第一篇:為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦 高
為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦
2013年度工作總結(jié)
高保安,男,中共黨員。2011年7月5日加入棗陽百盟公司。至今,我并沒有為公司做出了不起的貢獻(xiàn),也沒有取得特別值得炫耀的成績,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己最大的努力盡力盡快地完成每一次任務(wù),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待每一件事。穩(wěn)重但不缺乏熱情,銳意進(jìn)取又能與人和睦相處,這是我的真實(shí)寫照。
在工作中成長。跨入棗陽百盟保安工作崗位后,成長便從工作中開始。我像愛生命那樣愛工作,在我上班的第一天,我就在筆記本上寫下了一段話:從小事做起,一絲不茍,為百盟的明天貢獻(xiàn)自己微薄的力量。公司拆遷指揮部成立之初需要拆遷兩個(gè)村,當(dāng)時(shí)的拆遷工作時(shí)間緊任務(wù)重,我在做好聯(lián)絡(luò)員、安全員的同時(shí),還做好清潔工作,一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我把公司拆遷指揮部當(dāng)做自己的家,哪里有困難我到哪,在平時(shí)工作中臟活累活我搶著干。踏踏實(shí)實(shí),仔細(xì)認(rèn)真。我任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),不折不扣完成自己該做的工作。
在工作中收獲。隨著我們公司的不斷發(fā)展?fàn)畲?,同事的支持,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,我個(gè)人的能力也在工作中不斷的提升,思想覺悟不斷得到進(jìn)步,我從一個(gè)普通的員工成長為保安隊(duì)副隊(duì)長。在擔(dān)任副隊(duì)長期間,我能夠盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作,并且搞好同事之間的關(guān)系,使大家和諧相處。工作讓給我成長,工作是我積累了工作經(jīng)驗(yàn)在大家共同的努力下,我們每一次都能圓滿的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
公司成就了我“公司成就了你,而不是你成就了公司”。公司給了我成長的平臺。在百盟企業(yè)文化的熏陶下,我從實(shí)踐中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),將自己的工作爭取一次比一次做的更好,提高工作效率,保障公司人身和財(cái)產(chǎn)安全。
在今后工作中,我會更加努力的工作。為棗陽百盟企業(yè)的發(fā)展,不遺余力,添磚加瓦
物業(yè)公司保安部
高保安
2013.12.20
第二篇:為中國崛起再添磚加瓦
為中國崛起添磚加瓦
熊微
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、朋友們:
大家好!
我叫熊微,來自襄樊運(yùn)用車間。我今天演講的題目是:“為中國崛起添磚加瓦?!?在開始演講之前,我想請大家用一個(gè)詞,來表達(dá)您心中對中國的印象。也許您會想到“發(fā)展、強(qiáng)大、勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”,而我心中對中國的印象是〃〃崛起!
是??!中國,經(jīng)歷了31年的改革征程與滄桑巨變,在這31年的光輝歷程中,鑄就了一個(gè)偉大民族近百年的騰飛夢想!如今的中國,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,中國的崛起讓世界刮目相看。
作為一名鐵路人,我們看到計(jì)算機(jī)技術(shù),自動(dòng)控制技術(shù)等鐵路新技術(shù)不斷運(yùn)用,中國鐵路開始進(jìn)入百年發(fā)展史上最快速的時(shí)期!尤其是經(jīng)過六次大提速后,直達(dá)列車捷報(bào)頻傳,長交路大輪乘全面發(fā)展。作為一名新時(shí)期的鐵路人,此時(shí),我不禁豪情萬丈、胸潮澎湃,澎湃在心頭的不僅有對我國鐵路的無限憧憬,更有對我們每一名可親可愛可敬鐵路人的崇敬。“為什么我情不自禁,因?yàn)槲覍@片土地愛的深重”,是??!為了中國的崛起,我們千千萬萬的鐵路人,以純正的心態(tài),坦蕩的胸懷自覺地溶合起來,優(yōu)化運(yùn)輸組織,提高運(yùn)輸效率,齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在又好又快的發(fā)展中不懈追求和艱苦奮斗。正是我們每一名鐵路人昂揚(yáng)向上、不屈不撓的精神,才使中國鐵路穩(wěn)步邁入持續(xù)發(fā)展的快車道。
