第一篇：生物必修1《細胞的癌變》教學設(shè)計

高中生物必修1

不管是哪一種治療手段，均對身體有一定的危害作用。所以，預(yù)防癌癥顯得尤為重要。最后還可以讓同學們聯(lián)系下生活實際：現(xiàn)實生活中還有那些情況會導致癌癥：裝修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。

「小結(jié)本節(jié)」:要點: ①癌細胞的概念及三特征.②外界因素----三個致癌因子③預(yù)防癌變的措施:健康和科學的生活方式，平時注意生活規(guī)律，多參加體育鍛煉，提高機體的免疫功能都是對預(yù)防癌癥十分有利的。

因此在個人日常生活中要注意遠離致癌因子，改掉不良生活習慣，提高生活質(zhì)量。爭做健康中學生！目前，科學家正在細胞和基因水平上對細胞的癌變進行深入研究。相信，總有一天，人類將徹底戰(zhàn)勝癌癥！

「鞏固練習」:

1、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）

A.能夠無限增殖 B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 C.癌細胞的表面發(fā)生變化 D.癌細胞與正常細胞都可以正常進行細胞的分化

2、長期吸煙容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導致機體產(chǎn)生原癌基因 C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變 D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

「布置作業(yè)」:（見書本P128練習）最后在明朗、歡快的音樂聲中結(jié)束本課，使學生得以放松。

「教學反思」:

在新課標的指導下，使本節(jié)課的教學設(shè)計著眼于學生終身學習和全面發(fā)展的需要。

一、給學生自主學習的機會。課前，組織學生進行探究活動。發(fā)揮學生搜集、整理、加工資料的能力，使學生開闊視野，認識到信息的重要性，掌握獲取信息的能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和知識綜合歸納能力。

二、課中通過讓學生充分展示自己的搜集、加工知識資料機會，并且在同學展示的過程中，允許其他組的同學提出疑問并作出評價。通過這樣的活動，使全體學生都能參與到知識的討論中，中學生都有自我的表現(xiàn)欲，在他們開動腦筋去思考問題，充分發(fā)揮自己的潛能，積極提問和回答問題的基礎(chǔ)上。培養(yǎng)學生學習的積極性。

三、對學生做出客觀的評價。在參與討論的過程中，對每位踴躍表現(xiàn)的學生給出一個激勵性的評價，同時讓去他學生作評價，是學生的評價不局限于老師對她的評價，而且體現(xiàn)同學之間互相認同的意識，讓學生感到成就感，使評價是開放性的。

四、板書以粘貼“概念圖”形式展示，節(jié)約了時間，提高了效率，也有利于學生對本節(jié)知識的建構(gòu)。

第二篇：生物：6.4《細胞的癌變》教案(新人教版必修1)

第四節(jié) 細胞的癌變

一、知識教學點：

1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

二、能力訓練點：

1、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養(yǎng)學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。

三、德育滲透點：

1、通過癌癥的致死率高的學習，激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

2、通過致癌因子的討論，引導學生認識到吸煙的危害，以及增強愛護環(huán)境的意識。

四、美育滲透點：

通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴。

五、學科方法訓練點：

1、結(jié)合本課內(nèi)容，引導學生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

2、對學生進行口頭表述能力的訓練。

六、教學重點：

1、癌細胞的主要特征。

2、致癌因子。

七、教學難點：

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

八、課時安排：1課時

九、教具：多媒體平臺

十、教學設(shè)計：

（一）明確目標、重點和難點

出示本節(jié)課應(yīng)達到的教學目標以及應(yīng)掌握的重點和難點的內(nèi)容。

（二）教學過程 導言：

〖提問〗在我們身邊時常聽到有關(guān)癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

〖學生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、腸癌、食管癌、宮頸癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮膚癌、血癌（白血?。⒛X癌、前列腺癌、舌癌等等。

〖問題探討〗學生思考回答，教師提示?！继崾尽?.日光浴使皮膚生發(fā)層細胞中的膽固醇在紫外線照射下轉(zhuǎn)化成維生素D，可以預(yù)防佝僂病、骨質(zhì)疏松癥；同時在紫外線的照射下，表皮細胞可以產(chǎn)生黑色素，保護內(nèi)部組織和器官。

