第一篇：民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告（范文）

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告2010-06-29 18:31:42免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(2)

大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì) 增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力與活力

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。加快民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、增加財(cái)政收入、擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)，具有重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前，xx正處于全面聚集優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，必須把發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為開(kāi)發(fā)開(kāi)放的重要工作來(lái)抓，努力推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新的跨越發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)率

先發(fā)展的經(jīng)濟(jì)支撐。

一、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)有力推動(dòng)了全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

近年來(lái)，隨著城市化為主導(dǎo)的率先發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。這一時(shí)期，全區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，進(jìn)入了快速擴(kuò)張、全面提速的新階段。截止目前，全區(qū)個(gè)體工商戶發(fā)展到2萬(wàn)余戶,民營(yíng)企業(yè)達(dá)6000余家；注冊(cè)資金超過(guò)200億元；從業(yè)人員達(dá)到萬(wàn)人；實(shí)現(xiàn)稅收占到財(cái)政收入的30%左右，成為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.特色產(chǎn)業(yè)彰顯活力，初步形成產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。我區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，發(fā)揮當(dāng)?shù)乇容^優(yōu)勢(shì)，走產(chǎn)業(yè)特色化道路，通過(guò)企業(yè)積聚構(gòu)建起區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)。崔黃口鎮(zhèn)的地毯，南蔡村鎮(zhèn)、王慶坨鎮(zhèn)的自行車，曹子里鄉(xiāng)的絹花，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。這些特色行業(yè)的前后序加工企業(yè)與全序生產(chǎn)企業(yè)、零部件加工企業(yè)

與成品生產(chǎn)企業(yè)、加工生產(chǎn)企業(yè)與外向型企業(yè)之間具有分工協(xié)作明確、資源共享程度高等特點(diǎn)，配套設(shè)施基本完善，形成了產(chǎn)業(yè)特色和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，在全國(guó)范圍內(nèi)都具有一定影響力。

2.企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力日益增強(qiáng)。涌現(xiàn)出一批規(guī)模大、效益好、實(shí)力強(qiáng)、發(fā)展速度快的民營(yíng)企業(yè)。目前，規(guī)模以上民營(yíng)企業(yè)發(fā)展到200余家，占全區(qū)規(guī)模以上企業(yè)一半以上。銷售收入超過(guò)5000萬(wàn)元的達(dá)到20家，超過(guò)1億元的達(dá)到10家。天獅集團(tuán)、君利集團(tuán)、中信集團(tuán)、紅日藥業(yè)和田歌紡織5家企業(yè)進(jìn)入全市百?gòu)?qiáng)私營(yíng)企業(yè)行列。一些發(fā)展較快的企業(yè)由原來(lái)的單一企業(yè)成長(zhǎng)為企業(yè)集團(tuán)，開(kāi)始向“資本股份化、技術(shù)創(chuàng)新化、管理科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、融資多元化、經(jīng)營(yíng)國(guó)際化”的方向發(fā)展。

3．品牌創(chuàng)建力度加大，科技創(chuàng)新步伐加快。目前，全區(qū)民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)建市級(jí)以上馳著名商標(biāo)達(dá)到23件，其中天獅被認(rèn)定為全國(guó)馳名商標(biāo)。越來(lái)越多的民

營(yíng)企業(yè)更加注重原始創(chuàng)新、引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新和集成創(chuàng)新。近年來(lái)，全區(qū)累計(jì)建成企業(yè)技術(shù)中心400余家，7家培育成為市級(jí)技術(shù)中心，天獅集團(tuán)被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)技術(shù)中心；申報(bào)專利293項(xiàng)；申報(bào)市級(jí)科技創(chuàng)新項(xiàng)目20項(xiàng)。民營(yíng)企業(yè)的科技力量逐步壯大，創(chuàng)新能力逐步增強(qiáng)，為今后發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.企業(yè)管理日益規(guī)范，管理素質(zhì)逐步提高。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的深化改革，區(qū)屬企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村集體企業(yè)改制轉(zhuǎn)制工作基本完成，企業(yè)產(chǎn)權(quán)更加明晰，經(jīng)營(yíng)主體更加明確，有力激發(fā)了經(jīng)營(yíng)發(fā)展活力。新登記的民營(yíng)企業(yè)大部分以有限責(zé)任公司和股份有限公司的形式設(shè)立，采取了比較規(guī)范的企業(yè)組織形式。同時(shí)，民營(yíng)企業(yè)越來(lái)越意識(shí)到人才的重要性，不斷加強(qiáng)員工培訓(xùn)，吸納優(yōu)秀人才，管理人員和技術(shù)人員的整體素質(zhì)有了較大提升。

二、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的不足和制約因素

盡管我區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展勢(shì)頭，但與先進(jìn)地區(qū)相比還存在明顯差距，發(fā)展中仍然存在一些潛在制約因素。

一是從社會(huì)層面看，崇尚競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、追求創(chuàng)新的社會(huì)氛圍還不夠濃厚，亟待打破小富即安的思維模式，形成富而思進(jìn)的良好創(chuàng)業(yè)氛圍。全區(qū)各級(jí)政府和社會(huì)各界都需要進(jìn)一步解放思想、更新觀念、身體力行，為實(shí)現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展?fàn)I造更為有利的社會(huì)環(huán)境。

二是從政府層面看，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策環(huán)境仍有不足。近年來(lái)，我區(qū)扶持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多地是執(zhí)行落實(shí)上級(jí)政策，區(qū)里出臺(tái)配套政策力度還不夠大。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)金融服務(wù)環(huán)境亟待改善，大量中小民營(yíng)企業(yè)由于抵押物相對(duì)不足、信用擔(dān)保體系不健全，融資難的問(wèn)題比較突出。同時(shí)，由于利益驅(qū)動(dòng)，少數(shù)部門仍存在對(duì)民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體戶亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款的現(xiàn)象。

三是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面看，產(chǎn)業(yè)層次

相對(duì)較低，民營(yíng)企業(yè)大量集中在一些技術(shù)簡(jiǎn)單、投資不大、易于模仿、便于進(jìn)入的粗放型勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，企業(yè)單體規(guī)模相對(duì)偏小，“低、散、小”企業(yè)量大，帶動(dòng)力強(qiáng)的龍頭企業(yè)較少，“同質(zhì)化”較為嚴(yán)重，互補(bǔ)性、配套性差，沒(méi)有形成合理的產(chǎn)業(yè)梯次和分工精細(xì)、合作有序的產(chǎn)業(yè)鏈。

四是從民營(yíng)企業(yè)自身看，大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)裝備落后，自主創(chuàng)新能力弱，管理比較粗放，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；人才相對(duì)匱乏，特別是與民營(yíng)企業(yè)規(guī)?；?、國(guó)際化、現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)企業(yè)家群體明顯不足。

三、大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)策建議

當(dāng)前，我區(qū)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。全區(qū)人均gdp已接近3000美

第二篇：商業(yè)委員會(huì)民營(yíng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告

商業(yè)委員會(huì)民營(yíng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)

商業(yè)委員會(huì)民營(yíng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告2010-06-29 18:37:18免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)商業(yè)委員會(huì)民營(yíng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告商業(yè)委員會(huì)民營(yíng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告(2)

近年來(lái)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在**區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用逐步突顯出來(lái)。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《**市關(guān)于加快民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)》的政策支持下，抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，保持了強(qiáng)勁增長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)，為**經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的整體提升做出了重要貢獻(xiàn)。

一、全區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，我區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有，由小到大，由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。特別是近幾年，全區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)綜合指標(biāo)全面提升，發(fā)展速度逐漸加快，經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)效益大幅提高，進(jìn)入了全面提速的新階段。2007年全區(qū)民營(yíng)企業(yè)戶數(shù)已達(dá)萬(wàn)戶（含個(gè)體工商戶），從業(yè)人員萬(wàn)人，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值38億元，比上年增長(zhǎng)24%；上交稅金億元，比上年增長(zhǎng)17%；出口創(chuàng)稅完成2億元。同時(shí)，還涌現(xiàn)出一批經(jīng)濟(jì)效益好、實(shí)力強(qiáng)、發(fā)展速度快、有規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)，其中注冊(cè)資金在1億元以上的已有17家。

（二）民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程

我區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。

1、大力發(fā)展工商專業(yè)村，積極扶持培育民營(yíng)經(jīng)濟(jì)萌芽。改革開(kāi)放后，一部分人做起了二、三產(chǎn)業(yè)，并很快使相同的產(chǎn)業(yè)、相同的產(chǎn)品在一個(gè)村、一個(gè)

鄉(xiāng)迅速蔓延。全區(qū)各級(jí)黨委政府敏銳地感覺(jué)到這是農(nóng)民發(fā)家致富的一條有效途徑，并在“不重視個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)是不明智的領(lǐng)導(dǎo)，不抓特色產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)”的認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一了思想，先后制定實(shí)施了一系列鼓勵(lì)發(fā)展的政策措施，同時(shí)成立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)工商專業(yè)村的政策扶持、工作推動(dòng)和行業(yè)管理，使工商專業(yè)村得到快速健康發(fā)展，成為興一方產(chǎn)業(yè)、富一方百姓的重要力量。

2、積極創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。為了適應(yīng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展需要，推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，著眼于實(shí)現(xiàn)資源共享、發(fā)揮聚集效益、降低經(jīng)營(yíng)成本，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，全區(qū)積極發(fā)展了產(chǎn)業(yè)功能區(qū)這一民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)載體。區(qū)政府通過(guò)著重抓協(xié)調(diào)機(jī)制、管理機(jī)制和土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，有效解決了園區(qū)建設(shè)中的規(guī)劃建設(shè)、服務(wù)管理和土地指標(biāo)等問(wèn)題，從而推動(dòng)園區(qū)經(jīng)濟(jì)得到了健康穩(wěn)步發(fā)展。截至目前全區(qū)先后成功創(chuàng)建了楊村、下朱莊、梅廠、王慶坨、豆張莊等十幾個(gè)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)。

