第一篇：學生回答問題后的策略

學生回答問題后的策略

單位：興義市泥凼鎮(zhèn)中心小學

姓名：周光禮

內容摘要：提問，是教師上課的時候經常采用的方式。提問的實質在于啟發(fā)學生積極思考，有效地培養(yǎng)學生的思維能力、理解能力。思起于疑，教學常常需要通過教師設計的問題促進學生的閱讀、理解。關鍵詞：提倡、正確、啟發(fā)、激發(fā)、深度。

課堂提問是語文教學不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識、控制教學過程、進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于語文教學的始終，直接影響課堂教學的成敗。

每位教師都會有這樣的體會，當你把精心設計的一個問題拿出來向學生提問時，學生的回答往往不如人意，不是回答不夠全面就是回答得不夠深刻，甚至有的學生一無所知，面對這種局面，有經驗的教師當然不會馬上把正確的答案拋給學生，他們會采取一些恰當的措施來一步一步地引導學生深入思考下去，直到學生回答正確為止。

而這一問題又直接關系到當初提問的目的是否能夠達到，教學任務是否能夠完成。那么，教師應該如何進行處理呢？根據教學實踐，我認為可以從以下幾方面著手：

一、廣開言路。

愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币虼耍處熞环矫嬉膭顚W生提問，培養(yǎng)他們敢于別出心裁、逾越常規(guī)、出新出深地提出問題、回答問題。必要時可冒犯點錯誤的風險，也不要怕自己束縛在一個狹小的思維空間，多問幾個為什么。另一方面，教師要引導學生大膽、廣泛聯(lián)想。即使學生回答越軌了也不要批評學生，過早地下結論。例如：在 一次校內教師公開課中，二年級語文代老師上《坐井觀天》教學過程中。一個女學生向她提問：“老師‘測坐觀耳’是成語故事嗎？”她猶豫了片刻之后，并沒有正面回答學生，而是表揚了這個女學生。對于這種情況，如果盲目地肯定或否定地回答學生，許允會誤人子弟；許允會打擊學生的發(fā)言積極性；允許會厄殺了學生奇特的想象力。因此，教師在處理學生的回答切忌盲目地回答學生，提倡用語言來鼓勵學生各抒己見。

二、正確的思路。

教師提出問題，學生茫然不知的主要原因是理解跟不上，甚至思考問題的思路是背道而馳的。遇到此種情況，教師必須接通學生的思路。學生按照教師指給的方向思考問題，學生自然就會作出讓教師微笑的回答。比如：在上《我的伯父魯迅先生》時，課文中有這么一句話：“我的年紀比你大，但記性比你的好。”教師教到這里一般都會提出這樣的問題：大人的記憶沒有小孩的記憶力強，但是魯迅先生為什么說自己的記性比他侄女的心性好呢？兩者是否矛盾？這保存話有什么深刻含義？這些問題看似簡單，實則較難回答，因為它必須聯(lián)系到全文的內容才能理解。有的學生這樣回答：“因為魯迅是文學家，所以，他的記性比他的侄女好?！贝藭r，教師就應當給學生指明思考方向來接通學生的思路。又比如可以從文中小標題：談水滸傳來引導。張冠李戴在文中的意思，必須給學生講清楚：魯迅先生批評侄女把《水滸傳》中的一些人物做的事說錯了，間接地用“我的年紀比你大，但是記性比你的好。”來委婉地批評侄女讀書不認真、馬馬虎虎。這樣既解決了問題，又讓學生掌握了解決問題的方法，啟發(fā)學生的思路，從而收到良好的教學效果。

三、深拓思路。

學生對問題的理解只浮于文字表面，不夠深刻，教師應該拓深學生的思路，他們對問題的理解就會達到應有的深度。比如：《我的伯父先生魯迅先生》文中“四周黑洞洞的，還不容易碰鼻嗎？”在教學中，我曾向學生發(fā)問：“這句話是什么句式？這句話有什么深刻的含義？”有的學生回答為：“是反問句，沒有光亮，當然會碰鼻，所以，我們晚上走路時要帶手電筒?！憋@然學生的回答只停留在問題的表面不夠深刻。這時教師就應該為學生拓深一下思路，追問一句：四周沒有光亮，肯定容易摔跤、跌倒、碰鼻等。這么簡單的道理，魯迅先生為什么用反問的語氣來寫呢？首先，要詳細地介紹魯迅先生的歷史背景，把學生的思維帶到“新文化”運動那段時間，去體會中國當時的狀態(tài)，新青年的抱負和遭遇。由此而引，學生裝有所領悟：社會的黑暗統(tǒng)治，使得魯迅先生們，那怕是白天，也必須小心謹慎地寫文章、發(fā)送文章激醒人民的思想起來反搞反動派的統(tǒng)治。對于“四周黑洞洞的”、“碰鼻”的問題就迎刃而解了。這樣學生不僅找出問題的深層原因，而且，了解了一些歷史樹立了民族意識。再如：我在給學生上《題西林壁》這首詩時，曾問學生這樣一個問題：“詩人蘇軾為什么要橫看、測看、遠看、近看呢？”學生回答：“因為詩人蘇軾是在游山玩水，有時間、有心情地橫著看、測著看、遠看、近看?！蔽易穯枺骸霸娙颂K軾如此多的看塔結果是什么呢？”學生回答：“這樣看塔是更能夠看清楚塔的樣子。”由此得知學生對此詩有了理解，然而，我再追問：“請同學們以詩人蘇軾觀察塔的方法舉一兩件相同的事。班上鴉雀無聲。此時，教師應該以引導學生分析發(fā)生在大家周圍相同的事例。如做一件事，用

多種方法。這樣既無形地給學生灌輸了‘一分為二’的辯證法的觀點，又拓展了學生的思路。

總之，課堂提問是一門藝術，教師如何對待學生的回答也是一門藝術。面對學生五花八門回答，就要求教師耐心地加以分析并作出正確引導，交給學生一把解決問題的鑰匙。決不能簡單把正確答案一說了之，更不能對學生加以批評和嘲諷。這樣，才能激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而獲取更多的知識。

