第一篇：五年級(jí)第一學(xué)期勞動(dòng)與技術(shù)教案

五年級(jí)美術(shù)教案

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

薊縣桑梓鎮(zhèn)馬坊中心小學(xué)

劉洪偉

1、花邊書(shū)簽

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)花邊書(shū)簽的制作，培養(yǎng)學(xué)生圓形圖片的設(shè)計(jì)裝飾能力和圖文的巧妙配置能力。

2、讓學(xué)生再動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、同心圓的畫(huà)法。

2、繡花線的纏繞方法。教學(xué)方法：

小組合作、手腦并用

教具準(zhǔn)備：做好的花邊書(shū)簽、硬板紙數(shù)張、膠水、毛線、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 學(xué)具準(zhǔn)備：硬板紙數(shù)張、膠水、毛線、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞花邊書(shū)簽，看看是怎樣制作的。

二、做一做，講解制作方法。

1、用圓規(guī)在圖紙上畫(huà)兩個(gè)同心圓，兩個(gè)圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。

2、把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫(huà)成齒狀，減去多余的部分，再把齒狀部分涂上較深的顏色。

3、繞繡花線。

4、整理。

三、組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐。

四、分組展示、評(píng)出最漂亮的

五、拓展：

想一想：運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法，能夠制作出其他更新穎的花邊書(shū)簽嗎？動(dòng)手試一試。反思：學(xué)生課上都能積極主動(dòng)地去做，并且學(xué)習(xí)興趣很高漲，但是動(dòng)手實(shí)踐能力較差。

2、紙風(fēng)輪

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、各種風(fēng)輪的畫(huà)法。

2、利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。教學(xué)方法：

小組合作、手腦并用

教具準(zhǔn)備：做好的風(fēng)輪、圖畫(huà)紙數(shù)張、塑料吸管、膠水、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙數(shù)張、塑料吸管、膠水、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞紙風(fēng)輪，看紙風(fēng)輪都是怎樣連做的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、單輪風(fēng)輪制作步驟：

2、雙輪風(fēng)輪制作步驟。

3、桶裝風(fēng)輪制作步驟。

三、組織訓(xùn)練、動(dòng)手實(shí)踐

四、分組展示、評(píng)出最漂亮的

五、拓展：

反思：學(xué)生課上都能積極主動(dòng)地去做，并且學(xué)習(xí)興趣很高漲，但有部分同學(xué)理解能力較差。

3、塑貼壁掛

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單塑貼壁掛的羈絆制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、布局合理，分清主次。

2、結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和現(xiàn)有材料，正確選擇各部位吹塑紙的顏色。教學(xué)方法：

小組合作、手腦并用

教具準(zhǔn)備：做好的壁掛、8開(kāi)白卡紙數(shù)張、深色植絨紙、彩色吹塑紙、絲帶、用過(guò)的圓珠筆、膠水、、剪刀、刻刀

學(xué)具準(zhǔn)備：8開(kāi)白卡紙數(shù)張、深色植絨紙、彩色吹塑紙、絲帶、用過(guò)的圓珠筆、膠水、、剪刀、刻刀 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞塑貼壁掛，看看面是怎樣做的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、把“小金魚(yú)”謄到把卡紙上。

2、用沒(méi)有油的圓珠筆分別把魚(yú)身、魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，在剪下。

3、把深色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。

4、按順序貼魚(yú)的各個(gè)部位。

5、貼上氣泡。

6、在底托上刻兩個(gè)小孔，系上絲帶。

三、組織訓(xùn)練、動(dòng)手實(shí)踐

四、分組展示、評(píng)出最漂亮的

五、拓展：

反思：學(xué)生課上都能積極主動(dòng)地去做，并且學(xué)習(xí)興趣很高漲，但有部分同學(xué)的動(dòng)手能

力還是較差。

4、二十面彩球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓和正三角形為基本圖形的立體造型的基本制作方法。

2、在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、圓內(nèi)接三角形的畫(huà)法。

2、二十面球的連接步驟。教學(xué)方法：

小組合作、手腦并用

教具準(zhǔn)備：做好的二十面彩球、8開(kāi)彩色紙數(shù)張、膠水、毛線、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 學(xué)具準(zhǔn)備：8開(kāi)彩色紙數(shù)張、膠水、毛線、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞二十面彩球，看二十個(gè)圓面是怎樣連接在一起的。

二、做一做，是講解制作步驟。

1、圓片制作步驟：

（1）在彩紙上畫(huà)線段ad=6cm（2）ad中點(diǎn)o為圓心，以od為半徑畫(huà)圓。

（3）以d為圓心，以do為半徑畫(huà)弧，交圓為o于bc兩點(diǎn)。（4）連接a、b、c，即得到三角形ABC。（5）把圖片剪下。

2、二十面彩球的連接步驟。

（1）沿每個(gè)圓片正三角形的邊輕輕折起。

（2）在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序?qū)釉谝黄稹?/p>

3、流蘇的制作。

4、在彩球的球面一個(gè)5片圓交接點(diǎn)扎上一個(gè)小孔，系上流蘇。

三、組織訓(xùn)練、動(dòng)手實(shí)踐

四、分組展示、評(píng)出最漂亮的

五、拓展：

想一想：運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法，能夠制作出其他更新穎的立體圓形嗎？動(dòng)手試一試。反思：學(xué)生課上都能積極主動(dòng)地去做，并且學(xué)習(xí)興趣很高漲，但是動(dòng)手實(shí)踐能力較差。

5、斜拉橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、斜拉橋有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和藝術(shù)造型能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我海河的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：圖樣的復(fù)制或按比例放大，尺寸要準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：復(fù)印的斜拉橋部件和示意圖。是要有放大比例作出斜拉橋紙模型。學(xué)生準(zhǔn)備：白卡紙、白線、剪刀、縫衣針、水彩、水彩筆、膠水。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞真實(shí)的海河大橋。

2、讓學(xué)生動(dòng)手制作斜拉橋模型。

3、是講解制作步驟。

4、組織訓(xùn)練、動(dòng)手實(shí)踐。

5、展示作品、評(píng)一評(píng)。

6、談優(yōu)勝作品的制作關(guān)鍵（下料尺寸準(zhǔn)確，插接牢靠，拉線距離間距相等。課后反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠基本制作出來(lái)了斜拉橋的模型，提高他們的動(dòng)手能力。

6、十字繡

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?，體驗(yàn)繡制的基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：繡布以繡圖中心點(diǎn)的確定。教具準(zhǔn)備：

1、修圖復(fù)印件發(fā)給學(xué)生。

2、繡線、繡板、繡布、繡針、插針、剪刀。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針?lè)?，就能繡制出一幅漂亮的作品。

2、介紹并演示基本針?lè)ǎ?a、逐個(gè)繡

b、橫排繡

c、半針繡

d、勾邊繡

3、學(xué)習(xí)看繡圖

（1）找布中心點(diǎn)，對(duì)照繡圖的中心點(diǎn)開(kāi)始繡制。（2）會(huì)數(shù)格子

（3）按圖繡制整幅作品

（注意：最好選用一個(gè)十字繡專用繡針，最好選用塑料剪刀，用時(shí)不要碰到其他同學(xué)）

4、組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

5、展示作品：看誰(shuí)的針?lè)ɡC的比較整齊。傳授經(jīng)驗(yàn)。

課后反思：學(xué)會(huì)了十字繡的繡法，以及幾種針?lè)ㄟ\(yùn)用。教學(xué)效果好。

7、繡花手絹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)?，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。

