第一篇:臨床六班活動(dòng)總結(jié)
“珍愛(ài)生命、感恩生活”主題教育的總結(jié)
珍愛(ài)生命,追求生命的意義,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,是人生永恒的主題。懂得感恩是人性的精髓,是追求高尚人格的精神動(dòng)力,是成長(zhǎng)成功成才的內(nèi)在要求。珍愛(ài)生命,才會(huì)熱愛(ài)生活,感恩生活;感恩生活,才會(huì)更加珍愛(ài)生命。
為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解生命的內(nèi)涵和意義,培養(yǎng)同學(xué)們感恩生活的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng),我班開(kāi)展“珍愛(ài)生命·感恩生活”主題教育,選擇的主題是“感恩父母”。
通過(guò)四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)本次活動(dòng):
首先用一首熟悉的歌掀起大家對(duì)父母的回憶,雖然短短的3分鐘的mv,一首膾炙人口的老歌,大家聽(tīng)的一陣心酸,把同學(xué)
們
帶
入
主
題。
然后開(kāi)展了同學(xué)的積極演講,激起了本次活動(dòng)的高潮,通過(guò)精彩的演講,讓同學(xué)們領(lǐng)悟到許多、學(xué)習(xí)到許多,同時(shí)也感觸到許多。記得演講的最后一句是:現(xiàn)在的我已懂得:感恩,是心與心的撞擊,它可以迸發(fā)出愛(ài)的火花,我真誠(chéng)的希望天下兒女都有一顆感恩的心。
演講結(jié)束后,為了指導(dǎo)同學(xué)們具體做些什么,向他們建議道:我們應(yīng)該這樣做:
①了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母,對(duì)父母有禮貌,聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過(guò)高要求
④幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn).。
⑦外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)
⑧努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心
⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出(實(shí)話實(shí)說(shuō))這樣更加實(shí)際的指導(dǎo)同學(xué)們?cè)撊绾稳プ?,更有價(jià)值和意義。
最后把“心靈種樹(shù)”視頻一起學(xué)習(xí),把本次活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。從中學(xué)到的是更豐富,受益匪淺。
經(jīng)過(guò)這這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)把我班的同學(xué)激發(fā)成為有同學(xué)們的感恩之心,實(shí)現(xiàn)了本次的最高意義,因此這次活動(dòng)取得了圓滿成功!
第二篇:學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié) 六班
學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)
陽(yáng)春三月,春風(fēng)送暖,在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),全國(guó)的學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織的要求,我班開(kāi)展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神,從身邊小事做起”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在3月初,學(xué)校向全體師生發(fā)出了學(xué)雷鋒活動(dòng)倡議書(shū),全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂(lè)的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學(xué)間的隔閡少了,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉,在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈,播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子?,F(xiàn)將我班學(xué)雷鋒活動(dòng)月情況總結(jié)如下:
一、端正思想,提高認(rèn)識(shí)
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,我們班努力從學(xué)生的思想面貌抓起,不流于形式,把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開(kāi)展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合,力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為學(xué)校的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已,其實(shí)雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單,雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
二、廣泛宣傳,讓活動(dòng)目的深入人心
3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)49周年紀(jì)念日,我班召開(kāi)了學(xué)雷鋒月動(dòng)員會(huì),通過(guò)學(xué)雷鋒主題班會(huì)、講述全國(guó)各地選學(xué)雷鋒先進(jìn)典型,書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ),大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型,使這次活動(dòng)深開(kāi)展,在全班營(yíng)造一種積極、健康、向上的輿論氛圍。