2.（1）盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進行日光浴。不同的地區(qū)由于經(jīng)緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導學生調(diào)查當?shù)氐淖贤饩€輻射的情況。（2）涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。（3）使用防紫外線遮陽傘，可以適當減少紫外線輻射。

3.臭氧層可以部分吸收紫外線。當臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細胞中的遺傳物質(zhì)，嚴重時可能導致皮膚癌。

〖問〗細胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？

〖板書〗癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

〖問〗（分四小組，每組討論一個問題）

1、癌細胞與正常細胞有什么區(qū)別？

2、引起細胞癌變的致癌因子有哪些？

3、細胞為什么會發(fā)生癌變？

4、怎樣預(yù)防癌癥的發(fā)生？與預(yù)防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？（教師巡查指導，待學生討論分析后由學生回答，教師歸納）

〖代表發(fā)言〗各小組組長代表發(fā)言匯報，經(jīng)過全體同學的質(zhì)疑和探討后得出：

1、題可以帶出癌細胞的概念：細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的，連續(xù)進行分裂的惡性增值細胞，這種細胞就是癌細胞。

一、癌細胞與正常細胞的區(qū)別是：

①惡性增值的“不死的細胞”：能夠無限增值； ②形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞”：形態(tài)結(jié)構(gòu)變化；

③黏著性降低的“擴散的細胞”：癌細胞表面糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減少，因此癌細胞容易在機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

二、致癌因子

⑴物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。

⑵化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴等。

⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖練習1〗根據(jù)以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？

（1）二戰(zhàn)時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)29年觀察，發(fā)現(xiàn)白血病發(fā)生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發(fā)生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關(guān)。（化學致癌因子）

（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)。（化學致癌因子）

3、細胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

癌癥的發(fā)生是基因突變的累積效應(yīng)。環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系。

〖提問〗癌細胞、原癌基因和致癌因子之間有什么聯(lián)系？

〖回答〗正常細胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，從而導致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。

4、在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

〖資料分析〗健康的生活方式與防癌。學生思考討論回答，教師提示。

〖提示〗1.“病從口入”也適用于癌癥。發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘等。

2.物理的，化學的，生物的。

〖提問〗預(yù)防癌癥的措施，能同時預(yù)防禽流感和預(yù)防SARS嗎？ 〖學生回答〗略 〖教師歸納〗 禽流感AI 1.盡量不跟候鳥、活禽接觸。專家建議：接觸禽類后要徹底洗凈雙手。

2.注意日常消毒。在70℃時加熱數(shù)分鐘或者陽光直射40到48小時以內(nèi)，均可殺死禽流感病毒。3.重視疾病預(yù)防。市民平時應(yīng)加強體育鍛煉，多休息，避免過度勞累；保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通場所；注意個人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。市民出現(xiàn)流感癥狀，無需緊張，但應(yīng)及時就醫(yī)，對原因不明的肺炎患者必須進行禽流感排查。

4.不要去疫區(qū)旅游。非典型性肺炎SARS：

最有效預(yù)防SARS的方法是保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。

要預(yù)防呼吸道感染，市民應(yīng)采取以下措施：

1.保持良好的個人衛(wèi)生習慣，在打噴嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；

2.保持空氣流通；

3.避免前往人多擠迫及空氣流通不佳的地方； 4.若出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)受感染征狀，立即求醫(yī)；

5.若呼吸系統(tǒng)受感染，應(yīng)戴上口罩，減低疾病傳播的機會；

6.注意均衡飲食、定期運動及足夠休息，減輕壓力及避免吸煙，建立良好的身體抵抗力?！茧S堂練習2〗

1、癌細胞形成的根本原因是（）

A、細胞內(nèi)原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化學致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激

2、檢測某一植物組織，發(fā)現(xiàn)其分解有機物速率減慢，且細胞萎縮。該細胞正在（）A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌變

3、下列哪組是細胞癌變的特征（）

① 細胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性減低 ⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細胞膜通透性改變