2、了解我國(guó)刺繡的悠久的歷史，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、刺繡的手勢(shì)

2、基本針?lè)ǎ簞e梗針、包針、扣針

教具準(zhǔn)備：彩色絲線、圖樣、20cm見(jiàn)方的淺色布料兩塊 學(xué)具準(zhǔn)備：繃子、繡花針、頂針、復(fù)寫(xiě)紙、圓珠筆、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞手工刺繡作品

2、學(xué)習(xí)刺繡手勢(shì)：右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二節(jié)上。

3、學(xué)習(xí)基本針?lè)ā?/p>

（1）別梗針：適合繡直線或曲線。（2）包針：適合繡小型的實(shí)心花心。（3）扣針：適用于扣邊。

4、練習(xí)針?lè)ā?/p>

5、編制作品：選擇、謄到繡布上、進(jìn)行繡制。

6、作品展示，評(píng)出優(yōu)秀作品。

評(píng)選出每組的制作小能手。個(gè)人評(píng)按A（優(yōu)秀）

B（良好）

C（合格）

課后反思：結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課教起來(lái)就比較容易，同學(xué)們操作起來(lái)比較順手。

8、布貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“布貼畫(huà)”一課得學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“塑貼壁掛”一課相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對(duì)比能力，豐富“布貼畫(huà)”知識(shí)內(nèi)容，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、圖稿與分解圖的制作。

2、制作的基本方法：按順序、按層次貼畫(huà)。教具準(zhǔn)備：教師做好的布貼畫(huà)

學(xué)具準(zhǔn)備：16開(kāi)白卡紙、加工處理后的布頭、膠水、剪刀、鑷子、復(fù)寫(xiě)紙、圓珠筆 教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞“補(bǔ)貼畫(huà)”讓學(xué)生說(shuō)出“補(bǔ)貼畫(huà)”與“塑貼畫(huà)”的區(qū)別。

2、想怎樣讓質(zhì)地柔軟的布料成為較平整的布貼用具。

3、討論怎樣做布貼畫(huà)。

4、教師將制作過(guò)程：

制圖稿

部位分解

選料畫(huà)線

下料

畫(huà)底稿

貼畫(huà)

裝飾性整理

5、組織操練 動(dòng)手實(shí)踐

6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，師強(qiáng)調(diào)剪刀的攜帶與使用要注意安全。粘貼時(shí)，細(xì)小的部位要用鑷子來(lái)粘貼。

7、師生評(píng)價(jià)

評(píng)出巧巧手

課后反思：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了布貼畫(huà)的基本制作方法。在課堂中還要強(qiáng)調(diào)工具的使用安全。

9、環(huán)保購(gòu)物袋

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的裁剪、縫制方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生巧妙構(gòu)思及合理選材的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：購(gòu)物袋的裁剪、縫制方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師做好的購(gòu)物袋1—3個(gè)。

學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米X40厘米布頭一塊、棉線；尺、剪刀、劃線粉、針。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞老師的購(gòu)物袋。

2、購(gòu)物袋的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)生討論購(gòu)物袋的制作方法。

4、教師講解制作過(guò)程：

（1）、將布頭平放在桌面上，畫(huà)好線。

（2）、將布對(duì)折，分別從兩側(cè)低端進(jìn)行縫紉，成口袋狀。（3）、將口袋里面翻出。（4）、縫制布袋的提帶。（5）縫提帶。

5、小作內(nèi)制作，教師巡視輔導(dǎo)。

6、同學(xué)之間展示，進(jìn)行評(píng)議。

課后反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了購(gòu)物袋的做法，及其作用，增強(qiáng)了學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

10、紙編小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。激發(fā)學(xué)生按圖操作的能力和手指的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：紙編時(shí)怎樣去認(rèn)識(shí)圖。課前準(zhǔn)備：

1、教師編好的小動(dòng)物。

2、各色彩紙、圖畫(huà)紙，剪刀、尺、鉛筆、膠水。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞教師編好的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、觀察紙編小動(dòng)物，討論操作方法。

3、教師示范講解，紙編小動(dòng)物的制作過(guò)程。

（1）、把彩紙裁處三張108毫米x16毫米的紙條，然后沿縱軸對(duì)折，加強(qiáng)紙條的硬度。（2）、按圖中步驟進(jìn)行編織。（3）、整理，4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

5、拓展，你能夠把“看一看”欄目中的小動(dòng)物都編織出來(lái)嗎？

課后反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了紙編小狗的編制方法，部分同學(xué)從中也體會(huì)了其他小動(dòng)物的編制方法。

11、繩編紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道繩編紐扣是中華民族服裝中常見(jiàn)的一種具有實(shí)用價(jià)值的裝飾結(jié)，學(xué)會(huì)扭結(jié)和扣結(jié)的基本編織方法。

2、發(fā)展學(xué)生的人都能力，鍛煉學(xué)生的手指靈活性，體會(huì)中華民族服飾文化的博大精深。教學(xué)重難點(diǎn)：扭結(jié)、扣結(jié)的編織方法。教學(xué)準(zhǔn)備：絲繩、鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞一些中國(guó)的民族服飾，看看與西方國(guó)家異同之處。

2、重點(diǎn)指出紐扣的特殊之處，小組討論制作的方法。

3、繩編結(jié)的制作方法及步驟。

4、繩編扣的制作方法及步驟。

5、整理繩編紐扣。

6、評(píng)一評(píng)、；那個(gè)組做的既美觀又大方。

課后反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了繩編紐扣的制作方法，從中體會(huì)到了中國(guó)服裝文化博大精深。

第二篇：五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第一課 簡(jiǎn)易書(shū)立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)立。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。

學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)和資料也增多了，如果用書(shū)立將書(shū)直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好啊！今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書(shū)立。2．板書(shū)課題：簡(jiǎn)易書(shū)立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書(shū)立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書(shū)立是怎樣制作的。2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書(shū)立的制作方法。3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。

四、動(dòng)手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對(duì)書(shū)立。

3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)比

1．各組把制作好的書(shū)立展示在展臺(tái)上。

2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書(shū)立，它好在哪里。3．指名說(shuō)說(shuō)制作書(shū)立的感受與收獲。

4．試試書(shū)立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書(shū)立讓學(xué)生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書(shū)立嗎？ 3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書(shū)立式樣，并把它做出來(lái)。

第二課 做 衣 叉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。

學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問(wèn)題就解決了。

板書(shū)課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問(wèn)： 它是由幾個(gè)部分組成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問(wèn)題，教師適機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

三、動(dòng)手實(shí)踐：

1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。

3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

四、評(píng)比

1．師：衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？

2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、拓展與小結(jié)

1．師：如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？ 3．教師小結(jié)。

第三課 簡(jiǎn)易衣架

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。

2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。

學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題：

師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。板書(shū)：簡(jiǎn)易衣架。

二、感知教材，講解制作要領(lǐng)： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法：

1．學(xué)生看書(shū)中的“制作過(guò)程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫(huà)尺寸再?gòu)澱?，架身要?duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作

1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。

五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸

1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說(shuō)得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。第四課 有趣的線體造型

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書(shū)。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。

（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展

玩“超級(jí)變變變”的游戲。

四、欣賞，開(kāi)闊視野，感受線體造型之美。

第五課 有趣的線體造型

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫(xiě)什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握五金工具的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察。

（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第七課 小漏斗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)扇形圖。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒(méi)有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)做小漏斗。板書(shū)課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正

