第一篇：2013--2014第二學(xué)期教科研工作計劃

龍子心小學(xué)教科研工作計劃（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教科研工作根據(jù)學(xué)校工作總目標和教務(wù)處工作計劃為導(dǎo)向，按照一條主線（深入開展群眾路線教育實踐活動，辦群眾滿意教育為主線）；兩個重點（以學(xué)生全面發(fā)展和教師健康成長為重點）；三個階段（按照深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，全面落實和推進，認真反思和整改三個階段）；四個推進組（以養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、打造書香校園、學(xué)習(xí)與研究、實踐與操作四個工作推進組）；五項任務(wù)（安全工作常抓不懈、體育衛(wèi)生藝術(shù)整體推進、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、服務(wù)和管理有效跟進、其他相關(guān)工作保證完成）的辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，充分發(fā)揮教科室研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用，依托全校教師深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教科研工作，使我校教科研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、抓好校本教研，加強課題研究。

3、加強語言文字規(guī)范，提升校文化品位。

4、進一步完善教科研機制。

三、主要工作與措施

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 1.為了從根本上提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要求教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專注，訂閱一種教學(xué)雜志。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師細心研讀《教育激揚生命》，并做好讀書筆記。

2.每學(xué)期每位教師編寫一份精品課教案；制作一個教研課課件；撰寫一篇教學(xué)論文。每位教師每月必須上傳一份自己所寫的教育教小故事、教學(xué)反思、心得體會、每月一得等（選其一）。

3.本學(xué)期我們?nèi)砸愿鹘萄薪M自學(xué)為主、組織教師認真學(xué)習(xí)新課標新教材和新的教學(xué)理念，通過這樣的學(xué)習(xí)讓科任老師明確任教學(xué)科的教學(xué)目標，準確把握學(xué)科特征，進一步更新教育理念。

4.充分利用現(xiàn)代遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，聽專家講座，觀看名師優(yōu)秀課堂實錄，并做好記錄。充分發(fā)揮遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，提高教師業(yè)務(wù)水平。

5.積極實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，為加強青藍工程過程管理，提高實效，必須堅持：幫帶之前有協(xié)議、幫帶過程有記錄、幫帶結(jié)束有總結(jié)。通過師徒結(jié)對，外出聽課，教學(xué)研討等活動，為他們提供學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的舞臺，并做好新上崗教師的學(xué)科培訓(xùn)和師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

（1）指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。

（2）平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進行指導(dǎo)。

（3）每月給徒弟至少上1節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）每學(xué)期至少聽徒弟8節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。

（5）每學(xué)期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報課，并認真做好教學(xué)反思，找出教學(xué)的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗總結(jié)。

6.教科研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教科研部門和他校教科研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高

——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓(xùn)是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓(xùn)，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓(xùn)的教師回來后都要進行匯報和課堂展示，他們把學(xué)到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。

——請進來，感受名家風采。教師培訓(xùn)除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關(guān)重要。

7.協(xié)助教研室開展好區(qū)域性教研活動，通過活動豐富教師的教學(xué)思想，提高教師的專業(yè)技能。

（二）抓好校本教研，加強課題研究。1.個人備課方面：備好課是上好課的前提，本學(xué)期所有老師必須手備教案，要用思維導(dǎo)圖的方式先進行單元備課，備課時要書寫必須要規(guī)范。寫教學(xué)反思，同時要求所有科任教師每課教案備注安全教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，做好課后一分鐘的安全教育和養(yǎng)成教育工作。；要求15年教齡以上的教師可備簡案，但在突破重難點環(huán)節(jié)必須備詳案；15年以下的老師必須備詳案，要求組內(nèi)每月互相學(xué)習(xí)一次，每人寫值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容和建議各一條，期中、期末集中抽查2次，學(xué)期末分類獎勵優(yōu)勝者。

2.集體備課方面：全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每個年級組要推出一節(jié)精品教研課，采用形式是集體備課。小教研組以加強集體備課研究、加強教師備課與教案修改實效性的研究、加強課堂教學(xué)有效性的研究、加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究為主要活動內(nèi)容。要把四個研究內(nèi)容與小組課題研究有機結(jié)合起來。探究“集體備課——實踐補充——反復(fù)研究——形成典型”的課例研討模式，先由主講教師備課，然后組內(nèi)教師集體備課，再由主講教師試講，組內(nèi)成員聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中存在的不當之處進行修改，然后由第二位教師再講，再聽課，再發(fā)現(xiàn)，再修改??以此類推，到最后一兩位教師向全體教師展示精品課。3.課堂教學(xué)活動方面：本學(xué)期針對不同層次的老師，將組織幾種形式的課堂教學(xué)研討活動：