A、①③⑥ B、①②⑤⑦ C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧

4、當今世界嚴重威脅人類生存的細胞變化是（）

A、細胞增值 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老

5、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）

A、能無限增值 B、形態(tài)與結(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形變化 C、細胞表面發(fā)生變化 D、能進行正常的細胞分化

6、當人的成纖維細胞由扁平梭形變成球形時，說明該細胞已經(jīng)完成（）A、細胞分裂 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老 A C A C D C 〖小結(jié)〗

1、癌細胞的主要特征：①惡性增值的“不死的細胞”； ②形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞”； ③黏著性降低的“擴散的細胞”。

2、致癌因子：物理、化學、病毒致癌因子。

3、原癌基因和抑癌基因的區(qū)別：原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

4、預(yù)防癌癥發(fā)生的措施：在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

〖作業(yè)〗練習一二?！继崾尽交A(chǔ)題 1.（1）√；(2)√。

2.癌細胞的特點：細胞增殖失控，能夠無限增殖；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

拓展題

1.提示：不都是。如果早發(fā)現(xiàn)，有些癌癥完全可以通過手術(shù)切除、化療或放療治愈，如乳腺癌、胃癌、腸癌等。

2.提示：（1）被動吸煙也可能導致肺癌。（2）其他因素可能導致肺癌。

第三篇：新課標高一生物細胞的癌變教學設(shè)計[范文模版]

高一生物細胞的癌變教學設(shè)計 學習目標

知識目標：1.說出癌細胞的主要特征和常見的致癌因子。

2.討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

情感目標：關(guān)注當今世界面臨的重大社會問題和人類健康問題，珍愛生命。能力目標：學會分析比較、聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。學習重點和難點癌細胞的主要特征和惡性腫瘤的防治。教學過程

創(chuàng)設(shè)情景，問題導入

教師：我們學習細胞的生命歷程使老師聯(lián)想到人的壽命，人類有沒有食物鏈上的天敵？（學生：沒有）卻有威脅人類生命健康的殺手——疾病。

出示材料1，請學生觀察并回答，在2002年我國人口死亡原因中占第一位的是什么？ 死亡原因

死亡率（/10萬人）

癌癥

240.95

腦血管疾病

223.61

呼吸系統(tǒng)疾病

206.06

心臟病

173.49

損傷與中毒

95.61 消化系統(tǒng)疾病

41.2

泌尿生殖系統(tǒng)疾病

17.64

學生：癌癥。

教師：導入：癌是什么？癌是怎樣產(chǎn)生的？下面我們就來學習第四節(jié)細胞的癌變 問：什么是癌？（學生：略。）教師：（在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。）

出示材料2：在敘述癌以前,首先對“腫瘤”加以說明。腫瘤是身體的一部分細胞與機體的其他組織生長不協(xié)調(diào),表現(xiàn)為任意地、無節(jié)制地增殖分裂,增長成一個大的組織塊則為腫瘤。腫瘤有良性的又有惡性的。良性腫瘤逐漸增長時僅是壓迫周圍組織,而惡性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤,也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織,這種惡性腫瘤就稱為“癌”。（兩個畫面：癌細胞向周圍擴散）

探討“癌細胞與正常細胞的不同”（完成表格）

正常細胞

癌細胞

增殖次數(shù)

細胞形態(tài)

能否轉(zhuǎn)移

出示材料3： 細胞來源

細胞周期

分裂次數(shù)

存活時間

正常人肝細胞

22小時

50~60

45.8天～55天

海拉宮頸癌細胞

22小時

∞25484 ≈25484

1951年至今

這說明癌細胞有什么特征？

二．癌細胞的特點：惡性增殖的“不死細胞”，形狀顯著改變的“變態(tài)細胞”，黏著性顯著下降的“擴散細胞”。隨堂練習：

1、癌細胞容易轉(zhuǎn)移，這是因為（）

A.細胞膜具有流動性

B.癌細胞為球形 C.癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少

D.癌細胞體積較小

2、癌細胞具有什么特征（）

A、無限增殖

B、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化

C、易分散轉(zhuǎn)移

D、A、B、C都是 思考：引起細胞癌變的原因是什么？學生：略。（致癌因子）教師：（并在此基礎(chǔ)上進一步提問：引起細胞癌變的致癌因子有哪些？）自主探究：致癌因子的研究（課件）學生：歸納致癌因子的種類