1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請(qǐng)大家看書(shū)P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫(huà)圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會(huì)方法。

（1）根據(jù)剛才討論的方法來(lái)試著做一個(gè)漏斗。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

（3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？

三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。2．教師利用半成品進(jìn)行示范。

要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。

四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-

第八課 壁掛娃娃

教學(xué)內(nèi)容：湖北省教學(xué)研究室組編《勞動(dòng)與技術(shù)》小金工五年級(jí)上冊(cè)

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、思維、動(dòng)手制作能力。通過(guò)制作壁掛娃娃，能讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)科技的向往。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分估計(jì)難度，讓學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。

3、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn);學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。教學(xué)準(zhǔn)備：

易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng)可貼。教學(xué)過(guò)程：

師生問(wèn)好，互動(dòng)，分組并確定小組長(zhǎng)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有一間屬于自己的房間（有或沒(méi)有）那么，大家想不想自己動(dòng)手制作工藝品來(lái)裝飾房間呢?（想）（出示實(shí)物）誰(shuí)知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機(jī)板書(shū)：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來(lái)制作一個(gè)來(lái)裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料 要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準(zhǔn)備好了材料，那我們?cè)鯓幼瞿?？（看?shū)，讓教材幫助）

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機(jī)板書(shū)制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個(gè)孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過(guò)程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時(shí)要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學(xué)生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面我們比比看，哪個(gè)小組制作的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手吧！

1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。師隨機(jī)播放輕音樂(lè)。

五、展示評(píng)價(jià)、延伸

1、小組推薦作品，評(píng)出“最佳作品獎(jiǎng)”、“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

2、改變壁掛娃娃頭發(fā)的造型，看看效果如何。

3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰(shuí)做得好。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來(lái)把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！第九課 蛋殼工藝品——金魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用周?chē)膹U棄物品制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用制作蛋殼工藝品——金魚(yú)。教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周?chē)膹U棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)。材料工具：

雞蛋1個(gè)、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

1、印線條

2、上繃

3、起頭

4、繡制

3、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品

4、引入新課：板書(shū)“蛋殼工藝品——金魚(yú)”

二、教學(xué)新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作：

我國(guó)民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽(yù)。

2、蛋殼工藝品——金魚(yú)的制作 A教師先介紹

B讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容及要求

三、做中學(xué)

1、講解制作步驟

做魚(yú)身子——做魚(yú)眼睛——剪魚(yú)鰭和魚(yú)尾——上色

2、動(dòng)手操作

A教師先示范講解

B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚(yú)

第十課

方便取盤(pán)夾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方便取盤(pán)夾的作用，了解形體設(shè)計(jì)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生鐵絲加工動(dòng)手能力。

2、過(guò)程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的手工制作興趣和勞動(dòng)成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：

鐵絲尺寸的量取和彎曲過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：

鐵絲彎曲的把握

教學(xué)準(zhǔn)備：

3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引題

1、現(xiàn)在，人們生活水平提高了，也越來(lái)越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因?yàn)檎艨梢陨儆没虿挥糜汀?/p>

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤(pán)取出來(lái)的？怎樣解決燙手問(wèn)題的？

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師補(bǔ)充。

二、上網(wǎng)看看，人們普遍是怎樣解決的？

通過(guò)hao123網(wǎng)站“百度”搜索圖片“取盤(pán)夾”，在第三頁(yè)中可看到目前人們?cè)O(shè)計(jì)的一些方案成品圖片，以認(rèn)識(shí)人們的解決思路。

三、學(xué)習(xí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的取盤(pán)夾

1、先看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)需要什么材料，什么工具？

2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長(zhǎng)？

3、分組分發(fā)材料。

4、學(xué)生分組開(kāi)展制作，教師巡回指導(dǎo)，解決遇到的難點(diǎn)。

重點(diǎn)指導(dǎo)套管的制作以及鐵絲的彎曲度。

5、展示取盤(pán)效果。開(kāi)展點(diǎn)評(píng)，提出鼓勵(lì)與希望。

第十一課

簡(jiǎn)易機(jī)器人制作

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道機(jī)器人的作用及制作方法。了解常見(jiàn)機(jī)器人有哪些。教學(xué)過(guò)程：

一、工具材料

二、制作過(guò)程

1.常用的簡(jiǎn)易機(jī)器人

服務(wù)生機(jī)器人

簡(jiǎn)易行走機(jī)器人

六角蟲(chóng)機(jī)器人

火星探測(cè)機(jī)器人

排雷機(jī)器人

汽車(chē)生產(chǎn)機(jī)器人

墻壁清潔機(jī)器人

2.觀察機(jī)器人由幾部分組成 3.實(shí)踐探索 設(shè)計(jì)安裝并調(diào)試簡(jiǎn)易機(jī)器人——碰壁回頭機(jī)器人 1.認(rèn)識(shí)部件，按圖安裝 2.調(diào)試與操作

三、思考與實(shí)踐

1.你在制作過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你是怎樣克服 ？ 2.你能讓簡(jiǎn)易機(jī)器人播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)嗎？

第十二課 蛋殼花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好的利用周?chē)膹U棄物制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼花藝術(shù)的制作與加工。教學(xué)難重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握蛋殼花的制作方法 材料工具：

雞蛋殼數(shù)個(gè)、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 教程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述蛋殼工藝品——金魚(yú)的制作步驟是什么？

（1）做魚(yú)身子；

（2）做魚(yú)眼；

（3）剪魚(yú)暨和魚(yú)尾；

（4）上色

2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品

3、引入新課：板書(shū)“蛋殼花藝術(shù)”

二|教學(xué)新課

1、介紹蛋殼花藝術(shù)

2、講解蛋殼花藝術(shù)品德制作； A、教師先介紹

B、讓學(xué)生閱讀教材第45——47頁(yè)的內(nèi)容和要求

三、做中學(xué)

1、講解制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫(huà)花——粘貼蛋殼

2、動(dòng)手操作 A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術(shù)品

第十三課

易拉罐空筒小制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進(jìn)行工藝品制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

易拉罐空筒三個(gè)、細(xì)線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述蛋殼花藝術(shù)品的制作步驟和要求。蛋殼涂色——畫(huà)花——粘貼蛋殼

2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課

二、教學(xué)新課

1、介紹易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、講解易拉罐空筒小制作的相關(guān)知識(shí) A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材p51-54相關(guān)內(nèi)容及要求

三、做中學(xué)

1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求 去蓋 修整易拉罐空筒 粘合

裝泥土，種植植物

2、動(dòng)手操作 A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術(shù)品。

第十四課

孔雀花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行孔雀花籃的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長(zhǎng)15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述易拉罐空筒小制作 易拉罐花籃 易拉罐筆筒

2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課

二、教學(xué)新課

1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作

2、講解孔雀花籃小制作的相關(guān)知識(shí) A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材p58-60相關(guān)內(nèi)容及要求

三、做中學(xué)

1、講解孔雀花籃制作步驟和要求 去瓶口 剪片條 做籃耳 剪孔雀尾巴 做藍(lán)邊

2、動(dòng)手操作

A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術(shù)品。

第十五課

瓶景制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行瓶景的制作。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行瓶景工藝品的制作及加工。材料工具：

綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長(zhǎng)15厘米、寬2厘米的硬紙片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述孔雀花籃小制作的步驟及要求 去瓶口---剪片條--做籃耳--剪孔雀尾巴---做藍(lán)邊