參考文獻：

1、《小學語文教學法》，人民教育出版社。

2、《小學語文教學論》，中國人民大學出版社，1999年12 月

第二篇：我的論文答辯問題回答策略

尊敬的評委老師、在座的各位同學

大家上午好！我是來自08級物流管理專業(yè)的*** 能在這個令我心儀已久的學府進行論文答辯真是非常激動！我的論文題目是“服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究” 在此我要向悉心指導我論文寫作的***吳老師獻上我最真摯的感謝 謝謝您！

下面我將從論文的選擇初衷 現(xiàn)實意義 研究現(xiàn)狀 以及文章大體框架來向各位老師做一個簡單匯報

1.為什么選擇這個課題（或題目）

研究或寫作他有什么學術價值和現(xiàn)實意義？

答：選擇 服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究 這個題目 最初還是因為自己淘寶購物的經歷

收到的寶貝出現(xiàn)問題時辦理退貨總是件很難的事

由此想到什么導致了退貨難 退貨就沒有利用價值了嗎等問題 繼而我通過查閱相關資料 得到了一些答案

并在論文中通過討論逆向物流、退貨逆向物流以及服裝行業(yè)中退貨問題逐層深入的方式 提出了幾個解決問題的策略

研究的目的通俗的講主要有三個：第一 對于消費者而言

可以方便快速的退貨；第二 對于企業(yè)而言

可以使退貨變廢為寶；第三 對于環(huán)境而言

可以減少退貨處理造成的環(huán)境污染 為可持續(xù)發(fā)展做點貢獻

2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過哪些研究 取得哪些成果

有哪些問題沒有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問題

對于逆向物流的研究

國際學術界和企業(yè)的起步都比較晚

最早提出“逆向物流”這個名詞是James Stock在1992年給美國物流管理協(xié)會（CLM）的一份研究報告提出

而中國在逆向物流管理方面的研究更晚

向盛斌等在2001年著重從環(huán)境倫理上論述了逆向物流管理必要性

強調政府管制；相繼又有柳鍵、朱道力、謝家平等人士分別在逆向物流管理系統(tǒng)分析、功能分類、廢棄處理策略的成本與效益等方面做了一些研究 關于退貨逆向物流研究領域的文獻還比較少 各位專家學者大都把精力集中于理論方面的研究 而對于實際問題的處理方法卻提出的很少 很多服裝生產商或者經銷商隨著生產的發(fā)展 退貨積壓問題越來越嚴重

而尋求不到解決退貨處理問題的可行性方法 我根據查閱的資料以及學到的知識

從退貨產生的原因、流通過程中存在的問題幾個方面入手

提出提高企業(yè)對退貨的重視程度、建立高效的退貨系統(tǒng)、零退貨策略等幾個解決問題的策略 當然

因為自己知識程度不夠深入

只希望能夠對服裝行業(yè)的退貨問題的解決提供一點幫助

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

本論文主要分為六章來逐步深入的闡述服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略：

第一章主要講述了研究退貨逆向物流的目的、意義以及國內外對逆向物流的研究現(xiàn)狀；

第二章主要做了一些講述前的準備工作

引入了與逆向物流有關的基本概念并闡述了服裝行業(yè)的特點、其逆向物流的特點并提出服裝行業(yè)實施退貨逆向物流管理的重要意義；

第三章主要對服裝行業(yè)退貨逆向物流的現(xiàn)狀做了一些簡要分析；

第四章講述了服裝行業(yè)實施退貨逆向物流的過程中遇到的障礙

并通過對現(xiàn)狀和障礙的綜合分析提出了一些解決退貨逆向物流遇到問題的策略；

第五章則通過對退貨逆向物流發(fā)展處于國內前列的興泰物流的服裝退貨管理策略闡述 更加直觀的看到了服裝行業(yè)退貨逆向物流的流程、退貨中遇到的各種問題 興泰物流通過對服裝退貨逆向物流問題的良好解決 已經走到了行業(yè)領先水平但是仍有很多問題不能解決

因此更加繼續(xù)建立一整套完整的、適合服裝行業(yè)的逆向物流管理系統(tǒng)；

本文的第六章即結語章 總結概括全文

提出建立退貨逆向物流管理體系的必要性與迫切性

3.文章的基本觀點和立論的基本依據

基本觀點： 基本依據： 4.定稿交出后

自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷

在最后一遍定稿結束后準備論文答辯的過程中 發(fā)現(xiàn)自己的論文中仍然存在幾個方面的缺陷：

1、有些語句不通順 有多字漏字現(xiàn)象

自己又仔細校對了幾遍

2、可能由于實踐經驗不足 知識儲備不充分的問題 解決方案的提出上比較淺顯 有需要深入研究并且探討糾正的地方

3、缺少流程圖的直觀說明 自己又經過仔細分析增加了兩個簡單的流程圖 使論文闡述的觀點更好理解吧

5.寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會

在論文的整個寫作過程中

雖然我盡可能的搜集資料并運用所學知識進行寫作 但還是明顯感覺到自己知識儲備上的不足 導致了論文條理上還不是很嚴謹

對服裝退貨解決策略的提出上也還比較淺顯 但通過寫這篇論文

我對退貨逆向物流的流程等問題有了更加深入地了解

對大學所學的知識進行充分利用的過程也讓我受益良多！最后 對于論文中的不足之處還請各位評委老師的批評指正！謝謝大家！?? ?? ?? ??

