第一篇：班工作記錄

2010年11月13日

星期六 天氣：陽光明媚

接手一年級2班已經快兩個半月，每次都是通過家長的嘴巴了解到孩子在家的表現(xiàn)，今天，我給自己安排了一天的家訪，打算走進孩子的家庭，先對個別學生做一個家庭摸底。

早上8點多，我很小朱老師騎著電瓶車，踏上家訪的道路。

第一站：沈賢家。

沈賢進教室的第一眼就給我留下了深刻的印象——長得胖乎乎的。他特別愛玩，一下課我就看不到他的身影，等到上課，他總是汗流浹背。而且，他做事情性子很慢，課間找他訂正作業(yè)，每次都要傳喚他好就次，最后也總是姍姍而來。但是他很可愛，胖乎乎的身子像個球，做起事情來總是能逗得大家哈哈大笑。

今天去沈賢家時，他不在家，因為媽媽讓他參加了一個補習班，他正好在老師那里補課。具體地說，我們沒有到沈賢的家里，因為他媽媽開了一家賣車子零件的店。因為店里生意很好，所以媽媽也沒有足夠的時間照顧孩子的學習，因此就讓孩子參加了一個補習班。和沈賢媽媽的聊天，我知道家長很重視孩子的學習，每次孩子補習回家，媽媽總是會繼續(xù)幫孩子做些練習。一份耕耘，一份收獲，相信孩子能越學越好！

第二站：汪亞峰家。

亞峰一家是外來新居民，現(xiàn)住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個姐姐，大姐汪婭婭是武原中學初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學校的三年級學生。

汪亞峰這個孩子，最大的特點是留有一個小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動癥，沒有一分鐘是能靜下來的。在學校，亞峰是一個上課兩三分鐘熱度都堅持不了，下課滿頭大汗也不脫一件衣服的學生，但是在學習上他的接受能力還算可以；在家里，他是大門不出、二門不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點耐心都沒有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對有必要的。

第三站：孔子凡家。

因為孩子的名字和“孔子”很像，所以我對這個孩子也比較關注。兩個多月的觀察我發(fā)現(xiàn)了他和大多數(shù)男生一樣，特別愛玩，每次上課都是我先進教室，他在門口喊報告，在我的幾番批評下，稍有好轉。

在課堂上回答問題時，他響亮的聲音總是能穿透教室的每個角落，因此我便喜歡讓他來做“小老師”，早自修帶大家一起讀拼音、讀課文。但是，從我跨進他家大門直到我離開，他都沒說一句話，只是靜靜地坐在那里。

第四站：顧喆嵩家。

顧喆嵩的最大特點是——話多，才跟他接觸沒幾天，所有的老師都已經牢牢地記住他的名字了。跟學習有關的事情他要說，跟學習沒關的事情他要說，自己的事情他要說，別人的事情他也要說。而且他很愛找別人茬，問各種各樣的為什么。

今天去他家，他很放得開，什么都聊，和他聊天，每一個人都很開心，因為每一個人都能感受到他那孩子的天真和可愛。因為知道我要去他家，他早早起來寫作業(yè)，而且他很大方地拿出自己的作業(yè)，讓我?guī)退纯茨男┳謱懙貌缓?，他馬上擦掉寫過。

第五站：侯丹丹家。

侯丹丹和爸爸、媽媽、姐姐生活在一起，他們一家也是外來新居民，但是他們家在這已經生活了十幾年了。

在班級里，侯丹丹是屬于個兒很小的學生，坐在教室的最前排。一開始讀書時，每天下午都睡覺，慢慢地她改掉了這個壞毛病，但是每次上課，她都如坐針氈，你總能發(fā)現(xiàn)她是半站著的?？吹轿以谒?，她突然變得害羞了，一句話也沒有，除了點頭就是搖頭。

