第一篇：高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(必修1)：細(xì)胞的衰老、調(diào)亡和癌變

第2節(jié) 細(xì)胞的衰老、調(diào)亡和癌變

課標(biāo)要求

1．能力要求

正確分析資料，得出生物方式與癌癥防治的關(guān)系；

2．內(nèi)容要求

1．描述細(xì)胞衰老的特征； 2．說出細(xì)胞凋亡與死亡的區(qū)別； 3．說出癌細(xì)胞的主要特征； 4．舉例說明細(xì)胞的全能性；

知識網(wǎng)絡(luò)體系

個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系

細(xì)胞的衰老和凋亡 細(xì)胞衰老的特征

①細(xì)胞內(nèi)的水分減少，細(xì)胞新陳代謝速率減慢； ②細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；

③細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累；

④細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深；

⑤細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；

細(xì)胞衰老的原因

細(xì)胞的凋亡：由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。

①在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖；

癌細(xì)胞的主要特征 ②癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；

③癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化，容易分散、轉(zhuǎn)移； 致癌因子：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子 健康的生活方式與癌癥防治

細(xì)胞的癌變

重難熱點(diǎn)歸納

1．細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞死亡

細(xì)胞死亡有細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死兩類。細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。而細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。它對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用。2．細(xì)胞癌變的機(jī)理及預(yù)防

有的細(xì)胞受到致癌因子（物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子）的作用，細(xì)胞

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中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化（原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變），導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。

注意避免接觸致癌因子，增強(qiáng)體質(zhì)，保持健康心態(tài)，養(yǎng)成健康的生活方式和生活習(xí)慣，從多方面采取措施，預(yù)防癌癥的發(fā)生。隨著在細(xì)胞和基因水平上對癌癥的研究，治療癌癥的新方法、新技術(shù)正不斷涌現(xiàn)，人類終將戰(zhàn)勝癌癥。

經(jīng)典例題剖析

1．（2005·上海生物·24）在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞（）

A．通過減數(shù)分裂不斷增殖

C．都在合成蛋白質(zhì)

B．都有染色單體 D．DNA量都相等

[解析] 本題考查的知識點(diǎn)是癌細(xì)胞的增殖方式。癌細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，在有絲分裂的過程中，在間期形成染色單體，在前、中期存在染色單體，后期因著絲點(diǎn)的分裂而姐妹染色單體分開成為2條子染色體，因此不是每個時期都有染色單體。同樣在間期因DNA的復(fù)制，而使DNA加倍，在末期因染色體平均分配至子細(xì)胞中而使DNA恢復(fù)正常，因此各時期的DNA的量是不一定相等的。每個細(xì)胞時刻都在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，一是為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備，二是為細(xì)胞代謝提供所需酶，三是為細(xì)胞提供組成材料。

[答案] C 2．人體內(nèi)衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征？（）

①水分減少，細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速率減慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素積累增多 ⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢 ⑦細(xì)胞核體積增大 ⑧細(xì)胞膜的通透性改變 A．①②③④⑥ C．②③⑤⑥⑧

B．①②③⑤⑥⑦⑧

D．①②③④⑤⑧

[解析] ①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老細(xì)胞的特征，由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，因此應(yīng)除去⑦。本題主要考查學(xué)生對衰老細(xì)胞的主要特征和對成熟紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的了解，屬于綜合分析題。

[答案] B 3．下列不屬于細(xì)胞凋亡的實(shí)例的是（）

A．蝌蚪長到一定程序后尾巴消失 C．白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡

B．人皮膚表皮細(xì)胞的脫落

D．腦細(xì)胞因缺血而死亡

[解析] ABC中提到的細(xì)胞都是細(xì)胞正常死亡，只有D，腦細(xì)胞缺血而死亡屬于細(xì)胞壞死。

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[答案] D 4．下列各項(xiàng)中不屬于多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞凋亡的意義的是（）

A．維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

C．促進(jìn)生物體的正常發(fā)育

B．抵御各種因素的干擾

D．細(xì)胞凋亡對生物體都是有害的

[解析] 細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用。

[答案] D 基礎(chǔ)試題訓(xùn)練

一、選擇題

1．檢測某植物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其分解有機(jī)物緩慢，酶的催化效率極低，表明該細(xì)胞正在（）A．分化

B．分裂

C．衰老

D．癌變

2．老年人的皮膚上出現(xiàn)老年斑的原因是（）

A．細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低 C．細(xì)胞內(nèi)水分減少

3．下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞凋亡的是（）

A．皮膚和消化道上皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落 B．骨折時造成的細(xì)胞死亡 C．蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失

D．人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷 120d 左右的壽命后死亡

4．(2004年江蘇高考卷)細(xì)胞衰老是一種止常的生命現(xiàn)象。人的細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（）A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低 C．細(xì)胞內(nèi)水分減少

B．細(xì)胞內(nèi)色素減少 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢 B．細(xì)胞的呼吸速率減慢 D．細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累

