第一篇：福灣路道路建設(shè)工作總結(jié)

福 灣 路 道 路 工 程

建 設(shè) 工 作 總 結(jié)

福州市市政建設(shè)開發(fā)公司

二O一O年一月二十日

一、工程概況：

福灣路位于福州市南臺(tái)島中部，偏南北走向。南起三環(huán)灣邊互通立交，沿線分別與金洲南路、鳳山南路、建新大道相交。終于南二環(huán)路。道路全長2510米，寬度50米，雙向八車道。工程建設(shè)主要內(nèi)容為道路、排水、橋梁，配套建設(shè)給水管網(wǎng)、路燈、綠化、交通設(shè)施等附屬工程。其中雙湖互通立交一座及人行地道一座暫緩建設(shè)。該工程總投資28887萬元，其中工程建安費(fèi)用16915萬元。參建單位：福州市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、福州市勘測(cè)院、英泰克工程顧問（上海）有限公司、深圳市中邦（集團(tuán)）建設(shè)總承包有限公司。

二、工程建設(shè)：

1、認(rèn)真做好工程報(bào)建審批等工作

工程項(xiàng)目開工前完成工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、規(guī)劃許可證、施工許可證等報(bào)建審批工作：

榕發(fā)改基建[2006]180號(hào)文件工可立項(xiàng)批復(fù)

榕發(fā)改基建[2007]48號(hào)文件初設(shè)批復(fù)

規(guī)劃許可證榕規(guī)（2007）市政第00232號(hào)

施工許可證榕市政施[2007]041號(hào)

工程質(zhì)量監(jiān)督委托質(zhì)監(jiān)注冊(cè)第[2007]29號(hào)

委托福州市市政工程質(zhì)量監(jiān)督站進(jìn)工程質(zhì)量監(jiān)督，委托福州市建筑文明安全監(jiān)察站進(jìn)行文明施工與安全生產(chǎn)監(jiān)督。

2、維護(hù)招投標(biāo)承包制

隨著建設(shè)市場(chǎng)的日益完善，工程建設(shè)實(shí)行招投標(biāo)承包方式確定施工承包單位，通過招投標(biāo)對(duì)于選擇隊(duì)伍，節(jié)省工程投資，保證工程質(zhì)量都起了重要作用。

3、建立完善的工程監(jiān)督管理機(jī)制

在市建設(shè)局和上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)下，各參建隊(duì)伍都加強(qiáng)了對(duì)工程的監(jiān)督、管理和控制，把學(xué)習(xí)貫徹國務(wù)院27號(hào)令《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》落實(shí)到工程實(shí)際管理當(dāng)中，為確保工程質(zhì)量建成，施工單位健全施工質(zhì)量的三級(jí)質(zhì)檢，監(jiān)理單位監(jiān)理人員嚴(yán)格按工程監(jiān)理合同的要求，對(duì)各個(gè)施工部位的施工工序采取旁站巡視和平行檢驗(yàn)等形式進(jìn)行監(jiān)理，勘察及設(shè)計(jì)文件的設(shè)計(jì)人員深入施工現(xiàn)場(chǎng)，檢查工程施工，并及時(shí)解決工程中出現(xiàn)的問題，工程質(zhì)量監(jiān)督部門對(duì)重點(diǎn)部位和構(gòu)件進(jìn)行抽查，并加強(qiáng)了對(duì)工程建設(shè)程序的監(jiān)督，建設(shè)單位認(rèn)真辦理建設(shè)程序各項(xiàng)手續(xù)。