1.物理致癌因子輻射致癌（紫外線、X射線）

2.化學致癌因子農(nóng)藥、化肥、甲醛、苯、煤焦油等化學物質(zhì) 3.病毒致癌因子能使細胞發(fā)生癌變的病毒 隨堂練習：分析致癌因子

1.臭氧層破壞導致皮膚癌患者增多

2.切爾諾貝利核電站核物質(zhì)外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。

3.近幾年肺癌的發(fā)生率日趨增加，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車尾氣等有關(guān)。

4.人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患子宮癌

5.居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導致白血病。.EB病毒是一種皰疹病毒，能使兒童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

7.有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)

8.日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌 教師：總結(jié)歸納致癌因子的種類。致癌因子可歸納三類： 物理致癌因子：主要是輻射，如紫外線、X射線等。化學致癌因子：砷、苯、煤焦油、芥子氣等。病毒致癌因子：能引起細胞癌變的病毒?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)150多種病毒可引起動物或植物產(chǎn)生腫瘤或癌癥

思考討論：致癌因子是否一定會導致細胞癌變？

教師：教材P126致癌因子為什么會導致細胞癌變？講清內(nèi)因與外因的關(guān)系。

人和動物的染色體上本來就存在和癌有關(guān)的基因它們都是細胞中正常的固有的基因： 原癌基因：其很多的產(chǎn)物都負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。

正常細胞中，原癌基因?qū)嶋H上是一些參與細胞生長、分裂和分化的基因。這些基因在正常情況下以非激活形式存在。但受到多種因素作用時其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就激活成癌基因。原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。癌癥就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突變逐漸積累的結(jié)果。目前已發(fā)現(xiàn)大約有60多種癌基因與癌的發(fā)生有關(guān)。癌基因是細胞增殖的“加速器”；而抑癌基因是細胞異常增殖的“制動器”。三.細胞癌變的內(nèi)因分析

原癌基因：負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程 抑癌基因：防止細胞不正常增殖

致癌因子導致基因突變（原癌、抑癌基因）

引起細胞癌變的原因：1.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。2.各種致癌因子的作用。隨堂練習：

3.能夠無限增殖的細胞是（）

A、神經(jīng)細胞

B、血細胞

C、心肌細胞

D、癌細胞 4.下列屬于化學致癌因子的是（）

A、電離輻射

B、X射線

C、紫外線

D、苯 5.致癌因子的作用主要是（）

A.造成細胞中遺傳物質(zhì)數(shù)量減少

B.使細胞中有關(guān)蛋白質(zhì)變性 C.影響細胞中某些酶的活性

D.導致細胞內(nèi)有關(guān)基因的突變 6.(判斷）癌細胞是能連續(xù)分裂的細胞（）

7.(判斷)人體所有的細胞中都有與癌變有關(guān)的基因（）

教師：癌癥究竟離我們有多遠？老師總結(jié)了日常誘癌20例 1.感染乙肝病毒的可誘發(fā)肝癌

2.染人乳頭狀病毒可誘發(fā)宮頸癌

3.感染螺桿菌可誘發(fā)胃癌

4.吸煙（每日超過2包，10年以上）可誘發(fā)肺癌 5.被動吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌

6.經(jīng)常接觸瀝青者，易誘發(fā)皮膚癌

7.經(jīng)常接觸煤焦油者，易患皮膚癌

8.經(jīng)常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病9.長期使用化學性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌

10.經(jīng)常在太陽下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌

11.酗酒可誘發(fā)咽喉癌 12.紅肉（即牛肉、羊肉）攝入量過大，可誘發(fā)結(jié)腸癌

13.新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌

14.高鹽咸食者，易患胃癌； 15.報紙包食物可得各種癌癥

16.吃熱燙食物易引起食道癌

17.纖維素攝入不足可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌

18.過度肥胖可誘發(fā)結(jié)腸癌與乳腺癌 19.缺少鍛煉（每周熱量消耗少于1000卡）可誘發(fā)結(jié)腸癌和直腸癌 20.長期精神壓力可誘發(fā)各種癌癥 教師：（提問）那么到底什么是“癌細胞”呢？引導學生從致癌因子和癌細胞的特征去分析理解，給“癌細胞”下個定義。（學生：略。）教師：（歸納總結(jié)）講清定義中幾個關(guān)鍵詞。由學生朗讀。

