中心。

縣（市）項目組由縣（市）教育局負責人、教師培訓機構負責人及有關管理人員組成。主要負責：

（1）學員的學籍管理、組織項目實施、網絡學習班級管理；

（2）負責組織配備班級業(yè)務指導及管理人員；

（3）負責提供必要的政策支持和條件保障，有條件的地方可配套項目經費；

（4）負責本地的項目工作總結、信息上報及評優(yōu)推薦；

（5）合理使用項目經費。

省教育廳教師管理處聯(lián)系人：田明華 ；聯(lián)系電話：027—87328065（傳真）。

省項目辦聯(lián)系人：李念文；聯(lián)系電話:027—86507200；傳真：027—86507220。

附件1：《關于舉辦2011年“知行中國—初中班主任教師培訓項目”骨干教師培訓班的通知》（工程辦[2011]1號）

附件2：《教育部2011年知行中國初中班主任培訓項目縣名額分配表》

附件3：《“知行中國”骨干班學員報名表》

二0一一年七月七日

第四篇：[知行英語]

Beware of Dog!

小心有狗!

As a stranger entered a little

country store, he noticed a sign warning, “Danger!Beware of dog!” posted on the glass door.Inside, he noticed a

harmless old hound dog asleep on the floor beside the cash register.“Is that the dog folks are supposed to beware of?” he asked the owner.“Yep, that's him,” came the reply.The stranger couldn't help but be amused.“That certainly doesn't look like a dangerous dog to me.Why in the world would you post that sign?”“Because,” the owner explained, “Before I posted that sign, people kept tripping over him!”

一名陌生人走進一家鄉(xiāng)間小商店，看到玻璃門上帖著的一個告示牌上寫著，“危險!小心有狗!”進去后，他看到一條樣子一

點都不兇的老狗趴在收款機旁邊的地板上睡覺?！斑@就是大伙都得留神的那只狗??？” 陌生人問店主?！笆牵褪撬?，店主回答。聽到這個回答，陌生人覺得很好笑?！拔矣X得那條狗一點都不可怕。你帖那個告示做什么？” “因為，” 店主解釋說，“在我帖告示之前，大伙老被他絆倒?！?/p>

Letter to God

寫給上帝的信

A little boy needed $50 very badly and prayed for weeks, but nothing

happened.Then he decided to write God a letter requesting the $50.When the post office received the letter to God, USA, they decided to send it to the President.The president was so amused that he instructed his secretary to send the boy a $5.00 bill.The president

thought this would appear to be a lot of money to a little boy.The little boy was delighted with the $5.00 bill and sat down to write a thank-you note to God, which read: Dear God: Thank you very much for sending the money.However, I noticed that for some reason you sent it through Washington, D.C., and, as usual, those turkeys kept $45 in taxes.有個小男孩非常需要50美元，他為此禱告了數周但是什么也沒發(fā)生。后來，他決定寫封信向上帝索要這50美元。郵局接到這封信，想了想覺得還是應該交給總統(tǒng)比較好?？偨y(tǒng)被逗笑了，于是指示秘書寄給小男孩5美元，因為他覺得5美元對于一個小孩來講已經是不少了。小男孩收到了錢很高興，給上帝回了一封感謝信，信里寫道：尊敬的上帝，非常感謝你把錢寄給我。然而，我發(fā)現這些錢是通過白宮寄出的，因此，和往常一樣，那幫家伙收了我45美元的稅。

No rush

別著急

AS STUDENTS in the college of veterinary medicine at Texas A & M University, we frequently treated the farm animals at the state prison.While awkwardly performing a medical procedure on an unruly horse, a

classmate said to the prisoner who was holding the animal, “Sorry I'm taking so long.” “No problem,” the prisoner replied, “I'm doing seven years.我在德克薩斯A&M大學獸醫(yī)藥學系學習的時候，同學們經常把動物帶到州監(jiān)獄里去治療。有一次我們笨手笨腳的給一匹烈馬做完檢查，我同學對一直按著這匹馬的犯人說：“真是不好意思，我用了這么長時間。”“沒關系，”他回答說，“我已經作了七年這種事了

Is she pregnant?

她懷孕了嗎？

A woman went to the doctor's office where she was seen by one of the new doctors...but after 4 minutes in the examination room, she burst out,screaming as she ran down the hall.An older doctor stopped her and asked what the problem was, and she told him her story.After listening, he had her sit down and relax in another room.The older doctor marched down the hallway to the back where the first doctor was and demanded, ”What's the matter with you? Mrs.Terry is 63 years old, she has four grown children and seven grandchildren, and you told her she was pregnant?“ The

new doctor continued to write on his clipboard and without looking up said, ”Does she still have the hiccups?"有個婦女去看病，為她診治的是一名年輕的醫(yī)生。檢查進行了大約四分鐘，她哭著跑了出去，在走廊里面一邊跑一邊大叫著。一位老醫(yī)生攔住了她，問她發(fā)生了什么事，婦女告訴了他事情的經過。聽她說完，老醫(yī)生讓她坐在另一間屋子里放松一下，他自己穿過走廊來到新醫(yī)生的辦公室：“你是怎么搞的？特里太太今年63歲，她的四個孩子都成年了，還有7個孫子孫女，可是你居然對她說她懷孕了？”新醫(yī)生繼續(xù)做著他的紀錄，眼皮都沒抬一下：“她現在還打嗝嗎？”