2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。

3、引入新課

二、教學(xué)新課

1、介紹瓶景工藝品的制作

2、講解平瓶景小制作的相關(guān)知識(shí) A教師介紹

B讓學(xué)生閱讀教材p64-67相關(guān)內(nèi)容及要求

三、做中學(xué)

1、講解瓶景制作步驟和要求 制作瓶底和瓶身 栽種植物 加罩 管理

2、動(dòng)手操作 A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)點(diǎn)綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。

第十六課時(shí)

評(píng)價(jià)與展示

1填空 2選擇打“√” 3我的作品展示

第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、面條

教學(xué)內(nèi)容：煮面條 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手煮面條，掌握煮面條的步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做事的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手煮面條。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手煮面條，掌握煮面條的步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)绻粋€(gè)人在家，肚子餓了，怎么辦？

2、生自由說(shuō)。

3、教師建議：煮面條

4、你會(huì)怎樣煮面條嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）

5、介紹兩種煮面條的方法

（一）煮素面。

①將洗干凈的過(guò)架在爐灶上，把清水倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋

②生火加熱，把鍋里的水燒開(kāi)，把面條放進(jìn)鍋里，并用筷子攪動(dòng)。

③加蓋煮沸3-4分鐘后，打開(kāi)鍋蓋加入適量的冷水，再待水煮沸，看看面條是否已煮熟（可以嘗嘗）想一想為什么要加入適量的冷水，煮熟后撈起，加鹽味精油攪拌勻即可。

（二）煮雞蛋面。

雞蛋面與素面的煮法基本相似，不同之處如下在面快要熟時(shí)在面湯里打下一個(gè)雞蛋煮熟即可。

6、討論：用這個(gè)方法你還能煮什么？

7、請(qǐng)你的好朋友嘗嘗你煮的面，評(píng)一評(píng)。設(shè)計(jì)板書(shū): 煮面條

2、收錄機(jī)的使用

教學(xué)內(nèi)容：收錄機(jī)的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用錄音機(jī)，能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多方便和樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)錄音機(jī)簡(jiǎn)易故障的處理。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用錄音機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：

錄音機(jī)簡(jiǎn)易故障的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?

二、學(xué)學(xué)做做。

1、認(rèn)識(shí)控制鍵鈕。

要正確使用錄音機(jī)，首先要從認(rèn)識(shí)錄音機(jī)的各種控制鍵和旋鈕，了解他們的功能。

2、正確接通電源

一般的錄音機(jī)可以使用交流電或直流電。

3、掌握操作方法 A、放音 B、錄音 C、收音

三、想想練練。

1、錄音機(jī)在使用時(shí)容易出現(xiàn)那些故障？

向大人請(qǐng)教，錄音磁帶的使用和保存應(yīng)注意些什么 設(shè)計(jì)板書(shū): 收錄機(jī)的使用 認(rèn)識(shí)控制鍵鈕 正確接通電源 掌握操作方法

3、煎軟薄餅

教學(xué)內(nèi)容：煎軟薄餅 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)煎又香又甜的軟薄餅。

知道軟薄餅是一種方便、營(yíng)養(yǎng)、味美的家常早點(diǎn)，可根據(jù)不同口味進(jìn)行調(diào)配。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)煎又香又甜的軟薄餅。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同口味進(jìn)行調(diào)配煎又香又甜的軟薄餅。教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、面粉、食油 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

教師：軟薄餅是一種方便、營(yíng)養(yǎng)、味美的家常早點(diǎn)。它的主要原料是面粉和雞蛋，一般每100克面粉可放一個(gè)雞蛋。其他配料可根據(jù)不同口味進(jìn)行調(diào)配。

二、調(diào)面糊。

1、將雞蛋打在碗里，用筷子攪動(dòng)；當(dāng)?shù)爸砻娉霈F(xiàn)泡沫時(shí)，加入清水，繼續(xù)攪勻。

2、在雞蛋汁中加入糖或鹽；

3、將面粉倒入盆中，然后將雞蛋汁緩慢倒入盆中，邊倒邊攪拌。

三、煎餅。

1、將煎餅用的平底鍋置于爐灶上，燒干水滴，倒入適量的食用油，小心轉(zhuǎn)動(dòng)鐵鍋，使油均勻的布滿鍋底。

2、油燒熱后，將火調(diào)小小，在舀一飯勺面糊倒入鍋底內(nèi)

3、翻轉(zhuǎn)

4、起鍋

四、想想練練。

她煎的軟薄餅為什么沒(méi)有成功？

怎樣才能將面糊調(diào)治的布稠不稀、均勻呢？ 設(shè)計(jì)板書(shū):

煎軟薄餅 調(diào)面糊 煎餅

4、整理書(shū)架

教學(xué)內(nèi)容：整理書(shū)架 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)給書(shū)籍分類和標(biāo)號(hào)。學(xué)會(huì)整理書(shū)架，擺放整齊。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)整理書(shū)架。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)整理書(shū)架，擺放整齊。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、紙、膠水等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

老師：同學(xué)們一天天的長(zhǎng)大了，書(shū)也一天天的增多，這么多的書(shū)如果隨便堆放，使用時(shí)就很難找到自己的書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)把書(shū)籍分類擺放，以便查找。

二、學(xué)學(xué)做做。

1、給書(shū)分類和編號(hào)。

同學(xué)們的書(shū)籍可以分為教科書(shū)和課外書(shū)兩大類。同類的書(shū)籍再按照科目或者品種收集。并可以按書(shū)中的方法編號(hào)。

2、做一些小標(biāo)簽，在上面分別寫(xiě)上每一本書(shū)的類別和編號(hào)，貼在每本書(shū)的書(shū)脊上。

三、書(shū)籍編號(hào)

把分類編號(hào)的書(shū)籍按順序放到架上，擺放整齊。

五、想想練練

1、圖書(shū)館的書(shū)種類繁多，那里的書(shū)是怎樣分類和標(biāo)號(hào)的呢？同學(xué)們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

2、請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方法，將你的書(shū)架整理好。設(shè)計(jì)板書(shū):

整理書(shū)架 給書(shū)分類和編號(hào)

5、愛(ài)護(hù)圖書(shū)

教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)圖書(shū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)包書(shū)，懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

2、學(xué)會(huì)檢查自己的圖書(shū)，將破損的圖書(shū)修補(bǔ)好。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)包書(shū)，懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)檢查自己的圖書(shū)，將破損的圖書(shū)修補(bǔ)好。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、牛皮紙、透明膠帶、膠水等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：書(shū)是我們的朋友，它能給我們知識(shí)和力量。因此，我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。

二、學(xué)學(xué)做做。

1、包書(shū)； A、選紙； B、裁紙；

C、將包書(shū)紙對(duì)折一下，把書(shū)夾進(jìn)去，讓書(shū)籍緊靠折線，位置居中，用夾子夾住； D、將書(shū)拿出來(lái)，剪開(kāi)包書(shū)紙中線兩側(cè)輪廓以外的包書(shū)紙，折到書(shū)脊線上； E、沿書(shū)痕把書(shū)的封面和封底包起來(lái)。

5、修補(bǔ)圖書(shū)。

1、脫落了封底封面的書(shū)，要用較厚的紙，制作一張封面或封底，粘貼上去。

2、撕裂的書(shū)頁(yè)，要先把它展平，對(duì)齊裂縫，再用透明膠帶沿裂縫粘牢壓平。

6、想想練練。

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己的新課本包好。檢查自己的圖書(shū)，將破損的書(shū)修補(bǔ)好。設(shè)計(jì)板書(shū): 愛(ài)護(hù)圖書(shū)

