第一篇：2014年秋季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)上冊解決問題競賽試題

2016年秋季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)上冊解決問題競賽試題

班級: 姓名： 分數(shù):

1、有一個長方形林場，長5千米，寬200米，這個林場的面積是多少平方千米？

2、李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？

3、某市郊外的森林公園有124公頃森林，1公頃森林一年可滯塵32噸，一天可從地下吸出85噸水。

（1）這個公園的森林一年可滯塵多少噸？

（2）這個公園的森林一天可從地下吸出多少噸水？

4、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時候用了3小時，返回時用了2小時。從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？原路返回時平均每小時行多少千米？

5、學(xué)校準備買一批新的圖書，發(fā)給16個班，每個班122本，學(xué)校還需留48本書放在圖書館里。學(xué)校應(yīng)買進多少本圖書？

6、有92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？還剩幾本？

7、學(xué)校禮堂每排有30個座位，四年級共有197人，可以做滿幾排？還剩幾人？

8、甲乙兩地相距950千米，一列火車從甲地出發(fā)，4小時行駛了380千米。還要行駛多少小時才能到達乙地？

9、汽車上山的速度是每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山按原路返回只用了4小時。汽車下山的速度是多少？

10、一輛汽車在平路上每小時行80千米，行駛了4小時；在山路上每小時行30千米，行駛了6小時，這輛車一共行駛了多少千米？

11、一輛大車3小時行駛174千米，照這樣的速度，它12小時可以行駛多少千米？ 高效課堂培訓(xùn)心得體會

一、抓住關(guān)鍵點：轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵。思想決定行動，思路決定出路。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。很多老師在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時候，不是研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，只能是穿新鞋走老路。有的學(xué)校人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。高效課堂實質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)悟?qū)W，致使不少老師剛開始時也感嘆：這課怎么有點像“啞巴課”？但隨著課堂的逐步推進，他們才領(lǐng)悟到：高效課堂，教師真正由講授者變成了組織者，學(xué)生真正動口動手動腦，是覓食而不是等候“喂食”；感嘆道：經(jīng)過高效課堂以后的學(xué)生，自學(xué)感悟能力一定會超越一般學(xué)生，更是其他學(xué)校學(xué)生望塵莫及！“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學(xué)生解放出來。教師必須要相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。反思我們的課堂，教師講課滿堂灌，生怕講不細學(xué)生不明白，考試不及格。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課時看到教師講得少，就認為教師不負責(zé)，希望老師多講。這些不是方法問題，是思想觀念問題，說到底就是對學(xué)生信不過。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠不會邁大步。

二、找準著力點：扎實備課是前提。高效課堂是基于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，凸顯的是自主、開放、思維、科學(xué)、人文、高效的現(xiàn)代課堂特征。要真正提高課堂效率，就要求教師扎實的備課，做好高效課堂向?qū)?，保障教學(xué)向?qū)з|(zhì)量，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤。扎實備課包括教師、學(xué)生兩個層面。一是教師備生案。教師對每一位同學(xué)的家庭背景、特長愛好、脾氣性格、基本情況等了解清楚，形成初始的生案。二 是師生備教學(xué)案：教師提前下發(fā)教學(xué)向?qū)?，讓學(xué)生先學(xué)先做。老師了解學(xué)生的情況，包括問題所在、各種解法、典型錯誤等，教師要做到心中有數(shù)。這樣，師生雙方才有進行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉。