4、認(rèn)真做好工程檢測(cè)試驗(yàn)工作

在工程建設(shè)中對(duì)道路檢測(cè)、試驗(yàn)項(xiàng)目均按規(guī)定執(zhí)行，通過審查、檢驗(yàn)、試驗(yàn)，檢測(cè)報(bào)告反應(yīng)出各項(xiàng)工程施工質(zhì)量良好，確保了工程安全交付使用權(quán)。例如所有橋梁基礎(chǔ)均委托福州市建科所進(jìn)行超聲波或動(dòng)測(cè)試驗(yàn)，橋梁委托福州大學(xué)結(jié)構(gòu)研究所進(jìn)行汽車荷載試驗(yàn)等，通過以上的審查、檢驗(yàn)、試驗(yàn)，檢測(cè)報(bào)告反應(yīng)出各項(xiàng)工程施工質(zhì)量，確保了工程安全交付使用。

5、工程建設(shè)完成情況

福灣路工程自2007年9月施工單位進(jìn)場(chǎng)，2009年4月開始交地施工。經(jīng)過參建單位的共同努力奮戰(zhàn)，已完成福灣路起點(diǎn)K0+132.1至終點(diǎn)K2+510修建任務(wù)，完成與建新大道連接段（建新大道樁號(hào)K3+430—K3+615.6）185.6米道路修建任務(wù)，其中福灣路雙湖互通立交一座及人行地道一座暫緩建設(shè)。本工程2009年10月竣工，2009年11月初步竣工驗(yàn)收。現(xiàn)施工單位已按期完成各項(xiàng)工程并提交竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，各勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位均已竣工總結(jié)，工程具備竣工驗(yàn)收條件。

三、對(duì)工程有關(guān)方面的評(píng)價(jià)：

1、工程勘察評(píng)價(jià)

福州市勘測(cè)院對(duì)有關(guān)工程能嚴(yán)格地按照國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《市政工程勘察規(guī)范》及交通部標(biāo)準(zhǔn)《公路橋梁地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》執(zhí)行；勘察質(zhì)量滿足規(guī)范和設(shè)計(jì)、施工的要求，對(duì)工程設(shè)計(jì)及施工起指導(dǎo)作用，成果資料與施工情況基本吻合，工程結(jié)束后，按照工程勘察質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，勘察質(zhì)量合格。

2、工程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)單位能履行設(shè)計(jì)合同，滿足招投標(biāo)及施工對(duì)設(shè)計(jì)文件的需要，施工現(xiàn)場(chǎng)的跟蹤服務(wù)及設(shè)計(jì)變更與補(bǔ)充設(shè)計(jì)等也滿足工程進(jìn)度要求，施工圖審查合格。

3、工程施工評(píng)價(jià)

施工單位工程質(zhì)量，按照設(shè)計(jì)文件和施工技術(shù)規(guī)范組織安排施工，根據(jù)監(jiān)理評(píng)估報(bào)告及各種試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告顯示各項(xiàng)工程質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)文件及施工合同要求，工程質(zhì)量合格。施工單位重視安全生產(chǎn)及文明施工，工期達(dá)到要求。

4、工程監(jiān)理評(píng)價(jià)

監(jiān)理單位在工程質(zhì)量、施工進(jìn)度、工程投資三個(gè)方面都進(jìn)行了控制，收到了一定的成效，工程監(jiān)理質(zhì)量合格。

四、工程竣工驗(yàn)收：

竣工驗(yàn)收時(shí)間：2010年1月20日。工程竣工驗(yàn)收程序：

（一）施工單位提交經(jīng)總監(jiān)理工程師簽署意見的工程竣工報(bào)告。

（二）書面通知工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)工程竣工驗(yàn)收。

（三）建設(shè)單位組織工程竣工驗(yàn)收。

1、成立驗(yàn)收組織和專業(yè)驗(yàn)收小組，制定驗(yàn)收方案。

2、建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位分別匯報(bào)工程合同履約情況和在工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行情況。

3、審閱建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位的工程檔案資料。

4、實(shí)地查驗(yàn)工程質(zhì)量，各專業(yè)驗(yàn)收小組進(jìn)行鑒定評(píng)閱評(píng)分。

5、對(duì)工程勘察、設(shè)計(jì)、施工質(zhì)量和各管理環(huán)節(jié)等方面作出全面評(píng)價(jià)，形成經(jīng)驗(yàn)收成員簽署的工程竣工驗(yàn)收意見。

