第一篇：當代著名教育家魏書生教育教學思想專題報告會學習內(nèi)容摘要

當代著名教育家魏書生教育教學思想專題報告會學習內(nèi)容摘要

2012年5月10日

人生之路

1、知青歲月。關鍵詞：頌揚、教書、工廠、文革、批判

2、心態(tài)：遇到問題躲、繞、跳、鉆（要學會占便宜）

3、1978年2月20日第二次教書，一教就是35??

一、關于教育教學 1.把握規(guī)矩、規(guī)律 2.找快樂

3.守住常識不動搖

二、具體內(nèi)容：

關于教書及管理的心得：1.靠民主、2.科學、3、練氣功（所謂的氣功指正本清源，有精神，也指注意力等）

不唯書，不唯上，只唯實，各方利益的統(tǒng)一 希望教育回歸草根，回歸地面。

注意力及快樂：1.松（身體放松）2.靜（心靈寧靜）3.勻（呼吸均勻）4.樂（情緒樂觀）?！薄扒f不要認為我們是在為他人、社會、國家干工作，我們工作就是為自己，一定要把我們說了不算的事看開、想透，把自己說了算的事做好”?！?/p>

四、關于民主：1.服務意識2.互助3.人性4.商量

服務：1.為學生服務；不同的服務標準；2.永遠不責備，不埋怨學生；3.學生在課堂上做了多少事，挑出已知，推測未知；4懶教師才能培養(yǎng)出勤學生；5 關注學生起點、好惡、能力。

互助：1把學生當作自己的助手；2停止攀比，回歸內(nèi)心；3 不難為學生，不放縱4謙卑；敬畏。

人性：守住常識，不折騰（人是一切社會關系的總和），人內(nèi)心宏大的世界；讓學生靜下心來，不比別人。

商量：向靜要效率（說話接力本），開好班會。小結(jié)：學習、工作、盡責、助人是享受。

五、關于科學:1.計劃2.監(jiān)督3.總結(jié)

（可持續(xù)發(fā)展；深；細）即：不動搖，不懈怠，不折騰

六、談教育教學改革與創(chuàng)新： 課改的資源來源：

1.守住傳統(tǒng)，守住常識； 2.守信新中國的經(jīng)驗；

3.守住自己的長處。（找到自己的二十條長處寫下來）尊重常識：常識（從某種意義上而言就是真理。）量入為出

清楚：為什么做？做什么？怎樣做？即：追真，向善，做事的差異性 要上得去，下得來！好好做事： 關于怎樣做？

1.有教無類；2.因材施教；3.寓教于樂；4.教學相長 關于怎樣學？

1.學以致用；2學而時習；（理論與實踐的關系問題）3循序漸進；4.持之以恒 如何認識當前中國的教育：1.新中國教育了不起；2.新中國教育有問題。（問題：負擔重、教材深、班型大等）關于“4567810”工作法則：

工作中要堅持“知、行、恒、樂”的四個過程。即，知道是對的事立刻就要去做，做了就要持之以恒地堅持下去，在做的過程中尋找快樂。

每所學校要有五種現(xiàn)象：有溫馨的教室布置；溫暖的走廊；催人奮進的排行榜；優(yōu)美的音樂；和諧的笑容。

提出課堂教學的六個步驟：展示目標；自學；討論；答疑；反饋；自檢。在學生教育上抓住“每天七個一分鐘”：家務勞動一分鐘；寫日記一分鐘；唱軍歌一分鐘；挺胸、抬頭踏步一分鐘；“松靜勻樂”一分鐘注意力訓練；誦讀經(jīng)典一分鐘；口頭作文一分鐘。

養(yǎng)成學生的八個習慣：訂計劃；預習；適應老師；自己留作業(yè)；建立錯題集；同學互相出題；篩選信息；大事做不來，小時趕快做。

對教師提出十個要求：公開老教案；一堂課至少有三個以上的目標；講課時間不能多于二十分鐘；課上提問學生不少于10人；動筆練不少于十分鐘；處理偶發(fā)事件不多于二十秒；至少留三類不同作業(yè)；每節(jié)課留六七十秒進行課堂總結(jié)；課間十分鐘不離開學生；教案上每天要寫一句話—--本節(jié)課成功、快樂在何處。魏書生說：

