第一篇：新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元《 操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元《 操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文

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本課為小學(xué)語文新部編教程小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容。范文網(wǎng)小編為大家整理了此課教學(xué)反思，如果您還想要此課的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)與站長聯(lián)系。教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明

蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦；沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。”因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

教學(xué)反思

在豐富的活動(dòng)中，在有趣的游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。整堂課，無需老師過多語言的引領(lǐng)，學(xué)生便踴躍地投入到學(xué)詞、識(shí)字中來。表演自己喜歡的體育活動(dòng)時(shí)，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆“動(dòng)”起來的魅力真是不可小覷。更值得一提的是，開火車認(rèn)讀生字、詞語時(shí)，真是前所未有的順暢，一遍下來，全班無一人停頓，看來，課下做足功課，課上就會(huì)收獲成功的喜悅。

反思范文：新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思大全

教師心得體會(huì)范文：新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元《 操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文

第二篇：部編版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元識(shí)字《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元

識(shí)字2

7.操場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”，會(huì)寫“打、拍、跑”等生字。

過程與方法：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生初步了解課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、播放視頻，激趣導(dǎo)入

1.學(xué)生起立，教師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生一邊聽一邊伴著踏步。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。）

師：指課題，說：“請(qǐng)讀拼音?！辈賵?chǎng)上。引入新課，寫好課題，請(qǐng)坐下。

2.齊讀課題，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話。認(rèn)讀生字“操”“場(chǎng)”。

二、說話練習(xí)，學(xué)習(xí)生字

1.看，操場(chǎng)上，同學(xué)們玩得多快樂呀！讓我們來看看操場(chǎng)上的同學(xué)們都在做什么？（課件出示）詞語卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。

2.師：圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎？

（出示）下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。同學(xué)們“有的...有的...還有的?...”

同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。

3.請(qǐng)你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。

出示帶音節(jié)的詞語讓學(xué)生領(lǐng)讀

4.做“

你演我猜”的游戲，師：老師拿一張?jiān)~語卡片，你們先認(rèn)一認(rèn)，不要出聲音，再用動(dòng)作演一演，讓老師猜猜是哪個(gè)詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。

5.分類識(shí)記：

師：細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。

師：為什么這么擺？

生1：打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認(rèn)識(shí)“提手旁”）讀一讀這個(gè)偏旁。你能說說怎么記住“打”這個(gè)字嗎？

你還認(rèn)識(shí)哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）

生2：跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“

足字旁”。認(rèn)認(rèn)“

足字旁”“

足”字旁與“

足”字比較

出示“

足”

師：你們觀察他們有什么不同？

師：你還認(rèn)識(shí)哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）

6.誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補(bǔ)充完整。（出示課件句子）（生回答）。

師：記住偏旁部首去識(shí)字也是一種識(shí)字方法，在以后的的識(shí)字中我們會(huì)經(jīng)常用到。

6.學(xué)生多形式認(rèn)讀詞語。

三、課內(nèi)游戲，強(qiáng)化新知

請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來做，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作做的最好，最快。

2拍拍球

4拔拔河

6跑跑步

8踢踢球

加快咯；

2拔拔河

4拍拍球

6踢踢球

8跑跑步

更快咯；

2踢踢球

4跑跑步

6拍拍球

8拔拔河9

10快坐好！

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

1.抄寫本課生字，每個(gè)生字加上拼音抄寫4遍。

2.練習(xí)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。

2.用“操、拍、打、場(chǎng)、拔、跑、踢”組詞。

3.用“跑步”造一個(gè)句子。

二、朗讀兒歌

1.出示兒歌（學(xué)過的字去掉拼音），自由朗讀。

2.指名朗讀。

3.再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動(dòng)？

4.說說除了這三項(xiàng)體育活動(dòng)外，你平時(shí)還參加過哪些體育活動(dòng)？

5.認(rèn)真讀兒歌，個(gè)人讀，范讀。注意讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，掌握好停頓。了、熱鬧等詞輕聲的讀法。

三、積累生字

積累提手旁和足字旁的生字。

1.小朋友們平時(shí)在操場(chǎng)上都參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？（出示詞語）

