第一篇：河南確山第二高級中學高一生物教案：6.4《細胞的癌變》(人教版必修1)

確山二高 年級 學科共案

時 間： 星 期： 主 備 人： 使用人：

【教學主題】第4節(jié) 細胞的癌變

一、基礎(chǔ)知識學習

【學點1】癌細胞及其主要特征

1、癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。

2、癌細胞的特征： ①能夠無限增殖：

人一生中，體細胞能夠分裂50—60次（代）；癌細胞適宜條件下迅速生長分裂，并無限次的增殖。

②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化：

癌細胞多球形，核糖體，線粒體較多（迅速分裂有關(guān)）③癌細胞的表面發(fā)生了變化，糖蛋白等物質(zhì)減少。

由于細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

〖總結(jié)〗細胞受到________________，細胞中___________發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)分裂的________________，這種細胞就是癌細胞。癌細胞的主要特征①在適宜條件下，癌細胞能夠_____________②癌細胞的_______________發(fā)生顯著變化。③癌細胞的表面發(fā)生了變化。細胞膜上的__________等物質(zhì)減少，使得癌細胞彼此之間的______________顯著降低，容易在體內(nèi)_________________?！紝W點1學習情況檢測〗 1.下列細胞可能癌變的是（）

A.游離組織，形態(tài)改變 B.核增大，染色質(zhì)固縮 C.膜通透性增大，運輸功能降低 D.酶的活性降低

2.下列細胞中，能夠無限增殖的細胞是（）

A.神經(jīng)細胞 B.血細胞 C.心肌細胞 D.癌細胞 3.癌細胞容易轉(zhuǎn)移是因為

A．細胞膜具有流動性 B．癌細胞為球形 C．癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少 D．癌細胞體積小

【學點2】致癌因子

1、致癌因子，細胞癌變的外因，主要有三類

①物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等

②化學致癌：【無機化合物】石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等 【有機化合物】苯、煤焦油、亞硝胺、黃曲霉素等

③生物致癌因子（病毒因子）：Rous肉瘤病毒、乙型肝炎病毒等病毒

2、細胞癌變的內(nèi)因：位于細胞核染色體上的有關(guān)基因

①原癌基因：控制細胞生長和分裂的進程作用。②抑癌基因：阻止細胞不正常增殖。

各種致癌因子（外因）誘發(fā)原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致體內(nèi)正常細胞分裂失控，變成癌細胞。

3、健康的生活方式與防癌：

注意遠離致癌因子；養(yǎng)成良好的生活習慣；增強體質(zhì)，健康心態(tài)。

4、治療：手術(shù)切除、化療和放療等技術(shù)。

〖總結(jié)〗細胞癌變的外因分為三類 物理致癌因子：如_______________；化學致癌因子：如___________________；生物致癌因子：如________________。

細胞癌變的內(nèi)因：環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使______________和___________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。〖學點2學習情況檢測〗

1.下列各項屬于化學致癌因子的是（）

A.電離輻射 B.乙肝病毒 C.泄露的核物質(zhì) D.苯

2.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌，而只有少數(shù)人患癌，其原因是（）

A.不同人體內(nèi)原癌基因不同 B.大多數(shù)人原癌基因不能被激活

C.癌細胞是細胞畸形分化造成的 D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細胞的免疫功能

二、記憶節(jié)節(jié)清

癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。

癌細胞的特征：①能夠無限增殖；②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；③癌細胞的表面發(fā)生了變化，由于細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

致癌因子：①物理因子：主要指輻射；②化學因子：砷化物、亞硝胺、黃曲霉素等 ③生物因子（病毒因子）：乙型肝炎病毒等病毒

細胞癌變的內(nèi)因：位于細胞核染色體上的原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變。

三、課本問題與課后練習

（一）問題探討1.提示：日光浴使皮膚生發(fā)層細胞中的膽固醇在紫外線照射下轉(zhuǎn)化成維生素D，可以預(yù)防佝僂病、骨質(zhì)疏松癥；同時在紫外線的照射下，表皮細胞可以產(chǎn)生黑色素，保護內(nèi)部組織和器官。

2.提示：（1）盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進行日光浴。不同的地區(qū)由于經(jīng)緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導(dǎo)學生調(diào)查當?shù)氐淖贤饩€輻射的情況。（2）涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。（3）使用防紫外線遮陽傘，可以適當減少紫外線輻射。

