第一篇：2015活動玩具分享小結(jié)

月亮二班玩具分享會小結(jié)

為了加強孩子們的分享意識本周我們在班級了開張了玩具分享會。分享會前天一天我跟孩子們說明天要把你們最寶貝的玩具來幼兒園跟小朋友們一起分享哦！第二天孩子們都把他們最寶貝的玩具帶來了，瞧我們的活動現(xiàn)場：

2015年4月24日

月亮三班玩具分享會小結(jié)

我們進行了本學(xué)期第一次玩具分享會。這是帶班以來第一次開展的“玩具分享會”。事先口頭通知，請家長為幼兒準(zhǔn)備一至兩樣玩具，于早上來園時交給老師。家長們都非常配合，給孩子們準(zhǔn)備了玩具。

在下午吃完午點后，讓孩子們小憩一會活動就準(zhǔn)備開始了。在活動中引導(dǎo)孩子自主上臺講解自己帶來的玩具是是什么，怎么玩。一起來看看我們的分享會吧.分享會開始啦，寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？

老師邀請寶貝們上臺介紹自己的玩具，寶貝們都舉手想要上臺。

第一位是邢妙玲寶貝，她帶來的玩具是小提琴。

2015年4月24日

月亮一班玩具分享會小結(jié)

上周五我們開展了玩具分享會。這是孩子們最喜歡的分享會，所以孩子們從得知要開展“玩具分享會”后，就非常期待。

下面是我們分享會的現(xiàn)場 孩子們安靜的等待老師布置場地

活動開始了，教教老師你認識的玩具吧！

選擇自己喜歡的玩具

大家拼起來

接下來，我對玩具分享會進行小結(jié)：

1、本次分享會，孩子們都非常喜歡，并且小朋友們能夠遵守老師的規(guī)定，早上帶了玩具來園，并放到指定位置。

2、分享會上，孩子們熱情高漲，每個孩子都積極舉手發(fā)言。

3、在分享的過程中，孩子們做到小小玩具，輕輕拿，輕輕放。

4、在玩的過程中孩子友好的互相交換玩具，玩得很愉快。大部分孩子懂得互相謙讓，你先玩一會兒，再換我玩一會兒。

5、在玩具分享會結(jié)束后，讓孩子們收拾自己的玩具，并把玩具放在書包里帶回家。有個別孩子叫嚷著自己的玩具不見了，原來是有小朋友沒有把玩具收拾到指定位置。

2015年4月24日

星星三班玩具分享會

我們班在開展了孩子們最愛的“玩具分享會。孩子們帶上他心愛的玩具來了，下面我們一起來看看。

1、活動主題版面設(shè)計。

寶貝們上來介紹自己帶來的玩具

寶們們一起分享玩具。

小結(jié)：

1、很多孩子不夠大膽說成一句話介紹他的玩具及玩法。

2、剛開始個別孩子不愿意同小朋友分享他的玩具。

3、活動開展得很有序。

4、孩子們都做到了愛護玩具，不弄壞自己及他人的玩具。

5、活動后孩子們自己整理自己的玩具帶回家。

2015年4月24日

月亮四玩具分享會 小結(jié)

對于分享，孩子們并不陌生。因為我們在以往有開展過，開展分享會的目的很明確，在現(xiàn)今的社會，絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，他們在家里都比較受寵。在爺爺奶奶、外公外婆和爸爸媽媽的溺愛下，孩子的自我意識比較強，往往只考慮到自己，不會去考慮任何的人或者任何的事。

為了提高孩子們的分享意識，同時又讓孩子們感受到活動的趣味，本學(xué)期我班開展了一次玩具分享會。

活動主題：“玩具分享會”