（四）竣工驗(yàn)收文件資料向市建設(shè)局報(bào)送備案。

工程竣工驗(yàn)收內(nèi)容：道路、排水、橋梁、給水、路燈、交通設(shè)施工程。

（五）工程竣工驗(yàn)收意見：經(jīng)竣工驗(yàn)收組聽取各專業(yè)驗(yàn)收小組匯報(bào)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏看，認(rèn)為上述工程建設(shè)手續(xù)完備，施工符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求，竣工資料齊全，質(zhì)量合格。

建設(shè)單位同意竣工驗(yàn)收，現(xiàn)提請(qǐng)竣工驗(yàn)收大會(huì)通過。

福州市市政建設(shè)開發(fā)公司 二O一O年一月二十日

第二篇：溁灣路小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)

溁灣路小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)

我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；（2）、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；（5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

2005年6月

第三篇：濱灣路開工典禮主持詞

文昌市濱灣路工程項(xiàng)目開工典禮主持詞

主持人：

（2009年6月6日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們，朋友們：

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行文昌市濱灣路工程項(xiàng)目開工典禮。出席今天開工典禮的市四套班子領(lǐng)導(dǎo)有：市委書記裴成敏，市人大常委會(huì)主任雷雙慶，市政協(xié)主席林明利，市委副書記董新月，市委常委、文城鎮(zhèn)委書記邢谷敬，市委常委、副市長符永豐，市人大副主任符策萬，市人民法院院長包允賢，市人民檢察院檢察長李偉軍，市政協(xié)副主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長林尤剛等。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！參加今天開工典禮的還有：市城投公司總經(jīng)理馬學(xué)忠，市四套班子辦公室、市直機(jī)關(guān)各有關(guān)單位、省駐文昌各有關(guān)單位、文城鎮(zhèn)各相關(guān)單位以及各參建單位主要負(fù)責(zé)人。

現(xiàn)在，我宣布開工典禮正式開始，鳴炮！

今天的開工典禮主要有五項(xiàng)議程，下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。第一項(xiàng)，請(qǐng)市城投公司總經(jīng)理馬學(xué)忠同志介紹項(xiàng)目基本情況，大家鼓掌歡迎！

第二項(xiàng)，請(qǐng)參建單位代表海南省第五建筑工程公司發(fā)言，大家鼓掌歡迎！

第三項(xiàng)，請(qǐng)市委常委、副市長符永豐同志致辭，大家鼓掌歡迎！第四項(xiàng)，請(qǐng)市委書記裴成敏同志宣布項(xiàng)目開工，大家鼓掌歡迎！第五項(xiàng)，剪彩和奠基，首先請(qǐng)市委書記裴成敏，市人大常委會(huì)主任雷雙慶，市政協(xié)主席林明利，市委副書記董新月，市委常委、文城鎮(zhèn)委書記邢谷敬，市委常委、副市長符永豐，市人大副主任符策萬，市城投公司總經(jīng)理馬學(xué)忠進(jìn)行項(xiàng)目剪彩，大家鼓掌歡迎！

下面請(qǐng)市委書記裴成敏，市人大常委會(huì)主任雷雙慶，市政協(xié)主席林明利，市委副書記董新月，市委常委、文城鎮(zhèn)委書記邢谷敬，市人民法院院長包允賢，市人民檢察院檢察長李偉軍，市政協(xié)副主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長林尤剛，市城投公司總經(jīng)理馬學(xué)忠為項(xiàng)目奠基。大家鼓掌歡迎！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，文昌市濱灣路工程項(xiàng)目開工典禮各項(xiàng)議程已經(jīng)進(jìn)行完畢，在此對(duì)大家的光臨表示衷心的感謝。

