第一篇：主題活動《玩具總動員》階段小結

主題活動《玩具總動員》階段小結

主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經結束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現將第一階段的活動情況進行小結一下：

第一次與玩具的親密接觸。

幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

第二次與玩具的親密接觸。

孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續(xù)加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

第三次與玩具的親密接觸。

這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

在生活活動方面，孩子們學會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。

第二篇：主題活動《玩具總動員》階段小結

主題活動《玩具總動員》階段小結

主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經結束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現將第一階段的活動情況進行小結一下：

第一次與玩具的親密接觸。

幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

第二次與玩具的親密接觸。

孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續(xù)加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

第三次與玩具的親密接觸。

這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

在生活活動方面，孩子們學會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第三篇：玩具總動員主題小結

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學習遵守。

（二）主題解讀

二、內容選擇與參考：

內容與組織形式

課程整合必選

我們的玩具

p16

5·電動玩具和發(fā)條玩具

·小電工（區(qū)域活動）

·玩具的家

·小小收藏箱（區(qū)域活動）

·小熊搬家

生活：

內容來源：4—6歲《生活》教材

·套玩具p88

·吸塵器p7

4·打保齡球p87

運動：

內容來源：4—6歲《運動》教材

·物歸原處p47

·快取快放p48

·做事有始有終p50

·小小圖書館p5

3游戲：

·小鬼當家

·玩具超市

·小小書吧

·兒童游樂場

園本教材：

·好玩的竹蜻蜓

我們的玩具真好玩

p168

·玩具大家玩

·我有一個布娃娃

·做一個會跳舞的娃娃玩具（區(qū)域活動）

·玩碰碰船

搭積木

p169

·造高樓（區(qū)域活動）

·兒童游樂場

我們的圖書朋友

p17

1·看圖書

·我的書（區(qū)域活動）

·小鳥一家的故事

備選

玩具店

p167

·參觀玩具店

·開玩具店（角色游戲）

下棋

p169

·植樹棋（區(qū)域活動）

·玩球棋（區(qū)域活動）

·飛行棋（區(qū)域活動）

·音樂游戲“飛行棋”（區(qū)域活動）

替換與

生成《我們的碟片朋友》

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設：

主題墻面設計——我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動區(qū)——投放與主題相關的內容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與——共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進行廢物利用，制作出喜歡的玩具等

社會考察——參觀玩具商店。

四、教案例舉：

★ 集體活動：

目錄：

1.活動：我的玩具

2.活動：電動玩具和發(fā)條玩具

3.活動：玩具的家

4.活動：小熊搬家

5.活動：碰碰船

6.活動：有趣的玩具兵

7.活動：不倒翁

8.活動：玩具展覽會

活動1：我的玩具(談話)

目標：

1、能在集體面前，用簡單清楚的語言并通過適當的操作介紹自己帶來的玩具。

2、能和他人交換玩玩具。

準備：

每人帶一樣玩具來園，并陳列出來。

過程：

1、引起興趣，引出主題

展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認一認。

2、介紹自己的玩具

（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）

（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。

3、和小朋友交換玩具玩

4、分享、交流

就玩的過程中發(fā)生的問題討論，形成共識：

（1）如何愛護玩具，不管是自己的還是他人的。

（2）可以和同伴協(xié)商交換玩具，不爭也不搶。

活動2：電動玩具和發(fā)條玩具

活動目標：

1、能積極探索玩具動起來的秘密。

2、喜歡玩玩具，有良好的操作習慣。

活動準備：

1、師幼共同準備電動、發(fā)條以及遙控、聲控玩具。

2、幼兒已有玩各種玩具的經驗。

活動過程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示許多玩具，引發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自由玩自己帶來的玩具并與同伴交換玩。