四．癌細胞的定義：正常細胞在受到致癌因子的作用下，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，形成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。為了預(yù)防細胞癌變，我們應(yīng)該怎么做？

五、討論：癌癥的預(yù)防

1、自己和家人的日常生活中，哪些做法會增加患癌的機會？

2、今后應(yīng)該如何預(yù)防癌癥？

請同學們從衣食住行四個方面來考慮。（在個人日常生活中注意遠離致癌因子。在誘發(fā)癌癥的因素中，吸煙和不健康的飲食是誘發(fā)癌癥的最主要的兩大因素。因此，為了防止細胞癌變，應(yīng)遠離煙草，養(yǎng)成健康的飲食習慣，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外還要盡量避免接觸物理的、化學的和病毒的各種致癌因素，同時，要注意增強體質(zhì)，這樣就能大大降低患某些癌癥的機會。）

教師：1.舉例說明一些致癌的不良生活習慣。

不良生活習慣：吸煙、酗酒、長時間坐在電腦前打游戲聊天或呆在空氣不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

2.舉例說明一些致癌的不良飲食習慣。

不良飲食習慣：在學生回答的基礎(chǔ)上教師歸納，飲食中有哪些致癌因子（主要是化學致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）?；瘜W致癌因子：黃曲霉素、亞硝酸鹽、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：長期食用過熱的食物可能導致食道癌等。

3．問：你能說出目前有幾種診斷癌癥的方法？

病理切片顯微觀察、CT檢查、核磁共振、癌基因檢測、癌細胞表面糖蛋白測定、癌細胞中核糖體數(shù)目測定。

癌癥是不是不治之癥？(幾副畫面，有的可以治療有的沒有辦法？)六：如何治療癌癥？

目前用于腫瘤治療的主要手段有手術(shù)、放療、化療和生物治療，其他有效手段還包括內(nèi)分泌治療、中醫(yī)中藥治療、熱療和射頻消融治療等。由于現(xiàn)有各種治療手段各有其最佳適應(yīng)癥，也各有其不足，所以，為了提高治愈率，應(yīng)將各種有效手段綜合合理運用和有序的進行。大家通過今天的學習想一想這些方法能不能徹底治療呢？那有沒有徹底的治療方法呢？ 建議：健康生活方式讓你遠離癌癥 少吃脂肪 飲食清淡膳食纖維 不可忽視堅持運動 保持苗條 新鮮蔬果 每日必備腌制食物 不宜多食飲酒適度

切莫貪杯 決不吸煙 健康相伴 情緒穩(wěn)定

輕松工作定期檢查 防患未然

課外作業(yè)：寫一份建議書，糾正家庭的不良生活（包括飲食）習慣，給家庭成員提出防癌的生活方式的建議。知識小結(jié)。課堂反饋：

1.某人長期吸煙成癮，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪種因子的作用（）

A.物理致癌因子

B.化學致癌因子

C.病毒致癌因子

D.物理和化學致癌因子

2.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（）

A.原癌基因不能被激活

C.癌細胞是細胞畸形分化造成的 B.在正常情況下，原癌基因處在受抑制狀態(tài) D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細胞的免疫功能

3.人體中的某一體細胞，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，則此細胞很可能發(fā)生了（）

A.分化能力很強

B.全能性增強

C.衰老

D.癌變 4.下列關(guān)于原癌基因的說法，不正確的是（）

A.細胞中不正常的基因

B.和抑癌基因共同調(diào)控細胞周期 C.原癌基因被激活導致細胞癌變

D.可被內(nèi)外因子激活的正?；?5.導致癌細胞易于擴散的原因是（）

A.癌細胞沒有接觸抑制現(xiàn)象

B.細胞之間的黏著性下降 C.通過血液或淋巴轉(zhuǎn)移

D.細胞能無限增殖 6.下列有關(guān)癌細胞產(chǎn)生原因的敘述，錯誤的是（）

A.由于原癌基因被激活 B.細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的

C.一旦細胞的正常調(diào)節(jié)過程受阻，就必能使原癌基因轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài) D.正常情況下，原癌基因處在抑制狀態(tài)

