第一篇：從事教育

從事教育，讓愛導(dǎo)航

——學(xué)習(xí)李吉林老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

讀完李吉林老師的先進(jìn)事跡材料，景仰、敬慕之情在心底油然而生！她的一言一行，她的身心思想無不“飽和”著對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)中國教育的愛，甚至對(duì)全球所有受教育孩子的愛！

她對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的這種愛，將穿越時(shí)空，跨越國界！她用自己傾情一生的教學(xué)行動(dòng)，用自己對(duì)教育的巨大貢獻(xiàn)，詮釋了什么是大愛無疆！她兌現(xiàn)了自己對(duì)教育事業(yè)的鄭重承諾——從事教育，讓愛導(dǎo)航！

李吉林老師是一位學(xué)者型一線教師，是一位知行合一的教育家。她開創(chuàng)性地成功移植、嫁接、新解了中國古典詩詞理論中的“情境說”，并且恰如其分、與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用于現(xiàn)代教育，創(chuàng)立了“情境教學(xué)”——“情境教育”——“情境課堂”。這種“古為今用”，甚至借用了某些外國教學(xué)亮點(diǎn)的“洋為中用”，源于她的對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)的全身心熱愛！

李吉林老師是為教育而生——為中國的情境教育而生！沒有她，我們的“情境教育”不知還要“沉睡”多少年！

李吉林老師從18歲（1956年）參加小學(xué)教育工作，當(dāng)時(shí)的國家稱得上是百廢待興，一窮二白。她剛開始搞教學(xué)研究，一無經(jīng)費(fèi)，二無資料，三無教具，可謂白手起家，篳路藍(lán)縷，可她一干就是五、六十年；她真心熱愛教育事業(yè)，再苦再難，咬牙堅(jiān)持，從不言放棄，直至取得今天的輝煌！她曾說：“熱愛，讓我創(chuàng)新！”這是李老的肺腑之言！沒有她對(duì)教育事業(yè)的愛，哪有今天的“情境教育”！沒有她對(duì)教育事業(yè)的愛，哪有秉承她真?zhèn)鞯奶煜绿依?！試看世界上哪一位取得事業(yè)成功的人，不深愛自己所選擇、所從事的事業(yè)！堅(jiān)信一個(gè)道理：——?jiǎng)e管哪行哪業(yè)，那些“三天打漁，兩天晾網(wǎng)”，“這山看著那山高”的人成不了本行業(yè)的高手、專家！

現(xiàn)在的李吉林老師稱得上是功成名就，站在了教育——特別是情境教育的最高峰，欣賞到了“無限風(fēng)光在頂峰”的壯觀場面。按常人的想法，她早該急流勇退，賦閑在家，安享晚年！如果這樣，她就不是李吉林！18歲，帶著憧憬與夢(mèng)想在人生的十字路口選擇——因?yàn)閻?，年輕的李吉林毫不猶豫地選擇了教育！她的這種愛，是深沉而真摯的！今年已過古稀之年的她，社會(huì)兼職非常多，各種會(huì)議、報(bào)告非常多，面對(duì)媒體，李老不止一次的，誠懇地說：“我的崗位在小學(xué)，我不能經(jīng)常離開學(xué)校！”李老的這由衷心聲，讓那些“借故公差干私活”的人聽了，一定會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，無地自容吧！

學(xué)習(xí)李老的先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)她“從事教育，讓愛導(dǎo)航”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的崇高精神和情懷！

是的，教育是愛的事業(yè)！這種愛需要專注，需要持久！要像古代的萬世師表孔子，要像現(xiàn)在的“情境教育”之母李吉林那樣，一干就是一輩子！

換個(gè)說法：一個(gè)人，別管他多有才華，如果他沒有對(duì)教育事業(yè)專注而持久的愛，他就不配當(dāng)教師！

這里要說一個(gè)反面的例子——一個(gè)真實(shí)的、令人一想起就憤恨的咬牙切齒的例子！上世紀(jì)90年代末，我們學(xué)校分配進(jìn)來一名年輕的師范院校畢業(yè)生張栩（化名）。剛一結(jié)識(shí)，感覺張栩人精神，也隨和。校長、同事無不看好這位年輕人！認(rèn)為他將是學(xué)校的希望與棟梁！

一段時(shí)間過去了，我們發(fā)現(xiàn)張栩沒能像我們預(yù)想的那樣進(jìn)入工作狀態(tài)——他經(jīng)常遲到、早退，上班時(shí)間無精打采。我們認(rèn)為張栩是剛參加工作，不適應(yīng)，過一段時(shí)間一定會(huì)好的！校長還單獨(dú)安排我們這些老教師在工作、生活上多幫助、照顧張栩！可是一學(xué)期快過去了，張栩依然固我！校長找他談話，張栩的回答讓老校長大吃一驚：“我不想當(dāng)教師！一月這點(diǎn)死工資，還不如我在下班后做點(diǎn)小生意的收入多呢！”

原來張栩早就在街面上租了一間門面，做起了服裝生意。平時(shí)他的女朋友照管生意，張栩經(jīng)常加班加點(diǎn)負(fù)責(zé)進(jìn)貨、退貨、算賬等工作。張栩把教學(xué)當(dāng)成了副業(yè)！

學(xué)校交給張栩的一班學(xué)生，一學(xué)期沒從張栩那里學(xué)到多少東西，反而把以前學(xué)到手的知識(shí)遺忘了不少！針對(duì)這種情況，校長、主任以長者和領(lǐng)導(dǎo)的雙重身份，本著挽救、保護(hù)年輕人的想法，對(duì)張栩進(jìn)行了幾次耐心細(xì)致的教育。接受教育之后，張栩的工作有了一點(diǎn)起色，上班時(shí)間打盹，精神不振的次數(shù)少了！

可好景不長，大概如此堅(jiān)持了不倒20天，張栩?qū)ぷ饔窒褚郧耙粯印暗鮾豪僧?dāng)”起來！

原來，因?yàn)樯馍系募m紛，張栩和她的女朋友分手了。他一邊自己打點(diǎn)生意，一邊沉迷在失戀的痛苦里。他本來就不喜歡，更別說愛教育事業(yè)啦。于是，他校外開店賣服裝忙賺錢；到校后或瞌睡，或因失戀的原因，也許是精神空虛不正常的原因狎昵班里漂亮的小女孩。古語常說“多行不義必自斃”！一學(xué)期沒結(jié)束，張栩就因?yàn)樯頌榻處煵粍?wù)正業(yè)，喪失人倫調(diào)戲女學(xué)生而被教育主管部門取消了教師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理?。ìF(xiàn)在張栩還在接受勞動(dòng)教養(yǎng)。）