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。

第三篇：回答問題

回答問題：

1.簡要描述希臘神話中萬神之王宙斯的性格特征。

At the end of the story, It showed Jose’s love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.2.宙斯最初只是僥幸逃脫父親吞噬的孩子，簡述他是如何得到力量，奪得王位？

Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.3.赫拉克勒斯是宙斯之子，半神之體，一個矛盾的集合體，他所完成的12項任務給了人們什么啟示？ Talent is center and should have the courage to fight unfair phenomenon.4.為了戰(zhàn)勝美杜莎，帕爾修斯從幽冥女神寧芙那里得到了哪三件武器？ God bag, flying shoes, and Leather Helmet.論文 Gods of war “Gods of war” this movie is very interesting, the plot is good, from a coffin of baby to a rescue human hero, it is be hardly worthy of belief.There are the gods of every hue in ancient Greek mythology, also has a lustrous and dazzling ghost.In Greek mythology, the gods like humans with love and hate, lust It's not a boring documentary.There are ten different chapters.Each chapter tells the different characters or events of the ancient Greek mythology.I also recognize that the ancient Greek mythology and ancient Chinese mythology as wonderful mystery.I have a clear understanding of the Greek myth of Rome.The gods in the myth also have human feelings.For example, the first episode, In Greek mythology, the god Cronus devoured five of his offspring to prevent them from overpowering him.Only Zeus, with his mother Rhea's help, escaped the fate of his siblings.Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.According to the leading version of mythology, this was where Zeus struggled with his father Cronus, finally beating him and seizing the throne.And Medusa,The head of Medusa that turns living men to stone, you have been allowed to look at in a mirror merely.The sixth and seventh chapters,Odysseus spots the massive wooden club he left behind, and gets an idea.With the help of his men, he shaves the narrow end to a fine point, hardens it over a flame, and waits.As nigh falls, the Cyclops returns.Odysseus offers the wine to the Cyclops.The beast downs one bowl, then another, and a third.Instantly, he begins to teeter.As the drunken giant stumbles around the cave he asks Odysseus his name and gets a dever answer.Odysseus says:“oh!Well, my name is nobody.” With that, the Cyclops crashes to the floor and passes out.Odysseus spring into action.With the help of his man, he lifts the buried stake, charges forward, and plunges it into the eye of the beast.Hearing the scream of the Cyclops inside his cave, the other Cyclops come around.The Cyclops at that point then answers,“ Nobody is hurting me.” The wounded Cyclops opens the doorway in a blind rage.Odysseus sees his opening and makes his move.The Cyclops is sitting in front of the door and Odysseus doesn't let them try to creep out.He ties them beneath the sheep.He has lost 72 of his men in an ambush, and confronted hurricane winds.Odysseus faced death inside the cave of a monstrous Cyclops and the Poseidon's curse.Although he always endures pain ,but always gets back after being knocked down.Both of them have carpentry backgrounds.Their stories revolve around the hardships of a suffering hero and the similarity between Odysseus's visit to Hades and Jesus' last day on earth.Both of their stories begin with a banquet.In Greek mythology, Medusa was a Gorgon, before she was a beauty;due to excessive pride and self-confidence, she stood in front of the loud Athena shouting herself more beautiful than God..She has long hair locks and a pair of tusks, even the neck are covered with scales of a snake, even body also changed into a snake.the goddess of wisdom showed her that when any person who saw her ,she would immediately turn to stone eyes.Athena taught Perseus how to kill, so he successfully cut off Medusa 's head I had a simple understanding of ancient Greek mythology.Through this film, I have a simple reading of ancient Greek mythology and some historical and cultural background of northern Europe.The film tells a war between men and gods.This movie is mainly about: a fisherman fishing,accidentally saw a child, he would raise him and named Parr hughes.Once they accidentally saw a group of soldiers who attempted to rebel against Jose, ruining a statue of Jose.Pluto--Hades, threw the soldiers into the sea.but Parr Hughes lucky escape.He joined the army to revenge.In prison, he met a Goddess:IO, then she told him that he was the son of Jose.He later learned that the total solar eclipse, Hades would release the krakenmonster--Beihai.At this time,the human will sacrifice to Princess Kraken, Parr Hugheswith Medusa's head, riding a winged horse, with a sword,arrived on time.He lifted the Medusa head, finally defeated the kraken, and would attempted against Zeus Hades to fight back to the underworld.Hades,the king of the darkness and the misery,was tricked by his brother---Zeus,who reigned over the whole world.So he wanted to change the situation and to free his monster---Kraken,which would destroy the world of human and make the universe full of pain and fear.But,Perseus,a son of Zeus,determined to defeat Hades and Kraken.His whole family were killed by Hades.So he swore to avenge.With the help of several brave warriors,Perseus came to kill the powerful witch---Medusa.Then he beat Kraken with the head of Medusa and used his sword to prison Hades back to the darkness and the misery.So,Perseus saved the world of human and returned the order of the gods.At the end of the story, It showed Jose's love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.This film was based on the Greek mythology.It takes us into a world of magic and mystery,This was created by the ancient Greece people.In this world, there are gods,monsters,and many other strange creatures.Everything could be possible.Gods reigned over everything and they have infinite power and magic.They can do whatever they want such as flying,crashing or even becoming a bird.This film illustrates the whole magic world so that we may feel that we were personally on the scene.This documentary is definitely to spend our time seeing.It will help us to grow our knowledge.It can disseminate knowledge and public opinion orientation, record history and interpretation of history, emotional communication and information exchange, give people a happy.

第四篇：教育部回答學生資助政策問題

教育部回答學生資助政策問題

主持人：

各位網友，大家好！歡迎收看搜狐教育訪談節(jié)目。今天做客搜狐教育訪談間的嘉賓是教育部全國學生資助管理中心張光明主任。他將以“國家學生資助政策”為主題接受我們的訪談，并同網友展開在線交流。歡迎各位網友踴躍提問。主持人：

各位搜狐的網友大家好。歡迎光臨搜狐直播間。主持人：

今天我們很榮幸的請到全國學生資助管理中心主任張光明做客搜狐教育會客廳，為大家解讀國家學生資助政策相關問題。主持人：

近年來，國家出臺了一系列學生資助政策。資助范圍不斷擴大，資助領域不斷延伸，資助標準不斷提高，基本實現(xiàn)了“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”的莊嚴承諾。主持人：

同時也切實減輕了家庭經濟困難群體的教育支出壓力，保障困難群體享有公平接受教育的權利，把學生資助工作提高到新的水平。

主持人：

歡迎網友與我們實時互動，全國學生資助管理中心主任張光明會從中抽取問題進行解答。主持人：

張主任，你好，先和網友打個招呼？ 張光明

謝謝主持人，各位網友好，非常高興參加這次訪談，在線上，感謝搜狐給我這個

機會跟廣大網友交流。主持人：

張主任學生資助體系內容是什么？ 張光明

群眾民生問題非常關心，教育關心對困難家庭的資助，我們認為對經濟困難學生資助是教育部的責任，家里經濟困難，上不了學，這個教育公平就無從談起，所以我們說教育公平是最基礎的公平，因此國家非常重視，建立一系列國家資助體系，包括學前教育，義務教育階段，高中階段和大學階段。張光明

