第一篇：《現(xiàn)在開始上語文課》讀后感

《現(xiàn)在開始上語文課——薛法根課堂教學(xué)實錄》

讀后感

三門峽市第三小學(xué)

賀萍萍

寒假期間，有幸拜讀了語文特級教師薛法根的《現(xiàn)在開始上語文課》一書，書中一個個精彩的教學(xué)案例讓我再一次領(lǐng)悟到語文課的魅力，讓我明白了語文課原來可以上得如此生動有趣、純樸自然。

《現(xiàn)在開始上語文課》容納了薛法根老師《“番茄太陽”》《愛如茉莉》《匆匆》等十六個經(jīng)典的教學(xué)案例，展現(xiàn)了薛法根老師組塊教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格與課堂藝術(shù)，簡簡單單而又扎扎實實，如涓涓細流，滋養(yǎng)著我們，讓我開始思考語文課究竟該怎么上。而每堂課后的語文教育專家的精要點評，讓我對課例有了更理性的認識，也讓我看到精彩背后的方法與技巧。

薛法根老師主要是進行組塊教學(xué)，基于課文的體裁與教學(xué)目標(biāo)，將每堂課分四個板塊。以《“番茄太陽”》為例，這屬于敘事散文，四個板塊依次是字詞教學(xué)、概括內(nèi)容與朗讀、理解感悟、寫話。這個課例也是我感觸最深的一個?！笆澜缟蠜]有什么比美麗的心靈更美麗的東西了” “這里的‘番茄太陽’是明明的樂觀精神感動了‘我’，激勵著‘我’，使‘我’心中有了奮斗的勇氣” “心底有了光明，快樂還會遠嗎？心底有了快樂，幸福還會遠嗎？心底有了幸福，春天還會遠嗎？”??這一句句含義深刻的話，你能想到是從四年級學(xué)生的口中說出的嗎？如果沒有看到這個課例，我絕對想不到，四年級的孩子會有這樣的理解力。我想這都得益于老師在課堂上一步步的引導(dǎo)。

在概括內(nèi)容環(huán)節(jié)，老師就提出了一個問題：簡要說說課文圍繞“番茄太陽”寫了怎樣一個故事？老師先和學(xué)生交流對題目的理解，然后讓學(xué)生帶著問題投入朗讀。在學(xué)生概括時老師注意適時點評并給以提示讓學(xué)生的回答逐步完善。這個環(huán)節(jié)學(xué)生進行了四次概括，一次比一次完善，而在這個過程中，教師追求的不僅是答案的正確，更是方法的指導(dǎo)。板塊三圍繞著對“番茄太陽”這一名字的感悟開展教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生層層遞進地揭示出課文中這一名字所包含的豐富含義。第一層理解“這個名字是怎么來的”；第二層進一步感悟“番茄太陽”這個名字對一個盲童的特別意義；第三層從名字聯(lián)想到明明的笑容，引申出明明的笑臉就是最美的“番茄太陽”；第四層進一步引申出“番茄太陽”不僅是指最美的笑容，還是掛在“我”心中的一輪太陽。整個過程老師和學(xué)生讀讀、議議、悟悟，就這

樣悟出了“番茄太陽”這一名字的不同意義，將學(xué)生的理解又提升了一個層次，更為下一板塊的寫話打下良好的基礎(chǔ)。

這兩個環(huán)節(jié)看起來只是師生之間普通的對話，但是細細品味，我卻看到了一個教師的課堂智慧。他把課堂變成了師生交流溝通的平臺，在這個平臺上，學(xué)生可以說自己想說的，發(fā)表自己的意見，能夠聽到老師對自己的評價，同時還能在老師的引導(dǎo)下，不知不覺的就觸摸到了文章更深層次的含義，悟到了文章想要讓自己明白的道理。在課堂上，他賦予了學(xué)生更大的耐心，不厭其煩，慢慢引導(dǎo)，步步深入，讓學(xué)生在課堂上收獲知識的同時，更是被老師的人格魅力所折服。我不由得想說：做薛老師的學(xué)生，是幸福的！