三、把握要害點：小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑、同伴互助、解決問題的有效途徑，是在獨學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué)、展示。途徑是抓好學(xué)生管理，對特優(yōu)生提出完成時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、質(zhì)量評價的更高要求，以保證其吃得飽；對后進生予以優(yōu)先關(guān)注，做到后進生自學(xué)巡查、小組發(fā)言、練習(xí)批閱“三優(yōu)先”和自學(xué)教師訓(xùn)輔、學(xué)長檢查輔導(dǎo)、練習(xí)關(guān)注、檢測補償“四到位”，以達到其吃得好；培訓(xùn)組長、副組長，讓他們樹立共進共榮的理念，履行好管、幫、帶的職責(zé)，實現(xiàn)與小組同學(xué)一起進步。高效課堂，學(xué)生是主人，上課時，學(xué)生邊討論，邊修改，邊在題目下寫點評、反思。對簡單題、錯誤率少的題，迅速解決；對重點題型或?qū)W生錯得多的題目，教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進行課堂討論。課堂里各組都有小黑板，討論問題時，任何一個學(xué)生都帶著自己的匯報稿，直奔小黑板，展示自己的做法，并講給大家聽。一個同學(xué)講完后，其他同學(xué)有不同做法的，可接著講。每到這時，課堂上總是此起彼伏，學(xué)生搶著上臺，直到每一位學(xué)生把每一個問題徹底弄懂為止。反觀傳統(tǒng)課堂，總是教師一統(tǒng)天下，講得多，練得少，講在練之前，練在無聊處。高效課堂是盡量少講，讓學(xué)生練在講之前，講在關(guān)鍵處，講在疑難處，練在易錯處。

四、突破重難點：把課堂還給學(xué)生。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時間要求不超過十分鐘，其余時間都交給學(xué)生，小組討論、上臺發(fā)言、交流體會、自主學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都被發(fā)動起來了；突出學(xué)習(xí)，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和探究；突出合作，全班分成若干小組，每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有作 用；突出探究，強調(diào)學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有話說，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。突出了把課堂歸還給學(xué)生這一重點，構(gòu)建了鄉(xiāng)村學(xué)校需要的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人、活動的主角，以動為主線，讓每個學(xué)生主動參與、樂學(xué)樂思；構(gòu)建了為學(xué)生未來生存發(fā)展服務(wù)的課堂，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主攻方向，全面培養(yǎng)思維、交流、表達、組織等綜合能力；構(gòu)建了適應(yīng)中、高考的課堂，以能力和思維訓(xùn)練為主旨，讓課堂成為智慧課堂、活力課堂；構(gòu)建了高效的課堂，以訓(xùn)練過手為主線，大容量、快節(jié)奏，全面完成教學(xué)目標；構(gòu)建了適應(yīng)規(guī)范辦學(xué)的高效課堂，在課內(nèi)解決問題，向40 分鐘要質(zhì)量。突破了“不再拉牛上樹”、滿堂灌的難點，可謂解決了多少年來鄉(xiāng)村學(xué)校爭論不休的課堂教學(xué)多講好還是少講好的原則性問題。

五、找準落腳點：追求效益是目標。辦學(xué)質(zhì)量的競爭，歸根到底是先進的教育模式競爭，好的教學(xué)模式就是先進的教育生產(chǎn)力，教學(xué)要“多收三五斗”，就得有先進的教學(xué)模式。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口，走出了淺層次、參與率低、無時間任務(wù)目標規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”，做好預(yù)設(shè)、生成、規(guī)劃與評價管理；走出了淺層次交流、只交不導(dǎo)、參與率低的“交流誤區(qū)”，牢固樹立了生本教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，追求效益與目標，改掉了教師講得越細，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會越高的傳統(tǒng)陋習(xí)，改掉了老師 領(lǐng)著學(xué)生鉆山洞總比學(xué)生自己摸索更快一些的固有思維及慣性做法，引導(dǎo)學(xué)生主動地“覓食”，極大解放了學(xué)生思維與創(chuàng)新的“手腳”。正如印度哲學(xué)大師奧修所言：“當鞋合腳時，腳就被忘記了?！蹦_被忘記，是因為腳處于“忘我”狀態(tài)，工作得非常好；反之，如果鞋不合腳，腳疼了，就會被時時記起。高效課堂，學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，在忘我的 時刻，學(xué)生的能量就不會被教師的說教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界。失去多時的人的自然本性，這時會回到學(xué)生的身上?！八麜褡匀唤绲哪穷^鹿，毛色鮮明，忽閃著黑寶石似的眼睛，處處顯示活力”。平時要花幾個鐘頭甚至幾周時間才能“教”會的東西，現(xiàn)在也許有幾分鐘、幾十分鐘就足夠了。這種做法克服了多數(shù)教師廣種薄收問題，找準了教師及學(xué)校孜孜以求的課堂教學(xué)高效率大豐收問題，可謂一舉多得，事半功倍。要建立“自主高效的課堂”，要讓學(xué)生帶著自主、民主的氣氛走入課堂，并且用盡可能激發(fā)學(xué)生興趣的有效方式方法來達到對學(xué)生的要求；還要把小組間的合作學(xué)習(xí)作為重點，分工明確，能夠切實有效的體會到“人多智慧廣”提高全體同學(xué)的能力。對于教師，繼續(xù)擔(dān)當調(diào)控、引導(dǎo)的組織者，學(xué)生能夠摘到或者跳一跳能夠摘到的“東西”教師要充分的引導(dǎo)，教師的準備工作也是至關(guān)重要的，只有很好的備課，多與有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，用別人的長處彌補自己的不足，集思廣義，才能有機地把教與學(xué)有機地結(jié)合起來，大大地提高課堂效率，更好地為學(xué)生服務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