活動時間：2015年4月24號下午3:30 活動地點：星星一班教室 參與對象：星星一班全體師生 活動過程簡介：

1）將孩子帶來的玩具收集并展示于桌子上。2）由主班老師進行開場白并認識黑板的裝飾上分別畫的是什么玩具，字卡

對應(yīng)玩具。

3）全班孩子齊讀活動主題——玩具總動員。

4）要求每個孩子簡單說說自己帶來的玩具。（玩具名稱、誰購買的、如何操作等）

5）老師倡儀小朋友們要找到一個自己的玩伴，并將玩具與其分享，也可

以把玩具聚集在一起，進行分享。

6）分享活動開始，幼兒自主分享，老師在參與過程中鼓勵孩子積極分享。7）教師進行拍照，記錄孩子的分享點滴。

8）活動結(jié)束，讓孩子回家把分享的感受說給家長聽，讓家長將孩子的感受

反饋于“家園聯(lián)系冊上”。9）分享會結(jié)束，教師清理現(xiàn)場。

活動要求：1.活動貫穿識字。2.活動開展的時間把控好 3.場地提前布置好

太陽一班玩具分享會

2015年4月24日，我們開展了以“小小玩具，輕輕拿，輕輕放”為主題的玩具分享會

開始咯，我們要認真聽符老師講分享要求和注意事項。

哇，好多好多的玩具呀，我想玩汽車、望遠鏡、我還想釣魚，迫不及待了，咱們開始吧

太陽二班分享會小結(jié)

星期五下午是我們班的“玩具分享會”，孩子們可開心了，各自帶來了自己喜歡的玩具帶來分享，看著孩子們興致勃勃地給我介紹著自己的玩具，有什么功能、怎么使用等，活像個“小推銷員”。

男生們都來的玩具大多數(shù)是：奧特曼、變形金剛、飛機、汽車等；

女生們則帶來：魔法棒、鈴鼓、餐具組合等。

下午吃完午點，我們的分享會就要開始了，孩子們很激動。沈老師給孩子們講了一些分享的規(guī)則及意義，還教育孩子們要愛護玩具，要跟小朋友一起分享。

老師把玩具發(fā)給了幼兒，孩子們拿著各自的玩具玩了起來。在過程中我們引導(dǎo)孩子們把自己的玩具跟小朋友換一換，一起分享。這時，楊朝小朋友走過來，對我說：“龍老師，我想玩那個釣魚的玩具”。這正好是個讓孩子主動開口的機會，便說：你想玩釣魚玩具，那你應(yīng)該怎么去和李家斌小朋友說啊”？楊朝磨蹭了一會兒，便主動上前對李家斌說：“李家斌，我想玩釣魚的玩具，你愿意跟我分享嗎”？李家斌小朋友也很爽快的答應(yīng)了，兩個人一起津津樂道的玩著。

2015年4月24日

太陽三班玩具分享會小結(jié)

為了培養(yǎng)幼兒相互關(guān)心、無私分享的良好道德情感，進而養(yǎng)成心中有他人，處處謙讓的良好行為習(xí)慣，同時增進同伴間的情感交流。我班于2015年4月24日（星期五）下午3點30分開展了玩具分享會?；顒舆^程流暢，活動氣氛較好。幼兒在活動中也體現(xiàn)出了他們樂于分享的精神，沒有出現(xiàn)霸占玩具，損壞玩具的現(xiàn)象。即使個別沒有帶玩具來園的幼兒也能從別的小朋友處得到分享。通過此次活動，孩子們不僅了快樂，也懂得了分享和謙讓，很值得稱贊！但其中，不足之處也是有的，如：活動中沒有滲入識字，活動過程中沒有引導(dǎo)好幼兒管理好自己的玩具，等等。希望下次的活動中能有更大的提升。現(xiàn)在，就讓我們一起去感受活動的精彩吧！

2015年星星一班“玩具分享會” 活動小結(jié)