張栩雖然被處理啦，但被他耽誤的一班孩子是無辜的；曾被他狎昵、調(diào)戲過的女學(xué)生的心靈傷口是難以愈合的！像張栩這樣對(duì)教育事業(yè)沒有愛的敗類進(jìn)入教育行業(yè)，是我們教育事業(yè)永遠(yuǎn)的恥辱！

李老曾說：“沒有童心，當(dāng)不好語文教師！”李老還說：“不愛孩子，不愛教育事業(yè)的人不配當(dāng)老師！”是的，我相信這是真理！

讓我們牢記李老的諄諄教誨，從事教育，讓愛導(dǎo)航——對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心，對(duì)得起黨！

第二篇：做幸福教師 從事幸福教育

什么是幸福？詞典中是這樣定義的：使人心情舒暢的境遇和生活。教師這個(gè)職業(yè)，一直來備受人們關(guān)注，人們常說老師多幸福啊，每年的暑假、寒假，別人都在上班，而老師卻在家中休息，一年可以休息三個(gè)月。做一個(gè)老師覺得幸福嗎？我也捫心自問，從教十幾年來幸福嗎？但實(shí)際上，據(jù)調(diào)查：這些年來，教師的幸福指數(shù)呈下降趨勢(shì)。究竟如何能提升教師的幸福指數(shù)？做一個(gè)幸福的教師。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的幸福有了自己的心得體會(huì)，下面就怎樣做一個(gè)幸福的教師談?wù)剮c(diǎn)看法。

北京師范大學(xué)肖川教授在他的專著《教師的幸福人生與專業(yè)成長》中把教師的“幸福”歸納為以下八個(gè)方面——發(fā)自內(nèi)心的快樂，真誠的微笑，定期的、自覺地目標(biāo)，正確看待成功，陽光的心情，扎實(shí)的課堂，堅(jiān)定地職業(yè)操守，以及幸福的感覺，這八種因素或者說是教師的八種良好的心態(tài)奠定了教師的“幸福人生”。我想，這也是肖川教授為“教師的幸?！苯o出了一個(gè)確切的定義。

大凡優(yōu)秀的教師，都能從自己所從事的教育工作中品味快樂，享受幸福，因而他們更能對(duì)自己所從事的職業(yè)保持著恒久的興趣與熱愛，如霍懋征、斯霞、李圣珍和李桂林、陸建芬夫婦，他們用自己的“愛”與“堅(jiān)持”，詮釋了教師的“幸福人生”。

“有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛，有愛的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂?！?/p>

第一、做個(gè)幸福的教師，首先必須是一個(gè)擁有愛心的教師。師愛是師德的核心，師愛就是師魂！李桂林、陸建芬夫婦，就是靠著這種愛的支撐，在“懸崖小學(xué)”堅(jiān)守了十九年，十九年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽，他們用愛為彝寨村民架起希望的云梯，用愛為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。用燦爛的微笑，開啟一天的快樂。真摯的微笑如夏日的涼風(fēng)，冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑不但可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力，找到一種集體的歸屬感和溫暖，更能為你在同事之間儲(chǔ)備了感情。教師的微笑對(duì)學(xué)生的作用是舉足輕重、獨(dú)一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會(huì)去接納你，會(huì)喜歡你，使他們有一種積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，這會(huì)使你的教學(xué)很輕松，效果明顯。更為奇特的是他們就像是千萬部復(fù)印機(jī)，會(huì)復(fù)制你的情緒然后馬上還給你。當(dāng)你給他們一份微笑時(shí)收獲的將是花一樣的笑容，看到這么些天真可愛的鮮花你能不高興嗎？給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了。

第二，做一個(gè)幸福教師，必須肩負(fù)著無限的責(zé)任，充滿著堅(jiān)定地信念。教師的責(zé)任感源于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛以及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，唯有這樣的堅(jiān)定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足于幸福。一個(gè)沒有責(zé)任心的人，不論其職位高低，是無法在其所從事的

職業(yè)中敬業(yè)奉獻(xiàn)的，有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為教師締造幸福的重要條件。

第三，一個(gè)幸福的教師，必定是一個(gè)有所追求、熱愛生活的教師。我們需要學(xué)會(huì)懂得享受教育帶來的幸福感，而只有滿懷理想憧憬，帶著對(duì)生活的熱愛和滿腔的柔情，才能感受教育的快樂。尼采曾經(jīng)說過一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂。”是的，作為教師，我們注定了與鮮花和掌聲無緣；選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了平淡和清貧，但是，我們可以用琴棋書畫打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識(shí)構(gòu)建生命的課堂，用愛和責(zé)任營造家庭的溫馨，在平淡平凡的工作中我們同樣可以享受教書育人帶來的有滋有味的幸福。

霍懋征老師說：“做老師是我最大的幸福，對(duì)教育事業(yè)的熱愛讓我覺得生活非常幸福?！蔽蚁?，人的幸福其實(shí)就是一種感覺，是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn)。對(duì)于幸福的教師來說，教書育人不是付出，而是獲得；不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是歲月的消耗，而是生命的延續(xù)；不是謀生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教育的幸福，在工作中體驗(yàn)不期而至的快樂，在課堂上感受智慧的魅力和精神的愉悅??我想這才是為師者實(shí)實(shí)在在的幸福。

不錯(cuò)，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的。如果把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，自然也無幸?？裳?。如果我們把研究教材、駕馭課堂當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教書育人作為實(shí)現(xiàn)自己人

生價(jià)值的一種動(dòng)力，對(duì)我們身邊的每一個(gè)孩子都傾注了滿腔的柔情和愛，你就會(huì)覺得其實(shí)我們每天都生活在幸福之中。

第四、豁達(dá)的胸懷，贏得幸福的一天

在我們的生活中，一旦遇到學(xué)生犯錯(cuò)，我們首先想到的是自己的尊嚴(yán)面子，有了這種思想也就會(huì)導(dǎo)致我們?cè)跊]有解決問題之前就已經(jīng)錯(cuò)了，處理問題的心情和方式肯定是糟糕透了。學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，他要發(fā)展要成長就不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些問題，哪怕你以往的工作做得再好。此時(shí)的我們應(yīng)該以一個(gè)博大的胸懷去接納他們，站在學(xué)生的發(fā)展角度去思考問題，冷靜的去處理。當(dāng)你有了這種心態(tài)以后你就是一個(gè)幸福的老師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處?，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻映襯著鮮花的嬌艷和碩果的豐盈。

任何一項(xiàng)事業(yè)都需要付出代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用辛勤的汗水來滋潤我們疲憊的身影和日漸蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們依然能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界。如今，我在教育這片沃土上勤勤懇懇耕耘了二十年，每當(dāng)我看著孩子們滿含稚氣的眼神，感覺自己仍像他們一樣年輕，充滿活力，他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深地愛，我真正體會(huì)到了作為一名教師所擁有的幸福和快樂。