5．與人類和動植物的壽命直接相關(guān)的細(xì)胞變化是（）A．細(xì)胞增殖

B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞癌變

D．細(xì)胞衰老

6．不屬于細(xì)胞衰老特征的是（）

A．細(xì)胞膜上的糖蛋白物質(zhì)減少 C．酶的活性降低

B．細(xì)胞內(nèi)色素積累

D．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮

7．下列對于個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系的說法中，正確的是（）

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A．個體衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老 C．老年個體內(nèi)沒有幼嫩細(xì)胞 8．下列細(xì)胞中凋亡速率最快的是（）

B．幼年個體內(nèi)沒有衰老細(xì)胞

D．沒有細(xì)胞的衰老就不會有個體的衰老

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．神經(jīng)細(xì)胞 D．癌細(xì)胞

9．細(xì)胞一生依次要經(jīng)過的幾個階段是（）

A．分化、未分化、衰老、凋亡 C．分化、衰老、未分化、凋亡

B．衰老、分化、未分化、凋亡 D．未分化、分化、衰老、凋亡

10．某科學(xué)家從一植物體中分離出一些完整的細(xì)胞，給予適宜的外部條件進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果這些細(xì)胞發(fā)育成完整的植物體。下列各項(xiàng)中，不符合這個生理過程的是（）A．細(xì)胞的分裂

B．細(xì)胞的分化

C．細(xì)胞的癌變

D．細(xì)胞的代謝

11．（2003年廣東高考題）下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的 C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

12．在人的青春期發(fā)育時期，會出現(xiàn)的現(xiàn)象有（）A．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞死亡

B．細(xì)胞分化

D．以上都會出現(xiàn)

13．癌癥患者晚期發(fā)生癌細(xì)胞擴(kuò)散，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．細(xì)胞膜具有流動性

B．癌細(xì)胞為球表 C．癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少

D．癌細(xì)胞體積較小

14．下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（）A．能夠無限增殖

B．癌細(xì)胞表面發(fā)生變化 C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化 15．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，可能增加數(shù)量最多的是（）A．中心體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．核糖體

D．高爾基體

16．在二戰(zhàn)后，生活在日本廣島的人癌癥發(fā)病率很高，主要原因是受什么因素作用？（）

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A．物理致癌因子 B．化學(xué)致癌因子 C．病毒致癌因子 D．煤焦

17．2002 年，世界衛(wèi)生組織公布十大垃圾食品，方便面、熏制品、腌制品及燒烤等被列入其中，主要是因?yàn)檫@些食品中含有（）A．物理致癌因子

B．化學(xué)致癌因子

C．病毒致癌因子

D．煤焦油

18．細(xì)胞癌變的機(jī)理是（）

A．自然形成的

B．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 D．細(xì)胞衰老的必然結(jié)果 C．細(xì)胞分化中特化出來的

19．當(dāng)人的成纖維細(xì)胞由扁平棱形變成球表時，說明該細(xì)胞已經(jīng)（）A．凋亡

B．分化

C．癌變

D．衰老

20．能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因素有（）

① X 射線照射 ②煤焦油的刺激 ③溫度過高 ④細(xì)胞失水 ⑤腫瘤病毒的侵入 ⑥紫外線的照射 A．①②④⑤

B．①②③⑤

C．①②⑤⑥

D．②④⑥

21．下列哪些是癌細(xì)胞形成的內(nèi)因？

（）A．物理致癌因子

B．化學(xué)致癌因子

C．原癌基因

D．病毒致癌因子

22．下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是（）

A．游離組織形態(tài)改變

C．膜通透性增大，運(yùn)輸功能降低

B．核增大，染色深 D．酶活性降低

23．下列各項(xiàng)中，屬于癌癥的是（）A．白血病

B．?dāng)⊙Y

C．血友病

D．壞血病

二、非選擇題

1．科學(xué)家從正常生活狀態(tài)下的不同年齡階段的三只小白鼠體內(nèi)分離出相同部位同大小的骨骼肌三塊，分別標(biāo)記為A、B． C，然后測定這三塊骨骼肌釋放CO2的量，其比值為 3∶1.2∶1。據(jù)此分析：

⑴年齡最大的是＿＿＿，其CO2的釋放量不同，可能是細(xì)胞內(nèi)＿＿＿＿＿（細(xì)胞器）的功能減弱所致。

⑵三塊骨骼細(xì)胞內(nèi)，酶活性最強(qiáng)的是＿＿＿＿，物質(zhì)交換能力最差的是＿＿＿＿＿。⑶三塊骨骼肌細(xì)胞內(nèi)，代謝廢物沉積最多的是＿＿＿＿＿。

2．世界上許多實(shí)驗(yàn)室廣泛傳代使用的“海拉細(xì)胞系”是從黑人婦女海拉的宮頸癌細(xì)胞中

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分離建立的，分離出來的癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)中能無限的傳代下去，這說明癌細(xì)胞能＿＿＿＿＿＿＿＿；這些癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散、轉(zhuǎn)移，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若使這些癌細(xì)胞轉(zhuǎn)化為正常細(xì)胞，從遺傳角度來看，應(yīng)采取什么措施？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