6、做鳥(niǎo)笛

教學(xué)內(nèi)容：做鳥(niǎo)笛 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做鳥(niǎo)笛的方法。

2、學(xué)會(huì)模仿鳥(niǎo)的啼鳴。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)做鳥(niǎo)笛的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

模仿鳥(niǎo)的啼鳴。教學(xué)準(zhǔn)備：

鑿，尖嘴鉗、小竹管、鐵絲、布條、小圓木等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

二、學(xué)學(xué)做做：

1、做笛管 鑿發(fā)音孔。做哨口。

2、做推拉桿

三、想想練練：

1、把活塞用水浸潤(rùn)，然后推入笛管內(nèi)，用口銜著哨口吹奏，同時(shí)不斷拉動(dòng)推拉桿，就可以發(fā)出委婉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。想想，把活塞浸潤(rùn)有什么好處？ 四：改革與創(chuàng)新： 自制一支漂亮的鳥(niǎo)笛。設(shè)計(jì)板書(shū):

做鳥(niǎo)笛

7、蠟制果實(shí)模型

教學(xué)內(nèi)容：蠟制果實(shí)模型 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作蠟制果實(shí)模型。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作蠟制果實(shí)模型。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作蠟制果實(shí)模型。教學(xué)準(zhǔn)備：小刀，油畫(huà)筆，毛筆。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入。

二、學(xué)學(xué)做做。

1、調(diào)黃泥。

把篩選過(guò)的黏土用水調(diào)和好。

2、纏果體。

用細(xì)繩纏綿花，纏制一個(gè)假蘋(píng)果。

3、抹黃泥。泥胎要光滑渾圓。

4、熔蠟。60-80度

5、掛蠟。

6、修整。修刮整齊。

7、著色。

按照真蘋(píng)果的顏色，涂上油畫(huà)顏料，力求形象、逼真。

三、想想練練。做果實(shí)模型。設(shè)計(jì)板書(shū):

蠟制果實(shí)模型

纏果體

熔蠟

8、扎彩燈

教學(xué)內(nèi)容：扎彩燈 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)親手做彩燈的方法。教學(xué)重點(diǎn)：操作方法 教學(xué)難點(diǎn)：制作彩燈

教學(xué)準(zhǔn)備：竹絲、彩燈、棉線等工具和材料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題。扎彩燈

二、學(xué)學(xué)做做。

1.取4根長(zhǎng)200毫米的竹絲和4根長(zhǎng)140毫米的竹絲，分成兩組，用棉線扎成兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形竹絲筐。

2.扎彩燈骨架，用4根140毫米得竹絲把兩個(gè)長(zhǎng)方形竹絲連在一起。3.取一塊長(zhǎng)140毫米，寬20毫米的薄木板，釘入小釘。將木板固定在彩燈骨架上，再在骨架上扎好吊燈用的棉線。

4、將彩紙糊再彩燈骨架上。

三、學(xué)生動(dòng)手做。設(shè)計(jì)板書(shū):

扎彩燈

9、縫制布玩具

教學(xué)內(nèi)容：縫制布玩具 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌握縫制布娃娃玩具的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

縫制布玩具娃娃的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)手操作制作玩具

教學(xué)準(zhǔn)備：碎布?jí)K，棉花、紐扣等材料 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。縫制布玩具

二、出示材料。

三、學(xué)學(xué)做做。

1.先將塑料瓶塞滿石塊等重物，再將瓶子塞入絲襪中，接著賽棉花，并將襪口扎緊，然后紅色作圍巾，系在瓶口部，扎成花結(jié)子狀，花結(jié)子將填充好的襪子分成頭和身子兩部分。

2.將一塊長(zhǎng)方形布對(duì)折，圍成一圈，縫合成圓帽子，也可做成扇形的披風(fēng)。3.找一塊大小合適的硬紙板，將細(xì)線在上面繞30圈左右再脫下來(lái)，扎成一把做頭發(fā)。

4、將頭發(fā)、帽子縫在頭頂上。再在面部釘上兩顆黑紐扣做眼睛，貼上一塊紅布做嘴巴，頭部不及九做成了。設(shè)計(jì)板書(shū):

縫制布玩具

10、做花籃

教學(xué)內(nèi)容：做花籃 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握用塑料花籃的的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握用塑料花籃的的制作方法

教學(xué)準(zhǔn)備：可樂(lè)瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑紙、絲帶。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們會(huì)做花籃造型嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做花籃。

二、出示制作材料

三、學(xué)學(xué)做做

1、取一個(gè)大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成寬窄一致的塑料條，其中座花籃提手的兩條要稍長(zhǎng)些。

2、在塑料瓶的下部套入一個(gè)橡皮筋，再逐一獎(jiǎng)剪開(kāi)的塑料條彎曲成圓，依次插入橡皮筋里。

3、將作花籃提手的塑料條用絲帶扎起來(lái)。

4、用吹塑紙剪成形態(tài)、大小不同的花和葉，在用鐵絲將同形態(tài)的花串起來(lái)。

5、將一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后將泡沫塑料放入花籃里。

四、小結(jié)評(píng)比。設(shè)計(jì)板書(shū):

做花籃

11、易拉罐動(dòng)物造型

教學(xué)內(nèi)容：

易拉罐動(dòng)物造型 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握用易拉罐動(dòng)物造型的方法。教學(xué)重點(diǎn)：制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：制作方法 教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們會(huì)用易拉罐做動(dòng)物造型嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做易拉罐動(dòng)物造型。

二、出示制作材料

三、學(xué)學(xué)做做

1.剪去易拉罐蓋，洗干凈，把罐頭的前面部分件取得35毫米，后面剪去約40毫米。

2.把前面部分剪成兩條，約20毫米寬，作為鉗狀，后面部分每條剪成4條，作為其他的4對(duì)足。

3.罐底向上，把蟹足案圖彎折，并在二只鉗狀蟹足之間鉆兩個(gè)孔，插進(jìn)兩根大柴頭。就做好了。

四、小結(jié)評(píng)比。設(shè)計(jì)板書(shū): 易拉罐動(dòng)物造型

12、修理鋼筆

教學(xué)內(nèi)容：修理鋼筆 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)修理鋼筆的方法，養(yǎng)成節(jié)約得好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備：

尖嘴鉗、水摩砂紙、鋼筆等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們平時(shí)有很多花了的鋼筆，怎么辦呢？我么今天就來(lái)學(xué)習(xí)修理鋼筆。

二、板書(shū)課題

修理鋼筆

三、學(xué)學(xué)做做

1.寫(xiě)不出資的鋼筆。

方法：將筆尖拔出，輕視浸泡，洗干凈。2.筆尖勾紙

方法：將筆尖在水磨砂紙上輕磨幾下，磨圓筆尖。3.漏水修

方法：拔下皮膽，用砂紙打磨接頭出，涂上白膠。

4、筆尖到地

方法：用剪嘴鉗把筆尖板回，在水磨砂紙上磨光。

總結(jié)：我們要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，損壞后要及時(shí)修理，盡量地節(jié)約開(kāi)支。板書(shū)設(shè)計(jì)：

修理鋼筆

13、盆栽菊花

教學(xué)內(nèi)容：盆栽菊花 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)動(dòng)手栽種菊花，了解菊花開(kāi)花、生長(zhǎng)的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：盆花設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐 教學(xué)準(zhǔn)備：花盆 菊苗 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 學(xué)學(xué)做做。

