第一篇：2016-2017年度一年級(jí)備課組工作總結(jié)

2016-2017年度一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

回顧過去忙碌的一年，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí)，針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。

三、勤于研究大膽創(chuàng)新

在教研方面，備課組成員能積極參加每周一下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。備課組以教學(xué)案例的分析、學(xué)習(xí)、借鑒為研究，要求組員及時(shí)記錄、評(píng)析、反思、總結(jié)教學(xué)片段或細(xì)節(jié)，在具體的案例分析中不斷提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期備課組的教研工作從研訓(xùn)——提高——展示三個(gè)層次提高、促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)步，以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。

我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒Γ屛覀冏陨砀映墒?，將是我們永恒的追尋?/p>

第二篇：一年級(jí)備課組工作總結(jié) 文檔

04 一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

學(xué)期的工作已基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教 育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、主要工作

通過學(xué)習(xí)我們教研組的全體教師逐漸樹立起四個(gè)觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個(gè)兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過程。（4）評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。指導(dǎo)教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時(shí)間。

（三）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教教導(dǎo)處的工作，做好口算測(cè)試工作。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

孫金鳳

我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，教齡上差別不大、性格上各不相同，都有著共同的特點(diǎn)，熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

一、具體的教研組工作：

（一）教師方面：

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1.潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每隔一周都有一次集體備課，本學(xué)期共集體備課了8次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是郭磊老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。幾位年輕教師，工作熱情高漲，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。各位青年教師積極準(zhǔn)備學(xué)校安排的每一節(jié)公開課，講課是全組成員參與聽課。面對(duì)試講課時(shí)的不足，年輕老師仔細(xì)聽取了每個(gè)老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們年輕教師每人聽課不少于40節(jié)，老教師聽課不少于30課。2課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們每節(jié)課的課件共享，討論修改后，大大提高了課堂教學(xué)效率。、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一年級(jí)的學(xué)生，許多事情需要手把手的教。我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

4.客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評(píng)價(jià)。

本學(xué)期我們組織了八次單元測(cè)試，這六次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測(cè)試后寫出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。

（二）學(xué)生方面

1.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天午練時(shí)間是指導(dǎo)寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。而且學(xué)生的書寫水平有了很大的進(jìn)步，本次雙語(yǔ)節(jié)一到六年級(jí)寫字比賽中，一年級(jí)學(xué)生的作品十多人獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的課外閱讀總量有了明顯提高，我們一年級(jí)制訂了讀書卡，需要有讀書書目，讀書時(shí)間，家長(zhǎng)簽字，一周交一次，每個(gè)孩子能保證每天課外閱讀時(shí)間在20分鐘左右。在雙語(yǔ)節(jié)朗誦比賽展示中，孩子們積極參與，表現(xiàn)非常突出。尤其是寫話的訓(xùn)練方面，每周根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一次寫話練習(xí)，尤其是開學(xué)初，年級(jí)組每個(gè)語(yǔ)文教師帶領(lǐng)孩子們自己種花養(yǎng)花，觀察花，給孩子們提供了許多寫作的素材。我們的班級(jí)周報(bào)更是激發(fā)了孩子們寫作的積極性和享受閱讀其他同學(xué)文章的快樂，班級(jí)周報(bào)出到了14期，幾乎每周一期。

二、存在的問題：

1.平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

第四篇：2012小學(xué)一年級(jí)備課組工作總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

一年級(jí)備課組工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行月交流。

在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對(duì)某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)課改對(duì)本學(xué)段的要求認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語(yǔ)文大組教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)制定本組的教學(xué)計(jì)劃提現(xiàn)了自己的見解，我們?cè)诔浞钟懻撓轮贫艘荒昙?jí)語(yǔ)文組的教研計(jì)劃，并努力按制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1．重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)中要求每位教師對(duì)學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時(shí)候交流一些好的做法，其實(shí)在第四次集體備課的時(shí)候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>

2．“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號(hào)不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號(hào)。為此，我們一年級(jí)段經(jīng)商量后對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號(hào)就知道自己的作業(yè)是否完成，錯(cuò)誤的地方是否訂正好。

3．潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度

本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周二下午為我們的集體備課時(shí)間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對(duì)上周上過的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會(huì)對(duì)下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對(duì)所教的本冊(cè)教材有了更為全面的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。

三、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高

雖然我們一年級(jí)組沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。備課組比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)還存在差距，教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。

在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

二○一三年一月十六日

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到了“五定”。即，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定任務(wù)、定人員。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，采用學(xué)習(xí)、交流、反思、提煉的形式，突出學(xué)習(xí)了與新課程有關(guān)的內(nèi)容，如《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》、《綱要解讀》等，同時(shí)還學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀教學(xué)報(bào)刊雜志上的相關(guān)文章。從中，老師們了解到了重要的教學(xué)信息，學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論。在消化、吸收的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文等。

除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，各項(xiàng)要求落到實(shí)處

開學(xué)初，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)和我校制定的常規(guī)實(shí)施細(xì)則，在交流與反思中進(jìn)一步明確了內(nèi)容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認(rèn)識(shí)，保證了各項(xiàng)工作的順利開展和實(shí)施。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組?？偸前炎约涸诰W(wǎng)上搜尋到的教學(xué)資源毫無保留的供全組老師使用，也經(jīng)常自己制作課件供大家參考修改。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，以“五認(rèn)真”為基礎(chǔ)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)上提出確要求，使常規(guī)要求變得更具體，更具有可操作性和可檢測(cè)性。每次認(rèn)真對(duì)組內(nèi)每個(gè)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)解決，有力地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展組內(nèi)互聽互評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，我組老師都認(rèn)真參加。如果是本組老師上課，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案、做課件等，我組每位教師還十分重視評(píng)課活動(dòng)，每次聽課后都會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行交流。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成了良好的教研氛圍。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)得的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。