3.提示：臭氧層可以部分吸收紫外線。當臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細胞中的遺傳物質(zhì)，嚴重時可能導(dǎo)致皮膚癌。

（二）資料分析 1.“病從口入”也適用于癌癥。發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘等。2.物理的，化學的，生物的。

（三）練習基礎(chǔ)題1.（1）√；(2)√。

2.癌細胞的特點：細胞增殖失控，能夠無限增殖；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

拓展題1.提示：不都是。如果早發(fā)現(xiàn)，有些癌癥完全可以通過手術(shù)切除、化療或放療治愈，如乳腺癌、胃癌、腸癌等。

2.提示：（1）被動吸煙也可能導(dǎo)致肺癌。（2）其他因素可能導(dǎo)致肺癌。

第6章 自我檢測的答案和提示

一、概念檢測

判斷題1.×。2.√。

選擇題1.C。2.D。3.A。4.A。5.C。6.A。

二、技能應(yīng)用1.提示：（1）2～21.3；（2）21.3～40.6。2.細胞周期：19.3 h；間期：17.3 h；分裂期：2 h。

三、思維拓展

提示：用哺乳動物小鼠進行胚細胞培養(yǎng)和成體細胞核移植實驗。

實驗設(shè)計和預(yù)期實驗結(jié)果如下，從而證明動物細胞分化程度越高，它的全能性越受到限制，但細胞核仍具有全能性。

步驟1：分離小鼠8細胞胚胎的一個細胞，培養(yǎng)到胚泡時期，移植到代孕母體子宮中，結(jié)果發(fā)育成小鼠；

步驟2：分離囊胚期細胞，移植到代孕母體子宮中，結(jié)果不能發(fā)育成小鼠； 步驟3：分離囊胚期細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，可發(fā)育成小鼠； 步驟4：分離小鼠腸上皮細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，可發(fā)育成小鼠。

【教學目標】

【知識梳理】

【典型例題】

第二篇：生物必修Ⅰ人教新課標 6.4細胞的癌變說課稿

《細胞的癌變》說課稿

尊敬的各位評委老師早上好：

我說課的題目是《細胞的癌變》。我從6個方面來進行說課。首先說教材，包括4點： 1．教材地位

“細胞的癌變”是新課標教材生物必修1《分子與細胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。

本章的思路使學生了解細胞的完整生命歷程，同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。癌癥既是生物學熱點，又是醫(yī)學界與社會的熱點，因此，本節(jié)課是理論與實際緊密結(jié)合的范例。1．2 教學目標 1．2．1知識目標

描述癌細胞的特征；

舉例說出生活中常見的致癌因子； 說出癌癥治療方法。1．2．2 能力目標

討論如何預(yù)防癌癥；

學會搜集并整理從書籍、報刊及網(wǎng)絡(luò)等途徑中查詢的相關(guān)信息；

學會更好的與他人合作； 擬定健康的生活方案。1．2．3 情感態(tài)度與價值觀

關(guān)注癌癥病人，增強社會責任感； 形成健康生活的態(tài)度； 養(yǎng)成良好的生活方式； 正確對待癌癥。1．3 教學重點

根據(jù)課程標準要求我將癌細胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學重點。1．4 教學難點

原癌基因與抑癌基因及其關(guān)系

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說學生

我授課對象是高中二年級學生，他們關(guān)注名人，對生活中熟悉事物易接受；在知識方面已具備一定的邏輯推理能力和細胞學知識，有利于本節(jié)課的開展。

但學生不能將生物學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，很難使知識內(nèi)化成指導(dǎo)他們健康生活的準則，并在情感上認同；在專業(yè)術(shù)語、抽象知識理解方面存在缺陷。

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究能力，培養(yǎng)學生交流能力和表達能力，培養(yǎng)學生綜合能力和整合能力。說教法

我在教學過程中運用創(chuàng)情境、談話式、講故事及歸納法等，以實現(xiàn)師生、生生互動，使教學目標落到實處，使學生感受一堂難忘的生命教育課。突出重點、突破難點

癌細胞特征的學習，我以事例、圖片、flash等方式進行引導(dǎo)和啟發(fā)；癌癥的預(yù)防與生活相關(guān)，我讓學生通過查資料、討論、等自主得出結(jié)論。