謝謝大家！鳴炮！

文昌市濱灣路工程項(xiàng)目開工典禮議程

一、時(shí)間：2009年6月6日上午10：00一11：00

二、地點(diǎn)：文昌市濱灣路工程2標(biāo)段工地

三、參加人員：市四套班子有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；市直機(jī)關(guān)各有關(guān)單位、文城各鎮(zhèn)黨委書記、辦事處主任、居委會(huì)主任；市城投公司及各參建單位等。

四、主持人：郝書文副市長

五、典禮議程：

（一）市城投公司介紹項(xiàng)目基本情況

（二）參建單位代表發(fā)言

（三）市領(lǐng)導(dǎo)致辭

（四）宣布項(xiàng)目開工

（五）剪彩和奠基

第四篇：路家灣村感謝信

感

謝

信

尊敬的洪慶街道辦事處、黨工委：

我們?nèi)w路家灣村群眾對(duì)你們的正確領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)小康文明村，為路家灣村奔小康而打造致富路的工作安排深表感謝。

路家灣村委會(huì)在村黨支部書記（村長）路偉的領(lǐng)導(dǎo)下，積極響應(yīng)落實(shí)街道辦、黨工委的工作安排。書記路偉帶領(lǐng)以副村長孫武，組長路乃過、楊寶印等村委會(huì)成員，精心研究方案，實(shí)際參與整個(gè)施工過程，在施工期間，村長路偉經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)予以指導(dǎo)和關(guān)心。先后為我們路家灣村2014年建設(shè)了路四組、五組長達(dá)2公里的出村道路及路四組長達(dá)400多米的群眾生活區(qū)道路，最近又相繼完工了路六組長達(dá)200多米的道路建設(shè)。我們路家灣村臨近田洪商業(yè)街，以前由于部分路道路泥濘，村民出行困難，給村民帶來了很大不便。道路的修通為村民的發(fā)展經(jīng)濟(jì)和奔小康走致富路，打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)實(shí)在在給群眾辦了一件好事，真正打造了一條村民通往小康生活的致富路。

在這里我們特別要感謝我們的老書記、老村長路四寶同志，雖然他本人已經(jīng)退居二線，但以一個(gè)老黨員的身份，仍然心系群眾，時(shí)刻關(guān)心著路家灣村的發(fā)展。從道路的勘察規(guī)劃到完成施工期間，多次與群眾一起交流溝通，商量如何打好這條致富路。

我們路家灣村全體村民懷著一顆感恩的心，真誠感謝洪慶街道辦事處、黨工委的關(guān)懷和支持，感謝路家灣村委會(huì)和黨支部對(duì)建設(shè)新農(nóng)村的規(guī)劃和精心實(shí)施，致以誠摯的感謝！

2014-11-15 路家灣村全體村民

第五篇：幸 福 在 路 上

幸 福 在 路 上

泉溝中學(xué)在積極投入打造幸福教育,推進(jìn)和美校園建設(shè)的活動(dòng)中，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校此次活動(dòng)的實(shí)施方案。為了把我校打造成幸福和美校園，學(xué)校做了許多工作，現(xiàn)在把此階段的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

把“幸福教育”作為泉溝中學(xué)特色創(chuàng)建的方向，出于兩個(gè)層面的考量。其一，我們?nèi)獪现袑W(xué)現(xiàn)有學(xué)生2100人。生源復(fù)雜，教師付出的辛苦多，教師的職業(yè)幸福感缺少。幸福教育成為家長、教師、學(xué)生共同期待。其二，泉溝中學(xué)正處在“素養(yǎng)積淀”的內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期。我們需要“幸福教育”作為精神支撐，將精神力量轉(zhuǎn)化為行為意志，實(shí)現(xiàn)思想實(shí)踐向精神財(cái)富的轉(zhuǎn)變。所以，社會(huì)的需求與我校的發(fā)展結(jié)合于一點(diǎn)，那就是“追求幸福的教育，享受教育的幸福”。我們相信：“幸福教育”將會(huì)給泉溝中學(xué)的發(fā)展，給泉溝的教育增添新的魅力。

