第一篇：2-3-2小勝鎮(zhèn)關于做好義務教育階段“防流”、“控流”的工作規(guī)定Doc1

勝府[2006]13號

小勝鎮(zhèn)關于做好義務教育階段“防流”“控輟”的

工 作 規(guī) 定

中、小學校：

一、指導思想。為全面貫徹落實全國農村教育工作會議精神，進一步鞏固 “普九”成果，秉承我縣教育局的工作理念和宗旨。根據(jù)我鎮(zhèn)情況，特制定如下規(guī)定。

二、組織領導。成立防流控輟保學工作小組：組長：李偉招、李志銘。副組長：楊玉書、李國杭。組員：各年級班主任。

三、具體措施。

1、防流控輟工作，實行包崗責任制：校長負總責，教導處負責具體工作布置，年級組長負責各年級防流控輟工作落實到位，各班主任包班和科任教師協(xié)助抓好本班工作，力爭綴學率為零。

2、各班主任、科任教師要經常訪問學生，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)有綴學、流失傾向的學生及時向學校匯報，并配合學校及時家訪，進行勸阻，防止學生出現(xiàn)綴學情況。

3、學校要加強防流控輟工作的宣傳力度。要充分利用開學初、放假前對學生進行思想教育，分析當前形勢，幫助學生認識綴學的危害性，學習知識的必要性。并定期召開教師會、學生會、家長會，通過張貼標語，利用廣播等宣傳工具，發(fā)動學生互相勸誡的方式來提高認識，達到控輟保學的目的。

4、學校要加強對轉學、休學、退學等學生異動情況的管理，嚴格按規(guī)定辦理有關手續(xù)，并按規(guī)定登記入冊，做到有據(jù)可查。

5、把“控輟防流工作”作為班主任德育工作考核的一個重要內容，提高對防流控輟工作的重視程度。

6、嚴禁瞞報、漏報學生輟學情況，對出現(xiàn)瞞報、漏報行為的要追究相應的責任。

7、建立完善的學生輟學報告制度。發(fā)現(xiàn)學生無故缺席半天，班主任立即家訪，了解情況，缺席一天，班主任、科任繼續(xù)家訪并報學校教導處備案，連續(xù)缺席兩天，學校領導和班主任一齊家訪，并做好家訪記錄。

8、建立學年“防流控輟情感留人責任制”。在新學年初，各年級級組長根據(jù)各班實際情況，針對學生的以往及現(xiàn)時表現(xiàn)，擬定有可能的輟學學生名單，人數(shù)不宜過多，一般為5—6人，然后，由班主任對這些學生進行跟蹤，通過各種各樣的辦法和途徑，利用情感的力量來留住學生，使他們順利完成九年義務教育。情感留人的方式可以——例如：一個星期至少和學生談2次心，以及對學生進行1次輔導，和家長通一次電話，一個月到學生家里進行1次家訪，甚至和學生及家長吃1次飯等……

四、設立防流控輟基金，提高防流控輟工作的實效性

1、每學年，各年級各班設有防流控輟基金300元。

2、如果在一學年內，該班流失學生人數(shù)，七、八年級不超過4人，九年級不超過2人（班級學生人數(shù)以每學年第一學期開學注冊人數(shù)為準），該班班主任和科任可享受獎勵，班主任占70%，科任占30%，如果流失學生人數(shù)超過限定人數(shù)，則不能享受獎勵。

3、該年度防流控輟獎金定于下一學年初（學生基本回校后）統(tǒng)計并發(fā)放。

我們要抱著“不讓一個學生流失”的思想，把“防流控輟”作為學校重中之重的工作，確保我鎮(zhèn)中小學校防流控輟的保學工作的全面落實。

小勝鎮(zhèn)人民政府 二〇〇六年四月八日

主題詞： 教育

流動生

規(guī)定

小勝鎮(zhèn)黨政辦公室

2006年4月8日印發(fā)

（共印25份）

第二篇：06-07學小勝中心小學防流控輟工作總結

豐順縣小勝中心小學“防流控輟”工作總結

(2006-2007學)

“防流控輟”工作是推進素質教育的重要內容，本學年我校做了大量工作，現(xiàn)將本學“防流控輟”工作總結如下：

一、提高認識，思想到位。

開學初，本校對班主任、老師提出了要求，從而使班主任、老師對“防流控輟”工作有了新的認識，這成為班主任、老師努力工作的思想基礎。

二、關心照顧雙特生和隨班就讀生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了做好本校的“防流控輟”工作，學校動了很大的心思，采取了以下措施。１、要求班主任摸清隨班就讀生和雙特生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。由于學生，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，每開學初，要求班主任進行摸底工作。了解我班的隨班就讀生和雙特特生情況，并建立檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，要求各班主任及時上報班上特困生情況。

３、建立學生家庭聯(lián)系網，嚴格學生請假制度?；窘鉀Q了雙特生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４、實行經常家訪的措施。在工作中，對雙特生請假采用電話確

認的方法。學生請了病事假，要求班主任在放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”這樣可以拉近班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進雙特生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，要求班主任開放班級的各種管理工作，故意讓他們來做，增強他們的責任感。

