第一篇：抄報評比活動總結(jié)

校園安全知識手抄報評比活動總結(jié)

及獲獎情況

一、評比活動總結(jié)

通過這次手抄報評比，可以看出同學(xué)們都盡了很大的努力，有些班主任還給予了極大的幫助和指導(dǎo)。部分班級的班報充分展示出了大家對校園安全主題的認(rèn)識與理解。

這次手抄報體現(xiàn)出的優(yōu)點是：

1、上交及時，學(xué)生參于積極性高。共收到103份作品，其中四年級25份，五年級34份，六年級44份。

2、版面設(shè)計別具匠心，具有獨特風(fēng)格。例如五（1）班張菁的作品《安全永牢記》、四（6）班楊芳盈的作品《安全知識》等。

3、部分班主任都給予了耐心的指導(dǎo)。

在班報的評比之中我們也看到了不足之處：

一些班級雖然版面豐富，色彩亮麗，但主題不明確，版面較空，沒有很好的突出主旨。

今后努力的方向：對學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)指導(dǎo)，增強(qiáng)美感。

二、活動獲獎情況

四年級：

一等獎：四（6）班 楊芳盈，四（5）班 馬雨昕

二等獎：四（4）班 顧依伊，四（8）班 徐涵，四（7）班 張海璇，四（2）班 徐子涵

三等獎：四（6）班 黃藝藝，四（9）班 劉穎，四（10）班陳金秋、四（7）班羅婧，四（3）李佳，五年級： 一等獎：五（1）張

菁，五（2）余子怡。

二等獎：五（5）陳詩雨，五（1）王旖昕子，五（10）謝億新，五（4）柯千子。

三等獎：五（1）徐宇卓，五（5）毛建江，五（9）尹建華，五（9）徐芬蕓，五（2）盧和藝，五（2）陳茜亞，五（7）揭壘，五（6）徐芷菡五

（8）張哲夫，五（3）楊鈺萍。

六年級：

一等獎：六（5）陳思思，六（9）鐘青艷、祝小青、邱金霞

二等獎：六（7）應(yīng)小富，六（6）陳秀龍，六（3）徐鑫怡，六（1）徐禮騰 六（8）李俊志

三等獎：六（1）（劉楠、熊菊應(yīng)、汪玉凡、黃辰涌）

六（2）（鄭詩銘、吳亞楠、黃浩雯）六（5）羅妤，六（8）廖倩文，六（5）黎嶼番，六（10）楊平，六（8）童志宏，六（4）紫千喜。

六（1）合作（楊昕旋、林舍珂、王楚悅、余婷婷）

部分獲獎作品

第二篇：孝老敬親手抄報評比活動方案

“孝老敬親”經(jīng)典詩文手抄報評比活動方案

為大力弘揚“孝老敬親”傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生尊老愛老意識，我校決定舉行“孝老敬親”經(jīng)典詩文手抄報評比活動，使同學(xué)們在比賽中得到文學(xué)的熏陶與情操的陶冶，并通過比賽來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為健全人格奠定基礎(chǔ)。

一、活動時間

2015年10月8日—2015年10月15日

二、參與對象 3—6年級

三、活動目的

1、通過編制手抄報，感受中華民族的傳統(tǒng)美德，提升尊老愛老意識。

2、進(jìn)一步激發(fā)階梯閱讀的興趣，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

3、在制作手抄報的過程中，培養(yǎng)動手、動腦的創(chuàng)新能力，發(fā)展搜集、處理信息的能力，提高藝術(shù)審美能力。

四、活動要求

1.刊頭醒目、規(guī)范。版式應(yīng)新穎、規(guī)范，插圖應(yīng)適當(dāng)、適量；要有日期、主辦人及班級；書寫要規(guī)范、整潔；紙張為8k單面。2.內(nèi)容要圍繞“孝老敬親”主題。3.每班上交2份參與學(xué)校評選。

五、獎項設(shè)置

一等獎 2名，二等獎3名，三等獎5名。

六、評委名單

附：手抄報評比細(xì)則

1、主題：主題突出，健康向上。（10）

2、內(nèi)容：材料豐富、新穎，緊貼主題。（10）

3、欄目：組合科學(xué)，布局清晰，錯落有致。（20）

4、標(biāo)題：報頭、小標(biāo)題大小適中，醒目美觀。（10）

5、文字：抄寫工整漂亮，疏密有致，不寫錯別字。（15）

6、插圖：服務(wù)主題，錦上添花，不喧賓奪主。（15）

7、習(xí)作：文章生動，緊扣主題。（10）

8、版面：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。（10）

第三篇：十九大手抄報比賽總結(jié)

十九大手抄報比賽活動總結(jié)

為認(rèn)真落實黨中央深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，讓廣大青少年了解黨的十九大精神，初步理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，大力培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力，特舉行學(xué)習(xí)十九大的手抄報評比活動，本次活動于12月25日已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學(xué)生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動諸位班主任準(zhǔn)備的都很充分，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)。