三、成立學(xué)雷鋒領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保我校學(xué)雷鋒活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,取得實(shí)效,我班成立了學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、活動(dòng)開(kāi)展情況
這次活動(dòng)主要工作開(kāi)展如下:
1、各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了一次學(xué)雷鋒主題班會(huì)。3月30日,我班集中開(kāi)展了一次學(xué)雷鋒活動(dòng)主題班會(huì),同學(xué)們結(jié)合自己對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和自身的特點(diǎn),發(fā)表了各自的感言,對(duì)雷鋒精神在新形勢(shì)下的表現(xiàn)形式闡述了自己的觀點(diǎn),豐富了雷鋒精神的內(nèi)涵。
2、為了深入的開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),改變同學(xué)們的精神面貌,提高他們的思想覺(jué)悟,我們班開(kāi)展了“三要”(要純潔的微笑;要高尚的情操;要完美的人格)“三不要”(即向不文明語(yǔ)言說(shuō)不;向不文明行為說(shuō)不;向不文明習(xí)慣說(shuō)不)活動(dòng)。開(kāi)展評(píng)比,爭(zhēng)創(chuàng)禮儀標(biāo)兵。在學(xué)雷鋒活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過(guò)此次活動(dòng),對(duì)改變?nèi)嗾w精神面貌起到了積極作用。
總之,學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖已結(jié)束,但學(xué)雷鋒的活動(dòng)并未結(jié)束,我班將繼續(xù)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng),從身邊的點(diǎn)滴做起,使這項(xiàng)工作常抓不懈,并在活動(dòng)過(guò)程中,不斷改進(jìn)、完善,爭(zhēng)取做到更好。
第三篇:雙語(yǔ)六班活動(dòng)總結(jié)材料
活動(dòng)總結(jié)
周一上完英語(yǔ)語(yǔ)音課之后,留在班級(jí)上自習(xí),我利用這個(gè)時(shí)間在班內(nèi)舉行了一場(chǎng)討論會(huì)。
活動(dòng)一開(kāi)始,大家便達(dá)成了一致的想法,那就是:求職者能否實(shí)現(xiàn)求職目標(biāo),關(guān)鍵的一步是與用人單位見(jiàn)面,與人事主管進(jìn)行信息交流,以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。面試是其他求職形式永遠(yuǎn)無(wú)法代替的,因?yàn)樵谌伺c人的信息交流形式中,面談是最有效的。在面談中,面試官對(duì)求職者的了解,語(yǔ)言交流只占了30%的比例,眼神交流和面試者的氣質(zhì)、形象、身體語(yǔ)言占了絕大部分,所以求職者在面試時(shí)不僅要注意自己的外表及談吐,而且要注意避免談話時(shí)做出很多下意識(shí)的小動(dòng)作和姿態(tài)。
細(xì)節(jié)決定成敗,而我們這次活動(dòng)所討論的重點(diǎn)就是站在考官的立場(chǎng),考驗(yàn)應(yīng)聘者,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足,了解自己應(yīng)當(dāng)注意的方面。
我們將班級(jí)以宿舍為單位進(jìn)行分組,展開(kāi)討論。
首先我先用PPT展示了幾個(gè)小故事:
“美國(guó)國(guó)務(wù)卿基辛格,20世紀(jì)70年代初進(jìn)入白宮,成為舉足輕重的人物。在此之前,他是哈佛大學(xué)的一名教授。當(dāng)時(shí)一名新聞?dòng)浾呤指信d趣地注意到了他衣飾的極大變化,于是選取了一個(gè)獨(dú)特視角,以“基辛格的皮鞋”為題目,畫(huà)了兩張相:一張是哈佛大學(xué)的基辛格,頭發(fā)亂七八糟,仿佛從來(lái)不梳理,上衣是粗毛線套頭衫,下身是牛仔褲,一雙皮鞋看上去很貴,可是灰土土的。另一張形象是,皮鞋閃閃發(fā)亮,名牌西服熨燙一新,所有裝束精心設(shè)計(jì),一絲不茍?;粮駥?duì)這兩張畫(huà)像大為贊賞,他說(shuō),當(dāng)教授時(shí),我的任務(wù)是用自己的觀點(diǎn)去解釋世界;而到白宮當(dāng)官員,我的任務(wù)是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)適當(dāng)?shù)臈l件下做最適當(dāng)?shù)氖虑?,容不得半點(diǎn)浪漫和放縱,這是職業(yè)的基本要求?!?/p>
“北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)屆的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō):沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您。經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒(méi)事,圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看,只見(jiàn)上面文件一疊,信一疊,資料一疊,都是些什么呢?他們你看這一疊,我看那一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,他說(shuō)面試已經(jīng)結(jié)束了,你們都沒(méi)有被錄用。大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒(méi)有開(kāi)始呢? 總經(jīng)理說(shuō):我不在的這一段時(shí)間,面試還沒(méi)有開(kāi)始呢?”總經(jīng)理說(shuō):“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾。”
大家好像很有感觸,不等我說(shuō)就紛紛開(kāi)始討論。各宿舍出了很多點(diǎn)子。
527宿舍:“我們覺(jué)得應(yīng)該從細(xì)節(jié)觀察一個(gè)人,看他的穿著是否得體,講話是否有禮貌,看他接文件時(shí)的方式,觀察其離開(kāi)時(shí)是否隨手關(guān)門??”