這個課例后的專家點評也是讓我頗有收獲。在點評中，我對組塊教學(xué)有了更多的了解。組塊教學(xué)最大的優(yōu)點就是“可以擺脫文本解讀為主線的窠臼，按照組塊目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，容易將課程目標(biāo)落到實處”。我想，組塊教學(xué)對教師的備課提出了更高的要求，要求教師在課前要精心設(shè)計，問題力求精簡，每個板塊力求目標(biāo)明確。而在課堂上也要善于與學(xué)生進行有效的溝通交流，能夠及時給予學(xué)生評價，激發(fā)學(xué)生讓學(xué)生思考、想象。

另一個課例《愛如茉莉》的名家點評“‘我看到的’和‘我聽到的’”，讓我對這個課例理解更加透徹。張華老師說他在薛老師的課堂上看到了“等待”、看到了“日常會話”。隨著他的點評我再回頭看課例，確實是這樣，薛老師的課堂給了學(xué)生更多的時間，或是老師靜靜地板書學(xué)生靜靜地看，或是學(xué)生默默地讀重復(fù)地讀，這與我們目前的很多片面追求效率的教學(xué)方式是不盡相同的。薛老師讓孩子們在等待中享受期待，這種靜靜等待的品質(zhì)也在潛移默化中影響著學(xué)生。我不由心喜，這是我喜歡的課堂，我期待著有一天，我也能夠這樣，在靜靜地等待中，讓學(xué)生學(xué)會知識，形成品格。張華老師還說，在薛老師的課堂上，他“聽到了‘聲音’”，那種聲音就是師生之間用心的互相傾聽、交流，不是“那種聲嘶力竭的聲音”。傾聽，是一種很重要的品質(zhì)，靜靜地傾聽，用心的傾聽，會讓我們發(fā)掘更多的內(nèi)在、深入的東西。師生之間的用心傾聽，能挖掘出文本更內(nèi)在的東西，也是學(xué)生品格養(yǎng)成的一個過程。

看了這本書，我不由得開始反思：語文課，究竟該怎么上？語文課，怎樣才能更有效？我想，以后的教學(xué)中，我要投入更多的精力，不斷進行反思，讓自己的語文課更出彩，讓自己的語文課更有語文味！

第二篇：眼保健操現(xiàn)在開始

眼保健操現(xiàn)在開始

“為了革命保護視力，預(yù)防近視，眼保健操現(xiàn)在開始……”伴隨我們十年的音樂再次響起，一個個小腦袋慢慢抬起。

艾演同學(xué)看老師走后，走到講臺前開始領(lǐng)操，但放眼望去全是寫作業(yè)、討論問題的。被大家無視的艾演同學(xué)大聲的說到：“親們，眼保健操現(xiàn)在開始啦！和我一起做！”十幾秒過去了，依舊無人響應(yīng)。這時遠去角落傳來了樊康的聲音：“我說‘神眼’你也下來吧，少做眼保健操還能保護你的眼睛呢！你沒聽網(wǎng)上說，眼保健操被指殘害青少年49年嗎？”周圍同學(xué)也議論了起來，而艾演反駁道：“你…你…樊康你怎么就這么愛反抗呢！”這句話音剛落，全班同學(xué)大笑起來，“哈哈，樊康…反抗”我笑得上氣不接下氣的，艾演也真能想。

樊康是我的同桌，我看到他的臉都起紅了，便說道：“哎呀，人家只是開玩笑，你別生氣。勸你做操不也是為你好嘛！”而他看了我一眼說：“哼，反正就是不做！”真是個倔孩子。

咦？怎么突然這么安靜，轉(zhuǎn)過去一看，檢查的。我立刻認真的做起眼保健操，而樊康果真是誓死不做??！但他為了班級的分數(shù)，就躲藏到了桌子下面。這不也是一個愛集體的人嘛！檢查的走后，盡管眼保健操的音樂還在響著，但大家都各忙各的去了。無奈的艾演走下去說：“唉，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我就是滅亡的那一個??！“樊康從大課間就開始寫作業(yè)、整理筆