難點知識是本節(jié)課的新內(nèi)容，且比較抽象，我采用形象生動的比喻，變抽象為形象。5．1 聯(lián)系生活，引入主題

這是本節(jié)課第一亮點。

一首《感恩的心》喚起學生對生命的熱愛，同時感受到生命的脆弱與可貴。我引用名人事例，既吸引同學們的注意力及興趣，又引起同學們對健康的關(guān)注，對社會的責任感，使學生對癌癥深惡痛疾，有了自己的思考和認識，從而使學生進入本節(jié)課的情境之中。5．2癌細胞的概念

本知識點在課程標準中沒作要求，因此只從條件、實質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進行分析，使學生對癌細胞有初步的了解，癌細胞的圖片使學生獲得對癌細胞的感性認識，為后面的重點內(nèi)容癌細胞的特征打基礎(chǔ)。5．3癌細胞的特征

該知識點是本節(jié)第一個重點，內(nèi)容相對較簡單，通過癌變細胞與正常細胞圖片的比較，提高學生識圖、歸納和表達能力；

通過講述海拉細胞，激發(fā)學生聯(lián)想，引起學生興趣； 相關(guān)動畫使學生更深刻理解知識點，同時為課堂增添趣味。5．4細胞癌變的原因

本環(huán)節(jié)我將原癌基因比作車間的運行機制，將抑癌基因比作懲罰紀律，使學生對難點有形象深刻的認識。之后，讓學生討論為什么老年人易患癌癥，進行知識深化，并引導(dǎo)學生關(guān)愛老人，有利于提升學生道德品質(zhì)。

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舉例生活中不良習慣可能導(dǎo)致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出本節(jié)課第二個重點內(nèi)容：癌癥的預(yù)防。5．5癌癥的預(yù)防

作為本節(jié)最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導(dǎo)、學生討論總結(jié)的方法進行教學。從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應(yīng)用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。

此時，本節(jié)課達到高潮，同學們意氣風發(fā)，熱烈討論，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。5．6 癌癥的治療

通過講述癌癥治療方法的副作用，激發(fā)學生探究生物學欲望，激勵學生立志除癌。

在此，我選用一則關(guān)于一名癌癥晚期病人運用心理療法成功戰(zhàn)勝癌癥的故事，在于對不同層次的學生進行多方面啟發(fā)教育，體現(xiàn)面向全體學生的課程理念。5．7 愉悅總結(jié)，及時反饋

本節(jié)知識點零散，我將帶領(lǐng)學生回憶瀏覽本節(jié)內(nèi)容，使零散知識點系統(tǒng)化。

在課堂反饋環(huán)節(jié)，我通過簡單練習采用分組競答的方式把握學生對知識的掌握程度，并給予表現(xiàn)突出的學生適當獎勵，這是本節(jié)課第三個亮點。競答既使課堂顯得緊湊、集中，又有利于形成學生的競爭意識，還使得學生的知識得以鞏固應(yīng)用。

5．8 課后活動

結(jié)語：有效預(yù)防癌癥，使學生對癌癥形成正確的認識，同時，提出有規(guī)律生活的重要性，引出本節(jié)課后活動。該設(shè)計既有利于學生查詢資料等方面的能力得以提高，還有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

分組合作使得學生懂得團隊合作的重要性，也將知識真正運用到現(xiàn)實生活中，體現(xiàn)注重與現(xiàn)實生活聯(lián)系的理念。

最后是板書設(shè)計，我采用多媒體與板書結(jié)合的方法，使學生更容易把握本節(jié)的重難點。我的說課到此結(jié)束，有不當之處望多多指導(dǎo)，再次感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)

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第三篇：生物：6.4《細胞的癌變》教案(新人教版必修1)

第四節(jié) 細胞的癌變

一、知識教學點：

1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

二、能力訓(xùn)練點：

1、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養(yǎng)學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。

三、德育滲透點：

1、通過癌癥的致死率高的學習，激發(fā)學生對細胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

2、通過致癌因子的討論，引導(dǎo)學生認識到吸煙的危害，以及增強愛護環(huán)境的意識。

四、美育滲透點：

通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴。

五、學科方法訓(xùn)練點：

1、結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

2、對學生進行口頭表述能力的訓(xùn)練。

六、教學重點：

1、癌細胞的主要特征。

2、致癌因子。

七、教學難點：

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

八、課時安排：1課時

九、教具：多媒體平臺

十、教學設(shè)計：

（一）明確目標、重點和難點

出示本節(jié)課應(yīng)達到的教學目標以及應(yīng)掌握的重點和難點的內(nèi)容。

（二）教學過程 導(dǎo)言：

〖提問〗在我們身邊時常聽到有關(guān)癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

〖學生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、腸癌、食管癌、宮頸癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮膚癌、血癌（白血病）、腦癌、前列腺癌、舌癌等等。