學前教育階段按照地方先行中央補助的原則對普惠性的幼兒園，家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童進行資助。義務教育階段滿足了義務教育階段的學雜費，對農村經濟困難學生免費提供教科書，對農村學生免費發(fā)字典，對經濟困

難的寄宿生提供生活補助，在集中連片特困地區(qū)實行營養(yǎng)改善計劃。中學階段，國家免學費，社會資助為輔的資助政策。高中階段以獎學金為主，鼓勵引導社會力量積極參與資助政策。張光明

在大學，我們國家資助政策比較多，國家獎助學金，國家助學貸款，學費補償，貸款的代償，校內獎助學金，困難補助，學費減免、綠色通道，多種形式資助政策。這些資助政策，基本上構建起我們國家對我們家庭經濟困難學生的資助政策體系，覆蓋了學前教育一直到高等教育。主持人：

剛才一系列的資助政策，對家庭困難學生資助。我想接著問，每年學生資助資金投入的力度有多大，有多少學生從中受益呢？ 張光明

這幾年，國家一方面建立健全學生資助政策體系，另一方面加大投入，隨著國家經濟社會發(fā)展，國家對弱勢群體越來越關注，在學生資助方面取得很大成績。我們現(xiàn)在看2012年，資助學生達到8千多萬人次，資助金額超過了一千個億，這個數量是非常大，與2006年相比，我們資助人數是2.06倍，資助的金額增加了4.76，這些大部分是國家的投入，國家財政在70%以上。

主持人：

張主任從資金投入方面給我們列舉了一系列振奮人心的數字，我想張主任：從落實方面給我們梳理一下，2013年，我們國家資助中心在做了哪些工作，其中最引人注目的亮點是什么？ 張光明

過去一年我們一方面按照中央的要求，健全學生資助政策，這里頭包括建立健全研究生教育階段的獎勵政策，再一個對助學貸款進一步推動助學貸款，使學生能夠受益，同時在落實資助政策方面有很大的推動，管理工作，推動各地和高校認真落實國家各項資助政策，同時我們向社會廣泛宣傳，讓更多的學生和家長了解國家資助政策，避免因為家庭經濟困難放棄上學的機會，在這方面我們做了很多宣傳工作。主持人：

2012年國家財政性教育經費占GDP比例為4.28%，教育經費達到4%，那么有多少經費花在學生資助方面？ 張光明

在4%實現(xiàn)之后，我相信學生資助工作一定會得到更大的加強，也因此惠及更多的困難家庭學生。從目前情況看，學生資助國家投入占70%以上，每年一千多個億的資助資金，因此我想受資助的學生也是增加很多。將來在資助方面國家

還會繼續(xù)增加投入，幫助家庭困難的學生，完成學業(yè)。張光明

在義務教育階段，免除了學雜費、免費提供教科書，惠及的學生更多，國家投入力度非常大，同時也帶動社會積極參與。主持人：

2013年財政部、國家發(fā)改委、教育部出臺了關于完善研究生教育投入機制的政策，我想問一下張主任，研究生投入機制的主要內容是什么？ 張光明

現(xiàn)在大家都非常關心，因為研究生入學考試剛考完，大家很關心，入學以后，國家有研究生教育投入機制這里頭有哪些變化，對他們個人有哪些影響，我想詳細說一下。張光明

我國研究生教育規(guī)模逐步擴大，這與我們國家發(fā)展相適應。培養(yǎng)能力在增加，投入機制也逐步健全?，F(xiàn)在問題是我們研究生教育，以教育改革的新形勢新要求，培養(yǎng)經費供需矛盾突出的問題，成本分擔機制也不健全，獎助政策體系也不是完善，因此要完善我們研究生教育機制，建立健全以政府投入為主，受教育者要合理承擔培養(yǎng)成本，高校等培養(yǎng)機構多渠道籌措經費的投入機制。張光明

完善研究生教育投入機制主要包括三個方面，一個是完善財政撥款的制度，二是完善獎助政策體系，再一個建立健全收費制度，這三個方面從順序來說應該是三個議題，根本目的推進研究生制度改革，提高研究生的質量，服務于科教興國的政策。張光明

政策實施之后，高校的收入將大幅度增加，研究生整體水平提高，研究生投入機制的完善和經費的增加，為研究生今后改革提供了堅實的物質基礎和保障。張光明

完善研究生教育投入將形成幾個互相銜接的機制。一個是財政投入與各方面分擔共舉的機制。第二個，收取學費與獎助并舉的激勵機制。第三個，獎勵資助并舉機制。張光明

這是三位一體的一種設計方式。主持人：

研究生學費政策，新的制度對新生和老生都是一樣的嗎？ 張光明

研究生全面教育收費制度是從今年秋季入學開始，國家政策是按照新生新辦法，老生老辦法，老生實行原來的收費制度，新生用新的收費制度。研究生學費標準要綜合考慮不

同的專業(yè)，研究生培養(yǎng)成本以及所在學校經濟發(fā)展水平，辦學條件，居民承受能力等等，并且要與本?？茖W費標準以及和已收研究生學費標準相銜接。張光明

但是原則上國家對收費標準也做了一些規(guī)定，學術學位研究生、碩士每生每年不超過8千元，博士學位研究生每生每年不超過一萬塊錢，這個國家盡可能做原則性規(guī)定。張光明：

研究生收費政策與獎勵政策是相互銜接的。全面實行研究生收費后，國家助學金基本上可以解決研究生的生活費用，研究生可以根據學習成績申請國家獎學金和學業(yè)獎學金，并且在校期間可以進行三助的崗位工作，對家庭經濟困難學生，如果沒有得到足額的獎學金、助學金，可以申請助學貸款。張光明：

高校還要采取一些具體的學費減免政策，發(fā)放補助，開辟綠色通道等等方式來保證對家庭經濟困難研究生提供資助，讓他們能夠順利入學，解決他們學習期間的經濟困難。主持人：

