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      臨床六班活動總結(jié)

      時間:2019-05-13 02:35:28下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《臨床六班活動總結(jié)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《臨床六班活動總結(jié)》。

      第一篇:臨床六班活動總結(jié)

      “珍愛生命、感恩生活”主題教育的總結(jié)

      珍愛生命,追求生命的意義,實現(xiàn)生命的價值,是人生永恒的主題。懂得感恩是人性的精髓,是追求高尚人格的精神動力,是成長成功成才的內(nèi)在要求。珍愛生命,才會熱愛生活,感恩生活;感恩生活,才會更加珍愛生命。

      為了讓同學們進一步了解生命的內(nèi)涵和意義,培養(yǎng)同學們感恩生活的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng),我班開展“珍愛生命·感恩生活”主題教育,選擇的主題是“感恩父母”。

      通過四個部分來展開本次活動:

      首先用一首熟悉的歌掀起大家對父母的回憶,雖然短短的3分鐘的mv,一首膾炙人口的老歌,大家聽的一陣心酸,把同學

      題。

      然后開展了同學的積極演講,激起了本次活動的高潮,通過精彩的演講,讓同學們領(lǐng)悟到許多、學習到許多,同時也感觸到許多。記得演講的最后一句是:現(xiàn)在的我已懂得:感恩,是心與心的撞擊,它可以迸發(fā)出愛的火花,我真誠的希望天下兒女都有一顆感恩的心。

      演講結(jié)束后,為了指導同學們具體做些什么,向他們建議道:我們應該這樣做:

      ①了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

      ②尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣

      ③生活節(jié)儉,無浪費現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求

      ④幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負擔。

      ⑤有心事主動和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

      ⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

      ⑦外出時,在征得父母同意后,應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

      ⑧努力學好各門功課,經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心

      ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)這樣更加實際的指導同學們該如何去做,更有價值和意義。

      最后把“心靈種樹”視頻一起學習,把本次活動進一步得到升華。從中學到的是更豐富,受益匪淺。

      經(jīng)過這這次的學習活動把我班的同學激發(fā)成為有同學們的感恩之心,實現(xiàn)了本次的最高意義,因此這次活動取得了圓滿成功!

      第二篇:學雷鋒活動總結(jié) 六班

      學雷鋒活動總結(jié)

      陽春三月,春風送暖,在這萬物復蘇的季節(jié),全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。根據(jù)上級團組織的要求,我班開展了以“弘揚雷鋒精神,從身邊小事做起”為主題的學雷鋒活動。在3月初,學校向全體師生發(fā)出了學雷鋒活動倡議書,全校的教師和學生積極響應號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學間的隔閡少了,同學們在活動過程中得到了鍛煉,在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂于奉獻樂于助人的種子?,F(xiàn)將我班學雷鋒活動月情況總結(jié)如下:

      一、端正思想,提高認識

      為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處,我們班努力從學生的思想面貌抓起,不流于形式,把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合,力求改變學生的精神面貌。從而為學校的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ),并為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已,其實雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單,雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

      二、廣泛宣傳,讓活動目的深入人心

      3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習49周年紀念日,我班召開了學雷鋒月動員會,通過學雷鋒主題班會、講述全國各地選學雷鋒先進典型,書寫宣傳標語,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型,使這次活動深開展,在全班營造一種積極、健康、向上的輿論氛圍。

      三、成立學雷鋒領(lǐng)導小組,加強組織領(lǐng)導。

      為確保我校學雷鋒活動扎實開展,取得實效,我班成立了學雷鋒活動領(lǐng)導小組。

      四、活動開展情況

      這次活動主要工作開展如下:

      1、各個班級開展了一次學雷鋒主題班會。3月30日,我班集中開展了一次學雷鋒活動主題班會,同學們結(jié)合自己對雷鋒精神的認識和自身的特點,發(fā)表了各自的感言,對雷鋒精神在新形勢下的表現(xiàn)形式闡述了自己的觀點,豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。

      2、為了深入的開展學雷鋒活動,改變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我們班開展了“三要”(要純潔的微笑;要高尚的情操;要完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不)活動。開展評比,爭創(chuàng)禮儀標兵。在學雷鋒活動中,同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動,對改變?nèi)嗾w精神面貌起到了積極作用。