第六站：龔欣薇家。

欣薇是屬于嘴巴能說會道，但是學習成績不冒尖；管理別人有一套但是管不住自己的學生。

今天去欣薇家的時候，她不在家。她媽媽說，每天晚上都幫欣薇輔導到8點多，孩子怎么就是跟不上呢？其實我想，并不是時間的長短就能見證孩子的進步的，關鍵是方法。讓孩子對著書本反復地讀生字，還不如給她做幾張卡片，隨機讓她讀，記得更快、記得更牢。第七站：吳靖雯家。

一開始，吳靖雯這個名字，我每天都要聽見好幾次，總是有小朋友來告狀說被吳靖雯欺負。但是隨著時間的推移，我真的看到她在慢慢長大?，F(xiàn)在，她被小朋友告狀的次數(shù)與日劇減，而且連續(xù)好幾次都能考出優(yōu)異的成績。很快，我就在全班小朋友面前，親自為她帶上紅領巾。

今天一天，我和小朱老師前前后后共跑了7家小朋友，他們的家有在很西面的，也有在很北面的，可把我們給累壞了。但是，讓我們感到最欣慰的是，無論我們到哪一家，他們的爸爸、媽媽都會說同樣的一句話：孩子知道今天老師要來，早上早早起來，一直在問，老師什么時候來?。?/p>

做老師是累的，因為那么多的孩子需要老師來管理，有時候甚至需要犧牲自己的休息時間；但是做老師更是幸福的，因為你可以愛那么多的孩子，而且有那么多的孩子同時愛著你

李鑫越是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網絡中迷失了自己。

李鑫越的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。

在談話中，李鑫越一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現(xiàn)，當然我著重講的是孩子在學校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學生，接受能力特別強，只是基礎比較差，同時也就學習情況和他父母一起進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網的問題我沒有提起。

但李鑫越并不是沒有缺點的，特別是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責任心的好孩子，特別是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫助值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上，李鑫越說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會的，如果有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢？

莫讓家訪成告狀！在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教育問題。也許，這才是家訪最重要的目的！

家訪時間：

2007年7月26日 星期四2點40分到3點10 分 家訪地點：果園小區(qū)1單元202 家訪內容：

姜海龍父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家；而母親每天沉迷于麻將，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算；照顧他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學習基礎也很差，平時的行為規(guī)范也不好。

這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學打架，而這次因為一個學期結束后，他所學的三科里已經有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔心和希望我還是走進了他家。

在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經不起作用了，家庭對他的控制能力已經很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。！

家訪時間：

2007年7月26日 星期四 9點10分到10點20 分 家訪地點：幸福小區(qū)三單元602 家訪內容：

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一起。她的爸爸是一名出租車司機，經常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴格。每天下班后都能夠督促孩子的學習，并且還為孩子報了數(shù)學和英語提高班。她還領我參觀了孩子的“書房”，其實書房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因為現(xiàn)在的孩子自治能力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾孩子的學習，就讓孩子在自己的房間學習。豈不知孩子關上門之后就未必學什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學習，房間里的電視很少打開過?？蓱z天下父母心啊，我不禁在內心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學期的學習及在班級中的表現(xiàn)等情況。特別對于袁思佳期末考試成績有所退步的情況與她的母親進行了交流。最后我們共同得出的結論是孩子的壓力太大了，心理承受能力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經濟情況不怎么好，而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補習班。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力。而且媽媽每天上班已經很辛苦了，下班后還要作家務，還要輔導她的學習。所以她越是想要考好越適得其反。針對這個情況我和家長一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說在今后的教育問題上會適當?shù)慕o孩子減少負擔。

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 9點00分到10點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內容：

李東老愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。上課時也坐不住，好動。但他很聰明，老師教的東西他都能學會，每個孩子都有自己的長處和短處，也有其自身的閃光點。

其爸爸說：“我們的孩子太調皮，在家也是這樣，把家里搞的亂七八糟?！奔议L同意協(xié)助老師嚴格管教，該掉一切壞習慣，灌輸紀律觀念。

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 1點00分到2點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內容：