創(chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練

1．細(xì)胞到了一定時期會像樹葉那樣自然死亡，但是這種死亡是細(xì)胞的一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”，而非病理性死亡，所以叫細(xì)胞的凋亡或“程序性細(xì)胞死亡”。正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了細(xì)胞凋亡的規(guī)律，2002 年，英國的西德尼·布倫納（Sydney

Brenner）、美國的 H ·羅伯特·霍維茨（H · Robert Horvitz）和英國的約翰· E ·蘇爾斯頓（John．E．Sulston）三位科學(xué)家被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。他們的工作對于生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大的影響。請回答：

⑴正常的生理活動都需以＿＿＿＿＿的方式產(chǎn)生新細(xì)胞，同時也有細(xì)胞的死亡，從而維持機(jī)體細(xì)胞數(shù)目的動態(tài)平衡。

⑵癌細(xì)胞是一類惡性增殖細(xì)偶然性，癌癥就是應(yīng)該死亡的細(xì)胞沒有死亡而造成的。對于癌癥目前醫(yī)學(xué)上通常采用手術(shù)切除腫瘤，然后再“化療”?！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^化學(xué)藥劑作用于細(xì)胞周期的間期，即抑制＿＿＿＿＿，達(dá)到終止＿＿＿＿＿＿的目的，從而控制病人病情的惡化，未來可采用誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡治療癌癥。

2．2005 年 3 月 16 日，中國百勝飲食集團(tuán)向媒體發(fā)布聲明，承認(rèn)由于在肯德基新奧爾良烤翅、新奧爾良烤雞腿堡的調(diào)料中發(fā)現(xiàn)蘇丹紅一號，全國 1300 多個門店全部撤柜。請回答：

⑴為什么要將含有蘇丹紅一號的食品撤柜？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵在你身邊的環(huán)境，還存在哪些致癌因子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶我們在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)如何預(yù)防癌癥？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第2節(jié)

細(xì)胞的衰老、調(diào)亡和癌變

一、選擇題

1、C

2、D

3、B

4、B

5、D

6、A

7、D

8、B

9、D

10、C

11、B

12、D

13、C

14、D

15、C

16、A

17、B

18、B

19、C 20、C

21、C

22、A

23、A

二、非選擇題

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1、⑴ C；線粒體

⑵A；C

⑶C

2、無限增殖；細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞彼此之間的黏著性降低；使原癌基因失活或抑癌基因能夠正常表達(dá)。

三、應(yīng)用創(chuàng)新

1、⑴細(xì)胞分裂

⑵DNA；復(fù)制；腫瘤細(xì)胞增殖

2、⑴蘇丹紅一號為一種化學(xué)致癌因子，食用時誘發(fā)癌癥。

⑵物理治癌因子、化學(xué)致癌因子等，如家庭裝修時，大理石材會有輻射，強(qiáng)化地板中含有甲醛等。

⑶要防止正常的細(xì)胞發(fā)生癌變，主要從兩方面做起：一是盡量避免接觸致癌因子；二是注意增強(qiáng)估質(zhì)，保持身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

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第二篇：細(xì)胞分化衰老凋亡癌變 一輪復(fù)習(xí)課后反思

烏蘇一中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)常規(guī)聽課

課后反思

授課教師：張媛媛 科 目：生物 授課內(nèi)容：張媛媛

授課時間：2015年8月31日 星期三 地 點(diǎn)：博學(xué)樓3樓 高三（4）班

一、從“學(xué)情角度”看本節(jié)課：

高三（4）班是加強(qiáng)B班，學(xué)生思維還是比較敏捷的，上快回答問題較為積極，隨堂練習(xí)順利完成。在“細(xì)胞衰老與個體衰老之間關(guān)系”這個知識點(diǎn)分析的時候，有個別同學(xué)理解上有偏差，通過同學(xué)們討論、并適當(dāng)舉例說明以后，學(xué)生都能理解。

二、從“備課準(zhǔn)備”看本節(jié)課：

在教學(xué)前，我根據(jù)考綱的要求，通過查閱近3年各地的高考卷，對考點(diǎn)進(jìn)行了分析。發(fā)現(xiàn)考查內(nèi)容集中在：細(xì)胞的分化、細(xì)胞的全能性與植物組織培養(yǎng)、動物克隆的關(guān)系；細(xì)胞衰老、凋亡對生物體發(fā)育的意義；細(xì)胞癌變與人體健康。2015年的全國新課標(biāo)卷剛考察過衰老的原因之一——端粒學(xué)說?？疾樾问街饕沁x擇題，細(xì)胞癌變的內(nèi)容有時會出現(xiàn)在非選擇題中。因此，對本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、理解和鞏固。在這樣的思路指導(dǎo)下，我在課前要求學(xué)生認(rèn)真看書，在書上對重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方做好標(biāo)記。然后，當(dāng)堂完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》里面的基礎(chǔ)知識梳理，從中發(fā)現(xiàn)還沒理解或記住的知識點(diǎn)。通過這樣的課前預(yù)習(xí)方式，使學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有個清楚的認(rèn)識。