第五篇：教研工作

舊縣小學2017—2018年教研工作總結

舊縣小學 范禮發(fā)

一、教研工作

學校根據期制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

1、開學初教師制定了詳細的教學計劃，學校以年級組為單位組織了交流研討活動。

2、范禮發(fā)、豐家鑫對全校語文教師進行了統(tǒng)編一年級語文教材培訓，羅聰升、林文輝對全校思品教師進行了統(tǒng)編教材小學一年級道德與法治教材培訓。

3、進行了外出學習交流研討活動。范禮發(fā)就觀課議課、高效課堂的專家講座和全校教師進行了匯報交流，羅聰升就學校書法教學培訓內容和全校教師進行了匯報交流，羅建文就班主任工作專家講座進行了交流匯報，孫琴剛就學校體育工作專家講座進行了交流匯報。

5、進行了英語教學課堂觀摩研討活動。孟芙蓉、王艷兩位老師上了兩堂英語課堂教學展示課，組織全體英語教師進行了交流研討活動。之后張志強老師進行了提高英語課堂教學的專題講座。

6、一、二年級語文教師進行了小學二年級語文統(tǒng)編教材網絡培訓；張志強、李小勇、鄧林、仝德勝、角田伸、豐家鑫、羅建文、范禮發(fā)、羅聰升參加了統(tǒng)編教材小學二年級道德與法治教材網絡培訓。

7、教務處、教研室全體人員對一年級、二年級全體教師進行了進教室聽課活動，結束后組織全部上課教師進行反饋交流。

8、組織青年骨干教師上公開示范課活動。角田伸老師給全校數學老師帶來了一堂《正比例和反比例》的示范課，楊輝老師給全校語文教師帶來一堂《伯牙絕弦》公開示范課；王艷老師給全校英語教師帶來一堂英語示范課。

9、組織40以下年齡的教師進行網上曬課活動，我校曬課8個科目，共50節(jié)。

10、組織語文、數學、英語青年教師課堂教學競賽活動，共10為教師參賽。

11、一年來學校教務處、教研室對教師業(yè)務檢查8次，其中年級組抽查2次。每次檢查完都以文件的形式對檢查情況進行反饋。

二、外出培訓

一年來，學校投入了大量資金組織教師到外參加各種培訓，下面就本學年的外出培訓做統(tǒng)計：

1、范禮發(fā)、羅聰升、豐家鑫、林文輝、羅建文到馬龍一小參加教育局組織的統(tǒng)編小學一年級語文、道德與法治教材培訓。

2、羅建文、李小勇帶8位班主任到曲靖參加中國教育夢班主任培訓。

3、羅聰升、袁爾明老師到曲靖參加五年級書法教材培訓。

4、范禮發(fā)到昆明參加鄉(xiāng)村小學教學副校長國培計劃。

5、孫琴剛到紅河參加體育教師訪名校國培計劃。

6、羅聰升老師帶4位語文老師到曲靖參加中國教育夢“核心素養(yǎng)下的高效語文課堂”培訓。

7、范禮發(fā)老師帶4位數學老師到曲靖參加中國教育夢“核心素養(yǎng)下的高效數學課堂”培訓。

8、豐家鑫老師帶4位英語老師到昆明參加中國教育夢“核心素養(yǎng)下的高效英語課堂”培訓。我們每一個外出培訓的教師十分珍惜外出學習的機會，認真學習、用心琢磨學習所得，回來后對校內相應學科教師進行了培訓，達到以點帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓成本，提高培訓了效率。

三、獲得的榮譽

一年來在全體教師的共同努力下，我校教師獲得了多項榮譽:

1、學校被曲靖市衡水實驗中學列為優(yōu)質生源基地。

2、教育教學論文我校33位教師獲省一、二、三等獎。

3、張睿老師代表馬龍區(qū)參加曲靖市音樂教師技能大賽獲一等獎。同時在曲靖市微課制作大賽中獲一等獎。

4、鄧林老師在曲靖市微課制作大賽中獲二等獎。

5、彭學英老師在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課獎。

6、范禮發(fā)被馬龍教育局評為骨干教師。

7、鄧林、李小勇、楊粉蓮、徐瓊珍、陳紹恒、崔雋、常春富、李紅斌、金沙、李勤花10位老師在“魅力書香溢馬龍”活動中獲優(yōu)秀指導獎。

8、楊粉蓮、亢紅春、柳丞臻在舊縣中心校組織的青年教師課堂教學競賽中獲一等獎；鄧林、李紅斌、楊輝、楊衛(wèi)衛(wèi)、張艷、孟芙蓉、金露琴獲二等獎。

總之，我校本學年教研工作取得了一些成績，但存在很多不足，我們決心在現有的基礎上，不斷改進，不斷努力，確實提高我校教育教學質量。