3、努力優(yōu)化政策環(huán)境，進(jìn)一步做大做強(qiáng)做優(yōu)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。近幾年，從中央到地方先后出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。特別是去年在市第九次黨代會(huì)以后，市委、市政府專門召開(kāi)了“加快民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作會(huì)議”，并出臺(tái)了《關(guān)于加快民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)》，市各有關(guān)部門在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身職能也先后制定了配套文件。近期，區(qū)政府深入抓好各項(xiàng)政策措施的落實(shí)，并在創(chuàng)造寬松和諧的政策環(huán)境、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境、全民創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境等方面做了一些工作，進(jìn)一步促進(jìn)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升。區(qū)政府對(duì)企業(yè)品牌建設(shè)進(jìn)行了扶持和鼓勵(lì)，對(duì)行業(yè)龍頭和民企大戶進(jìn)行了扶持和培育，還著眼于優(yōu)化服務(wù)環(huán)境深入開(kāi)展了服務(wù)型**創(chuàng)建活動(dòng)，而且正在積極籌建崔黃口地毯產(chǎn)業(yè)園和楊村民營(yíng)產(chǎn)業(yè)園，努力打造更加有利于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大型平臺(tái)。

（三）發(fā)展主要特點(diǎn)

1、特色產(chǎn)業(yè)彰顯活力，初步形成產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。崔黃口鎮(zhèn)的地毯，南蔡村鎮(zhèn)、王慶坨鎮(zhèn)的自行車，曹子里鄉(xiāng)的絹花，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。這些特色行業(yè)的前后序加工企業(yè)與全序生產(chǎn)企業(yè)、零部件加工企業(yè)與成品生產(chǎn)企業(yè)、加工生產(chǎn)企業(yè)與外向型企業(yè)之間具有分工協(xié)作明確、資源共享程度高等特點(diǎn)，配套設(shè)施基本完善，形成了產(chǎn)業(yè)特色和強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，在全國(guó)范圍內(nèi)都具有較強(qiáng)影響力。

2、民營(yíng)制造名品迭出，科技力量逐步壯大。到2007年，全區(qū)民營(yíng)企業(yè)獲得“中國(guó)馳名商標(biāo)”1件，即天獅集團(tuán)的生物發(fā)展有限公司；獲得“**市著名商標(biāo)”18件，如黑馬公司的“黑馬”商標(biāo)、龍甲門業(yè)公司的“龍甲”商標(biāo)、強(qiáng)源食品廠的“飄香”商標(biāo)等等。同時(shí)，越來(lái)越多的民營(yíng)企業(yè)更加注重人才、技術(shù)、管理等知識(shí)型要素投入，注重原始創(chuàng)新、引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新和集成創(chuàng)新。近年來(lái)，先后培育建立了飛鷹制藥、天獅集團(tuán)、宇傲

工程等7家市級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，申報(bào)專利293個(gè)，申報(bào)市級(jí)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目20個(gè)。民營(yíng)企業(yè)的科技力量逐步壯大，創(chuàng)新能力逐步增強(qiáng)，為今后發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力日益增強(qiáng)。截止上半年，注冊(cè)資金超過(guò)1000萬(wàn)元的民營(yíng)企業(yè)達(dá)到55家，注冊(cè)資金超過(guò)1億元的民營(yíng)企業(yè)達(dá)到8家。銷售收入超過(guò)5000萬(wàn)元的達(dá)到20家，超過(guò)1億元的達(dá)到10家。一些發(fā)展較快的企業(yè)已由原來(lái)的單一企業(yè)成長(zhǎng)為企業(yè)集團(tuán)。另有一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始向“資本股份化、技術(shù)創(chuàng)新化、管理科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⑷谫Y多元化、經(jīng)營(yíng)國(guó)際化”的方向發(fā)展。天獅生物發(fā)展有限公司、金輪自行車

第三篇：發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告

江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng) 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段調(diào)研報(bào)告

樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，將工作重心由規(guī)模擴(kuò)大逐步轉(zhuǎn)向可持續(xù)的內(nèi)涵發(fā)展，是我院教育事業(yè)得以發(fā)展壯大的根本所在；加強(qiáng)教師責(zé)任心，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，加大教學(xué)改革力度，規(guī)范教學(xué)管理行為，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，質(zhì)量與效率并重的原則，作為教學(xué)工作的主線將貫穿于2009年乃至今后教學(xué)工作中。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段，學(xué)院副院長(zhǎng)劉祚時(shí)教授帶領(lǐng)教務(wù)辦主任李少華、副主任邱小童在組織教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，先后召開(kāi)學(xué)院三大公共課教研室、八個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教研室教學(xué)管理調(diào)研座談會(huì)，并向5位系教學(xué)副主任和近50位教研室正副主任發(fā)放了《教務(wù)問(wèn)卷調(diào)查表》，并針對(duì)教務(wù)辦公室發(fā)放了《教務(wù)辦調(diào)查表》，征集影響學(xué)院教學(xué)科研發(fā)展的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議。通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)和調(diào)研，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教務(wù)系統(tǒng)深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要在解放思想中轉(zhuǎn)變觀念，更新思路，真抓實(shí)干，破解難題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。其前提條件，是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新。在當(dāng)前新形勢(shì)下，我們面臨的機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這四個(gè)“深刻”要求我們學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新。在深入調(diào)研階段，我們就目前全院教學(xué)運(yùn)行方面的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題開(kāi)展了深度調(diào)研，現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）課程體系

我院授課體系的建設(shè)目標(biāo)為培養(yǎng)理論基礎(chǔ)好、應(yīng)用能力強(qiáng)、實(shí)踐水平高的高素質(zhì)綜合性人才。圍繞該目標(biāo)，我院近年來(lái)修訂的教學(xué)計(jì)劃主要有以下特點(diǎn)：

1、該計(jì)劃是基本遵照教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、主要課程等要求，吸取校本部和其他院 1 校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展規(guī)劃加以制定。

2、該計(jì)劃按照培養(yǎng)目標(biāo)要求合理進(jìn)行課程設(shè)置。在拓寬專業(yè)知識(shí)面的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)特色；注重學(xué)科的交叉和關(guān)注學(xué)科專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、根據(jù)我院的生源特點(diǎn)，將理工科專業(yè)的理論教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)控制在2500學(xué)時(shí)以內(nèi)，實(shí)踐（實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)）教學(xué)在40周左右；文科專業(yè)理論教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)控制在2600學(xué)時(shí)以內(nèi)，實(shí)踐（實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)）教學(xué)在35周左右。規(guī)定畢業(yè)總學(xué)分在185-190之間。

4、在計(jì)劃中，理論課分為必修、指選、任選三大類。其中，必修課中的公共、基礎(chǔ)課，多個(gè)專業(yè)需開(kāi)出的部分技術(shù)基礎(chǔ)課由學(xué)院統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一學(xué)時(shí)。在三類課程中，必修課和指選課為專業(yè)的主要課程，每生必須參加學(xué)習(xí)。任選課分為專業(yè)模塊和綜合素質(zhì)模塊，其中綜合素質(zhì)模塊中的課程是面向全院各專業(yè)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一開(kāi)出。

通過(guò)多年探索和實(shí)踐，經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)該體系與我院人才培養(yǎng)目標(biāo)尚有不相適應(yīng)之處，主要有以下幾個(gè)方面：

1、我院采用的教學(xué)計(jì)劃基本是在沿用校本部或參照校本部教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上加以完善，沒(méi)有貼近三本學(xué)生的知識(shí)層次特點(diǎn)來(lái)突出培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2、部分專業(yè)教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有很好的突出專業(yè)特色，存在“專業(yè)不?！钡膯?wèn)題，主干課程的前后鏈接性不好，沒(méi)有形成知識(shí)的板塊或模塊化效應(yīng)，易造成專業(yè)培養(yǎng)的知識(shí)孤島。

3、專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)學(xué)期比較滯后，學(xué)生進(jìn)入專業(yè)角色較晚，不利于其專業(yè)方向的確定和專業(yè)知識(shí)技能的進(jìn)一步深化。

4、公共課和公共基礎(chǔ)課的教學(xué)未充分結(jié)合專業(yè)課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，存在一根指揮棒指導(dǎo)全院各專業(yè)統(tǒng)一教學(xué)口徑、教學(xué)內(nèi)容的不合理情況。由于公共課和公共基礎(chǔ)課所占學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)較大，專業(yè)課程教學(xué)地位往往容易被忽視。

5、各專業(yè)的公共課和基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)目的和服務(wù)對(duì)象還有待進(jìn)一步明確，有 2 些專業(yè)甚至存在個(gè)別課程難度較大，而對(duì)學(xué)生專業(yè)幫助不大，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的情況。

6、在實(shí)踐教學(xué)體系中，實(shí)驗(yàn)?zāi)K部分絕大多數(shù)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)新類實(shí)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊中，與實(shí)際生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)結(jié)合緊密的項(xiàng)目開(kāi)設(shè)較少，部分實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)主旨不明確。

（二）師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有專職教師380余人，其中具有教授、副教授職稱的占32.8％，具有博士、碩士學(xué)位的教師達(dá)40.7％，近年來(lái)我院師資隊(duì)伍教育上主要加強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育，在我院的教師隊(duì)伍中樹(shù)立和保持良好的教學(xué)風(fēng)氣，這是學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的根本保證。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，也加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、社會(huì)緊缺專業(yè)教師的引進(jìn)。教師整體隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量有了較大提高，在全國(guó)獨(dú)立學(xué)院中，我院的專職教師的數(shù)量和高學(xué)歷人才比例都位居前列。在教師隊(duì)伍快速建設(shè)的同時(shí)，我們通過(guò)調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：

1、我院絕大多數(shù)教師具有良好師德師風(fēng)，在教學(xué)過(guò)程中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，但絕大多數(shù)教師從教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；教研室負(fù)責(zé)人普遍年輕，缺乏必要的學(xué)科建設(shè)知識(shí)，致使教研活動(dòng)無(wú)法深入開(kāi)展；青年教師缺乏學(xué)科領(lǐng)路人的指導(dǎo)，大部分青年教師除了繁重的教學(xué)工作外，還要承擔(dān)大量的班主任管理工作。少數(shù)教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待教學(xué)工作應(yīng)付了事。