      總之,學雷鋒活動月雖已結(jié)束,但學雷鋒的活動并未結(jié)束,我班將繼續(xù)組織開展學雷鋒服務(wù)活動,從身邊的點滴做起,使這項工作常抓不懈,并在活動過程中,不斷改進、完善,爭取做到更好。

      第三篇:雙語六班活動總結(jié)材料

      活動總結(jié)

      周一上完英語語音課之后,留在班級上自習,我利用這個時間在班內(nèi)舉行了一場討論會。

      活動一開始,大家便達成了一致的想法,那就是:求職者能否實現(xiàn)求職目標,關(guān)鍵的一步是與用人單位見面,與人事主管進行信息交流,以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。面試是其他求職形式永遠無法代替的,因為在人與人的信息交流形式中,面談是最有效的。在面談中,面試官對求職者的了解,語言交流只占了30%的比例,眼神交流和面試者的氣質(zhì)、形象、身體語言占了絕大部分,所以求職者在面試時不僅要注意自己的外表及談吐,而且要注意避免談話時做出很多下意識的小動作和姿態(tài)。

      細節(jié)決定成敗,而我們這次活動所討論的重點就是站在考官的立場,考驗應聘者,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足,了解自己應當注意的方面。

      我們將班級以宿舍為單位進行分組,展開討論。

      首先我先用PPT展示了幾個小故事:

      “美國國務(wù)卿基辛格,20世紀70年代初進入白宮,成為舉足輕重的人物。在此之前,他是哈佛大學的一名教授。當時一名新聞記者十分感興趣地注意到了他衣飾的極大變化,于是選取了一個獨特視角,以“基辛格的皮鞋”為題目,畫了兩張相:一張是哈佛大學的基辛格,頭發(fā)亂七八糟,仿佛從來不梳理,上衣是粗毛線套頭衫,下身是牛仔褲,一雙皮鞋看上去很貴,可是灰土土的。另一張形象是,皮鞋閃閃發(fā)亮,名牌西服熨燙一新,所有裝束精心設(shè)計,一絲不茍?;粮駥@兩張畫像大為贊賞,他說,當教授時,我的任務(wù)是用自己的觀點去解釋世界;而到白宮當官員,我的任務(wù)是在適當?shù)臅r間適當?shù)牡攸c適當?shù)臈l件下做最適當?shù)氖虑?,容不得半點浪漫和放縱,這是職業(yè)的基本要求?!?/p>

      “北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生,對學歷、外語的要求都很高。應屆的大學生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?這僅剩的幾位大學生們都說:沒問題,您去吧,我們等您。經(jīng)理走了,大學生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊,都是些什么呢?他們你看這一疊,我看那一疊,看完了還交換:哎喲,這個好看,哎喲,那個好看。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說面試已經(jīng)結(jié)束了,你們都沒有被錄用。大學生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒有開始呢? 總經(jīng)理說:我不在的這一段時間,面試還沒有開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾?!?/p>

      大家好像很有感觸,不等我說就紛紛開始討論。各宿舍出了很多點子。

      527宿舍:“我們覺得應該從細節(jié)觀察一個人,看他的穿著是否得體,講話是否有禮貌,看他接文件時的方式,觀察其離開時是否隨手關(guān)門??”

      我看到眾人頻頻點頭表示贊同,但明顯還有很多宿舍有更好的想法。

      532宿舍出了幾個點子:“可以在應聘時讓一名面試官假扮另一名應聘者,并提出一些要求,看看應聘者是否有合作意識?!?“或者公司搞一個活動,財務(wù)部故意多撥一部分款,以此來看應聘者的做法?!?32宿舍另一名同學站起來說。

      528宿舍只出了一個點子,但大家卻十分贊同,并懊悔自己沒想到:“其實從觀察應聘者敲門的頻率以及輕重程度就能看出很多問題?!?/p>

      533宿舍顯然早有準備,舍長拿起準備好的稿子:“

      一、可以把應聘者分到一個大房間讓他們暢所欲言,看幾人誰更樂于分享自己身邊的趣聞樂事,誰懂得傾聽,從簡單的交流中就能表現(xiàn)出一個人的溝通能力和團隊合作意識。

      二、讓每個應聘者談?wù)勅轿迥陜?nèi)的職業(yè)規(guī)劃及目標,看看其是否能夠正視自己?!?531宿舍出的點子,卻遭到了大家的反對:“人力資源部的經(jīng)理可以連續(xù)幾次修改面試的時間,如果應聘者堅持來說明他有堅定的信念?!?/p>