7.人體癌細胞中代謝比較活躍的細胞器是（134）①線粒體②高爾基體③核糖體④中心體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

第四篇：高一生物細胞的癌變

高一生物細胞的癌變教學案例

海豐仁榮中學

【知識教學點】

1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式?！灸芰τ柧汓c】

1、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養(yǎng)學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力?！镜掠凉B透點】

1、通過癌癥的致死率高的學習，激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

2、通過致癌因子的討論，引導學生認識到吸煙的危害，以及改掉平常一些不健康的生活方式。

【美育滲透點】

通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴?！窘虒W重點】

1、癌細胞的主要特征。

2、致癌因子?！窘虒W難點】

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別?！菊n時安排】一課時

【教具】 多媒體平臺 【教學過程】 [引言] 在之前，我們學習了細胞的增殖和分化，以及細胞的衰老和凋亡。知道對于多細胞生物，細胞通過增殖和分化達到數(shù)目的增多和細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性。

細胞是有一定壽命的，正常機體內(nèi)的細胞，有的在生長、分裂或分化；有的雖然不再分裂和分化，但是執(zhí)行著重要的生理功能。這一切都是在機體的精確調(diào)控之中。但是，有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是我們常說的癌細胞了。

癌癥，一提到這兩個字，人們首先想到的是死亡。直到今天，癌癥仍然是威脅人類健康和生命的頭號夙敵。據(jù)統(tǒng)計，全球大約有4000萬癌癥患者，每年有900余萬新增的患者，每年大約有700萬人會死于癌癥，也就是說，每過6秒鐘，就會有一個人被癌癥奪去生命。癌癥不僅吞噬了病患者的生命，而且給患者的家人和朋友都帶來了無盡的痛苦。為了與癌癥作斗爭，有很多專家和學者都不懈努力著……

今天我們就來了解這個令人生畏的名字——細胞的癌變 [過程]

一、細胞的癌變

1、癌變的原因：受到致癌因子的作用

2、結(jié)果：細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞

二、癌細胞的主要特征

1、在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖。

2、癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化。

3、癌細胞的細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間的黏性降低。

三、致癌因子

1、物理致癌因子: 主要指輻射（如核輻射，熱輻射，紫外線，X射線等）

2、化學致癌因子: 無機化合物:如石棉,砷化物,鉻化物，鎘化物等；某些金屬，如鉻、鎳、砷等也可致癌。有機化合物:聯(lián)苯胺，烯環(huán)烴，亞硝胺，黃曲霉素等。香煙有20多種致癌物質(zhì)！

3、生物致癌因子：生物致癌因素包括病毒、細菌、霉菌等

四、癌變的原因 A.原癌基因

原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。當原癌基因的結(jié)構(gòu)或調(diào)控區(qū)發(fā)生變異，基因產(chǎn)物增多或活性增強時，細胞就會過度增殖，形成腫瘤。B.抑癌基因

抑癌基因的功能是抑制細胞不正常的增殖。

五、癌癥的診斷和治療

在診斷方面有病理切片的顯微觀察，CT，核磁共振以及癌基因檢測等先進手段 在治療方面已經(jīng)有手術(shù)切除、化療和放療等手段 [總結(jié)] 由于癌癥發(fā)生的早期，往往不表現(xiàn)出任何癥狀，難于及時發(fā)現(xiàn)，而對于癌癥晚期的病人，目前還缺少有效的治療手段。因此在個人日常生活中要注意遠離致癌因子，改掉不良生活習慣，提高生活質(zhì)量。爭做健康中學生！

目前，科學家正在細胞和基因水平上對細胞的癌變進行深入研究。相信，總有一天，人類將徹底戰(zhàn)勝癌癥！[練習]

1、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）A.能夠無限增殖

B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 C.癌細胞的表面發(fā)生變化

D.癌細胞與正常細胞都可以正常進行細胞的分化

2、長期吸煙容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導致機體產(chǎn)生原癌基因

C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細胞發(fā)生癌變 D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

