第一篇：康志遠(yuǎn)自薦信

自薦信

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

揮筆自薦，既嚴(yán)肅又困難，如此說是因?yàn)樽运]信里的每一句話都應(yīng)是真實(shí)而誠懇的，而寥寥千字勾勒出完整的自己也并非易事。在這里我只想用最精最真的語言盡可能全面地介紹自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。

人的基本素質(zhì)在歲月的延伸中成長完善。我來自農(nóng)民家庭，從小養(yǎng)成了勤勞、樸素、肯吃苦的生活作風(fēng)。十幾年的求學(xué)生涯留下了我追求實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的鮮明烙印，尤其在進(jìn)入大學(xué)之后，以社會(huì)準(zhǔn)人才的標(biāo)準(zhǔn)塑造自己，千錘百煉只為了使自己成為一名用知識(shí)武裝起來的“特種兵”，游刃于社會(huì)這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)上。

一、我的價(jià)值觀

“德才兼?zhèn)洹保轮赜诓?，無德則無才。我認(rèn)為，工作的內(nèi)涵是報(bào)效祖國，是奉獻(xiàn)，外延才是滿足自己，是索取。無論是在企業(yè)單位還是在事業(yè)單位，努力工作始終是本分。作為一名預(yù)備黨員，多為人，多為集體，少為己，才不愧為優(yōu)秀人才。新世紀(jì)新形勢(shì)新變化，唯“德”不可以。

二、我的學(xué)習(xí)

將攝取科學(xué)文化放在重要的地位。我熱愛學(xué)習(xí)，凡是有用的我都樂意學(xué)。大學(xué)兩年我將興趣作為學(xué)習(xí)的催化劑，在掌握全面的專業(yè)知識(shí)時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并達(dá)到了熟練操作程度。為適應(yīng)日益開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)常閱讀經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊雜志。最重要的是我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在任何時(shí)候任何情況下學(xué)習(xí)。

三、我的人生信條

言必行，行必果。

四、我的突出優(yōu)點(diǎn)

責(zé)任心強(qiáng)，善始善終。辦事認(rèn)真，肯吃苦。有很強(qiáng)的可塑性和在學(xué)習(xí)能力。善于總結(jié)、反省。

五、我的目標(biāo)

我希望在參加工作以后，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡快成長為業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的人才，在崗位上具有不可替代的作用。從校園走向社會(huì)是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，我已經(jīng)做好了迎接任何挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，迎難而進(jìn)，爭(zhēng)取質(zhì)的進(jìn)展。并懇切希望能和貴公司一道搏擊于21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)浪潮中，同進(jìn)同退。

此致

敬禮

自薦人：代德升

第二篇：《馮志遠(yuǎn)》觀后感

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

計(jì)生本 趙婭 131131022 今天的教法課，老師組織了同學(xué)觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》——一個(gè)從上海到西部沙漠支教三十多年的老師馮志遠(yuǎn)。

4月22日下午，我觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。由于家庭貧困，學(xué)校僅有的三百多名學(xué)生，有三分之二輟了學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂。語文《海燕》一課，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，邀請(qǐng)新來的文老師用腳風(fēng)琴做著伴奏，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電。新奇的情景式教學(xué)使同學(xué)們興趣盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的化育下萌生了綠芽。

超強(qiáng)度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)的視力急劇惡化。

1985年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。失明后，但他的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長提出了一個(gè)要求：請(qǐng)給他安排課程，他要用自己掌握的知識(shí)，去繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的燈。學(xué)校在他再三的要求下，為他安排了課。

失明之后的日子，馮志遠(yuǎn)并不寂寞。他的身旁總是擠滿了前來求教的學(xué)生。每到上課的時(shí)候，他的學(xué)生就會(huì)飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。校長還親手為馮老師制作了盲文黑板，馮志遠(yuǎn)懷揣著無限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺(tái)上，憑借著記憶堅(jiān)持為學(xué)生授課。

42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠(yuǎn)身體越來越差。他，不得不離開講臺(tái)。