〖問題探討〗學生思考回答，教師提示?！继崾尽?.日光浴使皮膚生發(fā)層細胞中的膽固醇在紫外線照射下轉(zhuǎn)化成維生素D，可以預(yù)防佝僂病、骨質(zhì)疏松癥；同時在紫外線的照射下，表皮細胞可以產(chǎn)生黑色素，保護內(nèi)部組織和器官。

2.（1）盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進行日光浴。不同的地區(qū)由于經(jīng)緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導(dǎo)學生調(diào)查當?shù)氐淖贤饩€輻射的情況。（2）涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。（3）使用防紫外線遮陽傘，可以適當減少紫外線輻射。

3.臭氧層可以部分吸收紫外線。當臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細胞中的遺傳物質(zhì)，嚴重時可能導(dǎo)致皮膚癌。

〖問〗細胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？

〖板書〗癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

〖問〗（分四小組，每組討論一個問題）

1、癌細胞與正常細胞有什么區(qū)別？

2、引起細胞癌變的致癌因子有哪些？

3、細胞為什么會發(fā)生癌變？

4、怎樣預(yù)防癌癥的發(fā)生？與預(yù)防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？（教師巡查指導(dǎo)，待學生討論分析后由學生回答，教師歸納）

〖代表發(fā)言〗各小組組長代表發(fā)言匯報，經(jīng)過全體同學的質(zhì)疑和探討后得出：

1、題可以帶出癌細胞的概念：細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的，連續(xù)進行分裂的惡性增值細胞，這種細胞就是癌細胞。

一、癌細胞與正常細胞的區(qū)別是：

①惡性增值的“不死的細胞”：能夠無限增值； ②形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞”：形態(tài)結(jié)構(gòu)變化；

③黏著性降低的“擴散的細胞”：癌細胞表面糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減少，因此癌細胞容易在機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

二、致癌因子

⑴物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。

⑵化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴等。

⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖練習1〗根據(jù)以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？

（1）二戰(zhàn)時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)29年觀察，發(fā)現(xiàn)白血病發(fā)生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發(fā)生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關(guān)。（化學致癌因子）

（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)。（化學致癌因子）

3、細胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

癌癥的發(fā)生是基因突變的累積效應(yīng)。環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系。

〖提問〗癌細胞、原癌基因和致癌因子之間有什么聯(lián)系？

〖回答〗正常細胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，從而導(dǎo)致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。

4、在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

〖資料分析〗健康的生活方式與防癌。學生思考討論回答，教師提示。

〖提示〗1.“病從口入”也適用于癌癥。發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘等。

2.物理的，化學的，生物的。

〖提問〗預(yù)防癌癥的措施，能同時預(yù)防禽流感和預(yù)防SARS嗎？ 〖學生回答〗略 〖教師歸納〗 禽流感AI 1.盡量不跟候鳥、活禽接觸。專家建議：接觸禽類后要徹底洗凈雙手。

2.注意日常消毒。在70℃時加熱數(shù)分鐘或者陽光直射40到48小時以內(nèi)，均可殺死禽流感病毒。3.重視疾病預(yù)防。市民平時應(yīng)加強體育鍛煉，多休息，避免過度勞累；保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通場所；注意個人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。市民出現(xiàn)流感癥狀，無需緊張，但應(yīng)及時就醫(yī)，對原因不明的肺炎患者必須進行禽流感排查。

4.不要去疫區(qū)旅游。非典型性肺炎SARS：

最有效預(yù)防SARS的方法是保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。

要預(yù)防呼吸道感染，市民應(yīng)采取以下措施：

1.保持良好的個人衛(wèi)生習慣，在打噴嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；

2.保持空氣流通；

3.避免前往人多擠迫及空氣流通不佳的地方； 4.若出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)受感染征狀，立即求醫(yī)；

5.若呼吸系統(tǒng)受感染，應(yīng)戴上口罩，減低疾病傳播的機會；

6.注意均衡飲食、定期運動及足夠休息，減輕壓力及避免吸煙，建立良好的身體抵抗力?！茧S堂練習2〗

1、癌細胞形成的根本原因是（）

A、細胞內(nèi)原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化學致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激

2、檢測某一植物組織，發(fā)現(xiàn)其分解有機物速率減慢，且細胞萎縮。該細胞正在（）A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌變