在回家的路上我一直都在想著這次家訪，其實在這次家訪之前我一直都認為李念成績的下滑是因為她沒有全力以赴的原因。本想下學期再給她多施加點壓力。通過這次家訪，我才真正的找到了孩子期末成績下滑的原因，找到了真正的原因那么下學期對于這個孩子的教育我就有針對性了

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 3點00分到4點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內容：

在蘇欣家里碰到他母親。因為在這之前，我向他表達過希望和他母親有一次面談的機會。所以，為了這次家訪母親被特意叫回來了，本來這個時候她還在麻將桌上。其實，這也是我家訪主要的目的之一。我希望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達了想法，希望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母親應該會明白我的意思，但愿她能做到。不過他母親的態(tài)度也讓我有點心灰意冷。在回家的路上我的心情也變得越來越糟糕。其實，班級中很多學生都是因為類似的家庭原因而造成他們行為偏差。這個學期和家長也溝通了許多次，但是很顯然并沒有起到什么效果。面對這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學期的工作中我要更加留意這幾名學生。盡我的一點力量去帶領他們順利的度過剩余的兩年初中生活。

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 9點40分到10點20 分 家訪地點：軸承小區(qū)三單元202 家訪內容： 你是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

2.孩子學習環(huán)境和學習習慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關系復雜而緊張，沒有溫暖。

為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 2點20分到3點40 分 家訪地點：白毛小區(qū)三單元 502 電話：1399110595 家訪內容：

他家里經濟狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張潞揚的媽媽交談了半個多小時。一方面，我向張潞揚的媽媽交流了張潞揚近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合，對孩子進行有效的教育。

另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當?shù)慕逃椒āＶ蛔⒅睾⒆由钌系募毠?jié)，對孩子的學習習慣和行為習慣重視的不夠。導致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關心和愛護，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點點滴滴的小事做起。至于學習，由于家長文化水平很低，輔導不了孩子，只有在學校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導輔導，希望通過家校共同的努力，讓張潞揚早日進步

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 晚上5點40分到6點20 分 家訪地點：通站小區(qū)二單元 302 電話：55657022 家訪內容：

老師認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學知道你是一個非常懂事，非常孝順也非常想進步的同學。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧！

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補償母愛，但孩子的學習習慣和成績非常不理想，盡管老師和家長費了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學校的各項工作。責備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，希望老師把他家動作自己的家。

家訪時間：

2007年8月19日 星期日 10點到11點20 分 家訪地點：電塔小區(qū)二單元 302 家訪內容： 這是我本學期家訪的最后一站，我到了韓旭家，他在班級擔任副班長，他的學習習慣較差。成績非常不好。但是這個孩子的身上有很多優(yōu)點，為人正直善良。待人真誠。熱心班級的工作。同學中很有威信。我和他的父母談了他的優(yōu)點，同時也說出了他在學習方面存在的問題。同時鼓勵他多用功，我和他達成協(xié)議，讓他遇到不會的問題及時的向各科老師請教，如果下學期的其中考試總分進步三十分我就會送他個小禮物。并邀請他的父母做公正人，督促他。孩子很高興的答應了。從他真誠的目光里我知道他一定會言而有信的。

“心靈的特困生”

[摘要] 時代的發(fā)展和家庭境遇的不同，造就了越來越多的“心靈特困生”，他們在自己求學和人生的道路上舉步維艱。我們應關注并撫慰那些受傷的心靈，讓他們心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。

[關鍵詞] 心靈 特困生 尊重 關愛 家庭重塑

近年來，隨著社會經濟、教育的快速發(fā)展，特困生越來越受到社會各界的普遍關注和熱心救助。但時代的發(fā)展和家庭境遇的不同，卻造就了越來越多的“心靈特困生”，他們在自己求學和人生的道路上舉步維艱。相對經濟特困生來說，他們更需要得到家庭、學校、社會各界的關愛和撫慰。