2、教師的敬業(yè)精神和育人意識(shí)尚不足。受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，一些急功近利的目標(biāo)常常淹沒(méi)了理性精神的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分教師理想情操弱化，功利主義思想上升，道德水準(zhǔn)下降，做事漂浮，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，危機(jī)意識(shí)不夠，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益，無(wú)心鉆研本職業(yè)務(wù)，缺乏對(duì)教育內(nèi)容、教學(xué)效果的探索與研究，不求有“功”，但求無(wú)“過(guò)”。師生之間的交流溝通不夠，影響了教學(xué)相長(zhǎng)，一些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，上課也只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，沒(méi)有將科學(xué)精神滲透到專業(yè) 3 課的教育中。

3、教師普遍缺乏在企事業(yè)單位或一線城市工作經(jīng)歷，缺乏工程實(shí)踐背景，對(duì)市場(chǎng)人才需求熱點(diǎn)和用人需求集中的一線城市的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用把握不夠準(zhǔn)確，在以用人需求為導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程中，無(wú)法進(jìn)一步縮短校企人才培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)的距離。

4、個(gè)別工科應(yīng)用型專業(yè)女教師比例過(guò)高，加之集中婚育，給正常教學(xué)特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)帶來(lái)了一定影響，高學(xué)歷教師分布比例不均勻，造成各專業(yè)的學(xué)科發(fā)展及教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、梯隊(duì)的發(fā)展不平衡。

5、教師缺乏進(jìn)修培訓(xùn)、下到企業(yè)、公司鍛煉實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，普遍注重學(xué)歷提高，輕視能力培養(yǎng)，雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)困難，教師考證積極性不高。

6、部分專業(yè)教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)過(guò)重，師資力量嚴(yán)重短缺，實(shí)驗(yàn)室身份教師承擔(dān)過(guò)多理論課教學(xué)，影響正常實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，也影響了部分實(shí)驗(yàn)室的正常開(kāi)放和管理。

7、部分教師承擔(dān)的課程頻繁更換，或授課知識(shí)涉足領(lǐng)域比較凌散，形成不了自己的優(yōu)勢(shì)課程和學(xué)科，主攻方向不明確，不利于教師個(gè)人水平的提高和整體教師隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)。

8、教師的講課藝術(shù)、教學(xué)方法改進(jìn)不夠。學(xué)院部分教師在教學(xué)過(guò)程中，備課不認(rèn)真，教案缺乏新內(nèi)容，上課得過(guò)且過(guò)，缺少課堂組織和管理。有的老師教學(xué)方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，甚至完全照本宣科，不顧及學(xué)生感受，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和思想。有的老師上課聲音過(guò)小，缺少激情，缺乏講課藝術(shù)，有的老師實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)不到位，有的老師沒(méi)有對(duì)課件進(jìn)行精心打造，制作的PPT既沒(méi)有美感，又沒(méi)有層次，根本談不上在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)下的多媒體教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量控制還沒(méi)有成為全體教職員工的自覺(jué)行為。

9、經(jīng)過(guò)近幾年的師資隊(duì)伍建設(shè)，我校專任教師隊(duì)伍已大大加強(qiáng)，但部分課程還需要聘請(qǐng)一定數(shù)量的外聘教師。個(gè)別外聘教師還存在因責(zé)任心、歸屬感缺失而造成不嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度、教學(xué)效果大打折扣的情況。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)

三本的人才培養(yǎng)和二本、高職有所區(qū)別，從如何落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式入手，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。就我院目前現(xiàn)狀來(lái)講，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分比重基本接近四分之一，技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)踐環(huán)節(jié)基本規(guī)范，各主要課程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)已逐步到位，基本滿足教學(xué)需要。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)還存在如下問(wèn)題：

1、部分實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用率不高，向師生開(kāi)放程度不夠，公共計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)備老化嚴(yán)重，教師缺乏下實(shí)驗(yàn)室的積極性和熱情。

2、受校區(qū)功能論證調(diào)研期間的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)停滯的影響，部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)已經(jīng)停滯近2年，實(shí)驗(yàn)條件無(wú)法跟上理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)面臨無(wú)法順利開(kāi)展的困境。

2、現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)的多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，且專業(yè)的融合性差，實(shí)驗(yàn)室之間缺乏交互平臺(tái)，沒(méi)有形成相近及相關(guān)專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)室；學(xué)院在機(jī)電系和信息系都有幾個(gè)學(xué)生課外參與積極、具備創(chuàng)新特色的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)雛形實(shí)驗(yàn)室，但數(shù)量太少，規(guī)模小，實(shí)驗(yàn)室缺乏必要的設(shè)備，外部支持力量薄弱，實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)缺乏教師的長(zhǎng)期指導(dǎo)，面臨停滯或夭折的狀態(tài)；以實(shí)驗(yàn)室為依托開(kāi)展的校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽或參加的省內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)太少。

3、由于涉及企業(yè)生產(chǎn)、安全要素、商業(yè)機(jī)密、運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題，同時(shí)受國(guó)內(nèi)外金融形勢(shì)的影響，對(duì)于大規(guī)模的高校學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)，企業(yè)大都持不歡迎態(tài)度。因此，我院的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)普遍不太順利，現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系也亟待加強(qiáng)，專業(yè)對(duì)口、流程完備、綜合條件較好的實(shí)習(xí)基地較少，有的實(shí)習(xí)基地完成掛牌任務(wù)后，后續(xù)環(huán)節(jié)沒(méi)有跟上，導(dǎo)致實(shí)習(xí)基地徒有虛名。

4、現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地大多功能單一，僅為完成專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的某一個(gè)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，沒(méi)有培育形成校企全方位合作基地，沒(méi)有充分利用作為解決教師實(shí)踐培訓(xùn)問(wèn)題的基地。

5、受校外建設(shè)實(shí)習(xí)基地的困難影響，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)亟待加強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)有資源的挖掘和整合還有待完善。

6、學(xué)院的服務(wù)器配置落后，無(wú)法承擔(dān)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理功能（如學(xué)生網(wǎng)上選課）的進(jìn)一步拓展和深化。

總之，通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)調(diào)研，使我們深刻領(lǐng)悟到：如果我們不走出一條科學(xué)發(fā)展的新路子，持續(xù)增長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)將難以維系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為我們解決突出問(wèn)題，謀求又好又快發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，只有找準(zhǔn)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，我們才能更好地把握“好字優(yōu)先，好中求快”的發(fā)展要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)又好又快發(fā)展。

2009年4月24日

、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

我院現(xiàn)有教職工57人，其中教學(xué)研究人員34人，教輔人員14人（實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員8人），行政干部9人。從職稱結(jié)構(gòu)看，教學(xué)人員中，教授8人，占專任教師總數(shù)的23.5%，副教授13人，占38.2%，講師13人，占38.2%。高級(jí)職稱教師比例達(dá)到61.7%，達(dá)到學(xué)校“十一五”規(guī)劃中 “具有高級(jí)職稱的教師比例達(dá)到50%”的師資隊(duì)伍建設(shè)要求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員中，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，占實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的22.2%，實(shí)驗(yàn)師5人，占55.6%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，專任教師中，具有博士學(xué)位者5人，占專任教師總數(shù)的14.7%，具有碩士學(xué)位者20人，占58.8%，達(dá)到了學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃中“碩士以上學(xué)位教師比例達(dá)到70%”的師資隊(duì)伍建設(shè)要求。從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，專任教師中，具有外校研修一年或外校畢業(yè)的教師有18人，占專任教師總數(shù)的52.9%；按目前教師中的最終學(xué)歷計(jì)算，具有外校學(xué)歷的教師有11人，占32.4%。從專業(yè)分布看，學(xué)院教師的總體編制已滿額，但主要集中在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，廣播電視編導(dǎo)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)師資依然緊缺，師資隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型問(wèn)題顯得非常嚴(yán)峻。

（二）教學(xué)工作現(xiàn)狀

從學(xué)院目前的現(xiàn)狀看，教師沒(méi)課上，完不成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)，講師及以下職稱教師承擔(dān)學(xué)院55%以上的教學(xué)工作量，而且有逐年增加的趨勢(shì)。學(xué)院專任教師配置不均，絕大多數(shù)教師身份不明確，在教育技術(shù)學(xué)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)兩個(gè)方向上搖擺，對(duì)教學(xué)研究的深度不夠，在科研項(xiàng)目上方向不明。

（一）教師的敬業(yè)精神有所下降，育人意識(shí)退化

近年來(lái)，由于在師德師風(fēng)方面的建設(shè)力度不大，加上社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，一些急功近利的目標(biāo)常常淹沒(méi)了理性精神的培養(yǎng)，導(dǎo)致了部分教師理想情操弱化，功利主義思想上升，道德水準(zhǔn)下降，做事漂浮，生活上追求安逸與舒服，工作上得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，危機(jī)意識(shí)不夠，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。一部分教師淡化了遠(yuǎn)大理想的追求，有的教師評(píng)上了高級(jí)職稱后，萬(wàn)事皆休，學(xué)習(xí)、工作的積極性大不如前，有的甚至擺資格，只講索取，不講奉獻(xiàn)，褻瀆了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益，敬業(yè)精神不足，在精力上隱性流失嚴(yán)重，無(wú)心鉆研本職業(yè)務(wù)，缺乏對(duì)教育內(nèi)容、教學(xué)效果的探索與研究，不求有“功”，但求無(wú)“過(guò)”。師生之間的交流溝通不夠，影響了教學(xué)相長(zhǎng)。一些教師除上課之外，很少與學(xué)生接 7 觸，較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，上課也只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，沒(méi)有將德育的教育滲透到專業(yè)課的教育之中。在教育實(shí)踐中，有的教師只注重傳授知識(shí)，不注意思想道德教育，片面認(rèn)為教師的職責(zé)就是教書，對(duì)學(xué)生教育、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、鼓勵(lì)不夠，存在著教書、管理、服務(wù)與育人的兩張皮問(wèn)題，沒(méi)有把育人作為應(yīng)盡的職責(zé)，育人意識(shí)淡薄。在這樣的形勢(shì)下，調(diào)查顯示，37%的老師對(duì)自己的工作狀態(tài)滿意，32%的老師基本滿意，只有26%的老師對(duì)自己在工作中的投入狀態(tài)不滿意。