也許“水順其勢(shì)成就其昌，海納百川乃成其大”更能詮釋一個(gè)幸福的老師的真諦。像順著水流之勢(shì)去遵從教育的規(guī)律去教育他們，學(xué)生的發(fā)展、成就必得其昌；像大海一樣的胸懷去接納每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤，你的世界也會(huì)像大海一樣的湛藍(lán)而深遠(yuǎn)。做到了這點(diǎn)你就是一個(gè)幸福的老師。

第三篇：班主任從事教育的小故事

我的教育故事

————鄧記華

學(xué)生科布臵班主任寫一篇關(guān)于教育的故事，又禁不住掀開了陳舊的記憶，俗語說人生的第一次總是難以忘記的，令我記憶最深的還是我從00年畢業(yè)走上工作崗位，并且是第一次擔(dān)任班主任工作，所帶的00級(jí)電腦應(yīng)用班的印象最為深刻。當(dāng)時(shí)所帶的班級(jí)是電腦（1）班，我們班不知是什么原因，或許可能是我運(yùn)氣比較好，班上從來就不缺乏人才，學(xué)習(xí)、文娛、體育等方面都是表現(xiàn)突出，后來班上從普寧來了一位男生，在班級(jí)上絕對(duì)是個(gè)中翹楚，少有人比。今天我要講述故事的主人公，就是其中的那位男生，他的名字叫方少彬。

他是一位好學(xué)生，成績中上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人，尊敬老師，關(guān)心集體；他也是一位壞學(xué)生（是通過和分校的老師了解到的），在學(xué)校抽煙、打架、欺負(fù)同學(xué)……

關(guān)于他的故事，還得從他們?cè)诜中Ｗ囘^來總校讀書（黃埔校區(qū)）講起。記得當(dāng)時(shí)我正在玩著電腦游戲，突然看見李科（現(xiàn)在的李校）很高興的走過來，“老鄧，祝賀你，我發(fā)現(xiàn)你班上一個(gè)人才，他組織管理能力一定很強(qiáng)，以后你可以省點(diǎn)心了，你下來要好好培養(yǎng)培養(yǎng)，以后把他推薦到學(xué)生會(huì)來?！甭犃怂脑挘睦锟芍^美不可言，在插班的十來人中，來學(xué)校一下車后，他像兄長一樣，指導(dǎo)同伴們?cè)鯓幼?，大家也是以他為中心，聽從他的指揮，我走過去，但沒打斷，只是很認(rèn)真的看著他，我想我眼里一定滿含贊賞和期待。

新學(xué)期正式開始了，方澤彬順理成章的成了我指定的紀(jì)律委員，而他也不負(fù)重望，從清潔到紀(jì)律，從一日常規(guī)到班級(jí)體建設(shè)，盡心盡責(zé)，不遺余力，最讓班上同學(xué)感動(dòng)的是一次在風(fēng)雨操場上體育課，他突然要請(qǐng)假，老師問他原因，他說他想起教室的窗戶沒關(guān)，怕雨吹進(jìn)教室打濕了同學(xué)們的書本，他要上去關(guān)窗戶，他當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)，給班上那些還懵懵懂懂，平時(shí)只知接受，不懂付出的主動(dòng)關(guān)心人的“小”學(xué)生們好好上了一課；他每周定時(shí)與我交流情況，匯報(bào)工作，談想法，說建議，他學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績不錯(cuò)，讓我這個(gè)做班主任的打心底里愛死了他，他也在筆記里說我賞罰分明，寬嚴(yán)適度，是他最愛的“老大”。

開學(xué)的前一個(gè)月很平穩(wěn)的過去了，但第二個(gè)月的到來顯得有些不尋常。

“老師，方澤彬太欺負(fù)人了，預(yù)備鈴響了，老師還沒進(jìn)來，我向同學(xué)借筆，發(fā)出了一點(diǎn)聲音，他罰我掃一天的課室”，“我也是，昨晚在寢室我被他罰掃二天的值日衛(wèi)生，其實(shí)熄燈后我就只說了一句話”，“他的書掉地上了，他就用眼睛瞪我，示意我?guī)退麚?，我很害怕，就給他撿了”，“為參加籃球賽，他罰小端跑操場20圈，跑下來人都癱軟了”，“他還抽煙”，“在宿舍還想用皮帶抽人”……聽了同學(xué)們的報(bào)告，我當(dāng)時(shí)的感覺就好像是被人迎頭痛擊，也有一種強(qiáng)烈的被人欺騙的感覺，加之一種希望和失望間巨大的落差，讓我血往上涌，我惱羞成怒，幾乎是用一種失控的語調(diào)說，“把他給我叫過來”，等待的過程中，我準(zhǔn)備了許多訓(xùn)斥的語言，我想一定可以將他淹沒。

“鄧?yán)蠋煟阏椅矣惺隆?，他平靜如水的站在我面前。

哼，干了那么多壞事，表面上還裝著什么都不知道，我看你能裝多久，我心里這樣想著，成竹在胸，“這段時(shí)間工作怎么樣”，我問道，“還行，課前準(zhǔn)備到位，課堂、就餐、就寢秩序良好，清潔都是9分，臉上不無得意之情，看來他還真沒意識(shí)到我為何找他。

你的工作開展得怎么樣？，我問他。

還行，沒遇到什么阻力！他得意的回答到。

高高的個(gè)子，大大的拳頭，虎背雄腰，就他這幅身材，還有誰敢給他阻力，我心里這樣想著。

“每個(gè)同學(xué)都聽你的嗎？”

“開始也不聽的，但后來都聽了”，依然的自信。

“我知道你是怎么讓他們聽的”，我終于按捺不住，聲音分貝明顯提高，“你橫行霸道，對(duì)所有人頤指氣使，只要同學(xué)們稍有不從，你就拳腳加身，你希望所有人在你面前都俯首貼耳、唯唯諾諾，你希望唯我獨(dú)尊，天下任你馳騁，活生生一個(gè)現(xiàn)代法西斯”。顯然沒有料到平日對(duì)他恩愛有加的老師會(huì)如此疾言厲色，他顯得有些惶恐，但沒有放棄辯駁，“鄧?yán)蠋?，班上有個(gè)別同學(xué)臉皮厚，必須這樣收拾，才能殺一儆百?！?/p>

“你用皮帶抽宿舍的同學(xué)，是殺一儆百嗎？為參加籃球賽，你罰小端跑操場20圈是殺一儆百嗎？你帶頭抽煙是殺一儆百嗎？別人不小心踩到你的腳就把別人踹翻在地是殺一儆百嗎？”為他的強(qiáng)詞奪理我有些怒不可遏。