最后在明朗、歡快的音樂聲中結(jié)束本課，使學生得以放松。

第五篇：6.4細胞的癌變教學設(shè)計

深圳光明新區(qū)高級中學

劉文華

《細胞的癌變》教學設(shè)計

一、教學目標

1、知識目標

⑴說出癌細胞的主要特征 ⑵說出致癌因子

(3)明確細胞癌變的原因和惡性腫瘤的防治方法

2、能力目標

通過課前搜集惡性腫瘤方面的資料，提高收集、處理信息能力。

3、情感目標

⑴關(guān)注生物科學和人類健康的關(guān)系，選擇健康生活方式。⑵領(lǐng)會收集、分析資料方法，培養(yǎng)科學的探究精神和態(tài)度。⑶領(lǐng)會健康生活方式與癌癥防治的關(guān)系。

二、教學重點和難點 1.教學重點

(1)癌細胞的主要特征和致癌因子。(2)細胞癌變的原因，如何防治癌癥。

2.教學難點

(1)原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

(2)癌變細胞與原癌基因、抑癌基因及致癌因子的關(guān)系

三、教材的地位

細胞的癌變是人教版必修一第六章第四節(jié)的內(nèi)容，本章的思路使學生了解細胞的完整生命歷程，同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。本節(jié)講述癌細胞的主要特征，討論癌癥的預(yù)防和癌癥的防治等，其中癌細胞的主要特征的內(nèi)容與本章第1、2節(jié)細胞的增殖和分化有關(guān)，也與第3章第1節(jié)細胞膜內(nèi)容有關(guān)；癌因子導致細胞癌變的原因與基因突變有關(guān)，因此，起到承前啟后的作用。癌癥既是生物學熱點，又是醫(yī)學界與社會的熱點，通過本節(jié)的學習，使學生更加深入理解正常細胞與癌細胞的不同，致癌機理，能很好的指導學生建立科學健康的生活方式和理論聯(lián)系實際，對防癌、抑癌具有重要的意義。

四、教學對像

本節(jié)的授課對象是高一的學生：

1）他們具有關(guān)于細胞的成分、細胞的結(jié)構(gòu)和功能及正常細胞的生命歷程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

2）已經(jīng)初步了解了癌癥的有關(guān)知識，但還不知道到細胞癌變的機理。3）具有一定的綜合調(diào)查能力。

五、教學方法和學法

根據(jù)上述對教材和學生情況的分析，本節(jié)采用以下教法和學法： 1.教法

(1）啟發(fā)式講授法：結(jié)合本課內(nèi)容，引導學生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

(2）直觀教學法：利用多媒體來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮主體的作用。

(3）指導讀書法：認真閱讀課本、課外資料，提高閱讀 力和準確獲起信息能力。

深圳光明新區(qū)高級中學

劉文華

(4）討論法：可培養(yǎng)學生學習的獨立性，使課堂教學成為師生多向信息傳遞、獲得創(chuàng)造性認識的過程。2.學法

(1）指導讀書法：認真閱讀課本、課外資料，提高閱讀 力和準確獲起信息能力。(2）識記法：手腦并用提高課堂學習效率。

(3）構(gòu)建發(fā)現(xiàn)式學習法：指導學生善于發(fā)現(xiàn)課本知識與生活中相關(guān)的現(xiàn)象。(4）辨證法：掌握辨證法的規(guī)律，用以分析文字材料。(5）學案導學法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。

六、教學過程

創(chuàng)設(shè)情景，導入新課:

生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物都有食物鏈上的天敵，而人類在地球上沒有食物鏈上天敵，但是卻有威脅著生命的敵人——疾病，那么威脅人類健康的四大“殺手”是什么呢？

〖學生回答〗 心血管病、癌癥、艾滋病、糖尿病

〖提問〗在我們身邊時常聽到有關(guān)癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

學生答后，投影展示我國不年代癌癥的比例柱形回圖 〖學生討論〗癌癥是什么? 投影“癌細胞”形態(tài)圖片，引導學生閱讀課文，了解什么叫癌細胞?(一)癌細胞的概念

機體內(nèi)有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞，癌細胞也叫惡性腫瘤，癌癥的發(fā)生在于細胞癌變。