記。直到下午自習(xí)課！我看他都累。

而他也不時的用手揉眼睛，一看就是用眼過度，他寫字的頭也快貼本子上了。這時他停下了筆，在書包里翻，我因好奇便問：“翻什么法器呢？”“看！我的秘密武器‘眼藥水’一般人我不告訴！哈哈！”很開心的樊康說道。但在沒滴眼藥水前，他那兩眼睛都擠一起了。這一情況被艾演看見了，顧于面子只好寫了一個紙條給了樊康，什么內(nèi)容我也不知道，第二天，又一遍熟悉的音樂響起，艾演同學(xué)又一次站上講臺說道：“眼保健操開始了！”驚奇的是樊康他竟然做了，樊康看見我那不可思議的眼神，小聲說：“其實眼保健操挺有用的?！?013.1.23

第三篇：升國旗儀式現(xiàn)在開始

升國旗儀式現(xiàn)在開始

1、出旗；

奏出旗曲《歌唱祖國》，旗手（1名）肩扛國旗，護旗（2-18名）在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點正步走向旗桿，全體師生整齊列隊，立正站立，著裝整潔，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾（隊徽）。

2、升國旗，奏國歌；

在國歌伴奏下，旗手將國旗徐徐升起，必須將國旗升至桿頂；升旗時，全體師生行注目禮，少先隊員敬隊禮；國歌伴奏帶應(yīng)音調(diào)準(zhǔn)確、保證質(zhì)量。

3、唱國歌；

唱國歌時，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮。應(yīng)現(xiàn)場伴奏，無條件也可用無伴唱伴奏帶。唱國歌時應(yīng)設(shè)指揮。

4、國旗下講話；

（1）國旗下講話：國旗下講話可由校領(lǐng)導(dǎo)、黨團員及優(yōu)秀少先隊員代表或邀請勞動模范等先進人物作簡短而有教育意義的講話。國旗下講話要認真準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。

第四篇：就從現(xiàn)在開始命題作文

以“就從現(xiàn)在開始”為題寫的文章

我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當(dāng)?shù)臅r機。我們常想寫封信給最好的朋友，表達一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。我們常想完成自己的一項創(chuàng)意，但總是說“找機會”。我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。其實每天早上我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天。要做的事就從現(xiàn)在開始。請以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇文章。［注意］①立意自定。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。④不得抄襲。⑤不少于800字。

把握今天劉曉閣

“往者不可諫，來者猶可追”，那么，就從現(xiàn)在開始，把握今天，向未來出發(fā)吧！

如果你渴望豐碩的果實，那么請從現(xiàn)在開始彎腰播種。因為有了“統(tǒng)一”的志向，嬴政成為了世界上第一位皇帝；因為有了“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋事乎？”的志向，陳蕃成為了國之棟梁；因為有了“為中華之崛起而讀書”的志向，周恩來成為了中國乃至世界人民敬仰的偉人。曹孟德老年還有“烈士暮年壯心不已”的雄心，何況青春年少的我們，少年壯志當(dāng)凌云，所以，就從現(xiàn)在開始，樹立理想，把握今天，我相信我們終有收獲碩果的一天。

如果你懷有美好的夢想，那么請從現(xiàn)在開始向前邁進。司馬遷用他不滅的信念為理想而奮斗，記錄下中國三千年的歷史，編篡了史上第一部編年體史書——《史記》；曹雪芹用他十年的辛酸為世人描繪了一個民族最細膩動人的至美情感，為后人留下了一門不朽的學(xué)問——紅學(xué)；革命前輩用前仆后繼的戰(zhàn)斗精神把中國從死潭中拉出來帶上了正軌，創(chuàng)立了新中國——中華人民共和國?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，就從現(xiàn)在開始，奮斗進取，把握今天，鮮花的芬芳要用心血澆灌，我相信成功的根植于奮發(fā)的心中。

