第一篇：晚自習評比活動總結(jié)

汽 車 機 電 工 程 系 學 生 會

晚自習評優(yōu)評比

活

動

總

結(jié)

汽車機電工程系學生會學習部

晚自習評優(yōu)活動總結(jié)

能否上好晚自習,是衡量每位同學學習態(tài)度正確與否的客觀標準，是衡量一個班集體內(nèi)班干部領(lǐng)導能力的客觀標準，是輔導員老師工作效果優(yōu)劣的綜合體現(xiàn)，也是全班同學綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有班級教室內(nèi)環(huán)境優(yōu)良、學風濃郁，全班同學才會愿意在教室內(nèi)學習，才能上好晚自習，切實提高自己的專業(yè)知識。

晚自習的檢查主要是督促每位同學按要求到指定教室進行晚自習，檢查每位同學晚自習是否能按時就坐，通過檢查各個班級的晚自習情況，發(fā)現(xiàn)大部分學生能按要求進行晚自習的學習，同學們能進行自覺的的復習并完成當天的作業(yè)，但也有玩手機、睡覺、聊天等情況的出現(xiàn)，經(jīng)過檢查人員的提醒都能及時改正，雖然這些問題都不是特別嚴重，但我們?nèi)稳粫鄢鄳募o律分值。

目前，同學們對晚自習都已經(jīng)形成了一定的規(guī)律性，大部分同學也都能按照學校的規(guī)章制度去作，晚自習的安排也有利于同學們的身心健康，通過這次評比活動、我們評出了干勁、評出了良好的班級、班風、學風。

汽車機電工程系學生會學習部

2010年11月21日

第二篇：晚自習總結(jié)

晚自習總結(jié)

為加強學風建設(shè)，打好基礎(chǔ)，營造濃厚的學習氛圍，我系10級開展了為期一年的“集體晚自習”。

晚自習在中學時代，是一件很正常的事情。為了應試考大學需要大量的時間，因而是一種學生接受的常態(tài)。有人認為這種形式帶有強迫性質(zhì)，但是在這種略帶強迫行為下，我們收獲的是更多的知識。而大學的晚自習，在學生的意識里是個體的概念，而不是集體的概念。為什么要集體晚自習呢？

簡單點分析，現(xiàn)在大學生學習情況堪憂！在步入象牙塔般的大學時，每個人都有一個夢，學成之后定要成為人中之龍鳳，指點江山，激揚文字，壯哉！而現(xiàn)在看來，多數(shù)人已經(jīng)沉淪于游戲以及玩耍娛樂之中了。在這個信息技術(shù)高度發(fā)達時代，我們很容易就能收集到很多關(guān)于大學生現(xiàn)狀的資料。無數(shù)大學生自甘墮落，或者被周身環(huán)境給感染，隨波逐流也墮落了?；旎熵亩冗^四年，等到出了校園才發(fā)現(xiàn)虛度了大好年華！這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是有源可溯的。新生初入大學，輕松的學習環(huán)境讓大多數(shù)同學在學習上松懈了極多。并不是這種輕松的環(huán)境不好，而是我們習慣了被安排好了的學習模式，突然間改為自主學習方式，過渡沒做好，因此很多人在這垮下了。當我們習慣沒課就玩游戲，逛街，我們還有多少時間去學習呢？因此，集體晚自習這一舉措是有必要去執(zhí)行的。

根據(jù)本人上學期的學習心得，再對比一階段的學習情況，發(fā)現(xiàn)在沒有認真付出時間去學習的情況下，學習狀況不會達到應有狀態(tài)，并且對后續(xù)學習有很大影響。雪球會越滾越大，所以我們要把問題解決在當下。我們現(xiàn)在的學習任務并不繁重，一個晚上花2小時在自習室就能很輕松的做完當天功課并預習接下去的課程。本人也請教過學院優(yōu)秀的學長學姐的學習習慣。豐收的背后，必定是辛勤的耕耘！他們都是堅持了自習的習慣，合理地安排了課余的時間。聚沙成塔，過程很艱辛，而結(jié)果會很甜美。

宏觀一點來講，集體自習對于一個年級的建設(shè)，也有很大的促進作用。對于新入學的新生集體，集體意識的建立需要一個時期。朝夕相處的一群人，感情必然會很深刻。通過晚自習，班級同學多了一些相處時間，也多了一些相互幫助的機會。輔導員下班，拉近了同學與老師間的距離，便于解決學生生活與學習上的問題，同時也便于年級的管理。這樣我們一個年級的凝聚力，團結(jié)力以及年級整體形象一定會有很大提升！