分享是一種美德。

怎樣去教育一個從小被嬌生慣養(yǎng)的孩子，這是作為一名幼兒教師都值得探索和深思的話題。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎，也不利于他們健康的成長。不過，幼兒在交往中似乎更多表現(xiàn)的是相反的行為：牢牢守護自己的東西不愿意別人去動它，自己不玩的東西也不讓別人來玩，感興趣的東西總想占為己有……因此孩子間總會因發(fā)生爭搶而沖突不斷。為了幫助幼兒糾正這現(xiàn)象，2015年4月24日下午我們開展“玩具分享會”活動。孩子們在活動中樂于把自己的玩具分享該他人，俗話說：獨樂樂不如眾樂樂。正所謂我跟你分享一份快樂，你跟我分享一份快樂，這樣我們就擁有兩份快樂！

以下是本次的活動策劃

活動時間：2015年4月24日 星期五 下午3:30開始 活動班級：星星一班 活動主題：玩具分享會 活動場地：星星一班

活動準(zhǔn)備：提前通知家長為幼兒準(zhǔn)備玩具、幼兒自帶已有的玩具一件、ppt五張桌子、板書（畫）

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的玩具、學(xué)會玩具分類。2.鍛煉幼兒的語言表達能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會跟同伴分享自己帶來的玩具?；顒舆^程：

１、老師介紹每個幼兒自己帶來的玩具。

2、引導(dǎo)幼兒玩具分類（如：汽車類、娃娃類、積木類等）

3、提前和幼兒說好游戲規(guī)則：在玩的過程中不能出現(xiàn)搶奪的現(xiàn)象，我們要學(xué)會共同分享。

４、引導(dǎo)幼兒愿意和主動與小朋友們一起分享。

５、幼兒在分享玩具時，引導(dǎo)幼兒要記得說“謝謝”、“不客氣”禮貌用語。

６、師來回巡視，引導(dǎo)幼兒說用普通話說話，并用完整的話語來說。７、老師在活動現(xiàn)場走動觀察孩子分享的過程，并進行拍照和記錄孩子們一些交流的話。

8、保證活動現(xiàn)場安全有序，保持活動現(xiàn)場干凈整潔

9、老師做小結(jié)，小結(jié)今天分享的過程開不開心。

10、分享后，引導(dǎo)幼兒自己收拾玩具放回自己的書包里。

活動中存在的缺點：

1.板書比較簡單，可以在豐富些。

2.在活動的過程中有幾個幼兒不樂意與別人分享，只想分享別人的玩具。3.由于時間的關(guān)系，最后收尾比較倉促，有幾個幼兒的玩具為裝好帶回家。4.在玩的過程中個別出現(xiàn)搶奪的現(xiàn)象。

2015年4月24日

星星二、四班“玩具分享會”活動小結(jié)

上周孩子們過了一個愉快的“水果分享會”，懂得有東西要一起分享才會快樂，家長的反饋的信息也說這種分享會很好，都很希望經(jīng)常舉辦這種有意義的活動。這不本周五下午我們又要開展“玩具分享會”活動。玩具是孩子最喜愛的東西，也是孩子最好的伙伴，把自己喜歡的東西與別人分享，是最有意義的一件事，獨樂樂不如眾樂樂，讓我們一起來分享玩具吧！

活動策劃人：趙楠老師

活動時間：2014年4月24號下午3：00 活動地點：星星二、四班多媒體大廳 活動準(zhǔn)備：

1.提前發(fā)小紙條給家長，為每個幼兒準(zhǔn)備1個玩具。2.教師把幼兒帶來的玩具寫上姓名及班級名稱。3.負責(zé)黑板板畫設(shè)計負責(zé)會場布置。

4.活動結(jié)束后阿姨負責(zé)會場桌椅歸位回班級。活動流程：

5.活動即將結(jié)束，教師指導(dǎo)幼兒整理玩具并互換回自己的玩具，有秩序帶回。6.今天玩具分享會大家玩的很開心，請幼兒回家與家長說說今天的感受，讓家長記錄下來，反饋給老師。

獨樂樂不如眾樂樂，本次的玩具分享會到此結(jié)束，謝謝大家的參與！

星星三班玩具分享會小結(jié)