（1）名師、骨干、優(yōu)秀教師引領(lǐng)課、示范課、公開課。我?，F(xiàn)有杭錦旗名師、骨干、優(yōu)秀教師，這些教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐富，在本地區(qū)有一定的知名度，是我校得天獨厚的寶貴資源。發(fā)揮名師、骨干、優(yōu)秀教師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措。

（2）青年教師研討課：教齡5年至15年的教師執(zhí)教校內(nèi)研討課。（3）新教師匯報課：新參加工作的教師每月至少上一節(jié)匯報課，邀請本組內(nèi)成員及教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)聽課。

（4）組織教師積極參加教育教學(xué)論文、教育小故事、教學(xué)反思評選工作。

（5）組織青年教師基本功比賽，科任教師教學(xué)設(shè)計比賽，評選教師教案設(shè)計之星。

（6）舉辦典型課例評選活動，評選優(yōu)秀課例之星，參加校級教學(xué)能手比賽。

（7）活動課展示（二五年級數(shù)學(xué)，三四年級英語）。

（8）繼續(xù)實行推門聽課制度，本學(xué)期重點聽有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹某B(tài)課，經(jīng)過反復(fù)打造，精心培養(yǎng)，使得這些教師迅速成長，健康發(fā)展；做好常規(guī)聽課檢查，讓一部分教學(xué)松懈的教師保質(zhì)保量完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每節(jié)課都能受益。

每一次課堂教學(xué)研討活動，都將組織教師認真聽課、評課、反思，使執(zhí)教者和聽課者都能得到最大程度的收獲。

4.加強課題研究，提升教學(xué)實踐能力，推廣研究成果。（1）繼續(xù)開展“學(xué)段銜接”課題實驗和“魏書生自主教育”課題研究，總結(jié)《關(guān)于在少數(shù)民族邊遠地區(qū)實施養(yǎng)成教育內(nèi)容、途徑、策略的研究》的相關(guān)成果，收集和整理相關(guān)材料，邀請課題辦人員做出鑒定，爭取結(jié)題。（2）要繼續(xù)圍繞學(xué)校大課題開展小課題、小問題研究工作。《關(guān)于在少數(shù)民族邊遠地區(qū)實施養(yǎng)成教育內(nèi)容，途徑，策略的研究》的框架下認真梳理各子課題的研究內(nèi)容，研究進展情況，數(shù)據(jù)收集，科學(xué)設(shè)置開展小課題、小問題研究任務(wù)和操作辦法，使之更科學(xué)，更有效。并完成旗級課題結(jié)題。

（3）課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

（4）課題研究講求實效性。要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（5）繼續(xù)實行課題研究的例會制，各課題組每四周（利用小教研活動或集體備課時間）至少進行一次課題研討活動，分析小課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施。從而為下一階段的小課題研究掃清疑惑，保證課題的正常開展。

（6）各課題組要認真總結(jié)每階段的研究工作，總結(jié)解決問題的有效途徑和方法，總結(jié)研究的成效、存在問題，寫好研究報告，為后續(xù)研究工作的開展和學(xué)校工作的決策提供參考意見。（7）組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。對參加重大競賽活動的論文作嚴格挑選和悉心指導(dǎo)，積極鼓勵、幫助老師向各級各類刊物投稿。

（8）在課題研究中我們要收集好研究材料。研究材料是研究過程的具體反映，各課題組要根據(jù)本課題的具體情況，留心、有效、完整地收集研究材料，并將研究材料進行分類，及時收集裝訂成冊歸檔。研究材料一般分為“文本材料、過程材料、成果材料（教師成果、學(xué)生成果）”三大類。

（9）認真做好階段性驗收、辦好教科研成果分享

學(xué)期末我們要對各課題組進行階段性驗收，評選出課題研究成果比較突出的教研組，在放假的最后一天邀請專家們及友鄰學(xué)校的同行們共同分享我校教科研成果展示，并提出寶貴的意見和建議。（10）每個教研組每學(xué)期要上傳一份本組的電子彩版教研小報，內(nèi)容是本組成員的優(yōu)秀小故事、優(yōu)秀小策略等，盡量和本組課題有關(guān)的內(nèi)容。除此之外還可以推薦一些有助于教師成長的文章供大家相互學(xué)習(xí)。