這一年的晚自習效果顯著，但也存在著不足。出現(xiàn)聊天，玩手機，聽歌，看小說，外出打電話等情況比較嚴重。原因有以下幾點：1.基本上每個班都有大部分學生觀看英語演講比賽，辯論賽等各式活動，因而不能正常晚自習，導致出勤率低，班級紀律渙散。2.學期請假制度不嚴格，過于隨意，遲到早退現(xiàn)象嚴重。我認為仍需改進的是：1自習時間應避開活動眾多的周三。.2.自律會和輔導員助理加大工作力度，嚴格點名 3.請假制度仍需完善，以便統(tǒng)一管理。

在這個個性張揚的時代，或許這樣一個舉措很難讓人服從。但是，所謂個性是建立在共性上面的。連地基都沒有，何來高樓大廈？大學生必須全面發(fā)展，也要有一技之長，但這些發(fā)展的基礎(chǔ)便是學業(yè)有保障。所以我們必須打好基礎(chǔ)，才能容納更多的知識?？偠灾?，晚自習是可執(zhí)行的并且是必要的，更重要的是它的受益人是我們學生。

第三篇：晚自習活動

晚自習期間活動計劃

為增進班與班之間的交流及團隊合作能力，增強班級凝聚力，提高個人語

言組織能力，豐富大一學生的晚自習，在會計雙周周三、財管單周周三晚自

習時間進行課外活動，形式多樣化，如辯論賽、英語話劇表演等。

以下為關(guān)于辯論賽的具體流程：

一、活動準備：提前一周了解辯題，每隊由輔導員老師指定四名辯手進行充

分準備。

二、活動環(huán)節(jié)：由主持人開場介紹評委、辯題及正反方隊員及觀點，講解規(guī)

則，然后開始進行比賽。

第一環(huán)節(jié)，陳辭立論：

首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第二環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)：

先由正方二辯對反方二辯或三辯提問，再由反方二辯對正方二辯或

三辯進行提問，由正方三辯對反方二辯或三辯進行提問，再由反方三辯

對正方二辯或三辯進行提問，每次提問時間為5分鐘。在此過程中雙方辯手需一直站立。對方提問問題時，該方必須回答，不得逃避。

第三環(huán)節(jié)，自由辯論：

首先由正方提問，雙方累計時間各二十分鐘。自由辯論開始時，先由正

方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

第四環(huán)節(jié)，總結(jié)陳辭：

先由反方四辯總結(jié)，然后由正方四辯總結(jié)。雙方各三分鐘。

第五環(huán)節(jié)，觀眾提問

觀眾對對方辯手提問，各提三個問題，可以問其中任何一位辯手。

三、評委點評

四、選出最佳辯手，公布成績。

對于最佳辯手和獲勝的班級，我們將在量化考核和優(yōu)秀班級評選中予以

加分。

評分標準 ：

一、辯手表現(xiàn)分（8分）

1、語言表達(2分)：語言是否準確、簡明、規(guī)范，是否條理清晰；

2、辯論技巧（3分）：辯手能否主動、準確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應對靈活；

3、整體配合（3分）：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個有機整體。

二、觀眾提問（2分）：觀眾提的問題是否有說服力及觀眾的表現(xiàn)。

財會系 學習部

2010年4月10日

第四篇：晚自習活動策劃

請各位同學按下面第六項里選擇認為比較適合我們班學習策劃的一項，也可以做綜合策劃，我將采取大多數(shù)人的意見，做我們班的晚自習活動策劃書。請在10點之前將意見或建議發(fā)過來

活動主題自主學習，提升自我二、活動背景

隨著新學期的開始，學校的運行漸漸步入穩(wěn)定，關(guān)于如何提高在校大學生的學習成為全校關(guān)注的焦點。信息技術(shù)學院在新學期提出“創(chuàng)新學習”這一理念，以相信山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的號召，帶領(lǐng)全系學生更為有效的提高學習成績。

三、活動目的為了提高學生的學習積極性、自主性、靈活性、豐富性，確保學習的落實以及擴展，信息技術(shù)學院團總支決定在晚自習期間進行自主學習活動。四、五、活動時間每周二、四晚上7：10～8：10