為了中國的崛起!當(dāng)面對觸目驚心的地震,損失慘重災(zāi)情時(shí)。我們肩并肩,手挽手,心連心,用智慧、汗水乃至生命保衛(wèi)著祖國的大動(dòng)脈暢通無阻。在這場戰(zhàn)役中,每一名干部職工始終牢記并踐行“人民鐵路為人民”的宗旨,鐵路人偉大的抗震救災(zāi)實(shí)踐再一次證明,我們永遠(yuǎn)都是祖國在危難時(shí)刻沖得上、打得贏、信得過的鋼鐵脊梁。
為了中國的崛起!在金融風(fēng)暴面前,我們每一名領(lǐng)導(dǎo)者,抱著一腔熱血、一份責(zé)任,一身正氣,帶領(lǐng)廣大職工在保安全、保穩(wěn)定、保經(jīng)營,促和諧、促發(fā)展的實(shí)踐中做出積極的貢獻(xiàn);我們可敬的機(jī)車乘務(wù)員,以旅客為親人,視貨主為上帝,開好每趟車,做好每件事;以自己精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,還有一絲不茍的工作態(tài)度,確保安全正點(diǎn)暢通無阻;我們可愛的檢修工人,始終牢記在崗一分鐘,干好六十秒。雖然崗位是平凡的,工作是平凡的,但是他們都有一顆不平凡的心。
多難興邦,多難礪黨。為了中國的崛起,我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),太多的震撼。讓我們將這些記憶好好珍藏,這是我們整個(gè)民族、整個(gè)國家的寶貴財(cái)富。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。一個(gè)民族的成長,一個(gè)國家的強(qiáng)大,一個(gè)社會的進(jìn)步少不了要?dú)v經(jīng)磨難,更少不了在戰(zhàn)勝困難時(shí)收獲的這些“財(cái)富”。這些“財(cái)富”將永遠(yuǎn)伴隨著中華民族偉大復(fù)興崛起的腳步!
為了中國的崛起!作為新世紀(jì)的中國鐵路人,我們都有無法推卸的歷史責(zé)任!具有強(qiáng)烈憂患意識和清醒眼光的當(dāng)今鐵路人,我們必定能夠勇敢地承擔(dān)起這份歷史賦予的神圣責(zé)任。不管你是管理者還是普通工人,不管你在什么崗位,只要你對可愛祖國的崛起有一顆赤誠的心,腳踏實(shí)地、努力奮進(jìn)!就是為中國的崛起磚加了瓦!
謝謝!
第三篇:為建設(shè)幸福中國添磚加瓦
為建設(shè)幸福中國添磚加瓦
周霞舒城縣棠樹鄉(xiāng)八里輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)六年級
指導(dǎo)教師: 張德良
幸福是一種人們對生活的感受和評價(jià)。要理解“幸?!?,就要先理解生活。我們讀書寫字,玩耍游戲,父親外出打工母親洗衣做飯,公路上人來人往、車水馬龍??這就是生活,真實(shí)而生動(dòng)。
我們成長在21世紀(jì)的中國,原本就是一種幸福。為什么呢?讓我們回顧一下過去的事實(shí)生活就會明白了。
在20世紀(jì)的五六十年代,老百姓的物質(zhì)生活是極其匱乏的。聽奶奶說,那時(shí)農(nóng)村沒有電燈,祖輩們小時(shí)候晚上讀書寫字用的是煤油燈,光亮很小,為了省油又不能把燈火挑大,若想看清楚字,就只能把頭放得很低,展演不僅會吸一鼻子的油煙,還常常會被燈火燒了頭發(fā),甚至燒破頭皮。所以在那時(shí)祖輩們就想,要能用上不燒頭發(fā)的燈,那該多幸福??!
幸福的感受是從比較中產(chǎn)生的。如今,時(shí)代進(jìn)步了,無論繁華的城市還是偏僻山村的孩子,讀書寫字都不會再點(diǎn)煤油燈了。現(xiàn)在有精致的臺燈,明亮干凈、安全健康。這就是如今孩子的幸福??吹轿覀兛炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)、成長,爸爸媽媽們也會感到很幸福,因?yàn)樵谒麄兡莻€(gè)時(shí)代,還有很多的孩子由于貧窮上不了學(xué)。
這些幸福是從哪里來的呢,難道是從天上掉下來的嗎?不!這些幸福是祖輩們、父輩們、叔叔阿姨們用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的!是的,幸福生活人人向往,幸福社會大家共享,同樣,幸福生活和幸福社會
也要大家共同創(chuàng)造。正像《幸福在哪里》歌詞里所說的:它不在溫室里,也不在睡夢里;不在月光下,也不在柳蔭下。對工人來說,幸福在艱苦的勞動(dòng)力;對農(nóng)民來說,幸福在精心的耕作中;對我們小學(xué)生來說,幸福就在知識的寶庫里。只要我們好好學(xué)習(xí),就能在知識的寶庫里尋找幸福的寶貝!