一、菊花上盆

1、常見(jiàn)的瓦盆菊花的花盆。

2、將一塊瓦片蓋住花盆的一半，另一半瓦片蓋在上面。

3、將花苗置于花盆中央，后在上面填上土。

二、澆水

干上班的菊花，應(yīng)該置于陰涼處。

三、施肥

1、施積肥

2、追肥 想想練練

1、摘心

2、抹芽上蕾 改進(jìn)與創(chuàng)新 板書(shū)設(shè)計(jì)：

盆花設(shè)計(jì)

14、種蘿卜

教學(xué)內(nèi)容：種蘿卜 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使同學(xué)們知道種蘿卜的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

種蘿卜的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

種蘿卜的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生畫(huà)的圖片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、板書(shū)課題。

三、出示圖片，講述種蘿卜的方法。

1、整地和開(kāi)穴。

引導(dǎo)學(xué)生觀圖，帶學(xué)生到一菜地看種蘿卜時(shí)時(shí)怎樣整地和開(kāi)穴的。

2、選種

用清水浸沒(méi)放在盆中的蘿卜種子。并用手?jǐn)嚢韬螅匀ジ≡谏厦娴拇至?、小粒、蟲(chóng)蛀粒，留下健壯飽滿的蘿卜種子，即可用于伯仲。

3、種置于管理。

4、收獲。

四、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

種蘿卜

1、整地和開(kāi)穴。

2、選種

3、種置于管理。

15、給蘿卜（油菜）施肥

教學(xué)內(nèi)容：

給蘿卜（油菜）施肥 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道施肥方法。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握施肥方法 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握施肥方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

自制圖片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、板書(shū)課題。

三、新授。

1、施基肥

2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。

3、追肥。蘿卜定苗后進(jìn)行第一次追肥。

注意：每一次追肥后，都要及時(shí)澆水。

追肥時(shí)，注意要掌握廢料的濃度，科學(xué)追肥。

4、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

給蘿卜（油菜）施肥

1、施基肥

2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。

3、追肥。蘿卜定苗后進(jìn)行第一次追肥

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

五下勞技教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子?們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí).教材分析

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為五個(gè)主題，主要有愛(ài)心十字繡、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)、金屬絲小飾品的制作、熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作、回力車(chē)的設(shè)計(jì)與制作等各3篇，這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。

2、通過(guò)讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來(lái)越細(xì)，門(mén)類越來(lái)越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。

4、通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，使他們?cè)跓o(wú)窮的生活樂(lè)趣中得到美的享受。

采取的具體措施：

1、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活邏輯設(shè)置合理的、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

2、突出在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。

3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。

4、用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高。5、給每個(gè)學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)；通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，促使每個(gè)兒童在原有水平上的發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

直線繡

曲線繡

讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)

給小風(fēng)扇裝支架

讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁

鐵絲花籃的制作

銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)

銅絲紙巾盒的制作

帆船的探究與設(shè)計(jì)

熱風(fēng)帆船模型的制作

熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改進(jìn)

回力車(chē)的設(shè)計(jì)

回力車(chē)的制作

讓回力車(chē)開(kāi)起來(lái)

主題一:愛(ài)心十字繡

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見(jiàn)的十字繡及其他用途。

2、認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

4、過(guò)刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀

四、教學(xué)過(guò)程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野。學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)技術(shù)。

2、活動(dòng)：

（1）觀察十字繡的起針和基本針?lè)ǎㄈ樌C法和半針繡法）

學(xué)生觀察討論這兩種十字繡針?lè)ǖ奶攸c(diǎn)

（2）教師進(jìn)行示范：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的起針（背面埋線法）

（3）學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。

（4）學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，并完成作品。

3、作品展覽交流并給與評(píng)價(jià)。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到什么困難和問(wèn)題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門(mén)要和大家交流？在你的作品里有沒(méi)有其他新的刺繡針?lè)ǎ?/p>

教后記：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見(jiàn)的十字繡及其他用途。

2、認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針?lè)ā?/p>

4、通過(guò)刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針?lè)ā?/p>

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀

四、教學(xué)過(guò)程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)兩種探索四分之三針?lè)ā?/p>

三八節(jié)來(lái)臨了，給自己的媽媽送上一份節(jié)日禮物。在日常生活中，只學(xué)習(xí)直線繡的本領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。

（2）教師介紹“愛(ài)心形”的設(shè)計(jì)。旨在提示大家：可以通過(guò)數(shù)網(wǎng)格來(lái)進(jìn)行對(duì)稱圖形的設(shè)計(jì)。

（3）展示四分之三針?lè)ú⒆寣W(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（4）活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)交流。

3、作品展覽交流并給與評(píng)價(jià)。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到什么困難和問(wèn)題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門(mén)要和大家交流？在你的作品里有沒(méi)有其他新的刺繡針?lè)ǎ?/p>

教后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見(jiàn)的十字繡及其他用途。

2、認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

3、進(jìn)一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針

法、回針勾邊針?lè)ǖ雀鞣N針?lè)?/p>

4、通過(guò)刺繡十字繡作品，初步體會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的精

神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針?lè)ㄒ约盎蒯樄催呩樂(lè)ǖ雀鞣N針?lè)ā?/p>

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并選擇合適的針?lè)ㄟM(jìn)行刺繡。

三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀

四、教學(xué)過(guò)程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

發(fā)現(xiàn)：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機(jī)包等，這些作品色彩豐富，層次感強(qiáng)，更加美觀實(shí)用。

2、活動(dòng)：

（1）你準(zhǔn)備選擇什么顏色的線來(lái)完成自己的作品？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行制作室小組成員互相合作、合理分工。根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)一步刺繡。

（3）學(xué)生根據(jù)自己的需要，合作進(jìn)行制作。教師巡視，有困難及時(shí)解決。

（4）在完成自己的作品時(shí)還可以運(yùn)用其他的一些針?lè)?。介紹回針勾邊針?lè)?/p>

3、作品展覽交流并給與評(píng)價(jià)。

我的十字繡作品是……

看一看,比一比同學(xué)們的作品,我想說(shuō)…….我還有其他更好的設(shè)計(jì)…….教后記：

主題二:小風(fēng)閃的制作

活動(dòng)一

讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解制作小風(fēng)扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來(lái)。

2.感受電子世界的神奇，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：改變小風(fēng)扇的風(fēng)向。

材料準(zhǔn)備：小電動(dòng)機(jī)、電池、小葉片、導(dǎo)線等

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：風(fēng)扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，涼風(fēng)陣陣來(lái)”。今天就讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動(dòng)一動(dòng)小手，利用身邊熟悉的采蓮制作一套小風(fēng)扇，讓它給我們帶來(lái)絲絲涼意吧！

2．板書(shū)課題：小風(fēng)扇的制作

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：同桌討論怎么讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，最關(guān)鍵需要什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察電動(dòng)機(jī)實(shí)物。結(jié)合以前小臺(tái)燈的制作，說(shuō)說(shuō)該怎么連接。

2．操練場(chǎng)：小組合作，試著連接電動(dòng)機(jī)和小葉片。

3．討論步驟：教師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)。

連接金屬片

連接電池

觀察中軸

安裝葉片

三、動(dòng)手制作

1．根據(jù)以上步驟，獨(dú)立操作。

2．同桌互助。

3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

四、回顧交流

1．討論制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？

2．重點(diǎn)解決2個(gè)主要問(wèn)題：

（1）開(kāi)關(guān)：回形針的運(yùn)用。（小臺(tái)燈制作中曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)）