剛才張主任說到了實行研究生收費制度以后，研究生的待遇會逐漸提高?？赡芎芏嗳硕加羞@個疑問，為什么會實行研究生的收費制度，還能提高研究生待遇嗎？

張光明：

全面實行研究生學費制度以后，一個方面國家制定了收費限度，碩士每生每年不超過8千，博士生每生每年不超過1萬，我們已經考慮到研究生對學費的承受能力，對設臵研究生學費進行控制，也考慮對本?？茖W生的標準銜接。張光明：

第二加大獎勵的力度，收費的制度和獎助政策體系是一攬子設計，完善研究生教育投入機制一整套實施后，政府和學校對研究生獎助的經費投入將會大幅度增長，研究生所獲獎助資金總體增量將超過繳納學費的總體增量，這個說起來稍微繞口一點，獎助資金的總量會超過收費而獲得的總體增量，所以從總體上來說大部分研究生的待遇將會得到提高，更有利于他們安心學習，改善他們的學習和生活條件。主持人：

具體到資助范圍和資助標準，想問一下，研究生獎學金在調整的研究生國家助學金之后，他的資助范圍和標準有什么變化？ 張光明：

從2014年秋季起，研究生普通獎學金調整為國家研究生助學金，調整后的資助范圍標準方面會有所變化，研究生普通獎學金用于資助財政撥款的研究生，研究生國家助學金用于資助全國普通高校學校納入全國研究生招生計劃的所

有研究生，這里頭有一個提示，固定收入不包括，補助研究生基本生活支出。資助標準也有大幅度提高。主持人：

這樣看來研究生收費政策實行之后，研究生的生活壓力不但沒有變大，反而是越來越小了，有了研究生資助資金的支持，還可以開展像助管助研究助教等資助，研究生三助和本專科學生助學有什么區(qū)別？ 張光明：

研究生三助與本專科生勤工助學，都是指學生參與一些工作取得勞動報酬的活動，勤工助學是指學生參與管理服務型工作，研究生除了參與管理服務性工作之外還可以參與科研和教學的工作，勤工助學服務管理報酬，由學校出資。研究生三助助管和助教是學校出的錢，助研的報酬很多來自科研項目經費。主持人：

現(xiàn)在越來越多家庭困難的學生都享受了國家助學貸款為他們帶來的幫助，如果申請國家助學貸款的學生沒按時還款會產生什么后果？ 張光明：

國家助學貸款主要是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生發(fā)放信用助學貸款，沒有質押，靠個人信用。但是學生要按期還款，承擔相關的法律責任。所有辦理國家

助學貸款的學生的信息都已經載入人民銀行個人征信系統(tǒng)。如果貸款學生是惡意的違約，個人征信系統(tǒng)將違約情況記錄不良，將來他的學習、生活、工作都會受一些影響，包括辦理貸款，房貸、車貸信貸業(yè)務方面會受到限制。張光明：

我們真誠地希望這些獲得國家貸款的學生還是要珍惜這個個人信用，按時履約還款，對整個個人生活成長會有很大的好處。主持人：

現(xiàn)在大學逐年擴招，有人會認為攤薄了學生資助的大餅，為此您怎么來評價，會不會影響今后國家資助貸款？ 張光明：

這個擔心沒有必要。國家的投入是根據在校生的基數來進行調整，所以剛才說一方面我們國家的教育投入的比例占GDP比例已經達到4%，我覺得對教育投入總量的增加，國家對學生的投入也會增加。主持人：

我們資助政策是教育公平非常重要的體現(xiàn)，接下來2014年全國學生資助管理中心，對保障學生順利入學有哪些舉措？ 張光明：

非常感謝大家關心我們在2014年對家庭經濟困難學生這方面有什么新的政策和措施。我覺得從總體上來說，要切實落實好國家制定的家庭經濟困難學生資助政策，把這個政策落實好，就是落實到每個家庭經濟困難學生身上，使他們真正受益，這是我們國家制定政策的目標也是它的初衷。張光明：

第二個，國家繼續(xù)關注這些學生入學和在校期間的問題，也會繼續(xù)關注在他們入學環(huán)節(jié)中我們怎么來做好這項工作，十八大報告已經提出來要完善資助政策體系，我想我們的工作一方面還要繼續(xù)完善學生資助的政策，這里頭包括，我剛才說到的2014年研究生國家獎助政策。主持人：

接下來我們會有一些網友的提問，也希望張主任：回答網友提出來的問題。主持人：

云南一名小學生的家長問，如果申請寄宿生生活補助，每年可以得到多少錢的補助？ 張光明：

目前國家對中西部地區(qū)農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準是每生每天，小學生4元錢，初中生5元錢，按照每年在校250天計算，簡單說，小學寄宿生生活補助一年1千塊錢，初中學生寄宿生生活補助是1250元。

主持人：

一位參軍的網友提問：那些在大學入伍參軍的學生退役后繼續(xù)上學會有哪些資助？大學生服義務兵役如果因為個人問題提前退役，已經獲得的經費怎么辦？ 張光明：

按完成國家規(guī)定的修業(yè)年限的剩余期限，享受每學年最高不超過6000元的學費減免。張光明：

對因本人自然原因、故意隱瞞病史或弄虛作假、違法犯罪造成退兵的學生，要取消受助資格，已補償學費或代償貸款要收回；對因部隊編制員額縮減、國家建設需要、因戰(zhàn)因公負傷致殘、因病不適宜在部隊繼續(xù)服役、家庭發(fā)生重大變故需要退出現(xiàn)役等原因并經組織批準提前退役的學生，仍具備受助資格。主持人：

還有一個網友提問：免費的新華字典是所有的義務教育階段學生都有的嗎？ 張光明：

國家政策規(guī)定，從2012年秋季學期開始國家向農村義務教育階段學生提供免費字典，截至2013年的春季學期，我們已經為所有農村義務教育階段學生都配齊了免費字典。

從2013年秋季學期開始，國家每年為農村義務教育階段一年級新生提供免費字典。主持人：

還有一個網友提問：去西部就業(yè)有什么政策？ 張光明：

為引導和鼓勵高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下基層單位工作，財政部、教育部于2009年出臺了面向中央部署高校應屆畢業(yè)生的學費補償和國家助學貸款代償政策。張光明：