什么是幸福教育？我們現(xiàn)在幸福嗎？面對(duì)這樣一個(gè)問題，或許每一個(gè)人都會(huì)給出不同的答案，但在經(jīng)過幸福教育實(shí)踐后的今天的泉溝中學(xué)有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)：教育的結(jié)果是為了人的幸福，教育的過程是人體驗(yàn)幸福的過程。換句話說，為了學(xué)生的明天，意味著教育為學(xué)生未來的幸福生活做準(zhǔn)備；為了學(xué)生的今天，意味著學(xué)生正在接受的教育過程本身應(yīng)當(dāng)是幸福的。我們確立了“做最好的自己”的培養(yǎng)目標(biāo)，全力推行幸福教育：創(chuàng)建幸福校園，打造幸福教師，培育幸福學(xué)生，讓幸福充盈在教育生活的每一天。我們從以下三方面進(jìn)行了探索：

一、以校園為對(duì)象的環(huán)境探索——用人本文化建設(shè)幸福校園 一所幸福的學(xué)校，要為孩子一生的學(xué)習(xí)奮斗打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們的童年生活過得快樂、幸福，等他們走出受過啟蒙教育的學(xué)校之后，無論是在人生的哪個(gè)階段回憶起兒時(shí)的學(xué)習(xí)生活，都會(huì)覺得難忘、有意義，都會(huì)不由自主產(chǎn)生一種留戀、珍惜的情感。要做到這些，首先要把學(xué)校的“硬件建設(shè)”搞好，讓所有的教師和孩子在學(xué)校里都會(huì)有一種滿足感、舒適感、溫馨感。

我們從“四化”入手，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)：（1）凈化。校園干凈整潔是文明的第一標(biāo)志，也是學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)公德的重要影響因素，因此我們提倡“建幸福校園，做文明公民”。（2）美化。我們重視校園的綠化美化工作，通過種花植樹，綠化校園，經(jīng)常性的粉刷墻壁和欄桿，使校園常綠常新，保持生機(jī)與活力。（3）人性化。校園建設(shè)以人為本，處處洋溢著文化氣息，如活潑多樣的班級(jí)文化，溫馨優(yōu)雅的辦公室文化，和諧進(jìn)取的學(xué)校文化，主題鮮明的走廊文化，潔凈文明的廁所文化等等，讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)景點(diǎn)都育人，潤物無聲，潛移默化。（4）現(xiàn)代化。在市教育局和鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，學(xué)校的硬件設(shè)施得到極大改善，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)，重新裝備了實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等功能教室，去年又實(shí)現(xiàn)了班班多媒體和教師人手一機(jī)。著力打造信息化校園，于無形中為孩子們的快樂成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以教師為對(duì)象的管理探索——用人本思想鍛造幸福教師

在注意了靜態(tài)環(huán)境的建設(shè)后，我們還注意教師、學(xué)生的動(dòng)態(tài)環(huán)境的建設(shè)。行為源于思想。從幸福教育創(chuàng)建初期，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就擔(dān)當(dāng)起理念的倡導(dǎo)者，將幸福教育的理念融入管理之中。

（一）幸福之情融入管理

校園人際關(guān)系和諧

幸福教育的建構(gòu)離不開教師的幸福，學(xué)生的幸福是以教師的幸福為前提的，沒有教師的職業(yè)幸福就沒有學(xué)生的幸?？裳裕處煹男腋Ｉ罹褪墙逃腋?。為做到這一點(diǎn)，學(xué)校從教師的切身利益出發(fā)，從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，學(xué)校召開教代會(huì)，優(yōu)化了學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教師德育常規(guī)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法、班主任常規(guī)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法等管理制度，從監(jiān)督教師到關(guān)注教師，從結(jié)果性評(píng)價(jià)到發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓教師在每一項(xiàng)細(xì)致的工作中都有明確的要求。在教師中深入地開展“幸福在泉中”等系列活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。這些活動(dòng)提升了教師的幸福觀和感知幸福、享受幸福、創(chuàng)造幸福的能力，讓教師明確了教師的教育生活應(yīng)該是幸福的，是教育的必需。