三、從“課堂提問”看本節(jié)課

在教學(xué)過程中，我先采用問題串和舉例的方式，引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識的內(nèi)容串聯(lián)起來。課堂提問主要是通過帶著問題看課本的主線完成的。比如，細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)是什么？細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)胞的全能性是什么？列表區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的差別是什么？等等。課堂提問環(huán)環(huán)相扣，承上啟下，效果較好。

四、從“課的具體實(shí)施”看本節(jié)課：

1、看“時間分配”

學(xué)生閱讀課本時間4次，共8分鐘；學(xué)生做題時間4次，共10分鐘，教師講解時間4次，共15分鐘；穿插學(xué)生回答問題共12人次，共時間7分鐘。時間分配較為合理，學(xué)生主動性較高。

2、看“學(xué)生參與”

從學(xué)生參與情況良好，學(xué)生能做到100%參與閱讀，100%參與課堂訓(xùn)練，個別提問12人次，集體回答5次。

3、看“學(xué)生掌握”

從學(xué)生課堂練習(xí)可以看出，學(xué)生對細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老的知識點(diǎn)掌握較好，習(xí)題正確率達(dá)到90%以上，只有個別同學(xué)有質(zhì)問，并及時幫助其解決。細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的癌變是否受基因控制理解較為困難，在距離之后學(xué)生能夠領(lǐng)悟近似知識的區(qū)別，習(xí)題處理時正確率能夠提高。

4、如何在作業(yè)上體現(xiàn)和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容

布置作業(yè)時具有針對性，每個知識點(diǎn)有對應(yīng)的若干到練習(xí)題，由易到難。布置了思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生總結(jié)該章《細(xì)胞生命歷程》的思維導(dǎo)圖，有助于學(xué)生整體掌握知識的框架，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)性思維，從“點(diǎn)”、“線”、“面”掌握知識。

五、關(guān)于這節(jié)課，自我的一些想法

這節(jié)課采用學(xué)生自主構(gòu)建概念和合作探究的方式，學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)得到充分的發(fā)展，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。我深深地感覺到，我們教師在實(shí)施新課程的過程中，不但要接受新理念，還要在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識新理念，在實(shí)踐中感受新理念的魅力。探究不一定都是以實(shí)驗(yàn)的形式來進(jìn)行，事實(shí)上，在平時教學(xué)中，問題引導(dǎo)式的探究可能是最常用的，而且也是可行性較高，效率較高的一種形式，這節(jié)課主要是使學(xué)生的思維積極參與思考和探究。

1、用身邊的事例創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如結(jié)合自己積累的知識及資料呈現(xiàn)的內(nèi)容，用自己的語言分析細(xì)胞衰老的特征、癌細(xì)胞的發(fā)病原因、預(yù)防方式等問題

2、上課時教師應(yīng)勇于“讓位”于學(xué)生，激起學(xué)習(xí)的信心。如引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞分化的特點(diǎn)；分析細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)時讓學(xué)生提出問題，繼而討論得出結(jié)論等。為他們的自我展示和認(rèn)可提供了安全、愉悅的空間。

3、充分利用教學(xué)資源，寓德育教育于學(xué)科教育之中，讓學(xué)生感受到生命科學(xué)的新進(jìn)展，提高學(xué)生的思想覺悟。

從實(shí)際的教學(xué)效果來看，本課設(shè)計(jì)比較好地落實(shí)了既定的三維目標(biāo)，學(xué)生思維活躍，發(fā)散性較好，教師又能用適當(dāng)?shù)膯l(fā)和疑問引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動沿著一定的主線進(jìn)行。整節(jié)課動靜適宜，既有活躍的發(fā)言、討論，又有安靜的思考、練習(xí)和知識的構(gòu)建。較好地實(shí)現(xiàn)了生生之間和師生之間的對話和交流，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

我今后會更加努力參與教改，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，努力做到讓自己節(jié)節(jié)都進(jìn)步，天天都有收獲。

第三篇：高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案56

08屆高三生物二輪鞏固練習(xí)50

．對生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級利用的理解正確的是

編寫 周杰

審核 馮小勇

班級____________ 姓名___________

一、單選題：

1．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括

①能量的多級利用 ②物質(zhì)循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益三結(jié)合 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 2．為保護(hù)生物多樣性所采取的戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個層次是指 ①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng) A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④ 3．生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是

A．整體性原則和生態(tài)工程 B．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 D．無污染原則和系統(tǒng)學(xué)手段

4．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài) 位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理 A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．整體性原理 C．物種多樣性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

5．豆科植物與根瘤菌（固氮菌）互利共生，當(dāng)把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 B．整體性原理 C．系統(tǒng)整體性原理 D．協(xié)調(diào)與平衡原理 6．小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理 ③整體性原理 ④工程學(xué)原理(因地制宜原理)⑤物種多樣性原理