另外，部分省份也出臺了面向地方高校畢業(yè)生的相關補償代償政策，具體政策規(guī)定可以向就讀學校資助管理部門咨詢。主持人：

最后一個問題，請問張主任：，現(xiàn)在貸款每年最高才6千元，請問研究生收費之后能否提高貸款額度呢？ 張光明：

完善研究生教育投入機制意見指出，研究生國家助學貸款額度原則上不超過學費和住宿費總和，我們跟財政和金融等部門協(xié)商，提高研究生的助學貸款標準。主持人：

好的，我們今天的訪談就到這里，感謝張主任：！

張光明：

謝謝主持人：，謝謝各位網友！主持人：

各位網友，我們今天的直播到這里就結束了，謝謝各位的參與！再見！

第五篇：面試問題及回答

1-1，你已經知道目前這個職位上是有人的，而且我們對他的表現(xiàn)不滿意。假設你能被錄用，你做的第一件事情是什么？

最怕這種假設的問題?？床灰娒恢那闆r下，很容易說出些主觀的想法，被認為對環(huán)境缺乏分析和判斷的能力。所以，我決定在不了解的情況下不說任何具體的行為。我回答說：“對于這樣一個剛進入成熟運做的公司，我需要時間了解。所以，我要做的第一件事情，是和公司CEO進行一小時的會議，了解公司在中國市場的戰(zhàn)略決策。只有在了解了這一點后，我才能知道人力資源的戰(zhàn)略方向（制定具體銷售計劃）。

1—2，因為現(xiàn)任的人力資源經理表現(xiàn)不佳，公司各部門對人力資源的評價都很差，信任度非常低。作為一個新人，你會怎樣試圖去改變這個情況呢？”

人力資源經理在公司發(fā)展的不同階段，應該扮演不同的角色以支持公司的發(fā)展。這四個角色分別是商業(yè)合作伙伴、帶領變革的人、行政管理專家和員工帶頭人，分別代表了員工的期望和管理層的期望。我目前并不清楚公司的實際情況到底怎樣，但根據您的說法，我會先設計一份問卷，讓我的老板、部門經理、普通員工都測試一下，看他們對于人力資源部的期望和實際情況的差距，然后再決定，我們應該從哪里開始改進，并且，即代表員工的權益，又保障公司的利益......關鍵還是一點，讓對方了解我思考問題的方式。?！皀o one right answer"（標準答案不是只有一個）。。只要邏輯正確，再匪夷所思的答案都可以接受。

1-3，我很欣賞你剛才說的四個角色的理論，那么你是否能說一下，你在目前公司工作的這五年中，你的角色是怎樣轉換的，為什么，有什么成果嗎？

講的都是公司在怎樣的狀態(tài)下，我覺得自己應該做什么，為什么，然后怎樣做，結果是什么。舉了兩個發(fā)生過的實例

1-4，我并沒有特別的原因來應聘，如果一定要找個理由，那我覺得更容易打動對方的，是因為你喜歡他們的行業(yè)，對在應聘的公司有真正的興趣。為了升職而應聘的人，可能因為更高的職位而離開這家公司。但一個對行業(yè)有興趣，喜歡這個行業(yè)的人，會因為喜歡放棄很多東西。

所以，我的回答就是：因為我喜歡你們公司所在的行業(yè)，雖然不太了解，可是很有興趣。如果同樣做人力資源，我更愿意在一個自己感興趣的行業(yè)中，這樣我會有更多工作以外的樂趣。

1-5，你如何形容你自己，如果讓你現(xiàn)在的老板用一個字評價你，會是什么？ 生活中，我是個很會享受生活的人，工作中，我不是一個很強硬的人。我的老板會用“可靠”來形容我，因為只要是交給我的事情，就意味著已經做好了。

2-1，你為什么會放棄設計專業(yè)而做人力資源？

不知道你們對于十多年前的中國有多少了解，那個時候的中國和現(xiàn)在不同，時尚產業(yè)極其不發(fā)達。我學的設計專業(yè)是需要時尚產業(yè)支持的，所以在那個時候很難找到合適的工作。當時機緣巧合我進入了一家剛在中國開業(yè)的人力資源咨詢公司，在那里工作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了自己除設計之外的天分。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長與人溝通，很容易贏得對方的信任。而這一點，正是做人力資源必須的。要知道，人的興趣和事業(yè)往往無法合一，在當時那種情況下，我選擇了人力資源作為自己的事業(yè)，設計成了興趣?，F(xiàn)在看來，這種選擇還沒有太大的錯誤。我確實是個不錯的人力資源經理，否則，或許就沒有今天這次面試了??

2-2，設計是一個需要想象力和創(chuàng)造力的工作，人力資源相對而言比較枯燥，你是如何適應過來的？

我很同意您說設計師需要想象力和創(chuàng)造力，但您對于人力資源的評價，我想再加上一條。人力資源的基礎工作確實比較枯燥，但一個公司的人力資源總監(jiān)是根據公司的經營狀況制定人力資源戰(zhàn)略。如果缺乏想象力和創(chuàng)造力，那么制定的戰(zhàn)略是帶有局限性的，毫無新意的，這樣的人適合一個有非常成熟管理模型的公司。但貴公司在中國的企業(yè)剛成立4年，很多東西還在建立過程中，而且中國的市場、文化、歷史是如此特殊，你們需要一個能跳出現(xiàn)有格局，獨立分析，具有豐富想象力的人來帶領公司的人力資源團隊。這樣的人才能適應貴公司的文化和發(fā)展??