目前,我國正在開展“建設(shè)幸福中國”的活動(dòng)。堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,和億萬人民的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造,我們的國家會越來越強(qiáng)盛、我們的生活會越來越幸福!
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。同學(xué)們生活在幸福的中國,一定要樹立愛國、愛黨的信念和遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好知識,將來把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng),使我們的生活更加幸福!
同學(xué)們立即行動(dòng)起來,為幸福添磚加瓦吧!
評語:
小作者緊扣“建設(shè)幸福中國”這一主題,暢談了自己對如何建設(shè)幸福中國的想法和樹立遠(yuǎn)大的報(bào)國志向。觀點(diǎn)正確、中心突出,語言表達(dá)通順流暢,層次清楚,特此推薦。
通訊地址:安徽省舒城縣棠樹鄉(xiāng)八里輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)
郵編:231370電話:0564-8590235
第四篇:拓展,為古詩詞教學(xué)添磚加瓦
拓展,為古詩詞教學(xué)添磚加瓦
古典詩詞是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶,是小學(xué)語文課程的重要組成部分。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段的學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文60篇。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。古詩詞教學(xué)與一般閱讀文章教學(xué)比較,有其特殊性。古詩詞富有鮮明的傳統(tǒng)文化特點(diǎn),博大精深,語言精煉,意境深遠(yuǎn),蘊(yùn)含著大量的人文內(nèi)涵??梢惶崞鸸旁娫~教學(xué),相信大家都有一個(gè)感受:這短短的幾十個(gè)字,教起來可不是那么容易的。從最開始的逐字逐句分析,解詩題,理解詩意,逐步地到現(xiàn)在運(yùn)用多種形式進(jìn)行教學(xué),吟誦古詩,拓展古詩,演繹古詩??為了能讓古詩教學(xué)變得更為有趣,大家也是煞費(fèi)苦心。而拓展也成為了我們?nèi)粘=虒W(xué)中最常用的一種形式,為何拓展?何時(shí)拓展?怎樣拓展?卻也值得我們細(xì)細(xì)推敲。
一、拓展,為走進(jìn)詩文,培養(yǎng)興趣而拓
(一)故事導(dǎo)入,走進(jìn)古詩
詩詞,往往是詩人經(jīng)歷、思想、情感的真實(shí)寫照,所謂“情動(dòng)而辭發(fā)”,我們要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首古詩,就要讓他們對作者的時(shí)代、人生經(jīng)歷、思想感情等“寫作背景”有一定了解,這有助于孩子們準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)容及所抒發(fā)的情感。因此,關(guān)于作者,關(guān)于寫作背景的拓展是無可厚非的,但是,這種拓展一定要“適度”,切忌繁瑣。如《贈汪倫》一詩,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!蹦耸乔Ч琶?,可李白作為詩詞大家,又怎么會與汪倫這位名不見經(jīng)傳的小人物有如此深厚的友情呢?此時(shí)適時(shí)的拓展《十里桃花與萬家酒店》這個(gè)小故事,為學(xué)生掃清疑惑,便于學(xué)生走進(jìn)詩文,感悟詩人與朋友之間深厚的情誼,品析千古名句。
(二)比較拓展,積累古詩
詩詞,作為“國學(xué)”,其地位逐漸升高,而小學(xué)語文課程中只精選了其極小的一部分,為了讓小學(xué)生能更好、更多地接受傳統(tǒng)詩歌的浸潤,我認(rèn)為古詩詞教學(xué)中有必要適度拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生在廣闊的空間里繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華文化,培養(yǎng)詩詞學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的古詩詞中,有不少的古詩拓展往往可以達(dá)到意想不到的效果。如學(xué)習(xí)了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》后,我試探性地問:“有誰還知道蘇軾寫的有關(guān)西湖的其它詩歌嗎?”一只小手舉得高高,他說:“還有一首很有名的,叫《六月二十七日望湖樓醉書》。”“你能背給大家聽聽嗎?”“能?!谠品凑谏剑??’”這正是我想拓展的內(nèi)容。于是,我把這首詩出示在了大屏幕上,與《飲湖上初晴后雨》比較閱讀。課后我了解到孩子的媽媽讓他背了不少古詩,本來他還挺不樂意的,沒想到今天竟然在老師和同學(xué)面前露了一手,我趁機(jī)在班內(nèi)表揚(yáng)了這位同學(xué)“博學(xué),是背誦古詩的小能手?!彼哪樕蠞M是得意與自豪,其他的孩子則有敬佩也有不服。而令我沒想到的是第二天竟有學(xué)生跑來找我“老師,我還知道蘇軾寫了另一首《飲湖上初晴后雨》。??”“林升的《題臨安邸》也是描寫西湖的。??”一石激起千層浪,一下子大家積累了不少關(guān)于西湖的古詩。沒想到我的一個(gè)無心之舉卻取得了意外之喜。
