第一篇：產(chǎn)權(quán)回答問題大全

一、備案后身份證變更問題

1、合同備案時(shí)使用舊身份證，在辦理按揭時(shí)已經(jīng)過期，則以新身份證辦理了按揭。辦理分

戶產(chǎn)權(quán)時(shí)，出現(xiàn)新身份證與備案身份證號(hào)碼不一致問題，能否不更改備案信息，直接辦理分戶產(chǎn)權(quán)？

答：如果新身份證號(hào)碼只是對(duì)舊身份證的正常升位，比如出生年份加19，并增加一個(gè)尾數(shù)，就不需要更改合同備案，可以直接辦理分戶登記；如果新身份證號(hào)碼相對(duì)舊身份證號(hào)碼上述正常升位以外的變動(dòng)，則需要持公安機(jī)關(guān)出具新舊身份證號(hào)碼同屬一人的證明變更合同備案后（有按揭信息的），再辦理分戶登記。

2、備案時(shí)使用的身份證錄入信息，產(chǎn)權(quán)登記時(shí)提供護(hù)照，應(yīng)當(dāng)如何辦理產(chǎn)權(quán)登記？

答：按身份證信息進(jìn)行備案的，辦理分戶登記時(shí)候也應(yīng)當(dāng)提交身份證；確實(shí)無法提交身份證只能提交護(hù)照的，需根據(jù)護(hù)照信息更改合同備案中記載的買受人身份證明信息，再依據(jù)護(hù)照辦理分戶登記，同時(shí)須提交國(guó)安局出具的《國(guó)家安全審查意見書》。

3、購房者購房時(shí)使用護(hù)照進(jìn)行登記，備案也使用的護(hù)照，但該購房者為中國(guó)人，且有身份

證，現(xiàn)是否可以身份證辦理產(chǎn)權(quán)登記？

答：可以，但需要先變更備案信息。

二、合同備案變更、注銷問題

1、購房者在按揭已放款的情況下要求退房，如果辦理注銷合同備案手續(xù)？

答：買受人在辦理按揭后要求退房的而申請(qǐng)辦理注銷合同備案手續(xù)的，除應(yīng)提交辦理注銷合同備案手續(xù)的一般要件以外，還需提交放款銀行與買受人簽訂的解除按揭（借款）協(xié)議或提交放款銀行出具的同意買受人退房的書面證明。

2、按揭客戶因不按約定還款，銀行按規(guī)定回購房屋后，應(yīng)當(dāng)如何撤銷合同備案？

答：該房屋在經(jīng)過法定的變賣、拍賣等程序后，由取得人憑法律文書撤銷合同備案或直接辦理分戶產(chǎn)權(quán)。

三、夫妻共有問題

1、在產(chǎn)權(quán)證、國(guó)土證辦理完畢后，如何需增加共有人，費(fèi)用如何計(jì)算？如果是贈(zèng)與的情況，費(fèi)用如何計(jì)算？

答：房屋登記完成后，如確屬夫妻共有房屋，申請(qǐng)?jiān)黾优渑迹[形共有人）為共有人，住宅登記費(fèi)為80元，房屋所有權(quán)證10元/本；不具有夫妻、直系親屬關(guān)系的其他自然人之間不能申請(qǐng)?jiān)黾庸灿腥?，只能通過買賣或贈(zèng)與的方式辦理轉(zhuǎn)移登記。

房屋贈(zèng)與登記的，住宅登記費(fèi)80元，登記手續(xù)費(fèi)6元/平方米，贈(zèng)與人和受贈(zèng)人分別交納3元/平方米，另外需按指導(dǎo)價(jià)的3﹪?yán)U納契稅。

2、若購房者已婚，商品房買賣合同中能否寫一個(gè)人的名字？

答：如果商品房買賣合同中只要一個(gè)人的名字，且詢問筆錄中簽署為無簽署為無共有人情形的，根據(jù)《物權(quán)法》及《房屋登記辦法》的規(guī)定，該房屋視作單獨(dú)所有，產(chǎn)權(quán)證上記載的個(gè)人可以單獨(dú)處分房屋。

3、購房者買房時(shí)未婚，但辦理產(chǎn)權(quán)前結(jié)婚了，產(chǎn)權(quán)資料是否須改為夫妻雙方？如果不辦理

為雙方，那房屋的權(quán)屬是否歸一人所有？

答：如果商品房買賣合同中只要一個(gè)人的名字，且詢問筆錄中簽署為無共有人情形的，根據(jù)《物權(quán)法》及《房屋登記辦法》的規(guī)定，該房屋視作單獨(dú)所有，產(chǎn)權(quán)證上記載的個(gè)人可以單獨(dú)處分房屋。

4、分戶產(chǎn)權(quán)證、國(guó)土證已經(jīng)辦理，現(xiàn)想增加共有人，請(qǐng)問需要什么資料？在哪個(gè)科辦理？

如果以前辦理產(chǎn)權(quán)證時(shí)未婚，應(yīng)怎樣增加？

答：房屋產(chǎn)權(quán)證、國(guó)土證已辦理后，如需增加夫妻隱名共有人，額可以提交夫妻雙方身份證與結(jié)婚證至私產(chǎn)科進(jìn)行辦理。

對(duì)于辦理產(chǎn)權(quán)證時(shí)未婚的，該房屋屬于一方婚前財(cái)產(chǎn)，不能直接增加共有人。但可以通過贈(zèng)與、買賣房屋部分份額等方式增加房屋的權(quán)利人。

5、簽訂商品房買賣合同時(shí)，合同上簽訂的權(quán)利人為夫妻中的女方，但在辦理產(chǎn)權(quán)登記前，雙方離異，房屋由法院判給男方，分戶產(chǎn)權(quán)是否可以直接辦理為男方名下？

答：可以根據(jù)法院判決書將房屋分戶登記直接辦在男方名下。

四、車位（庫）登記問題

1、購買商鋪的業(yè)主，能否購買車位？

答：購買建筑區(qū)劃分商業(yè)用房的業(yè)主，可以購買該建筑區(qū)劃內(nèi)車位，但購買數(shù)量應(yīng)與其購買商業(yè)用房的面積比例相當(dāng)。

2、購房人A，辦理產(chǎn)權(quán)時(shí)因增加共有人，產(chǎn)權(quán)證上記載A、B均為產(chǎn)權(quán)人，在辦理車庫產(chǎn)權(quán)

時(shí)，能否只辦理為A一人的名字？

答：A為小區(qū)業(yè)主，可以只辦理為A一人名字。

3、規(guī)劃總平圖上標(biāo)注的“商業(yè)停車位”，能否辦理產(chǎn)權(quán)登記？如果可以，能否辦在開發(fā)企

業(yè)名下？

答：關(guān)于商業(yè)停車位的產(chǎn)權(quán)辦理需區(qū)分情況處理，如果為地面露天停車場(chǎng)，是不屬于房屋登記范圍的。如為登記范圍，可辦在開發(fā)企業(yè)名下。

五、未成年人購房問題

1、父母給未成年子女購房，申請(qǐng)資料上能否由任一監(jiān)護(hù)人代未成年人簽字？還是必須父母

雙方共同代為申請(qǐng)？

答：可以由任一監(jiān)護(hù)人代未成年人簽字及申請(qǐng)。

2、購房者想把取得產(chǎn)權(quán)證的房屋更名在其女兒名下，應(yīng)當(dāng)如何辦理？

答：如果其女兒為成年人，需要在辦理房屋登記時(shí)提交“為未成年人利益”的書面保證，其余提交材料及程序與普通轉(zhuǎn)移登記無異。

3、父親購買住房，以未成年兒子的名義購買車位，因兒子不是業(yè)主無法辦理，如果將車位

名字更名在父親名下可否？?jī)鹤拥母改敢呀?jīng)離異，卻無法聯(lián)系另一方到場(chǎng)寫聲明書，應(yīng)當(dāng)如何辦理產(chǎn)權(quán)登記？

答：可以將車位名字更名在父親名下，但由于是處分未成年人的房屋，需要未成年人的父母雙方共同到場(chǎng)辦理產(chǎn)權(quán)登記，同時(shí)提交“為未成年人利益”的書面保證。如其母親確無法聯(lián)系的，可由父親攜帶離婚證原件，到場(chǎng)寫書面聲明書后方可辦理。

4、未成年人現(xiàn)在買房時(shí)一切手續(xù)都由監(jiān)護(hù)人代為辦理，辦理產(chǎn)權(quán)登記時(shí)是否仍由監(jiān)護(hù)人代

為辦理，無論未成年人是否已經(jīng)成年？

答：如果辦理產(chǎn)權(quán)登記時(shí)，未成年人已經(jīng)成年，則需本人前往辦理或委托他人辦理。

六、維修資金問題

1、繳納維修資金時(shí)需提交的派出所門牌號(hào)證明，是指“大門牌號(hào)”，還是具體到房號(hào)的證

明？

答:辦理初始登記需提交“大門牌”地址哦證明，辦理分戶登記需提交具體到房號(hào)的證明。

2、是否在竣工驗(yàn)收合格后才能繳納維修資金？

答:需要在竣工驗(yàn)收合格后才能繳納維修資金。

七、外籍購房者問題

1、香港居民的購房者，其身份證上姓名為繁體中文，辦理備案或產(chǎn)權(quán)登記時(shí)，是否應(yīng)當(dāng)使

用簡(jiǎn)體中文？

答：辦理備案或產(chǎn)權(quán)登記時(shí)，香港居民使用的中文姓名以身份證上的記載為準(zhǔn)，身份證上記載為繁體中文的，不須改為簡(jiǎn)體中文。

2、外籍未成年人辦理產(chǎn)權(quán)登記需提交什么要件？出生證明是否須經(jīng)過大使館認(rèn)證？

答：外籍未成年人辦理產(chǎn)權(quán)登記時(shí)需提交其監(jiān)護(hù)人代為簽字的各項(xiàng)材料，格式為“XX代XX”其余材料與外籍人士購房辦理產(chǎn)權(quán)登記無異。

出生證明須經(jīng)過大使館認(rèn)證。

3、外籍人士購房，備案時(shí)使用英文名，辦理分戶登記時(shí)，是否必須將備案中的名字改稱中

文名？

答：不需要，但需要提供中文名稱或姓名的聲明書。

4、外籍人士購房，提供的中文名稱或姓名的聲明書是否必須經(jīng)過公證？

答：如果是由開發(fā)企業(yè)交集體件，則不需公證，但開發(fā)企業(yè)在聲明書上蓋章，且委托書中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)開發(fā)企業(yè)代為提交聲明書的相關(guān)事項(xiàng)。如果是交散件，則需外籍人士本人到場(chǎng)填寫聲明書或經(jīng)過公證。

八、預(yù)告登記問題

1、如果開發(fā)企業(yè)與購房者沒有關(guān)于預(yù)告登記的書面約定，購房者要求辦理預(yù)告登記，開發(fā)

企業(yè)不配合是否有法律責(zé)任？

答：根據(jù)《房屋登記辦法》的規(guī)定，申請(qǐng)辦理預(yù)購商品房預(yù)告登記應(yīng)提交當(dāng)事人雙方關(guān)于預(yù)告登記的約定，因此，如果開發(fā)企業(yè)與購房者沒有關(guān)于預(yù)告登記的書面約定，購房者不能單方要求辦理。