我看到眾人頻頻點(diǎn)頭表示贊同,但明顯還有很多宿舍有更好的想法。
532宿舍出了幾個(gè)點(diǎn)子:“可以在應(yīng)聘時(shí)讓一名面試官假扮另一名應(yīng)聘者,并提出一些要求,看看應(yīng)聘者是否有合作意識(shí)?!?“或者公司搞一個(gè)活動(dòng),財(cái)務(wù)部故意多撥一部分款,以此來(lái)看應(yīng)聘者的做法?!?32宿舍另一名同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。
528宿舍只出了一個(gè)點(diǎn)子,但大家卻十分贊同,并懊悔自己沒(méi)想到:“其實(shí)從觀察應(yīng)聘者敲門的頻率以及輕重程度就能看出很多問(wèn)題?!?/p>
533宿舍顯然早有準(zhǔn)備,舍長(zhǎng)拿起準(zhǔn)備好的稿子:“
一、可以把應(yīng)聘者分到一個(gè)大房間讓他們暢所欲言,看幾人誰(shuí)更樂(lè)于分享自己身邊的趣聞樂(lè)事,誰(shuí)懂得傾聽(tīng),從簡(jiǎn)單的交流中就能表現(xiàn)出一個(gè)人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、讓每個(gè)應(yīng)聘者談?wù)勅轿迥陜?nèi)的職業(yè)規(guī)劃及目標(biāo),看看其是否能夠正視自己?!?531宿舍出的點(diǎn)子,卻遭到了大家的反對(duì):“人力資源部的經(jīng)理可以連續(xù)幾次修改面試的時(shí)間,如果應(yīng)聘者堅(jiān)持來(lái)說(shuō)明他有堅(jiān)定的信念?!?/p>
大家卻認(rèn)為,這樣做非但起不到考驗(yàn)應(yīng)聘者的效果,反而會(huì)影響公司自身的聲譽(yù),讓?xiě)?yīng)聘者害怕進(jìn)入一個(gè)不靠譜的公司。
530宿舍提了一個(gè)考驗(yàn)問(wèn)題,大家都很認(rèn)同:“若你和你的朋友同時(shí)應(yīng)聘這份工作,你會(huì)用什么樣的心態(tài)來(lái)處理你們之間的關(guān)系?”大家聽(tīng)完都是一愣,然后陷入思索,我也覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很難回答,于是又組織大家進(jìn)行討論,最終卻也沒(méi)有得到一個(gè)很好的答案。
活動(dòng)結(jié)束了,但是卻留給了同學(xué)一個(gè)思索的問(wèn)題,到底如何才能盡善盡美的完成面試,我覺(jué)得這需要我們從生活中就開(kāi)始養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,這不單單只是為了應(yīng)付求職,更是對(duì)自身修養(yǎng)的一種提高。不客氣的說(shuō),這對(duì)今后的生活而言也是有百利而無(wú)一害。
第四篇:三年級(jí)六班讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
三年級(jí)六班讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
張晏
閱讀改變?nèi)松?,讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,保證讀書(shū),調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng),也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí),同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),我們班收獲如下:
一、繼續(xù)建設(shè)有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氛圍,學(xué)生樂(lè)于看書(shū),善于讀書(shū),很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,如:語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊,能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià),但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,更積累了許多好詞好句。
二、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。
三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情,以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激,在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過(guò)活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情,達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。
五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好,課堂上積極投入,課外文雅、禮貌,生活中能照
二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。
六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定
大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要求做到:
1、保證孩子的閱讀書(shū)源。
2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍,出謀劃策。
4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。
總之,在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā),提倡合作學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),讓孩子都能夠快樂(lè)讀書(shū)。
