第一篇：社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動方案

社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動方案

一、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，切實加強黨的群眾路線教育。為加強德育隊伍建設(shè)，樹立所有人都是德育工作者的理念，以德育處和團委牽頭，班主任為基本力量，其他教師跟進的德育隊伍，提高全體教師的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以教育局方案為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、實施目標：

引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

三、實施途徑：

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結(jié)合起來 各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過思想品德課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學生的多元價值取向。

②通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據(jù)小學生的特點，科學地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①各班召開主題班會，培養(yǎng)學生要有優(yōu)良的道德、誠實、守信、謙虛和禮讓的精神。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體學生發(fā)出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”、“感恩活動月”等活動結(jié)合起來。

④通過校園櫥窗、板報、橫幅等宣傳手段，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園宣傳的育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭讓每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

四、組織保障：

(一)加強領(lǐng)導，高度重視。制定具體可行的實施方案，明確職責，強化管理，做到活動開展扎實有效。把這項工作當做長期任務(wù)來抓，不能看成突擊性工作。要加大對活動開展過程的檢查和指導，把過程抓實，把管理抓細，推動工程持續(xù)、穩(wěn)步開展。(二)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。要結(jié)合工作實際，統(tǒng)籌安排好日常工作與社會主義核心價值觀教育活動的關(guān)系，要與當前開展的群眾路線實踐活動、開展的“四文明”創(chuàng)建等活動緊密結(jié)合，相互促進。(三)廣泛宣傳，濃厚氛圍。要充分利用宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站等平臺，營造健康、積極向上的活動氛圍，積極向師生、家長和社會宣傳解釋“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，動員廣大師生和家長積極參與活動開展，促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致。要指派專人宣傳報道活動中的好思路、好做法和活動中涌現(xiàn)出來的先進事例，大力弘揚社會主義核心價值觀。

第二篇：社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦情況說明

社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦情況說明

田黃鎮(zhèn)中心小學

在日前召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆強調(diào)，要加強社會主義核心價值觀教育實踐，讓孩子們熟讀并記住24個字，抓好友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，重視家庭教育，引導未成年人樹立正確的道德價值，在核心價值觀的沐浴下健康成長。各地認真貫徹落實會議精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為著力點，從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦，促進廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展，引導未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、社會主義核心價值觀進教材

社會主義核心價值觀要真正發(fā)揮作用，就要在抓好融入上下功夫。面向未成年人廣泛宣傳普及這24個字，要發(fā)揮文化的教育功能，推出更好更多的適合青少年閱讀的優(yōu)秀文藝作品，體現(xiàn)在教材的編寫里，讓未成年人在學習成長的過程中，慢慢地品味、細細地琢磨、逐步地領(lǐng)會。

我校深入貫徹黨的十八大精神，圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育以“求真”為核心的人文教育，并重點在師生中推廣。結(jié)合“101學生素養(yǎng)發(fā)展工程”，開發(fā)了社會主義核心價值觀的校本教材“健康身課程”“中國心課程”“智慧腦課程”和“世界眼課程”。目前該教材在編制修改完善階段。

我校在少隊活動課上圍繞“求真”開展以“文明、友善、感恩”等為主題的活動課程。引領(lǐng)學生做一個文明之人，評選“校園之星之品德星”，101工程更是有效培養(yǎng)了學生各方面的素養(yǎng)。

二、社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦

教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，應(yīng)是社會主義核心價值觀的學習者、實踐者和傳播者。教師在向?qū)W生教授文化知識的同時，更應(yīng)該將核心價值觀理念用通俗易懂的形式向?qū)W生傳播，并以師德師風作表率，影響和教導學生在學習、行為和生活上培養(yǎng)良好的習慣、樹立正確的信念，做學生健康成長的指導者和引路人。

十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。

我校教師結(jié)合品德課、夕會課對學生進行社會主義核心價值觀主題教育，老師給孩子們講解社會主義核心價值觀24字訣字；結(jié)合教材，通過各級教研活動滲透社會主義核心價值觀教育；在校本課周三課程超市選修課、人格課程等的教學中培養(yǎng)學生的修養(yǎng)，提升學生的素質(zhì)，領(lǐng)悟社會主義核心價值觀。

核心價值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，要內(nèi)化為未成年人的精神追求，外化為未成年人的自覺行動，不僅要“說”，更要“做”。要充分發(fā)揮社會實踐對青少年的養(yǎng)成作用，開發(fā)實踐課程和活動課程，引導未成年人在參與體驗中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自覺實踐中增長才干，進而促進未成年人全面發(fā)展。