在開展食物分享會后孩子們的分享意識提高了很多，部分家長極力反饋好。這一次的玩具分享會讓孩子更確定的覺得好東西一起分享真開心的原理，大家都拿著大家喜歡的玩具來幼兒園一起分享，一起認識玩具寶寶的名稱，一起感受分享的快樂。各種各樣的玩具，五花八門，孩子們大開眼界，歡得不得了，這次的活動不僅僅是玩，還學(xué)習(xí)到了很多詞語。

活動不足：

1、興趣班的孩子通知不到位，導(dǎo)致兩三個孩子沒有帶玩具來。

2、在介紹環(huán)節(jié)，有一個孩子不愿意上臺介紹。希望有了這次的經(jīng)驗，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，把下次的分享會辦得更完美?；顒酉嗥?/p>

第二篇：主題活動《玩具總動員》階段小結(jié)

主題活動《玩具總動員》階段小結(jié)

主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經(jīng)結(jié)束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現(xiàn)將第一階段的活動情況進行小結(jié)一下：

第一次與玩具的親密接觸。

幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

第二次與玩具的親密接觸。

孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續(xù)加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經(jīng)能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

第三次與玩具的親密接觸。

這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經(jīng)驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

在生活活動方面，孩子們學(xué)會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習(xí)慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。

第三篇：主題活動《玩具總動員》階段小結(jié)

主題活動《玩具總動員》階段小結(jié)

主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經(jīng)結(jié)束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現(xiàn)將第一階段的活動情況進行小結(jié)一下：

第一次與玩具的親密接觸。

幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

第二次與玩具的親密接觸。

孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續(xù)加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經(jīng)能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

第三次與玩具的親密接觸。

這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經(jīng)驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

在生活活動方面，孩子們學(xué)會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習(xí)慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：玩具總動員主題小結(jié)

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。

（二）主題解讀

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合必選

我們的玩具

p16

5·電動玩具和發(fā)條玩具

·小電工（區(qū)域活動）

·玩具的家

·小小收藏箱（區(qū)域活動）

·小熊搬家

生活：

內(nèi)容來源：4—6歲《生活》教材

·套玩具p88

·吸塵器p7

4·打保齡球p87

運動：

內(nèi)容來源：4—6歲《運動》教材

·物歸原處p47

·快取快放p48

·做事有始有終p50

·小小圖書館p5

3游戲：

·小鬼當(dāng)家

·玩具超市

·小小書吧

·兒童游樂場

園本教材：

·好玩的竹蜻蜓

我們的玩具真好玩

p168

·玩具大家玩

·我有一個布娃娃

·做一個會跳舞的娃娃玩具（區(qū)域活動）

·玩碰碰船

搭積木

p169

·造高樓（區(qū)域活動）

·兒童游樂場

我們的圖書朋友

p17

1·看圖書

·我的書（區(qū)域活動）

·小鳥一家的故事

備選

玩具店

p167

·參觀玩具店

·開玩具店（角色游戲）

下棋

p169

·植樹棋（區(qū)域活動）

·玩球棋（區(qū)域活動）

·飛行棋（區(qū)域活動）

·音樂游戲“飛行棋”（區(qū)域活動）

替換與

生成《我們的碟片朋友》

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計——我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動區(qū)——投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與——共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進行廢物利用，制作出喜歡的玩具等

社會考察——參觀玩具商店。

四、教案例舉：

★ 集體活動：

目錄：

1.活動：我的玩具

2.活動：電動玩具和發(fā)條玩具

3.活動：玩具的家

4.活動：小熊搬家

5.活動：碰碰船

6.活動：有趣的玩具兵

7.活動：不倒翁

8.活動：玩具展覽會

活動1：我的玩具(談話)