2、預(yù)告登記是否必須辦理？

答：《物權(quán)法》的規(guī)定：“簽訂買賣房屋或者其他不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的協(xié)議，為保障來實(shí)現(xiàn)物權(quán)，按照約定可以向登記機(jī)構(gòu)申請(qǐng)預(yù)告登記。預(yù)告登記后，未經(jīng)預(yù)告登記的權(quán)利人同意，處分該不動(dòng)產(chǎn)的，不發(fā)生物權(quán)效力?！焙?jiǎn)單的說，預(yù)告登記指當(dāng)事人約定買賣期房時(shí)，為了限制債務(wù)人處分該不動(dòng)產(chǎn)，保障債權(quán)人將來取得物權(quán)而作的登記。如在商品房預(yù)售中，購房者 可以就尚在建成的住房進(jìn)行預(yù)告登記，以制約開發(fā)企業(yè)把已售或則進(jìn)行抵押。預(yù)告登記不是房屋登記的必經(jīng)程序。

3、申請(qǐng)預(yù)購商品房抵押權(quán)預(yù)告登記是否可由銀行自行辦理？

答：預(yù)購商品房抵押權(quán)預(yù)告登記需要雙方申請(qǐng)辦理，如由銀行一方辦理，須提交委托公證書及銀行經(jīng)辦工作人員介紹信。

4、辦理預(yù)告登記和預(yù)抵押登記后，辦理分戶產(chǎn)權(quán)登記的程序如何？

答：辦理預(yù)購商品房預(yù)告登記和預(yù)購商品房抵押權(quán)預(yù)告登記后，辦理分戶產(chǎn)權(quán)登記的程序與未辦理預(yù)告登記的情形無異，房屋產(chǎn)權(quán)人信息以預(yù)告登記記載為準(zhǔn)。

5、辦理預(yù)告登記后，預(yù)告登記的信息需要變更，應(yīng)當(dāng)如何辦理？

答：如需變更預(yù)告登記信息，需以變更合同備案信息為前提，預(yù)告登記信息須與合同備案信息一致。

九、份額約定問題

1、有些客戶在合同上簽的份額為1：7：2，填寫申請(qǐng)表時(shí)可以填寫為各10﹪，70﹪和20

﹪嗎？申請(qǐng)表是份額是否一定要與合同一致？

答：申請(qǐng)表上的填寫應(yīng)當(dāng)與商品房合同中的記載一致。建議簽合同時(shí)明確表述為占X分之X，或百分比，或各占X平方米。

2、購房合同中已明確購房者對(duì)房屋的權(quán)利為按份共有，在申請(qǐng)登記時(shí)購房者改變主意，能

否辦理為共同共有？

答：可以，但需提交購房者變更共有關(guān)系的約定書。

3、夫妻雙方共同共有的房屋，是否即為各占50﹪的份額？

答：夫妻雙方共同共有與各占50﹪的按份共有關(guān)系是不同的。共同共有，是兩個(gè)以上的權(quán)利主體，對(duì)房屋不確定份額的共同享有同一所有權(quán)，在共同共有中，共有人的權(quán)利及于共有物的全部，并不是按照應(yīng)有部分享有所有權(quán)。各權(quán)利人對(duì)房屋的權(quán)利均等。按份共有，是指

數(shù)人對(duì)同一財(cái)產(chǎn)按各自確定的份額共同享有所有權(quán)，各權(quán)利人對(duì)房屋的權(quán)利可以均等，也可以不均等。

十、派出所證明問題

1、派出所開出的地址證明為“成華區(qū)龍?zhí)端履辖?03號(hào)”，在辦理預(yù)售許可證時(shí)，是否需

要派出所出具項(xiàng)目各棟的編號(hào)？

答：需要提供派出所出具的棟號(hào)證明。

2、在辦理預(yù)售許可證時(shí)，項(xiàng)目所在地址尚未命名，目前公司即將辦理初始登記，但該道路

仍未命名，是否需要派出所出具證明？如何出具？

答：需要派出所出具道路未命名或暫定名的證明。

第二篇：回答問題

回答問題：

1.簡(jiǎn)要描述希臘神話中萬神之王宙斯的性格特征。

At the end of the story, It showed Jose’s love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.2.宙斯最初只是僥幸逃脫父親吞噬的孩子，簡(jiǎn)述他是如何得到力量，奪得王位？

Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.3.赫拉克勒斯是宙斯之子，半神之體，一個(gè)矛盾的集合體，他所完成的12項(xiàng)任務(wù)給了人們什么啟示？ Talent is center and should have the courage to fight unfair phenomenon.4.為了戰(zhàn)勝美杜莎，帕爾修斯從幽冥女神寧芙那里得到了哪三件武器？ God bag, flying shoes, and Leather Helmet.論文 Gods of war “Gods of war” this movie is very interesting, the plot is good, from a coffin of baby to a rescue human hero, it is be hardly worthy of belief.There are the gods of every hue in ancient Greek mythology, also has a lustrous and dazzling ghost.In Greek mythology, the gods like humans with love and hate, lust It's not a boring documentary.There are ten different chapters.Each chapter tells the different characters or events of the ancient Greek mythology.I also recognize that the ancient Greek mythology and ancient Chinese mythology as wonderful mystery.I have a clear understanding of the Greek myth of Rome.The gods in the myth also have human feelings.For example, the first episode, In Greek mythology, the god Cronus devoured five of his offspring to prevent them from overpowering him.Only Zeus, with his mother Rhea's help, escaped the fate of his siblings.Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.According to the leading version of mythology, this was where Zeus struggled with his father Cronus, finally beating him and seizing the throne.And Medusa,The head of Medusa that turns living men to stone, you have been allowed to look at in a mirror merely.The sixth and seventh chapters,Odysseus spots the massive wooden club he left behind, and gets an idea.With the help of his men, he shaves the narrow end to a fine point, hardens it over a flame, and waits.As nigh falls, the Cyclops returns.Odysseus offers the wine to the Cyclops.The beast downs one bowl, then another, and a third.Instantly, he begins to teeter.As the drunken giant stumbles around the cave he asks Odysseus his name and gets a dever answer.Odysseus says:“oh!Well, my name is nobody.” With that, the Cyclops crashes to the floor and passes out.Odysseus spring into action.With the help of his man, he lifts the buried stake, charges forward, and plunges it into the eye of the beast.Hearing the scream of the Cyclops inside his cave, the other Cyclops come around.The Cyclops at that point then answers,“ Nobody is hurting me.” The wounded Cyclops opens the doorway in a blind rage.Odysseus sees his opening and makes his move.The Cyclops is sitting in front of the door and Odysseus doesn't let them try to creep out.He ties them beneath the sheep.He has lost 72 of his men in an ambush, and confronted hurricane winds.Odysseus faced death inside the cave of a monstrous Cyclops and the Poseidon's curse.Although he always endures pain ,but always gets back after being knocked down.Both of them have carpentry backgrounds.Their stories revolve around the hardships of a suffering hero and the similarity between Odysseus's visit to Hades and Jesus' last day on earth.Both of their stories begin with a banquet.In Greek mythology, Medusa was a Gorgon, before she was a beauty;due to excessive pride and self-confidence, she stood in front of the loud Athena shouting herself more beautiful than God..She has long hair locks and a pair of tusks, even the neck are covered with scales of a snake, even body also changed into a snake.the goddess of wisdom showed her that when any person who saw her ,she would immediately turn to stone eyes.Athena taught Perseus how to kill, so he successfully cut off Medusa 's head I had a simple understanding of ancient Greek mythology.Through this film, I have a simple reading of ancient Greek mythology and some historical and cultural background of northern Europe.The film tells a war between men and gods.This movie is mainly about: a fisherman fishing,accidentally saw a child, he would raise him and named Parr hughes.Once they accidentally saw a group of soldiers who attempted to rebel against Jose, ruining a statue of Jose.Pluto--Hades, threw the soldiers into the sea.but Parr Hughes lucky escape.He joined the army to revenge.In prison, he met a Goddess:IO, then she told him that he was the son of Jose.He later learned that the total solar eclipse, Hades would release the krakenmonster--Beihai.At this time,the human will sacrifice to Princess Kraken, Parr Hugheswith Medusa's head, riding a winged horse, with a sword,arrived on time.He lifted the Medusa head, finally defeated the kraken, and would attempted against Zeus Hades to fight back to the underworld.Hades,the king of the darkness and the misery,was tricked by his brother---Zeus,who reigned over the whole world.So he wanted to change the situation and to free his monster---Kraken,which would destroy the world of human and make the universe full of pain and fear.But,Perseus,a son of Zeus,determined to defeat Hades and Kraken.His whole family were killed by Hades.So he swore to avenge.With the help of several brave warriors,Perseus came to kill the powerful witch---Medusa.Then he beat Kraken with the head of Medusa and used his sword to prison Hades back to the darkness and the misery.So,Perseus saved the world of human and returned the order of the gods.At the end of the story, It showed Jose's love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.This film was based on the Greek mythology.It takes us into a world of magic and mystery,This was created by the ancient Greece people.In this world, there are gods,monsters,and many other strange creatures.Everything could be possible.Gods reigned over everything and they have infinite power and magic.They can do whatever they want such as flying,crashing or even becoming a bird.This film illustrates the whole magic world so that we may feel that we were personally on the scene.This documentary is definitely to spend our time seeing.It will help us to grow our knowledge.It can disseminate knowledge and public opinion orientation, record history and interpretation of history, emotional communication and information exchange, give people a happy.

第三篇：面試問題及回答

1-1，你已經(jīng)知道目前這個(gè)職位上是有人的，而且我們對(duì)他的表現(xiàn)不滿意。假設(shè)你能被錄用，你做的第一件事情是什么？

最怕這種假設(shè)的問題?？床灰娒恢那闆r下，很容易說出些主觀的想法，被認(rèn)為對(duì)環(huán)境缺乏分析和判斷的能力。所以，我決定在不了解的情況下不說任何具體的行為。我回答說：“對(duì)于這樣一個(gè)剛進(jìn)入成熟運(yùn)做的公司，我需要時(shí)間了解。所以，我要做的第一件事情，是和公司CEO進(jìn)行一小時(shí)的會(huì)議，了解公司在中國(guó)市場(chǎng)的戰(zhàn)略決策。只有在了解了這一點(diǎn)后，我才能知道人力資源的戰(zhàn)略方向（制定具體銷售計(jì)劃）。

1—2，因?yàn)楝F(xiàn)任的人力資源經(jīng)理表現(xiàn)不佳，公司各部門對(duì)人力資源的評(píng)價(jià)都很差，信任度非常低。作為一個(gè)新人，你會(huì)怎樣試圖去改變這個(gè)情況呢？”

人力資源經(jīng)理在公司發(fā)展的不同階段，應(yīng)該扮演不同的角色以支持公司的發(fā)展。這四個(gè)角色分別是商業(yè)合作伙伴、帶領(lǐng)變革的人、行政管理專家和員工帶頭人，分別代表了員工的期望和管理層的期望。我目前并不清楚公司的實(shí)際情況到底怎樣，但根據(jù)您的說法，我會(huì)先設(shè)計(jì)一份問卷，讓我的老板、部門經(jīng)理、普通員工都測(cè)試一下，看他們對(duì)于人力資源部的期望和實(shí)際情況的差距，然后再?zèng)Q定，我們應(yīng)該從哪里開始改進(jìn)，并且，即代表員工的權(quán)益，又保障公司的利益......關(guān)鍵還是一點(diǎn)，讓對(duì)方了解我思考問題的方式。?！皀o one right answer"（標(biāo)準(zhǔn)答案不是只有一個(gè)）。。只要邏輯正確，再匪夷所思的答案都可以接受。