A．①②③④⑤

B.②③④⑤ C.①②③④

D.②③④ 7．下列關(guān)于生態(tài)工程實(shí)例的描述，不正確的是（）A．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的重點(diǎn)主要是恢復(fù)被破壞的植被 B．城市環(huán)境生態(tài)工程的重點(diǎn)主要是解決環(huán)境污染等問題

C．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程中不涉及物種多樣性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理 D．城市環(huán)境生態(tài)工程中涉及因地制宜原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等

8．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是

A．開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C．增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境 9．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是 A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

A．盡可能設(shè)計(jì)一條很長的食物鏈 B．使流向人類的能量最多

C．實(shí)現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式D．通過生物防治減少能量損失

11．我國南方?；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種模式，主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個原理

A．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

B．整體性原理

C．物種多樣性原理

D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

12．《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料，施用到農(nóng)田中。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是

①改善了土壤結(jié)構(gòu)②培育了土壤微生物③實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用④改變了土壤酸堿性 A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．②③ 13．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后，就會破壞生態(tài)工程的哪一原理

A．整體性原理

B．系統(tǒng)性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理

D．工程學(xué)原理 14．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的 A．協(xié)調(diào)與平衡原理

B．整體性原理 C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理

D．系統(tǒng)整體性原理 15．我國“三北防護(hù)林”，雖然取得了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益，但由于沒有完全按照自然生態(tài)規(guī)律辦事，也產(chǎn)生了不少問題。例如，遼寧西部的章古臺地區(qū)，由于單一種植樟子松樹，使松毛蟲因?yàn)闆]有天敵而肆虐一時，使很多地方幾乎成了不毛之地。這個事實(shí)說明了 A．樟子松樹的抗蟲能力很差

B．松毛蟲的危害性很強(qiáng)，并專一性的侵害樟子松樹 C．生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性

D．由于植物種類達(dá)單一，導(dǎo)致松毛蟲只能侵害樟子松樹

16．單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低，容易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)整理性原理 17．下列哪項(xiàng)敘述完全符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)

①建立“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系 ②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長

③在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少 ④先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益

A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④

18．我國西北土地沙化和鹽漬化非常嚴(yán)重，原因有多種，其中一個主要原因是超載放牧，導(dǎo)致草地退化。試分析上述事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)整體性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．整體性原理 19．城市生活垃圾要做到分類、回收、利用，實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是

A．物種多樣性原理 B．整體性原理 C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．系統(tǒng)學(xué)原理

二、多選題：

1．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述中，正確的是 A．生態(tài)農(nóng)業(yè)是以環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提的

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)以保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡為主導(dǎo)思想

C．以高投入獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．生態(tài)農(nóng)業(yè)開展多種經(jīng)營 2．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)敘述，正確的是

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利用

B.生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染 D.在生態(tài)系統(tǒng)中增加有害生物的天敵種群，可減輕有害生物的危害 3．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，正確的是

A.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程 B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏 C.應(yīng)用物種多樣性原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 D.生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合 4．據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是

A．水產(chǎn)養(yǎng)殖中，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以營養(yǎng)級高的魚類為養(yǎng)殖對象 B．“?；~塘”是人工建立的良性循環(huán)系統(tǒng)

C．為保護(hù)草原，應(yīng)做到適當(dāng)放牧 D．在我國西部大開發(fā)中應(yīng)用“退耕還林”的措施 5．下列措施中符合城市生態(tài)工程建設(shè)基本原理的是 A．城市規(guī)劃，分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等

B．大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污清潔生產(chǎn)工藝 C．采用浮床工藝法等手段治理水污染 D．用法律手段嚴(yán)禁汽車上路，造紙廠酒廠生產(chǎn)，以斷絕污染的源頭

6.由于國情不同，我國的生態(tài)工程建設(shè)需走中國特色的道路，以下觀點(diǎn)正確的是 A．重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合 B．重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與社會效益結(jié)合 C．加大投資力度，把生態(tài)建設(shè)工程放在首位

D．我國還屬于發(fā)展中國家，應(yīng)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位

7．我們的祖先實(shí)施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，使我國的土壤維持了幾千年的肥力，其實(shí)這種模式就是生態(tài)工程最早和最生動的模式，這種模式的訣竅在于

A．積極種植能夠固氮的豆科植物 B．收集一切可能的有機(jī)物 C．采集某種特殊植物，將其根莖葉加水一起搗碎榨汁，作為肥料 D．采用堆肥和漚肥等多種方法，把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料 8．生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是

A．少消耗 B．多效益 C．可持續(xù) D．多投資

三、非選擇題：（本題包括7小題，共61分）

1．圖A表示某種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，圖B是某地建立的?；~塘和蔗基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請據(jù)圖回答：

圖A

圖B

（1）據(jù)圖A分析，下列敘述正確的是（）

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益 C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低 D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（2）圖A、圖B農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物種（或主要成分）分別是

（3）兩圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有：

、（4）從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看，能量利用率高的原因是。

（5）生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性之一是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的___