這次他低下頭沒有辯駁，眼神顯得有些迷茫。

“這里是學(xué)校不是監(jiān)獄，我們的同學(xué)是未成年人，是來學(xué)知識(shí)受教育的，他們不可能不犯錯(cuò)，犯錯(cuò)之后我們只能規(guī)范、教育，而不能簡單粗暴的打罵，打罵首先侵犯了同學(xué)們的人身權(quán)利，又不能使學(xué)生心悅誠服，不能達(dá)到教育的效果，同時(shí)也會(huì)使同學(xué)們反感你排斥你，還會(huì)降低班主任在同學(xué)們心中的信服度，因?yàn)榘嘀魅闻囵B(yǎng)的不是體恤族群的領(lǐng)頭羊，而是一個(gè)暴君。試想一下你抽煙班主任一陣臭罵外加一頓痛打，是否你就戒掉了呢？你有可能會(huì)想你打我罵我，我就要抽，看你能咋的。”我乘勢(shì)又是一通教育。

“鄧?yán)蠋煟抑懒?，我?huì)改的”，方澤彬回答道。

我想經(jīng)過教育外加他的表態(tài)，事情應(yīng)該會(huì)向好的方向發(fā)展了，然而結(jié)果并非如此。第二個(gè)月結(jié)束了，我們班將進(jìn)行班委改選。改選之前方澤彬找到我，“鄧?yán)蠋?，我想和你談?wù)??！?他支支吾吾，但從他的神態(tài)和個(gè)別言辭中我聽出來他的問題了，現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)排斥甚至反感他，工作開展很困難，他想問我怎樣才能重新樹立威信和形象，以便在改選中獲勝，進(jìn)而幫我管理好班級(jí)。有這樣知錯(cuò)就改，追求上進(jìn)的學(xué)生干部，我還是感到欣慰，于是我和他進(jìn)行了一次長談，權(quán)當(dāng)進(jìn)行了一次班干部培訓(xùn)。

班委改選，有三名同學(xué)競選紀(jì)律委員的職位，其中有方澤彬，在演說中，他聲情并茂，先是主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，然后是大談設(shè)想，看得出他很在意紀(jì)律委員這個(gè)職務(wù)，最后他的票數(shù)最低，這在我的意料中，但他的管理能力應(yīng)該比其他幾位同學(xué)強(qiáng)，怎么確定這個(gè)職位呢？這個(gè)問題讓我犯難了！我知道這其實(shí)是全班同學(xué)給我這個(gè)班主任出的一道考題，如果拂逆眾意，我的成績肯定是不及格。于是我順就民意，確立了副班長管理紀(jì)律，但在紀(jì)律委員這個(gè)職位上，我故意空缺，其實(shí)就是想給方澤彬一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，我想他應(yīng)該會(huì)珍惜的。

但事情的發(fā)展仍不如我所想象。

落選之后，方澤彬的情緒一落千丈，整天上課沒精打彩，脾氣更加暴戾，動(dòng)不動(dòng)打同學(xué)，只是和分校過來的差生（有吸煙、打架等陋習(xí)）在一起，甚至在課堂上故意搗亂，課桌也東倒西歪，看到他的桌子，我仿佛看見一顆受傷的心正在風(fēng)雨中痛苦飄搖。

“你怎么了？”我問他，“一點(diǎn)挫折都承受不了？你不是說作為一個(gè)人，特別是男人，就應(yīng)該越挫越勇嗎？你這樣沉淪墮落沒有人會(huì)憐憫你，只會(huì)更加看不起你的！你如果是一個(gè)強(qiáng)者，就拿點(diǎn)行動(dòng)出來證明自己，用行動(dòng)來關(guān)心班級(jí)，關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)們一定會(huì)重新肯定你的，你覺得呢？”

“鄧?yán)蠋?，謝謝你，從來就沒有人對(duì)我這么好過，其實(shí)我并不是你想象得那么好，我辜負(fù)你了。”

我怎么就沒想到在堅(jiān)強(qiáng)的外表下就有如此脆弱、敏感的一顆心，我原來對(duì)他的橫加指責(zé)是不是也深深的傷害他了呢？面對(duì)如此暴戾，隨時(shí)有可能暴發(fā)的一個(gè)學(xué)生，我該如何處理他才好呢？我心里這樣想著，但他就站在我面前期待我的回答。于是按下心潮，開導(dǎo)他，“沒關(guān)系，其實(shí)你仍然是一個(gè)好學(xué)生，你認(rèn)識(shí)到了自己的問題所在，表明你并非無可救藥，從今天起，我們一起努力，首先趕走心中的陰影，用陽光思維去看待身邊的人，你投別人以友善，別人才可能報(bào)以你微笑，一如既往的關(guān)心班集體，多參加公益勞動(dòng)，只是從今以后，你千萬不能再打罵欺負(fù)同學(xué)了，多和他們一起玩耍，多關(guān)心幫助他們，所有人都會(huì)再次回到你身邊的！”

他點(diǎn)頭，表示定會(huì)努力。

面對(duì)方澤彬，我也曾想到過放棄，他的性情不是一天兩天可以轉(zhuǎn)變的，對(duì)他的激勵(lì)和關(guān)愛不能一時(shí)或缺，他隨時(shí)可能惹事生非，前幾天他就和班上的同學(xué)集體對(duì)立，差點(diǎn)鬧成群毆。所有班科老師都說，如果班上沒有他，我可以輕松大半。但我又怎能放棄，如果如此看好他關(guān)愛他的老師都放棄他了，他到哪里去尋找生活的激情和勇氣呢？

直到發(fā)生了一件轟動(dòng)校園的事，那是學(xué)生科組織的一次宿舍安全檢查（檢查有無偷電、管制刀具等危害校園安全檢查），誰知他一回宿舍后，就慫動(dòng)同學(xué)打了110報(bào)警，說老師侵害他們的人身自由，直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面才平息了事情。事后竟然看不到他的一絲歉意，我不禁

痛心疾首，可能我也是當(dāng)時(shí)受的壓力太大了，使我下定決心放棄了他。

日子也就是這樣一天一天的消耗到他們畢業(yè)，可以說后段時(shí)間班級(jí)不斷的瑣事讓我感到身心疲憊。但直到現(xiàn)在我都后悔自己當(dāng)時(shí)竟然默許了這種殘忍的決定。

班級(jí)雖然畢業(yè)了，但是班主任工作還是在繼續(xù)，這件事一直對(duì)我的影響很大，同時(shí)我也不斷的反省，直到今天（事過十年了），我用現(xiàn)在心態(tài)來看待當(dāng)年的工作：

一是：非常遺憾，當(dāng)年的我終究沒有擺脫一般班主任的思維，喪失了對(duì)于方澤彬的最佳教育時(shí)機(jī)，雖然當(dāng)時(shí)“堅(jiān)信持久的陽光照射，一定可以將堅(jiān)冰融化”的教育等待，但遺憾還是不可避免地發(fā)生了。