1-3，我很欣賞你剛才說的四個(gè)角色的理論，那么你是否能說一下，你在目前公司工作的這五年中，你的角色是怎樣轉(zhuǎn)換的，為什么，有什么成果嗎？

講的都是公司在怎樣的狀態(tài)下，我覺得自己應(yīng)該做什么，為什么，然后怎樣做，結(jié)果是什么。舉了兩個(gè)發(fā)生過的實(shí)例

1-4，我并沒有特別的原因來應(yīng)聘，如果一定要找個(gè)理由，那我覺得更容易打動(dòng)對(duì)方的，是因?yàn)槟阆矚g他們的行業(yè)，對(duì)在應(yīng)聘的公司有真正的興趣。為了升職而應(yīng)聘的人，可能因?yàn)楦叩穆毼欢x開這家公司。但一個(gè)對(duì)行業(yè)有興趣，喜歡這個(gè)行業(yè)的人，會(huì)因?yàn)橄矚g放棄很多東西。

所以，我的回答就是：因?yàn)槲蚁矚g你們公司所在的行業(yè)，雖然不太了解，可是很有興趣。如果同樣做人力資源，我更愿意在一個(gè)自己感興趣的行業(yè)中，這樣我會(huì)有更多工作以外的樂趣。

1-5，你如何形容你自己，如果讓你現(xiàn)在的老板用一個(gè)字評(píng)價(jià)你，會(huì)是什么？ 生活中，我是個(gè)很會(huì)享受生活的人，工作中，我不是一個(gè)很強(qiáng)硬的人。我的老板會(huì)用“可靠”來形容我，因?yàn)橹灰墙唤o我的事情，就意味著已經(jīng)做好了。

2-1，你為什么會(huì)放棄設(shè)計(jì)專業(yè)而做人力資源？

不知道你們對(duì)于十多年前的中國(guó)有多少了解，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)和現(xiàn)在不同，時(shí)尚產(chǎn)業(yè)極其不發(fā)達(dá)。我學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)是需要時(shí)尚產(chǎn)業(yè)支持的，所以在那個(gè)時(shí)候很難找到合適的工作。當(dāng)時(shí)機(jī)緣巧合我進(jìn)入了一家剛在中國(guó)開業(yè)的人力資源咨詢公司，在那里工作一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了自己除設(shè)計(jì)之外的天分。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)與人溝通，很容易贏得對(duì)方的信任。而這一點(diǎn)，正是做人力資源必須的。要知道，人的興趣和事業(yè)往往無法合一，在當(dāng)時(shí)那種情況下，我選擇了人力資源作為自己的事業(yè)，設(shè)計(jì)成了興趣?，F(xiàn)在看來，這種選擇還沒有太大的錯(cuò)誤。我確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的人力資源經(jīng)理，否則，或許就沒有今天這次面試了??

2-2，設(shè)計(jì)是一個(gè)需要想象力和創(chuàng)造力的工作，人力資源相對(duì)而言比較枯燥，你是如何適應(yīng)過來的？

我很同意您說設(shè)計(jì)師需要想象力和創(chuàng)造力，但您對(duì)于人力資源的評(píng)價(jià)，我想再加上一條。人力資源的基礎(chǔ)工作確實(shí)比較枯燥，但一個(gè)公司的人力資源總監(jiān)是根據(jù)公司的經(jīng)營(yíng)狀況制定人力資源戰(zhàn)略。如果缺乏想象力和創(chuàng)造力，那么制定的戰(zhàn)略是帶有局限性的，毫無新意的，這樣的人適合一個(gè)有非常成熟管理模型的公司。但貴公司在中國(guó)的企業(yè)剛成立4年，很多東西還在建立過程中，而且中國(guó)的市場(chǎng)、文化、歷史是如此特殊，你們需要一個(gè)能跳出現(xiàn)有格局，獨(dú)立分析，具有豐富想象力的人來帶領(lǐng)公司的人力資源團(tuán)隊(duì)。這樣的人才能適應(yīng)貴公司的文化和發(fā)展??

2-3，作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源經(jīng)理，你覺得在工作中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？也就是，你是如何面對(duì)和解決這些棘手的問題的？

在回答這個(gè)問題的時(shí)候，主要在考慮后面該怎樣說。只有把后面考慮清楚了，才能說前面的。

我面臨的最大挑戰(zhàn)是如何吸引和留住那些企業(yè)需要的人才。

首先我想說的是，薪水很重要，但薪水絕對(duì)不是吸引和留住人才的最好方法。一般對(duì)企業(yè)來說，數(shù)量最多、最難留住的是中層管理者和高級(jí)技術(shù)人員，這樣的人，年齡都在30-35歲。對(duì)于這樣的人來說，更加看重的是3-5年內(nèi)的個(gè)人發(fā)展。如果他能知道3年后他會(huì)怎樣，企業(yè)會(huì)因此給他怎樣的培養(yǎng)和機(jī)會(huì)，他會(huì)留下的。而一個(gè)無視職業(yè)發(fā)展，只顧及眼前利益的人，我認(rèn)為并不符合一家快速發(fā)展企業(yè)的文化和理年，不留也罷。

2-4,可是，有的時(shí)候一個(gè)對(duì)企業(yè)很有價(jià)值的人，但我們公司真的沒有上升空間給他，那怎么辦呢？怎么留他呢？

我是否可以把您的問題理解成，一個(gè)具有能力，也有野心的人，對(duì)公司很有價(jià)值，但公司已經(jīng)沒有更高的職位給他，你們苦于無法留他。是這個(gè)意思嗎？上來先把對(duì)方的退路封殺，因?yàn)樗膯栴}顯然太寬泛。人都是不同的，有人要錢，有人要地位，有人要安逸的生活，不定義一下這個(gè)人，怎么說都不對(duì)。

坦率說，如果現(xiàn)在才想到如何留他，顯然太晚了。如果一定需要做一個(gè)決定，那我覺得，不如讓他走。因?yàn)樗墓ぷ鞒删透衼碜孕碌奶魬?zhàn)、更大的空間，而現(xiàn)在的工作顯然無法給他這些。繼續(xù)留他，只是把一個(gè)現(xiàn)在就該發(fā)生的問題拖延到以后，不僅對(duì)他個(gè)人不利，他因此產(chǎn)生的消極情緒也會(huì)影響其他同事，對(duì)公司更加不利。

2-5,這樣的事情難道你遇見過嗎？ 類似事情確實(shí)在我身邊發(fā)生過。我們公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理因?yàn)闊o法升到財(cái)務(wù)總監(jiān)，整天覺得郁郁不得志。后來他經(jīng)過一家獵頭的推薦，打算去另一家歐洲小公司做財(cái)務(wù)總監(jiān)。在此之前曾經(jīng)向我咨詢，我是贊同他離開的，因?yàn)槲乙呀?jīng)明顯感覺到他的低迷狀態(tài)影響到了他的所有屬下。后來經(jīng)過我的推薦，他去了集團(tuán)中另一家公司做財(cái)務(wù)總監(jiān)，職業(yè)生涯有了連續(xù)性，他因此非常感謝我。

2-6,那么這樣的人離開后，對(duì)公司不是很有風(fēng)險(xiǎn)嗎？

您的問題很專業(yè)，這樣的人離開，公司確實(shí)存在很大風(fēng)險(xiǎn)。您已經(jīng)很自然地把話題引到了現(xiàn)代人力資源一個(gè)很熱門的話題，如果您感興趣，我們可以聊聊知識(shí)地圖和與此相關(guān)的各種培訓(xùn)發(fā)展體系??”

此地就省略300字吧，太專業(yè)了，想了解的朋友自己到網(wǎng)上去查，都有 2-7,如果經(jīng)理把他的下屬都培養(yǎng)得可以取代他的職位，那不是對(duì)他很有壓力嗎？作為人力資源經(jīng)理，你怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的計(jì)劃呢？

繼任者計(jì)劃的體系是自上而下的，必須得到公司最高管理層的支持和參與，把培養(yǎng)下屬作為所有經(jīng)理目標(biāo)的第一項(xiàng)，并設(shè)定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)，直接影響年終考評(píng)、獎(jiǎng)金、工資調(diào)整??

培訓(xùn)體系的話題

2-8,我們公司在中國(guó)已經(jīng)成立四年了，在最初的階段過去后，現(xiàn)在工廠的整體表現(xiàn)已經(jīng)很穩(wěn)定。這使得很多人都覺得沒什么可做了，工作因此缺乏動(dòng)力。作為人力資源專家，你能給我什么建議。

當(dāng)工廠的合格率上升到穩(wěn)定階段的時(shí)候，最大的挑戰(zhàn)是如何持續(xù)進(jìn)步(continuous improvement)。作為人力資源總監(jiān)，應(yīng)該同生產(chǎn)總監(jiān)一起，在工廠內(nèi)部大力推行持續(xù)進(jìn)步的理念，制定每一年提高的目標(biāo)。生產(chǎn)總監(jiān)與工廠內(nèi)每個(gè)部門經(jīng)理一同制定達(dá)成這一共同目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并層層推進(jìn)到一線工人，讓所有的人都參與其中。而人力資源部應(yīng)適時(shí)調(diào)整薪資、獎(jiǎng)金、業(yè)績(jī)考評(píng)的政策，支持這些行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，還有一些軟性的東西，比如Recognition System（抱歉，試了N次，都覺得中文翻譯有些牽強(qiáng)，還是放英語了）的建立，雖然花錢不多，但能很大鼓舞士氣，提高員工的歸屬感??我覺得公司現(xiàn)在最需要的是管理層的全情投入和員工的激情參與，在這一點(diǎn)上，生產(chǎn)總監(jiān)您是主導(dǎo)者，人力資源總監(jiān)替您推波助瀾。讓大家都知道，一切才剛開始，他們的未來和公司的未來是緊密聯(lián)系的，公司的每一點(diǎn)進(jìn)步都少不了他們??

2-9,你是更愿意在一個(gè)什么都沒有，需要你去建立一切的地方工作，還是一個(gè)系統(tǒng)完善，需要你去不折不扣完成的地方工作？

呵呵，我曾經(jīng)是一個(gè)設(shè)計(jì)師。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，模仿和重復(fù)已經(jīng)存在的東西對(duì)我來說是一種恥辱?？墒?，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)人力資源經(jīng)理，我只能說，我更愿意在一張白紙上按照自己的思路去設(shè)計(jì)，然后，不折不扣地去完成。兩者并不矛盾，缺一不可。

3-1,你在進(jìn)入現(xiàn)在這家公司前是在一家咨詢公司工作，能否告訴我你在做咨詢的時(shí)候，面臨的最大困難是什么？

我面臨的最大困難，是如何影響我的客戶，去真正執(zhí)行那些我給出的建議和計(jì)劃。

和咨詢公司接觸的基本上是總經(jīng)理或人力資源總監(jiān)，但真正執(zhí)行那些建議和計(jì)劃的，還是各個(gè)部門的經(jīng)理。因?yàn)閳?zhí)行的人并不真正理解，而且人總是很自然地抵觸各種改變，所以推進(jìn)那些計(jì)劃，經(jīng)常是很困難的。我通常把這些計(jì)劃能如何提高部門業(yè)績(jī)先告訴他們，相當(dāng)于在做廣告，讓部門經(jīng)理覺得有利益于部門，才有推行的可能。然后再把一個(gè)大的目標(biāo)分解成很多小的目標(biāo)，這樣讓人覺得切實(shí)可行。再往后，就是如何分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了??

