第一篇：大六班特色活動(dòng)小結(jié)

大六班特色活動(dòng)小結(jié)

幼兒是天生的語言學(xué)習(xí)者，小袋鼠英語充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)語言的天賦，讓孩子在說、唱、玩、演與肢體活動(dòng)中輕松愉快學(xué)會(huì)英語、使用英語。由于英語單詞和歌曲的內(nèi)容豐富生動(dòng)，語言淺顯，節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。對(duì)幼兒來說，它是活在口頭上的英語文學(xué)。在幼兒園進(jìn)行以英語兒歌為特點(diǎn)的教學(xué)，從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣入手。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用英語歌曲、故事和游戲等各種形式，創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)待英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣和不由自主地參與沖動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中自主探索，自然習(xí)得。在活動(dòng)中品嘗成功，獲得自信，從而激發(fā)起更大的學(xué)習(xí)英語的熱情，借此挖掘幼兒的巨大潛能。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排上以學(xué)習(xí)單詞為主體，穿插幼兒趣味歌曲，在后期安排簡單的英語游戲，達(dá)到從易到難，循序漸進(jìn)的效果。

英語單詞的教學(xué)方法：(1)情景教學(xué)法

首先是利用自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)游戲情境。豐富多彩的自然界是幼兒學(xué)習(xí)英語單詞的活“教材”，自然界中的花草樹木、游魚爬蟲、高山流水、日出日落等美麗景色都能讓孩子們身臨其境，孩子們?cè)谟^察的過程中利用自然界中的素材來學(xué)習(xí)英語單詞。例如，教授英語單詞 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先會(huì)結(jié)合讓幼兒結(jié)合自己的自身經(jīng)歷來講述，再說說圖片上的人在干什么，這樣，可以讓幼兒一目了然，很容易理解英語單詞的意思。

其次是利用角色扮演，創(chuàng)造模擬情境。在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，幼兒扮演英語單詞中的角色，通過表情、動(dòng)作來理解和表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。如單詞smell、taste、angry、touch等等，幼兒在學(xué)習(xí)這些單詞之前，先觀察圖片上人物的表情、動(dòng)作。跟著老師的提問，他在干什么，請(qǐng)你也來做做這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢。經(jīng)過這些提問和魔方，幼兒初步學(xué)會(huì)這些英語單詞。

(2)多通道活動(dòng)法

所謂“聽”是指教師用英語描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等，讓幼兒充分地感知和領(lǐng)會(huì)；所謂“視”是指教師提供具體生動(dòng)的客觀對(duì)象，如實(shí)物、圖片、情境表演、多媒體等讓幼兒充分觀察；所謂“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，開口講；所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想像的空間，讓幼兒在游戲活動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師提供給幼兒紅紅的大蘋果，讓幼兒觀察蘋果的形狀、顏色，嘗一嘗蘋果的味道，畫一畫蘋果的形狀，最后大家把自己畫的蘋果掛到教師制作的大蘋果樹上去。幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

(3)全身反應(yīng)法

動(dòng)詞，尤其是祈使句中的動(dòng)詞是語言中的中心內(nèi)容，語言使用和語言學(xué)習(xí)都要圍繞它開展，所以，英語兒歌中那些祈使句以及動(dòng)

詞均可通過全身反應(yīng)法來學(xué)習(xí)。例如英語歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通過圣誕節(jié)的來臨，通過新年的到來，幼兒到商場、街道等一些娛樂活動(dòng)場所，都能聽到人們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)而播放的這首歌曲。從而讓幼兒熟記于心。雖然有些英語單詞會(huì)有吃音的現(xiàn)象，幼兒處理的不是很好，但是只要跟著音樂，他們每個(gè)都表現(xiàn)的不錯(cuò)。

效果分析：

一學(xué)期下來,幼兒在英語表達(dá)方面，從不敢說到能用簡單的生活英語交流，尤其在日常生活中，樂意用簡單的英語問候同伴和老師，如天氣:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”問候語:“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的環(huán)節(jié)也從全中文逐漸地過度到用英語說，有時(shí)他們也會(huì)不經(jīng)意地從嘴里漏出只字片語，這完全是自然而然,是一種量化的積累。

在活動(dòng)中，氣氛活潑而寬松，幼兒能大膽的說英語，從老師的鼓勵(lì)中獲得更大的自信心，一學(xué)期下來，幼兒的性格也逐漸活潑開朗，樂意與人交往。歌曲的教學(xué)形式，使得幼兒增強(qiáng)了語言的節(jié)奏韻律，肢體動(dòng)作的感覺，陶冶了幼兒的性情，開啟他們的心智，從而促進(jìn)幼兒英語聽說能力的發(fā)展。