“我們要挑擔子重的活干，因為工作能力是擔子壓出來的，鐵肩膀也是練出來的，越是挑重擔我們占的便宜越多，因為我們鍛煉的機會越多，展示的平臺越大，成長越快，聲望越高。”“要熱愛自己的學校、熱愛自已的工作，因為不熱愛我們撈不到任何好處，每個人都熱愛，會讓學校興旺發(fā)達，人人受益”?！?/p>

“我們沒有理由工作倦怠，倦怠并不能改變什么，只會糟踐自己，讓自己受罪，倦怠也得工作，積極向上也是工作，為什么不積極向上呢？這樣還有利于身心健康。”“

“不要進行職業(yè)攀比，攀比解決不了任何問題，攀比之心只會讓我們生活在痛苦之中，實際上是與自己過不去。要盡職盡責地做好本職工作，在工作中尋求自身的價值?！?/p>

“無論你做什么，都要珍惜這份工作。因為那是一個可展示自己才華與能力的舞臺，即使這個舞臺別人都不以為然，我們也要認認真真的去對待，把平凡的工作做出味道，找到樂趣?！?/p>

當代教育家米裕慶教育教學思想專題報告會

2012年5月11日

一、前言

關鍵詞：早準備、下苦功、時代感、專業(yè)水平、調(diào)動社會、家長等資源（學校、家庭、社會三結(jié)合）、引領。

中央關于抓德育的文件有5個，但關于教學的文件卻沒有。學校應始終把德育教育放在教育教學工作的首位。

教師要懂、博、會愛，廣泛涉獵，博覽群書；有一個陽光的心態(tài)，擺好自己的位置，提升道德觀念，堂堂正正做人，待人寬厚，思路廣闊

家長不合格，學校要負責，學校要為時代負責，給教師、學生留東西，學校要高素質(zhì)的畢業(yè)生和負責任的公民。中國古代：忠孝節(jié)義，即是負責。如今，家庭富了，要窮孩子。

學生最大的幸運是遇上一個好老師，好校長！

教師要跟隨時代觀點，面對課堂充滿自信。每個人身邊總是有三類人：懷疑，支持，反對

老師要跟大多數(shù)學生站一起。

二、教師要有理想，目標。抓住學生的切入點，擺正位置，引領，提高，有時代感、知識、美德的和諧統(tǒng)一。

“人民群眾的財富增加了，滿足感卻減少了；通訊工具增加了，人和人之間的溝通卻減少了；房子越來越大，里面住的人卻越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭卻越來越少了；樓房越來越高，視野卻越來越低了；馬路越來越寬，人心卻越來越窄了。”

心態(tài) 家長參加學校管理（探討），教育問題要堅持，有些事不是辦不到，而是沒有教育到，關鍵在于引領，教師不僅要有學識，有水平，有能力，更要有社會責任，歷史責任

三、關于教育任務：注重愛國主義教育

為達到教育目標做什么？（方向、標準）1.具體任務；2.根本任務；（德、智、體、審美等）

教師要防范：種公家地，荒自家田。學會組織、管理、領導（對社會活動的組織領導）、教育；課堂出現(xiàn)問題自己解決。

四、中小學信仰危機表現(xiàn)：1.對共產(chǎn)主義思想產(chǎn)生動搖；2.對不正之風，人際關系不滿；3.宗教小說，影視作品的影響；4.宗教音樂。

五、二十一世紀是以智取勝的世紀，應付挑戰(zhàn)的核心是培養(yǎng)人才。（專業(yè)、理念、制度及優(yōu)質(zhì)教學）教師定位：經(jīng)師、人師、師者，人之模范。莊重文雅，言之有理，言之有情，言之有物。

六、學生心理特點：獨立自主，閉鎖，不定型。心靈堵塞（缺乏有效溝通），以我為中心的價值觀，重視個人價值，情感饑餓，缺乏刻苦，奮進精神。

七、對教師的能力要求：

1.深入研究學生的能力；a。進行心理特點研究；b。研究教育對象的個性心理特點（即：能力、氣質(zhì)、性格）c。研究學生的學習活動；d。研究學生的生活能力；e。研究學生的人際關系（問卷、走訪、與學生本人聊天、走訪前老師等）