這樣的問題，有點(diǎn)專業(yè)了，但并不難。因?yàn)榛卮饐栴}就是描述事實(shí)，只要曾經(jīng)經(jīng)歷過，就不會(huì)有大問題。

3-2,你覺得在工作中你最擅長(zhǎng)的是什么？

我覺得自己能夠影響別人，說服別人改變自己的想法。我注意到你兩次使用了影響這個(gè)字，我還記得上次電話里聊的時(shí)候，你說自己在工作中不是個(gè)很強(qiáng)硬的人。那么你是如何在不強(qiáng)硬的情況下，去影響或說服別人呢？有時(shí)候這是很難做到的。

這個(gè)，呵呵，這是個(gè)很好的問題。首先，我認(rèn)為個(gè)性的強(qiáng)硬和影響力沒有直接的關(guān)系，尤其對(duì)于一個(gè)女人。

這里，不得不說的是我耍了個(gè)小聰明。在歐洲公司混了那么多年，很了解他們對(duì)于女人的態(tài)度。歐洲人從本性來說并不欣賞那些作風(fēng)強(qiáng)硬潑辣的女人，所以很多在美國(guó)公司工作多年的女性經(jīng)理人到了歐洲公司會(huì)“水土不服”。歐洲公司更加欣賞和接納那些謙和、沉靜、優(yōu)雅、從容不迫的女人，尤其是英國(guó)和法國(guó)公司。我這么說，從文化背景上得到了他們的認(rèn)可。

我不強(qiáng)硬，因?yàn)樽哉J(rèn)不擅長(zhǎng)于吵架。在沒有足夠的事實(shí)可以證明自己的觀點(diǎn)之前，我寧愿什么都不說。說服別人，我更愿意用證據(jù)，哪怕有了強(qiáng)有力的證據(jù)，我也更愿意提醒別人，讓他們自己發(fā)現(xiàn)和感受。影響別人，我更愿意用行動(dòng)和結(jié)果。有時(shí)候，什么都不說，并不代表我不知道，沉默，并不代表我沒有力量。我希望自己的證據(jù)、行為和結(jié)果是強(qiáng)硬的，而非我自己。”說完后，我舉了幾個(gè)在工作中發(fā)生過的例子。

3-3,如果你可以擁有自己的公司，你希望自己的公司是什么行業(yè)，你在公司中擔(dān)任什么？你希望公司的管理層擁有什么樣的能力？

如果我可以擁有自己的公司，我希望那是一家從心理學(xué)角度幫助人們變得更加快樂的公司。我希望自己是公司里的一位專家，專業(yè)從事如何運(yùn)用色彩幫助別人獲得快樂(an expert specialized in helping people more happy by color)。因?yàn)檫@是一家提供服務(wù)的公司，我們的服務(wù)是幫助客戶獲得快樂，所以我希望公司管理層具備以下核心能力：關(guān)注結(jié)果(result-oriented)，我需要的結(jié)果是讓客戶真正快樂起來，不要將服務(wù)留于形式；客戶為重(customer focus)，為客戶提供有價(jià)值的服務(wù)，并為此不斷鉆研創(chuàng)新，以終為始；團(tuán)隊(duì)合作(team-work)，這是讓所有人知道，我們是為同一個(gè)目標(biāo)而努力，這是所有公司都必須具備的??

如果我要為自己的公司選擇一個(gè)行業(yè)，肯定是他們不熟悉的，因?yàn)橹挥羞@樣，他

們才不能問更多的問題，即便問了，也是我比他們熟悉，那樣我才能掌握主動(dòng)。

3-4,假設(shè)你自己是一輛車，你希望自己是怎樣的一輛車，為什么？

這個(gè)，呵呵，讓我想想?? 面試的時(shí)候，也不一定要對(duì)答如流，對(duì)于不熟悉的問題，你說要想想，還是可以理解的嘛。

既然是個(gè)假設(shè)的問題，那就必須創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，假設(shè)對(duì)假設(shè)嘛。

我應(yīng)該是一輛黑色的車。停在路邊的時(shí)候看上去很普通，不吸引人。但是，如果你正處于危險(xiǎn)中，想要一輛車逃走，你一下子跳上一輛停在路邊的車，發(fā)動(dòng)它，發(fā)現(xiàn)在5秒鐘內(nèi)這車就加速到了100公里，把追你的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，帶著你輕易逃離了危險(xiǎn)。我就是這輛車，因?yàn)槲移綍r(shí)低調(diào)、內(nèi)斂，我習(xí)慣于把力量用在最需要的時(shí)候，比如象現(xiàn)在。

這是個(gè)很巧妙的問題，其實(shí)反應(yīng)的是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這個(gè)問題中有個(gè)陷阱，很多人會(huì)把自己喜歡的車比作自己，就象把自己想象成自己喜歡的那種類型的人。有人對(duì)我說，他是一輛越野車，因?yàn)槟欠N車充滿能量和激情（full of energy and passion），能在最惡劣的環(huán)境下奔馳?？烧劦剿约?，卻并非那樣的人。在被問到，為什么覺得自己就是越野車呢，回答是“因?yàn)槲蚁矚g”。

在對(duì)象是車的時(shí)候，人往往可以很坦白地說“因?yàn)槲蚁矚g，所以覺得自己就是?！钡绻麑?duì)象是人，就沒那么容易讓對(duì)方承認(rèn)，因?yàn)槲蚁矚g那樣的人，所以覺得自己就是那樣的。

在各大院校做校園招聘的時(shí)候，我回答過很多類似的問題。我的回答很簡(jiǎn)單：

1、找一個(gè)與自己專業(yè)有關(guān)系的工作，因?yàn)槟愕膶I(yè)學(xué)習(xí)背景保證了你在同一個(gè)崗位上擁有不比別人低的起點(diǎn)；

2、找一個(gè)行業(yè)中比較大的公司，哪怕工資很低也沒關(guān)系，因?yàn)檫@保證了你可以在一個(gè)管理體系完整、技術(shù)先進(jìn)的地方學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，擴(kuò)大眼界；

3、安心做上3-4年，爭(zhēng)取有一個(gè)升職機(jī)會(huì)。

等你離開那家公司的時(shí)候，你一定可以有很好的發(fā)展。

3-5,如果兩年之后我讓你去其他國(guó)家工作，你會(huì)有什么問題？

只要我的家人不與我分開，我不會(huì)有任何問題?！?/p>

“這樣看來，家人對(duì)你來說是最重要的。”

“當(dāng)然。”

“但你現(xiàn)在的工作需要經(jīng)常出差，你又如何平衡工作和生活呢？”

這個(gè)問題，很好。我是覺得，工作是為了生活得更加有質(zhì)量，但生活絕不僅僅只有工作。我經(jīng)常出差。出差對(duì)我來說，意味著在其他地方工作，但也意味著可以

看到不同的風(fēng)景、品嘗各地美食、領(lǐng)略異地文化，我會(huì)把這一切帶回家與家人分享?！笆菃?，太有意思了。”總裁先生饒有興趣。

“因?yàn)槲业木壒?，現(xiàn)在家里到處都能看見世界各地搜羅來的小東西，母親也開始對(duì)各地文化產(chǎn)生興趣，正仔細(xì)研究我從大英博物館帶回的埃及史，準(zhǔn)備今年與我一起去埃及旅游??

后來仔細(xì)考慮了一下總裁先生最后的那個(gè)問題，其實(shí)，他還是有深意的，也只有這個(gè)職位的直接上司，才會(huì)問這樣的問題。

一個(gè)公司在尋找一個(gè)高級(jí)職位，尤其是類似人力資源管理這樣與企業(yè)文化和公司價(jià)值理念息息相關(guān)的職位時(shí)，是必然要考慮到雙方的價(jià)值間隙的。相似的價(jià)值觀及與企業(yè)合拍的行為方式有利于形成合力，積累下更為深厚的企業(yè)文化背景，反之則可能產(chǎn)生影響深遠(yuǎn)的負(fù)作用。作為一家致力于貢獻(xiàn)生活藝術(shù)的歐洲公司，它的價(jià)值觀不同于制造型企業(yè)，也不同于美國(guó)公司?？偛孟壬鳛槠髽I(yè)在亞洲的最高管理者，自然是公司文化的受益者與傳播者。他對(duì)持有相似文化觀點(diǎn)和價(jià)值趨向的人有下意識(shí)的好感，并樂于與他們工作。這大概就是他最直接的感覺吧。

從一開始幾乎是抱著游戲的心態(tài)，到最后慎重地考慮每一個(gè)問題，完全是因?yàn)樗袇⑴c這場(chǎng)面試的公司人員高水準(zhǔn)的提問技巧和公司文化價(jià)值觀與我的貼合

第四篇：入黨問題回答

1.你有哪些興趣愛好？在平日的生活里如何開展它們？

我的興趣愛好很廣泛，其中運(yùn)動(dòng)、讀書、旅行是我最喜歡的。

首先，我對(duì)運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘，跑步、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、攀巖等紛紛成為我的好友。我喜歡在晚上或者早上跑步，環(huán)校跑是很是令人滿足；約上幾個(gè)志同道合的朋友在課余假時(shí)一起玩玩球，游游泳，一起揮汗如雨，很是舒暢。書算是我的老伙計(jì)了，至今為止，我已經(jīng)讀過了很多的中外名著，在這里了解歷史，洞察社會(huì)，升華思想。旅行不光是看風(fēng)景，更重要的也是要能吃苦，利用放假的時(shí)間去外面看看其他風(fēng)土人情，寄情于自然風(fēng)光，我最愛的莫過于爬山了，即使再累再辛苦，當(dāng)“一覽眾山小”襲來時(shí)，所有的一切都值了。

2.說說對(duì)你產(chǎn)生影響的文學(xué)作品（書籍、電影、講座等）。有怎樣的影響？

到目前為止，我一直認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》是我看過的最值得一本書，也是對(duì)我影響最大的一本書。我是在高中的時(shí)候接觸保爾的，保爾的一生坎坷和堅(jiān)定的意志讓我久久不能 自我。其中，有一句話讓我感觸最深：一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)以保爾來勉勵(lì)自己；每當(dāng)我開始碌碌度日時(shí)，我會(huì)以保爾來督促自己。我更加懂得了生命的意義，也在不斷尋求著生命的價(jià)值。

3.在大學(xué)生活的這段時(shí)間里，你覺得與自己高中時(shí)最大的區(qū)別是什么？

心智的成熟。大學(xué)讓我和家的距離變得如此的遙遠(yuǎn)，卻也讓我真正懂得了很多。曾經(jīng)的我調(diào)皮不懂事，有時(shí)會(huì)和父母犯沖，容易動(dòng)怒，因?yàn)橐恢庇腥嗽谏磉叡Ｗo(hù)著自己。但是大學(xué)卻是一個(gè)小社會(huì)，獨(dú)自面對(duì)雖然艱苦，卻能收獲更多，于是我知道了寬容和理解?；丶液箅y免仍會(huì)有和父母意見不合的時(shí)候，但我開始靜下心聽父母的意見；媽媽在家里比較孤獨(dú)，我也會(huì)經(jīng)常聽聽媽媽的煩心事和瑣事??總之，大學(xué)使得我逐漸邁向成熟。

4.最初的入黨動(dòng)機(jī)是什么？現(xiàn)在是否有所改變？

我最初的入黨動(dòng)機(jī)是：全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。到現(xiàn)在，我的動(dòng)機(jī)不但沒有改變，反而愈演愈烈。我希望能夠入黨，當(dāng)我看到在危機(jī)時(shí)刻，黨員前赴后繼的奔赴在戰(zhàn)斗第一線，即使冒著生命危險(xiǎn)，也義無反顧的奉獻(xiàn)著光熱，我也希望我也有一天能以黨員的身份沖鋒在前，勇敢奉獻(xiàn)，快樂奉獻(xiàn)。我希望能夠入黨，當(dāng)我看到祖國(guó)受傷時(shí)，我希望我能夠盡我最大的力為她排憂解難，即使微不足道；我希望能夠入黨，當(dāng)我看到祖國(guó)越來越繁榮昌盛時(shí)，和祖國(guó)一同成長(zhǎng)是多么美好的事。

