第一篇：志遠(yuǎn)幼兒園戶外活動特色

民間體育在幼兒園戶外活動中的傳承和發(fā)展

----高新區(qū)志遠(yuǎn)幼兒園戶外活動特色

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)了：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，才能吸引幼兒主動參與。

我園將體育活動列入課題研究的范疇，以體育活動做為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，在探索民間體育的基礎(chǔ)上嘗試用各種幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

一、背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”的健康觀，對幼兒園戶外體育活動的開展提出了更高的要求。幼兒園戶外體育活動的有效組織與實(shí)施，可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更有陽光、開朗、活潑的個性，但在活動開展之前我們發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動方面存在著四大誤區(qū)：

一是家長思想觀念的誤區(qū)：多數(shù)家長存在重智育輕體育的思想觀念，孩子回家后多半是呆在家里看電視、玩電腦，家長平時很少鍛煉，1 也很少帶孩子進(jìn)行體育鍛煉，出現(xiàn)了孩子易生病、體質(zhì)弱，動作發(fā)展和運(yùn)動機(jī)能較弱。家長對體育活動的態(tài)度相對冷淡的狀況。

二是教師思想觀念的誤區(qū)：許多教師受舊觀念的影響，不但沒有看到運(yùn)動的重要教育價值，反而認(rèn)為幼兒運(yùn)動時間多了，心會變野，難以管教而無法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而戶外體育活動時間大部分被教師以語言、繪畫等集體活動所代替、擠壓、占據(jù)了。還有的教師因?yàn)楹ε掠變涸趹敉怏w育活動中“亂來”而過多地限制幼兒活動的內(nèi)容，在幼兒活動中橫加干涉幼兒的活動，使幼兒在運(yùn)動中的自主性嚴(yán)重缺失，因而使幼兒喪失了對運(yùn)動的興趣。

三是貫穿在幼兒園主題活動中的體育活動雖然實(shí)現(xiàn)了與主題活動相協(xié)調(diào)的目標(biāo)，但在體育課程領(lǐng)域方面的整體性、連慣性、完整性、體育活動數(shù)量上都存在著明顯著的不足，出現(xiàn)了體育活動少、運(yùn)動量不足、幼兒技能發(fā)展不

四是運(yùn)動材料上的誤區(qū)：在活動的材料準(zhǔn)備上往往是隨意、一成不變的。而且所提供的材料一般都很少，或干脆不提供材料。所以在幼兒運(yùn)動的時間段容易產(chǎn)生幼兒四處亂跑，或因?yàn)闋帗屚婢叨a(chǎn)生攻擊性行為。

針對這些情況，我們結(jié)合本園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長對民間體育較熟悉，群眾基礎(chǔ)較好的特點(diǎn)設(shè)計開展了以“民間體育在幼兒園戶外活動中的傳承和發(fā)展”為特色的戶外活動探索，通過活動的開展讓家長和教師們都能不斷更新觀念，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、研究依據(jù) 國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒每日戶外體育活動時間不得少1小時?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。幼兒期是身體發(fā)育最快的時期，如何讓幼兒的體育活動更加豐富多彩，是讓幼兒樂于鍛煉，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動能力發(fā)展的平衡的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

學(xué)前教育學(xué)中指出：“體育是學(xué)前教育的重要組成部分，是兒童生長發(fā)育不可缺少的條件，可以促進(jìn)智力發(fā)展，可以促進(jìn)大腦的生長和發(fā)育，可以影響個體的社會性和人格的發(fā)展?！薄队變簣@游戲指導(dǎo)》一書對體育游戲的組織與指導(dǎo)提供了思路與方法，皮亞杰指出“學(xué)前兒童最初的智慧實(shí)際上是感覺運(yùn)動智慧，它是由一系列具體的動作構(gòu)成的，而較高級的智慧思維，也不過是具體動作的內(nèi)化?！庇纱丝梢?，體育活動的多樣性、創(chuàng)造性和趣味性對于孩子來說是多么重要。