2-3，作為一個經驗豐富的人力資源經理，你覺得在工作中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？也就是，你是如何面對和解決這些棘手的問題的？

在回答這個問題的時候，主要在考慮后面該怎樣說。只有把后面考慮清楚了，才能說前面的。

我面臨的最大挑戰(zhàn)是如何吸引和留住那些企業(yè)需要的人才。

首先我想說的是，薪水很重要，但薪水絕對不是吸引和留住人才的最好方法。一般對企業(yè)來說，數量最多、最難留住的是中層管理者和高級技術人員，這樣的人，年齡都在30-35歲。對于這樣的人來說，更加看重的是3-5年內的個人發(fā)展。如果他能知道3年后他會怎樣，企業(yè)會因此給他怎樣的培養(yǎng)和機會，他會留下的。而一個無視職業(yè)發(fā)展，只顧及眼前利益的人，我認為并不符合一家快速發(fā)展企業(yè)的文化和理年，不留也罷。

2-4,可是，有的時候一個對企業(yè)很有價值的人，但我們公司真的沒有上升空間給他，那怎么辦呢？怎么留他呢？

我是否可以把您的問題理解成，一個具有能力，也有野心的人，對公司很有價值，但公司已經沒有更高的職位給他，你們苦于無法留他。是這個意思嗎？上來先把對方的退路封殺，因為他的問題顯然太寬泛。人都是不同的，有人要錢，有人要地位，有人要安逸的生活，不定義一下這個人，怎么說都不對。

坦率說，如果現(xiàn)在才想到如何留他，顯然太晚了。如果一定需要做一個決定，那我覺得，不如讓他走。因為他的工作成就感來自新的挑戰(zhàn)、更大的空間，而現(xiàn)在的工作顯然無法給他這些。繼續(xù)留他，只是把一個現(xiàn)在就該發(fā)生的問題拖延到以后，不僅對他個人不利，他因此產生的消極情緒也會影響其他同事，對公司更加不利。

2-5,這樣的事情難道你遇見過嗎？ 類似事情確實在我身邊發(fā)生過。我們公司的財務經理因為無法升到財務總監(jiān)，整天覺得郁郁不得志。后來他經過一家獵頭的推薦，打算去另一家歐洲小公司做財務總監(jiān)。在此之前曾經向我咨詢，我是贊同他離開的，因為我已經明顯感覺到他的低迷狀態(tài)影響到了他的所有屬下。后來經過我的推薦，他去了集團中另一家公司做財務總監(jiān)，職業(yè)生涯有了連續(xù)性，他因此非常感謝我。

2-6,那么這樣的人離開后，對公司不是很有風險嗎？

您的問題很專業(yè)，這樣的人離開，公司確實存在很大風險。您已經很自然地把話題引到了現(xiàn)代人力資源一個很熱門的話題，如果您感興趣，我們可以聊聊知識地圖和與此相關的各種培訓發(fā)展體系??”

此地就省略300字吧，太專業(yè)了，想了解的朋友自己到網上去查，都有 2-7,如果經理把他的下屬都培養(yǎng)得可以取代他的職位，那不是對他很有壓力嗎？作為人力資源經理，你怎樣實現(xiàn)這樣的計劃呢？

繼任者計劃的體系是自上而下的，必須得到公司最高管理層的支持和參與，把培養(yǎng)下屬作為所有經理目標的第一項，并設定相應考核標準，直接影響年終考評、獎金、工資調整??

培訓體系的話題

2-8,我們公司在中國已經成立四年了，在最初的階段過去后，現(xiàn)在工廠的整體表現(xiàn)已經很穩(wěn)定。這使得很多人都覺得沒什么可做了，工作因此缺乏動力。作為人力資源專家，你能給我什么建議。

當工廠的合格率上升到穩(wěn)定階段的時候，最大的挑戰(zhàn)是如何持續(xù)進步(continuous improvement)。作為人力資源總監(jiān)，應該同生產總監(jiān)一起，在工廠內部大力推行持續(xù)進步的理念，制定每一年提高的目標。生產總監(jiān)與工廠內每個部門經理一同制定達成這一共同目標的行動計劃，并層層推進到一線工人，讓所有的人都參與其中。而人力資源部應適時調整薪資、獎金、業(yè)績考評的政策，支持這些行動計劃的實現(xiàn)。當然，還有一些軟性的東西，比如Recognition System（抱歉，試了N次，都覺得中文翻譯有些牽強，還是放英語了）的建立，雖然花錢不多，但能很大鼓舞士氣，提高員工的歸屬感??我覺得公司現(xiàn)在最需要的是管理層的全情投入和員工的激情參與，在這一點上，生產總監(jiān)您是主導者，人力資源總監(jiān)替您推波助瀾。讓大家都知道，一切才剛開始，他們的未來和公司的未來是緊密聯(lián)系的，公司的每一點進步都少不了他們??

2-9,你是更愿意在一個什么都沒有，需要你去建立一切的地方工作，還是一個系統(tǒng)完善，需要你去不折不扣完成的地方工作？

呵呵，我曾經是一個設計師。作為一個設計師，模仿和重復已經存在的東西對我來說是一種恥辱?？墒?，現(xiàn)在我已經是一個人力資源經理，我只能說，我更愿意在一張白紙上按照自己的思路去設計，然后，不折不扣地去完成。兩者并不矛盾，缺一不可。

3-1,你在進入現(xiàn)在這家公司前是在一家咨詢公司工作，能否告訴我你在做咨詢的時候，面臨的最大困難是什么？

我面臨的最大困難，是如何影響我的客戶，去真正執(zhí)行那些我給出的建議和計劃。

和咨詢公司接觸的基本上是總經理或人力資源總監(jiān)，但真正執(zhí)行那些建議和計劃的，還是各個部門的經理。因為執(zhí)行的人并不真正理解，而且人總是很自然地抵觸各種改變，所以推進那些計劃，經常是很困難的。我通常把這些計劃能如何提高部門業(yè)績先告訴他們，相當于在做廣告，讓部門經理覺得有利益于部門，才有推行的可能。然后再把一個大的目標分解成很多小的目標，這樣讓人覺得切實可行。再往后，就是如何分階段實現(xiàn)目標了??