第五篇：固定問題回答

一、自我認(rèn)知

1.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)老師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看？（師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看？小李從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不太一樣，很失落，怎么看？小李在偏遠(yuǎn)山區(qū)任教條件很艱苦卻覺得快樂你怎么看？一位老師去一個(gè)環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福，你怎么看？）

【答】第一，我能理解，但不會(huì)效仿他。第二鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多的物質(zhì)收益不可能。第三，我想當(dāng)教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么辦。

2.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦？（有家長(zhǎng)邀請(qǐng)所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嘛？）【答】第一，我不去。第二，隨著高考、中考的結(jié)束，社會(huì)上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，造成有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)，助長(zhǎng)了奢侈浪費(fèi)風(fēng)氣，造成了不良社會(huì)影響。為進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)。第三，我會(huì)委婉但堅(jiān)定地拒絕參加。

3.教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看？

【答】第一，能理解他們的心情，但是不會(huì)效仿這種抱怨的行為。第二，相對(duì)于有些行業(yè)來說，教師收入確實(shí)低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕（或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低），所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多淶源于精神，作為一個(gè)中（?。W(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿足。

4.李老師因?yàn)樽约旱乃饺藛栴}感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看？（某老師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經(jīng)常發(fā)泄情況，以此你怎么看？）【答】第一，做法錯(cuò)誤。第二，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能因?yàn)閭€(gè)人問題影響工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強(qiáng)向師性的中小學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)大而談定的人，才能為人師表，應(yīng)該是一個(gè)談薄名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會(huì)如何做。

5．你同事說教師職業(yè)沒前途，待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做？（小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)現(xiàn)跟自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)不同。你怎么看？）

【答】第一，勸告對(duì)方。第二，相對(duì)于有些行業(yè)來說，教師收入確實(shí)不低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富裕（或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低），所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得滿足感更多來源于精神，作為一個(gè)中小學(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿足。

6.校長(zhǎng)要你當(dāng)班主任，你怎么做？

【答】第一，表態(tài)，很高興。第二，向前任班主任、任課教師、班干部了解情況，熟悉全班同學(xué)情況，查看成績(jī)檔案。第三，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，硬文化和軟文化建設(shè)二者要兼顧，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂，在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。第四，作為中小學(xué)班主任，重點(diǎn)要做好的工作是。。

二、教育能力

1、學(xué)校把提高學(xué)生成績(jī)作為首要目標(biāo)，對(duì)不對(duì)？

［答］第一，這種說法不對(duì)，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對(duì)策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。

2.手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等用到現(xiàn)代教學(xué)，你怎么看？

［答］第一，表示贊成。第二，列舉其優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。第三，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

［問法二：現(xiàn)在基本都用多媒體教學(xué)，你覺得還有板書的必要嗎？］

［答］有必要。第一，列舉多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。第二，使用中要避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的對(duì)策之一就是板書。第四，說明本學(xué)科中哪些內(nèi)容必須板書。

3.愛的教育，對(duì)漂亮的孩子要愛，對(duì)不漂亮的孩子更要愛，談?wù)効捶?？（有人說好老師不僅愛漂亮的學(xué)生更應(yīng)該愛不漂亮的學(xué)生，你對(duì)這樣的說法怎么看？）

［答］第一，表示贊同。第二，教師應(yīng)該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對(duì)策。第四，結(jié)合學(xué)段學(xué)科說明具體做法。

4，在上體育課的時(shí)候?qū)W習(xí)要求所有學(xué)生簽訂責(zé)任書，談?wù)勀愕目捶?？（因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出事情，學(xué)校就簽訂了免責(zé)協(xié)議書，你怎么看？）

［答］第一，此做法錯(cuò)誤。第二，本質(zhì)是推脫責(zé)任。第三，體育課中如何注意保護(hù)學(xué)生。第四，可以通過購買集體意外保險(xiǎn)等方式降低風(fēng)險(xiǎn)。

5.有的老師說不用備課，上課時(shí)讓學(xué)生看看視頻及可以了，你覺得對(duì)嗎？

［答］第一，說法不對(duì)。第二，備課重要性、進(jìn)觀看視頻的弊端。第三，本學(xué)科中哪些部分適合以視頻形式展現(xiàn)，哪些不能。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手段是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

6.如果一位初一班主任，讓小學(xué)時(shí)候擔(dān)任過班干部的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班干部，你怎么看待這一現(xiàn)象？

［答］第一，表示贊同。第二，原因在于新班級(jí)組成，彼此不了解，先指定一些有過經(jīng)驗(yàn)的班干部有利于工作及時(shí)推進(jìn)。第三，要在開始是就說明這種臨時(shí)指定時(shí)限為一個(gè)月，一個(gè)月后，及時(shí)組織改選工作。第四，平時(shí)注意觀察，培養(yǎng)那些組織能力強(qiáng)、積極為班集體服務(wù)的學(xué)生，組成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班干部群體。

7.有人說人與人之間的區(qū)別，最主要的是人格差異，而不是專業(yè)知識(shí)的差異，你怎么看？

［答］第一，贊同。第二，原因在于專業(yè)知識(shí)很容易通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握，但人格方面的差異不容易改變。第三，一個(gè)優(yōu)秀的教師人格特征主要體現(xiàn)在情感特征、意志特征等方面。優(yōu)秀教師的情感特征是愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，情緒穩(wěn)定，充滿自信，意志特征是目的明確，執(zhí)著追求，明辨是非，堅(jiān)定果斷，處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng)，充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。第四，我未來要如何做一個(gè)優(yōu)秀教師。

8.對(duì)補(bǔ)課的看法。（你減少了作業(yè)量，家長(zhǎng)把孩子帶出去補(bǔ)課，你怎么處理？學(xué)校減負(fù)家長(zhǎng)不同意，你怎么看？）

［答］第一，補(bǔ)課的做法是不對(duì)的。第二，減負(fù)的重要性。第三，和家長(zhǎng) 溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性。第四，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證在現(xiàn)有課時(shí)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

9.老師經(jīng)常使用表揚(yáng)語，像“你真棒！你真聰明！”，你怎么看待表揚(yáng)語？（老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？）【答】第一，贊同使用表揚(yáng)語。第二，表揚(yáng)的作用在于鼓勵(lì)學(xué)生。第三，對(duì)于中小學(xué)生來說，在使用表揚(yáng)語時(shí)要注意效果。有些本身就很優(yōu)秀的學(xué)生如果每天聽到大量的表揚(yáng)語，會(huì)無動(dòng)于衷。第四，有些學(xué)生各方面較差，在表揚(yáng)時(shí)要注意結(jié)合具體進(jìn)步之處說明而不是簡(jiǎn)單地說真聰明之類的泛泛之詞。

10.高中文理分科，選理科的一同學(xué)認(rèn)為史地生沒用不需要再學(xué)，對(duì)此怎么看？

【答】第一，這個(gè)同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的。第二，我國(guó)的政策是高考不分科，大多數(shù)省份從2018年開始實(shí)施。中學(xué)階段是基本知識(shí)學(xué)習(xí)階段，需要廣泛學(xué)習(xí)才能全面發(fā)展。第三，學(xué)校要適當(dāng)安排一些偏重知識(shí)性趣味性的選修課程用于從何素質(zhì)培養(yǎng)，而不是應(yīng)用型課程。第四，結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行分析。

11.有人說，作業(yè)越多學(xué)習(xí)越好，你怎么看？ 【答】第一，說法錯(cuò)誤。第二，作業(yè)的用處是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。第三，對(duì)于中小學(xué)生來說，課后1-2個(gè)小時(shí)的作業(yè)是適當(dāng)?shù)牧俊５谒?，?duì)于本學(xué)科來說，作業(yè)特點(diǎn)如何。

12.怎么在教育中體現(xiàn)學(xué)生主體性？

【答】第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立主題意識(shí)和主體思維方式。第二，建立“平等、民主、和諧”的師生情感關(guān)系是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的前提。第三，改革優(yōu)化課程體系。第四，改革教學(xué)模式，實(shí)施綜合模式教學(xué)。第五，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。第六，合理利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。第七，構(gòu)建多遠(yuǎn)評(píng)價(jià)體系。

13.小明將堵塞洗手池通了，老師講這件事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的事誰，老師做法對(duì)嗎？ 【答】第一，做法對(duì)。第二，通過這種方式引發(fā)大家興趣再表揚(yáng)小明，效果更好。第三，針對(duì)中小學(xué)生來說，并不適合進(jìn)行危險(xiǎn)性的清理工作，如果是簡(jiǎn)單安全的清理工作可以做，有風(fēng)險(xiǎn)的還是報(bào)告后勤部門比較妥當(dāng)。所以教師要及時(shí)向?qū)W生說明限界在哪里。

14.學(xué)生反映老師只讀不講（照本宣科）。如果是你，你怎么辦？

15.一個(gè)老師教學(xué)要有一定的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)是有幫助的，說說你的看法。16，小孩孤僻不愛說話，一個(gè)老師說不用管他不會(huì)鬧事就行，你贊同嗎？ 17.小學(xué)生上課回答問題出錯(cuò)了，老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？ 18.新瓶裝舊酒怎么理解？

【答】在說教學(xué)中改革。用新形式新手段，如多媒體，但教學(xué)內(nèi)容陳舊。

19.有個(gè)學(xué)生的回答總是讓同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦？（某同學(xué)很愛回答問題，但每次回答都很奇特，班上同學(xué)都會(huì)笑他，怎么辦？）

20.如果有人在網(wǎng)上惡搞你的學(xué)生，你怎么？

【答】第一，了解情況，確認(rèn)具體內(nèi)容，及時(shí)截圖保留證據(jù)。第二，如果是小學(xué)生則及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，如果是中學(xué)生也要告知本人，由他們相應(yīng)處理。

21.學(xué)校規(guī)定，在校外五個(gè)人才能在一起交流，并且在透明的環(huán)境下，你怎么看？（學(xué)校出了一條新規(guī)，男女生不能單獨(dú)在一起。需要在人多且明亮的地方，你對(duì)這個(gè)規(guī)章怎么看？某學(xué)校一個(gè)規(guī)定，男女生同學(xué)交往必須5名其他人在場(chǎng)，且場(chǎng)所必須足夠敞亮，你怎么看？）【答】第一，這種做法是錯(cuò)誤的。第二，該學(xué)習(xí)的規(guī)定，顯然是針對(duì)學(xué)校中較多戀愛事件采取的自以為有效的“措施”，實(shí)際上并不能真正解決問題。學(xué)校這種做法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生心理陰影，認(rèn)為男女生之間的交往是非正常的不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。這樣的做法不利于學(xué)生之間互動(dòng)，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。這樣的做法容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更容易誘發(fā)不良事件的發(fā)生。學(xué)校的這樣做法是不符合《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的規(guī)定。第三，對(duì)策在于端正校風(fēng)，充分合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)，風(fēng)度課后生活，同時(shí)加強(qiáng)校園安保工作與安裝攝像頭等設(shè)備。第四，有嚴(yán)重早戀風(fēng)氣的學(xué)校，一般都是學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄、吃喝玩樂占上風(fēng)的學(xué)校，所以重點(diǎn)要放在整頓風(fēng)氣上。

22.臨近畢業(yè)，學(xué)生不學(xué)習(xí)天天寫通訊錄，你怎么辦？

【答】第一，我要積極采取措施。第二，能理解同學(xué)依依不舍的心情，但大家更重要的任務(wù)是面對(duì)畢業(yè)考試。第三，通過開班會(huì)、個(gè)別談心等方式扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有的浮躁心態(tài)，把重心轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)。第四，增加經(jīng)驗(yàn)，以后帶畢業(yè)班是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，不要形成風(fēng)氣。23.學(xué)生沉迷游戲怎么辦？