二是：工作中存在“三失”。“一失”是用方澤彬擔(dān)任紀(jì)律委員“失察”。從分校老師的了解到，方澤彬有抽煙、打架、欺負(fù)同學(xué)……的現(xiàn)象”，選這樣的學(xué)生做紀(jì)律委員，是要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的，畢竟紀(jì)律委員所需要的素質(zhì)不僅僅是“組織管理能力”。他從前的錯(cuò)誤是性格使然，與品行無關(guān)，可能有些班主任，喜歡“用壞人管壞人”，對(duì)于學(xué)校而言，這樣既“壞”了學(xué)校，也“壞”了“壞人”，畢竟，學(xué)校教育是靠“德行天下”而不是“武行天下”。班主任其“失察”之責(zé)不可推卸，“御人”之前提是“察人”。二失是已經(jīng)任用其擔(dān)任紀(jì)律委員了，情況還不算太糟糕，可惜再“失查”導(dǎo)致了糟糕的結(jié)果?！八膊回?fù)重望，從清潔到紀(jì)律，從一日常規(guī)到班級(jí)體建設(shè)，盡心盡責(zé)，不遺余力……他每周定時(shí)與我交流情況，匯報(bào)工作，談想法，說建議，他學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績不錯(cuò)。”這是在其他同學(xué)沒有告狀前的判斷，要用好班干部，必須做到“查”，不僅要“查”現(xiàn)象，更要“查”真相。多個(gè)學(xué)生的告狀，我既沒有深入班級(jí)，深入宿舍調(diào)查，就武斷了他的工作失誤。三失是糟糕的事情已經(jīng)發(fā)生，此時(shí)最考驗(yàn)班主任的智慧了，我做了什么補(bǔ)救工作呢？一是訓(xùn)斥一通；再是“和他進(jìn)行了一次長談”，最終他還是落選，“情緒一落千丈，整天上課沒精打彩，脾氣更加暴戾”，在事發(fā)以后又“失法”。正確的處理方法是首先讓方澤彬認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接著，應(yīng)該讓他給當(dāng)事人道歉，再接下來，應(yīng)該通過某種程序決定是否還要他繼續(xù)擔(dān)任“紀(jì)律委員”。如果他能為自己的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)，可以考慮“降級(jí)”使用，以觀后效，犯了這么大的錯(cuò)誤，還赫然在競選班干部之列，這本身就是一種錯(cuò)誤。

班主任們很辛苦，但苦勞永遠(yuǎn)是苦勞，工作于苦勞的班主任充其量是個(gè)勞模，成不了教育專家，只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新管理方法才能使工作不斷的進(jìn)步。為師這十年，我走了許多的彎路，留下了許多的遺憾，傷害過我的學(xué)生，但慶幸的是我依舊執(zhí)著，為了心中這份美麗的執(zhí)著，我必須用一生的經(jīng)歷去發(fā)展壯大，因?yàn)槲宜鶑氖碌氖恰耙陨鷼鈫拘焉鷼?，以激情感?dòng)激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命點(diǎn)燃生命”的崇高事業(yè)。

第四篇：《中小學(xué)教師如何從事教育教學(xué)研究》觀后感

《中小學(xué)教師如何從事教育教學(xué)研究》觀后感

利用課余時(shí)間，我觀看了教育專家柳夕浪的《中小學(xué)教師如何從事教育教學(xué)研究》。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，期間充滿了慷慨激昂的話語，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。讓我充分感受到了這位專家對(duì)教育的執(zhí)著熱愛與靈魂的投入。他從多個(gè)科研話題，展開講述了，教師應(yīng)該如何進(jìn)行教育科學(xué)研究。他認(rèn)為教育科研不能簡單地理解為教育科學(xué)研究。不只是采用科學(xué)的方法，還要運(yùn)用藝術(shù)認(rèn)識(shí)的方法、哲學(xué)的方法。具體地說，它有兩層意思，一是要重問題，二是要重過程。

教育研究必須對(duì)教育實(shí)踐中的問題作出回答，只有在教育研究成果被成功運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，教育研究才能說是取得最后的成功。因?yàn)榻逃龑W(xué)本來就是所謂應(yīng)用學(xué)科，在教育領(lǐng)域，真理不是一個(gè)僵化固定和一成不變可供隨時(shí)享用的東西。它要求的是研究者主動(dòng)的、全身心的體驗(yàn)，對(duì)教育活動(dòng)的意義價(jià)值、運(yùn)動(dòng)方式不斷地進(jìn)行解讀，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造，不斷地進(jìn)行選擇。教育規(guī)律是一個(gè)客觀存在，我們要去觀察它去把握它，但更重要的是遵循它的規(guī)律去行動(dòng)。如果總認(rèn)為教育的真理是客觀存在的，只是靜態(tài)地觀察、分析一下，問題并沒有得到根本的解決。

在研究過程中，有些老師常常流于說空話。我們就是要克服教育研究中大量存在的說大話、假話、空話的現(xiàn)象。對(duì)這一過程作具體分析，它應(yīng)該包括緊密聯(lián)系著的三個(gè)層面：第一是把握實(shí)然，弄清事情的真相，搞清楚“是什么”、實(shí)際情況到底怎么樣。不論研究什么，首先要把握實(shí)然，實(shí)際存在的狀況，本來的面目。第二是澄清價(jià)值，弄清教育應(yīng)循的方向，應(yīng)達(dá)的目標(biāo)，就是弄清“應(yīng)該是什么”。搞教育研究，不能迷失應(yīng)循的方向。第三就是要開發(fā)從實(shí)然向應(yīng)然步步逼近的方案、工程、技術(shù)，也就是解決“怎么辦”的問題。三個(gè)層面的研究當(dāng)中，事實(shí)研究是基礎(chǔ)，價(jià)值研究是魂靈，工程研究是關(guān)鍵。好多研究為什么不能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐?為什么不能向更為合理的教育教學(xué)實(shí)踐逼近? 原因就在于沒有可供操作的方案、技術(shù)，所以工程研究是教育研究的關(guān)鍵。三種研究實(shí)際上是缺一不可的。

我認(rèn)為教師搞教學(xué)研究就是個(gè)過程，具體說來就是，怎么備課，研究課標(biāo)，怎么進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，上課，課后研討，小結(jié)與反思。它是貫穿于正常的教育教學(xué)之中的行為。最后的研究成果要落實(shí)到課堂上，反映在學(xué)生活動(dòng)上。好的老師教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，把身邊的教學(xué)事件記錄下來可以作為自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和積累。也許對(duì)其他教師也是個(gè)借鑒。我們能夠從中品嘗到做教師的快樂，感受到做教育研究的深遠(yuǎn)意義。

第五篇：自我鑒定從事什么

、“自我鑒定”內(nèi)容是畢業(yè)生在學(xué)期間思想政治、學(xué)習(xí)和工作等方面的表現(xiàn)，要求如實(shí)具體反映：

（1）對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

（2）遵守國家法紀(jì)、執(zhí)行本校成人高等教育規(guī)章制度的情況。

（3）端正學(xué)習(xí)目的、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。（4）在工作單位完成本職工作的情況。

（5）學(xué)以致用的情況。

“自我鑒定”填寫時(shí)間為2009年10月

本人自2002年參加工作以來，一直從事工作，現(xiàn)擔(dān)任 職務(wù)。

十幾年來，本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，注意自己政治素質(zhì)的培養(yǎng)，積極要求進(jìn)步，能團(tuán)結(jié)同志，待人誠懇。??