（2）觀察出風(fēng)情況，如果風(fēng)是從后面吹出來(lái)的，說(shuō)明什么？怎么解決？

動(dòng)手操作，操作中調(diào)整風(fēng)向。

3.交流坊：根據(jù)實(shí)踐，四人小組討論完成。

葉片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

葉片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

風(fēng)向

改變風(fēng)向的方法

活動(dòng)二

給小風(fēng)扇裝支架

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)了解不同的風(fēng)扇，總結(jié)風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并制作小風(fēng)扇的支架。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：制作小風(fēng)扇的支架。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)平穩(wěn)的支架結(jié)構(gòu)，確保小風(fēng)扇運(yùn)行穩(wěn)定。

學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗等

觀察、了解不同風(fēng)扇的支架位置、特點(diǎn)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)了，好開(kāi)心??！但新的問(wèn)題又出來(lái)了，只能用手拿著小風(fēng)扇吹風(fēng)，多累啊！怎么辦呢？

2．板書(shū)課題：給小風(fēng)扇裝支架。

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：根據(jù)課前觀察，四人小組討論不同風(fēng)扇支架的安裝位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

吊扇

臺(tái)扇

壁扇

落地扇

安裝位置

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2．金點(diǎn)子：展示課內(nèi)的兩個(gè)方案。

試著自己設(shè)計(jì)更新穎的支架。（同桌合作）

3．展示學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)，指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。

開(kāi)展同學(xué)之間的評(píng)議，啟發(fā)進(jìn)一步修改，使設(shè)計(jì)趨于合理。

三、動(dòng)手制作

1．巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點(diǎn)：

鐵絲長(zhǎng)短合適

鐵絲要繞緊電動(dòng)機(jī)

2．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)操作。

3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

四、回顧交流

1．討論制作過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？又是如何解決的？

2．交流：

（1）平穩(wěn)。

（2）固定。支架要能固定電動(dòng)機(jī)，不脫落。

3.展示小結(jié)：展示學(xué)生作品，教師根據(jù)學(xué)生的方案進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。

主題三:金屬絲小飾品的制作

鐵絲花籃的制作

教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣

2初步學(xué)會(huì)使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創(chuàng)意無(wú)限，其樂(lè)無(wú)限。

教學(xué)準(zhǔn)備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來(lái)看看下面的小創(chuàng)意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

二、做法指導(dǎo)

步驟一：從籃子的底部開(kāi)始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的位置。

步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據(jù)你的喜歡換成其他顏色。

步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來(lái)，高度要根據(jù)籃子的大小而定。

步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個(gè)漂亮的小花籃就做好了。

三、巡視指導(dǎo)

步驟五：利用廢物制作的小花籃點(diǎn)綴在家里是不是讓你的小屋更有情調(diào)呢。如果你家有這些材料那么趕緊來(lái)做一個(gè)吧。

銅絲紙巾盒的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用金屬絲和制作紙巾盒方法。

教學(xué)難點(diǎn)：紙巾盒的操作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入

課件出示紙巾盒圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

揭示課題，板書(shū)課題。

二、觀察、思考

這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

三、學(xué)習(xí)

做紙巾盒方法。

師邊演示，生邊學(xué)做。（視頻出示）

（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿

（2）將面框和支桿扣接成形。

（3）剪三根與面框等長(zhǎng)的銅絲，兩頭彎鉤。

（4）將三根銅絲扣接在底面。

（5）先在紙上畫(huà)出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開(kāi)口，另一端向上折90度。

（6）。將U型蓋開(kāi)口的一端扣接固定。

（7）

用細(xì)銅絲纏繞固定接頭，以防滑動(dòng)。

（8）

紙巾盒上蓋完成。

（9）

將銅絲有規(guī)律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。

（10）

四周纏繞小掛件，角上固定。

（11）

放入紙巾，完成作品。

四、小結(jié)。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)情況。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、常規(guī)教學(xué)。

二、檢查學(xué)生材料、工具的準(zhǔn)備情況。

指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備了哪些材料、工具。

三、動(dòng)手實(shí)踐。

1、先說(shuō)說(shuō)制作方法。

2、動(dòng)手制作，小組合作完成。

3、老師巡視指導(dǎo)。

四．

利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？

五．

思考并討論：U型蓋怎樣連接便于掀開(kāi)？怎樣裝飾波浪線、花紋更方便美觀？

六、交流展示。

1、比一比，哪小組的作品做得好。

2、比一比，誰(shuí)會(huì)玩，玩給大家看。

3、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)情況。

4.主題四：熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解帆船的相關(guān)知識(shí)。

2．掌握簡(jiǎn)易仿真熱風(fēng)帆船模型制作的基本方法和步驟。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．帆船實(shí)物模型，供學(xué)生制作時(shí)參考。

2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。

3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機(jī)。

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

帆船的探究與設(shè)計(jì)

(一)收集相關(guān)信息

1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。

2．制作熱風(fēng)帆船模型船體時(shí)，首先要明確任務(wù)，然后收集信息，分析它的結(jié)構(gòu)和零部件組成，再根據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙，使用材料和工具進(jìn)行加工制作。

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1．船體制作：根據(jù)易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個(gè)“盆”狀的“筏”。

2．桅桿制作：

(1)桅桿選擇的原則與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：主桅桿應(yīng)最粗最長(zhǎng)，前桅桿較粗和較長(zhǎng)，后桅較細(xì)較短；上桅桿較細(xì)，下桅桿較粗。艏斜桁最細(xì)，與后桅上桅桿相當(dāng)。粗細(xì)長(zhǎng)短要合適，并能調(diào)節(jié)帆與風(fēng)的角度。

(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細(xì)一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長(zhǎng)度量好，在量長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)注意將上下桅桿交接處的長(zhǎng)度和插入船體的深度計(jì)算在內(nèi)，然后截?cái)唷?/p>

(3)按實(shí)際取上下兩節(jié)桅桿交錯(cuò)對(duì)齊(交接處長(zhǎng)約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地緊密纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。最后在線頭處點(diǎn)一點(diǎn)乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎(chǔ)，每做好一根桅桿要和圖紙上進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)照，使它的長(zhǎng)短與聯(lián)接處的位置和圖紙一致。檢查無(wú)誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應(yīng)孔內(nèi)固定。

3．帆的制作：

(1)用稍厚一些的白紙(復(fù)印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。

(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點(diǎn)上乳膠用鑷子輔助粘在線上。

(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應(yīng)位置，注意膠應(yīng)點(diǎn)在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。

(4)將艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成彎曲狀，按順序粘在相應(yīng)位置上。

(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。

注：從整體上看帆的形狀應(yīng)該一致，上下距離要均勻，保持帆的整潔。

4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長(zhǎng)度、寬度可在帆的大小確定之后再做決定。

(三)提問(wèn)

1．你設(shè)計(jì)的熱風(fēng)帆船是怎樣的？

2．你能說(shuō)出帆船上各部分的名稱嗎?