在11月15日--17日，我有幸參加了在協(xié)城小學(xué)舉行的有效課堂小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動。此次活動使我受益匪淺，讓我見識了新一代小學(xué)數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

一、15日上午觀摩了來自包頭市的專家王文娟老師教授的人教版六年級數(shù)學(xué)《圓的面積》和聆聽了王文娟老師的講座《學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，小組學(xué)習(xí)機制建設(shè)》，使我真正明確了有效課堂教育理念，它是一個長效機制，不會出現(xiàn)短期效應(yīng)。課堂是師生共同成長的平臺，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán)，盡量多給學(xué)生時間和空間，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人；教師以引導(dǎo)者、參和者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，以自主、合作、探究為框架，真正做到把課堂還給學(xué)生。

二、16日上午觀摩了協(xié)城小學(xué)王艷老師教授的人教版四年級上冊《平行四邊形的認識》和聆聽了王文娟老師的對王艷老師這節(jié)課提出的建議及備課意見。使我深刻的明白了原來一堂好課應(yīng)該是這樣的：師生關(guān)系是和諧的、融洽的，教師能平等地對待每一個孩子，關(guān)注到每一個人。教學(xué)的進程是有節(jié)奏的，環(huán)節(jié)之間，問題設(shè)計整體上是和諧有張力的。專家賈志敏教師認為好課從感覺上來說，可用“累”與“不累”來區(qū)別：如若聽課者始終被精彩的課堂教學(xué)活動所吸引，精神專注、積極投入，沒有絲毫“累”的感覺，那么，無疑，這是一堂好課，反之，聽者焦慮不安，惋惜不已，時而抬腕看表，時而交頭接耳，等待著下課鐘聲響起，那么，這樣的課是不能列入好課之列的。

三、王文娟老師的建議使我充分認識到：

1、如果課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生不愿去學(xué)，而制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入 的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、教師要講究對學(xué)生評價的方法。課堂上教師要多鼓勵、及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價，無論是教師評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確，要中肯，要切合實際。

3、教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

4、質(zhì)疑問難，搭建探究平臺，抓住契機，用心制造“問題場”。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。

5、充分利用組與組之間的競爭，最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性，讓課堂因互動而精彩。

把課堂還給學(xué)生。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時間要求不超過十分鐘，其余時間都交給學(xué)生，小組討論、上臺發(fā)言、交流體會、自主學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都被發(fā)動起來了；突出學(xué)習(xí)，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和探究；突出合作，全班分成若干小組，每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有作用；突出探究，強調(diào)學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有話說，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。

通過這次培訓(xùn)，使我獲得很大的收獲，解決了以前課堂中的一些困惑，為今后的課堂教學(xué)改進提供了指南。

第二篇：四年級上冊數(shù)學(xué)競賽試題

四年級上冊數(shù)學(xué)競賽試題

班級

姓名

計分

一、填空，認真讀題。

1、第五次人口普查結(jié)果公布:中國總?cè)丝?295330000人，改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（）萬人，省略“億”后面尾數(shù)約是（）億人。