二、有目的地探索電動玩具和發(fā)條玩具的不同玩法：

1、出示電動玩具和發(fā)條玩具，問：這些是什么玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？

2、用什么方法讓這些玩具動起來？

師幼共同小結：發(fā)條玩具上了發(fā)條便可以動了，電動玩具要打開開關，有些還要打開遙控器的開關，玩具才會動起來。

三、觀察、操作聲控玩具：

1、出示聲控玩具，問：怎么樣讓這個玩具動起來？

2、師幼共同完聲控玩具。

師幼共同小結：原來玩具有各種能讓它動起來的方法，玩具真有趣，玩玩具真開心。

四、玩具回家：

1、把電動玩具和發(fā)條玩具區(qū)別開。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活動3：玩具的家（故事）

目標：

1、讓幼兒理解故事內容。

2、通過故事讓幼兒明白送玩具回家的道理。

準備：幼兒園的各種玩具。

過程：

1、教師富有感情的進行故事表演。

2、讓幼兒回答故事說了什么？出現了誰？發(fā)生了什么事？結果怎樣？

3、教師再次講故事，讓幼兒自己發(fā)現自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內容。

4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？

5、讓幼兒發(fā)表自己的見解，組織幼兒進行討論比較，誰的想法是對的，誰的想法是不對的，不對在哪里？

6、教師和幼兒一起整理班級的玩具，做送玩具回家的游戲。

活動4：小熊搬家

活動目標：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導幼兒聯系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準備：小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、推車、小自行車、劃板、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣：

這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

除了小朋友搬家過了新房子，我們幼兒園也搬過一次家，今天小熊家也要搬新家了，我們去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？

二、介紹場景：

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看？

4、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

三、情景操作：

1、幼兒實踐。（教師觀察）

2、介紹經驗：

老師：你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西防在哪里？

豐富詞匯，好的動詞幼兒一起做做動作，試一試、說一說，師再次小結、鞏固。

四、新嘗試：

1、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

2、小熊真著急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

3、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

五、小結：

今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

活動5：碰碰船（音樂活動）

活動目標：

1、讓幼兒在理解歌曲內容的基礎上學唱這首歌曲

2、體驗玩碰碰船時的愉快情景。

活動重點：唱好歌曲中的修飾音

環(huán)境創(chuàng)設：磁帶錄音

活動過程：

1、引起興趣

*幼兒聽音樂做律動

*欣賞歌曲是幾拍子，聽起來感覺怎么樣？

2、理解歌詞

*兩人結伴手拉手模仿船轉動，當音樂停止的時候可以跟旁邊的“船”輕輕碰著玩，體驗玩碰碰船時的愉快情景。

3、音樂游戲

*幼兒接伴做游戲。

活動6：有趣的玩具兵

活動目標：

1、學習欣賞世界名曲，并按節(jié)奏進行表現動作。

2、按特定內容進行創(chuàng)編和嘗試身體動作。

活動準備：世界名曲《玩具兵進行曲》。

活動過程：

一、啟發(fā)談話：

1、說說我最喜歡的玩具，只說一種。

2、學學我的玩具怎么動。

二、欣賞名曲，創(chuàng)編動作：

1、欣賞《玩具兵進行曲》，進行想象，有哪些玩具？它們在干什么？

2、幼兒自由講述想象內容。

3、再次欣賞，分辨曲中強弱，玩具此時在做什么？（小朋友回家玩具動起來了，在幼兒園里玩，休息一下，早上小朋友來了不動了）？

4、幼兒扮演一種玩具，聽音樂和教師的講解來創(chuàng)編動作進行游戲。

5、展示個別幼兒的動作，提示用肢體語言，不發(fā)聲音，從頭至尾做一種玩具。

6、進行游戲2~3次。

三、小結。

活動7：不倒翁

活動目標：能大膽地設計制作玩具。

活動準備：畫有圓形的卡紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、引導發(fā)現：

今天老師帶來了一種新玩具，知道這種玩具是怎么玩嗎？仔細看看，是怎樣做出來的呢？（出示兩個零件，一張畫有圓形的紙和一張小的紙）怎樣把這個圓形打扮得漂亮一些呢？（可以用線條分割以后間隔涂色，也可以畫圖案）畫圖案上去的時候，象轉盤一樣，畫一畫，轉一轉。