（二）課程體系設(shè)置仍然不夠完善

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃雖經(jīng)1999年、2001年、2006年三次修改，但隨著教育信息化建設(shè)的深入發(fā)展，課程體系設(shè)置仍然不夠完善。從目前情況看，專業(yè)必修課程較為合理，信息技術(shù)教育方向限選課程較為成熟，數(shù)字媒體技術(shù)方向限選課程不是十分成熟。課程設(shè)置還存在針對(duì)性不強(qiáng)、開(kāi)設(shè)順序不合理等問(wèn)題，更多開(kāi)設(shè)的是從事中學(xué)教學(xué)工作的相關(guān)課程，缺乏面向企事業(yè)單位培訓(xùn)、教學(xué)軟件工程等方面的課程，限制了學(xué)生在這些行業(yè)的就業(yè)和發(fā)展。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃雖經(jīng)2001年、2006年兩次修改，但專業(yè)定位和課程體系仍然存在問(wèn)題。其自主發(fā)展能力較弱，習(xí)慣性地依附于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，始終是一個(gè)專業(yè)領(lǐng)著一個(gè)專業(yè)走，很難獨(dú)樹(shù)一幟。從培養(yǎng)定位上看，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)主要培養(yǎng)電視策劃、編導(dǎo)和制作方面的人才，但課程體系中基礎(chǔ)課程、創(chuàng)意策劃類的課程設(shè)置較為薄弱。從學(xué)生的就業(yè)去向看，學(xué)生畢業(yè)后主要是從事電視新聞或制作方面的工作，但我們?cè)陔娨曅侣劮矫娴恼n程設(shè)置較少。從招生來(lái)看，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)高考招生是藝術(shù)類招生，但課程設(shè)置上藝術(shù)類課程較少，不能很好地發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)。同時(shí)，兩個(gè)專業(yè)均存在課程系統(tǒng)性不強(qiáng)、因人設(shè)課等情況。這些課程設(shè)置上的問(wèn)題，有些是全國(guó)性的共性問(wèn)題，有些是我們存在的問(wèn)題，但這些問(wèn)題都在困擾著專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）科研工作很不平衡，廣播電視編導(dǎo)方向科研項(xiàng)目、成果較少，方向特色不明顯

科研只是少部分人的事業(yè)，高級(jí)別科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文較少，教材多專著少，高級(jí)別科研獎(jiǎng)勵(lì)少，副高及以下職稱教師的科研貢獻(xiàn)量較少。2004-2008年，學(xué)院教師承擔(dān)B類科研項(xiàng)目7項(xiàng)，C類科研項(xiàng)目8項(xiàng)，D類科研項(xiàng)目15項(xiàng)，但A類科研項(xiàng)目只有1項(xiàng)。教師發(fā)表B類論文147篇，C類論文29篇，D類論文105篇，但A類論文只有1篇。教師出版A類著作7部，B類著作26部，C類著作14部；其中絕大部分為教材，專著很少。這幾年雖然有A類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，但主要為實(shí)踐類成果，僅有的2項(xiàng)A類科研獎(jiǎng)勵(lì)為國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程，3項(xiàng)B類科研獎(jiǎng)勵(lì)分別為省社科成果二等獎(jiǎng)、省高校社科成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。本院學(xué)術(shù)帶頭人牽頭開(kāi)展的學(xué)術(shù)研究工作，參與其中的教師較少，大部分成果都是導(dǎo)師與研究生團(tuán)隊(duì)完成。2004-2008年，廣播電視編導(dǎo)方向?qū)I(yè)教師在該方向僅申請(qǐng)到項(xiàng)目6項(xiàng)，出版著作13部，獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，發(fā)表論文46篇，其中B類6篇，C類2篇，D類38篇。絕大多數(shù)論文發(fā)表在教育技術(shù)及相關(guān)刊物上，內(nèi)容以技術(shù)或技巧類居多，理論性及與廣播電視藝術(shù)學(xué)相關(guān)的論文很少，只有個(gè)別 8 教師的學(xué)術(shù)論文涉及到視覺(jué)文化、視覺(jué)媒介、現(xiàn)代傳媒、大眾傳媒、電視廣告、電視欄目、輿論監(jiān)督、電視人物報(bào)道等內(nèi)容。

（四）教學(xué)質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有得到落實(shí)近年來(lái)，學(xué)院在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，過(guò)分看重科研水平，只注重提高師資的學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)比例，而缺少教育理念、教育方法、教育手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)與提高，缺少教學(xué)研討活動(dòng)，缺少教師相互評(píng)價(jià)活動(dòng)，缺少院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教學(xué)督導(dǎo)的聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)，周期性的教學(xué)質(zhì)量自評(píng)制度沒(méi)有建立起來(lái)，學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反饋信息滯后。一方面，教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的職責(zé)沒(méi)有落到實(shí)處，系主任在教學(xué)質(zhì)量保障上缺少方法與思路，精力投入不足，工作顯得過(guò)于被動(dòng)，教務(wù)處怎樣安排就怎樣做，沒(méi)有安排則沒(méi)有行動(dòng)。另一方面，教師的講課藝術(shù)、教學(xué)方法改進(jìn)不夠。學(xué)院部分教師在教學(xué)過(guò)程中，備課不認(rèn)真，教案缺乏新內(nèi)容，上課得過(guò)且過(guò)，缺少課堂組織和管理。有的老師教學(xué)方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，甚至完全照本宣科，不顧及學(xué)生感受，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和思想。有的老師上課聲音過(guò)小，缺少激情，缺乏講課藝術(shù)。有的老師在實(shí)驗(yàn)課上指導(dǎo)不到位，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查顯示，有42%的同學(xué)反映實(shí)驗(yàn)課教師只是偶爾指導(dǎo)，8%的同學(xué)反映教師根本不指導(dǎo)，任憑學(xué)生在室外自由拍攝，從不跟隨學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑和輔導(dǎo)。有的老師自己講授現(xiàn)代教育技術(shù)課，卻不能對(duì)自己的課件進(jìn)行精心打造，制作的PPT既沒(méi)有美感，又沒(méi)有層次，根本談不上在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)下的多媒體教學(xué)。學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，只有51%的學(xué)生對(duì)老師制作的PPT感到滿意。高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)成為有良心的教師的行動(dòng)自覺(jué)，對(duì)不負(fù)責(zé)任只走過(guò)場(chǎng)的教師在制度設(shè)計(jì)或崗位職責(zé)中缺少約束措施，教學(xué)質(zhì)量控制還沒(méi)有成為全體教職員工的自覺(jué)行為。

（五）師資隊(duì)伍配置不當(dāng)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理

到目前為止，由于教育技術(shù)學(xué)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展不平衡，除了少數(shù)教師專業(yè)方向確定外，大部分教師沒(méi)有形成明確的方向，甚至一部分教師在兩個(gè)專業(yè)方向上都發(fā)展，對(duì)自身的定位不清晰，影響個(gè)人在專業(yè)方向上的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，我院在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，自己培養(yǎng)自己使用的情況相當(dāng)嚴(yán)重，絕大多數(shù)老師本科和研究生的學(xué)位都是在本學(xué)院攻讀的，在外校進(jìn)修提高和進(jìn)一步攻讀學(xué)位的人較少。于是，教學(xué)工作中缺思路、缺方法、缺藝術(shù)，影響了本科教學(xué)效果。

（六）辦學(xué)空間嚴(yán)重不足，制約學(xué)院發(fā)展

現(xiàn)在使用的教學(xué)四號(hào)樓，起用于上世紀(jì)九十年代初，總建筑面積3500平方米。目前，隨著新專業(yè)的建設(shè)和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，新建實(shí)驗(yàn)室無(wú)教學(xué)用房，《電化教育研究》雜志社、學(xué)院資料室用房緊張，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所、教育信息化研究所、數(shù)字媒體教育應(yīng)用研究所、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)研究所無(wú)科研和辦公用房，教師沒(méi)有工作室，這樣的局面困擾著學(xué)院的發(fā)展。

（七）教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展不對(duì)稱

目前，我院專任教師中高級(jí)職稱已達(dá)到61.7%，按學(xué)校核定的編制，教授和副教授均已超額，同時(shí)教輔實(shí)驗(yàn)崗位高級(jí)職稱人數(shù)也處于超編狀態(tài)，在職稱評(píng)聘問(wèn)題上矛盾突出。一方面，教師個(gè)人要發(fā)展，晉升高級(jí)職稱是每一位老師的訴求，但我院高級(jí)職稱人數(shù)已滿額，評(píng)聘職稱相當(dāng)困難，教師的工作積極性得不到應(yīng)有的引導(dǎo)和激勵(lì)。另一方面，青年老師渴望成為教學(xué)和科研骨干，但同時(shí)又缺少高級(jí)職稱教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，缺乏職業(yè)規(guī)劃，顯得茫然和無(wú)奈。從調(diào)研結(jié)果看，教師都有進(jìn)一步提高與深造的愿望，或外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的積極性，埋怨學(xué)院沒(méi)有提供這樣的機(jī)會(huì)。然而，教師進(jìn)修提高的愿望與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的差距甚大，在學(xué)院所承辦的各類專業(yè)研討會(huì)上卻極少有老師參加，對(duì)身邊的學(xué)術(shù)會(huì)議不屑一顧。2005年學(xué)院承辦全國(guó)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)會(huì)、2005年美國(guó)中田納西州州立大學(xué)大眾傳媒學(xué)院伯格教授在我院講學(xué)一個(gè)月、2007年全國(guó)師范院校學(xué)生DV作品大賽、2008年全國(guó)教育技術(shù)學(xué)博士生論壇等會(huì)議，學(xué)院在教職工會(huì)議上專門通知，并在學(xué)院公告欄和網(wǎng)上公布具體日程及報(bào)告時(shí)間等，然而除了辦會(huì)人員，其他老師極少有人參加。調(diào)查顯示，42%的老師發(fā)表科研成果的目的是為評(píng)職稱，32%的老師為完成崗位任務(wù)。68%的老師認(rèn)為個(gè)人發(fā)展與學(xué)院發(fā)展有關(guān)系，16%的老師認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，10%的老師認(rèn)為無(wú)所謂。