      大家卻認為,這樣做非但起不到考驗應聘者的效果,反而會影響公司自身的聲譽,讓應聘者害怕進入一個不靠譜的公司。

      530宿舍提了一個考驗問題,大家都很認同:“若你和你的朋友同時應聘這份工作,你會用什么樣的心態(tài)來處理你們之間的關(guān)系?”大家聽完都是一愣,然后陷入思索,我也覺得這個問題很難回答,于是又組織大家進行討論,最終卻也沒有得到一個很好的答案。

      活動結(jié)束了,但是卻留給了同學一個思索的問題,到底如何才能盡善盡美的完成面試,我覺得這需要我們從生活中就開始養(yǎng)成良好的生活習慣。當然,這不單單只是為了應付求職,更是對自身修養(yǎng)的一種提高。不客氣的說,這對今后的生活而言也是有百利而無一害。

      第四篇:三年級六班讀書活動總結(jié)

      三年級六班讀書活動總結(jié)

      張晏

      閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學生的終身發(fā)展負責,是學校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,保證讀書,調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。

      通過這學期的讀書活動,我們班收獲如下:

      一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍,學生樂于看書,善于讀書,很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。

      二、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質(zhì)。每位同學每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

      三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣?!白孕藕涂鞓贰庇肋h是我們?nèi)昙壱话嗟闹黝},我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風氣正在逐步形成。

      四、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

      五、讀書促使學生各方面習慣養(yǎng)成較好,課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照

      二、養(yǎng)成了良好的習慣。

      這學期學生讀書習慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。

      六、對家長工作的肯定

      大部分家長都能夠按我的要求做到:

      1、保證孩子的閱讀書源。

      2、配合學校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。

      3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。

      4、對老師布置的復述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學生閱讀后的口頭表達。

      總之,在讀書節(jié)活動過程中,我始終堅持以學生為本的教育理念,重視對學生閱讀能力的開發(fā),提倡合作學習精神,促進了課堂的教學。并認識到書中的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了許多不足,一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,讓孩子都能夠快樂讀書。

      第五篇:八年級六班心理健康活動總結(jié)

      八年級六班心理健康教育活動總結(jié)

      為解決當前在部分學生中存在的厭學、學習動力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學關(guān)系、玩與學的關(guān)系等問題,我們按照“突出重點、先易后難,區(qū)別對待、全面推進”的原則,在班級中實施了心理健康教育活動。通過開展這次活動,進一步幫助學生樹立了正確的人生觀、愛情觀、學習觀,取得了明顯效果。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

      一、細心準備、周密布置,為活動開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為確保活動取得良好的效果,我們八年級六班活動領(lǐng)導小組經(jīng)過多次認真討論,對活動過程進行全面模擬、預測,對存在的困難和問題進行了充分估計,并制定了應對措施。我們分階段、分步驟嚴格按照即定方案進行了實施。在活動中,我們把班會討論作為一項重要措施,每周確保召開2次班會,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性?;顒託夥栈钴S、學生反響強烈,取得效果顯著。

      二、突出重點、精心解答,確保了活動的順利開展。

      學生心理問題和矛盾是中學生成長道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視,本著“學生問題無小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學生解決,方法、渠道培養(yǎng)學生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力?;顒又兄饕扇×艘韵麓胧?/p>

      首先在全體學生中開展了自查和反思,尋找存在的心理問題或矛盾,每個學生一個信封,全部書面上交給了活動組長。

      其次,活動領(lǐng)導小組收到學生提出的問題和矛盾后,逐條進行了梳理、歸類,從大的方面共分成三類,一是超過5名學生提出的問題列為普遍問題;二是對不具有普遍性的問題列為個性問題;三是結(jié)合教學經(jīng)驗,對學生未提出,但有可能出現(xiàn)的心理問題列為了可能問題?;顒又泄彩盏綄W生問題15件,列為普遍問題的2件,個性問題11件,可能問題2件。其中,學生提出最多的問題包括戀愛與學習是相互促-1-