目標(biāo)：

1、能在集體面前，用簡單清楚的語言并通過適當(dāng)?shù)牟僮鹘榻B自己帶來的玩具。

2、能和他人交換玩玩具。

準(zhǔn)備：

每人帶一樣玩具來園，并陳列出來。

過程：

1、引起興趣，引出主題

展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認一認。

2、介紹自己的玩具

（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）

（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。

3、和小朋友交換玩具玩

4、分享、交流

就玩的過程中發(fā)生的問題討論，形成共識：

（1）如何愛護玩具，不管是自己的還是他人的。

（2）可以和同伴協(xié)商交換玩具，不爭也不搶。

活動2：電動玩具和發(fā)條玩具

活動目標(biāo)：

1、能積極探索玩具動起來的秘密。

2、喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同準(zhǔn)備電動、發(fā)條以及遙控、聲控玩具。

2、幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗。

活動過程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示許多玩具，引發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自由玩自己帶來的玩具并與同伴交換玩。

二、有目的地探索電動玩具和發(fā)條玩具的不同玩法：

1、出示電動玩具和發(fā)條玩具，問：這些是什么玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？

2、用什么方法讓這些玩具動起來？

師幼共同小結(jié)：發(fā)條玩具上了發(fā)條便可以動了，電動玩具要打開開關(guān)，有些還要打開遙控器的開關(guān)，玩具才會動起來。

三、觀察、操作聲控玩具：

1、出示聲控玩具，問：怎么樣讓這個玩具動起來？

2、師幼共同完聲控玩具。

師幼共同小結(jié)：原來玩具有各種能讓它動起來的方法，玩具真有趣，玩玩具真開心。

四、玩具回家：

1、把電動玩具和發(fā)條玩具區(qū)別開。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活動3：玩具的家（故事）

目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、通過故事讓幼兒明白送玩具回家的道理。

準(zhǔn)備：幼兒園的各種玩具。

過程：

1、教師富有感情的進行故事表演。

2、讓幼兒回答故事說了什么？出現(xiàn)了誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？

3、教師再次講故事，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？

5、讓幼兒發(fā)表自己的見解，組織幼兒進行討論比較，誰的想法是對的，誰的想法是不對的，不對在哪里？

6、教師和幼兒一起整理班級的玩具，做送玩具回家的游戲。

活動4：小熊搬家

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、推車、小自行車、劃板、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣：

這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

除了小朋友搬家過了新房子，我們幼兒園也搬過一次家，今天小熊家也要搬新家了，我們?nèi)デ魄瓢?！小熊的新家在哪里呀?/p>

二、介紹場景：

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看？

4、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

三、情景操作：

1、幼兒實踐。（教師觀察）

2、介紹經(jīng)驗：

老師：你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西防在哪里？

豐富詞匯，好的動詞幼兒一起做做動作，試一試、說一說，師再次小結(jié)、鞏固。

四、新嘗試：

1、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

2、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

3、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

五、小結(jié)：

今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

活動5：碰碰船（音樂活動）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱這首歌曲

2、體驗玩碰碰船時的愉快情景。

活動重點：唱好歌曲中的修飾音

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：磁帶錄音

活動過程：

1、引起興趣

*幼兒聽音樂做律動

*欣賞歌曲是幾拍子，聽起來感覺怎么樣？

2、理解歌詞

*兩人結(jié)伴手拉手模仿船轉(zhuǎn)動，當(dāng)音樂停止的時候可以跟旁邊的“船”輕輕碰著玩，體驗玩碰碰船時的愉快情景。

3、音樂游戲

*幼兒接伴做游戲。

活動6：有趣的玩具兵

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞世界名曲，并按節(jié)奏進行表現(xiàn)動作。