第三篇：社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦活動總結(jié)

清水鋪中學以“社會主義核心價值觀”

進課堂、進教材、進頭腦的活動總結(jié)

我校積極開展中小學校開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”的“三進一落實”主題教育實踐活動，我校把培育和踐行社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，現(xiàn)在將一年來開展“三進一落實”的情況進行總結(jié)：

一、學校高度重視，統(tǒng)籌安排

今年開學，學校領(lǐng)導班子就認真學習關(guān)于開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”主題教育實踐活動的文件，認真領(lǐng)會這項活動的意圖極深刻的內(nèi)涵。首先，成立領(lǐng)導小組。組 長：薛銀 副組長：王德志

組 員：袁瓊、劉光倫、陳嬌、馬帥、周旭、楊鰲及清水中學全體教師

其次制定了切實可行的《“培育和踐行社會主義核心價值觀”進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》。

再次，把社會主義核心價值觀納入教師融入教師培訓和管理的全過程，重視發(fā)揮教師隊伍的示范引領(lǐng)作用，深入開展師德師風教育活動，引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人、教書育人的使命感與責任感，學為人師、行為世范，積極做學生健康成長的指導者和引路人，充分發(fā)揮教師在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的示范引領(lǐng)作用。

二、加大社會主義核心價值觀的宣傳力度.我校為了“三進一落實”活動在我校扎扎實實的開展開來。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我?！凹t領(lǐng)巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。

三、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，落實到行動上。

我校把黨的教育方針和社會主義核心價值觀融入中小學各學科的教學中，在學校管理、課堂教學及教師的言行中融入基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教學內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂。我們學校倡導每位教師深入理解教材，挖掘教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀品德方面的內(nèi)容，通過直接或滲透的方式向?qū)W生輸入正確人生觀、價值觀，同時我校還倡導教師結(jié)合教材；培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、創(chuàng)新、孝敬、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。

首先，我校為學生健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。我們在學校在每班張貼“中學生守則”“中學生行為規(guī)范”，并在大課間宣傳“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。

其次圍繞社會主義核心價值觀開展主題班會，在學校教學樓貼社會主義核心價值觀，營造了崇禮厚德的校園氛圍。

五、組織開展社會實踐活動，引導學生在學習雷鋒、服務(wù)他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認知理解。

開展“學習雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務(wù)活動。組織學生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學生在自己生日和父母生日當天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。

通過一系列活動的活動，使學生生活于社會主義核心價值觀的宣傳、培育氛圍之中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些應(yīng)該提倡、哪些應(yīng)該反對，培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的正確認識。

一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設(shè)社會主義文化強國。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。

傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學習他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們當然要學習借鑒，而且要認真學習借鑒，在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。

清水鋪中學

第四篇：社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦活動總結(jié)

何劉屯完小社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦落實情況總結(jié)

我校積極積極響中小學校開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”的“三進一落實”主題教育實踐活動，我校把培育和踐行社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，現(xiàn)將開展“三進一落實”的情況進行總結(jié)：

一、學校高度重視，統(tǒng)籌安排

學校領(lǐng)導班子就認真學習關(guān)于開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”主題教育實踐活動的文件，認真領(lǐng)會這項活動的意圖極深刻的內(nèi)涵。首先，成立領(lǐng)導小組。組 長：郭雙河 副組長：張守忠 組 員：全體教師

其次制定了切實可行的《“培育和踐行社會主義核心價值觀”進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》。

再次，把社會主義核心價值觀納入教師融入教師培訓和管理的全過程，重視發(fā)揮教師隊伍的示范引領(lǐng)作用，深入開展師德師風教育活動，引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人、教書育人的使命感與責任感，學為人師、行為世范，積極做學生健康成長的指導者和引路人，充分發(fā)揮教師在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的示范引領(lǐng)作用。

二、加大社會主義核心價值觀的宣傳力度.我校為了“三進一落實”活動在我校扎扎實實的開展開來。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我?！凹t領(lǐng)巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。

三、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，落實到行動上。

我校把黨的教育方針和社會主義核心價值觀融入中小學各學科的教學中，在學校管理、課堂教學及教師的言行中融入基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教學內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂。我們學校倡導每位教師深入理解教材，挖掘教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀品德方面的內(nèi)容，通過直接或滲透的方式向?qū)W生輸入正確人生觀、價值觀，同時我校還倡導教師結(jié)合教材；培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、創(chuàng)新、孝敬、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。