三、活動策略

我們以《綱要》所提出的保教目標(biāo)為理論指導(dǎo)，以本園幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平作為現(xiàn)實(shí)依據(jù)，以“快樂生活，健康成長”為核心，經(jīng)過反復(fù)討論和實(shí)踐，研究制定出與幼兒發(fā)展相應(yīng)的活動內(nèi)容，重視三個結(jié)合，形成整體推進(jìn)

（一）、以民間體育帶動親子化戶外活動

對于6歲之前的幼兒來說，他們的性格不穩(wěn)定，意志力比較 薄弱，其鍛煉行為需要外界干預(yù)和強(qiáng)化。而家庭作為社會化機(jī)構(gòu)和人 類生活的基本單位，在幼兒體育鍛煉行為的進(jìn)程中具有相當(dāng)重要的作用，利用本園家長對民間體育的了解和熟悉程度相對較高的特點(diǎn)，幼兒園開展了以民間體育帶動親子性體育的有益嘗試，讓幼兒園戶外活動與家庭緊密結(jié)合，通過召開家長會、家委會提高家長對體育鍛煉重要性的認(rèn)識；邀請家長來園探討各種民間體育活動的玩法；與幼兒一起開展民間體育活動等方式，既提高了幼兒鍛煉的熱情和興趣又幫助家長克服了重智育輕體育，重保護(hù)輕鍛煉的思想，家園配合進(jìn)行鍛煉，大大提高了幼兒的鍛煉效果。

（二）、以民間體育創(chuàng)意多樣化戶外活動

各種民間體育活動有著取之不盡的資源，通過對民間體育的探索，我們結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣，對民間體育進(jìn)行了有益的取舍和改編，并創(chuàng)意出了一物多用、一物多玩的多樣化戶外活動，如“空竹的多樣化玩法”“沙包的多樣化玩法”“跳繩的多樣化玩法”等。增添了運(yùn)動的趣味性，更能提高孩子的運(yùn)動興趣和熱情。

（三）以民間體育提升藝術(shù)化戶外活動

民間體育有著獨(dú)特的運(yùn)動之美、藝術(shù)之美，在開展民間體育活動的同時，我們注重發(fā)掘和創(chuàng)編民間體育的藝術(shù)特色，在運(yùn)動中注重動作藝術(shù)化、編排藝術(shù)化與背景音樂藝術(shù)化的結(jié)合，在幼兒的運(yùn)動水平達(dá)到較好水平的基礎(chǔ)上，將民間體育運(yùn)動編排成大型藝術(shù)體操，讓幼兒的體育活動中感受動作之美、節(jié)奏之美、同伴間的配合之美，讓戶外活動與藝術(shù)、社會等各領(lǐng)域相結(jié)合：在體育活動中貫徹“以體育活動促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的原則，以豐富多彩的的各項(xiàng)體育活動與德 育、智育、美育等方面巧妙結(jié)合起來，相互融合，互相滲透。以達(dá)成全方位育人的目標(biāo)；

（四）、以民間體育增強(qiáng)延展化戶外活動

為了保證民間體育對幼兒有一個延展化的促進(jìn)作用我們針對幼兒各年齡階段不同的特點(diǎn)從觀察、研究幼兒入手，了解幼兒的發(fā)展需要，設(shè)計與之相適應(yīng)并不斷增加難度遞進(jìn)的特色體育活動，為每個年齡階段和能力不同的幼兒不斷提出新的目標(biāo)和要求，為了保證戶外活動的有效開展我們科學(xué)地設(shè)置了每天固定的鍛煉時間和每周的體育活動內(nèi)容。

為了了解民間體育對幼兒運(yùn)動體能發(fā)展促進(jìn)的作用，我們并結(jié)合幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)在每學(xué)期末進(jìn)行全員測試達(dá)標(biāo)活動，讓教師和家長能整體了解每個幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)與幼兒發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合。