(三)平仄聲聲,吟誦古詩
吟誦古詩是學(xué)習(xí)古詩的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只是更多的時(shí)候,那優(yōu)美的詩句在學(xué)生口出說出總是覺得“不走心”猶如老和尚念經(jīng)一般,究其原因我們的學(xué)生只是在讀古詩,而非吟古詩。教學(xué)時(shí)我們最常用的就是“兩字一頓”的方式誦讀古詩,這種“千篇一律”的朗讀,單調(diào)乏味,沒有情趣,久而久之,學(xué)生對古詩詞誦讀就會失去應(yīng)有的興趣。直到一個(gè)偶然的機(jī)會,每周四都是學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播”時(shí)間,從那一周開始突然間增加了一個(gè)內(nèi)容“古詩詞吟誦”第一次聽到廣播中傳來的吟誦聲,學(xué)生都在下面竊竊私語,嘻嘻笑笑,覺得太可笑了,可我卻突然有了一個(gè)想法,于是我花了很多的時(shí)間和學(xué)生聊古人的吟詩作對,聊古詩中的平仄(以漢語拼音的四聲為準(zhǔn),讀音為一、二聲的歸入平聲,三、四聲以及輕聲的歸入仄聲),觀看了很多關(guān)于古詩吟誦的視頻,引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處接受這樣的吟誦方式,并試著吟一吟。就這樣一個(gè)星期又一個(gè)星期,一個(gè)月又一個(gè)月,每當(dāng)廣播中再傳來古詩的吟誦聲時(shí),學(xué)生們也不再發(fā)笑,而是努力地聽著,學(xué)著,竟也能有模有樣地吟上幾首了。
二、拓展,變形式多樣,趣味紛呈而拓
拓展,究其目的就是為了更好地完成教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的興趣,好的拓展往往會起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)學(xué)生對古詩的形式、意境、構(gòu)思有了一定的了解之后,我們再加以點(diǎn)撥、誘導(dǎo),讓學(xué)生對古詩進(jìn)行二次創(chuàng)作,豐富他們的情感體驗(yàn),增加對古詩美的領(lǐng)悟。
(一)依托主題,積累古詩
如《詠柳》一詩學(xué)習(xí)完畢,可設(shè)計(jì)拓展如下:
教師可提問:“二月春風(fēng)”好像一把小巧玲瓏的剪刀,除了裁出柳葉之外,還裁出什么?你還能借助詩句補(bǔ)充一下嗎?就照教師這種格式:裁出了梨花(忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開)學(xué)生可能會回答:裁出了粉紅的杏花(春色滿園關(guān)不盡,一枝紅杏出墻來),裁出了綠綠的小草,(野火燒不盡,春風(fēng)吹又生),裁出了鮮艷的桃花(竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知)??這樣使得他們對古詩的積累,古詩的意境,以及對同題材的詩作,有了更深一步的了解。
(二)結(jié)合內(nèi)容,改寫古詩
改寫古詩是對學(xué)生進(jìn)行語言文字和思維訓(xùn)練的好方法。改寫的形式有很多,其目的也不相同。如換一字,細(xì)推敲。在學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》時(shí)把“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”換成“吹”、“到”。讓學(xué)生議一議好不好,體會詩人用詞的獨(dú)到之處。如增減字,相比較。同樣是在學(xué)習(xí)《贈汪倫》一詩時(shí),要求學(xué)生每行去掉兩個(gè)字,讓學(xué)生討論這樣改行不行?改了以后跟原詩有什么不一樣?結(jié)果改成了“李白將欲行,忽聞踏歌聲。潭水深千尺,不及送我情?!币槐戎?,原作的魅力躍然紙上。
而改寫古詩最常見的就是改編成一個(gè)有趣的故事。如在教學(xué)《所見》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生體會詩中的牧童的天真活潑,怡然自得,并試著把這首詩改編成一個(gè)有趣的故事?就這樣簡單的四行詩句,在孩子們充滿童趣的語言組合下,變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的故事,這無疑為學(xué)生提高語言表達(dá)能力以及寫作能力提供了很好的素材。
(三)抓住情景,演繹古詩
情景的引入對于學(xué)生來說是喜聞樂見的,孩子們?nèi)谟谄渲?,參與表演,不但能增進(jìn)對詩詞的理解,還豐富了想象,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在教學(xué)《尋隱者不遇》時(shí),為了讓學(xué)生體會到這首詩其實(shí)描寫的是兩人之間的對話,只是當(dāng)中有好些問答都省略了。我建議同桌兩人一起演一演,孩子們的興致一下子被調(diào)動(dòng)了起來,開始了表演。
詩人:你師傅干嘛去了?。?童子:我?guī)煾挡伤幦チ?。詩人:你師傅在哪里采藥?。?童子:就在這座山中。詩人:在這座山的哪個(gè)地方?