會(huì)堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮志遠(yuǎn)在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬萬個(gè)這里的孩子。

馮志遠(yuǎn)要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。

馮志遠(yuǎn)給了我很多的啟示，作為一名支邊教師，他詮釋了一名教師的愛、責(zé)任、義務(wù)，他把他的青春，甚至生命都奉獻(xiàn)給了沙漠中的孩子們，也許孩子們都能夠有出息，就是對(duì)他最大的回報(bào)吧。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深知教師身上的沉重的使命和肩上沉重的負(fù)擔(dān)，中國的教育制度需要改革，中國的教師素質(zhì)，尤其是廣大基層教師的素質(zhì)亟待提高。教育是一個(gè)國家的根本之計(jì)，教師的水平將會(huì)影響孩子的一生。

真正打動(dòng)我的是馮志遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)精神，能夠真真切切的把所有的一切都奉獻(xiàn)給孩子們，真正做到了春蠶到死絲方盡。在我的成長歷程中，也碰到過很多的老師，像馮志遠(yuǎn)這樣敬業(yè)的老師很少很少。

在馮志遠(yuǎn)老師身上，充分體現(xiàn)了胸懷祖國、熱愛人民的崇高品德；充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德；充分體現(xiàn)了矢志不渝、執(zhí)著追求的精神風(fēng)范。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進(jìn)，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，將自己真誠的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，拉近與現(xiàn)代教師與學(xué)生情感上的交流，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。做受學(xué)生愛戴、使家長信任，讓社會(huì)滿意的教師。

總之，馮志遠(yuǎn)，是一個(gè)好老師，是值得廣大基層老師和大學(xué)生去學(xué)習(xí)的?？蘸翱谔?hào)沒啥用，要理解教師的使命，也許自己的一句話就會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。

第三篇：《馮志遠(yuǎn)》觀后感

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

081111019潘寶峰

今天的教法課，老師組織了同學(xué)觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》——一個(gè)從上海到西部沙漠支教三十多年的老師馮志遠(yuǎn)。馮志遠(yuǎn)畢業(yè)于東北師范大學(xué)，早年在上海市男子中學(xué)，擔(dān)任語文老師，1958年響應(yīng)國家支援邊疆教育事業(yè)的號(hào)召到寧夏，先后在鳴沙、關(guān)帝中學(xué)任教。

寧夏騰格里沙漠上，馮志遠(yuǎn)伴隨著一路駝鈴來到了中寧縣鳴沙中學(xué)，一所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應(yīng)……許多支教的年輕老師悄悄地離開了學(xué)校。馮志遠(yuǎn)沒有走，并承擔(dān)了教授語文、歷史、地理、俄語四門課的教學(xué)任務(wù)。

由于家庭貧困，學(xué)校僅有的三百多名學(xué)生，有三分之二輟了學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂。語文《海燕》一課，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，邀請(qǐng)新來的文老師用腳風(fēng)琴做著伴奏，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電。新奇的情景式教學(xué)使同學(xué)們興趣盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的化育下萌生了綠芽。

超強(qiáng)度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)的視力急劇惡化。

1985年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。失明后，但他的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長提出了一個(gè)要求：請(qǐng)給他安排課程，他要用自己掌握的知識(shí)，去繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的燈。學(xué)校在他再三的要求下，為他安排了歷史課。

失明之后的日子，馮志遠(yuǎn)并不寂寞。他的身旁總是擠滿了前來求教的學(xué)生。每到上課的時(shí)候，他的學(xué)生就會(huì)飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。校長還親手為馮老師制作了盲文黑板，馮志遠(yuǎn)懷揣著無限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺(tái)上，憑借著記憶堅(jiān)持為學(xué)生授課。

42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠(yuǎn)身體越來越差。他，不得不離開講臺(tái)。

會(huì)堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮志遠(yuǎn)在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬萬個(gè)這里的孩子。