（三）加強語言文字規(guī)范，提升校文化品位。

繼續(xù)開展“講普通話，寫規(guī)范字”系列活動，普通話為學(xué)校的工作語言，即師生在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，師生板書要工整，書寫要規(guī)范，不用異體字繁體字簡體字，不出現(xiàn)錯別字，注意字形、字音、字義，我們要時刻注意自己的語言文字規(guī)范。

（四）進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。

（1）各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。

（2）建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師及年級組的考核。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

2014年2月24日

第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見，堅持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進教學(xué)水平的不斷提高，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長和自我價值的實現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點

1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對教師特別是青年教師進行課題選題指導(dǎo)，使其了解當今教育教學(xué)中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。

3、加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實踐研究，總結(jié)經(jīng)驗，并通過報刊、雜志、現(xiàn)場會等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。

7、以區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導(dǎo)處德育處實施教育教學(xué)活動改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強對各種資源、人力、經(jīng)費的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識，營造氛圍

1、通過講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。力爭我校有一批課題立項為區(qū)、市級課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調(diào)控?？蒲惺抑魅沃饕撠熣n題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃。

3、扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)配合。

4、召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計劃

2、對2010年立項的課題進行中期檢查

三月

1、完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作

2、召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》一——課題組活動

四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》二——沙龍活動

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評比工作

六月

1、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》三——課題組活動

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計工作

3、撰寫科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）

2011-3-1

第三篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

1.組織好區(qū)級立項課題的開題儀式，制定各立項課題的研究計劃，做好課題研究的常規(guī)管理工作。

2.組織好教師關(guān)于“高效課堂”學(xué)習(xí)書籍的學(xué)習(xí)和交流工作。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3.積極組織我校市區(qū)級課題的申報。實現(xiàn)課題立項的新突破。

4.組織好“教學(xué)反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。

5.第四周組織召開九年級中考“白日誓師大會”。

6.組織好我校九年級五月份的全區(qū)二?？荚?、以及體育中考和英語口語考試。做到備考工作的安全、有序。

7.組織好九年級6月份的中考工作，實現(xiàn)我校中考的新突破。

燕山學(xué)校教科室

二○一三年二月十八日

第四篇：2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

大夼中心中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科室堅持以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀對教育發(fā)展提出的要求為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃和市局教科室2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作計劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想。在市教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、完善課題管理辦法，進一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究，促進“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的相關(guān)小課題的研究。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科組長及各課題組長在課題研究中的作用。

3、以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教課室將積極開展一人一節(jié)好課、觀摩課、示范課、實驗課、匯報課等形式多樣的學(xué)科研討活動。其一，同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設(shè)計，分別執(zhí)教，然后再相互聽課觀摩，研討切磋，取長補短，讓參與者既能明晰自我教學(xué)設(shè)計、實踐中的優(yōu)點，以便揚長而為，又能清楚自我教學(xué)設(shè)計、實踐中的弊端。其二，同人同課復(fù)教研討。一個教師選取同一篇課文，進行多次的教學(xué)設(shè)計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細琢，最后，面向全體教師進行展示。課后，聽課教師還要針對這堂課進行評課，既肯定優(yōu)點，又指出不足。在如此“磨課”的過程中，執(zhí)教者就會在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進提高，從而快速實現(xiàn)自我的專業(yè)成長。

4、鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。鼓勵教師積極參加科研論文比賽和論文投稿，使我校教研論文發(fā)表、獲獎的質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。

三、具體措施：

1、加強研究過程的管理，深化主課題研究。

加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究方案》中所規(guī)定的各項任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。

2、營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，提高我校的科研水平。

鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。深入開展中青年教師差異研討活動從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

3、注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

四、具體工作安排：

二月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2、召開課題組人員會議，布置任務(wù)。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

三月份：

1、示范課

2、學(xué)生寒假綜合實踐作品展

四月份：

積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

五月份：

課題階段性總結(jié)

六月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

2、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

第五篇：2008——2009學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

2010——2011學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計劃

大隗鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

教導(dǎo)處

2010——2011學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

認真落實新密市教體局教科室有關(guān)工作計劃部署，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為中心，以深化課題研究管理和科研機制建設(shè)，引領(lǐng)全校教師學(xué)會做研究為重點，圍繞學(xué)校中心工作，做好決策咨詢服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)。實行“三條腿”走路：一條是大家走共同研討之路；二是走學(xué)科組內(nèi)部學(xué)習(xí)交流的路，三是走個人課題研究；本學(xué)年著重解決兩個問題，一是抓好鄭州市重點課題、一般課題、校級課題管理與研究，二是學(xué)研型教師共同體建設(shè)。提高學(xué)校教科研隊伍的素質(zhì)，深入開展學(xué)校診斷，構(gòu)建道德課堂。促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實提高師資隊伍素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育、全面推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻。為把大隗鎮(zhèn)二初中辦成人民滿意的教育單位而努力。