本人工作勤勤懇懇，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾經(jīng)主管××的工作，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。去年曾被授予××的獎(jiǎng)勵(lì)。??

本人身上還存在著一些缺點(diǎn)，如??。今后一定注意改正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)密切注視我的行動(dòng)。

關(guān)于畢業(yè)生自我鑒定的要求

各畢業(yè)生：

請(qǐng)于5月5日前將寫好的自我鑒定交至學(xué)工辦（可以打?。?，以班為單位，逾期未交，影響畢業(yè)進(jìn)程，后果自負(fù)。

要求寫實(shí)，一分為二的鑒定自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

鑒定內(nèi)容如下：

1、思想政治方面：是否擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；是否積極學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；是否積極學(xué)習(xí)實(shí)踐“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀；是否積極要求進(jìn)步，積極參加爭創(chuàng)“三好”和“三文明”活動(dòng)；是否堅(jiān)持原則，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于和不良現(xiàn)象作斗爭。

2、道德修養(yǎng)方面：是否尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明；是否愛護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約糧食水電，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境；是否誠實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎；是否生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，模范遵守社會(huì)公德。

3、遵紀(jì)守法方面：是否自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：是否認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)；學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危欠窬邆湟欢ǖ姆治鰡栴}和解決問題的能力：大學(xué)期間獲得了哪些獎(jiǎng)勵(lì)。

5、文體活動(dòng)方面：是否參加文體活動(dòng)，有何特長，取得哪些成績，身體狀況如何。

6、社會(huì)實(shí)踐方面：是否積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；是否擔(dān)任過社會(huì)職務(wù)，有何實(shí)際工作能力，有無成果。畢業(yè)自我鑒定

本人在學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作及生活，做自我鑒定如下：

本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

本人在教育管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身的研究方向，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的教科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。

本人積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查

閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。

本人在學(xué)習(xí)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

自我鑒定 回顧大學(xué)四年，我通過良師的指導(dǎo)和自己刻苦學(xué)習(xí)，已具備了文字處理和寫作能力,也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的良好習(xí)慣。成為一個(gè)合乎社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生。在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，熱烈擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵守法紀(jì)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。以務(wù)實(shí)求真 精神熱心參加學(xué)校的公益宣傳活動(dòng)及愛國主義活動(dòng)，并且積極投身于社會(huì)實(shí)踐，深入社會(huì)、了解社會(huì)、廣泛接觸群眾、聯(lián)系群眾，達(dá)到了做一名大學(xué)生的基本要求。

在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，勤奮學(xué)習(xí)，閱讀大量書籍，掌握了中文方面的一些專業(yè)知識(shí)和技能,可以熟練操作辦公自動(dòng)化系統(tǒng)及文字處理和寫作,2005年6月通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神。有一定的組織、交際能力。在生活上，作風(fēng)正派，有良好的生活習(xí)慣，時(shí)間觀念強(qiáng)。本人平易近人，與人相處融洽，一向刻苦耐勞，勇于拼搏，并將時(shí)刻保持這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)。四年來塑造了一個(gè)健康、積極向上，吃苦耐勞，充滿自信的我。

我相信我會(huì)在將來的工作中使自己四年來所學(xué)知識(shí)能更好的用

于實(shí)踐，回報(bào)社會(huì)和國家的培養(yǎng)，作一名有益于社會(huì)的人！

自我鑒定

［范例參考3］

本人作為大學(xué)生在·····學(xué)院攻讀····專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年多來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下： 本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在外語方面，著重加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，并取得了一定效果。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來的工作也都是大有裨益的。平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。本人在大學(xué)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的四年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

本科畢業(yè)自我鑒定

我是中央廣播電視大學(xué)2003屆漢語言文學(xué)本科班的學(xué)生。2003年秋我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，依時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對(duì)諸多困難與不便，我都一一克服了：一是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)；二是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作時(shí)做好工作，學(xué)習(xí)時(shí)努力學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；三是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵(lì)，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動(dòng)力。

經(jīng)過了三年的電大學(xué)習(xí)，大大提高了我的政治思想覺悟和科學(xué)文化素質(zhì)。在學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》等政治理論課程，加深了對(duì)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的政治路線和思想路線有了更深刻理解，為我們今后工作指明了方向。幾年來，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《漢語專題》、《語言學(xué)概論》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題》、《20世紀(jì)外國文學(xué)專題》等十多門專業(yè)課程。通過學(xué)習(xí)，更加夯實(shí)了我的專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)今后工作有極大的幫助作用。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

作為一名教師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。畢業(yè)生自我鑒定提綱(供參考)學(xué)生自我鑒定，主要針對(duì)本人在大學(xué)的德、智、體、能等方面進(jìn)行全面總結(jié)，真實(shí)地反映出思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)成績糾正錯(cuò)誤，明確今后努力的方向。

一、思想政治方面：

(1)思想進(jìn)步，積極向上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放的表現(xiàn)；(2)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和德育課學(xué)習(xí)收獲；(3)遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》，重視思想道德修養(yǎng)方面的表現(xiàn)；(4)在學(xué)習(xí)英模人物和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中的表現(xiàn)；(5)在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的表現(xiàn)；(6)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加情況和收獲；(7)參加普法學(xué)習(xí)、遵守國家法令和學(xué)校規(guī)章制度的表現(xiàn)；(8)關(guān)心時(shí)事、關(guān)心政治、關(guān)心國家大事的表現(xiàn)；(9)服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)；(10)擔(dān)任學(xué)生干部、社會(huì)工作，為同學(xué)服務(wù)的情況。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度（端正）、學(xué)習(xí)目的（明確），刻苦努力、認(rèn)真踏實(shí)；(2)專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)情況及成績；(3)教育實(shí)習(xí)收獲、教育理論水平和教學(xué)能力的提高。

三、文體活動(dòng)方面、勞動(dòng)表現(xiàn)：

(1)積極參加體育鍛煉、文娛節(jié)目情況；(2)體育達(dá)標(biāo)情況；(3)體育課成績；

(4)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)情況。(5)對(duì)勞動(dòng)課、公益及義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度；(2)在勞動(dòng)課、公益及義務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)及收獲。

四、在校期間受過何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分，找出存在問題和努力方向。

一、德育部分

1、是否熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是否自覺遵守國家、學(xué)校篇二：員工轉(zhuǎn)正自我鑒定