馮志遠(yuǎn)要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。

馮志遠(yuǎn)給了我很多的啟示，作為一名支邊教師，他詮釋了一名教師的愛、責(zé)任、義務(wù)，他把他的青春，甚至生命都奉獻(xiàn)給了沙漠中的孩子們，也許孩子們都能夠有出息，就是對(duì)他最大的回報(bào)吧。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深知教師身上的沉重的使命和肩上沉重的負(fù)擔(dān)，中國的教育制度需要改革，中國的教師素質(zhì)，尤其是廣大基層教師的素質(zhì)亟待提高。教育是一個(gè)國家的根本之計(jì)，教師的水平將會(huì)影響孩子的一生。

什么樣的老師是一名好老師呢？在中國，好多老師的思想好像都禁錮在一個(gè)圈圈之內(nèi)，很難去突破那個(gè)小圈兒，自古以來就給人一種正襟危坐的形象，講究師道尊嚴(yán)，講究不能再太歲頭上動(dòng)土。我覺得吧，一個(gè)優(yōu)秀的老師就像一名優(yōu)秀的家長一樣，能夠和同學(xué)們做朋友，能夠讓同學(xué)們健康快樂的成長。電影中的馮志遠(yuǎn)做到了這一點(diǎn)，這也是我以后要學(xué)習(xí)的。

真正打動(dòng)我的是馮志遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)精神，能夠真真切切的把所有的一切都奉獻(xiàn)給孩子們，真正做到了春蠶到死絲方盡。在我的成長歷程中，也碰到過很多的老師，像馮志遠(yuǎn)這樣敬業(yè)的老師很少很少，甚至碰到一些老師完全把教師作為一種平常的職業(yè)混碗飯吃，完全不能理解教書育人四個(gè)字，尤其是在基層的小學(xué)和初中里。所有我覺得有時(shí)候農(nóng)村很少能夠出來很優(yōu)秀的人，其中之一的原因就是老師的水平不中，好多老師批評(píng)學(xué)生簡(jiǎn)直就是潑婦罵街，更別提對(duì)學(xué)生的心理教育了。我覺得他的奉獻(xiàn)精神源于他對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的神圣使命的領(lǐng)會(huì)，這點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)的。有一點(diǎn)我有點(diǎn)不是太理解，他是如何做得到能不顧自己妻子兒女，四十多年堅(jiān)持到底，是靠信念嗎？當(dāng)他兒子患急病的時(shí)候他因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)沒有回家，到底他是都為了學(xué)生而放棄一切嗎？我覺得一個(gè)優(yōu)秀的男人，工作是一方面，另外也要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，不管工作上如何的投入，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)家庭負(fù)責(zé)才行，如果一味只有學(xué)生而沒有家庭，我覺得也不是太好，或者說不太現(xiàn)實(shí)。

教育是國家的百年大計(jì)，近年來國家也加大了對(duì)教育的投入，尤

其是教學(xué)環(huán)境得到了很大的改善，可是基層教師卻還是基本上沒有變化。我覺得基層教師的水平高低有時(shí)要比大學(xué)教師要重要的多。大學(xué)需要的是大師，小學(xué)初中需要 老師要能夠幫孩子們樹立正確的世界觀價(jià)值觀，教書育人，育人要比教書重要的多得多，甚至說育人是教育的主要目的，育人成功了，教學(xué)自然就輕易的上去了。

總之，馮志遠(yuǎn)，是一個(gè)好老師，是值得廣大基層老師和大學(xué)生去學(xué)習(xí)的?？蘸翱谔?hào)沒啥用，要理解教師的使命，也許自己的一句話就會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。