如果你期待成功桂冠，那么請從現(xiàn)在開始樹立堅韌的意志?！膀U驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍”，任何的夢想都不是一蹴而就的，成功的秘訣往往就是持之以恒的奮斗！精衛(wèi)填海、愚公移山、滴水石穿、繩鋸木斷，那一個不是在堅持？！“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。如果沒有林肯堅持不懈的精神，怎么會有《解放黑人奴隸》的偉大宣言？如果沒有桑德斯第一千一十次的堅持，怎么會有全世界連鎖的肯德基炸雞店？如果沒有李時珍三十多年的堅持不懈的努力，怎么會有《本草綱目》這一偉大醫(yī)學(xué)巨著的出現(xiàn)？成功沒有秘訣，在于堅持不懈，只要在走向成功的路上，持之以恒，相信我們終會有摘取桂冠的一天！

“路從腳下走，事從今天做。青春須早為，豈能長少年？今日應(yīng)為之事，勿待明日”，孟郊如是說?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋；古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)情秒陰”，董必武如是說。就從現(xiàn)在開始，從今天開始，不要再猶豫、徘徊，趁著我們“風(fēng)華正茂”，憑著“書生意氣”，讓我們來“指點江山”，“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”吧！

從現(xiàn)在開始?趙寧

近日，讀到《廉頗藺相如列傳》，偷笑廉頗“肉袒負荊”的憨態(tài)，更為他敢于認錯的態(tài)度折服?古人云，“知錯能改，善莫大焉”，此言得之。當(dāng)我們有了錯誤，就應(yīng)從聞過之時，改正錯誤。亡羊補牢，為時不晚，因此改錯，就要從現(xiàn)在開始。

知錯能改是一種美德。人不可能不犯錯誤，關(guān)鍵是犯了錯誤能夠及時改正?！叭苏l無過，1 /

3過而能改，善莫大焉”，講的就是這個道理。古今中外，有許多知錯能改的典型事例，如善于納諫的齊威王、從諫如流的唐太宗等。當(dāng)然也少不了知錯就改、奮發(fā)圖強的楚莊王了。楚莊王剛登基時，迷戀酒色，不思進取，后來屬下用“三年不鳴，一鳴驚人”的故事來啟發(fā)他并以死相勸，終于使他決心改正錯誤，認真處理朝政，勵志圖強。楚國終于強大起來，吞并了周圍諸多的國家，而楚莊王自己也終于成為了春秋五霸之一。他們對待錯誤的方式是承認錯誤并及時改正錯誤。做了錯事之后能讓自己的靈魂“示眾”就是在眾人面前承認自己的錯誤，這樣的勇氣是令人佩服的。正由于他們對待錯誤的態(tài)度和正式使他們沒有一錯再錯，最終得到了眾人的贊譽。

知錯能改，善莫大焉。那知錯不改將會造成怎樣的后果呢？商朝最后一個王商紂，他自以為有權(quán)有勢，將諫臣挖心碎肉，殘無人道，卻不思悔改。在周朝大軍攻占朝歌之時自焚于鹿臺之上。還有隋煬帝持才自傲，當(dāng)臣下批評他不顧百姓勞苦大修運河時，他卻將其賜死，這個昏君也落得個國破家亡，被縊死的下場。犯了錯誤不加以改正才是真正的過錯。不僅誤己誤人，而且誤國。他們正是因為知錯未改最終釀成了大錯。造成無法收拾的局面。人非圣賢孰能無過。錯誤是客觀存在的，所以我們應(yīng)勇于承認并改正自己的錯誤。古圣先賢尚言“君子博學(xué)而日參省乎。及每日更正自己的言行，反省自己的言行，及時改正錯誤，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。此立人之道也。”

悟以往之不諫，知來者之可追。如果不想在將來后悔，那就讓我們從現(xiàn)在開始勇于承認錯誤吧！讓我們攜起手來共同發(fā)揚知錯就改的美德吧！

就從現(xiàn)在開始喬鵬輝

一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，幾片枯黃的葉子在樹上晃了幾晃緩緩的落在了地上，安靜地躺著，似乎在訴說著什么?