2、按特定內(nèi)容進行創(chuàng)編和嘗試身體動作。

活動準(zhǔn)備：世界名曲《玩具兵進行曲》。

活動過程：

一、啟發(fā)談話：

1、說說我最喜歡的玩具，只說一種。

2、學(xué)學(xué)我的玩具怎么動。

二、欣賞名曲，創(chuàng)編動作：

1、欣賞《玩具兵進行曲》，進行想象，有哪些玩具？它們在干什么？

2、幼兒自由講述想象內(nèi)容。

3、再次欣賞，分辨曲中強弱，玩具此時在做什么？（小朋友回家玩具動起來了，在幼兒園里玩，休息一下，早上小朋友來了不動了）？

4、幼兒扮演一種玩具，聽音樂和教師的講解來創(chuàng)編動作進行游戲。

5、展示個別幼兒的動作，提示用肢體語言，不發(fā)聲音，從頭至尾做一種玩具。

6、進行游戲2~3次。

三、小結(jié)。

活動7：不倒翁

活動目標(biāo)：能大膽地設(shè)計制作玩具。

活動準(zhǔn)備：畫有圓形的卡紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

今天老師帶來了一種新玩具，知道這種玩具是怎么玩嗎？仔細看看，是怎樣做出來的呢？（出示兩個零件，一張畫有圓形的紙和一張小的紙）怎樣把這個圓形打扮得漂亮一些呢？（可以用線條分割以后間隔涂色，也可以畫圖案）畫圖案上去的時候，象轉(zhuǎn)盤一樣，畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

1、今天請小朋友來做玩具設(shè)計師，想想你可以設(shè)計一個什么玩具呢？

2、先畫好，涂色以后再用剪刀沿線剪下。

3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的頭部特征，用雙面膠粘到折成半圓形的身體上。

三、展示與展覽：

開一個玩具展覽會，把小朋友設(shè)計的玩具展覽一下。

活動8：玩具展覽會

活動目的：

1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

活動準(zhǔn)備：每人帶一件玩具。每件玩具編好號碼1~6

活動過程：

1、介紹個人的玩具

*老師說：今天我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。

*老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，上面有數(shù)字“2”，是一輛直升飛機。

*幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

*介紹幾種玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼兒如何玩玩具。

*情景表演一：兩位老師一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。

*情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具給我玩玩好嗎？

*老師小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝，大家可以交換玩具。

3、幼兒之間相互交換玩玩具

4、講評

*提問：你們每人帶來幾件玩具？ 你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？

*小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。

★ 主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達表現(xiàn)區(qū)

做一個會跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白紙

l 在紙上畫個娃娃，涂好顏色后剪下，在裙子處剪兩個對稱的圓洞，把中指和食指伸進去當(dāng)腿，娃娃就跳起舞來

我的書

由幾張白紙訂成的書若干、記號筆、蠟筆

l 畫一本關(guān)于自己的書

l 互相看看講講自己制作的書。

共同生活區(qū)

小小收藏箱

瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品

l 將收集的物品進行分類整理擺放。選擇幾種材料，試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l 與同伴交換著玩，嘗試不同的玩法。

探索操作區(qū)

小電工

小電珠、銅絲

電池、記錄本

l 在小電珠上繞上銅絲，將銅絲的兩端按在電池的正負兩極上，點亮電珠

l 將發(fā)現(xiàn)記錄下來

造高樓

膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱

l 選擇不同的結(jié)構(gòu)材料，設(shè)計并搭建大高樓

l 思考怎么樣使搭建的高樓不倒塌。

玩球棋

棋盤、篩子一個、棋子兩個

l 兩人對壘各執(zhí)一棋。

l 共用一個篩子，輪換投擲，根據(jù)點數(shù)推進棋子，然后了解推進點圖象的內(nèi)容，決定進退。

飛行棋

棋盤、篩子一個、棋子四個

l 兩人對壘各執(zhí)一棋，按下棋規(guī)則輪流下棋。

l 增加2-4個棋子，依序下棋。

l 增加規(guī)則，可重疊走棋或相遇時吃掉對方的棋。

植樹棋

棋盤、篩子一個、用小棍作成48棵樹

l 兩人輪流擲篩子，根據(jù)篩子上的點子數(shù)，取一棵樹“種在”有相對應(yīng)數(shù)字的樹坑里，如果找不到對應(yīng)的樹坑，只能將篩子交給對方

l 看誰先種完自己前面的樹。

音樂游戲“飛行棋”