第二、三課時(shí)

熱風(fēng)帆船模型的制作及調(diào)試

（一）根據(jù)設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)確繪圖

上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設(shè)計(jì)方案，要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對(duì)稱，舵是否在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必須按設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)確繪圖，按圖線切割、彎折。

（二）具體步驟

1、測(cè)量、記錄周長(zhǎng)、高度，確定要使用的部分。

2、畫(huà)出并裁剪出相同大小的紙。

3、畫(huà)出帆、舵輪廓線，標(biāo)注剪切部分。

4、剪、貼圖紙。

5、切除罐蓋部分。

6、按線剪去多余部分。

7、彎折出帆、舵。

8、小帆船制作完成。

(三)提問(wèn)

1、與別的同學(xué)的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？

2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？

（四）調(diào)試與改進(jìn)

要知道設(shè)計(jì)、制作的船是否能達(dá)到航行要求，還存在哪些問(wèn)題，必須進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，然后進(jìn)行改進(jìn)。

主題五:回力車(chē)的設(shè)計(jì)與制作

回力車(chē)是頭腦om的一個(gè)內(nèi)容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結(jié)合，使得回力小車(chē)能夠輕輕一推后自己回來(lái)。那么怎樣使自己的小車(chē)可以靈活的來(lái)回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當(dāng)，制作的方法科學(xué)都密不可分，當(dāng)然也離不開(kāi)學(xué)生啟動(dòng)小車(chē)的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車(chē)簡(jiǎn)單，但要真正深入研究，學(xué)會(huì)不斷解決制作中遇到的各種問(wèn)題才是學(xué)生在活動(dòng)需要建立起來(lái)的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊材料制作回力車(chē)。能通過(guò)比較選擇最合適的材料。

2、通過(guò)制作了解回力車(chē)的簡(jiǎn)單原理，學(xué)會(huì)調(diào)試作品達(dá)到最佳狀態(tài)。

3、在設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：范例

學(xué)生：

材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤(pán)，2－3根橡皮筋，一節(jié)或兩節(jié)5號(hào)電池，牙簽，透明膠）

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、需要和準(zhǔn)備

1、出示回力車(chē)，誰(shuí)會(huì)玩?試一試。

2、再出示一輛外表一摸一樣的車(chē)，也請(qǐng)學(xué)生玩一玩，為什么兩輛車(chē)現(xiàn)象不同？一輛車(chē)可以滾出去后又自己滾回來(lái)？

3、揭示活動(dòng)主題：這節(jié)課我們就來(lái)研究回力小車(chē)的秘密并且比比誰(shuí)的小車(chē)可以靈活的來(lái)回。

二、分析與構(gòu)思

1、怎樣才能了解小車(chē)的秘密呢？（比比兩輛車(chē)有什么不同）

2、拆開(kāi)，展示小車(chē)結(jié)構(gòu)，了解各個(gè)部分的作用。

l

光盤(pán)：輪子，可以滾動(dòng)，減少阻力。

l

紙筒：車(chē)身。

l

橡筋：提供回旋的動(dòng)力。

l

牙簽，透明膠：固定。

l

電池：重力可以使橡筋纏繞最后達(dá)到極限回旋。

3、小結(jié)：這也是回力車(chē)會(huì)來(lái)去自由的秘密。

4、自行設(shè)計(jì)回力車(chē)

第二＼三課時(shí)

一．

制作與研究回力車(chē)：

1、把橡筋和電池固定，演示，知道回力車(chē)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)。研究引導(dǎo)：一輛車(chē)最重要的就是動(dòng)力結(jié)構(gòu)了，有足夠的動(dòng)力就可以使小車(chē)的距離到達(dá)極限。研究動(dòng)力大小怎么調(diào)節(jié)？（橡筋的數(shù)量與電池的重力協(xié)調(diào)）

2、研究了動(dòng)力結(jié)構(gòu)，要使小車(chē)靈活來(lái)回，你認(rèn)為還和哪些因素相關(guān)?

交流：

l

重力左右均勻（電池在紙筒中間）

l

車(chē)身重量輕（消耗的力量少）

l

摩擦力小

l

小車(chē)出手的力量，方向

3、接下來(lái)我們簡(jiǎn)單了解制作的方法與注意點(diǎn)，看懂了就可以自己先動(dòng)手制作。

參考書(shū)本41頁(yè)：

l

紙筒兩端粘雙面膠用來(lái)固定光盤(pán)。

l

用透明膠把電池固定在橡筋上，左右均衡。

l

橡筋一端穿過(guò)光盤(pán)用牙簽固定，再把另一端頁(yè)穿過(guò)光盤(pán)的孔固定。

l

調(diào)節(jié)電池的位置。

l

調(diào)節(jié)小車(chē)：重心均衡，動(dòng)力強(qiáng)勁。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自行分組調(diào)試。

2、比賽：誰(shuí)的小車(chē)來(lái)回距離遠(yuǎn)？（走廊7格以上優(yōu)加星，5——7優(yōu)，3——5良好，3以下合格，不會(huì)滾動(dòng)不合格）

3、制作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、繼續(xù)調(diào)整試驗(yàn)。

4、活動(dòng)小結(jié)。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

第一單元家政 烹飪

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物和照片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？

3、看書(shū)P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

觀看各種灶具和各類鍋

六、課外延伸 第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購(gòu)員 教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)菜，事先得有個(gè)計(jì)劃。如果準(zhǔn)備做個(gè)一個(gè)冷盤(pán)、一個(gè)炒菜和一個(gè)湯，需要購(gòu)買(mǎi)什么東西？購(gòu)買(mǎi)多少？要準(zhǔn)備多少錢(qián)？ 電腦顯示“小蘇科去超市買(mǎi)東西”

問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？

2、根據(jù)電腦上的價(jià)格表，小組討論，完成P7的表格。

三、購(gòu)買(mǎi)的食品要新鮮

閱讀書(shū)上的“看一看，講一講”，看看食品包裝上的配料。

四、全課總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生親自下廚，涼拌黃瓜，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比

小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

布置作業(yè)；參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（做什錦菜）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)視頻介紹做什錦菜的方法，學(xué)生了解掌握做法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料；鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品：菜刀、燈板

4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸 第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了些什么方法？

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、學(xué)生討論

2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

1、瀏覽美食長(zhǎng)廊網(wǎng)站

2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)

3、餐音世界網(wǎng)站

四、學(xué)生談體會(huì)

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步 小木工

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：木工技術(shù)的一般性知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹：①衣著 ②頭發(fā) ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀(jì)律

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：模仿制作 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)

師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流

學(xué)生在紙上畫(huà)好草圖 學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo) 第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：鳥(niǎo)籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。

學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過(guò)的木制品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式 師：說(shuō)說(shuō)看后自己的感覺(jué) 師：說(shuō)說(shuō)你從中受到的制作啟發(fā)

2、交流自己在生活中見(jiàn)到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流

二、討論設(shè)計(jì)

1、討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫(huà)成品草圖，再商討制作步驟，畫(huà)出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加

②減一減

③擴(kuò)一擴(kuò)

④縮一縮 ⑤改一改

⑥代一代

3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生互評(píng)

同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。

2、組織自評(píng)

說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第三單元技術(shù)初步 小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2．通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．模仿制作。一課時(shí)。2．設(shè)計(jì)制作。一課時(shí)。模仿制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準(zhǔn)備：

（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。（2）假山欣賞圖片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學(xué)過(guò)程

1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類和特點(diǎn)。

（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。

對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。2．實(shí)踐操作，完成作品。

（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。

觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。（2）學(xué)生制作作品。

你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？ 3．評(píng)價(jià)，完善作品。

組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。5．組織作品展示。

設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：

3．收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)過(guò)程 1．欣賞作品。

出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？ 2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。3．說(shuō)一說(shuō)。

閱讀書(shū)本第40頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。4．設(shè)計(jì)制作。

問(wèn)：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！5．評(píng)議。

展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。