和能量的_____

。2．濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。被喻為地球的“腎臟”。濕地類型眾多，按照國際公約的定義，沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂，甚至包括在低潮時水深不超過6m的淺海水域都屬于濕地。（1）下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益．．．．的是（）A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 B.工業(yè)用水的資源，提供休閑娛樂環(huán)境 C．鳥類的棲息地 D.控制土壤侵蝕，自然凈化污水

（2）濕地中紅樹林既能防護(hù)海岸、又是多種貝類、魚類、甲殼類和水鳥的棲息繁殖場所，可能還有目前人類尚不清楚的重要功能。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些價值？（3）與生物多樣性豐富的湖泊相比，稻田的 _____ 穩(wěn)定性較低。

（4）調(diào)查表明，近年來，太湖水體已出現(xiàn)富營養(yǎng)化，原因是污染物中 等元素含量過多，超過了湖泊 的限度，使其穩(wěn)定性破壞。富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有，等。

（5）濕地生態(tài)恢復(fù)工程中體現(xiàn)的原理有

_________________

（寫出一個即可）3.下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是。

（2）下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）。A、使廢物資源化

B、減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù) C、抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng) D、人占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)

（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于。（4）右圖表示在一定時間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，在圖中B點(diǎn)時，蚯蚓種群的年齡組成屬于 型。K值的含 義是，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值（填“能”或“不能”）發(fā)生改變。1．（1）ABD（2分）（2）農(nóng)作物、桑樹、甘蔗（3）物質(zhì)循環(huán)再生原理

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理（系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理）（4）食物鏈短（5）循環(huán)再生

多級利用 2．（1）B（2分）（2）直接價值、間接價值、潛在價值（2分）（3）抵抗力

（4）N、P

自我（動）調(diào)節(jié)能力

溶氧量下降 有毒物質(zhì)增加（5）協(xié)調(diào)與平衡原理（或整體性原理）

專題5 生態(tài)工程

一、選擇題

2．我國北方的一些地區(qū)，每年都會發(fā)生不同規(guī)模的蝗蟲災(zāi)害，嚴(yán)重之時，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物、牧草全都被毀壞，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民通常采用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲，2000年夏季發(fā)生蟲害時，北方某地卻邀請來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨放養(yǎng)在蟲害嚴(yán)重的草原與農(nóng)田上，獲得了很好的效果。請以上述實(shí)例分析回答下列問題：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上分析，在上述簡便的食物鏈中，鴨子屬于第_____營養(yǎng)級，屬于_________消費(fèi)者?；认x與放養(yǎng)在當(dāng)?shù)夭菰系呐！⒀蛑g的關(guān)系屬于___________關(guān)系。

(2）從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的角度上看，臨時把鴨子放到草上的措施，干預(yù)了草原與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，目的是使能量流向__________________________________。

(3）利用農(nóng)藥滅蟲，盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度，但并沒有將蝗蟲滅盡，原因之一是通過生存斗爭，蝗蟲的抗藥性__________，這是長期__________________________的結(jié)果。

(4）利用鴨子消滅蝗蟲，除了經(jīng)濟(jì)上的良好效益外，還有__________、__________等優(yōu)點(diǎn)。

3．閱讀以下材料，回答問題：

材料一

1959年，有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞。墨爾本動物園中，后來一場大火燒毀了兔籠，幸存的家兔竄入荒野。現(xiàn)在澳大利亞有野生兔子40億只，它們與綿羊爭飼料，產(chǎn)重破壞了草原，給澳大利亞畜枚業(yè)造成了重大損失。

材料二

1999年在我國昆明舉辦的世界園藝博覽會期間，為嚴(yán)防危險性有害生物隨參展物種傳入我國，檢疫人員運(yùn)用了先進(jìn)的分子生物學(xué)技術(shù)手段來狙擊生物入侵。美國眾議院于1995年通過一項(xiàng)議案，要求各有關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控，美國政府也正為此醞釀著一個跨部門的監(jiān)控計(jì)劃。

(1）兔在澳大利亞屬于____________，因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的________過程，故兔子在澳洲沒有天敵，加之澳洲干燥的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量繁殖。

(2)野兔的大量繁殖，也是一種生態(tài)失衡，因?yàn)樗鼑?yán)重地破壞了澳大利亞原有的穩(wěn)定______________結(jié)構(gòu)。澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機(jī)械防治、化學(xué)防治、生物防治等各種方法，你認(rèn)為最有效、最安全的方法是_____________。

(3)從材料二可以看出，_________________________________問題應(yīng)引起世界各國的高度重視。外來物種的引入，不但要看眼前的經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)認(rèn)真評估______________效益。同時，交通的發(fā)達(dá)和貿(mào)易的頻繁，為_________________提供了便利條件，因此，必須加強(qiáng)邊檢部門的_____________工作。2．(1）三，次級，競爭