（八）學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力不高

本科生導(dǎo)師在學(xué)生學(xué)習(xí)、選課、課外學(xué)術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)上基本沒(méi)有發(fā)揮作用，學(xué)生聯(lián)系不上教師，教師也聯(lián)系不上學(xué)生。學(xué)院一直提倡高級(jí)職稱教師每年為本科生做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，然而，四年來(lái)，21名高級(jí)職稱教師中僅有2名教授、1名副教授為學(xué)生做過(guò)專題學(xué)術(shù)報(bào)告，而其他高級(jí)職稱教師無(wú)動(dòng)于衷。在學(xué)生選課問(wèn)題上，只有系主任給學(xué)生作過(guò)選課指導(dǎo)，本科生導(dǎo)師從未給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與煩惱，很少與老師交流和溝通。調(diào)查顯示，30%的學(xué)生認(rèn)為 遇到問(wèn)題不方便與老師請(qǐng)教。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置上，綜合型實(shí)驗(yàn)少，創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)少，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與理論課的銜接性差，因此，畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力欠缺，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是計(jì)算機(jī)維護(hù)，無(wú)論是課件制作，還是多媒體管理，無(wú)論是編導(dǎo)撰稿，還是攝像制作，都顯得力不從心。有個(gè)別動(dòng)手能力特別突出的學(xué)生，多是出于興趣追求或自學(xué)而成。

三、經(jīng)驗(yàn)與反思

（四）準(zhǔn)確的專業(yè)定位是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的靈魂

對(duì)我們學(xué)院來(lái)講，“在為誰(shuí)發(fā)展”的這個(gè)問(wèn)題上，我們要牢固確立以學(xué)生為本的教育理念，堅(jiān)持德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持專業(yè)技能培養(yǎng)和人文素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。要尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生生活，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，要把學(xué)生的就業(yè)放在突出位置，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益。在專業(yè)定位上，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)堅(jiān)持培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，能對(duì)現(xiàn)代教育媒體環(huán)境下教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理、評(píng)價(jià)的適應(yīng)教育發(fā)展需要的應(yīng)用型復(fù)合型人才；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)堅(jiān)持培養(yǎng)掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持及攝影、音響、編劇等專業(yè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。正是有了準(zhǔn)確的專業(yè)定位，多年來(lái)，這兩個(gè)專業(yè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，本科生的招生規(guī)模保持在穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，研究生的招生規(guī)模保持穩(wěn)中有增，學(xué)科建設(shè)才有了發(fā)展。

（五）人才隊(duì)伍建設(shè)始終是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的基石

學(xué)科建設(shè)是學(xué)院工作的龍頭，而學(xué)科建設(shè)本身就是一條“龍”。學(xué)位點(diǎn)建設(shè)是“龍頭”，師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)質(zhì)量是“龍眼”，專業(yè)設(shè)置是“龍骨”，課程體系構(gòu)建是“龍肉”，資金投入和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建是“龍血”，管理體制和管理干部是“龍尾”，科研成果、社會(huì)影響和知名度是“龍鱗”。一流的教學(xué)需要人才，一流的科研需要人才，一流的管理需要人才，學(xué)院要發(fā)展，只有將隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高放在首位，一切才皆有可能?！霸诳空l(shuí)發(fā)展”的問(wèn)題上，我們要牢固確立以教師為本的辦學(xué)理念，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、專業(yè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，既要培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，又要培養(yǎng)學(xué)科梯隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，緊緊依靠廣大教職員工辦好學(xué)院，才能做到和諧學(xué)院人人有責(zé)，學(xué)院和諧人人共享。近幾年來(lái)，學(xué)院事業(yè)取得了較快發(fā)展，并且保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作、科研工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作等方面都取得了一些成績(jī)，但是，我們當(dāng)前依然面臨著師資隊(duì)伍不能滿足教學(xué)需要，教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法的改革難以從根本上得到突破等突出問(wèn)題。如 果我們不走出一條科學(xué)發(fā)展的新路子，持續(xù)增長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)將難以維系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為我們解決突出問(wèn)題，謀求又好又快發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，只有找準(zhǔn)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，我們才能更好地把握“‘好’字優(yōu)先，好中求快”的發(fā)展要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)院又好又快發(fā)展。

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著特別重要的作用。為此，學(xué)院在全院范圍內(nèi)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下：

一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀

1、學(xué)生對(duì)我院師德師風(fēng)狀況的評(píng)價(jià)，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%；這說(shuō)明學(xué)生對(duì)我院教師總體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對(duì)教師由更高的期待和希望。

2、在對(duì)本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測(cè)評(píng)中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達(dá)到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%；這一數(shù)據(jù)說(shuō)明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距，仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的主體地位。

3、從學(xué)生對(duì)學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問(wèn)題的調(diào)查中，“育人意識(shí)淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”和“自身表率作用欠缺”分別達(dá)到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；從教師自身角度來(lái)分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)”、“愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”分別列前三位，分別達(dá)到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識(shí)淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對(duì)“育人意識(shí)淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)還是由很大的差異，學(xué)生認(rèn)為教師育人意識(shí)還比較淡漠，而教師則認(rèn)為育人意識(shí)方面都做得還不錯(cuò)；教師可能還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，真正確保在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外，學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象，不論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很負(fù)面的因素，需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的重視，加強(qiáng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方面的引導(dǎo)工作。

4、在加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上，選擇“加強(qiáng)氛圍建設(shè)，培養(yǎng)教師道德自覺(jué)”的比例高達(dá)62.1%，“加強(qiáng)制度建設(shè)”和“獎(jiǎng)懲結(jié)合，以獎(jiǎng)為主”都為17.2%。這足以說(shuō)明，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新，12 以高度自覺(jué)的精神，同時(shí)輔以必要的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲措施，才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局

加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度，建立一支信息員隊(duì)伍，及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。

2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制

要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定，堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。

3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展專題研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開(kāi)展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn)，深入開(kāi)展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。

4、開(kāi)展模范教師表彰

構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書育人成績(jī)顯著教師的表彰力度。通過(guò)學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛(ài)吾師”我最喜愛(ài)的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對(duì)有失教師形象的言行，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格的教師，在年終考核中評(píng)為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。

5、加大師德師風(fēng)宣傳力度

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營(yíng)造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（1）在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場(chǎng)所營(yíng)造良好的氛圍，懸掛標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖片等，潛移默化中對(duì)教師進(jìn)行提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)新進(jìn)青年教師參加，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)遵守教師規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德。

（3）在學(xué)院的網(wǎng)站開(kāi)辟專欄等定期進(jìn)行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人的事跡介紹。

教學(xué)改革和教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告

一、本次調(diào)研的主要任務(wù)

1、圍繞貫徹教育部、教育廳教學(xué)質(zhì)量工程相關(guān)文件精神，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)行調(diào)研。

2、要通過(guò)調(diào)研摸清我校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與體系等方面存在的問(wèn)題，借鑒其他院校經(jīng)驗(yàn)，提出有針對(duì)性建議。

二、調(diào)研的學(xué)校和企業(yè)單位

我們教學(xué)管理與質(zhì)量工程調(diào)研組在教學(xué)副校長(zhǎng)遇華仁教授的帶領(lǐng)下，先后對(duì)大連交通大學(xué)、大連民族學(xué)院、山東工商學(xué)院、山東科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海分校）和大連海關(guān)企業(yè)（敦豪國(guó)際航空快件有限公司）、大連華信計(jì)算機(jī)新技術(shù)培訓(xùn)中心、大連燃?xì)夤?、青島萊西建筑總公司、中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司等相關(guān)的高校和教學(xué)科研實(shí)踐基地、用人單位和企業(yè)單位等進(jìn)行了調(diào)研和走訪。

2、大連交通大學(xué)

在大連交通大學(xué)調(diào)研和學(xué)習(xí)期間，馬寅東副校長(zhǎng)、關(guān)天民副校長(zhǎng)和教務(wù)處的兩位處長(zhǎng)一直陪同參觀和座談。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有16個(gè)教學(xué)單位，40個(gè)本科專業(yè)（其中有7個(gè)國(guó)家管理專業(yè)，工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)具有第二學(xué)士學(xué)位授予權(quán)），涉及工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)等6個(gè)門類，機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程專業(yè)、是遼寧省普通高等學(xué)校示范性專業(yè)，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)普通高等 學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。擁有2個(gè)博士點(diǎn)，3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、19個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)（涉及工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)4個(gè)學(xué)科門類及11個(gè)一級(jí)學(xué)科），7個(gè)工程碩士領(lǐng)域，2個(gè)高校教師碩士專業(yè)，2個(gè)一級(jí)省重點(diǎn)學(xué)科(覆蓋7個(gè)二級(jí)學(xué)科)，2個(gè)博士后流動(dòng)站。學(xué)?，F(xiàn)在使用的06版的人才培養(yǎng)方案。關(guān)天民副校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)特色時(shí)說(shuō)：

特色之一：體現(xiàn)鐵路特色，主要是機(jī)械和材料，畢業(yè)生40%在鐵道部工廠，學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)硬性、實(shí)踐性教學(xué)，具有雙專業(yè)復(fù)合特點(diǎn)，實(shí)行五年制復(fù)合型人才培養(yǎng)，主要在13個(gè)專業(yè)實(shí)行，專業(yè)的融合點(diǎn)、復(fù)合點(diǎn)要找準(zhǔn)。

特色之二：根據(jù)大連對(duì)軟件專業(yè)的特殊政策，將基礎(chǔ)合在一起，畢業(yè)時(shí)兩個(gè)專業(yè)并行，市場(chǎng)前景看好，并得到市場(chǎng)的認(rèn)可。如會(huì)計(jì)學(xué)+軟件工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后起薪3000元，多的可達(dá)到10000元，在40個(gè)專業(yè)外，單獨(dú)列出13個(gè)專業(yè)進(jìn)行復(fù)合式培養(yǎng)，收費(fèi)每年1.2萬(wàn)元（二表）。