自我鑒定

進(jìn)入公司參加工作已經(jīng)有段時(shí)間了，短短的兩個(gè)月試用期經(jīng)已接近尾聲。首先感謝公司能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。這是我畢業(yè)后所從事的第一份工作，這段時(shí)間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。自始自終我對(duì)工作都是秉著謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，及同事之間的相互幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

作為一名剛剛從學(xué)校出來的學(xué)生，雖然有過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)很多問題不了解。我在復(fù)合導(dǎo)線廠從事的是710框絞這個(gè)工作，剛上班的時(shí)候是處于一片茫然的狀態(tài)，對(duì)框絞機(jī)的很多工作流程還不熟悉，不知道該如何做好這項(xiàng)工作。遇到這種情況，我依靠班長和機(jī)長的指導(dǎo)，以及自己認(rèn)真的向身邊的同事學(xué)習(xí)，處處留意，多看、多思考、多學(xué)習(xí)，不會(huì)的東西不去操作，以免引發(fā)事故傷人人傷己。漸漸地熟悉了工作情況，并融入了這個(gè)團(tuán)體之中。

思想上，自覺遵守公司的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化，積極參加公司的培訓(xùn)。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)。要求積極上進(jìn)，愛護(hù)公司的財(cái)務(wù)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

生活上，雖然是陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，但是公司里寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過這兩個(gè)月的工作與學(xué)習(xí)，雖然收獲頗豐但還是有很多不足的地方。首先就是對(duì)公司的流程熟悉不夠，理論與實(shí)踐的結(jié)合做得較差。對(duì)公司的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠。自身的整體素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)還需要進(jìn)一步豐富。

初入職場的我難免有些經(jīng)驗(yàn)不足，但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好。篇三：自我鑒定

陰似箭，轉(zhuǎn)眼間華師學(xué)生生涯即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（幾乎無），一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中（電影及連續(xù)劇中），雖然有成功的淚水（追完一集又一集），也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年，以下做個(gè)簡短自我鑒定

在思想上，積極上進(jìn)，熱愛祖國，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，較全面地學(xué)習(xí)了馬克思哲學(xué)、鄧小平理論和“xxxx”重要思想等課程（必修），積極向黨組織靠攏（依然系團(tuán)員一名）。

在學(xué)習(xí)上，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，基本上牢固的掌握了一些金融數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能（做題），課余參加了社團(tuán)模擬炒股比賽（實(shí)際是有現(xiàn)金炒股），做到了將所學(xué)用于實(shí)踐中（賺錢）；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展（不學(xué)無術(shù)），廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在擔(dān)任班生活委員的兩年間，工作踏實(shí)（其實(shí)無乜野做），責(zé)任心強(qiáng)（唔到你唔做好噶，做唔好比人話噶），得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。（無人話唔好喔）二是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法，同時(shí)，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。

本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真了解和學(xué)習(xí)對(duì)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用核心課程，為自己的在現(xiàn)職位的工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面，我個(gè)人覺的這階段我看重加強(qiáng)了學(xué)習(xí)有關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的所有知識(shí)和經(jīng)常練習(xí)不斷提高自身的水平，爭取取得了一定效果和進(jìn)步。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)上，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題能力。“學(xué)而知不足”是我學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，除了必修課外，還自學(xué)office、flash、frontpage2000、photoshop、dreamweaver mx等軟件.根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)，逐步明確了這方面的知識(shí)的重要性，通過自身不斷的努力，以及與同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。

在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來的工作也都是大有裨益的。

平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。

本人在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、在工作中，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年多。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

我評(píng)價(jià)范例一：

責(zé)任心強(qiáng),對(duì)工作耐心細(xì)致，善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)事物具備良好的洞察力；

善于與人溝通，虛心接受他人意見并進(jìn)行改正，人際關(guān)系良好,能做好一個(gè)協(xié)作者也能做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者；

行動(dòng)力、時(shí)間觀念強(qiáng)，對(duì)自我要求較高。

自我評(píng)價(jià)例子二：

性格熱情隨和，活潑開朗；

具有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力；

適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新，有獨(dú)特的想法;并且具有一定的社會(huì)交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力;自我評(píng)價(jià)例子三：

在大學(xué)期間能很好的和同學(xué)相處，具有良好的語言表達(dá)能力。

做事認(rèn)真，為人隨和，可以很好的處理人際關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

性格開朗，親和力強(qiáng)，很容易和別人相處。

容易接受新鮮事物，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

自我鑒定例子四：

本人性格開朗、自信熱情，勤于學(xué)習(xí)與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，樂于在自身及周圍世界尋求突破。富于團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感及企業(yè)忠誠度。善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。堅(jiān)信“工作讓人生更美麗”。具有扎實(shí)的營銷技能與豐富的管理經(jīng)驗(yàn)于一身的綜合型人材；具有3年以上在大型企業(yè)從事店鋪督導(dǎo)、銷售管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；具有多年從事銷售的經(jīng)驗(yàn)，在銷售技巧這一塊做得非常得心應(yīng)手，熟悉銷售流程8部曲，能精確了解客戶需求；擅長與各類客戶溝通交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系；擅長團(tuán)隊(duì)組建與營銷管理體系的建立與完善

自我鑒定例子五：

學(xué)校是一個(gè)孕育夢(mèng)想的天堂，在那里我思考這自己的人生，辛勤積累我的技能，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。我沒有留下任何遺憾，對(duì)于我希望爭取的每一次機(jī)會(huì)，我并沒有放過。而作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，我顯得缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)社會(huì)，微弱的我沒有失去信心，我立志要在一個(gè)繁華的城市中站立起來，成為一個(gè)

事業(yè)突出的敬業(yè)的人！責(zé)任心強(qiáng)、服從安排、觀察入微、為人性格開朗、有上進(jìn)心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任感，善于團(tuán)隊(duì)合作。

點(diǎn)評(píng)：上述五個(gè)自我評(píng)價(jià)看起來有些相似？其實(shí)他們分別來自不同的地區(qū)不同學(xué)校的同學(xué)，我想即使看到，這些同學(xué)也未必會(huì)一眼看出這是自己的自我評(píng)價(jià)，但是很多同學(xué)也會(huì)覺得這些自我評(píng)價(jià)似曾相識(shí)吧！這些自我評(píng)價(jià)看起來似乎沒什么問題，但是如果讓你當(dāng)著你的同學(xué)和老師自己說出這段自我評(píng)價(jià)，你會(huì)不會(huì)有些害羞呢？我想，會(huì)的。一方面是咱中國人的傳統(tǒng)——含蓄，謙虛，不好意思當(dāng)著眾人面夸自己；另一方面是這種評(píng)價(jià)不夠客觀，有些特質(zhì)是自己具備的，有些是不完全符合自己的實(shí)際情況的，但是又認(rèn)為某個(gè)職位應(yīng)該具備的，所以，就寫了。那這樣的內(nèi)容會(huì)不會(huì)吸引hr也就可想而知了。