（二）幸福之情溢于職責(zé)

工作氛圍爽心怡人

其實(shí)對(duì)于教師來說, 是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的, 我校打造了年級(jí)建設(shè)，制定了“幸福年級(jí)”考評(píng)辦法，以團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)年暨老師，讓教師群體抱團(tuán)發(fā)展。學(xué)校樹立“教師培訓(xùn)是教職工最大福利”理念，先后派出部份教師到外地參觀學(xué)習(xí)，開拓教師眼界，努力提高教師的綜合素質(zhì)。盡力達(dá)到學(xué)校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。在繁忙的工作中，學(xué)校不忘為教師創(chuàng)造一份快樂與休閑?！霸┞?lián)歡晚會(huì)“的難忘，籃球賽、羽毛球、踢鍵、跳繩比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、綁腿跑比賽，讓教師們領(lǐng)略了各項(xiàng)賽事的風(fēng)采，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福。我校以“幸福教學(xué)”課題為龍頭，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)校教育科研工作，滿足更多教師成就自我的需要。

（三）幸福之情凝于團(tuán)隊(duì)

互愛互助共同成長

欣賞、合作、分享——這是泉溝中學(xué)構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的“6字格言”。在泉溝中學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，教師之間有合作和分享的意識(shí)，相互欣賞，相互理解、視界融合。它的表象是平等溝通，真誠交往，合作共享的相處態(tài)度和做事方式，它的內(nèi)隱是對(duì)他人的尊重寬容，將心比心，善解人意，對(duì)自己反觀自照，注重內(nèi)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值取向，使學(xué)校成為生機(jī)勃勃的文化心理共同體，讓幸福不斷充盈在我們的教育生活中！

我們的老師辛苦著，并幸福著；勤勞著，并幸福著；奉獻(xiàn)著，并幸福著。這種幸福來源于重任在肩的自豪；來源于傾心科研的興趣；更來源于學(xué)生發(fā)展的成就。師生共同成長，相互感應(yīng)，不斷蕩激，共享著內(nèi)心幸福的體驗(yàn)，這才有師生彼此的幸福。

三、以學(xué)生為對(duì)象的課堂探索——用成功思想培植幸福學(xué)生

（一）打造幸福課堂——我探究

我幸福

幸福的課堂是自主的課堂。我們以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生感受，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，給予學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)空和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，全面參與，全員參與，全程參與，從而解放了學(xué)生，他們以前所未有的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)，真正成為了學(xué)生自己的事情。幸福課堂是趣味的課堂。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，抓住學(xué)生思維活動(dòng)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的材料，進(jìn)行生動(dòng)的設(shè)計(jì)：有的從新穎巧妙的導(dǎo)入開始，有的從生活中喜聞樂見的實(shí)情入手，有的運(yùn)用活潑生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，同學(xué)們興致勃勃，樂此不疲，笑聲陣陣，書聲朗朗。學(xué)習(xí)，真正成為一件有趣的事情。幸福課堂是互動(dòng)的課堂。學(xué)習(xí)，真正成為一件快樂的事。

(二)實(shí)施自主管理——我做主

我幸福 為了給孩子提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更好的增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力，我們改變了以往傳統(tǒng)管理的老辦法，轉(zhuǎn)而采用“事事有人管，人人有事做”的自主管理模式，全面推行校園實(shí)踐崗招聘制和班干部輪換制，全面設(shè)崗，人人競(jìng)崗，讓學(xué)生在自主管理中實(shí)現(xiàn)自我成長。一是開設(shè)了各種學(xué)生實(shí)踐崗位，具體有：文明監(jiān)督崗、小衛(wèi)士行動(dòng)隊(duì)、禮儀形象大使等。孩子們?cè)凇斑x崗”“上崗”的輪換中，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，提高了公民素養(yǎng)，享受到為他人服務(wù)的使命感與責(zé)任感。(三)開展多元評(píng)價(jià)——我自信