第四篇：志遠(yuǎn)地產(chǎn)公司簡(jiǎn)介

志遠(yuǎn)地產(chǎn)（中國）概覽

企業(yè)簡(jiǎn)介 Corportaion Introduction

志遠(yuǎn)地產(chǎn)由錢建國先生創(chuàng)辦于2002年，公司自成立之初就致力于豪宅市場(chǎng)的專屬買賣，歷經(jīng)9年多的發(fā)展，志遠(yuǎn)地產(chǎn)已經(jīng)成為國內(nèi)知名的豪宅服務(wù)營銷專家。志遠(yuǎn)秉承“品質(zhì)至上”的價(jià)值觀，面向高端客戶群體，提供豪宅專屬服務(wù)，連續(xù)六年榮獲房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)“奧斯卡”——金橋獎(jiǎng)，9年行業(yè)零投訴！更值得稱道的是，志遠(yuǎn)長期一直以來保持著“上海房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)豪宅成交單價(jià)最高”的殊榮！志遠(yuǎn)在9年多的時(shí)間里積累數(shù)以萬計(jì)的高端客戶，在高端地產(chǎn)領(lǐng)域擁有豐富的客戶資源。在市場(chǎng)及行業(yè)的不斷認(rèn)可及支持下，志遠(yuǎn)已經(jīng)從成立伊始單一的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司迅速發(fā)展成為集房地產(chǎn)全程營銷代理、商業(yè)地產(chǎn)招商運(yùn)營、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)三位一體的綜合房地產(chǎn)服務(wù)運(yùn)營商，并擁有系列子公司，備受各界認(rèn)可。

服務(wù)體系 Service Structure

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì) ：住宅物業(yè)租售服務(wù) ；商用物業(yè)租售服務(wù)；寫字樓物業(yè)租售服務(wù)

房地產(chǎn)代理 ：住宅物業(yè)策劃代理服務(wù)；寫字樓物業(yè)策劃代理服務(wù)；商用物業(yè)策劃代理服務(wù)

布局中國 LayoutStructure（China）

上海志遠(yuǎn)地產(chǎn)：志遠(yuǎn)以上海為發(fā)展核心，致力于二手豪宅及商業(yè)地產(chǎn)的租售服務(wù)。全市擁有業(yè)務(wù)單位近60組，2處商業(yè)地產(chǎn)辦公部，30多家實(shí)體門店分布上海市區(qū)繁華地段，員工超過500人。住宅年銷售業(yè)績(jī)位列上海前十，商業(yè)地產(chǎn)銷售業(yè)績(jī)名列全市三甲！同時(shí)公司全面開展一手項(xiàng)目代理服務(wù)，目前已成為上海專業(yè)的房地產(chǎn)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)。

蘇州志遠(yuǎn)地產(chǎn)：2006年，志遠(yuǎn)地產(chǎn)設(shè)立蘇州分公司，正式進(jìn)入以蘇州市場(chǎng)，經(jīng)過“志遠(yuǎn)人”多年誠實(shí)守信的經(jīng)營和穩(wěn)健的自我積累、滾動(dòng)發(fā)展，蘇州志遠(yuǎn)地產(chǎn)規(guī)模已達(dá)百人，6家實(shí)體門店及1處商業(yè)地產(chǎn)辦公部。志遠(yuǎn)已儼然成長為蘇州房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。其商業(yè)地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)更是成為業(yè)內(nèi)所稱道的“王牌之師”。

長沙志遠(yuǎn)地產(chǎn)：志遠(yuǎn)地產(chǎn)長沙分公司成立于2008年，服務(wù)區(qū)域以長沙市區(qū)為主，目前已成立5家分店.短短2年時(shí)間里，積累大量?jī)?yōu)質(zhì)客戶，成為長沙最受購房者信賴的房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司。

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 Core Competitive Capability

人才培養(yǎng)：百日成長計(jì)劃——志遠(yuǎn)經(jīng)過多年的探索，逐步形成業(yè)內(nèi)最為完善的員工培訓(xùn)體系，通過“百日成長計(jì)劃”將無任何房產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人打造成專業(yè)的房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人。百日成長計(jì)劃培訓(xùn)體系包括：

職前培訓(xùn)、晨晚訓(xùn)、區(qū)部培訓(xùn)、行政基礎(chǔ)培訓(xùn)、新店長培訓(xùn)等。

培訓(xùn)內(nèi)容包括法律、合同、貸款、金融知識(shí)、業(yè)務(wù)銷售技巧、心態(tài)建設(shè)等；提供優(yōu)秀同仁外訓(xùn)、參觀優(yōu)秀企業(yè)等。