3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

4、各班本著公平公正的原則，在班級內(nèi)進(jìn)行了積極的評比，每班選出5份優(yōu)秀作品，上交到教導(dǎo)處。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

這次手抄報比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊聯(lián)合舉辦的，它歷時一個星期的時間。活動效果明顯，1-4年級學(xué)生踴躍參與了比賽。

王校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就開展“十九大精神‘進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦’”提出了寶貴意見。

xxxx小學(xué)

2017年12月15日

第四篇：規(guī)程評比活動情況總結(jié)

作業(yè)規(guī)程評比活動開展情況總結(jié)

今年以來為提高我礦作業(yè)規(guī)程的編制水平和質(zhì)量，充分調(diào)動技術(shù)人員工作積極性，發(fā)揮技術(shù)人員在現(xiàn)場的技術(shù)管理作用，每季度對各施工單位規(guī)程編制進(jìn)行一次季度評比活動。

為保證規(guī)程評比的公平公正性，成立考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由生產(chǎn)公司經(jīng)理、礦總工程師任組長,安監(jiān)處主任工程師任副組長,其他各專業(yè)副總及技術(shù)部、機(jī)電部、通防部主任為成員。

根據(jù)專業(yè)不同分為回采、掘進(jìn)、巷修、輔助、四組分別進(jìn)行評比?？己隧椖糠譃橐?guī)程編制審查、傳達(dá)學(xué)習(xí)簽字、復(fù)查及現(xiàn)場落實等部分；每項分為若干項。每季度由總工程師負(fù)責(zé)組織各專業(yè)副總及部室分管人員對各單位編制的作業(yè)規(guī)程進(jìn)行集中檢查,并采用隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行考核。

作業(yè)規(guī)程編制管理評比考核采用百分制,分平常檢查考核和季度集中檢查考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,其中平常檢查考核得分占70%,季度集中檢查考核得分占30%。作業(yè)規(guī)程考核采用加權(quán)平均和月度考核通報,季度評比的方式進(jìn)行;即責(zé)任部室分管人員對范圍內(nèi)的規(guī)程措施進(jìn)行建檔考核, 嚴(yán)格按“作業(yè)規(guī)程檢查評分記錄表”進(jìn)行評分,所有作業(yè)規(guī)程得分總和除以分?jǐn)?shù)為考核期內(nèi)得分。

各組每季末根據(jù)評審記錄得分情況進(jìn)行排名，從掘進(jìn)專業(yè)規(guī)程措施編制管理中評出前2名, 從回采、機(jī)電、輔助專業(yè)規(guī)程措施編制管理中各評出第1名，對區(qū)長和技術(shù)副區(qū)長分別各獎勵1000元。

今年前三季度以來，各專業(yè)先后有95份作業(yè)規(guī)程參與評比，有15份受獎，獎勵金額達(dá)3萬元。

通過作業(yè)規(guī)程評比活動的開展，技術(shù)人員對作業(yè)規(guī)程的編制水平和編制質(zhì)量有了較大提高，增強(qiáng)了技術(shù)管理人員的學(xué)習(xí)積極性，在工作中起到了較好的指導(dǎo)作用。

第五篇：文化建設(shè)評比活動總結(jié)

本次班級文化建設(shè)評比活動，在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會“說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”?，F(xiàn)就全校各班級教室文化布置情況總結(jié)如下。

一、主要亮點

（一）整體效果：從檢查的情況來看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個欄目版面也比較齊全。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。墻上的一幅圖畫、一段文字無不蘊(yùn)涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值。此次活動的開展不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺。

（二）班級點評：本次教室文化建設(shè)評比，做得比較好的班級是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、八（2）班。這些班級教室整體布局比較美觀、大氣，各板塊和欄目比較齊全，設(shè)計新穎。一盆盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。

二、存在問題

（一）部分班級教室原來留下的痕跡比較多，很多欄目沒有更新。

（二）學(xué)習(xí)園地方面有園地但內(nèi)容不夠豐富、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點。

（三）班級名片的設(shè)計太隨意，不夠新穎。好的班級名片，具有特色的班級名片，既能增強(qiáng)了教師的責(zé)任感又能反映出這個班學(xué)生的團(tuán)隊精神。

（四）圖書角圖書的利用價值不高。

三、整改措施整體效果：

1.各班要設(shè)計出適合本班學(xué)生年齡特點。具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學(xué)生的實際，符合學(xué)生的年齡特點、理解水平，避免深奧、生澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。

2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓(xùn)練班級學(xué)生將圖書分類，同時應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3.信息欄的完善。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級課程表、作息時間表、座位表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設(shè)計應(yīng)及時更換一些實效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。

本次班級文化建設(shè)評比活動開展，既充分發(fā)揮了師生的參與熱情，又促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動了校園文化的創(chuàng)建。我們要把班級精神轉(zhuǎn)化為有形、有聲、有色的物質(zhì)文化。相信我們的學(xué)生在各具特色的班級文化環(huán)境熏陶下，一定會健康快樂地成長！