2.你最喜歡哪種體育活動(dòng)？誰愿意到前邊來演一演？

3.活動(dòng)：你演我猜。

4.交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

“拔河、打球、拍皮球”本組活動(dòng)以用手為主，動(dòng)詞都是提手旁

“跳高、跑步、踢足球”本組活動(dòng)以用腳為主，動(dòng)詞都是足字旁

啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？

5.再讀詞語，指名讀詞。

看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把它們認(rèn)出來嗎？

四.學(xué)習(xí)兒歌

1.出示兒歌。請(qǐng)小朋友們我們一起來讀一讀。齊讀（反饋）

師：你們聽到下課鈴響的時(shí)候心情是怎么樣的？

生：很高興的。

師：請(qǐng)你用高興的心情來讀一讀這一行。（鈴聲響，下課了）

真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)？

生：（大面積的指名讀）

師：小朋友們都到操場(chǎng)上去玩游戲了，操場(chǎng)上怎么樣??？

生：真熱鬧

（讀的時(shí)候要突出哪個(gè)字呀）

哪個(gè)小朋友能來把這一行讀一讀？

（操場(chǎng)上，真熱鬧）

生：（指名讀）

那么操場(chǎng)上的小朋友們都在干什么?。?/p>

(齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）

師：讓我們讀一遍完整的兒歌。

2.練習(xí)

出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，用上有的……有的……

下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。同學(xué)們有的……有的……還有的……

五、背誦兒歌，改編兒歌

1.兒歌大家都會(huì)朗讀了，看誰能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來？自由試背。

2.改編兒歌：同學(xué)們，這首兒歌寫的是我們下課在操場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候，那你能不能把這首兒歌改編一下，寫一寫我們上課的時(shí)候。

鈴聲響，上課了，教室里，。

學(xué)生仿寫并交流，再讀一讀自己寫的兒歌。

六、板書設(shè)計(jì)

打球、拔河、拍皮球

操場(chǎng)上

（我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂）

跑步、跳高、踢足球

課后反思：

在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。整堂課，無需老師過多語言的引領(lǐng)，學(xué)生便踴躍地投入到學(xué)詞、識(shí)字中來。表演自己喜歡的體育活動(dòng)時(shí)，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆“動(dòng)”起來的魅力真是不可小覷。更值得一提的是，開火車認(rèn)讀生字、詞語時(shí)，真是前所未有的順暢，一遍下來，全班無一人停頓，看來，課下做足功課，課上就會(huì)收獲成功的喜悅。

第三篇：新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文

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本課為小學(xué)語文新部編教程小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容。范文網(wǎng)小編為大家整理了此課教學(xué)反思，如果您還想要此課的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)與站長聯(lián)系。

教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語文學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本課設(shè)計(jì)依據(jù)文本特點(diǎn)，旨在通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解“對(duì)子”這一傳統(tǒng)文化，同時(shí)將識(shí)字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中，力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、故事識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。通過豐富多彩的誦讀方式在潛移默化中使學(xué)生得到民族文化的熏陶。

教學(xué)反思

本節(jié)課力爭(zhēng)摒棄“單純識(shí)字”的教學(xué)弊端，開創(chuàng)識(shí)字教學(xué)新視野，使識(shí)字教學(xué)呈現(xiàn)“趣味性”和“文化味”。1．從“識(shí)字”到“方法”，形態(tài)靈活，妙趣橫生。針對(duì)本課生字較多的特點(diǎn)，教學(xué)中把漢字按照結(jié)構(gòu)分類梳理，采用編字歌、猜字謎、加一加、換一換、編故事等豐富多彩的識(shí)字方法，引領(lǐng)學(xué)生遨游于漢字的美妙世界里。這樣既使學(xué)生習(xí)得了識(shí)字方法，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2．從“學(xué)文”到“傳承”，且學(xué)且放且滲透。依據(jù)文本的特點(diǎn)，在初讀基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)每句中都含有“對(duì)”字，并以此為節(jié)點(diǎn)，畫出每句中相對(duì)的詞。這樣，在師生靈動(dòng)的交流中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本特點(diǎn)，并依據(jù)特點(diǎn)大膽尋找文中相對(duì)的詞語，滲透“對(duì)子”這一傳統(tǒng)文化形式，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。

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第四篇：反思新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思