TQM計(jì)劃：作為中國大陸地區(qū)知名的豪宅營銷服務(wù)商，志遠(yuǎn)獨(dú)創(chuàng)的TQM——全程服務(wù)品質(zhì)管理系統(tǒng)為廣大高端置業(yè)者所稱贊。誠然TQM亦成為了志遠(yuǎn)的核心優(yōu)勢(shì)資源。所謂TQM即以Trust、Quality、Mingshihui三項(xiàng)為核心服務(wù)目標(biāo)并分別將其貫穿于房地產(chǎn)交易的整個(gè)流程之中（售前、售中、售后），使客戶利益在得到全方位保障之余更體味到一份貼心與溫馨。售前：業(yè)主——一生托付（獨(dú)家委托1對(duì)1服務(wù)）；客戶——私人置業(yè)顧問（1對(duì)1專屬服務(wù)）

售中：SAFE計(jì)劃（房屋交易安全全托服務(wù)）私人律師顧問全程介入監(jiān)管交易，提供法律保障

售后：名仕會(huì)（定期客戶回饋活動(dòng)：講座/論壇/聯(lián)誼等活動(dòng)）

一二手聯(lián)動(dòng)：志遠(yuǎn)地產(chǎn)積極拓展一二手聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目，通過與開發(fā)商合作，對(duì)一手樓盤進(jìn)行聯(lián)合銷售從而達(dá)到快速銷售的目的。志遠(yuǎn)利用自身內(nèi)部資源，根據(jù)項(xiàng)目不同類型，采取不同的分銷組合方案。為開發(fā)商實(shí)現(xiàn)資金按計(jì)劃回籠，并使項(xiàng)目利益最大化。志遠(yuǎn)地產(chǎn)與華潤、綠地、龍湖等多家知名房地產(chǎn)開發(fā)商合作，通過一二手聯(lián)動(dòng)運(yùn)營模式成功銷售“華潤外灘九里”、“華山夏都” “龍湖酈城”“紫園高爾夫別墅”“綠地世紀(jì)花園商鋪””綠地威科商業(yè)項(xiàng)目”“昆山領(lǐng)域”、“徐匯苑·至臻”等多個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目。

主商圈占有率第一 ：志遠(yuǎn)地產(chǎn)在上海，蘇州，長沙三地門店遍布眾多，經(jīng)過9年辛勤耕耘，志遠(yuǎn)地產(chǎn)各分店在維護(hù)老客戶同時(shí)更不斷拓展新客戶，通過多年對(duì)主商圈的經(jīng)營，志遠(yuǎn)地產(chǎn)專業(yè)的經(jīng)紀(jì)人為客戶深度解讀主商圈各樓盤，在諸多城市商圈板塊的市場(chǎng)占有率逐漸達(dá)到第一！

上海：古北板塊、天山虹橋板塊、華漕板塊、徐涇板塊、中山公園板塊、鎮(zhèn)寧板塊、南靜安板塊、北盧灣板塊等市占率NO.1

蘇州：園區(qū)市占率前三甲

長沙：芙蓉，雨花等市占率前三甲

優(yōu)質(zhì)福利，惜人才：志遠(yuǎn)地產(chǎn)時(shí)刻關(guān)注每位同仁的生活，為同仁在事業(yè)及生活兩方面同時(shí)鋪設(shè)了長遠(yuǎn)的規(guī)劃。志遠(yuǎn)地產(chǎn)為每位同仁繳納保險(xiǎn)及公積金，幫助每位同仁首先能在上海安居；其次，更是為眾多同仁提供生育，子女成交基金等各類與未來生活切實(shí)相關(guān)的支持。更難能可貴的是，在志遠(yuǎn)生活得到有效保障的同時(shí)，志遠(yuǎn)還倡導(dǎo)每位同仁在志遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)，與企業(yè)共好！志遠(yuǎn)首推了業(yè)內(nèi)知名的“店長零投資，獲分紅”的制度，即每位志遠(yuǎn)的店經(jīng)理無需任何資金投入，根據(jù)當(dāng)年單店的盈利實(shí)績(jī)即可獲得分紅，而且最高分紅超30%。