首先，我校為學生健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。我們在學校走廊里有“八榮八恥”、“小學生守則”“小學生行為規(guī)范”“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。

其次，積極推進為學生健康成長的班級文化，班級內(nèi)有古詩欄，班級榮譽墻，圖書角、“我的中國夢”主題欄，班級競賽欄等。

其次圍繞社會主義核心價值觀開展主題班、隊日活動，舉辦“我的中國夢”優(yōu)秀童謠創(chuàng)作、講故事比賽、“樂享童年．暢想未來”兒童圖文創(chuàng)作大賽、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”向廣大師生宣講身邊好人事跡，營造了崇禮厚德的校園氛圍。

五、組織開展社會實踐活動，引導學生在學習雷鋒、服務(wù)他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認知理解。

開展“學習雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務(wù)活動。組織學生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學生在自己生日和父母生日當天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。

通過一系列活動的活動，使學生生活于社會主義核心價值觀的宣傳、培育氛圍之中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些應(yīng)該提倡、哪些應(yīng)該反對，培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的正確認識。

一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設(shè)社會主義文化強國。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。

傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學習他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們當然要學習借鑒，而且要認真學習借鑒，在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。

2018.6.14

第五篇：社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦活動總結(jié)

社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭

腦落實情況總結(jié)

我校積極積極響中小學校開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”的“三進一落實”主題教育實踐活動，我校把培育和踐行社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，現(xiàn)在將一年來開展“三進一落實”的情況進行總結(jié)：

一、學校高度重視，統(tǒng)籌安排

今年開學，學校領(lǐng)導班子就認真學習關(guān)于開展社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦、落實到行動上”主題教育實踐活動的文件，認真領(lǐng)會這項活動的意圖極深刻的內(nèi)涵。首先，成立領(lǐng)導小組。組 長：崔國民 副組長：王漢軍 組 員：全體教師

其次制定了切實可行的《“培育和踐行社會主義核心價值觀”進教材、進課堂、進頭腦活動實施方案》。

再次，把社會主義核心價值觀納入教師融入教師培訓和管理的全過程，重視發(fā)揮教師隊伍的示范引領(lǐng)作用，深入開展師德師風教育活動，引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人、教書育人的使命感與責任感，學為人師、行為世范，積極做學生健康成長的指導者和引路人，充分發(fā)揮教師在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的示范引領(lǐng)作用。

二、加大社會主義核心價值觀的宣傳力度.我校為了“三進一落實”活動在我校扎扎實實的開展開來。我校加大了宣傳力度，利用每周一的升國旗時間及我校“紅領(lǐng)巾”廣播站宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，還讓老師們利用班隊會的時間宣講社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過宣傳形成濃厚的育人氛圍。

三、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，落實到行動上。

我校把黨的教育方針和社會主義核心價值觀融入中小學各學科的教學中，在學校管理、課堂教學及教師的言行中融入基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教學內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂。我們學校倡導每位教師深入理解教材，挖掘教材中關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀品德方面的內(nèi)容，通過直接或滲透的方式向?qū)W生輸入正確人生觀、價值觀，同時我校還倡導教師結(jié)合教材；培養(yǎng)學生愛國、責任、誠信、創(chuàng)新、孝敬、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏陶作用。

首先，我校為學生健康成長創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。我們在學校走廊里有“八榮八恥”、“小學生守則”“小學生行為規(guī)范”“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。

其次，積極推進為學生健康成長的班級文化，班級內(nèi)有古詩欄，班級榮譽墻，圖書角、“我的中國夢”主題欄，班級競賽欄等。

其次圍繞社會主義核心價值觀開展主題班、隊日活動，舉辦“我的中國夢”優(yōu)秀童謠創(chuàng)作、講故事比賽、“樂享童年．暢想未來”兒童圖文創(chuàng)作大賽、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”向廣大師生宣講身邊好人事跡，營造了崇禮厚德的校園氛圍。

五、組織開展社會實踐活動，引導學生在學習雷鋒、服務(wù)他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認知理解。

開展“學習雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務(wù)活動。組織學生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學生在自己生日和父母生日當天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。

通過一系列活動的活動，使學生生活于社會主義核心價值觀的宣傳、培育氛圍之中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些應(yīng)該提倡、哪些應(yīng)該反對，培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的正確認識。

一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設(shè)社會主義文化強國。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。

傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學習他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，我們當然要學習借鑒，而且要認真學習借鑒，在不斷汲取各種文明養(yǎng)分中豐富和發(fā)展中華文化。

扣河子學校