(2)對人類有益的部分

(3）增強(qiáng)，自然選擇

(4）不污染環(huán)境，保護(hù)其他生物 3．(1)外來物種，相互選擇

(2)群落，生物防治

(3）生物入侵，生態(tài)，生物入侵，檢疫

14．在松毛蟲肆虐的時候，遼寧西部章古臺地區(qū)的幾十億株楊樹毀于一旦，這是由于違背了

A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．整體性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

二、能力提高：

1．生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循__________________________的規(guī)律，達(dá)到________________和__________________同步發(fā)展，與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少___________、多___________、可_______________的工程體系。生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行________________的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是_______________。

1.自然界物質(zhì)循環(huán)，經(jīng)濟(jì)效益，生態(tài)效益，消耗，效益，持續(xù)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)工程

第四篇：生物必修1《細(xì)胞的癌變》教學(xué)設(shè)計(jì)

高中生物必修1

不管是哪一種治療手段，均對身體有一定的危害作用。所以，預(yù)防癌癥顯得尤為重要。最后還可以讓同學(xué)們聯(lián)系下生活實(shí)際：現(xiàn)實(shí)生活中還有那些情況會導(dǎo)致癌癥：裝修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。

「小結(jié)本節(jié)」:要點(diǎn): ①癌細(xì)胞的概念及三特征.②外界因素----三個致癌因子③預(yù)防癌變的措施:健康和科學(xué)的生活方式，平時注意生活規(guī)律，多參加體育鍛煉，提高機(jī)體的免疫功能都是對預(yù)防癌癥十分有利的。

因此在個人日常生活中要注意遠(yuǎn)離致癌因子，改掉不良生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。爭做健康中學(xué)生！目前，科學(xué)家正在細(xì)胞和基因水平上對細(xì)胞的癌變進(jìn)行深入研究。相信，總有一天，人類將徹底戰(zhàn)勝癌癥！

「鞏固練習(xí)」:

1、癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（）

A.能夠無限增殖 B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 C.癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化 D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化

2、長期吸煙容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生原癌基因 C.煤焦油能激活原癌基因,使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變 D.吸入的一氧化碳使肺泡變薄

「布置作業(yè)」:（見書本P128練習(xí)）最后在明朗、歡快的音樂聲中結(jié)束本課，使學(xué)生得以放松。

「教學(xué)反思」:

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，使本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要。

一、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。課前，組織學(xué)生進(jìn)行探究活動。發(fā)揮學(xué)生搜集、整理、加工資料的能力，使學(xué)生開闊視野，認(rèn)識到信息的重要性，掌握獲取信息的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和知識綜合歸納能力。

二、課中通過讓學(xué)生充分展示自己的搜集、加工知識資料機(jī)會，并且在同學(xué)展示的過程中，允許其他組的同學(xué)提出疑問并作出評價。通過這樣的活動，使全體學(xué)生都能參與到知識的討論中，中學(xué)生都有自我的表現(xiàn)欲，在他們開動腦筋去思考問題，充分發(fā)揮自己的潛能，積極提問和回答問題的基礎(chǔ)上。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、對學(xué)生做出客觀的評價。在參與討論的過程中，對每位踴躍表現(xiàn)的學(xué)生給出一個激勵性的評價，同時讓去他學(xué)生作評價，是學(xué)生的評價不局限于老師對她的評價，而且體現(xiàn)同學(xué)之間互相認(rèn)同的意識，讓學(xué)生感到成就感，使評價是開放性的。

四、板書以粘貼“概念圖”形式展示，節(jié)約了時間，提高了效率，也有利于學(xué)生對本節(jié)知識的建構(gòu)。

第五篇：生物必修Ⅰ人教新課標(biāo) 6.4細(xì)胞的癌變說課稿

《細(xì)胞的癌變》說課稿

尊敬的各位評委老師早上好：

我說課的題目是《細(xì)胞的癌變》。我從6個方面來進(jìn)行說課。首先說教材，包括4點(diǎn)： 1．教材地位

“細(xì)胞的癌變”是新課標(biāo)教材生物必修1《分子與細(xì)胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。

本章的思路使學(xué)生了解細(xì)胞的完整生命歷程，同時了解細(xì)胞的癌變是細(xì)胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象。癌癥既是生物學(xué)熱點(diǎn)，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點(diǎn)，因此，本節(jié)課是理論與實(shí)際緊密結(jié)合的范例。1．2 教學(xué)目標(biāo) 1．2．1知識目標(biāo)

描述癌細(xì)胞的特征；

舉例說出生活中常見的致癌因子； 說出癌癥治療方法。1．2．2 能力目標(biāo)

討論如何預(yù)防癌癥；

學(xué)會搜集并整理從書籍、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等途徑中查詢的相關(guān)信息；

學(xué)會更好的與他人合作； 擬定健康的生活方案。1．2．3 情感態(tài)度與價值觀

關(guān)注癌癥病人，增強(qiáng)社會責(zé)任感； 形成健康生活的態(tài)度； 養(yǎng)成良好的生活方式； 正確對待癌癥。1．3 教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我將癌細(xì)胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。1．4 教學(xué)難點(diǎn)