第二篇：六班禁毒活動(dòng)小結(jié)

六(2)班禁毒活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校禁毒宣傳工作，強(qiáng)化對(duì)在校學(xué)生的禁毒教育，我班結(jié)合少先大隊(duì)部的要求開展了一次以“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”為主題禁毒宣傳的系列活動(dòng):

1、開展一次“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”主題隊(duì)會(huì)。通過主題隊(duì)會(huì)的形式開展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實(shí)的內(nèi)容使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)了毒品的種植、制成、來源及危害，學(xué)會(huì)了預(yù)防毒品的知識(shí)技能。激發(fā)學(xué)生積極參與禁毒斗爭，自覺遠(yuǎn)離毒品。

2、觀看禁毒教育VCD 由于學(xué)校沒有足夠大的空間，為了使禁毒教育深入學(xué)生心中，班主任組織本班學(xué)生自行選擇時(shí)間，觀看禁毒教育光碟，學(xué)生通過觀看禁毒教育光碟，從片中具體生動(dòng)的事例，從心靈中去觸動(dòng)學(xué)生，加深學(xué)生的禁毒意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的明辨是非能力。同時(shí)，學(xué)生觀看禁毒教育光碟后，寫禁毒教育觀后感，撰寫觀后心得體會(huì)，讓學(xué)生從心理上抵抗毒品、遠(yuǎn)離毒品。

3、認(rèn)真開展禁毒教育征文

禁毒主題隊(duì)會(huì),禁毒圖片、禁毒VCD觀看完以后，同學(xué)們有了很多新的認(rèn)識(shí)，所以，我班學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，趁熱打鐵，開展禁毒教育征文活動(dòng)。

4、利用板報(bào)大力宣傳

利用板報(bào)為禁毒知識(shí)專欄。圖文并茂的禁毒宣傳畫冊(cè)吸引了學(xué)生的眼球，當(dāng)然教育也是深刻的了。板報(bào)主題鮮明、內(nèi)容豐富，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而典型的毒品殘害生命、危害家庭、危害社會(huì)的事例感化著他們，相信，毒品預(yù)防、宣傳教育深入任心。

少年是祖國的未來，民族的希望，禁毒工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，加強(qiáng)禁毒教育是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有效手段之一，功在當(dāng)代，利在千秋。只要我們教育者同心協(xié)力，加大力度，搞好禁毒教育工作，采用靈活多樣的形式，多渠道搞好宣傳教育工作，爭取抓出實(shí)效，相信我們的社會(huì)將來一定是個(gè)無毒的社會(huì)。

第三篇：一年級(jí)六班特色讀書活動(dòng)

書香班級(jí)總結(jié)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，本學(xué)期，我班進(jìn)行了書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，回顧一學(xué)期的工作，主要有以下幾方面的成績：

一、建立班級(jí)圖書角

請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由李志爍同學(xué)負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。

二、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，下午返校后，學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書。

三、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異，并由家長指導(dǎo)孩子完成“親子悅讀卡”。盡管家庭讀書樂還在啟動(dòng)階段，還沒有達(dá)到預(yù)想的效果，我班將堅(jiān)持不懈的搞下去。

四、熟識(shí)同學(xué)姓名

根據(jù)一年級(jí)孩子識(shí)字少的實(shí)際情況，由家長用大體字寫在A4紙上，學(xué)生注好音節(jié)，張貼在教室里，有學(xué)生隨時(shí)認(rèn)讀，起到了很好的效果。

五、大家一起讀

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，推薦學(xué)生一起閱讀《小學(xué)生必背古詩80首》，老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，固定時(shí)間學(xué)習(xí)古詩，增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

通過開展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。希望能夠繼續(xù)通過這種方式，提高孩子們的語文閱讀能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

第四篇：六班大合唱比賽活動(dòng)小結(jié)

大合唱比賽活動(dòng)小結(jié)

六（4）班

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮,歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)??”、“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！端起了土槍洋槍,揮動(dòng)那大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！??”10月17日上午，一曲曲振奮人心的合唱,一句句激情蕩漾的愛國歌詞響徹整個(gè)開賢校園，這是我校在開展以“我為祖國歌唱”為主題的慶祝祖國六十三華誕革命歌曲大合唱比賽。

我們學(xué)校緊緊抓住偉大祖國迎來63華誕這個(gè)有利契機(jī)，旨在培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛國主義品德，同時(shí)豐富全校師生的精神文化生活，創(chuàng)建健康、快樂的校園風(fēng)貌。師生每天利用休息時(shí)間、音樂課組織學(xué)生學(xué)唱愛國主義歌曲。讓歌聲走進(jìn)我們的校園生活，走近每個(gè)學(xué)生的心靈，讓孩子們從歌聲中接受愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義的愛國主義教育，在歌聲中體會(huì)真善美，并用歌聲抒發(fā)自己對(duì)美好生活的熱愛。同時(shí)讓每一個(gè)同學(xué)都能參與到校園文化建設(shè)中來，充分展示自己的聰明才智，釋放自己的青春激情。