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思大全

1、春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字謎

語文園地一

1、吃水不忘挖井人、我多想去看看、一個(gè)接一個(gè)、四個(gè)太陽

語文園地二、小公雞和小鴨子、樹和喜鵲、怎么都快樂

語文園地三、靜夜思、夜色

10、端午粽

11、彩虹

語文園地四、動(dòng)物兒歌、古對(duì)今、操場(chǎng)上

8、人之初

語文園地五

12、古詩兩首

13荷葉圓圓

14、要下雨了

語文園地六

15、文具的家

16、一分鐘

17、動(dòng)物王國開大會(huì)

18、小猴子下山

語文園地七

19、棉花姑娘 0、咕咚 21小壁虎借尾巴

語文園地八

教師心得體會(huì)范文：反思范文：新部編教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思大全

第五篇：部編一年級(jí)下冊(cè)語文 7《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文7《操場(chǎng)上》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.會(huì)認(rèn)“操、場(chǎng)、拔”等12個(gè)生字，識(shí)記部首“火”。2.在自主拼讀中學(xué)會(huì)漢字，并能正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、聽寫生字：打 拍

跑

足

聲

身

體

二、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們下課都會(huì)去哪里活動(dòng)呢？（操場(chǎng)上）你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么活動(dòng)呢？

2.同學(xué)們真棒，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在我們把書翻到課本第58頁，大家先說說，圖上畫的是哪里。（操場(chǎng)上）

3.指導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（1）說清楚誰在干什么。

（2）按一定順序把圖意說完整。(你最喜歡的體育活動(dòng)是什么？說一說。)

三、看圖學(xué)字學(xué)詞，練習(xí)說話

1.課件出示圖片，讓學(xué)生自由說一說圖片中的小朋友都在做哪些活動(dòng)。2.根據(jù)學(xué)生的回答出示本課所學(xué)詞語。

3.開火車讓學(xué)生讀一讀不帶拼音的“體育活動(dòng)”相關(guān)詞語。4.一起讀一讀課件上的詞語，注意詞與詞之間的停頓。5.回答：a、同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)的是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

(打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）b、誰還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

c繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖學(xué)字學(xué)詞：跳 繩、踢 鍵、丟 沙 包 6.讀課文：a、在課文中圈出這些生字，一邊圈一邊拼讀。操 場(chǎng) 拔 拍 跑

踢

鈴 熱 鬧 鍛

煉 體

b、選一個(gè)你最感興趣的字，講講你想到了什么。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出上面兩組詞語中的動(dòng)詞。（打、拔、拍、跳、跑、踢）（2）讓學(xué)生說說“打、拔、拍”有什么共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)“扌”，做相應(yīng)動(dòng)作，并說說為什么都帶“扌”。

（3）說說還認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”的字。（4）用同樣方法復(fù)習(xí)帶“”的三個(gè)動(dòng)詞。（5）出示卡片開小火車讀詞語，再全班齊讀。

(操 拔 拍 提手旁，都表示與手部的動(dòng)作有關(guān)；跑 踢

足字旁，說明跟腳部的動(dòng)作有關(guān)；煉鋼、煉鐵的煉與火有關(guān)，所以用了火字旁。)

7、你會(huì)說嗎？用“熱鬧”說一句話。

什么時(shí)間，哪些地方，做什么事情，你感覺很真熱鬧？

8、讀一讀：課件出示所有會(huì)認(rèn)字，玩“吃蘋果”游戲，檢查字音識(shí)記情況。打球、拔河、拍皮球

跳高、跑步、踢足球、操場(chǎng)、下課、鈴聲、熱鬧、身體

9、再讀課文，說說：a、你學(xué)到了什么？（體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）b、交流自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。說說是怎樣玩的？

c、結(jié)合生活實(shí)際說說參加這種體育項(xiàng)目的好處。誰能練習(xí)用“我最喜歡的體育活動(dòng)是，因?yàn)椤钡木涫较虼蠹医榻B一下你最喜歡的體育活動(dòng)？

四、鞏固練習(xí)：

1、照樣子，寫一寫。

例：鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。

鈴聲響，上課了（），（）。（），好好學(xué)習(xí)為中華。

2、你會(huì)說嗎？

操場(chǎng)上真熱鬧呀！同學(xué)們有的_________，有的_______________，還有的_____________。玩得可開心了！

板書設(shè)計(jì)： 操場(chǎng)上

打球

拔河

拍皮球 跳高

跑步

踢足球

天天鍛煉身體好