第五篇:八年級(jí)六班心理健康活動(dòng)總結(jié)
八年級(jí)六班心理健康教育活動(dòng)總結(jié)
為解決當(dāng)前在部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學(xué)關(guān)系、玩與學(xué)的關(guān)系等問(wèn)題,我們按照“突出重點(diǎn)、先易后難,區(qū)別對(duì)待、全面推進(jìn)”的原則,在班級(jí)中實(shí)施了心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng),進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、愛(ài)情觀、學(xué)習(xí)觀,取得了明顯效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、細(xì)心準(zhǔn)備、周密布置,為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為確保活動(dòng)取得良好的效果,我們八年級(jí)六班活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真討論,對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全面模擬、預(yù)測(cè),對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行了充分估計(jì),并制定了應(yīng)對(duì)措施。我們分階段、分步驟嚴(yán)格按照即定方案進(jìn)行了實(shí)施。在活動(dòng)中,我們把班會(huì)討論作為一項(xiàng)重要措施,每周確保召開(kāi)2次班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。活動(dòng)氣氛活躍、學(xué)生反響強(qiáng)烈,取得效果顯著。
二、突出重點(diǎn)、精心解答,確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
學(xué)生心理問(wèn)題和矛盾是中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要攔路石。我們班級(jí)一貫高度重視,本著“學(xué)生問(wèn)題無(wú)小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學(xué)生解決,方法、渠道培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力?;顒?dòng)中主要采取了以下措施:
首先在全體學(xué)生中開(kāi)展了自查和反思,尋找存在的心理問(wèn)題或矛盾,每個(gè)學(xué)生一個(gè)信封,全部書(shū)面上交給了活動(dòng)組長(zhǎng)。
其次,活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組收到學(xué)生提出的問(wèn)題和矛盾后,逐條進(jìn)行了梳理、歸類,從大的方面共分成三類,一是超過(guò)5名學(xué)生提出的問(wèn)題列為普遍問(wèn)題;二是對(duì)不具有普遍性的問(wèn)題列為個(gè)性問(wèn)題;三是結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生未提出,但有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題列為了可能問(wèn)題?;顒?dòng)中共收到學(xué)生問(wèn)題15件,列為普遍問(wèn)題的2件,個(gè)性問(wèn)題11件,可能問(wèn)題2件。其中,學(xué)生提出最多的問(wèn)題包括戀愛(ài)與學(xué)習(xí)是相互促-1-
進(jìn)還是相互矛盾、班級(jí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理、犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣辦、父母管的嚴(yán)和不管對(duì)學(xué)習(xí)有何影響、上課愛(ài)走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會(huì)被認(rèn)為是早戀,等等。例如:班里一個(gè)女生課前玩手機(jī),沒(méi)收以后心里不服氣,跟著我在辦公室耗著,我知道她是擔(dān)心我看她手機(jī)里的短信內(nèi)容,我就明確告訴她,我不會(huì)去翻看她的手機(jī),讓她自己考慮清楚該如何處理。一節(jié)課以后她來(lái)了,說(shuō)話仍然強(qiáng)調(diào)自己的理由,與其談心,從班里的情況說(shuō)到她剛來(lái)的情況又說(shuō)到她對(duì)班級(jí)的看法,她也說(shuō)了很多,說(shuō)起班級(jí)的事情她很在意,意見(jiàn)很大,對(duì)班委的看法很偏激,我就告訴她假如她是班干部,會(huì)怎么做?假如那些事情她也出現(xiàn)過(guò)會(huì)怎么樣?我們嚴(yán)格要求班干部的同時(shí)是不是也要求了自己?我們有意見(jiàn)的時(shí)候是針對(duì)事情還是針對(duì)那個(gè)人?和她說(shuō)了很多,該女生也意識(shí)到了自己的問(wèn)題,說(shuō)出了帶手機(jī)這件事她考慮欠佳,自己的心態(tài)也需要調(diào)整。那次談心以后,在她的家長(zhǎng)那里我了解到該生在家里經(jīng)常說(shuō)謊,和我說(shuō)的也不完全是實(shí)話,因此針對(duì)這一點(diǎn),我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語(yǔ)言,讓她體會(huì)其中的意思,幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題,她又找到我,說(shuō)那是說(shuō)給她聽(tīng)的,讓我尊重她,我明確的告訴她,我不會(huì)故意為了誰(shuí)而不講一個(gè)什么課,也不會(huì)故意因?yàn)檎l(shuí)而去講一個(gè)什么課。尊重來(lái)源于彼此,心存芥蒂無(wú)故生疑,首先是對(duì)別人的不尊重,不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢?冷處理以后,她好像想了很多,一切又依舊了。我想改變一定會(huì)有,但需要過(guò)程和耐心。