      進還是相互矛盾、班級應該怎樣進行管理、犯了錯誤應該怎樣辦、父母管的嚴和不管對學習有何影響、上課愛走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會被認為是早戀,等等。例如:班里一個女生課前玩手機,沒收以后心里不服氣,跟著我在辦公室耗著,我知道她是擔心我看她手機里的短信內(nèi)容,我就明確告訴她,我不會去翻看她的手機,讓她自己考慮清楚該如何處理。一節(jié)課以后她來了,說話仍然強調(diào)自己的理由,與其談心,從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法,她也說了很多,說起班級的事情她很在意,意見很大,對班委的看法很偏激,我就告訴她假如她是班干部,會怎么做?假如那些事情她也出現(xiàn)過會怎么樣?我們嚴格要求班干部的同時是不是也要求了自己?我們有意見的時候是針對事情還是針對那個人?和她說了很多,該女生也意識到了自己的問題,說出了帶手機這件事她考慮欠佳,自己的心態(tài)也需要調(diào)整。那次談心以后,在她的家長那里我了解到該生在家里經(jīng)常說謊,和我說的也不完全是實話,因此針對這一點,我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語言,讓她體會其中的意思,幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個誠實的問題,她又找到我,說那是說給她聽的,讓我尊重她,我明確的告訴她,我不會故意為了誰而不講一個什么課,也不會故意因為誰而去講一個什么課。尊重來源于彼此,心存芥蒂無故生疑,首先是對別人的不尊重,不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢?冷處理以后,她好像想了很多,一切又依舊了。我想改變一定會有,但需要過程和耐心。

      第三,研究解決對策。針對普遍問題、個性問題和可能問題,我們活動領(lǐng)導小組進行了多次研究,制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題,我們采取了班會集中討論方式和學生深思上交看法方式,并公布了班級網(wǎng)絡(luò)郵箱,有條件的學生通過郵箱發(fā)表各自不同的見解和看法,實現(xiàn)了教師學生互動,通過互動解決學生心理問題。

      個性問題采取個別談心方式,解決學生心理疑問。對于苗頭性問題,以講事例、學名人、講經(jīng)驗等方式,為學生解決潛在思想問題。針對班里近期出現(xiàn)的打架問題,除去學校要求的回家反思教育以外,我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會,明確武力不可能解決一切矛盾的錯誤觀點,同時還發(fā)現(xiàn)了某些學生的一些潛在的思想問題,盡量往正確的方向上引領(lǐng),對于那些頑固不化的思想有問題的,及時進行跟蹤教育,把問題消化在萌芽狀態(tài)。

      第四,明確分工和責任要求。解決學生心理問題和矛盾是社會性的工作,不是一個教師、一位家長就能從根本上解決的。為保證活動效果,我們充分調(diào)動學生家長的積極性,讓家長充分參與到活動中來,并配合學校做好學生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議,我們本著只要有利于解決學生問題、只要有利于提高學生素質(zhì)、只要有利于學生的成長培養(yǎng)的建議都悉心采納。活動共收到家長合理化建議11條。其中,**家長提出把學生作業(yè)內(nèi)容與心理問題解決聯(lián)系起來,有針對性地布置一些心理問題解決作業(yè),給學生更充分的思考時間和**家長提出的讓學生對心理問題自己找答案,自己分析問題或行動產(chǎn)生的積極影響和不利影響,提高學生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動領(lǐng)導小組和學生的一致贊同。其中也有一部分家長很無奈,要求老師嚴格管教,替他們想辦法,因為現(xiàn)在的孩子和家長溝通少也不聽家長的,針對此我們也進行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動”,學生反應也不錯。拉近了家長和孩子的距離,也使得老師和家長聯(lián)系密切了。

      三、跳出活動看活動,制定措施,建立學生心理問題解決長效機制

      活動的目的是為了促進問題的解決,是為了有利于學生的成長?;顒咏Y(jié)束之后,我個人感觸很深,也進行了反思,對于學生的心理問

      題不能只停留在活動中,要體現(xiàn)在行動上,體現(xiàn)在長期的教學中,建立學生心理問題解決長效機制和動態(tài)解決機制,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,出現(xiàn)苗頭及時糾正,防止問題和矛盾發(fā)展過深、對學生影響過重、出現(xiàn)不良習慣或傾向后才去解決,把好的思想和習慣進行長期培養(yǎng),把不良的習氣和思想及時消除,為學生成長建立良好的教育環(huán)境。學生,一個特殊的群體,問題會時時有,作為老師又是班主任,及時做好心理教育,做好思想引領(lǐng),是我們義不容辭的責任,此路漫長且任重道遠。

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