1、思想成熟、精明能干、為人誠實(shí)。

2、有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。

3、能夠獨(dú)立工作、思想成熟、應(yīng)變能力強(qiáng)。

4、需要有能力及適應(yīng)力強(qiáng)的人。

5、個(gè)性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感。

6、能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

7、反應(yīng)快、有進(jìn)取心的應(yīng)聘者.8、積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能.9、愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

10、應(yīng)聘者須勇于挑重?fù)?dān)。

11、思想成熟、上進(jìn)心強(qiáng)，并具極豐富的人際關(guān)系技巧。

12、精力旺盛、思想新潮。

13、有獲得成功的堅(jiān)定決心.14、有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

15、能夠同他人一道很好地工作。

16、上進(jìn)心強(qiáng)又可靠者，并且身體健康、性格開朗。

17、有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨(dú)立地從業(yè)。

18、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的集體精神。

19、工作很有條理，辦事效率高。20、肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。

21、善于同各種人員打交道。

22、年輕、聰明、精力充沛，并有很強(qiáng)的事業(yè)心。

23、有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

24、能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。

25、有良好的管理藝術(shù)和組織能力。

26、具有良好而廣泛的社會(huì)關(guān)系。

27、思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。

曇花一現(xiàn)，彈指一揮間，當(dāng)我用一顆不滿足的心來到我的大學(xué)，當(dāng)我還在苦苦尋覓知識(shí)時(shí)，大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼而過。我的收獲很多，用一篇具體的文字?jǐn)⑹?，我大學(xué)的自我鑒定是這樣的：

回顧大學(xué)一年，由于高考的失利考上了廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院，大一的我并沒有因?yàn)槭Ю麡O，我是對(duì)生活依然充滿熱情激情與豪情，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)和社會(huì)組織的有益活動(dòng)，哪里有需要就工作到哪里，鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了先人后己的服務(wù)意識(shí)，提高了心往一處想，勁兒往一處使的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為以后的大學(xué)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開辟了一條專屬于我自己的成長之路。

大二，專業(yè)知識(shí)和技能就成為了我大學(xué)生活中的重中之重，在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年寒暑假的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，比如人際交往、心理學(xué)、銷售、管理學(xué)、名人傳記等方面的書籍，學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的本分，但這本分同樣需要積累、堅(jiān)持和毅力。在當(dāng)今這個(gè)只是大爆炸的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才可能不斷挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自己。在參與各種社團(tuán)活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了許多各個(gè)專業(yè)的朋友，學(xué)到了為人處事待人接物的方式方法，鍛煉了自己的人際交往與溝通辦事能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情只有勇于嘗試了，才有成功的希望和突破的可能。

大三即將畢業(yè)，三年的大學(xué)生活里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，追求上進(jìn)，無論在思想、政治、學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在以后的工作中更會(huì)以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。時(shí)刻以道德的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己，認(rèn)識(shí)自己。把所學(xué)的知識(shí)回報(bào)給社會(huì)。愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)是我求職的出發(fā)點(diǎn)也是將來工作的核心，不斷發(fā)展和提高自己的綜合素質(zhì)。

作為一名大專學(xué)生，一個(gè)有理想，有抱負(fù)的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

我是一個(gè)性格開朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，勇于挑戰(zhàn)自我，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。認(rèn)為良好的人際關(guān)系正是建立在坦誠、互助、理解與溝通的基礎(chǔ)之上。勤奮好學(xué)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)集體利益、良好的自律、待人熱情真誠、樂于助人是我學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。努力學(xué)好各門課程，憑著自己的興趣與三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課外還積極閱讀了其他方面或有關(guān)專業(yè)的書籍來增加自己的知識(shí)量，在今年的專插本考試中，我也幸運(yùn)地考入湛江師范，即將進(jìn)入本科院校繼續(xù)充電。即將進(jìn)入湛江師范學(xué)院繼續(xù)充電的我，覺得自己除了理論知識(shí)之處，經(jīng)驗(yàn)與閱歷還很不足，更多的還需要我在以后的工作中不斷提高和完善自我。

我在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視，于是我想利用暑假時(shí)間參加一些社實(shí)踐，為以后步入社會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)。

成年人了，自己的每一次選擇，都要考慮到選擇過后可能承擔(dān)得后果和影響。每個(gè)人的支撐點(diǎn)不一樣，自己的想法，意念和信念需要你去堅(jiān)持。人還是要讓自己的每一次選擇都是值得的~在我大學(xué)生活完美結(jié)束圓滿落幕后，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身之后迎接我的便是千變?nèi)f化的職場生活，我知道我唯一該做的就是擁抱變化。三年的大學(xué)生活是我人生中抹不去也忘不掉的記憶，我大步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我！

在大學(xué)即將畢業(yè)之際，對(duì)自已大學(xué)幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)總結(jié)和鑒定,希望能通過回憶總結(jié)對(duì)自己有個(gè)提高，更能認(rèn)識(shí)自己。

一、思想情況

在思想上我積極求進(jìn)，樹立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀，具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,生活中真誠的熱心去關(guān)心和幫助他人!

二、工作情況

身為班級(jí)班干部的我，使我對(duì)集體的責(zé)任感意識(shí)加強(qiáng)了許多。在工作期間，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持自己的原則，在遇到利益沖突的問題時(shí)，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。積極參加學(xué)校的活動(dòng)，在2010年參加“華僑大學(xué)境內(nèi)外生羽毛球賽”中榮獲第二名。

三、學(xué)習(xí)情況

“為明天做準(zhǔn)備，不要為今天后悔”這是我學(xué)習(xí)的座右銘，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在 學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，我先是自己獨(dú)立思考，如果自己解決不了我便會(huì)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)用功刻苦，成績優(yōu)異，三年連獲華僑大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。多次參加繪畫作品、攝影作品等展覽并獲獎(jiǎng)，如：在2010年作品《臨鵲華秋色圖》榮獲“華僑大學(xué)美術(shù)學(xué)院第九屆藝術(shù)節(jié)”銅獎(jiǎng)。自我鑒定平時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)photoshop、coreldraw、llustrator、office等軟件來充實(shí)自己，并在學(xué)校得到了肯定，我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步和提高。

四、生活情況

生活中，樸素節(jié)儉﹑性格開朗，以寬容為本。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。我們宿舍四人為一家，心心相連，在2009年5月份華僑大學(xué)第九屆學(xué)生社區(qū)文化節(jié)“我的小家我做主——宿舍裝飾大賽”中我們宿舍榮獲全校的惟一獎(jiǎng)項(xiàng)——?jiǎng)?chuàng)意獎(jiǎng)。在生活中,當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn),就是對(duì)待事情過于認(rèn)真,以至于一些事情復(fù)雜化，需要適度才好。