所謂 “心靈特困生”是指由于家庭的苦難和不幸，或得不到家庭、集體的關愛而內心變得封閉，感到極度壓抑，心理極其脆弱的學生。他們常感到自卑，面對困難容易自暴自棄、破罐子破摔；不和群，對人冷漠、無情乃至仇視，有時甚至表現(xiàn)出一些怪異的報復行為和攻擊行為；但內心的無助與孤苦，卻使他們強烈地渴望得到同情與理解、尊重與關愛。這類學生如果長期得不到心靈的撫慰就會變得不可收拾，甚至走向道德的對立面，造成社會公害。因而，我們更應重視并對他們給予特殊的關愛。

在“心靈特困生”中，留守兒童等特殊家庭境遇的學生比重較大，所以我們應將工作重點放在這部分學生身上,關注并撫慰那些受傷的心靈，讓他們心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。具體措施如下：

1、理解、尊重“心靈特困生”。

這需要學校、班級形成統(tǒng)一認識，從校領導、班主任到全體教師和學生，共同創(chuàng)設理解與尊重“心靈特困生”的良好氛圍。主動關心他們的生活，定期對他們進行心理輔導，做他們生活上的朋友。在學校和班級活動中為他們創(chuàng)造實現(xiàn)自我、享受成功的機會，并不露痕跡地幫助他們去努力獲得成功。尤其是同學，更應主動接近和幫助他們，盡量不提及他們的傷心事、不刺激他們的心靈，努力和他們成為學習與生活上的好朋友，使他們充分享受到班集體的溫暖，淡化并消除心頭的挫折感和自卑感，樹立生活的信心和對未

來的勇氣。

2、偏愛“心靈特困生”。

“心靈特困生”情感變化的幅度大，日常行為無常、性格逆反，這也是他們迫切想得到關愛的一種曲折反映。對于他們，教師應給予更多的關愛，因為師愛是學生健康成長的良藥。如，教師可以經常主動地找他們聊天，了解他們的內心世界，并耐心聆聽他們的真情傾訴，循循善誘地引導他們自控自強，讓他們時時處處感覺到：日子再艱難，有老師與我在一起，心里暖和。在班級活動中，教師要有意識地偏愛于“心靈特困生”，要巧妙地不留痕跡地為他們提供成功的機會以幫助他們找回自信。

3、家校結合，雙管齊下，共同營造關愛“心靈特困生”的良好氛圍。

“心靈特困生”產生的主要原因是家庭的不幸與苦難。所以家庭環(huán)境的重塑對于轉化“心靈特困生”就有著相當大的作用，這與學校的關愛、教育同等重要，不可偏廢。那么，怎樣去重塑家庭環(huán)境呢？學校可通過舉辦家庭教育知識講座、報告、交流活動等引導家長澄清思想、矯正認識，走出家庭教育的誤區(qū)。要多引導家長在家里給孩子勞動崗位、給孩子申訴機會、給孩子選擇的權利等，將民主、對等、交流的氣氛引入這些特殊的家庭中，讓這些心靈受傷的孩子們能再次感受到家庭的溫暖。從某種意義上說，這是一項治本性的工作，不僅可以消除產生這類問題的根源，還可以開發(fā)家庭教育資源，為學校工作注入活力。這樣，有了家庭的配合與支持，“心靈特困生”的轉化工作才能順暢地開展。

總之，教育不只是培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，更重要的是培養(yǎng)學生健康的心理，塑造他們健全的人格，讓每一個學生都能以積極的心態(tài)去面對生活。對于那一部分心靈受挫的“特困生”，我們只有用緣自內心、毫無矯飾的愛去撫慰他們，并深入走進他們特殊的心靈，解讀他們特殊的故事，才能引領他們走出心靈的陰霾，讓那一個個心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。