1、戶外活動內(nèi)容及時間安排：

（1）、每天晨間入園時的晨間鍛煉活動7：30—8：20（2）、每天早操時間9：00—9：30（3）、每天中午的散步時間：11：30—12：00（4）、每天下午體育活動時間：3：00—3：30（5）、每周每班二節(jié)體育活動課（6）、每學(xué)期一屆“趣味親子運(yùn)動會”

（7）、學(xué)期末進(jìn)行全員體育達(dá)標(biāo)活動，對每個孩子的運(yùn)動水平進(jìn) 行記錄。

2、活動內(nèi)容與計劃

活動領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《綱要》與幼兒實(shí)際發(fā)展水平制定活動內(nèi)容與計劃，每年對計劃進(jìn)行反思與修改。

3、幼兒體育課程實(shí)施計劃：（1）、活動目標(biāo)及要求：

運(yùn)動初期多為簡單的爬，走，跑訓(xùn)練，后期將加大部分運(yùn)動的技巧性，增強(qiáng)了跑，跳等下肢鍛煉，并在課程中強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范化。學(xué)期也加強(qiáng)了對身體柔軟度的訓(xùn)練，如鉆爬部分增多。也在游戲中加入更多的協(xié)作性，讓幼兒在游戲過程中多與其他同學(xué)共同進(jìn)行，逐步讓幼兒認(rèn)識到幫助他人是快樂的，和他人一起游戲及分享都是快樂的。

（2）、體能測試內(nèi)容及方法 20米快速跑

測查方法：幼兒站立在起跑線后，聽口令起跑，測查員同時按秒表，測定跑的速度。記錄幼兒20米跑的時間，以秒為單位。幼兒連續(xù)跑兩次，取最好成績。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班

男7.77秒

女8.12秒 中班

男6.81秒

女7.13秒 大班

男5.88秒

女6.48秒

立定跳遠(yuǎn)

測查方法：主試先示范一次,雙腳并攏站在白線后面,擺動雙臂, 同時屈膝,兩腳向前起跳,雙腳落地,用軟尺測量白線至落地腳跟的距離.讓幼兒連續(xù)兩次,取最好成績.記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,以厘米為單位.通過標(biāo)準(zhǔn): 小班 男68.38厘米

女61.69厘米 中班 男86.51厘米

女75.36厘米 大班 男103 厘米

女94.15厘米

投擲

測查方法：幼兒站立在白線后,用左手或右手握含3兩重的布沙包沾上白粉后,向前方投擲,用軟尺測量白線至球著地的長度.幼兒連續(xù)投擲兩次,取最好成績.記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,以厘米為單位

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男316.52厘米

女266.77厘米 中班

男433.71厘米

女327.74厘米 大班 男542.69厘米

女439.91厘米

單足立

測查方法：幼兒站立,兩手叉腰,一腳著地,另一腳離開地面,以秒表記錄單足離開地面起至觸地止的時間.連續(xù)測查兩次,左右腳任意,取最好面績.記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,以秒為單位.通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班

男12.97秒

女16.11秒 中班

男27.56秒

女33.22秒 大班

男59.77秒

女77.81秒

拍球

測查方法：幼兒持球站立,聽信號任意用左手或右手拍球一分鐘,記錄累計拍球數(shù).連續(xù)測兩次,取最好面績.小班

男44次

女41次 中班

男69次

女63次 大班

男90次

女83次

幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。

四、條件保障和安全

（一）、幼兒園保證室外活動面積購置多種運(yùn)動器械，保障體育活動的硬件達(dá)到要求。

（二）、每學(xué)期制定園本特色體育活動方案，特設(shè)體育活動專題教研，保障體育活動軟件的支持。

（三）、幼兒園后勤部聯(lián)合家長安委會成員定期對幼兒園活動場地、園舍、運(yùn)動器械做定期檢查，并填寫詳細(xì)的檢查、整改和維修記錄，資料齊全。

（四）、自上而下簽定安全責(zé)任書，明確一崗雙責(zé)。

（五）、定期進(jìn)行檢查、考核、督導(dǎo)，保證活動規(guī)范、富有成效。

（六）、親子運(yùn)動會等大型活動等在制定詳細(xì)的活動方案的同時，8 制定切實(shí)可行的安全預(yù)案，并報上級教育部門審批把關(guān)，確?；顒拥陌踩?。