我幸福

我們相信“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。堅(jiān)持全員參與、全面評(píng)價(jià)、全程實(shí)施的評(píng)價(jià)原則，以即時(shí)評(píng)價(jià)、操行評(píng)語和學(xué)生成長檔案為載體；以自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長評(píng)為基本形式；以綜合評(píng)價(jià)、專項(xiàng)評(píng)價(jià)和學(xué)科評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容，全面推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，為此我們依托“校園之星”，構(gòu)建起多元化的綜合評(píng)價(jià)體系，力求使每個(gè)學(xué)生都能成為“明星”；學(xué)生的每個(gè)方面都能得到發(fā)展；學(xué)生的每點(diǎn)進(jìn)步都能得到激勵(lì)，從而使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成長的快樂，收獲成功的喜悅，搭建起張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)！依托各種活動(dòng)，學(xué)校組織了形式多樣的評(píng)選：如優(yōu)秀班干部、文明小使者、學(xué)習(xí)之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星、進(jìn)步之星、紀(jì)律之星等的評(píng)選。既體現(xiàn)共性，更關(guān)注個(gè)性；既關(guān)注學(xué)生的智力因素，更關(guān)注學(xué)生的非智力因素，既注重學(xué)生的能力差異，使評(píng)價(jià)更富人性魅力，學(xué)生的素養(yǎng)得到全面提升，校園因此而呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)！

(四)豐富校園生活——“星光無限”

為給學(xué)生提供一個(gè)幸福成長的環(huán)境，一個(gè)全面發(fā)展的空間，一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，我們?yōu)閷W(xué)生營造了豐富多彩的校園生活。例如每年春秋兩屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)全員參與、形式活潑，不僅使所有學(xué)生都得到鍛煉，還為有特長的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。經(jīng)典誦讀入情入境；科技比賽你來我往；民族舞蹈輕舞飛揚(yáng)；聲樂合唱歌聲嘹亮；英語表達(dá)生動(dòng)流暢；籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)激戰(zhàn)正酣；美術(shù)星空風(fēng)光無限，真可謂“八仙過海，各顯神通”。朗朗誦讀聲、充滿童稚的辯論聲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的歡笑聲，譜成了一曲快樂、和諧的樂章。校園，真正成為了學(xué)生成長的樂園。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毙腋＝逃膶?shí)施，迎來了處處梨花遍地開的景象，也不斷為學(xué)校贏得社會(huì)聲譽(yù)：學(xué)校先后被命名為“泰安市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基地”，學(xué)校連續(xù)九年被評(píng)為：“新泰市中考工作先進(jìn)單位”。學(xué)校先后被評(píng)為“新泰市參加泰安市運(yùn)會(huì)先進(jìn)單位”“泰安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“泰安市實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩薪逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、、“泰安市管理規(guī)范化學(xué)校”、“泰安市文明單位”、“泰安市教書育人先進(jìn)單位”、“泰安市課程改革工作先進(jìn)單位”、“泰安市校園文化建設(shè)AAA級(jí)學(xué)校”、“山東省教育示范學(xué)?！?、“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“全國百家書香校園”、“全國特色語文?！薄ⅰ疤┌彩幸?guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?、“泰安市十大師德標(biāo)兵學(xué)?！鄙綎|省優(yōu)秀教育網(wǎng)站等光榮稱號(hào)。

我們更引以為自豪的是，自實(shí)行幸福教育以來，教師、學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的改變：教師們比以前更親切、更自信了，孩子們比以前更可愛、更快樂了。幸福在路上，河北一人每一天都享受著幸福時(shí)光，幸福在路上，我們相信未來的風(fēng)景比今天更令人向往！也許這種幸福感的追求永無止境，也可能我們一時(shí)還無法達(dá)到理想的境界。但人在旅途，在向著至高境界的進(jìn)發(fā)中，我們將一路收獲風(fēng)景，收獲智慧，收獲成長，品嘗幸福