原癌基因與抑癌基因及其關(guān)系

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說學(xué)生

我授課對象是高中二年級學(xué)生，他們關(guān)注名人，對生活中熟悉事物易接受；在知識方面已具備一定的邏輯推理能力和細(xì)胞學(xué)知識，有利于本節(jié)課的開展。

但學(xué)生不能將生物學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，很難使知識內(nèi)化成指導(dǎo)他們健康生活的準(zhǔn)則，并在情感上認(rèn)同；在專業(yè)術(shù)語、抽象知識理解方面存在缺陷。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生交流能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和整合能力。說教法

我在教學(xué)過程中運(yùn)用創(chuàng)情境、談話式、講故事及歸納法等，以實(shí)現(xiàn)師生、生生互動，使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，使學(xué)生感受一堂難忘的生命教育課。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

癌細(xì)胞特征的學(xué)習(xí)，我以事例、圖片、flash等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)；癌癥的預(yù)防與生活相關(guān)，我讓學(xué)生通過查資料、討論、等自主得出結(jié)論。

難點(diǎn)知識是本節(jié)課的新內(nèi)容，且比較抽象，我采用形象生動的比喻，變抽象為形象。5．1 聯(lián)系生活，引入主題

這是本節(jié)課第一亮點(diǎn)。

一首《感恩的心》喚起學(xué)生對生命的熱愛，同時感受到生命的脆弱與可貴。我引用名人事例，既吸引同學(xué)們的注意力及興趣，又引起同學(xué)們對健康的關(guān)注，對社會的責(zé)任感，使學(xué)生對癌癥深惡痛疾，有了自己的思考和認(rèn)識，從而使學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的情境之中。5．2癌細(xì)胞的概念

本知識點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中沒作要求，因此只從條件、實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行分析，使學(xué)生對癌細(xì)胞有初步的了解，癌細(xì)胞的圖片使學(xué)生獲得對癌細(xì)胞的感性認(rèn)識，為后面的重點(diǎn)內(nèi)容癌細(xì)胞的特征打基礎(chǔ)。5．3癌細(xì)胞的特征

該知識點(diǎn)是本節(jié)第一個重點(diǎn)，內(nèi)容相對較簡單，通過癌變細(xì)胞與正常細(xì)胞圖片的比較，提高學(xué)生識圖、歸納和表達(dá)能力；

通過講述海拉細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，引起學(xué)生興趣； 相關(guān)動畫使學(xué)生更深刻理解知識點(diǎn)，同時為課堂增添趣味。5．4細(xì)胞癌變的原因

本環(huán)節(jié)我將原癌基因比作車間的運(yùn)行機(jī)制，將抑癌基因比作懲罰紀(jì)律，使學(xué)生對難點(diǎn)有形象深刻的認(rèn)識。之后，讓學(xué)生討論為什么老年人易患癌癥，進(jìn)行知識深化，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛老人，有利于提升學(xué)生道德品質(zhì)。

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舉例生活中不良習(xí)慣可能導(dǎo)致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出本節(jié)課第二個重點(diǎn)內(nèi)容：癌癥的預(yù)防。5．5癌癥的預(yù)防

作為本節(jié)最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導(dǎo)、學(xué)生討論總結(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應(yīng)用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。

此時，本節(jié)課達(dá)到高潮，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，熱烈討論，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5．6 癌癥的治療

通過講述癌癥治療方法的副作用，激發(fā)學(xué)生探究生物學(xué)欲望，激勵學(xué)生立志除癌。

在此，我選用一則關(guān)于一名癌癥晚期病人運(yùn)用心理療法成功戰(zhàn)勝癌癥的故事，在于對不同層次的學(xué)生進(jìn)行多方面啟發(fā)教育，體現(xiàn)面向全體學(xué)生的課程理念。5．7 愉悅總結(jié)，及時反饋

本節(jié)知識點(diǎn)零散，我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶瀏覽本節(jié)內(nèi)容，使零散知識點(diǎn)系統(tǒng)化。

在課堂反饋環(huán)節(jié)，我通過簡單練習(xí)采用分組競答的方式把握學(xué)生對知識的掌握程度，并給予表現(xiàn)突出的學(xué)生適當(dāng)獎勵，這是本節(jié)課第三個亮點(diǎn)。競答既使課堂顯得緊湊、集中，又有利于形成學(xué)生的競爭意識，還使得學(xué)生的知識得以鞏固應(yīng)用。

5．8 課后活動

結(jié)語：有效預(yù)防癌癥，使學(xué)生對癌癥形成正確的認(rèn)識，同時，提出有規(guī)律生活的重要性，引出本節(jié)課后活動。該設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生查詢資料等方面的能力得以提高，還有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

分組合作使得學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也將知識真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，體現(xiàn)注重與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的理念。

最后是板書設(shè)計(jì)，我采用多媒體與板書結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易把握本節(jié)的重難點(diǎn)。我的說課到此結(jié)束，有不當(dāng)之處望多多指導(dǎo)，再次感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)

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