24．班里有位優(yōu)秀學(xué)生，總受到其他學(xué)生孤立，你怎么辦？

25.現(xiàn)在有些老師認(rèn)為做很多題目就能學(xué)得更好，所以學(xué)生課后要做很多作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象你怎么看。

26.一老師上課沒有導(dǎo)入環(huán)節(jié)，你怎么看？

27.學(xué)校每周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，你怎么看？學(xué)校提出一周養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，你怎么看？ 28.你班上有留守兒童，你該怎么對(duì)待這些留守兒童？

29.公開課上老師覺得講理論課沒用，要求有師范經(jīng)驗(yàn)的老師交流經(jīng)驗(yàn)，你怎么看？ 30.教育部提倡學(xué)生學(xué)繁體字，怎么看？

【答】沒有檢索到相關(guān)新聞，懷疑此題考生的記憶不準(zhǔn)確。31.老師用繁體字上課這個(gè)問題你怎么看？

【答】第一，表示反對(duì)。第二，目前教育部的要求是使用簡(jiǎn)體字。第三，如果是語文教師在講解字義過程中使用，是一種教學(xué)方法，作為選修課和古代歷史文化研究、書法藝術(shù)創(chuàng)作等相關(guān)的，可以使用。

31．假如你是王老師，學(xué)校要你講一節(jié)公開課，但是同學(xué)不喜歡你的課，你怎么辦？ 32.有的老師認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)老師應(yīng)該包容學(xué)生，你怎么認(rèn)為？

33.有的老師認(rèn)為，學(xué)生太累，上課小睡一會(huì)沒有關(guān)系，你怎么認(rèn)為？ 34.新老師第一節(jié)課被學(xué)生笑，怎么辦？

35.有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不需要過多的關(guān)注，你怎么看？ 36.一個(gè)老師吐字不清楚，你怎么看？

37.教師只要有豐富發(fā)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就可以了，你怎么看？ 【答】這樣的想法是錯(cuò)誤的。

第一，作為一名人民教師，你的教學(xué)不僅僅需要的事豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這只是一個(gè)基本的應(yīng)該具備的條件。

第二，人民教師除了具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

（1）教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

（2）教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。教師不僅知道教什么，還要知道怎么樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。

（3）較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。教師不僅要有廣博的知識(shí)，還需要具備適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教研能力。

（4）“教師時(shí)人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定這素質(zhì)教育的成功。（5）要更新教育觀念，石刻保持敏銳的時(shí)代意識(shí)。

38.請(qǐng)問你的班級(jí)有學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，你只表揚(yáng)了成績(jī)進(jìn)步大的，沒有表揚(yáng)進(jìn)步不夠大的，你怎么看待這種評(píng)價(jià)？

【答】第一，以后要改變表揚(yáng)方式。第二，在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，哪怕原地不動(dòng)的成績(jī)，也是付出一定努力的結(jié)果。所以在表揚(yáng)的時(shí)候，要鼓勵(lì)這些同學(xué)。第三，我會(huì)在另一個(gè)場(chǎng)合表揚(yáng)到這些同學(xué)，例如家長(zhǎng)會(huì)，讓他們也知道老師對(duì)于他們是比較滿意的。第四，今后會(huì)注意不再發(fā)生類似的情況，采取多種辦法鼓勵(lì)大家進(jìn)步。

三、師生互動(dòng)

1、觀摩課，互動(dòng)同學(xué)沒反應(yīng)，怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)改變互動(dòng)方式，以點(diǎn)名提問的方式讓平時(shí)膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生回答問題。第三，課后及時(shí)反省，同學(xué)們不互動(dòng)的原因是看到老聽課的人多感到緊張，還是平時(shí)教學(xué)中本身就互動(dòng)少同學(xué)們不習(xí)慣進(jìn)行互動(dòng)。第四，積極調(diào)整平時(shí)的上課互動(dòng)方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動(dòng)的好習(xí)慣。

2.課堂上有學(xué)生聽說別人說他壞話，他扔了一本書，你是老師，讓他撿不撿？

（一個(gè)是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎么辦？有同學(xué)發(fā)脾氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎么看？）

［答］第一，保持冷靜。第二，安排班長(zhǎng)把書撿起來，交到老師手里，然后繼續(xù)正常教學(xué)。第三，課后找雙方談話，妥當(dāng)處理矛盾。第四，通過組織班會(huì)等形式，讓學(xué)生明白處理矛盾的正確方式。

3.一個(gè)女生總是以生理期為借口，不來上課，你怎么辦？

［答］第一，保持耐心。第二，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)了解情況。第三，如果是生病，要按照學(xué)校考勤規(guī)定提交醫(yī)院診斷證明，積累到一定時(shí)長(zhǎng)課按規(guī)定勸告病休在家。如果是其他問題，則針對(duì)性解決，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)。

4.如果學(xué)生覺得你的課堂死板，毫無興趣，你怎么辦？（上課沒人發(fā)言不積極你怎么辦？你在課上提問，學(xué)生沒有人舉手回答，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲，你怎么辦？）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，沒人回答的時(shí)候以點(diǎn)名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。第三，反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。第四，采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)員上課互動(dòng)。

5．學(xué)生說你穿著太性感，怎么辦？（今天你穿了一套新的衣服，到教室后有學(xué)生對(duì)你說：哇，老師今天好性感啊，而對(duì)這樣的情況你該怎么辦？老師特別愛美，平時(shí)總是很愛打扮，你怎么看？）

［答］第一，禮貌性表示感謝。第二，課后及時(shí)征求年級(jí)組長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)或同事）意見，確認(rèn)自己服裝是否適當(dāng)。第三，對(duì)于中學(xué)生（小學(xué)生）來說，喜歡看到教師打扮的漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。教師具有示范性作用，教師的穿著不檢點(diǎn)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。并且學(xué)生會(huì)根據(jù)老師的一些行為和做法進(jìn)行模仿，那么對(duì)于學(xué)生來說，這樣的做法就是起到反作用，不利于他們身心的正常發(fā)展。第四，嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)起到良好的示范性作用。

7．廣播體操比賽，我們只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)生把獎(jiǎng)狀撕爛了，作為來時(shí)怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長(zhǎng)撿起碎片，并接好放在教室辦公室留作紀(jì)念。第三，能理解學(xué)生們的心情。應(yīng)該是訓(xùn)練很長(zhǎng)時(shí)間、寄托很大希望。但是要正確面對(duì)失敗。第四，通過主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)大家勝不驕敗不餒。

8.教師遲到進(jìn)教室，學(xué)生起哄，老師怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，為自己的遲到道歉，說明原因。第三，速度開始正常教學(xué)，保證按照教學(xué)計(jì)劃完成這個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。第四，嚴(yán)格要求自己，平時(shí)都要提前10分鐘到教室，避免再次出現(xiàn)遲到。

9.值日生查考勤，班里因?yàn)橛袔讉€(gè)學(xué)生沒來被扣分了，失去了小紅旗。班主任訓(xùn)班長(zhǎng)：不知道變通嗎？就說這幾個(gè)人去我辦公室了。如果是你，你會(huì)怎么做？（有幾個(gè)同學(xué)遲到了導(dǎo)致班級(jí)扣了分。班主任指責(zé)班長(zhǎng)說“你和檢查的同學(xué)說他們幾個(gè)在我辦公室不就行了嗎？”對(duì)這件事怎么看？）

【答】第一，我會(huì)實(shí)事求是。第二，教師這么做的原因是過于重視考勤成績(jī)，但不應(yīng)該用說謊的方式蒙混過關(guān)，更不應(yīng)該教唆學(xué)生說謊，而應(yīng)該使用加強(qiáng)考勤的方式獲得真正的好成績(jī)。第三，為人師表的重要性。第四，我作為一個(gè)中小學(xué)教師，要如何做。

10.你是任課教師，和學(xué)生打成一片。班主任有意見，你怎么辦？

【答】第一，反思自己，有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)。第二，和班主任及時(shí)溝通，了解做法中不恰當(dāng)?shù)牟糠钟心男?。第三，及時(shí)改正，配合好班主任工作。第四，相信今后會(huì)合作愉快。

11.班上有一個(gè)平時(shí)成績(jī)不好的學(xué)生，本次月考考了很高的分，別的同學(xué)懷疑他作弊，你怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定，不要輕易下結(jié)論。第二，調(diào)查研究，通過上課提問等方式檢查其知識(shí)掌握程度到底如何。第三，證據(jù)確定后，采取相應(yīng)措施。第四，倡導(dǎo)實(shí)事求是的班風(fēng)。

12.學(xué)生生病，老師免除作業(yè)，你怎么看？

【答】第一，贊同。第二，作業(yè)是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。在學(xué)生身體不適的情況下，沒必要強(qiáng)求。第三，學(xué)生身體恢復(fù)后，要通過其他方式保證該學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度。第四，對(duì)于中小學(xué)生來說，本科目哪些部分具有連續(xù)性，必須及時(shí)補(bǔ)上，才能保證學(xué)會(huì)。13.你讓學(xué)生抄20遍生詞，有學(xué)生說不想抄，太簡(jiǎn)單，你怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，當(dāng)場(chǎng)考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會(huì)的部分再抄20遍。第三，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第四，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切地布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無效勞動(dòng)。

14.有位學(xué)生寫了一首詩，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【答】第一，做法不對(duì)，第二，原因在于沒有尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第三，要及時(shí)更正錯(cuò)誤，在獲獎(jiǎng)證書等資上說明原作者是誰，改編者是誰。第四，以后要由教師指導(dǎo)原作者進(jìn)行修改，不能再重復(fù)類似錯(cuò)誤。

15.發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)發(fā)短信，你怎么處理？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后叫到辦公室詢問情況并批評(píng)教育。第四，在全班中再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，原則上不允許帶手機(jī)到校。特殊情況帶來的，要靜音后放在書包中，上課時(shí)不允許查看使用。同時(shí)向家長(zhǎng)提供班主任聯(lián)系方式，家長(zhǎng)有急事時(shí)可及時(shí)聯(lián)系班主任。

16.你在上課過程中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生寫情書，你會(huì)怎么做？

17.老師冤枉了一個(gè)平時(shí)搗蛋調(diào)皮的學(xué)生打破玻璃，后面發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了但是覺得反正學(xué)生就那樣，覺得沒有必要道歉，這個(gè)問題怎么看? 18．留守兒童小明迷上了電腦游戲，作為班主任你還怎么辦？

19.參加春游，有一個(gè)同學(xué)沒有一個(gè)組愿意要他，這種情況要怎么辦？ 20.班里有一個(gè)同學(xué)總是打小報(bào)告，同學(xué)們對(duì)他很厭惡，稱他“報(bào)告王”，你要怎么處理這種情況？

21.有同學(xué)聽力有問題，影響班級(jí)上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看？

22.有同學(xué)丟失300元，老師讓學(xué)生舉報(bào)，你怎么看？（班上學(xué)生丟錢了，班主任讓學(xué)生匿名用紙條寫上懷疑的人，并把票數(shù)多的學(xué)生名字在班級(jí)公布，你怎么看？）23.開班會(huì)的時(shí)候，有同學(xué)指出你的眼神過于犀利，你應(yīng)該怎么做？ 24.老師讓學(xué)生預(yù)習(xí)，有的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，上課效果不好，是你怎么辦？ 25.你的班上傳閱小黃書怎么辦？