志遠(yuǎn)一手代理成功案例 SuccessfulCase

1.全案代理：蘇州月光碼頭（商業(yè)項(xiàng)目）

占地面積：45500平米建筑面積：33260平米物業(yè)形態(tài)：低密度商鋪

2.全案代理：常熟奧特萊斯（商業(yè)項(xiàng)目）

占地面積：56000平米建筑面積：84000平米物業(yè)形態(tài)：開放式街區(qū)

3.分銷案例：上海華潤外灘九里（住宅項(xiàng)目）

開盤時(shí)間：09.10.31物業(yè)位置：毛家園路88號(hào)發(fā)展商：華潤集團(tuán)占地面積：

3.36萬平米

物業(yè)類型：高層豪宅

4.分銷案例：兩港裝飾城（商業(yè)項(xiàng)目）

開盤時(shí)間：07.03物業(yè)位置：浦東南六公路發(fā)展商：兩港裝飾材料公司占地面積：1000畝

物業(yè)類型：專業(yè)市場(chǎng)

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志遠(yuǎn)數(shù)字印象 Zeal Digital

2002——志遠(yuǎn)地產(chǎn)成立于2002年1000——1000多名高端地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 6——志遠(yuǎn)蟬聯(lián)六屆金橋獎(jiǎng)250000——25萬組高端客戶數(shù)據(jù) 5618——年傭金收入5618萬5500——5500位名仕會(huì)成員 0——9年行業(yè)零投訴100——100組業(yè)務(wù)單位覆蓋三地 27——年總銷金額27億元20——上海房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)20強(qiáng)

4.2——年帶看客戶4.2萬組36.71——年成交面積36.71萬平米

第五篇：《馮志遠(yuǎn)》觀后感

《馮志遠(yuǎn)》觀后感

有一個(gè)名字叫“老師”，也許在你六七歲的時(shí)候，你熟悉了一個(gè)名字，他們統(tǒng)稱為“老師”。

他，名牌大學(xué)畢業(yè)主動(dòng)支教。

馮志遠(yuǎn)1949年考入東北師范大學(xué)中文系，畢業(yè)后被分配到了上海市男子中學(xué)，1958年，響應(yīng)國家號(hào)召，自愿到寧夏回族自治區(qū)任教。

他，與妻長年分居一心向?qū)W。

即使兒子生病也不回家，吃在學(xué)生食堂，住在學(xué)生宿舍，雙目失明后就憑記憶給學(xué)生講課，直到患腦血栓無法自理。

他，生活清苦卻從來不抱怨。

臟得發(fā)黑的棉襖，被煙頭燒得只剩半截的褥子，露出棉花的薄被，還有灑了一地的菜湯，這就是馮志遠(yuǎn)口中的條件很好的宿舍。

他，從教47年桃李滿天下。

從教47年，在寧夏回族自治區(qū)就呆了42年，馮志遠(yuǎn)一生教過10000多名學(xué)生，最有出息的已是北京大學(xué)教授，大學(xué)生數(shù)不過來。

馮志遠(yuǎn)老師從教四十余年，但卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)較個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他用自己的熱血和生命詮釋著熱愛教育、熱愛人民、熱愛祖國的深刻內(nèi)涵。在馮老師身上，我明白了什么才是真正的愛崗敬業(yè)，什么才叫做恪盡職守，什么才叫無私奉獻(xiàn)??