（七）、活動中發(fā)動家長參與組織與管理，發(fā)揮家長特長，如專業(yè)內(nèi)外科醫(yī)生協(xié)助進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)保障工作，專業(yè)裁判員指導(dǎo)運(yùn)動會秩序冊的制定和裁判員培訓(xùn)工作，并擔(dān)任總裁判長。

（八）、體育活動組織注意事項(xiàng)及要求：

1.各班做好安全工作，活動前后確保幼兒及家長的安全，班主任、裁判員加強(qiáng)責(zé)任心，確保無事故；

2.各班應(yīng)積極組織幼兒、家長參與活動；全園教師以積極主動的主人翁精神參與到活動中，配班教師主動協(xié)助做好準(zhǔn)備工作；

3、各班主任在活動前教育幼兒和家長遵守活動秩序、講文明等日常行為習(xí)慣。搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾；

健康在于運(yùn)動，我們孩子正處于身體發(fā)育時期，更需要運(yùn)動，《民間體育在幼兒園戶外活動中的傳承和發(fā)展》不但鍛煉了孩子的意志力、培養(yǎng)了孩子的合作意識、提高了幼兒的運(yùn)動機(jī)能，還豐富了孩子們的幼兒園生活，激發(fā)了家長和幼兒對體育運(yùn)動的重視，增添了對體育活動的興趣。

幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展。高新區(qū)志遠(yuǎn)幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)將把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上，讓幼兒園的戶外活動在民間體育的沃土中結(jié)出累累碩果！

第二篇：志遠(yuǎn)幼兒園中班班級計劃

志遠(yuǎn)幼兒園中班班級計劃

---王亞迪

一、班級介紹

我們中班現(xiàn)有36名幼兒，其中包括20名男孩，16名女孩。孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實(shí)的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。

二、常規(guī)培養(yǎng)

經(jīng)過中班上半年的培養(yǎng)，全班幼兒的生活常規(guī)和慣都有了很大的提高，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們將常規(guī)的重點(diǎn)放在：1.講究衛(wèi)生，2.行為禮貌，3.團(tuán)結(jié)友愛。因?yàn)榇合募竟?jié)是流行性疾病的高發(fā)期，我們必須要求每個幼兒都得養(yǎng)成飯前便后、戶外之后勤洗手的好習(xí)慣，盡量杜絕一切外在因素的侵入，做個講衛(wèi)生的好孩子;在早晨入園或是進(jìn)行戶外游戲活動時見到老師要主動問好打招呼，做一個有禮貌的好孩子;在與小朋友相處時要做到相親相愛，不打鬧，不爭搶，做個懂事的好孩子。

三、適應(yīng)集體

我們班幼兒的個性差異較大，大部分幼兒性格張揚(yáng)，較為開朗，能情緒愉快的參加集體活動。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不善于

跟老師同伴交流，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽表述，盡量給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們有在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會。爭取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時光。

四、衛(wèi)生保健

堅持每天做好保健工作，早晨盡量在幼兒入園之前將班內(nèi)的表面衛(wèi)生搞好，確保幼兒所在的環(huán)境衛(wèi)生，并在一天之內(nèi)保持干凈整潔。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險物品，并及時給幼兒添蓋衣被。

五、教學(xué)工作

每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計劃，制作教具，課后認(rèn)真反思總結(jié)，多到平行班走走，取長補(bǔ)短，課后及時復(fù)習(xí)，對個別有困難的幼兒多給以幫助，保證每節(jié)課的質(zhì)量，并及時與家長探討幼兒存在的問題。