這樣的問題，有點專業(yè)了，但并不難。因為回答問題就是描述事實，只要曾經經歷過，就不會有大問題。

3-2,你覺得在工作中你最擅長的是什么？

我覺得自己能夠影響別人，說服別人改變自己的想法。我注意到你兩次使用了影響這個字，我還記得上次電話里聊的時候，你說自己在工作中不是個很強硬的人。那么你是如何在不強硬的情況下，去影響或說服別人呢？有時候這是很難做到的。

這個，呵呵，這是個很好的問題。首先，我認為個性的強硬和影響力沒有直接的關系，尤其對于一個女人。

這里，不得不說的是我耍了個小聰明。在歐洲公司混了那么多年，很了解他們對于女人的態(tài)度。歐洲人從本性來說并不欣賞那些作風強硬潑辣的女人，所以很多在美國公司工作多年的女性經理人到了歐洲公司會“水土不服”。歐洲公司更加欣賞和接納那些謙和、沉靜、優(yōu)雅、從容不迫的女人，尤其是英國和法國公司。我這么說，從文化背景上得到了他們的認可。

我不強硬，因為自認不擅長于吵架。在沒有足夠的事實可以證明自己的觀點之前，我寧愿什么都不說。說服別人，我更愿意用證據，哪怕有了強有力的證據，我也更愿意提醒別人，讓他們自己發(fā)現(xiàn)和感受。影響別人，我更愿意用行動和結果。有時候，什么都不說，并不代表我不知道，沉默，并不代表我沒有力量。我希望自己的證據、行為和結果是強硬的，而非我自己?！闭f完后，我舉了幾個在工作中發(fā)生過的例子。

3-3,如果你可以擁有自己的公司，你希望自己的公司是什么行業(yè)，你在公司中擔任什么？你希望公司的管理層擁有什么樣的能力？

如果我可以擁有自己的公司，我希望那是一家從心理學角度幫助人們變得更加快樂的公司。我希望自己是公司里的一位專家，專業(yè)從事如何運用色彩幫助別人獲得快樂(an expert specialized in helping people more happy by color)。因為這是一家提供服務的公司，我們的服務是幫助客戶獲得快樂，所以我希望公司管理層具備以下核心能力：關注結果(result-oriented)，我需要的結果是讓客戶真正快樂起來，不要將服務留于形式；客戶為重(customer focus)，為客戶提供有價值的服務，并為此不斷鉆研創(chuàng)新，以終為始；團隊合作(team-work)，這是讓所有人知道，我們是為同一個目標而努力，這是所有公司都必須具備的??

如果我要為自己的公司選擇一個行業(yè)，肯定是他們不熟悉的，因為只有這樣，他

們才不能問更多的問題，即便問了，也是我比他們熟悉，那樣我才能掌握主動。

3-4,假設你自己是一輛車，你希望自己是怎樣的一輛車，為什么？

這個，呵呵，讓我想想?? 面試的時候，也不一定要對答如流，對于不熟悉的問題，你說要想想，還是可以理解的嘛。

既然是個假設的問題，那就必須創(chuàng)造一個環(huán)境，假設對假設嘛。

我應該是一輛黑色的車。停在路邊的時候看上去很普通，不吸引人。但是，如果你正處于危險中，想要一輛車逃走，你一下子跳上一輛停在路邊的車，發(fā)動它，發(fā)現(xiàn)在5秒鐘內這車就加速到了100公里，把追你的人遠遠拋在后面，帶著你輕易逃離了危險。我就是這輛車，因為我平時低調、內斂，我習慣于把力量用在最需要的時候，比如象現(xiàn)在。

這是個很巧妙的問題，其實反應的是你對自己的評價。這個問題中有個陷阱，很多人會把自己喜歡的車比作自己，就象把自己想象成自己喜歡的那種類型的人。有人對我說，他是一輛越野車，因為那種車充滿能量和激情（full of energy and passion），能在最惡劣的環(huán)境下奔馳?？烧劦剿约海瑓s并非那樣的人。在被問到，為什么覺得自己就是越野車呢，回答是“因為我喜歡”。

在對象是車的時候，人往往可以很坦白地說“因為我喜歡，所以覺得自己就是?！钡绻麑ο笫侨?，就沒那么容易讓對方承認，因為我喜歡那樣的人，所以覺得自己就是那樣的。

在各大院校做校園招聘的時候，我回答過很多類似的問題。我的回答很簡單：

1、找一個與自己專業(yè)有關系的工作，因為你的專業(yè)學習背景保證了你在同一個崗位上擁有不比別人低的起點；

2、找一個行業(yè)中比較大的公司，哪怕工資很低也沒關系，因為這保證了你可以在一個管理體系完整、技術先進的地方學習到更多的知識和技能，擴大眼界；

3、安心做上3-4年，爭取有一個升職機會。

等你離開那家公司的時候，你一定可以有很好的發(fā)展。

3-5,如果兩年之后我讓你去其他國家工作，你會有什么問題？

只要我的家人不與我分開，我不會有任何問題?！?/p>

“這樣看來，家人對你來說是最重要的?！?/p>

“當然。”

“但你現(xiàn)在的工作需要經常出差，你又如何平衡工作和生活呢？”

這個問題，很好。我是覺得，工作是為了生活得更加有質量，但生活絕不僅僅只有工作。我經常出差。出差對我來說，意味著在其他地方工作，但也意味著可以

看到不同的風景、品嘗各地美食、領略異地文化，我會把這一切帶回家與家人分享?！笆菃?，太有意思了?！笨偛孟壬堄信d趣。

“因為我的緣故，現(xiàn)在家里到處都能看見世界各地搜羅來的小東西，母親也開始對各地文化產生興趣，正仔細研究我從大英博物館帶回的埃及史，準備今年與我一起去埃及旅游??

后來仔細考慮了一下總裁先生最后的那個問題，其實，他還是有深意的，也只有這個職位的直接上司，才會問這樣的問題。

一個公司在尋找一個高級職位，尤其是類似人力資源管理這樣與企業(yè)文化和公司價值理念息息相關的職位時，是必然要考慮到雙方的價值間隙的。相似的價值觀及與企業(yè)合拍的行為方式有利于形成合力，積累下更為深厚的企業(yè)文化背景，反之則可能產生影響深遠的負作用。作為一家致力于貢獻生活藝術的歐洲公司，它的價值觀不同于制造型企業(yè)，也不同于美國公司。總裁先生作為企業(yè)在亞洲的最高管理者，自然是公司文化的受益者與傳播者。他對持有相似文化觀點和價值趨向的人有下意識的好感，并樂于與他們工作。這大概就是他最直接的感覺吧。

從一開始幾乎是抱著游戲的心態(tài)，到最后慎重地考慮每一個問題，完全是因為所有參與這場面試的公司人員高水準的提問技巧和公司文化價值觀與我的貼合