或許有人說他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰灑在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單?？墒俏矣X得：或許馮老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華。古人說得好：大愛無言，大象無形，大音希聲。我自始至終沒有聽到馮老師的一句豪言壯語，但是，我卻分明通過聽失明后的馮老師給學(xué)生背誦《岳陽樓記》，明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!馮老師那渾厚有力的背誦，配著悲愴悠遠(yuǎn)的古箏曲，深深地激蕩、震撼著我的心，一首蒼勁的《岳陽樓記》，抒盡了馮志遠(yuǎn)的心胸寬廣與豪情萬丈!當(dāng)我打開電腦將頁面定格在《馮遠(yuǎn)征》電影的時(shí)候，心中充滿好奇。教育類的影片我看過幾部，大多都是描寫教師的。我是一個(gè)師范生，當(dāng)老師是我一生的夢(mèng)想，所以老師這個(gè)詞語一直縈繞在我的心頭，老師也分為好多種的，有專注于研究的學(xué)者，也有詼諧幽默的“演員”，更有散發(fā)著濃郁人格魅力的“偶像”。而今天，即將走進(jìn)我視線的將是怎樣一位老師呢?我拭目以待。

影片的開始并沒有給我很大驚喜：一望無際的沙漠，一個(gè)小孩拉著一個(gè)青年在緩緩前行??，諸多的鏡頭，讓我看到了西部的落后、貧窮以及生活在那里的人的荒謬無知。一位熱血青年只身前往這樣的地方支教，我佩服他的勇氣，但是這點(diǎn)我也能做到。

由于生活條件艱苦，很多學(xué)生輟學(xué)了，馮老師曉之以情動(dòng)之以理的勸說學(xué)生家長讓孩子們重返校園。知識(shí)，能夠改變落后;知識(shí)，能夠改變貧窮;知識(shí)，更能改變命運(yùn)!這是馮老師帶給我的震撼，這又讓我想起了一句歌詞：奇跡，因?yàn)槲覀兿嘈牛艜?huì)存在!但是震撼之余靜下心來想想，如果我是那位支教的青年，我或許也能做到吧!“——暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔，這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這是高爾基的《海燕》，在初中時(shí)我曾經(jīng)滿懷深情的誦讀這篇課文。當(dāng)時(shí)我被這文章所帶來的氣勢(shì)震撼，但是隨著高中、大學(xué)，越來越多的生活經(jīng)歷讓我對(duì)《海燕》有了更多更深入的思考。而在《馮志遠(yuǎn)》這部影片中，孩子們齊聲誦讀課文的情景在我腦中久久不能忘懷。馮老師以課本劇的形式讓每個(gè)同學(xué)都感受了這部經(jīng)典，或許，馮老師衷心地希望，他教的每一個(gè)窮苦孩子也都能像海燕一樣，不懼怕困難、不畏懼風(fēng)雨，在人生的大海上，高傲的飛翔。這份用心良苦，我感同身受，看到這里時(shí)，淚水一直在我眼中圍繞。因?yàn)轳T老師對(duì)學(xué)生的這份感情，我做不到!漸漸的，影片進(jìn)入高潮。馮老師患有先天性眼疾，不能長時(shí)間用眼。然而偏偏就是在那樣的環(huán)境下，馮老師還在拼命的工作。一盞煤油燈成了他最好的伙伴。為了讓學(xué)生們準(zhǔn)確把握時(shí)間，他親自做了小沙漏;為了讓學(xué)生們不被煤油熏黑，他主動(dòng)建議使用蠟燭。就是這個(gè)小小的蠟燭，讓我看到了馮老師人性的光芒。當(dāng)馮老師離開鳴沙中學(xué)的時(shí)候，我看到了無數(shù)的燭光，形成了一個(gè)走廊，慢慢地伸向遠(yuǎn)方。每個(gè)蠟燭都是孩子們的一個(gè)小小心愿，也都是孩子們的小小祝福，馮老師一路順風(fēng)!看到這里，我已經(jīng)無法用語言形容我的心情。作為老師，最幸福的事情是跟學(xué)生們?cè)谝黄鹱鳛槔蠋?，最開心的事情時(shí)得到學(xué)生們的肯定，作為老師，最欣慰的事情時(shí)看到自己的學(xué)生有所作為?？吹今T老師所得到的一切，我有些羨慕，如果將來有一天，我也能得到這樣的“待遇”，雖死無憾!