六、家園共育

家長工作是一切的保障，每天利用早晚時間與家長溝通交流，對家長提出的問題盡量做好及時解決，讓家長知道老師對問題很重視。及時張貼周計劃內(nèi)容和月計劃內(nèi)容，讓家長了解孩子在幼兒園所學(xué)的程度。

2014年2月10日

第三篇：志遠(yuǎn)幼兒園推廣普通話倡議書

志遠(yuǎn)幼兒園推廣普通話倡議書

親愛的家長、老師、小朋友們：

普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會發(fā)展都具有非常重要的作用。

為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。為了做好推普工作，我園將結(jié)合“愛國主義教育”和“經(jīng)典誦讀”，開展為期一周的“推普”主題活動。在此，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：

1．集體教學(xué)活動中，老師與孩子間的交流堅持使用普通話，幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。

2．老師、家長、孩子之間堅持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。3．積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會：多聽故事、多收聽廣播、學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。

4．帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。

5．認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時指出并改正。

6．盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說普通話，共同構(gòu)建和諧語言生活!

第四篇：志遠(yuǎn)幼兒園教師月考核工作方案

志遠(yuǎn)幼兒園教師工作考核方案

為了激發(fā)教師工作的積極性，形成有效的激勵機(jī)制。具體措施是從每位教師的月工資中拿出500元，（其中100元為全勤獎，100元為安全獎）作為每月的績效工資，用于每月的量化考核。每月進(jìn)行一次，以百分為標(biāo)準(zhǔn)，采用減分制。教師月個人績效獎根據(jù)教師日常教育表現(xiàn)予以考核，考核形式，每分對應(yīng)5元錢，月底從績效工資中兌現(xiàn)，如當(dāng)月考核成績?yōu)樨?fù)數(shù)，績效工資扣完后不再扣其他結(jié)構(gòu)工資，而將負(fù)數(shù)部分延續(xù)到下月績效中兌現(xiàn)。

一、基本職責(zé)

1、師德。（15分）

（1）不能很好的遵守師德規(guī)范，譏笑、辱罵、諷刺、挖苦、呵斥、恐嚇幼兒者。（3分/次/項(xiàng)）

（2）經(jīng)核實(shí)，有體罰或變相體罰行為傾向的，視情節(jié)嚴(yán)重情況扣10—15分，經(jīng)核實(shí)確有體罰或變相體罰行為的，除承擔(dān)孩子的全部經(jīng)濟(jì)賠償外，一并辭退幼教工作。

（3）同事之間不團(tuán)結(jié)，鬧無原則糾紛，搬弄是非，拉幫結(jié)派，散布謠言，詆毀同事，與同事吵架的。（5分/次/項(xiàng)）

（4）對家長及外來人員不禮貌、不熱情、不微笑問好，家長來電不接，接打電話不規(guī)范或沒有耐心傾聽，沒有熱情交流的。有以權(quán)謀私、接受家長吃請或財物饋贈的，利用家長之便干私事的。（5分）嚴(yán)重者另行處罰。

（5）在家長對老師師德測評調(diào)查問卷中，有一票不滿意或兩票基本滿意的。（2分）（依次累加，不滿意達(dá)5票，基本滿意達(dá)10票，扣全分，取消任何評優(yōu)資格）有在問卷調(diào)查前做家長工作，提示家長打滿分的，一經(jīng)查實(shí)扣全分，并全園通報。

（6）不尊重領(lǐng)導(dǎo)、頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從工作安排，對待工作消極怠工。每次扣100元。情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。（7）因幼兒園工作需要而交給的突如其來的工作任務(wù)，不接受一次扣100元，并全園通報。

2、勞動紀(jì)律。（10分）

（1）遲到、早退或未簽到、代人簽到一次。（2分/次/項(xiàng)）

（2）儀表不符合幼兒教師工作要求。（如帶班穿高跟鞋，鞋跟超過3厘米、拖鞋、披肩長發(fā)、留長指甲、不穿工裝、穿奇裝異服、佩戴不適宜首飾等）。（2分/次/項(xiàng)）