26.一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，但是在班級(jí)卻很受歡迎，學(xué)生互評(píng)中她的分?jǐn)?shù)有九十分以上，你怎么看？

27.一位老師收到一條學(xué)生短信，說老師要上課多關(guān)注他，你怎么看？ 28.如果你有個(gè)學(xué)生做事和拖拉，你會(huì)怎么辦？

29.你班有位聽力障礙的同學(xué)，其他任課老師認(rèn)為著重知道他太浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該把他送去特殊學(xué)校，你怎么看？

30.馬老師被學(xué)生稱作知心姐姐，與同學(xué)相處融洽，但是領(lǐng)導(dǎo)找到她說這樣做不對(duì)，你怎么看？

31.在學(xué)生交上來的作業(yè)中有小紙條說愛慕你，你咋辦？（請(qǐng)問一下如果有學(xué)生對(duì)你表達(dá)愛意，你怎么辦？）

第一，淡定。第二，和學(xué)生談話，問清情況，妥當(dāng)處理，后面繼續(xù)關(guān)注該學(xué)生。第三，分析中學(xué)生（小學(xué)生）特點(diǎn)，喜歡上教師和常見。第四，反思自己日常教學(xué)行為中的不妥之處，及時(shí)改正。

32．上課時(shí)發(fā)展有同學(xué)在寫情書，你會(huì)怎么辦？ 33．有班級(jí)同學(xué)跟我反映有的老師上課眼神太兇。34．學(xué)生遲交作業(yè)，老師瞪了他一眼，你怎么看？

35．李老師臉上有傷，同學(xué)們嘲笑他，作為老師，你該怎么辦？

［答］第一，表示淡定。第二，采取措施遮掩，盡量美化自己的形象。第三，反思自己和學(xué)生關(guān)系，為什么不是一個(gè)受學(xué)生歡迎愛戴的老師。第四，改正過去不當(dāng)做法，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

36.你們班有個(gè)人特別愛打小報(bào)告，你作為班主任怎么處理？ ［答］談話，慢慢調(diào)整糾正。

37.有學(xué)生做事拖拉，怎么辦？

［答］聯(lián)系家長(zhǎng)，制定幫扶計(jì)劃，安排班干部和他組成一個(gè)小組，及時(shí)督促。

38.如果你們班有一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生。總是吵著問你問題，你怎么解決？ 39.護(hù)短是個(gè)智慧，怎么看？

四、人際關(guān)系

1.正在組織班會(huì)，數(shù)學(xué)老師想占用15分鐘，你怎么辦？（數(shù)學(xué)老師要占用班會(huì)時(shí)間講題，班里唏噓一片，你是班主任，要怎么辦？）

［答］第一，快速了解情況，衡量要求是否合理（如果是畢業(yè)班，涉及明天考試的重大消息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕）。是否可安排在其他時(shí)間。第二，如果必須使用班會(huì)時(shí)間，則向數(shù)學(xué)老師說明時(shí)間，請(qǐng)他在那個(gè)時(shí)間使用。第三，加快班會(huì)進(jìn)度，給數(shù)學(xué)老師留出時(shí)間。第四，平時(shí)加強(qiáng)和所有任課教師的溝通，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.領(lǐng)導(dǎo)找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎么辦？

［答］第一，保持淡定，簡(jiǎn)單地說明一下，不必強(qiáng)求對(duì)方理解認(rèn)可。第二，作為幼兒園（中小學(xué)）教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心里細(xì)膩容易誤解等可能，要冷談處理，避免形成矛盾。第三，平時(shí)為人處事堅(jiān)持原則、保持大度、不說同事壞話。第四，日久見人心，相信時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)同事就會(huì)明白當(dāng)初是誤解自己。

3.你是新老師，如果有老教師一直請(qǐng)你幫忙看自習(xí)改作業(yè)，你會(huì)怎么做？

［答］第一，表態(tài)，我要積極配合。第二，看自習(xí)肯定是在餓哦沒課的時(shí)候，不會(huì)影響正常工作。批作業(yè)，如果工作時(shí)間做不完，可以加班做完。第三，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學(xué)生，才請(qǐng)我?guī)兔?。作為年輕教師，沒有家庭負(fù)擔(dān)，業(yè)余時(shí)間比較多，愿意幫助他。第四，和同事相處的原則，就是互相幫助。

4.你的任課老師給你反映學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，要求換班級(jí)，你該怎么辦？［如果一個(gè)老師說特別不喜歡給你們班同學(xué)講課。你會(huì)如何做？］

［答］

5.如果有老師借鑒你的教學(xué)方法并且超越了你，你怎么看？

［答］

6.一個(gè)老師老是借鑒自己的教案，你怎么看？ 第一，表示淡定

第二，分析原因，是自己的教案最先進(jìn)還是那個(gè)教師時(shí)新人需要學(xué)習(xí)

第三，如果是最先進(jìn)的，可以組織教研活動(dòng)大家共享；如果是新人，可以傳授準(zhǔn)備方式，帶著他熟悉起來

第三，表示同意，愿意分享

7.學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不管怎么辦？

［答］第一，保持耐心。第二，有效溝通，了解情況，家長(zhǎng)不管是沒有時(shí)間、沒有耐心、沒有能力。第三，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合老師工作。第四，可通過安排在校自習(xí)、課后輔導(dǎo)班、家教等方式解決家長(zhǎng)困難。

8.家長(zhǎng)跟班主任提意見，班主任把家長(zhǎng)的孩子的座位調(diào)到最后，你怎么看？

［答］第一，做法不對(duì)。第二，不管家長(zhǎng)提出的意見是否恰當(dāng)，也不能以這種方式對(duì)待學(xué)生。第三，應(yīng)該及時(shí)改正錯(cuò)誤，恢復(fù)正常座位。第四，我作為一名教師，要謙虛謹(jǐn)慎。

9.一個(gè)是你有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，但是她家長(zhǎng)是教育局領(lǐng)導(dǎo)，和你說想讓她孩子當(dāng)班干部，你怎么辦？

［答］第一，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)是教育局領(lǐng)導(dǎo)就妥協(xié)。第二，考察該同學(xué)情況，如果確實(shí)有愿意為班集體做貢獻(xiàn)的愿望和能力，可以先做一些臨時(shí)性的工作，等待下次干部改選時(shí)參與公平競(jìng)爭(zhēng)。第三，作為教師，要認(rèn)識(shí)到無論家長(zhǎng)是什么樣的身份，在孩子當(dāng)學(xué)生這個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，都是同樣的家長(zhǎng)身份，不會(huì)因?yàn)槠浼议L(zhǎng)有什么特殊之處就改變?cè)瓌t。10.作為老師，有家長(zhǎng)私下賄賂你，你怎么辦？

五、應(yīng)急應(yīng)變

1.上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會(huì)讀的字正確讀出，不會(huì)讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問哪個(gè)同學(xué)沒有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。

2.你是一名新老師，走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)坐在后面，你怎么辦？

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后和校長(zhǎng)溝通，請(qǐng)教自己的不足之處。第四，平時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的青年教師。

3．學(xué)生錢包找不到了，怎么辦？（有同學(xué)錢包丟了，你作為班主任怎么做？）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，維持正常教學(xué)秩序。第三，再次查找本人座位、書包、衣物內(nèi)外，確認(rèn)是都真找不到了，是否帶到學(xué)校里來了。第四，發(fā)動(dòng)班干部、周圍學(xué)生提供線索，及時(shí)查找。同時(shí)向全班說明，不要帶太多現(xiàn)金來上學(xué)。

4.如果下課時(shí)間到了，你還在上課，有同學(xué)在外面叫，老師又拖堂。你會(huì)怎么做。［答］第一，保持鎮(zhèn)定，快速結(jié)束課程。第二，反思，自己不應(yīng)該占用學(xué)生休息時(shí)間。第三，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。第四，做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)下課的好老師。

5.你在用多媒體教學(xué)，突然停電了，怎么辦？（此題每年都會(huì)考到）

［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)，利用這五分鐘的時(shí)間，查找核對(duì)，是都插頭松動(dòng)導(dǎo)致沒電。第三，換成板書方式繼續(xù)完成教學(xué)。第四，平時(shí)就要做好兩手準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)各種異常情況。

5.學(xué)生課上提出難為老師的問題，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生課上故意刁難老師不會(huì)的題，怎么辦？如果一個(gè)學(xué)生在課上讓你難堪，你會(huì)怎么處理？課堂上有個(gè)同學(xué)故意出了一個(gè)你肯定不會(huì)的問題刁難你，作為老師怎么辦？）

6.如何你的課堂上有個(gè)學(xué)生在睡覺，你去輕輕拍醒他，他說煩死了，又沒影響你上課。你怎么辦？一個(gè)同學(xué)上課睡覺，你叫醒他，他瞇著眼說煩死了，我又沒影響你上課。8.你上課的時(shí)候有同學(xué)突然舉出一個(gè)事例反對(duì)你的觀點(diǎn)，你該怎么辦？ 9.如果你不小心老師在課堂上摔倒，同學(xué)們哄堂大笑，要怎么做。

10.你叫了一個(gè)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)起來回答問題，他沒答上來，還嚷嚷明知道我不會(huì)還叫我回答，你怎么辦？

［答］第一，我會(huì)鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生，讓他梳理信心，慢慢思考再回答，即使回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系。第二，這位學(xué)生通過鼓勵(lì)仍然答不出來，就先讓他坐下，全班同學(xué)給他鼓掌，表揚(yáng)他能站起來的勇氣。第三，課后，我會(huì)主動(dòng)找到這位同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)，分析學(xué)生不會(huì)答題的原因。如果是學(xué)生自身的原因，那么我就會(huì)給予學(xué)生幫助，共同來解決這個(gè)問題。如果是我的原因，那么我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行教育反思，努力做好教案，不僅是背課文，還要備學(xué)生。第四，為了避免這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)積極向老師去請(qǐng)教如何備課，努力提升自己的教學(xué)能力。同事多多關(guān)注的情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有會(huì)的題目，及時(shí)給予幫助。

11.上公開課，某同學(xué)突然說，這個(gè)課已經(jīng)上過很多遍，不想上了，要出去，你怎么辦？ ［答］第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長(zhǎng)送這個(gè)同學(xué)到教師的辦公室自習(xí)。第三，課后反思，原因在于把公開課當(dāng)成了表演課，帶領(lǐng)學(xué)生“排練”過多次，導(dǎo)致此事發(fā)生。第四，今后杜絕自己的錯(cuò)誤的行為，老老實(shí)實(shí)地真正把公開課上好。平時(shí)苦練內(nèi)功，不要弄虛作假。（這個(gè)題目就是題庫題目的變形。去年考的是：有的教師吧公開課當(dāng)成表演課，你怎么看。）［類似題目：因?yàn)橐瞎_課，為此你已經(jīng)在你們班上上過了好幾次了，為此班上的同學(xué)向你抱怨，那么你要怎么辦？］

12.你帶著傷進(jìn)教室，一個(gè)學(xué)生突然大喊：“老師 打架了?！蹦銜?huì)怎么辦？

［答］第一，保持微笑。第二，簡(jiǎn)單說明自己是跌倒導(dǎo)致。第三，正常開始教學(xué)。第四，課后找這個(gè)學(xué)生談話。

六、保教能力（幼兒園專用）

1．有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個(gè)小人撕書的故事，從那之后小朋友就很少有撕書了，你認(rèn)為這位老師這樣做正確嗎？

2．很多人都說幼兒園老師誰都可以做。只要看好小朋友們，不讓他們受傷就可以了，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？