馮老師繼續(xù)在另外一所中學(xué)教書，這里的條件有了不小的改善。然而環(huán)境的改善并沒有給馮老師帶來幸福，相反，卻帶來了噩耗。在一次語文課上，馮老師雙目失明，我分明的看到了那雙迷茫的雙眼，以及對(duì)學(xué)生的留戀。是啊，他把所有的青春都留給了他的學(xué)生，而以后，馮老師卻再也看不到他們了。當(dāng)校長決定讓馮老師退休的時(shí)候，我替馮老師惋惜;但是當(dāng)我聽到馮老師要求上完最后一堂課時(shí)，我又被這種精神感動(dòng)了?！对狸枠怯洝愤@是在初中時(shí)候我能夠倒背如流的文章，卻成了馮老師的最后一課。就這樣，我?guī)е环菀酪啦簧岬男那椋T老師的課開始了“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡??嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?”我被深深感動(dòng)了，在馮老師那雙已經(jīng)失明的雙眼中，我似乎看到岳陽樓那當(dāng)年的盛景!都說眼睛是心靈的窗戶，我卻說不一定，有些時(shí)候就算不打開窗戶，你也能感受到窗外那溫暖明媚的春光，就像馮老師的這堂課，因?yàn)槟鞘撬蛯W(xué)生之間，心與心的交流。我想，在場(chǎng)聽課的領(lǐng)導(dǎo)們也是抱著這樣一種心情讓馮老師留下來的吧!走路時(shí)，學(xué)生們主動(dòng)做他的眼睛;吃飯時(shí)，學(xué)生們偷偷把僅有的幾塊肉夾到了老師的碗里，這一點(diǎn)一滴的小事，讓我明白了一個(gè)道理：教師，是人類文明的傳遞者;教師，是學(xué)生靈魂的工程師，也許他一生一貧如洗，但是他卻能桃李滿天下，其樂永無窮啊!終于，由于勞累過度，馮老師倒在了講臺(tái)上。年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

這又讓我想起了《亮劍》里的一幕情景“軍人，死也要死在沖鋒的路上。獨(dú)立團(tuán)不會(huì)突圍，只會(huì)進(jìn)攻，哪怕全團(tuán)剩下最后一個(gè)人，也要進(jìn)攻再進(jìn)攻??”，這是多么提氣的一段話，作為男人，我欣賞李云龍，因?yàn)樗蟹N。而我也欣賞馮老師，因?yàn)樗谢?職業(yè)，沒有高低貴賤之分，都是社會(huì)文明發(fā)展的需要。也許我們一夜成名，也許我們一生清貧，能做的卻只有八個(gè)字“鞠躬盡瘁，死而后已”！

被學(xué)生們攙扶著，馮老師來到了曾經(jīng)的那片沙漠??他的學(xué)生們已經(jīng)在各自的人生道路上有所建樹，成為國家的棟梁之材。但是“一日為師，終身為父”，馮老師在他們心中永遠(yuǎn)是一座不朽的豐碑！

影片結(jié)束了，而我的思緒還沒有結(jié)束!這是我所看過的最普通的一部電影，沒有鴻篇巨制沒有大腕明星;這也是我所看過的最經(jīng)典的一部電影，馮老師人性的光輝始終貫穿著電影始終。在看這部影片之間我真的很喜歡當(dāng)老師，在看過這部影片之后我為我曾經(jīng)的選擇感到驕傲和自豪。這是我第一次，第一次這么深切的覺得我未來將要從事的是這么偉大的一項(xiàng)事業(yè);這也是我第一次，第一次這么真切地感覺到原來一名老師也能夠那么“富有”!

人生在世，有人為名有人為利，馮老師為的是什么呢?我想，是改變吧!在馮老師的學(xué)生中，有人曾經(jīng)說過這樣一句話：“沒有馮老師，就沒有我的今天”。都說改變自己容易，改變別人很難，但是馮老師做到了!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;我更愿作一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人!