第二篇：班團干部會議工作記錄3

班團干部會議工作記錄

日期 2012年9月21日

主持人 宋雙 職務 班長 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團干部

會議主題：班團干部會議 時間 5：00

會議內容：

就班級自開學來扣分嚴重展開會議衛(wèi)生扣分嚴重。教室飲水機旁積水太多，地面經常潮濕，很顯臟。寢室衛(wèi)生情況糟糕，東西擺放不整齊。

2紀律扣分體現(xiàn)在午休和晚就寢，大家一定要督促好。

3日常文明禮儀方面，還有追趕打鬧的現(xiàn)象，應該制止。

4有部分學生用手機，學習機，此等現(xiàn)象應該制止。

4為建設文明班級體而努力。

記錄：彭思娜

第三篇：班團干部會議工作記錄4

班團干部會議工作記錄

日期 2012年10月11日

主持人 王四方 職務 班主任 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團干部

會議主題：班團干部會議 時間 5：00

會議內容：

就放假后返校1102班的學生在紀律，衛(wèi)生，學習等各個方面的表現(xiàn)以及應對措施展開會議學習方面有所放松，有少部分學生上課好睡覺，比如孫許芫，龍楨，文宇等

同學，還有少部分學生欠缺作業(yè)，總是以不會做搪塞。就寢紀律雖比開學初有所好轉，但是扣分仍舊嚴重。主要體現(xiàn)在：

不按時關燈，忘記關水，熄燈后依舊有同學說話，走動。

3就餐完，有個別學生仍舊忘記把飯盆放在指定的地方，并且在放

盆時，有摔盆現(xiàn)象，亂丟垃圾現(xiàn)象比較嚴重，養(yǎng)成教育還有待加強。4 針對以上情況，準備開展“一幫一”“我是班級明星”“今天我當班

長”等活動，望班團干部帶領本班同學踴躍參與，將1102班建設成優(yōu)秀文明的先進班級體。

附：10月12號晚明星演唱會，希望各班干部各司其職，將晚自習紀律管好。

記錄：彭思娜。

第四篇：班團干部會議工作記錄2

班團干部會議工作記錄

日期： 2012年9月14日

職務： 班主任 會議地點： 1102班 主持人： 王四方

參會人員： 1102班班團干部

會議主題：班團干部會議 時間 5：00

會議內容：

繼續(xù)強調班級紀律，學習，衛(wèi)生，安全等方面出現(xiàn)的問題。寢室鑰匙應有專人負責，寢室垃圾應倒在走廊門口，不要往下丟垃圾，晾衣服不要爬陽臺。教室衛(wèi)生每日要做到早，中，晚三掃。每周一下午第八節(jié)課班干部組織本班學生搞好大掃除。

4上課必須認真，不能睡覺，作業(yè)要按時交，組長要督促好。5 早讀英語和語文要大聲讀出來，小組長對背誦情況做好記錄。6 大家一起討論修改班紀班規(guī)。

記錄：彭思娜。

第五篇：班團干部會議工作記錄

班團干部會議工作記錄

日期 2012年9月2日

主持人 王四方 職務 班主任 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團干部

會議主題：班團干部會議 時間 5：30

會議內容：

就新學期班級紀律衛(wèi)生等展開會議

一．班團干部點名紀律情況：

1、班團干部會議以后于每周五下午5：00在本班教室開會，無其它原因不準缺席，望各級班團干部務必準時參加。

2、身為班團干部，要以身作則，按時開會，違者將進行嚴格處分。

二、新學期班上紀律，學習，衛(wèi)生情況

1、每天中午午休時間：12：30-2：00，寢室長負責本寢室的紀律，寢室成員不準走動，聊天，洗衣服等，違者將扣操行分。

2、早讀課按時到教室，不準遲到，紀律委員負責。

3、晚就寢按時熄燈，按時就寢，女生由宋雙總負責，男生由唐智總負責。

4、早讀聲音要大，讀書積極性要高。

三、班團干部工作情況：

1、例會后班團干部要及時向本班下達一些信息，做到信息及時準確，并且定期給本班 開會，了解近期情況。

2、各級班干部要嚴格要求自己，盡心盡責做好份內工作，要在其位謀其正，起到管理者的責任。

記錄：彭思娜。