3、下列哪組是細胞癌變的特征（）

① 細胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性減低 ⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細胞膜通透性改變

A、①③⑥ B、①②⑤⑦ C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧

4、當今世界嚴重威脅人類生存的細胞變化是（）

A、細胞增值 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老

5、癌細胞具有的特征中，不正確的是（）

A、能無限增值 B、形態(tài)與結(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形變化 C、細胞表面發(fā)生變化 D、能進行正常的細胞分化

6、當人的成纖維細胞由扁平梭形變成球形時，說明該細胞已經(jīng)完成（）A、細胞分裂 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老 A C A C D C 〖小結(jié)〗

1、癌細胞的主要特征：①惡性增值的“不死的細胞”； ②形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞”； ③黏著性降低的“擴散的細胞”。

2、致癌因子：物理、化學、病毒致癌因子。

3、原癌基因和抑癌基因的區(qū)別：原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

4、預(yù)防癌癥發(fā)生的措施：在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

〖作業(yè)〗練習一二?！继崾尽交A(chǔ)題 1.（1）√；(2)√。

2.癌細胞的特點：細胞增殖失控，能夠無限增殖；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

拓展題

1.提示：不都是。如果早發(fā)現(xiàn)，有些癌癥完全可以通過手術(shù)切除、化療或放療治愈，如乳腺癌、胃癌、腸癌等。

2.提示：（1）被動吸煙也可能導(dǎo)致肺癌。（2）其他因素可能導(dǎo)致肺癌。

第四篇：6.4《細胞的癌變》教案(新人教版必修1)

細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

（二）癌細胞的主要特征

惡性增殖的“不死的細胞”。形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞?！?/p>

黏著性降低的“擴散的細胞”（細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少）。

（三）致癌因子

物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線，X射線等。

化學致癌因子：無機物如石棉、砷化合物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺等。生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

（四）致癌因子為什么會導(dǎo)致細胞癌變

原癌基因：主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。

致癌基因→損傷細胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突變→正常細胞生長、分裂失控→變成癌細胞

癌變是基因突變的累積效應(yīng)。

（五）癌癥的預(yù)防和治療。

在個人日常生活中，注意遠離致癌因子，盡量規(guī)避罹患癌癥的風險。在治療方面，有手術(shù)切除，化療和放療。要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

（六）總結(jié)

1、小結(jié)癌細胞的特征，常見的致癌因子，預(yù)防癌癥與健康的生活方式之間的關(guān)系。

2、細胞分裂：細胞分化、細胞癌變的關(guān)系。

（七）作業(yè)布置：P128練習

（八）板書設(shè)計

原癌基因：主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。

致癌基因→損傷細胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突變→正常細胞生長、分裂失控→變成癌細胞

癌變是基因突變的累積效應(yīng)。

五、癌癥的預(yù)防和治療

第五篇：6.4《細胞的癌變》教案(新人教版必修1)

知識改變命運，學習成就未來

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6、預(yù)防癌癥與健康生活方式有什么關(guān)系？

[資料分析]健康的生活方式與防癌，教材P127討論題。

7、人類能否征服癌癥？

按班級四個自然分布把學生分為四組選擇不同問題進行討論，各組匯報小組意見，教師點評、總結(jié)。

（一）什么是癌細胞

有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

（二）癌細胞的主要特征

惡性增殖的“不死的細胞”。形狀顯著改變的“變態(tài)的細胞?！?/p>

黏著性降低的“擴散的細胞”（細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少）。

（三）致癌因子

物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線，X射線等。

化學致癌因子：無機物如石棉、砷化合物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺等。生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

（四）致癌因子為什么會導(dǎo)致細胞癌變

原癌基因：主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程。抑癌基因：主要是阻止組織細胞不正常的增殖。

致癌基因→損傷細胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突變→正常細胞生長、分裂失控→變成癌細胞

癌變是基因突變的累積效應(yīng)。

（五）癌癥的預(yù)防和治療。

在個人日常生活中，注意遠離致癌因子，盡量規(guī)避罹患癌癥的風險。在治療方面，有手術(shù)切除，化療和放療。要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

（六）總結(jié)

1、小結(jié)癌細胞的特征，常見的致癌因子，預(yù)防癌癥與健康的生活方式之間的關(guān)系。

2、細胞分裂：細胞分化、細胞癌變的關(guān)系。

（七）作業(yè)布置：P128練習

（八）板書設(shè)計

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