2、653917420，這個數(shù)的最高位是（）位，從個位起，第七位上的數(shù)字是（），3、有余數(shù)的除法中，被除數(shù)＝（）×（）＋（）

4、1和任何數(shù)相乘都得（）

5、0除以任何不等于0的數(shù)結(jié)果為（）

6、430除以20商21余（）

7、甲數(shù)的6倍是72，甲數(shù)是（），乙數(shù)比甲數(shù)的2倍多5，甲乙之和是（）

8、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000

○

5470800000

48萬

○

480001

900000000

○

9億

1000000

○

9999999、線段有（）個端點，射線有（）端點10、3時整，時針與分針夾角是（）度，6時整時針與分針夾角是（）度。

11、把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

12、計算561÷82時，可以把除數(shù)82看作（）來試商，初商（）大了應(yīng)改商為（），商是（）位數(shù)。

13、A÷21=20……（），在括號里最大能填（），這個被除數(shù)最大是（）。

14、下面各數(shù)你是怎樣估算的？

①一瓶飲料重485克，大約是（）克。

②某足球場可以容納觀眾20498人，大約是（）人。

15、在下面括號里填最大的數(shù)。

139×（）＜420

241×（）＜2300

162×（）＜660

254×（）＜1400

二、火眼金睛辨真?zhèn)巍緦Φ脑冢ǎ├锎颉啊獭?，錯的打“×”】(5分)

1、一個五位數(shù)，“四舍五入”后約等于6萬，這個數(shù)最大是5999。（）

2、一條射線長5米。

（）

3、角的大小與邊長無關(guān)。

（）

4、個位、十位、百位、千位、萬位……都是計數(shù)單位。

（）

5、每兩個計數(shù)單位之間的進率是10。

（）

三、左挑右選出真知【選擇正確答案的序號填在（）里】（5分）

1、讀數(shù)和寫數(shù)都要從（）開始。

（1）億位

（2）高位

（3）個位

2、用一個放大100倍的放大鏡看一個30

o的角，看到的角的度數(shù)是（）。

①300o

②30o

③3000o

3、若A×40=360，則A×4=（）。

①3600

②36

③360

4.過直線外一點，畫與已知直線平行的直線，能畫（）條

A.一

B.二

C.無數(shù)

5小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要（）幾分鐘使客人盡快喝茶。

①7分鐘

②

8分鐘

③

9分鐘

四、請你動手：（6分）

1、畫一個60度的角。

2、分別畫出平行四邊形和梯形的一條高。

五、精打細算百分百（36分）

1、直接寫出結(jié)果。（16分）

390＋11=

240÷60=

620－180=

90×70=

120×7=

4500÷15=

430＋80=

560×0=

125×8=

900÷6=

140×60=?????????7200÷90=

416÷70≈

645÷79≈

43×12≈

638÷90≈

2、筆算下面各題（20分）

116×28

240×38???????????????125×43

3276?÷84

665÷34

54×69（驗算）

六、走進生活顯身手。

1.一個故事書98頁，小明已經(jīng)看了3天，如果再看12頁，正好看完這本書的一半。小明已經(jīng)看了多少頁？

2、汽車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

3、實驗小學(xué)要為三、四年級的學(xué)生每人買一本價格為12元的作文輔導(dǎo)書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元？

4.看圖列式解答

王紅從前門走到天安門用了18分鐘，照這樣的速度，從天安門走到民族宮，王紅用多少分鐘？

第三篇：四年級上數(shù)學(xué)解決問題試題

1、一輛汽車運貨上山，去時的速度每小時36千米，行了5小時到達山頂。下山時按原路返回，只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

2、動物園里的鱷魚一天要吃180千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠鱷魚吃30天嗎？

3、某大型工廠開展節(jié)約用水活動，前4個月共節(jié)約用水560噸。照這樣計算，這個工廠一年能節(jié)約用水多少噸？

4、中心小學(xué)要為四、五年級的學(xué)生每人買一件價格為16元的文化衫參加禁毒活動。已知四年級有學(xué)生165人，五年級有學(xué)生125人，兩個年級一共要多少錢？