特色之三：中外辦學(xué)三年國(guó)內(nèi)+兩年國(guó)外，國(guó)際化培養(yǎng)雙學(xué)位，主要在會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)生滿意，社會(huì)需要，畢業(yè)生在國(guó)外就業(yè)多。學(xué)費(fèi)每年1.6萬(wàn)元，在二表生中直接招。

高職專業(yè)人才培養(yǎng)

1、注重大類培養(yǎng)（機(jī)械工程自動(dòng)化）2002年開(kāi)始做，獲國(guó)家成果二等獎(jiǎng)。

2、面向鐵路市場(chǎng)，實(shí)行訂單化服務(wù)，汽車、計(jì)算機(jī)專業(yè)，有些課程到工廠請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行授課，學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)合格，企業(yè)接納。

3、面向鐵路設(shè)施更新比較快。從2006年開(kāi)始，實(shí)行校、企合作，共搭平臺(tái)，學(xué)校建樓，設(shè)備由企業(yè)出資，工廠滿意。設(shè)浮動(dòng)的科研編制、實(shí)驗(yàn)編制，實(shí)行開(kāi)放式管理，校企合作，互惠互利。

4、培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)是基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生。嚴(yán)在鐵院是歷史的延續(xù)，制度建設(shè)完備，崗位職責(zé)明確，及時(shí)總結(jié)查找并解決影響教學(xué)因素123條，大眾化教育是現(xiàn)實(shí)，獨(dú)生子女多，不及格率高（數(shù)學(xué)、物理），有三套培養(yǎng)方案，一年后分班，一次不及格免費(fèi)補(bǔ)考，再不及格重修，按學(xué)分繳費(fèi)，其中軟件工程股份制辦學(xué)。

人才培養(yǎng)采取如下的培養(yǎng)模塊

(1)、培養(yǎng)國(guó)際化、國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)（3+2）學(xué)制(2)、分大類培養(yǎng)、留學(xué)生、博士、碩士、本科、?？?3)、面向特殊市場(chǎng)、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，按市場(chǎng)需求規(guī)格培養(yǎng)

15(4)、實(shí)行定單式培養(yǎng)、為企事業(yè)定向培養(yǎng)人才(5)、面向鐵路企業(yè)培養(yǎng)、按鐵路要求的人才規(guī)格培養(yǎng)

3、大連民族學(xué)院

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，又明確提出把質(zhì)量提高和內(nèi)涵建設(shè)作為發(fā)展的主題，確定了穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、凝煉特色，走內(nèi)涵為主發(fā)展道路的思路。學(xué)校積極開(kāi)展教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理與過(guò)程監(jiān)控，深化教學(xué)改革，建立了大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育中心、大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究中心、雙語(yǔ)教學(xué)研究中心、預(yù)科教育研究中心等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)；全面啟動(dòng)了學(xué)分制建設(shè)工程，實(shí)施了選課運(yùn)行、學(xué)籍管理、考務(wù)管理及班導(dǎo)師工作制的改革；教育部教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革”效果顯著，多層次滲透式雙語(yǔ)教學(xué)新模式已經(jīng)形成.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控中心是2004年成立的教學(xué)職能部門。主要職能是對(duì)全校的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、監(jiān)督、分析和評(píng)價(jià)。以迎接教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī),以健全和實(shí)施學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系為主要工作內(nèi)容,以全面穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的。堅(jiān)持“教育大計(jì)，教師為本” 的理念，構(gòu)建科學(xué)合理、具有民族特色、可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施“評(píng)教－評(píng)學(xué)－評(píng)管”的評(píng)價(jià)體系，形成既有嚴(yán)格、科學(xué)和規(guī)范的教學(xué)管理，又有利于充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面積極性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)高素質(zhì)人才的機(jī)制，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

五、值得學(xué)習(xí)和借鑒的做法與經(jīng)驗(yàn)

1、關(guān)于人才培養(yǎng)方面的建議

帶著問(wèn)題，我們?cè)谧咴L畢業(yè)生用人單位的時(shí)候關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難，過(guò)去認(rèn)為是大學(xué)生擇業(yè)觀念有問(wèn)題，其實(shí)根本癥結(jié)所在，是源頭上的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求不能很好的吻合，而這種吻合，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇烈調(diào)整時(shí)期，尤其難以把握。所以，不可避免地會(huì)出現(xiàn)供需偏差。對(duì)此，中央決策層也給予高度關(guān)注，溫家寶總理主持召開(kāi)的專題研究高等教育工作的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，特別提出加快高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整即學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置調(diào)整問(wèn)題，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，從源頭上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。教育部近年開(kāi)始的“十一五”規(guī)劃研究項(xiàng)目也將高校高校人才結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)十分重要的課題提了出來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)研我們感到高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整必須將目前高校現(xiàn)實(shí)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行比對(duì)和匹配，用經(jīng)濟(jì)學(xué)供需平衡以及擬合研究的理念和方法進(jìn)行評(píng)判，明了哪些專業(yè)出現(xiàn)了“過(guò)度教育”，哪些專業(yè)“教育不足”，才能對(duì)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整做出一個(gè)更符合規(guī)律的基本準(zhǔn)確的判斷和規(guī)劃，而不僅僅是根據(jù)每年畢業(yè)生的就業(yè)率被動(dòng)地做出決策。

（1）部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要原因與近年產(chǎn)業(yè)人才需求相對(duì)飽和有關(guān)。高校近年擴(kuò)招學(xué)生已開(kāi)始陸續(xù)畢業(yè)，盡管我國(guó)每萬(wàn)人擁有大學(xué)生數(shù)量與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距，但相對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才吸納能力而言，目前已出現(xiàn)飽和跡象。（2）部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，與高校某些專業(yè)調(diào)整不及時(shí)有關(guān)。

（3）高校人才培養(yǎng)數(shù)量的控制不應(yīng)一刀切，有些專業(yè)規(guī)模擬應(yīng)縮小，有些專業(yè)規(guī)模應(yīng)略有擴(kuò)大。

2、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的建議

我校課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)行三級(jí)監(jiān)控工作已經(jīng)進(jìn)行很多年了，有了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)督導(dǎo)作用發(fā)揮的也非常好，“督”的作用發(fā)揮的比較明顯，但是“導(dǎo)”的不夠，應(yīng)該在聽(tīng)課后，對(duì)任課老師進(jìn)行“會(huì)診”，特別是對(duì)教學(xué)效果還達(dá)不到要求的教師，“導(dǎo)”就更為重要。對(duì)教學(xué)效果優(yōu)秀，學(xué)生反饋非常好的教師要多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹與交流，給教師之間提供交流的機(jī)會(huì)，使教師的學(xué)術(shù)交流有良好的氛圍和平臺(tái)，從而提高教師整體的教學(xué)水平。

3、關(guān)于教學(xué)管理的建議

在走訪大連交通大學(xué)、大連民族學(xué)院、山東科技大學(xué)、山東工商學(xué)院的過(guò)程中，我們了解到各學(xué)校在教學(xué)管理方面有嚴(yán)格的制度，并且執(zhí)行的非常好，比如教師每學(xué)期病事假、停串課、上課遲到、監(jiān)考、閱卷、出題過(guò)程中出現(xiàn)任何問(wèn)題，都有明確的處理方法，對(duì)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)是非常必要的。

4、關(guān)于人才引進(jìn)方面的建議

在走訪山東科技大學(xué)的過(guò)程中，山東科技大學(xué)引進(jìn)了

4名院士，給學(xué)校的科學(xué)研究和經(jīng)費(fèi)都帶來(lái)了很大的收益，每個(gè)院士年科研經(jīng)費(fèi)都在2000萬(wàn)左右，帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展。我校在科技大學(xué)建設(shè)過(guò)程中，在人才引進(jìn)方面應(yīng)加大力度，有針對(duì)性地引進(jìn)人才，推動(dòng)重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展。

5、關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析與畢業(yè)生管理方面的建議

我校畢業(yè)生每年都有20學(xué)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課。希望講課的教師要提高講課的效率，知道社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求，畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)的準(zhǔn)備工作要隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。在走 訪大連中外運(yùn)頓豪時(shí)，人力資源部經(jīng)理的話我們深感觸動(dòng)，很多畢業(yè)生在大學(xué)四年要明確自己將來(lái)要從事什么樣的工作，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，在走向社會(huì)時(shí)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括應(yīng)聘不同崗位時(shí)簡(jiǎn)歷的制作都要認(rèn)真去對(duì)待才會(huì)應(yīng)聘到理想的工作崗位。

6、關(guān)于研究生培養(yǎng)方面的建議

研究生教育應(yīng)該注重特色培養(yǎng)。我校本科生培養(yǎng)適應(yīng)高等教育的新形勢(shì)進(jìn)行特色培養(yǎng)。很多高校本科生階段打好基礎(chǔ)，研究生教育出特色值得我們思考。

7、關(guān)于三表生的培養(yǎng)的建議

我校目前三表生和二表生在一起聯(lián)合培養(yǎng)，效果是弊大于利。建議成立獨(dú)立學(xué)院，將三表生單獨(dú)編班，進(jìn)行授課，有利于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就目前來(lái)說(shuō)二表生和三表生在同一個(gè)教室里上課，三表生干擾二表生的學(xué)習(xí)。三表生在獎(jiǎng)學(xué)金等評(píng)比活動(dòng)中受歧視，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生整體學(xué)風(fēng)建設(shè)也非常有難度。

8、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的建議

（1）、辦學(xué)型式的應(yīng)多樣化，外國(guó)留學(xué)生的培養(yǎng)、國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、本科生和部分?？粕?。定單式培養(yǎng)和校企聯(lián)合培養(yǎng)。

（2）、對(duì)人才培養(yǎng)采取多種方式進(jìn)行，培養(yǎng)計(jì)劃采用多種摸塊進(jìn)行，學(xué)生可以到廠礦企業(yè)實(shí)行掛職鍛煉、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村和部隊(duì)進(jìn)行掛職鍛煉。