安是一位公司的老板，年輕有為，經(jīng)過多年的打拼，現(xiàn)在的他已是十分富有，鄰居的大媽一天見到他，說；“小伙子，整天那么忙，歇歇吧！”他卻說：“我要賺更多的錢，讓我的父母能在有生之年過得幸福，能夠安享晚年！”大媽看著他遠去的背影，豎著大拇指說：“多好的小伙??！”安聽到這句話，會心的笑了。

一天，安正在和一個客戶談一筆很重要的生意，突然，他的手機響了，他隨手掛了電話，可還沒說幾句話，電話又響了起來，他有些煩躁地瞥了一眼手機，是家里的號碼，他的眼皮跳了兩下，客戶微笑著點了點頭，安對著客戶苦笑了下，走出門外，他噼噼啪啪地說：“爸，有什么事嗎？我現(xiàn)在很忙，有事等我忙完再說吧！”電話里出奇的靜，過了一會兒，一個低沉的聲音響了起來：“安，你母親她??快不行了！想見你最后一面！”這個突如其來的消息，如同一道晴天霹靂，驚得他大腦一片空白！他像受驚的兔子向外竄去，開著車向家里奔去！

當(dāng)他以最快的速度趕回家中，他看到母親正安靜地躺在床上，旁邊的父親也靜靜地坐著，好像在等待著什么??他飛身跑到母親床前，父親站起來深深的看了他一眼，什么也沒說，緩緩地向外走去。母親見他回來了，本已黯淡的目光突然明亮了起來，她吃力的笑了一下，又等了好久，母親像積蓄了所有的力氣輕輕地說了一句；“回來就好??！”這四個字仿佛耗盡了他所有的力氣，她的生命氣息也隨著這四個字的說出而消散了，她深深的看了一眼安，眼神逐漸暗淡了下來，似乎有些不舍的閉上了雙眼！此時的安已是泣不成聲，他努力地想看清母親的臉龐，只是視線已變得越來越模糊。但腦海里母親的印象，卻越來越清晰。這曾是一張嬌嫩光鮮的臉，而如今又干又瘦，滿臉皺紋，鬢角的幾縷白發(fā)緊貼臉頰，但唯一不變的是母親的安詳?過了許久，他起身走到門外，看到父親正在遠處埋頭抽著煙，那通紅的雙眼，凌亂的胡渣蒼白的臉頰讓煙霧繚繞中的他顯的落寞，凄涼。他的心狠狠地抽搐了一下！

他想起了從前和父母在一起的點點滴滴，那么的溫馨快樂?正當(dāng)他沉浸在過去的美好回憶中時，突然，一陣急促的鈴聲把他拉回了現(xiàn)實，是公司打來的，他猶豫了一下，似乎又想起了什么，眼神逐漸堅定了起來，接通電話后，他只是匆匆的交代了幾句便掛斷了。

他的腦海中突然閃出一句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！贝藭r的他對這句話的感觸是如此之深，從前未能做的，遺留的悔恨與遺憾，就從現(xiàn)在開始，讓父親在有生之年安享天倫吧！

又是一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，地上安靜地躺著的幾片落葉被卷到空中，似乎在見證著什么?天空中夕陽的余暉正灑在父親的身上和臉上，紅彤彤的?

當(dāng)雪嫁給了冬天王琴

走到這兒，你我將分開，并平行遠去，因為選擇相異。－－題記

迎春花選擇了春天，給人以驚喜；荷花選擇了夏天，給人以清爽；菊花選擇了秋天，給人以高潔；梅花選擇了冬天，給人以堅強；那么雪花選擇了冬天有會怎么樣呢？

我在熙攘的人群中，一眼就注意到了你。你是那樣的顯眼，那樣的顯眼，精致的五官涂抹著濃厚的彩妝，紅潤的嘴唇映在白皙的臉上，折射出異人的光彩。頭發(fā)狂卷，高跟鞋挺立。有一種妖艷的感覺，我不敢去主動認你了。我正盯著你發(fā)愣，你的表情卻又怒視轉(zhuǎn)為喜悅，道：“是你！”說罷便朝我婀娜多姿地走了過來，我像雞啄米似的不停點頭。