（3）上班時間吃早點(diǎn)、零食、吃幼兒食物。帶班時間接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信；上網(wǎng)淘寶、上一些與工作無關(guān)的網(wǎng)站、去門外接收快遞包裹；下班時間門窗未關(guān)、水未關(guān)、燈未關(guān)、電源未切斷等。（2分/次/項(xiàng)）（做到人走燈滅、水關(guān)、門關(guān)）

（4）值午睡時打瞌睡、聊天、串崗、吃零食、睡幼兒床、辦公室內(nèi)大聲喧嘩影響幼兒午睡的。（2分/次/項(xiàng)）

（5）無特殊情況，不準(zhǔn)時參加會議、教研學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動的，接受任務(wù)推三托四，不情愿的。（2分/次/項(xiàng)）

（6）請假制度：請假一天之內(nèi)由副園長批準(zhǔn)，請假一天以上由園長批準(zhǔn)，請假一周以上由教育局學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。請病假必須出具醫(yī)院證明，每天扣30元。無醫(yī)院證明視為事假，事假一天扣60元，事假不得超過15天，超過15天為自動辭職。無故礦工半天視為自動辭職。請假超過一天，取消本月全勤獎100元。2小時之內(nèi)請假月累計超過3次等同于一天事假。教職工因孩子生病住院請假，考勤按本人病假對待，（必須有正規(guī)醫(yī)院證明）。休產(chǎn)假期間只交保險不發(fā)工資，其他公假按勞動法執(zhí)行。

（7）請事假超過5天，取消本學(xué)期評優(yōu)資格。無論病、事假一年超過一個月，取消年底評優(yōu)資格，本無工齡工資，并取消一切年終資金補(bǔ)貼，（含十三個月工資等）。

二、崗位職責(zé)

1、根據(jù)計劃安排教育教學(xué)工作，履行崗位職責(zé)。（15分）（1）計劃制定不規(guī)范，與教育教學(xué)不符。未按規(guī)定時間上交各類計劃、材料。（5分/次/項(xiàng)）

（2）工作時間串崗、班內(nèi)老師工作時間聚坐聊天，任由孩子自行玩耍，戶外活動時聚眾聊天、呆站5分鐘，不關(guān)注幼兒、帶班期間手插口袋、抱臂、背對幼兒行走等。（5分/次/項(xiàng)）

（3）無節(jié)約意識，浪費(fèi)公用材料、糧食、水、電；班內(nèi)物品有損壞等。（5分/次/項(xiàng)）將幼兒園物品帶回家者重罰。

2、吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫各類業(yè)務(wù)資料。（15分）

（1）備課不認(rèn)真、不完整，備課質(zhì)量差，有網(wǎng)上粘貼抄襲現(xiàn)象，帶課本上課等。（3分/次/項(xiàng)）（無當(dāng)天備課扣15分）

（2）交課后反思不及時，分析效果質(zhì)量差，觀察記錄、教育筆記、教研記錄等業(yè)務(wù)資料未按時、按質(zhì)、按量完成。（3分）

（3）不按時參加教研活動、教研活動中不發(fā)言、不記錄、與他人講話聊天、干與教研無關(guān)的事等。（3分/次/項(xiàng)）

（4）日常教學(xué)活動中有小學(xué)化傾向的。（3分/次/項(xiàng)）

（5）無正確的兒童觀，不能做到尊重每個孩子的個體差異，不能在活動中關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)和發(fā)展、幼兒課堂常規(guī)差、師幼互動差等。（3分/次/項(xiàng)）