（3）、學(xué)生可以參與教師的科研項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專題研究，并定期的寫出總結(jié)和體會(huì)。

（4）、教學(xué)計(jì)劃實(shí)行學(xué)分制，按計(jì)劃提前修完學(xué)分可以提前畢業(yè)，學(xué)生在校期間四年未修完學(xué)分者，可以先參加工作，待一年后再回學(xué)校補(bǔ)滿學(xué)分。學(xué)分補(bǔ)滿后補(bǔ)發(fā)證書。（5）、三表招收的學(xué)生可以放在一個(gè)分校進(jìn)行統(tǒng)一管理，單獨(dú)培養(yǎng)。統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一培養(yǎng)、統(tǒng)一管理。

（6）、人才培養(yǎng)國(guó)際化、分大類培養(yǎng)、面向特殊市場(chǎng)、實(shí)行定單式培養(yǎng)、多層次多規(guī)格的培養(yǎng)。

（7）、教學(xué)督導(dǎo)可以實(shí)行：由督導(dǎo)組專家、教師代表、學(xué)生代表三結(jié)合的聽(tīng)課小組。聽(tīng)課小組每周出一期聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)，促進(jìn)教學(xué)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

（8）、提高教師的綜合素質(zhì)，打鐵還要自身硬，按教師的職稱分層次制定教師的培養(yǎng)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，定期考核，定期公布，與職稱的評(píng)聘和津貼掛鉤。（9）、對(duì)學(xué)生實(shí)行半軍事化管理，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格管理。

（10）、畢業(yè)設(shè)計(jì)由過(guò)去的一年一次，可以變化為半年一次。有利于學(xué)生也有利于實(shí)行 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的嚴(yán)格管理。

第四篇：全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告

全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告

全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)社發(fā)發(fā)展的重要組成部分，在推動(dòng)社會(huì)就業(yè)、增加居民收入、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面起著重要作用。為了解我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，x月份，委托各縣區(qū)人大常委會(huì)開(kāi)展了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題調(diào)研；x—xx月，選擇部分企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地走訪，深入了解我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本現(xiàn)狀

近年來(lái)，市政府高度重視民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在民營(yíng)企業(yè)座談會(huì)上的重要講話精神和中央、省、市促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的系列政策措施，著力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全力促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，取得了明顯成效。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）規(guī)模實(shí)力逐年壯大。

xxxx年，全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值xxx億元、同比增長(zhǎng)x.x%，占gdp的xx.x%；xxxx年，全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值xxx億元、增長(zhǎng)x.x%，占gdp的xx.x%；xxxx年，全市共有民營(yíng)企業(yè)xx.x萬(wàn)戶，個(gè)體工商戶xx.x萬(wàn)戶，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值xxx億元、增長(zhǎng)xx%，占gdp的xx.x%。截至xxxx年x月底，全市共有民營(yíng)企業(yè)xx.x萬(wàn)戶、個(gè)體工商戶xx.x萬(wàn)戶，分別較上年年底凈增x.x萬(wàn)戶、x.x萬(wàn)戶。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。

我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)三次產(chǎn)業(yè)比例xxxx年為x.x:xx.x:xx.x，xxxx年為x.x:xx.x:xx.x，xxxx年為x.x:xx.x:xx.x，第二、三產(chǎn)業(yè)的比重逐年提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出多領(lǐng)域、全方位發(fā)展和向新型產(chǎn)業(yè)拓展的態(tài)勢(shì)，涉及領(lǐng)域不斷拓寬，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先技術(shù)水平的高新技術(shù)民營(yíng)企業(yè)相繼落戶，一批重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)為加快全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

（三）社會(huì)貢獻(xiàn)日益突出。

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)稅收逐年增長(zhǎng)，占全部稅收收入的比例始終保持在xx%以上。xxxx年，我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)稅收xxx.x億元、同比增長(zhǎng)xx.x%，占全部稅收的xx.x%。xxxx年，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)稅收xxx.x億元、,增長(zhǎng)xx.x%，占全部稅收的xx.x%以上。xxxx年x—x月份，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)繳納稅收xxx.x億元、增長(zhǎng)x.x%，占全部稅收的xx.x%。

（四）支持力度不斷加大。

積極宣傳、落實(shí)上級(jí)關(guān)于促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)政策，并出臺(tái)了《大力促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》等系列支持民營(yíng)企業(yè)的優(yōu)惠政策，加大對(duì)民營(yíng)企業(yè)的扶持力度，促進(jìn)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；開(kāi)展“四送一服”雙千工程活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部深入民營(yíng)企業(yè)宣傳政策、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，有效解決了民營(yíng)企業(yè)發(fā)展中的一些突出問(wèn)題，增強(qiáng)了企業(yè)的發(fā)展信心，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境明顯改善。

二、我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題

我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了一定成效，但仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)、困難和問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：

一是思想解放還不夠，創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。

一些部門和干部對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)重視不夠，擺放位置不高，工作力度不大，有的思想上存在顧慮，不愿意與民營(yíng)企業(yè)打交道、不敢和民營(yíng)企業(yè)家交朋友，重“清”輕“親”，缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。一些民營(yíng)企業(yè)存在小富即安、小富即滿思想，缺乏拼搏奮進(jìn)精神，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，研發(fā)投入不足，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式等方面的創(chuàng)新有待加強(qiáng)。社會(huì)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃，打工的多、創(chuàng)業(yè)的少，保守求穩(wěn)的多、敢闖敢試的少。

二是企業(yè)數(shù)量還較少，規(guī)模還比較小。

與發(fā)達(dá)地區(qū)甚至周邊省市相比，我市非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)的數(shù)量較少、規(guī)模較小、實(shí)力較弱的問(wèn)題仍然十分突出。從民營(yíng)企業(yè)數(shù)量來(lái)看，xxxx年，我市每千人擁有中小企業(yè)數(shù)不到xx個(gè)，而全國(guó)每千人擁有中小企業(yè)數(shù)近xx個(gè)，差距明顯。全市xx.x萬(wàn)戶民營(yíng)企業(yè)中，規(guī)模以上企業(yè)xxx家，所占比例僅有x.x%。無(wú)論是xxxx中國(guó)民營(yíng)企業(yè)xxx強(qiáng)，還是xxxx年安徽民營(yíng)企業(yè)百?gòu)?qiáng)，我市均是空白、沒(méi)有一家企業(yè)上榜。

三是產(chǎn)業(yè)層次還較低，質(zhì)量還不夠高。

我市民營(yíng)企業(yè)主要集中在勞動(dòng)密集型、技術(shù)含量低的批發(fā)零售業(yè)、制造業(yè)中，而在技術(shù)含量高的新興產(chǎn)業(yè)中則涉足不多，總體上處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端。以中藥產(chǎn)業(yè)為例，與前幾年相比，藥業(yè)企業(yè)產(chǎn)值整體提高，但是主要產(chǎn)品仍舊是以飲片加工為主，中成藥所占比重僅有xx%左右，中成藥制造業(yè)和高附加值的中藥衍生產(chǎn)品生產(chǎn)等規(guī)模比重較小，品種結(jié)構(gòu)單一，利潤(rùn)及財(cái)政貢獻(xiàn)率較低，產(chǎn)品科技含量低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。

四是企業(yè)管理還不夠規(guī)范，水平還比較落后。

全市民營(yíng)企業(yè)中經(jīng)營(yíng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及高、中級(jí)技能人員總量占從業(yè)人員的比例總體很低。大部分中小企業(yè)管理水平較差，沒(méi)有現(xiàn)代管理意識(shí)，尤其是本土企業(yè)，相當(dāng)一部分企業(yè)還是家庭式的經(jīng)營(yíng)管理模式，經(jīng)營(yíng)觀念陳舊，管理方式粗放，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏發(fā)展的眼光。利用資本市場(chǎng)融資能力不強(qiáng)，完成股改和掛牌上市的企業(yè)數(shù)量較少，融資規(guī)模偏小，全市新三板掛牌民營(yíng)企業(yè)僅有xx家。

五是營(yíng)商環(huán)境還需要優(yōu)化，為企服務(wù)還不夠。

一些部門重政策制定輕貫徹落實(shí)、重審批輕服務(wù)的現(xiàn)象還不同程度地存在，有的部門仍然存在“門好進(jìn)、臉好看、事難辦”和“彈簧門、玻璃門”以及不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為等問(wèn)題。企業(yè)融資渠道有限，融資難融資貴問(wèn)題依然突出，尤其是小企業(yè)，由于企業(yè)規(guī)模小、可抵押物少、資信低，致使企業(yè)貸款難度大，嚴(yán)重制約了中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。有些民營(yíng)企業(yè)反映，政府擔(dān)保公司擔(dān)保貸款同樣要有抵押物，而且手續(xù)同樣繁瑣，還要另外繳納一筆擔(dān)保費(fèi)。

三、對(duì)我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

為解決以上問(wèn)題，推動(dòng)我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展，提出以下建議：

（一）大力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

把支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展擺上突出位置，更加關(guān)心民營(yíng)企業(yè)發(fā)展、關(guān)注民營(yíng)企業(yè)家成長(zhǎng)，做到工作上親切關(guān)懷、生活上清白交往，著力構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系。認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于大力促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，深入開(kāi)展“四送一服”雙千工程活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“放管服”改革，持續(xù)深化商事制度改革，不斷提升政府服務(wù)效率。大力宣傳民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)業(yè)的成功人士和先進(jìn)典型，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，形成全社會(huì)關(guān)心關(guān)注支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍。多措并舉引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)家樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，爭(zhēng)做愛(ài)國(guó)敬業(yè)、守法經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、回報(bào)社會(huì)的模范。

（二）切實(shí)加大支持力度。

加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策扶持，在市場(chǎng)準(zhǔn)入、信貸支持、上市融資、人才引進(jìn)等多方面給予政策傾斜，激勵(lì)、幫助更多民營(yíng)企業(yè)做大做強(qiáng)。落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，全面清理規(guī)范涉企收費(fèi)，通過(guò)降低企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、降低企業(yè)用能用地成本等多種方式，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。加大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)政策宣傳力度，發(fā)揮電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等作用，及時(shí)發(fā)布和解讀產(chǎn)業(yè)、財(cái)稅等政策措施，讓企業(yè)熟悉知曉、用足用好。