第三,研究解決對(duì)策。針對(duì)普遍問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題和可能問(wèn)題,我們活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了多次研究,制定了不同的解決方案。特別是對(duì)于一些普遍問(wèn)題,我們采取了班會(huì)集中討論方式和學(xué)生深思上交看法方式,并公布了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)郵箱,有條件的學(xué)生通過(guò)郵箱發(fā)表各自不同的見(jiàn)解和看法,實(shí)現(xiàn)了教師學(xué)生互動(dòng),通過(guò)互動(dòng)解決學(xué)生心理問(wèn)題。
個(gè)性問(wèn)題采取個(gè)別談心方式,解決學(xué)生心理疑問(wèn)。對(duì)于苗頭性問(wèn)題,以講事例、學(xué)名人、講經(jīng)驗(yàn)等方式,為學(xué)生解決潛在思想問(wèn)題。針對(duì)班里近期出現(xiàn)的打架問(wèn)題,除去學(xué)校要求的回家反思教育以外,我還在班里開(kāi)展了“打架能解決什么”的問(wèn)題討論會(huì),明確武力不可能解決一切矛盾的錯(cuò)誤觀點(diǎn),同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了某些學(xué)生的一些潛在的思想問(wèn)題,盡量往正確的方向上引領(lǐng),對(duì)于那些頑固不化的思想有問(wèn)題的,及時(shí)進(jìn)行跟蹤教育,把問(wèn)題消化在萌芽狀態(tài)。
第四,明確分工和責(zé)任要求。解決學(xué)生心理問(wèn)題和矛盾是社會(huì)性的工作,不是一個(gè)教師、一位家長(zhǎng)就能從根本上解決的。為保證活動(dòng)效果,我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,讓家長(zhǎng)充分參與到活動(dòng)中來(lái),并配合學(xué)校做好學(xué)生的心理問(wèn)題解決工作。對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議,我們本著只要有利于解決學(xué)生問(wèn)題、只要有利于提高學(xué)生素質(zhì)、只要有利于學(xué)生的成長(zhǎng)培養(yǎng)的建議都悉心采納?;顒?dòng)共收到家長(zhǎng)合理化建議11條。其中,**家長(zhǎng)提出把學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與心理問(wèn)題解決聯(lián)系起來(lái),有針對(duì)性地布置一些心理問(wèn)題解決作業(yè),給學(xué)生更充分的思考時(shí)間和**家長(zhǎng)提出的讓學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題自己找答案,自己分析問(wèn)題或行動(dòng)產(chǎn)生的積極影響和不利影響,提高學(xué)生自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的建議得到了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生的一致贊同。其中也有一部分家長(zhǎng)很無(wú)奈,要求老師嚴(yán)格管教,替他們想辦法,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)溝通少也不聽(tīng)家長(zhǎng)的,針對(duì)此我們也進(jìn)行了“和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話的活動(dòng)”,學(xué)生反應(yīng)也不錯(cuò)。拉近了家長(zhǎng)和孩子的距離,也使得老師和家長(zhǎng)聯(lián)系密切了。
三、跳出活動(dòng)看活動(dòng),制定措施,建立學(xué)生心理問(wèn)題解決長(zhǎng)效機(jī)制
活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)問(wèn)題的解決,是為了有利于學(xué)生的成長(zhǎng)?;顒?dòng)結(jié)束之后,我個(gè)人感觸很深,也進(jìn)行了反思,對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)
題不能只停留在活動(dòng)中,要體現(xiàn)在行動(dòng)上,體現(xiàn)在長(zhǎng)期的教學(xué)中,建立學(xué)生心理問(wèn)題解決長(zhǎng)效機(jī)制和動(dòng)態(tài)解決機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,出現(xiàn)苗頭及時(shí)糾正,防止問(wèn)題和矛盾發(fā)展過(guò)深、對(duì)學(xué)生影響過(guò)重、出現(xiàn)不良習(xí)慣或傾向后才去解決,把好的思想和習(xí)慣進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng),把不良的習(xí)氣和思想及時(shí)消除,為學(xué)生成長(zhǎng)建立良好的教育環(huán)境。學(xué)生,一個(gè)特殊的群體,問(wèn)題會(huì)時(shí)時(shí)有,作為老師又是班主任,及時(shí)做好心理教育,做好思想引領(lǐng),是我們義不容辭的責(zé)任,此路漫長(zhǎng)且任重道遠(yuǎn)。