這是我們四年未見，又見之后的情形，該怎樣形容我的心的感覺呢，驚喜？可驚中帶了些許的意外?？裣?？你我都沒那份原始了。你朝我淡然一笑的瞬間，我眼前呈現(xiàn)的卻是你我初識的畫面。

剛轉(zhuǎn)到你們學(xué)校的我，因為表姐的緣故，同學(xué)們帶我都很好?？赡愫芴貏e，坐在教室里不愛說話，穿這件陳舊的紅色大棉襖，你右邊的女同學(xué)很大聲地說：“你們看，她身上的白絮又飄得我滿身都是?！蔽易⒁獾侥愕哪樫康募t了，我看出你的尷尬，我說：“你這棉襖真漂亮?！蹦悴蛔匀坏男α艘幌?，那笑中透著青澀與純真的味道。

“你現(xiàn)在還在上學(xué)？”

“嗯，你呢？”

“我早就出去打工了，一月能掙兩三千，你看我這衣服，花了好幾千塊呢！”

你有些得意了，我不由得把臉轉(zhuǎn)向了一邊，你仍眉飛色舞地描述著你從頭到尾的飾品，你說的津津有味，你當(dāng)初也是這樣的激情向我描述你的大學(xué)夢的。突然，有人叫了你的小名兒。循聲望去，一個滿臉油光的中年男子正曖昧地看著你，你似乎有些掃興，但還是滿臉帶笑的朝那男人奔去?？粗悄腥藬堉愕难蛞徊亢密囎呷ァＮ业男睦锊挥傻镁o了一下，想再和你多說些什么，卻無端的被什么東西給噎住了，只能望著車的揚塵傻立??

我從來沒有想到過，我會以無言來結(jié)局我們。當(dāng)雪決定了嫁給冬天，一切早已挽回不了，挽回不了會變得寒冷，冷徹心骨。

第五篇：現(xiàn)在開始寫作文

現(xiàn)在開始寫作文

我開始寫作文了，請不要打擾我。我決定在吃完第三個蛋筒冰激凌后寫完這篇作文。我正襟危坐，拿出鋼筆，取出稿紙，打開空調(diào)，在準(zhǔn)備一瓶墨水。我開始寫作文了。媽媽給我第一支蛋筒冰激淋，我吃啊吃啊吃啊吃，完全把寫作文的事兒給忘了。吃完了第一支蛋筒冰激淋，我開始構(gòu)思

為什么要寫作文？這是哪朝哪代制定的規(guī)矩？我不喜歡寫作文，至少我不想當(dāng)一名作家，我的理想是當(dāng)一名畫家。不寫作文行不行？不行！老師鄭重其事地回答。不行！老爸老媽斬釘截鐵地反駁道。誰不想寫好作文是白癡，是想輕易寫好作文也是白癡。我不是白癡，我又是白癡。

媽媽給我第二支蛋筒冰激淋。為什么要寫作文？我不僅仰天長問。我開始審題。題目是個奇怪的東東。有時我覺得它限定了我的思維，而有時我又覺得它像無邊無際的大海，不知從哪兒下手。

老師經(jīng)常贊揚我：你真是一個天方夜譚的人！

媽媽給我第三支蛋筒冰激淋。為什么要寫作文？因為要寫作文，所以要寫作文。唉！但學(xué)生痛苦??！所以，我拼命地寫，所以，我使勁地些，所以，我寫！寫！寫！

媽媽！給我一支蛋筒冰激淋！我想吃！我開始寫作文了。

老師：我發(fā)現(xiàn)你的作文有進步。

我：哦？是嗎？呵呵！

老師：怎么回事？有訣竅？

我：當(dāng)然了！

老師：（激動地）是什么？！

我：是小學(xué)生新作文這本書?。。ㄍ敌Γ┪?/p>

老師：（驚奇的）??！我也在看！同胞?。。ňo握我雙手）我：（暈倒！）

好了，我現(xiàn)在開始寫作文了。