本次活動(dòng)，學(xué)校校德育處制定了詳細(xì)計(jì)劃，班主任老師進(jìn)行協(xié)助。正式比賽前，所有的老師和學(xué)生都拿出了自己的熱情，充分體現(xiàn)了對(duì)本次活動(dòng)的重視。比賽中，伴隨著歌頌偉大祖國的主旋律，一首首諸如《歌唱祖國》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我的中國心》、《保衛(wèi)黃河》、《我愛北京天安門》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等人們耳熟能詳?shù)母枨憦匦@，點(diǎn)燃了師生們心中火一般的愛國激情。歌聲里，歌詞間，藏著每個(gè)人

心中的祖國。其實(shí)，我們?cè)趦?nèi)心深處從未放棄要為她的美麗繁榮而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膲?mèng)想——“祖國”兩個(gè)字一直都在，沉甸甸地，重到心靈最柔軟的地方。一場別致的愛國主義教育，用一種溫暖的方式，演繹了一場心靈與祖國的深情相擁。從活動(dòng)前期的排練到活動(dòng)正式開始比賽的過程中，老師們都見縫插針地對(duì)學(xué)生進(jìn)行排練，班班歌聲嘹亮，人人以飽滿的熱情，以昂揚(yáng)的斗志歌唱著偉大的祖國，歌唱著我們的幸福生活，整個(gè)校園沉浸在一片愛國熱潮中。

通過這次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了祖國壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化，從而激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們了解祖國過去所遭受的苦難，從而激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。通過這次活動(dòng)也充分展示出了我們學(xué)校文明和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，唱出了全體師生對(duì)黨和祖國的深厚感情。

愛國情懷是千百年來每個(gè)人對(duì)自己祖國最深厚的感情,是一個(gè)古老而又常青的永恒主題。雖然在不同的時(shí)代,愛國情懷的時(shí)代特性不盡相同,但作為一種正義、極具凝聚的力量,它卻是一脈相承、亙古不變的。作為一名小學(xué)教育工作者，我們應(yīng)該把對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育放在首位，為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年10月18日

第五篇：六班家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

我走遍了班級(jí)中全部學(xué)生的家庭。受到了家長的熱烈歡迎。通過家訪，我了解了孩子們?cè)谛Ｍ馍畹那闆r，了解了家長對(duì)孩子的教育。更全面地了解了學(xué)生，為新學(xué)期更好教育教學(xué)學(xué)生打下了基礎(chǔ)。

家長們普遍認(rèn)為家訪是一種學(xué)校與社會(huì)溝通的好方式。平時(shí)，有些家長由于工作繁忙，很少有時(shí)間來學(xué)校與班主任聯(lián)系，于是趁著家訪，家長們問了孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活情況。很多家長也咨詢了有關(guān)家庭教育方面的問題。通過家訪，使廣大家長對(duì)英語這門課引起了高度重視。另外，我向家長作了家庭教育指導(dǎo)。尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為規(guī)范偏差生，我都列為家訪重點(diǎn)，使家長們能及時(shí)了解自己孩子的問題所在和教育的措施，以便能在新學(xué)期里，有效地進(jìn)行教育，使孩子的素質(zhì)朝著更好的方向發(fā)展。

家訪對(duì)于我來說收獲更大。它讓我更了解了學(xué)生更了解了家長，縮短了老師和家長之間的距離。比如，我班學(xué)生費(fèi)鍇各方面的能力都很可以，成績也還不錯(cuò)，但在期末結(jié)束時(shí)沒有評(píng)上三好學(xué)生。他自己也有所困惑，家長也有所疑惑。于是我把其在校的情況向家長做了一下匯報(bào)：他在校的時(shí)候紀(jì)律不夠遵守，平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，所以在期末綜合評(píng)定時(shí)沒被評(píng)上三好學(xué)生。不過下學(xué)期如果改掉這些壞習(xí)慣，那么就能爭取到先進(jìn)。通過這次講解，家長心中的疑惑消除了。孟尚君自身也認(rèn)識(shí)到了自己的不足所在，并表示有決心在下學(xué)期爭取到先進(jìn)。與此同時(shí)，家長也表示，如果有合適的機(jī)會(huì)，也希望我也要盡量地給多孩子機(jī)會(huì)鍛煉。

通過這樣一次家訪，使我更全面地了解了孩子的生活，為今后的教育提供了更多的背景資料。