童子:山中云霧彌漫,我不知道師傅的去向。通過表演,畫面感在學(xué)生腦海中逐漸加深,此時(shí)再要求學(xué)生結(jié)合表演對比古詩,說說體會到了什么?孩子們在我的引導(dǎo)下體會到這首詩短短二十個(gè)字卻涵蓋了如此豐富的場景畫面,真是太凝練了。
(四)融于生活,運(yùn)用古詩
當(dāng)我們看到生活中有人浪費(fèi)糧食時(shí),首先就會想到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”并會用這樣的詩句去勸誡他人要愛惜糧食。這樣詩句不僅已經(jīng)牢牢地印記在我們腦海中,更已在無形中運(yùn)用于我們的生活。
當(dāng)我們在外地過年時(shí),詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”深切地表達(dá)了我們對家鄉(xiāng)對親人的思念;當(dāng)我們回憶起母愛,要報(bào)答母親的深恩時(shí),我們會很自然地吟誦起詩人孟郊《游子吟》中的詩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”;有時(shí)候,我們對自己所處的環(huán)境,正在做的事反而不及旁人清楚,就會用詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目,只緣身在此山中”來說明當(dāng)局者迷,旁觀者清。??一句句詩句信手拈來,該是多么自豪的一件事。
資源的拓展是必要的,但是不是每堂課都必須拓展呢?答案一定是否定的。在語文教學(xué)中適度、有效、有趣地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的空間,讓學(xué)生在更廣闊的空間里欣賞古詩,享受古詩的浸潤,巧妙地突破古詩詞教學(xué)的瓶頸,讓學(xué)生輕松有效地學(xué)好古詩詞,該是一件多么有意義的事情?。?/p>
第五篇:“我為文化建設(shè)添磚加瓦”演講比賽策劃書
“我為文化建設(shè)添磚加瓦”演講比賽策劃書
一、宗旨:讓全校學(xué)生充分了解國家、激發(fā)熱愛國家的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感,增加同學(xué)們對我國文化建設(shè)了解。我班組織了以“我為文化建設(shè)添磚加瓦”為主題的演講比賽。盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)準(zhǔn)備比賽的熱情,發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng),選拔優(yōu)秀演講人才。
二、組織方式:由懷化學(xué)院生命科學(xué)系生物工程二班承辦。
三、參加對象:本班學(xué)生
四、活動(dòng)過程安排:
1、由我班學(xué)習(xí)委員于10月20日前向所有同學(xué)傳達(dá)關(guān)于此次演講比賽的通知。內(nèi)容包括要求按照公平、公正、公開的原則,通過自愿報(bào)名的方式參加該次主題演講比賽。于11月10日前將人員名單送于班委會。11月15日舉行比賽。
2、確定比賽場地,確定為理科樓409.3、邀請?jiān)u委,由班長負(fù)責(zé)。
4、由生活委員購買此次活動(dòng)所需物品。
5、11月14日下午由參賽人員抽簽決定出場順序,11月14日下午布置場地。
五、評分要嚴(yán)格遵照評分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘,要求脫稿,如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況適當(dāng)加分)。評分標(biāo)準(zhǔn)
1、緊扣主題,內(nèi)容充實(shí),立意新穎,文字優(yōu)美(4.5分)
2、表述清楚,語言流暢,聲情并貌(2分)
3、聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)
4、服裝整潔,儀表端莊(1分)
5、時(shí)間限制(0.5分)
六、比賽流程
1、我系老師講話致辭
2、參賽者依次演講
3、評委點(diǎn)評
4、頒獎(jiǎng)
5、參賽者代表講話(評價(jià)與感想)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
2、給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
附:經(jīng)費(fèi)預(yù)算
請柬兩張:5×2=10元
礦泉水:2×4=8元
評委及獲獎(jiǎng)選手禮品:150元
證書制作:10×6=60元
評分用筆:4×1.5=6元
會場布置材料:20元
合計(jì):254元
生命科學(xué)系09級2班團(tuán)支部2010年5月5日