3、帶班工作。（15分）

（1）帶班或值早、晚班期間對幼兒問候、傾訴等不予理睬、忽略個別幼兒，自行其是的；未及時與家長交流幼兒當(dāng)天情況的。（3分/次/項(xiàng)）

（2）組織集體活動時精神不飽滿、肢體語言差不豐富、語言不生動、引不起幼兒興趣，一半幼兒游離在課堂之外、教學(xué)效果差的。（3分/次/項(xiàng)）（3）不按規(guī)定作息時間組織生活、游戲、集體、區(qū)域、戶外活動的。（3分/次/項(xiàng)）

（4）教育環(huán)境未按主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域創(chuàng)設(shè)不足、材料單

一、幼兒無游戲興趣；戶外活動消極應(yīng)付，無備課、無準(zhǔn)備、無活動器械、老師精神狀態(tài)較差的。（3分/次/項(xiàng)）（5）教師未及時做好班級辦公室衛(wèi)生整理工作。（3分/次/項(xiàng)）

4、關(guān)心幼兒生活，培養(yǎng)良好常規(guī)。（15分）

（1）班級幼兒行為散漫常規(guī)差，出現(xiàn)幼兒大聲喧嘩、打鬧、亂跑、亂扔圖書玩具等。（3分/次/項(xiàng)）

（2）幼兒入睡率低，管理午睡不到位（有蓋被不嚴(yán)、睡姿不正確、穿著不適宜的衣服睡覺、女孩戴著頭飾、手中拿著玩具、異物等現(xiàn)象）（3分/次/項(xiàng)）（3）幼兒儀容儀表不整潔（有衣著不整、頭面不齊、不清潔、衣領(lǐng)未翻、紐扣錯系、褲子扭穿、秋衣褲外漏、鞋子反穿、衣袖浸濕、穿著屎尿褲子未發(fā)現(xiàn)等現(xiàn)象）（3分/次/項(xiàng)）針對以上情況如有家長不滿意，出現(xiàn)投訴，扣50元每人每次。

（4）幼兒進(jìn)餐前餐桌不進(jìn)行清潔消毒，幼兒進(jìn)餐常規(guī)差，（喧嘩、打鬧、灑湯、剩飯等）中大班幼兒偏食嚴(yán)重或發(fā)現(xiàn)幼兒將大量飯菜倒掉、嘴含食物在走廊 玩耍等，進(jìn)餐習(xí)慣差。（3分/次/項(xiàng)）

（5）幼兒入廁、洗手、喝水、加點(diǎn)秩序差。（3分/次/項(xiàng)）

5、做好家園聯(lián)系工作。（15分）

（1）按時完成每月一期的家長園地工作，月計劃內(nèi)容規(guī)范適宜。（每月5號前更換）周計劃每周更換。（3分/次/項(xiàng)）

（2）家園聯(lián)系冊填寫不及時不屬實(shí)，填寫反饋率低于85%、有錯別字、語句混亂等；幼兒成長檔案整理不及時不規(guī)范。（3分/次/項(xiàng)）

（3）每學(xué)期至少組織2-3次家長會和家長半日開放活動（包括親子活動），如方案簡單，內(nèi)容無創(chuàng)意、家長參與率達(dá)不高，無過程性材料，開放活動效果差等。（3分/次/項(xiàng)）

（4）每學(xué)期進(jìn)行家訪一次，未按要求進(jìn)行家訪，未對未來園幼兒進(jìn)行電話追訪（一天不來電訪，一周不來家訪）或無家訪、電訪、飛信、QQ等溝通交流記錄的。（3分/次/項(xiàng)）（5）對家長態(tài)度不好、服務(wù)不周到、交流孩子不耐煩，與家長發(fā)生矛盾、爭吵、無故造成生源流失的。（3分/次/項(xiàng)）（流失三個以上扣全分，且每走一個孩子扣50元）