２、為了做好“防流控輟”工作，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。學校要求班主任老師，認真配合學校各項活動，不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，可以增強了集體的榮譽感，使那些雙特生和隨班就讀生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，所以在工作中老師不應忽視他們一點點的進步，讓他們也有機會進入同學和老師的視線。所以本學我校開展“看誰進步大”評比活動。鼓勵學生，建立學生的自信心。使他們熱愛學習。

總之，我校今年在“防流控輟”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，取得了一定的成績。但也存在很問題，還需要政府和社會的大力配合，還需要加大執(zhí)法力度，提高“防流控輟”力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發(fā)展。

豐順縣小勝中心小學

2007年7月16日

第三篇：小勝鎮(zhèn)小學有關防流控輟方案

“防流”、“控輟”的工作方案

為了確保本鎮(zhèn)義務教育階段的適齡兒童、少年都能接受完九年義務教育，使義務教育價段學齡兒童、少年“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質，充分體現(xiàn)義務教育是強制性教育的本質要求，制定以下控輟保學措施：

一、工作領導小組

組長：李志銘

副組長：李國杭、譚國巧、李國軍、李奕華、陳公巧

李湘源、李最強、李培新、杜世祥

成員：全鎮(zhèn)各小學各班班主任

領導小組下設辦公室在中心小學教務處，由李國杭副校長負責日常工作。

二、工作措施：

1、通過校園宣傳欄、校園外圍墻宣傳欄、校園廣播、黑板報、班會、校園集會、街頭宣傳點等各種途徑廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，強化依法治輟。提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。

2、建立目標責任制。充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動員返校。凡發(fā)現(xiàn)輟學、非正常流失學生未向學校報告的班級，除責令班主任動員其返校外，而且要扣除班主任津貼。學校安排動員輟學學生未按時返校的，扣除責任人當月津貼。

3、建立特困生檔案，對家庭條件差的特困生，實行優(yōu)惠政策，1

免收一切可免費用，確保不發(fā)生因交不起費用而輟學的現(xiàn)象。

4、加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。

5、加強師德建設。嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。嚴禁隨意停學生的課。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，給予嚴肅處理。

6、把防止學生流失工作納入科任、班主任工作考核。每學期始要統(tǒng)計各班級學生數(shù)，每個月核實一次各班在校生數(shù)?！胺懒鳌?、“控輟”工作實行班主任、科任包班制，連續(xù)兩天曠課的學生，班主任要弄清原因，及時把名單上報教導處，并動員復學。

7、實行控輟考核“一票否決”制度，并與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。

三、附則

全鎮(zhèn)各小學根據(jù)中心小學制定的工作方案，結合各校實際，做好“防流”、“控輟”工作。

豐順縣小勝中心小學

2005年8月

第四篇：防流控流總結

2011-----2012 學 年 度 第 一 學 期

防 流 控 輟 工 作 總 結

張榮忠

2011--2012學第一學期初三（1）班防流控輟工作總結

2011--2012學第一學期，我擔任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一學期來我班有兩位同學流失，分別是胡福中、廖碧花。一學期來，我對工作認真負責，勤懇敬業(yè)，班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。我班一學期以來能取得學生流失少這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：

一、給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天都會關注每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。從多方面入手為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。開學一段時間，我班學生廖某某，是我最頭疼的學生，他總是以自己為中心，我行我素。針對這種情況，我利用談心的方法對他進行教育。我沒有等他出現(xiàn)問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，這種同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請班干部輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。

四、從學生心理、生活上適時關心學生。

對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。對學生在生活遇到的困難都盡力幫助。教師節(jié)和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。

一學期來，流失了2位學生，我深感遺憾。盡管當時及時與家長聯(lián)系并反復與家長一起做學生思想工作，但防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。我相信在下一學期我班防流工作肯定會有更大的進步！

初三（1）班班主任張榮忠 二○一二年一月十日

第五篇：2011—2012防流控流措施

2011——2012學

普及九年義務教育“防流、控流”措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)以及黨的教育方針，規(guī)范學籍管理，穩(wěn)定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規(guī)定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、防流控流是學校工作的重要內容，每個教育工作者有責任有義務做好宣傳和實施工作。

二、依法治校，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》實施細則。要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

三、教師在教育教學中要對三類殘疾兒童給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生。

四、積極爭取當?shù)卮逦瘯Ψ懒骺亓鞴ぷ鞯闹С郑瑢z學學生查明情況后，不僅要及時向中心學校上報，更應當及時向當?shù)卮逦瘯蟾?，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監(jiān)護人依法追究監(jiān)護人的法律責任。

三、規(guī)范管理，落實目標，規(guī)范管理。要把“普九”工作的各項目標落實到各個班、各個教師。實行校——班——教師的分級承包責任制。一級抓一級，一級對一級負責。

四、提高學生思想認識。通過各種陣地對學生進行理想與前途教育，激發(fā)學生樹立遠大理想，立志勤奮學習，從小掌握學習本領，學好各科知識和技能，今后為國家多作貢獻。

五、加強常規(guī)管理，做好學困生的思想轉化工作。

1、積極組織班主任和任課教師認真做好學困生的思想轉化和輔導工作，激發(fā)學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業(yè)，班主任應協(xié)調各科教師合理控制好學生的作業(yè)量，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

六、在扶貧助學方面，繼續(xù)實行緩、減、免、補的辦法，幫助經濟困難的家庭送子女入學。

清遠市清城區(qū)橫荷街中心小學

二○一一年八月三十日