〖學生討論〗“癌細胞與正常細胞有何不同”，癌細胞有那些特征。

(二)癌細胞的特征

1、細胞增殖失控無限增殖

2、細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

3、容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

〖提問〗癌細胞為什么容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移及癌癥為什么難以治療呢？ 〖學生回答〗細胞膜上的糖被減少，易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，因此難以治療。設(shè)問：正常細胞為什么會變成癌細胞呢，有哪些致癌因子呢？

(三)致癌因子

1.物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。

2.化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃

曲霉素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴等。

3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖小試牛刀〗根據(jù)以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？

（1）二戰(zhàn)時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)29年觀察，發(fā)現(xiàn)白血病發(fā)生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發(fā)生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關(guān)。（化學致癌因子）

（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)。（化學致癌因子）

設(shè)問：致癌因子又為什么會使正常細胞變成癌細胞呢？

深圳光明新區(qū)高級中學

劉文華

(四)原癌變基因與抑癌基因的作用

1.原癌變基因作用：負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。2.抑癌變基因作用：抑制細胞不正常的增殖

講述：癌癥的發(fā)生是基因突變的累積效應(yīng)。環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系。

〖提問〗癌細胞、原癌基因和致癌因子之間有什么聯(lián)系？

〖回答〗正常細胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，從而導致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。(投影展示)

〖學生討論〗“病從口入”這句話,用于癌癥合適嗎? 〖提示〗“病從口入”也適用于癌癥。發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘(展示圖片)；再如：酗酒、吸煙等。

〖學生活動〗辯論：“吸煙的利與弊” 正方：吸煙的利 反方：吸煙的弊 規(guī)則：正反雙方都有3個辯論手，其余為副辯論?，各方第1辯陳述自方觀點1分鐘，3分鐘左右的自由辯論。

(五)癌癥的預(yù)防

〖學生討論〗如何預(yù)防癌癥合適呢? 學生回答后，老師進行歸納：

1.遠離致癌因子。

2.養(yǎng)成良好的生活習慣等。3.保持心情愉快。4.增強體質(zhì)。

(六)癌癥的治療方法：手術(shù)、放療、化療等

(七)達標訓練(見學案)

(八)課堂小結(jié)

七、板書設(shè)計

(一)癌細胞的特征

1、細胞增殖失控無限增殖

2、細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

3、容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

(二)致癌因子

1.外因：物理致癌因子、化學致癌因子、病毒致癌因子

2.內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因的突變

(三)癌癥的預(yù)防

1.遠離致癌因子。

2.養(yǎng)成良好的生活習慣等。3.保持心情愉快。4.增強體質(zhì)。(四)癌癥的防法

1.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療

深圳光明新區(qū)高級中學

劉文華

2.早治療方法：切除、放療、化療

九、教學反思

本節(jié)內(nèi)容既是生物學熱點，又是醫(yī)學界與社會的熱點，同時又聯(lián)系實際，貼近生活，因此，學生對本節(jié)內(nèi)容非常感興趣。由于剛開始有攝像機在錄像，有些緊張，當投影幾位患癌名人圖片時，特意講解他們的事跡，把學生的注意力轉(zhuǎn)移，及時消除了學生的緊張的情緒。通過聯(lián)系實際生活進行講授，使學生感覺到癌癥并不陌生。如讓學生舉例聽說過哪些癌癥、有哪些熟悉的藝人或其他名人是癌癥患者。并且充分利用多媒體展示圖片，激發(fā)學生學習的積極性，特別是講解致癌因子的種類時，引用了大量的生活圖。討論完“癌從口入”后，接著按排“吸煙的利與弊”辯論活動，不僅可以鍛煉學生的思維反應(yīng)能力和語言表達能力，同時又把課堂帶到新的高潮。討論預(yù)防癌癥時，同時時行德育情感滲透，使學生確立積極樂觀的生活態(tài)度和健康良好的生活方式，關(guān)注癌癥病，增加社會責任感，讓學生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴。但是，由于時間關(guān)系，沒有講解癌癥診斷和治療的前景，對一些問題的處理沒有達到預(yù)想的水平。