棋盤、篩子一個、l 兩兩結(jié)伴對壘，兩人扮做紅藍棋子，兩人按音樂輪番投擲篩子（音樂1、2小節(jié)擲篩子，3、4小節(jié)按篩子上的數(shù)字往前跳），誰先到達終點為勝。

五、活動建議：

1、主題的切入點可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸；可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始；也可以由老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等，建議在2—3周的時間段內(nèi)完成。

2、各項活動內(nèi)容可以以不同的組織形式同時展開，如參觀玩具店、玩具的家等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內(nèi)容可以在集體活動之后投放在區(qū)角活動中；有的活動內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動中，以小組或個別的形式對幼兒進行指導(dǎo)；有的活動內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動、運動游戲中整合開展。

第五篇：十月玩具總動員主題小結(jié)

十月玩具總動員主題小結(jié)

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。

（二）主題解讀

二、內(nèi)容選擇與參考： 內(nèi)容與組織形式 課程整合 必選 我們的玩具 p165 ·電動玩具和發(fā)條玩具 ·小電工（區(qū)域活動）·玩具的家

·小小收藏箱（區(qū)域活動）·小熊搬家 生活：

內(nèi)容來源：4—6歲《生活》教材 ·套玩具p88

·吸塵器p74 ·打保齡球p87 運動：

內(nèi)容來源：4—6歲《運動》教材 ·物歸原處p47 ·快取快放p48 ·做事有始有終p50 ·小小圖書館p53 游戲： ·小鬼當(dāng)家 ·玩具超市 ·小小書吧 ·兒童游樂場

園本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我們的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一個布娃娃

·做一個會跳舞的娃娃玩具（區(qū)域活動）·玩碰碰船 搭積木 p169 ·造高樓（區(qū)域活動）·兒童游樂場 我們的圖書朋友 p171 ·看圖書

·我的書（區(qū)域活動）·小鳥一家的故事 備選 玩具店 p167 ·參觀玩具店

·開玩具店（角色游戲）下棋 p169 ·植樹棋（區(qū)域活動）·玩球棋（區(qū)域活動）·飛行棋（區(qū)域活動）

·音樂游戲“飛行棋”（區(qū)域活動）

替換與 生成

《我們的碟片朋友》

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計——我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動區(qū)——投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與——共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進行廢物利用，制作出喜歡的玩具等 社會考察——參觀玩具商店。

四、教案例舉： ★ 集體活動： 目錄：

1.活動：我的玩具

2.活動：電動玩具和發(fā)條玩具 3.活動：玩具的家 4.活動：小熊搬家

5.活動：碰碰船 6.活動：有趣的玩具兵 7.活動：不倒翁 8.活動：玩具展覽會

活動1：我的玩具(談話)目標(biāo)：

1、能在集體面前，用簡單清楚的語言并通過適當(dāng)?shù)牟僮鹘榻B自己帶來的玩具。

2、能和他人交換玩玩具。準(zhǔn)備：

每人帶一樣玩具來園，并陳列出來。過程：

1、引起興趣，引出主題

展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認一認。

2、介紹自己的玩具

（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。

3、和小朋友交換玩具玩

4、分享、交流

就玩的過程中發(fā)生的問題討論，形成共識：（1）如何愛護玩具，不管是自己的還是他人的。

（2）可以和同伴協(xié)商交換玩具，不爭也不搶。

活動2：電動玩具和發(fā)條玩具 活動目標(biāo)：

1、能積極探索玩具動起來的秘密。

2、喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、師幼共同準(zhǔn)備電動、發(fā)條以及遙控、聲控玩具。

2、幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗。活動過程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示許多玩具，引發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自由玩自己帶來的玩具并與同伴交換玩。

二、有目的地探索電動玩具和發(fā)條玩具的不同玩法：

1、出示電動玩具和發(fā)條玩具，問：這些是什么玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？