3．現(xiàn)在要求教育要整體化，但有的幼兒老師會(huì)關(guān)注多個(gè)別孩子，因材施教，你怎么看？ 4．幼兒園，你怎么看老師涂指甲油和帶耳環(huán)？（你的朋友去參加面試，糾結(jié)涂什么指甲帶什么耳環(huán)，你怎么給建議？）

5.幼兒園設(shè)立一米高的墻專門給孩子用來隨便畫畫，可以嗎？ 6.小朋友的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，如何看待？

7.孩子吃飯慢，老師在一旁說這個(gè)孩子是不是有毛病，說說這個(gè)老師的行為正確嗎？ 8.家長(zhǎng)嫌棄幼兒光玩游戲，不學(xué)習(xí)，你怎么看？ 9.幼兒教師工資少，為什么還要當(dāng)幼兒老師？ 10.班上膽小孤僻的孩子，你怎么辦？

11.可可哭著來找你說小名搶了她的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦？

12.幼兒園要發(fā)兩個(gè)糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽吃一顆，有的小朋友忍不住弄來糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看？

13.搭積木的時(shí)候，老師嫌棄一個(gè)小朋友搭積木太慢了，啦拖后腿，你怎么看？

14.小班幼兒教學(xué)活動(dòng)上，一小女孩拿出手絹?zhàn)詡€(gè)兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的時(shí)候，等下課了大家組織玩手絹的活動(dòng)，對(duì)老師做法你怎么看？

15.你班上有個(gè)同學(xué)不愛說話，也不愛喝其他小朋友交往，問怎么辦？

16.學(xué)校有老師收取家長(zhǎng)紅包，來給孩子安排座位，甚至對(duì)座位進(jìn)行明碼標(biāo)價(jià)，你怎么看？ 【答】教師收紅包給學(xué)生安排座位這樣的行為是錯(cuò)誤的。首先教師沒有尊重教師職業(yè)道德，沒有堅(jiān)持關(guān)愛學(xué)生平等地對(duì)待學(xué)生要做到廉潔從教，這樣的行為是不利于教師長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。作為老師是具有示范性作用的，所以作為老師不能夠，不公平的對(duì)待學(xué)生差別對(duì)待按紅包進(jìn)行安排座位。最后作為教師不能夠因?yàn)榧t包就給學(xué)生安排座位。這樣不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)，和學(xué)生身心的發(fā)展。教育部門應(yīng)該提高對(duì)教師職業(yè)的要求。避免此類事情的發(fā)生。

17.有個(gè)幼兒尿床老師把她們粗魯?shù)乩鰜碛?xùn)斥，你怎么看？ 18.幼兒在區(qū)角里玩得起勁時(shí)間到了不肯出來，你怎么看？

19.小明將堵塞的洗手池通了，老師將這件事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的是誰，老師的做法對(duì)嗎？

20.明明在扔皮球的時(shí)候不小心扔到你的身上，然后她走過來跟你說對(duì)不起，但是你沒有說沒關(guān)系，你問她為什么不去跟其他小朋友玩游戲，她也沒有回應(yīng)你，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？

21.孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦？（有一個(gè)老師批評(píng)孩子畫汽車畫了翅膀和腳，后來孩子有畫了一個(gè)普通的車，你怎么看？）

【答】老師的做法是錯(cuò)誤的，長(zhǎng)時(shí)間這種做法就扼殺了幼兒的真是想法金額興趣?？梢詥枂栍變?，你能說說老師你的畫么？老師只知道有車輪不知道有翅膀和腳，幼兒說完，表揚(yáng)他的想法很棒，很有想象力，你的腦袋非常聰明。

22.小朋友擁擠在魚缸旁邊，老師說你們都擠在旁邊魚會(huì)死的，你怎么看？

【答】第一，這個(gè)教師的說法不妥當(dāng)。第二，在幼兒教育中，要使用正確的知識(shí)傳授，不能哄騙，否則會(huì)誤導(dǎo)幼兒。第三，這種情況下，教師要及時(shí)組織其他有趣的活動(dòng)和游戲分散小朋友注意力，同時(shí)安排生活老師把魚缸放置到安全位置，避免造成打破魚缸的問題出現(xiàn)。

23.幼兒園舉辦家長(zhǎng)開放日，當(dāng)家長(zhǎng)來的時(shí)候卻看到幼兒在自己玩游戲，然后就指責(zé)老師都不教，說玩游戲?qū)W不到知識(shí)的，作為老師，你該怎么辦？

［答］第一，耐心解釋，保持淡定。第二，向家長(zhǎng)說明游戲設(shè)計(jì)理念和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，讓家長(zhǎng)明白其中的道理。第三，平時(shí)保持暢通的家園溝通，讓家長(zhǎng)增加一些對(duì)幼兒園教學(xué)方式和內(nèi)容的了解。第四，相信溝通之后，家長(zhǎng)能夠理解和配合。。。。。以下題目的作者是李月（李寶寶）。。。。1． 孩子教室里找不到，但是沒出幼兒園，怎么辦？

在幼兒園里出現(xiàn)這種情況很正常，幼兒本身好動(dòng)并好奇心強(qiáng)，會(huì)被外面的事情所吸引而跑出去。老師確認(rèn)幼兒沒有走出園所，那就把尋找范圍定于幼兒園內(nèi)即可。幼兒園都有所有教師的聯(lián)系群組，比如微信和QQ群，可以把走丟幼兒的照片和特征發(fā)到群里，在群里問一下其他的老師有沒有見過這名幼兒，這是最快的方式，既不打擾其他班級(jí)幼兒的正常活動(dòng)，又有效率。如果這名幼兒沒有在各班嗎就可以聯(lián)系學(xué)校的保安在公共地方來找，比如走廊、活動(dòng)室、操場(chǎng)。如果學(xué)校有監(jiān)控，調(diào)出監(jiān)控來找也是可以的。最后，我想針對(duì)這個(gè)情況提出建議，建議幼兒園在幼兒的園服上縫上寫有姓名、班級(jí)的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟的幼兒后可以將其及時(shí)送回所在班級(jí)。

2． 在美術(shù)室里，孩子涂著指甲蓋問你還不好看，你怎么辦？

首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。那么重點(diǎn)在于如何引導(dǎo)?？梢赃@樣說：“老師覺得你支架上的花紋是很漂亮的，但是指甲太小了，花紋涂在上面看不清楚，老師覺得如果你能吧涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會(huì)更漂亮了！我們都覺得指甲干干凈凈是最好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕緊把你的小手上的花紋洗掉，讓老師看看你漂亮干凈的指甲。然后我們可以把原來畫在指甲上的花紋畫在畫紙上給大家看！”

3． 小孩孤僻不愛說話，一個(gè)老師說不用管他不會(huì)鬧事就行，你贊同嗎？

這是非常不負(fù)責(zé)任的行為，作為一名幼兒教師，要對(duì)班級(jí)上的所有幼兒負(fù)責(zé)，公平對(duì)待每一位幼兒。尤其是對(duì)于一些特殊的幼兒，更要因材施教，特別關(guān)注。小孩孤僻不愛說話，教師要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，如果是伴隨重復(fù)動(dòng)作加上語言不清，要考慮自閉癥的可能并請(qǐng)專門的心理醫(yī)生診斷。如果發(fā)現(xiàn)幼兒只是不喜歡說話，不善表達(dá)或交流，教師要著重引導(dǎo)，引導(dǎo)她和其他幼兒多接觸，多參與到集體游戲中，享受同伴相處的快樂，發(fā)展其社會(huì)性，改變孤僻的性格。

4.有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個(gè)小人撕書的故事，從那之后小朋友們就很少有撕書了，你認(rèn)為這位老師這樣做，對(duì)嗎？

贊成。寓教于樂，作為幼兒教師不能只是說教幫助幼兒改變壞習(xí)慣，因?yàn)橛變旱睦斫饽芰τ邢蓿赖掳l(fā)展水平低，說教的效果很差。但是如果利用講故事或者玩游戲等生動(dòng)形象的方式來教育幼兒，幼兒更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行為來教育幼兒，更能讓幼兒移情并接受教育。

5.很多人都說幼兒園老師誰都可以做，只要看好小朋友，不讓他們手上就可以了，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？

錯(cuò)誤，沒有輕呼出認(rèn)識(shí)到幼兒教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要照顧幼兒的身體，保證安全和健康，做好保育工作。更要進(jìn)行科學(xué)合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，舞蹈，繪畫等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

6.老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對(duì)嗎？你的看法？

這是教師在運(yùn)用語言贊賞來鼓勵(lì)幼兒，可以增強(qiáng)幼兒的信心，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)的積極進(jìn)行，這種語言獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常重要，俗話說：好孩子都是夸出來的。獎(jiǎng)勵(lì)的作用不容小覷。但是凡事有度。所以，作為幼兒教師，我要擅用語言鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在有味取得進(jìn)步或克服困難時(shí)適時(shí)使用，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。7.有同學(xué)聽力有問題，影響班級(jí)上課，老師要求把換到特殊教育，你怎么看？

我認(rèn)為這是不正確的做法。這位幼兒只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度有身體問題的幼兒，我們支持融合教育，即讓這些幼兒和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。但是作為一名幼兒老師，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問題幼兒的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。

8新學(xué)年開始了，你信接手一個(gè)班，在教學(xué)一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動(dòng)的時(shí)候總有幾個(gè)孩子調(diào)皮，你怎么辦？

幼兒本來的天性就是調(diào)皮好動(dòng)，要是想讓孩子活動(dòng)的時(shí)候安心聽課不吵不鬧，最簡(jiǎn)單的辦法就是在我們自己的活動(dòng)課上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課時(shí)要傳授知識(shí)給幼兒，但更重要的事要他們主動(dòng)參與，幼兒參與度高，自身享受并喜歡活動(dòng)課程，自然會(huì)跟著老師的活動(dòng)走，就不會(huì)亂跑了。所以，與其一味要求幼兒聽話，不如改進(jìn)自身，讓幼兒愛上活動(dòng)課程，興趣和快樂永遠(yuǎn)是最好的助推器。

9.班里有個(gè)叫田田的孩子，她總是在你教學(xué)的時(shí)候積極性不高，你去找她了解后發(fā)現(xiàn)，她上課的積極性不高是因?yàn)樗f老師我有名字，不叫小朋友，你怎么辦？

說明這位幼兒的心里比較細(xì)膩和敏感，希望得到教師的關(guān)注，我會(huì)首先向她道歉，然后表明對(duì)她的關(guān)注和喜歡，但是需要向幼兒解釋，小朋友是老師對(duì)班上所有孩子的統(tǒng)稱，大家是自己的同時(shí)，也是老師心中一樣可愛的小朋友，小朋友是老師對(duì)所有我喜歡的孩子的稱呼，老師喜歡你，喜歡大家，就會(huì)叫大家小朋友。老師記得你的名字，也記得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，無論老師叫你什么，老師都愛你。

10.在玩游戲的時(shí)候，一個(gè)小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，變的很消極。

首先，共同制定游戲規(guī)則。對(duì)于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

其次，分情況有針對(duì)性解決。如果是幼兒認(rèn)知能力不足，對(duì)“秩序”沒有明確概念，那么我會(huì)耐心講解，并請(qǐng)已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進(jìn)行配合演示幫助其理解，如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會(huì)耐心指導(dǎo)，并且通過榜樣吉利的方式，及其有位競(jìng)爭(zhēng)的欲望，從而使其參與到正規(guī)的游戲規(guī)則中來，如果是游戲缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對(duì)游戲不感興趣，我會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼兒能力發(fā)展情況并開展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引導(dǎo)語，分解游戲完成的步驟，調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平，設(shè)計(jì)可供幼兒選擇的游戲（或者材料、操作工具）等。