二、探索發(fā)現：

1、今天請小朋友來做玩具設計師，想想你可以設計一個什么玩具呢？

2、先畫好，涂色以后再用剪刀沿線剪下。

3、引導幼兒設計不同的頭部特征，用雙面膠粘到折成半圓形的身體上。

三、展示與展覽：

開一個玩具展覽會，把小朋友設計的玩具展覽一下。

活動8：玩具展覽會

活動目的：

1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

活動準備：每人帶一件玩具。每件玩具編好號碼1~6

活動過程：

1、介紹個人的玩具

*老師說：今天我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。

*老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，上面有數字“2”，是一輛直升飛機。

*幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

*介紹幾種玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼兒如何玩玩具。

*情景表演一：兩位老師一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。

*情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具給我玩玩好嗎？

*老師小結：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝，大家可以交換玩具。

3、幼兒之間相互交換玩玩具

4、講評

*提問：你們每人帶來幾件玩具？ 你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？

*小結：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。

★ 主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動內容

材料準備

操作提示

表達表現區(qū)

做一個會跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白紙

l 在紙上畫個娃娃，涂好顏色后剪下，在裙子處剪兩個對稱的圓洞，把中指和食指伸進去當腿，娃娃就跳起舞來

我的書

由幾張白紙訂成的書若干、記號筆、蠟筆

l 畫一本關于自己的書

l 互相看看講講自己制作的書。

共同生活區(qū)

小小收藏箱

瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品

l 將收集的物品進行分類整理擺放。選擇幾種材料，試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l 與同伴交換著玩，嘗試不同的玩法。

探索操作區(qū)

小電工

小電珠、銅絲

電池、記錄本

l 在小電珠上繞上銅絲，將銅絲的兩端按在電池的正負兩極上，點亮電珠

l 將發(fā)現記錄下來

造高樓

膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱

l 選擇不同的結構材料，設計并搭建大高樓

l 思考怎么樣使搭建的高樓不倒塌。

玩球棋

棋盤、篩子一個、棋子兩個

l 兩人對壘各執(zhí)一棋。

l 共用一個篩子，輪換投擲，根據點數推進棋子，然后了解推進點圖象的內容，決定進退。

飛行棋

棋盤、篩子一個、棋子四個

l 兩人對壘各執(zhí)一棋，按下棋規(guī)則輪流下棋。

l 增加2-4個棋子，依序下棋。

l 增加規(guī)則，可重疊走棋或相遇時吃掉對方的棋。

植樹棋

棋盤、篩子一個、用小棍作成48棵樹

l 兩人輪流擲篩子，根據篩子上的點子數，取一棵樹“種在”有相對應數字的樹坑里，如果找不到對應的樹坑，只能將篩子交給對方

l 看誰先種完自己前面的樹。

音樂游戲“飛行棋”

棋盤、篩子一個、l 兩兩結伴對壘，兩人扮做紅藍棋子，兩人按音樂輪番投擲篩子（音樂1、2小節(jié)擲篩子，3、4小節(jié)按篩子上的數字往前跳），誰先到達終點為勝。

五、活動建議：

1、主題的切入點可以是《幼兒園里朋友多》學習主題的延伸；可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始；也可以由老師帶領幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等，建議在2—3周的時間段內完成。

2、各項活動內容可以以不同的組織形式同時展開，如參觀玩具店、玩具的家等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內容可以在集體活動之后投放在區(qū)角活動中；有的活動內容可以投放在區(qū)角活動中，以小組或個別的形式對幼兒進行指導；有的活動內容也可以在角色游戲、生活活動、運動游戲中整合開展。

第四篇：十月玩具總動員主題小結

十月玩具總動員主題小結

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學習遵守。

（二）主題解讀

二、內容選擇與參考： 內容與組織形式 課程整合 必選 我們的玩具 p165 ·電動玩具和發(fā)條玩具 ·小電工（區(qū)域活動）·玩具的家

·小小收藏箱（區(qū)域活動）·小熊搬家 生活：

內容來源：4—6歲《生活》教材 ·套玩具p88

·吸塵器p74 ·打保齡球p87 運動：

內容來源：4—6歲《運動》教材 ·物歸原處p47 ·快取快放p48 ·做事有始有終p50 ·小小圖書館p53 游戲： ·小鬼當家 ·玩具超市 ·小小書吧 ·兒童游樂場