三、特殊情況的考核處理

1、安全

（1）班級內(nèi)幼兒出現(xiàn)一次大的安全事故，（骨折、燙傷、摔傷、擠傷、縫針等去醫(yī)院治療的）扣除本月安全考核獎100元，另根據(jù)幼兒受傷情況處理善后事宜。500元以下的醫(yī)藥費(fèi)支出，在保險公司報銷后，由主要責(zé)任人和配班教師共同承擔(dān)，主要責(zé)任老師承擔(dān)60%，配班老師承擔(dān)40%。500元以上的醫(yī)藥費(fèi)支出，由保險公司報銷后，剩余部分幼兒園承擔(dān)60%，主要責(zé)任老師承擔(dān)其余40%的60%，配班老師承擔(dān)其他40%。如有更大的責(zé)任事故，責(zé)任人將承擔(dān)一切法律責(zé)任。（對看望受傷幼兒的營養(yǎng)品費(fèi)用由責(zé)任人自己承擔(dān)。）（2）出現(xiàn)安全事故要及時上報園領(lǐng)導(dǎo)、對瞞報、不報、自行處理現(xiàn)象一次扣100元；造成嚴(yán)重后果的自行承擔(dān)全部責(zé)任。

（3）因看管不當(dāng)，造成幼兒走失（找回的）；因?qū)ξｋU物品保管不當(dāng)，造成幼兒傷害的，當(dāng)班老師每人扣100元；屬教師失職造成嚴(yán)重后果的，教師本人承擔(dān)全部責(zé)任。（注老師要隨時清點(diǎn)幼兒，尤其是戶外活動回班時）（4）對教師安全意識差異致幼兒意外傷害的（例如幼兒在無老師監(jiān)管下自行玩大型玩具等），而且事后認(rèn)識態(tài)度不夠端正，引起家長不滿的一次扣100元，幼兒醫(yī)療費(fèi)老師全部承擔(dān)。

2、幼兒出勤率考核根據(jù)自己的考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

3、特殊貢獻(xiàn)獎

（1）關(guān)心幼兒園特色課程開展，班級管理有亮點(diǎn)，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、戶外運(yùn)動自制器械有創(chuàng)意，且利用率高，做到者加20分。

（2）老師有“自己代表幼兒園”的主人翁意識，不管在園內(nèi)還是園外，都自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，做好幼兒園品牌宣傳工作，加10-30分。（3）主動關(guān)心幼兒園工作，每義務(wù)干一項(xiàng)突如其來的與幼兒園有關(guān)的工作或代表幼兒園外出參加演出等活動的加10分。

（4）獲獎獎勵：屬教育系統(tǒng)專業(yè)性評比、論文發(fā)表、或代表幼兒園參賽得榮譽(yù)的。（學(xué)期結(jié)束一并獎勵）

獲獎等次： 一等獎 二等獎 三等獎 園級： 50元 30元 20元 區(qū)級： 100元 70市級： 150元 100省級： 200元 150元 50元 70元 100元 元 元

第五篇：志遠(yuǎn)幼兒園中班5月份戶外計劃

志遠(yuǎn)幼兒園中班5月份戶外計劃

---王亞迪

一、繼往開來的領(lǐng)路人，為拍球活動的發(fā)展當(dāng)好家。

我園始終把“拍球”作為幼兒園的一個靚點(diǎn)，大力發(fā)展，積極扶持。

二、多彩活動引領(lǐng)，突出拍球魅力。

在日常的一日活動中，我園利用體育課、大課間、戶外活動，積極引導(dǎo)幼兒參加拍球項(xiàng)目活動。為了營造拍球氛圍，我們針對不同幼兒的特點(diǎn)，開展不同的活動安排。

我們中班訓(xùn)練計劃第一周訓(xùn)練的是單手拍球，第二周訓(xùn)練左右手交替拍球，第三周轉(zhuǎn)身拍球，第四周退下拍球，大大提高了活動興趣。通過拍球運(yùn)動，讓幼兒深切感受到了運(yùn)動的樂趣，萌發(fā)出更加熱愛體育運(yùn)動的情感。同時也豐富了幼兒的戶外幼兒園活動，又加強(qiáng)了幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)。

2014年5月5日