5、票價：成人20元，學(xué)生10元；團體票每人15元（10人或10人以上）（1）、如果有4個大人和6個學(xué)生，該怎樣買票合算？

（1）、如果有6個大人和4個學(xué)生，該怎樣買票合算？

6、一輛自行車190元，一輛電動車的價格是自行車的12倍，一輛電動車多少元？

7、一列火車的速度是125千米/時，行了28小時，一共行了多少千米？

8、學(xué)校要為校升旗手購置12套統(tǒng)一的服裝，上衣每件128元，褲子每條61元，一共需要多少錢？

9、小轎車每小時行106千米，火車每小時行80千米，火車和小轎車各行了30小時，小轎車比火車多行多少千米？

10、李老師帶了3000元要買13個足球和40副羽毛球拍，夠錢嗎？（足球每個72元，羽毛球拍每副15元）

11、學(xué)校校禮堂每排有28個座位，四年級共有180人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

12、劉叔叔帶800元買化肥。買了16袋化肥，剩下80元，每袋化肥的價錢是多少？

13、汽車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

14、有一種上衣29元/件，49元/兩件，小紅有185元，最多可以買多少件？還剩多少元？

15、今年植樹節(jié)，向陽小學(xué)四至六年級的同學(xué)一共栽了704棵楊樹和64棵松樹，栽的楊樹是松樹的多少倍？

16、李叔叔開貨車從佛山運貨到東莞用了3小時，貨車的速度是40千米、時，返回時只用了2小時，李叔叔返回時平均每小時行多少千米？

16、新和小學(xué)組織四年級381個同學(xué)到市影劇院觀看演出。（1）、用8輛48座的客車能一次載完嗎？

（2）、市影劇院每排有25個座位，四年級的同學(xué)可以坐滿幾排，還剩幾人？

17、何老師要用900元幫學(xué)?；@球隊購買12個訓(xùn)練用球，飛躍體育用品店有3種不同價格的籃球，請你幫何老師設(shè)計至少兩種購買方案，并算一算每種方案剩下多少錢？（球①65元，球②72元，球③80元）

18、一部兒童電視劇共要播放560分鐘，每天播放35分鐘，多少天可以播放完？

19、一列火車以120千米/時的速度從東莞火車東站開往上海，18小時可能到達。東莞火車東站到上海的鐵路長多少千米？

20、一個修路隊每天可修380米，現(xiàn)有一條8千米的公路。照這樣的速度，20天能修完嗎？

21、為慶祝2010年的元旦，學(xué)校買來了1300盆花。布置辦公樓用了472盆花，余下的平均分給23個班，每個班可分多少盆花？

22、15棵松樹每天能釋放氧氣960克。照這樣計算，某農(nóng)場種有松樹150棵，每天能釋放氧氣10千克嗎？

23、一只雨燕每小時可飛行170千米，雨燕飛行的速度是一只信鴿飛行速度的2倍，信鴿飛行的速度是多少？

24、學(xué)校新買來一批圖書，發(fā)給18個班，每班206本，還剩430本放在圖書室。這批圖書共有多少本？

25、一支鋪路隊正在鋪一段630米的路，已經(jīng)鋪了350米，剩下的要在4天完成，平均每天要修多少米？

26、一頭大象5天大約能吃苦耐勞750千克食物，照這樣計算，一頭大象一個月大約能吃多少千克食物？（一個月按30天計算）

27、5套《百科全書》要360元，小明帶750元夠買12套嗎？

28、一輛汽車行駛的速度是75千米/時，照這樣的速度，這輛汽車13小時可行駛多少千米？

29、春芽雞場星期一收到160千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱？還剩多少千克？

30、動物園里的鱷魚一天要吃180千克食物，飼養(yǎng)員準備了5噸食物，夠鱷魚吃40天嗎？

40、燕鷗北極飛到南極，行程是17000千米。如果這它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

41、學(xué)校準備了265份禮物送給同學(xué)們，如果每個年級送40份，可以送給幾個年級？還剩下多少份？

42、小明從家到學(xué)校每分鐘走60米，18分鐘到達。從學(xué)校回家走了20分鐘，回家時，小明每分鐘走多少米？

43、實驗小學(xué)要為三、四年級的學(xué)生每人買一本價格為12元的作文輔導(dǎo)書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元？