六、活動流程

為了增加此活動的自主能動性，可以依照實際情況，圍繞一下幾個范圍展開活動： 晚自習活動策劃書

1.調(diào)研解答型

a． 收集班級同學所有關(guān)于上課學習內(nèi)容的疑惑

b．進行規(guī)整、刪選出大家公共性的問題

c． 首先采取班級同學共同討論的方式，解答疑惑。如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。

2.分組討論型

a． 首先，將班級分成若干小組（最好是偶數(shù)組）

b．以兩小組為一對展開討論，雙方可以采取你問我答的形式進行盤問

c． 如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。

3.課程選擇型

a． 學委按課程類型將所學課程進行分類

b．讓同學按照自身情況選擇一類進行集體學習

c． 可就當天的課程進行規(guī)整、提問、解疑以及反饋和整理

d．如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。

4.集體朗誦型

a． 學委可在當天挑選出需要熟記的內(nèi)容，如：英語課文、英語單詞以及一些

專業(yè)知識內(nèi)容

b． 在晚自習前通知班級同學帶上多要朗誦的書籍，或者當天在黑板上提前寫

好學習內(nèi)容

c． 在規(guī)定時間內(nèi)要求同學朗誦要求的內(nèi)容即可

5.集體做題型

a． 學委可向老師提前要些練習題或者筆記等

b． 將題書寫在黑板上，要求同學在自己的筆記本上解答

c． 下自習前收起所有同學的筆記本，進行查閱，也可依據(jù)老師的意愿上交給

老師過目

6.復習預習型

a． 要求同學攜帶當天所上課程的書籍，和次天多要上課的書籍

b．對當天內(nèi)容進行集體復習

c． 對次天內(nèi)容進行集體預習，如有問題可于次天上課時向老師提問解惑 7.趣味演講型

a． 學委可依據(jù)班級自生情況安排晚自習的演講內(nèi)容，如：名人事跡、處事道理、學習技巧、以及各種能夠激起大家興趣的所見所聞均可，但一定要圍繞學習b．可在演講結(jié)束后，要求同學寫感想乃是醒悟

c． 下自習前有班委收起，查閱

七、注意事項

1.班級活動內(nèi)容一定要圍繞學習

2.活動內(nèi)容可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，最好是能相互交錯的教授

3.晚自習期間可邀請值班老師進行鑒賞

4.要求內(nèi)容積極向上，拒絕不良思想的傳播

5.此項晚自習活動是持久性的，所以一定要選取能長時間舉行的活動，切勿

虎頭蛇尾

6.學習部、紀檢部成員會隨機檢查各班的晚自習活動情況，上報給班主任、輔

導員

第五篇：規(guī)程評比活動情況總結(jié)

作業(yè)規(guī)程評比活動開展情況總結(jié)

今年以來為提高我礦作業(yè)規(guī)程的編制水平和質(zhì)量，充分調(diào)動技術(shù)人員工作積極性，發(fā)揮技術(shù)人員在現(xiàn)場的技術(shù)管理作用，每季度對各施工單位規(guī)程編制進行一次季度評比活動。

為保證規(guī)程評比的公平公正性，成立考核管理領(lǐng)導小組,由生產(chǎn)公司經(jīng)理、礦總工程師任組長,安監(jiān)處主任工程師任副組長,其他各專業(yè)副總及技術(shù)部、機電部、通防部主任為成員。

根據(jù)專業(yè)不同分為回采、掘進、巷修、輔助、四組分別進行評比?？己隧椖糠譃橐?guī)程編制審查、傳達學習簽字、復查及現(xiàn)場落實等部分；每項分為若干項。每季度由總工程師負責組織各專業(yè)副總及部室分管人員對各單位編制的作業(yè)規(guī)程進行集中檢查,并采用隨機抽查的方式進行考核。

作業(yè)規(guī)程編制管理評比考核采用百分制,分平常檢查考核和季度集中檢查考核相結(jié)合的方式進行,其中平常檢查考核得分占70%,季度集中檢查考核得分占30%。作業(yè)規(guī)程考核采用加權(quán)平均和月度考核通報,季度評比的方式進行;即責任部室分管人員對范圍內(nèi)的規(guī)程措施進行建檔考核, 嚴格按“作業(yè)規(guī)程檢查評分記錄表”進行評分,所有作業(yè)規(guī)程得分總和除以分數(shù)為考核期內(nèi)得分。

各組每季末根據(jù)評審記錄得分情況進行排名，從掘進專業(yè)規(guī)程措施編制管理中評出前2名, 從回采、機電、輔助專業(yè)規(guī)程措施編制管理中各評出第1名，對區(qū)長和技術(shù)副區(qū)長分別各獎勵1000元。

今年前三季度以來，各專業(yè)先后有95份作業(yè)規(guī)程參與評比，有15份受獎，獎勵金額達3萬元。

通過作業(yè)規(guī)程評比活動的開展，技術(shù)人員對作業(yè)規(guī)程的編制水平和編制質(zhì)量有了較大提高，增強了技術(shù)管理人員的學習積極性，在工作中起到了較好的指導作用。