園本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我們的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一個布娃娃

·做一個會跳舞的娃娃玩具（區(qū)域活動）·玩碰碰船 搭積木 p169 ·造高樓（區(qū)域活動）·兒童游樂場 我們的圖書朋友 p171 ·看圖書

·我的書（區(qū)域活動）·小鳥一家的故事 備選 玩具店 p167 ·參觀玩具店

·開玩具店（角色游戲）下棋 p169 ·植樹棋（區(qū)域活動）·玩球棋（區(qū)域活動）·飛行棋（區(qū)域活動）

·音樂游戲“飛行棋”（區(qū)域活動）

替換與 生成

《我們的碟片朋友》

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設：

主題墻面設計——我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動區(qū)——投放與主題相關的內容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與——共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進行廢物利用，制作出喜歡的玩具等 社會考察——參觀玩具商店。

四、教案例舉： ★ 集體活動： 目錄：

1.活動：我的玩具

2.活動：電動玩具和發(fā)條玩具 3.活動：玩具的家 4.活動：小熊搬家

5.活動：碰碰船 6.活動：有趣的玩具兵 7.活動：不倒翁 8.活動：玩具展覽會

活動1：我的玩具(談話)目標：

1、能在集體面前，用簡單清楚的語言并通過適當的操作介紹自己帶來的玩具。

2、能和他人交換玩玩具。準備：

每人帶一樣玩具來園，并陳列出來。過程：

1、引起興趣，引出主題

展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認一認。

2、介紹自己的玩具

（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。

3、和小朋友交換玩具玩

4、分享、交流

就玩的過程中發(fā)生的問題討論，形成共識：（1）如何愛護玩具，不管是自己的還是他人的。

（2）可以和同伴協(xié)商交換玩具，不爭也不搶。

活動2：電動玩具和發(fā)條玩具 活動目標：

1、能積極探索玩具動起來的秘密。

2、喜歡玩玩具，有良好的操作習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1、師幼共同準備電動、發(fā)條以及遙控、聲控玩具。

2、幼兒已有玩各種玩具的經驗?；顒舆^程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示許多玩具，引發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自由玩自己帶來的玩具并與同伴交換玩。

二、有目的地探索電動玩具和發(fā)條玩具的不同玩法：

1、出示電動玩具和發(fā)條玩具，問：這些是什么玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？

第五篇：主題名稱：玩具總動員

主題名稱:玩具總動員

主題說明:

玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現對于玩具的各種不同特質，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具總動員”這一主題貼近幼兒生活，并以幼兒的生活經驗為基礎，符合中班幼兒的年齡特點，具有一定的現實教育價值。在小朋友玩玩具時，針對性地選擇一些玩具，并以同伴的身份參加小朋友的游戲進行指導，以提高小朋友對玩具的興趣，使小朋友漸漸地學會如何正確地使用玩具和愛護玩具的良好習慣。我們試圖通過這個主題活動，培養(yǎng)幼兒樂于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起來分享自己的玩具，促進同伴之間的交往，在各方面得到全面發(fā)展。

主題目標：

1、樂于嘗試探索各種玩具的玩法，了解他們不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步體會游戲規(guī)則的意義，并愿意遵守。

家園共育:

1、共同收集玩具，電動玩具、木質玩具、發(fā)條玩具、各類電池等。

2、利用空余時間，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子帶玩具來園，鼓勵孩子用文明的行為和禮貌的語言和同伴交換玩具。

4、在家為幼兒創(chuàng)設自己動手整理玩具的機會和條件，讓孩子學著自己整理玩具、歸放原處。

5、和孩子一起動手制作一本“關于自己的書”。