44、陳老師拿了1000元去購買體育用品，他買了14個籃球，還剩下48元。每個籃球多少元？

45、一輛長途客車3小時行了180千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？

第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)題(解決問題)

四年級數(shù)學(xué)（解決問題）

1．王老師帶領(lǐng)40名學(xué)生去公園游玩，公園規(guī)定，門票零售每張3元，如果購買團體門票，要購買50張以上，每張2元，王老師買哪種票便宜，便宜多少元？

2．花店里的花的價格分別是：菊花每支1元，月季每支2元，玫瑰每支3元，郁金香每支5元，百合花每支2元，康乃馨每支1元，小紅要想買一束鮮花送給老師，請你幫助小紅設(shè)計一下，該怎樣買，并算出需要多少錢。

3．4頭大象的體重是18噸，15頭牛的體重是9噸，平均每頭大象比每頭牛重多少千克？

4．李師傅加工一批零件，計劃每小時加工24個，7小時完成，結(jié)果6小時就完成任務(wù)。王師傅8小時加工完240個零件。王師傅每小時加工的零件比李師傅多幾個？

5．學(xué)校里要舉行跳繩比賽，王老師帶錢去買跳繩，他帶180元錢。他去店里一問，已經(jīng)剪好的跳繩5元一根，沒有剪好的是1米買1元，做一根跳繩要4米。王老師決定買繩子自己剪，這樣可以比買剪好的跳繩多買幾根跳繩？

6．一件工作由15個工人來做要24天，如果調(diào)走3個工人，要用幾天完成？

7．一輛車從甲地到乙地要經(jīng)過240千米的上坡路，160千米的下坡路，汽車上坡的速度是每小時40千米，下坡的速度是每小時80千米，問這輛車從乙地返回甲地用多少小時？

8．張明和王亮從學(xué)校同時出發(fā)到離學(xué)校5040米的某地去，到達后立即往回走，張明往返每分鐘都走80米，王亮去時每分鐘走90米，返回時每分鐘走70米。誰先回到學(xué)校？

9．加工一批零件，如果每小時加工360個，10小時只能完成這批零件的一半，現(xiàn)在要求18小時完成這批零件，每小時要加工多少個零件？

10．糧倉里原有大米7200千克，現(xiàn)在又運進50包，這樣比原來多4000千克，照這樣計算，倉庫里原來有大米多少包？

11．修路隊修一條路，原來每天修60米，已經(jīng)修了15天，剩下的路程每天要多修20米，還要修30天，這條路全長多少米？

12．一臺彩色電視機的價格是9750元，比一臺黑白電視機的價格貴3倍還多150元，一臺彩色電視機比一臺黑白電視機貴多少元？

第五篇：2014年四年級上冊數(shù)學(xué)競賽試題及答案

定邊第二小學(xué)2014—2015學(xué)第一學(xué)期

四 年 級 數(shù) 學(xué) 能力檢測 試 題

一、填空題。（每空1分，共29分）1、307900讀作：（），省略萬位后面的尾數(shù)是（）萬。

2、一個數(shù)由3個十億、7個千萬、4個百萬、5個千和8個百組成，這個數(shù)是（），省略億位后面的尾數(shù)是（）億。

3、用5、6、7、8和三個0組成的七位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），三個零都要讀出的最大的數(shù)是（）。4、630000＝（）萬，42000000000＝（）億。

5、（）可以向兩個方向無限延長，（）只能向一個方向無限延長，（）可以度量出它的長度。

6、括號里最大能填幾？

30×（）< 183 58×（）< 421 480÷（）＞7

7、一個五位數(shù)，加上9后成一個六位數(shù)，這個五位數(shù)最大是（）；最小是（）。

8、甲數(shù)比乙數(shù)多324，如果乙數(shù)的末尾添上一個零后，乙數(shù)正好與甲數(shù)相等，乙數(shù)是（），甲數(shù)是（）。