（三）充分發(fā)揮人才作用。

加大對(duì)人才引進(jìn)培育的財(cái)政扶持，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)采用股權(quán)激勵(lì)、技術(shù)入股、成果獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式，制定對(duì)高層次人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，吸引更多的優(yōu)秀人才到民營(yíng)企業(yè)發(fā)展；大力發(fā)展扶持職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、“校企合作”項(xiàng)目，為企業(yè)精準(zhǔn)培育急需的專業(yè)人才、技術(shù)人才；加大對(duì)企業(yè)高級(jí)管理人才的培訓(xùn)的扶持，通過(guò)組織培訓(xùn)等途徑，加強(qiáng)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高企業(yè)家的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

（四）著力解決融資問(wèn)題。

多措并舉、千方百計(jì)化解民營(yíng)企業(yè)融資難、融資貴的問(wèn)題。研究制定有效措施，切實(shí)解決企業(yè)的不動(dòng)產(chǎn)手續(xù)辦理等歷史遺留問(wèn)題，幫助企業(yè)盤活資源、提高融資能力。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，重點(diǎn)支持符合產(chǎn)業(yè)政策、有市場(chǎng)、有技術(shù)、有發(fā)展前景的民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，加大對(duì)民營(yíng)企業(yè)的信貸投放力度；發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用，用好發(fā)展基金，為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的融資保障；充分發(fā)揮擔(dān)保公司的作用，引導(dǎo)擔(dān)保機(jī)構(gòu)積極開(kāi)展股權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)質(zhì)押等方面的業(yè)務(wù)，不斷擴(kuò)大融資擔(dān)保能力；進(jìn)一步完善鼓勵(lì)和支持企業(yè)上市融資政策，加大對(duì)企業(yè)上市直接融資的扶持力度，為企業(yè)上市營(yíng)造更優(yōu)的環(huán)境。

（五）突出抓好招商引資。

進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)招商引資理念轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)決摒棄拼地價(jià)、拼資源的老路子，更加注重選商擇資，切實(shí)增強(qiáng)招商引資的質(zhì)量和效益，真正把那些對(duì)我市發(fā)展有較大帶動(dòng)力的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目引進(jìn)來(lái)。堅(jiān)持多措并舉，推進(jìn)招商方式創(chuàng)新，積極靈活地開(kāi)展以商招商、專業(yè)招商、借會(huì)招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商等招商引資活動(dòng)。加強(qiáng)招商項(xiàng)目的后續(xù)服務(wù)，實(shí)行跟蹤保姆式服務(wù)，積極協(xié)調(diào)幫助企業(yè)解決在項(xiàng)目建設(shè)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有效解決重招商輕服務(wù)的現(xiàn)象。

第五篇：民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告

一、當(dāng)前民營(yíng)經(jīng)濟(jì)狀況

近年來(lái)，我縣按照“圍繞發(fā)展抓環(huán)境，抓好環(huán)境促發(fā)展”的思路，把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，采取了一系列措施，全縣的軟硬環(huán)境不同程度地得到了改善和優(yōu)化，為客商投資打造了良好的環(huán)境平臺(tái)：政策環(huán)境有了進(jìn)一步優(yōu)化。縣委、縣政府先后制訂和完善了《關(guān)于支持鼓勵(lì)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外客商投資的規(guī)定》等一系列拉動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)惠政策，大力實(shí)行“免二減三”，并對(duì)投資大、發(fā)展快、創(chuàng)稅高的企業(yè)家，在經(jīng)濟(jì)上給優(yōu)惠、社會(huì)上給地位、政治上給榮譽(yù)。服務(wù)環(huán)境得到進(jìn)一步提升。全面推行部門服務(wù)承諾，實(shí)行了“一事一議政策機(jī)制”，促進(jìn)了工業(yè)園區(qū)的積聚效應(yīng)。法制環(huán)境得到進(jìn)一步整治。加大對(duì)“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象的打擊力度，積極為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。市場(chǎng)環(huán)境得到進(jìn)一步改善。大力整頓市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣產(chǎn)品、偷稅漏稅、坑蒙拐騙等侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為。獨(dú)具特色的各類市場(chǎng)建設(shè)和“綠色通道”工程的實(shí)施，為促進(jìn)產(chǎn)品交易起到了日趨明顯的作用。發(fā)展環(huán)境的改善，有力推動(dòng)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。截止2009年11月底，我縣民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)達(dá)到662戶，從業(yè)人文秘雜燴網(wǎng)員16623人，工業(yè)園區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)16戶，新上固定資產(chǎn)投資500萬(wàn)元以上工業(yè)項(xiàng)目37個(gè)；對(duì)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)已制定鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新新政策，并完成13個(gè)省市級(jí)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，其中10個(gè)為省級(jí)新產(chǎn)品，3個(gè)為市級(jí)新產(chǎn)品，園區(qū)企業(yè)完成主營(yíng)業(yè)務(wù)收入58.1億元，上繳稅金1.01億元。

二、存在的主要問(wèn)題

1、審批環(huán)節(jié)仍很繁瑣?？h委、縣政府制定的政策部門執(zhí)行不徹底，服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)等制度執(zhí)行不理想，新上一個(gè)項(xiàng)目，要經(jīng)過(guò)立項(xiàng)、環(huán)評(píng)、規(guī)劃等多個(gè)部門審批，拖上幾個(gè)月時(shí)間的事并不鮮見(jiàn)。

2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)隨意性大，“三亂”現(xiàn)象有所反彈。一些執(zhí)法部門收費(fèi)罰款討價(jià)還價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)不清；有的人員收費(fèi)，把權(quán)力作交易人情收費(fèi)，毫無(wú)原則可言。有的部門借企業(yè)證件年檢之機(jī)，搭車收費(fèi)；有的部門把收費(fèi)罰款作為工資等來(lái)源，對(duì)收費(fèi)下指標(biāo)、搞提成,不得不將收費(fèi)向企業(yè)轉(zhuǎn)移，造成投資環(huán)境惡化，在等界線不明確的地方，易發(fā)生亂收費(fèi)問(wèn)題，亟待規(guī)范。

3、投資環(huán)境問(wèn)題反映強(qiáng)烈。一些企業(yè)反映，企業(yè)在施工建設(shè)期間，經(jīng)常遇到當(dāng)?shù)匕傩找酝恋厥撬麄兊牡乇P為由強(qiáng)行插手工程,而且費(fèi)用還比當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)要高，如不答應(yīng)則阻攔企業(yè)施工，還有一些社會(huì)閑雜人員壟斷建筑材料，強(qiáng)買強(qiáng)賣，“砂霸”“石霸”現(xiàn)象又有出現(xiàn)，致使企業(yè)建設(shè)成本增加。

4、城鎮(zhèn)環(huán)境亟待整治提升。近年來(lái)，雖然我們?cè)谟布h(huán)境上投入了很大資金，取得了明顯成效，但城鎮(zhèn)環(huán)境仍有許多不盡人意之處，有的街巷路難走，雨天泥濘難行，主街道地面破損嚴(yán)重，施工后留下的瘡疤得不到及時(shí)修復(fù)，以街代市現(xiàn)象依然嚴(yán)重，街巷內(nèi)垃圾成堆，隨地大小便，隨地亂吐痰現(xiàn)象普遍，墻上“小廣告”等城市“牛皮癬”屢見(jiàn)不鮮。

三、建議對(duì)策

1、加大力度，進(jìn)一步營(yíng)造優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的濃厚氛圍。要按照“服務(wù)型政府”的執(zhí)政理念，創(chuàng)新思想觀念、思維方式和工作方法，領(lǐng)導(dǎo)干部將主要精力放到營(yíng)造優(yōu)化環(huán)境上來(lái)，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各部門改善發(fā)展環(huán)境的積極性，用靈活多樣的活動(dòng)形式，把各行各業(yè)、社會(huì)各界引領(lǐng)到優(yōu)化環(huán)境的實(shí)踐中來(lái)，使每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)單位、每一個(gè)公民都成為優(yōu)化環(huán)境的組織者、參與者、受益者，都成為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的實(shí)踐者、推動(dòng)者、創(chuàng)造者。

2、全面發(fā)動(dòng)，標(biāo)本兼治，切實(shí)加大綜合治理力度。要齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。要有效地解決有些部門、單位和個(gè)人等待觀望，上邊熱、下邊冷，上邊服務(wù)承諾，措施定得硬，下邊軟磨不執(zhí)行的問(wèn)題，真正把社會(huì)各方面參與環(huán)境建設(shè)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。要從解決影響優(yōu)化環(huán)境的突出問(wèn)題入手，逐步深入，由治標(biāo)到治本，從根本上、源頭上、體制上加以解決。要采取硬措施，加大打擊力度，對(duì)影響投資建設(shè)的人和事要堅(jiān)決處理，決不手軟，狠剎“三亂”歪風(fēng)，以使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展環(huán)境有個(gè)根本的好轉(zhuǎn)。

３、抓好政策宣傳，推動(dòng)現(xiàn)有各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)。要通過(guò)多種形式，抓好政策宣傳，狠抓政策落實(shí)不力等突出問(wèn)題，大力深化行政審批制度改革，提高辦事效率，規(guī)范行政執(zhí)法行為，提高行政效能。提高監(jiān)管人員素質(zhì)，改進(jìn)監(jiān)管辦法，努力創(chuàng)造高效便民的服務(wù)環(huán)境。

4、進(jìn)一步加大招商引資力度。以企招商，發(fā)揮現(xiàn)有骨干企業(yè)作用，改造現(xiàn)有企業(yè)，提升檔次。以商招商，發(fā)揮現(xiàn)有外商作用，拓寬引資渠道，尋求更多外來(lái)資金。重點(diǎn)招商，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際和農(nóng)產(chǎn)品加工需求搞好農(nóng)業(yè)招商，拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。園區(qū)招商，發(fā)揮工業(yè)園區(qū)作用，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。