1、切實抓好課題研究工作。

2010——2011學(xué)我校承擔鄭州市重點課題一篇孫文成老師所立的《特色學(xué)校建設(shè)策略研究》和鄭州市一般課題4篇：《我校梯級名師培養(yǎng)機制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問題成因及對策》、《學(xué)生厭學(xué)問題研究》、《初中生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與教育對策的研究》。教育科研課題研究工作的開展，有利于提高師資隊伍素質(zhì)，有利于提高

我校教育教學(xué)質(zhì)量；教育科研課題研究工作已被市局列為考核項目。2011年春學(xué)期學(xué)校教科室將切實抓好課題研究工作。做好課題研究的各階段工作，及時完善好各項資料。各級課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。

2、課題立項各類公開課整合。

提高教師對教科研工作的正確認識，增強廣大教師教科研工作的積極性，是搞好科研的重中之重。本學(xué)期將進一步明確思路，做到一學(xué)三結(jié)合。一學(xué)：學(xué)習(xí)理論，提高教師自身素質(zhì)，要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、圍繞課堂教學(xué)的效率，進行認真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得的撰寫。三結(jié)合：（1）教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。做到教科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)中貫穿教學(xué)科研；（2）教科研與教研活動相結(jié)合。在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動質(zhì)量；（3）教科研與學(xué)生教育活動相結(jié)合。讓人文精神滲透到學(xué)生活動的方方面面，讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。

課題組要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

3、教科研與日常教學(xué)工作的整合。

本學(xué)期將進一步規(guī)范各學(xué)科教研、科研、考研的工作，以教研組為單位圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動（四十周歲以下的女教師、四十五周歲以下的男教師必須上好一節(jié)課），積極推行市局的“一課三評”和“三課一評”的教研模式。充分發(fā)揮學(xué)

校的多媒體教室的作用，40周歲以下的教師必須學(xué)會制作課件；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師網(wǎng)上充電、電子備課，教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。建立學(xué)校中青年骨干教師隊伍，對他們進行針對性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮這些教師的輻射作用，幫帶學(xué)校年輕教師，促進教師們的共同發(fā)展。

堅持不懈地抓好教科研常規(guī)工作，健全常規(guī)教研工作。通過開展先進教研組、備課組評比活動，量化教師教學(xué)工作的考評，定期開展學(xué)科教研活動，做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽評課有記錄，根據(jù)校務(wù)會要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部將深入課堂聽評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽評課情況實行周公示制（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每周五下午將課堂聽評課情況書面報校長室）。教研組的活動開展實行月報制（每月28日各教研組長將報表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報。通過檢查促進教師觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變注入式的教學(xué)法，由注重教師的教向注重學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師把“備”的重點放在學(xué)生的理解與分析上，把“教”的重點放在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上，把“考”的重點放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，使教師成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者組織者和促進者。

4、建立健全校本教研制度，提升教師隊伍素質(zhì)。

建立健全校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。引導(dǎo)教師確列“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念；引導(dǎo)教師從“苦干型”、“經(jīng)驗型”向“研究型”、“專家型”發(fā)展。教科室將結(jié)合實

際，通過集中學(xué)習(xí)，通過案例分析，鼓勵和引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文。本學(xué)期將推行“四個一”的校本教研制度：教師必須每周寫好一篇教后感，每學(xué)期上好一堂教研課，每學(xué)期讀好一本教育理論專著，每學(xué)期寫好一篇論文。教科室將及時做好資料的整理及裝訂。教科室將及時組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。

5、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。

教科室將做好教師和學(xué)生對學(xué)科競賽活動的認識，及時傳遞各學(xué)科競賽信息，積極組織相關(guān)教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，力爭使參賽學(xué)生能取得最佳成績。

6、指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

召開畢業(yè)班教師會議，組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說明，準確把握考試要求，理清各學(xué)科復(fù)習(xí)思路。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，精選復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，避免重復(fù)無效勞動，切實減輕過重的學(xué)習(xí)負擔。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。