9、一列數(shù)：1，4，9，16，25，……，這列數(shù)中，第25個數(shù)是（），第60個數(shù)是（）。

10、括號里最大能填幾。

9（）846≈10萬 64（）825≈64萬

3（）7456279≈4億 49（）000≈49萬

11、一個自然數(shù)四舍五入省略萬位后面的尾數(shù)是10萬，這個數(shù)最大是（）；最小是（）。

12、一個九位數(shù)，它的千位上是3，十位上是6，而且任意相鄰三個數(shù)位上的數(shù)字之和都是17，這個九位數(shù)是（）。

13、兩箱蘋果都是30個，從第二箱拿出8個放入第一箱，現(xiàn)在第二箱比第一箱少（）個蘋果。

二、判斷題。（每題1分，共8分）

1.一個45度的角用2倍的放大鏡看就是一個直角（）。

2.定邊二小有學(xué)生2813人，這個數(shù)是準確數(shù)（）。

3、12時30分，時針和分針成平角（）。

4、用一根38厘米的鐵絲圍成長方形，使它們的長和寬都是整厘米數(shù)，有9種圍法（）。

5、通過1點可以作無數(shù)條直線，通過2點只能作一條直線（）。

6、兩條直線不平行就一定相交（）。

7、鈍角一定是大于90°的角。（）

8、從一點可以引出無數(shù)條射線。（）

三、選擇題。（每題1分，共8分）1、15︰00時，分針與時針形成較小的夾角是（）。

A.銳角 B.直角 C.鈍角 D.平角

2.在練習(xí)本上和操場上各畫一個50度的角，兩個角相比較（）。

A.練習(xí)本上的角大 B.操場本上的角大 C.一樣大 D.無法判斷 3.用一副三角板不能畫出下面哪個角（）。

A.15° B.30° C.80° D.105°

4.同一平面內(nèi)有5個不在一條直線上的點，經(jīng)過任意兩點畫一條直線，一共可畫（）條不同的直線。

A.5 B.8 C.10 D.15

5、把平角分成兩個角，其中一個角是銳角，另一個角是（）。

A.銳角 B.直角 C.鈍角 D.無法確定

6、最小的六位數(shù)至少減去（）就是五位數(shù)。

A.1 B.10 C.100 D.1000 7、250×40的積的末尾一共有（）個0。A、2 B、3 C、4 D、5 8、23×（100+4）=23×100+23×4是運用了（）。

A、乘法結(jié)合律 B、乘法交換律 C、乘法分配律 D、加法結(jié)合律

四、計算題。（31分）

1、直接寫出得數(shù)。（7分）

1600－900= 624+376= 80×70= 342×0= 25×40= 125×800= 2000000－3456=

2、用豎式計算。（6分）

359×18 = 304×68 = 1

3、用簡便方法計算。（18分）

(125×25)×（8×6）200÷[﹙172－72﹚÷25]

328×29－128×29（368+1287）+234

826－369－231 6666×32+3333×36

五、操作題。（4分）

1、畫一個銳角

2、畫一個直角

3、畫一個平角

4、畫一個周角

六、應(yīng)用題。（每題5分，共20分）

1.同學(xué)們搬運一堆土豆，如果每人搬15千克，則剩96千克；如果每 人搬18千克，則剛好可以一次搬完。這堆土豆一共有多少千克？

2、水果店運來5車蘋果，每車裝36筐，每筐蘋果重30千克，一共運來多少千克蘋果？

3、小明原有119張卡片，小華原有61張卡片。要使小明的卡片是小華的3倍，小華必須給小明多少張卡片？

4、8位老師帶76位學(xué)生去動物園參觀，門票：學(xué)生票每張20元，成年票每張40元，團體票(10人以上)：每張30元。怎樣買最省錢？買門票至少要付多少錢？