2.敏銳的觀察力和感知力； 3.開展多種教育活動；臺灣某學校一個班級47人，有24項課外活動，教師在活動中引領學生成長。

4.轉(zhuǎn)化后進后的能力；營造和諧成長的氛圍，忌：感情沖動，不分場合，矛盾上交。如何達成目標：強化情感教育，自我教育，形成合力（集體教育），情感保護，處事公正，配合。

5.高度的社會信息能力；把握前沿教育思想； 6.指導家庭教育的能力；

7.較強的公關能力；以言動心（包裝、本事）8.高度的科研能力；

9.較強的心理承受能力；（學會控制情緒，機智變通，以環(huán)境改變?nèi)耍?0.開拓創(chuàng)新；（教師要有奉獻精神，有科學精神，講藝術）

第二篇：著名教育家魏書生教育思想報告會心得體會

與名師對話

讓思想升華

——參加著名教育家魏書生教育思想報告會培訓

2013年12月14日，我參加全國著名教育家魏書生教育思想報告會。親耳聆聽當代著名教育家魏書生“民主科學思想在學校管理、班級管理中的指導意義和務實運用”及“六步教學法”的專題講座，還有幸聆聽了北京教育學院朝陽分院副院長夏秋榮院長的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風趣的順口溜、響快板，像演奏愛的贊歌；更沒有空洞說教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L。

一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現(xiàn)象，六個步驟，七個一分鐘，八個習慣，課堂教學十條要求”等。

一小點：就是領著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“松靜勻樂”。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處?? 兩大點：民主和科學。就是民主和科學的班級管理。他強調(diào)在班級管理方面要時刻樹立為學生服務的思想，要建立互助的師生關系，要發(fā)展學生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學生商量。它的具體要領是：凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。這種民主、科學的管理思想很大程度上調(diào)動了學生管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三個守?。菏刈〗逃齻鹘y(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長處。

四個統(tǒng)一：知，行，恒，情。

五個現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優(yōu)美的音樂，和諧的校容。

六個步驟（六步教學法）：一定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。七個一分鐘：每天做一分鐘家務；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習慣：在學習中培養(yǎng)學生八個好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣，大事做不來小事趕快做的習慣。

課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學生動手練習不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學生做課堂教學總結(jié)，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。

我不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學生的關愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應該多理解學生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學生和家長都滿意的班主任。

可以說，聽專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例，每一次經(jīng)歷都具有學習性，啟發(fā)性，點點滴滴都值得我們?nèi)セ匚?、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我們這些與會的班主任在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，大家也紛紛表示今后管理班級有了方向，有了切入點。

學校希望全體參加培訓的老師以這次培訓為契機，以三位專家的班級管理思想為導向，加強班級管理，使我校的班務管理真正達到科學民主管理的高度，同時學校還要求全體班主任根據(jù)所學理論結(jié)合自己的帶班實際撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會，借此形成班務管理理論，拓寬班級管理領域，提升班務管理水平的新氣象，政教處對各位老師的心得體會整理、編訂成冊，并下發(fā)給全體班主任，它將成為我校全體老師管理班級的寶貴財富。

第三篇：著名教育家魏書生教育思想報告會培訓

與名師對話 讓思想升華

——參加著名教育家魏書生教育思想報告會培訓

2013年10月12、13日，在我校領導的帶領下赴慶陽市參加著名教育家魏書生教育思想報告會。我們除了親耳聆聽當代著名教育家魏書生的“學校管理、班主任工作、語文教學等方面的做法和經(jīng)驗”及“教師管理和教師專業(yè)成長”的專題報告外，還有幸聆聽了著名心理教育專家，清華大學咨詢中心熱線導師陳紀英的“教師陽光心態(tài)---心理健康對教師工作的指導”、北京市豐臺二中名師常作印的“教師心靈對話----不做庸師”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心臵腹的心里話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風趣的順口溜、響快板，像演奏愛的贊歌；更沒有空洞說教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。兩天來，會場內(nèi)氣溫雖然很低，但大家的興致卻很高。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L。

一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現(xiàn)象，六個步驟，七個一分鐘，八個習慣，課堂教學十條要求”等。

一小點：就是領著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字—

—“松靜勻樂”。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處??

兩大點：民主和科學。就是民主和科學的班級管理。他強調(diào)在班級管理方面要時刻樹立為學生服務的思想，要建立互助的師生關系，要發(fā)展學生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學生商量。它的具體要領是：凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。這種民主、科學的管理思想很大程度上調(diào)動了學生管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三個守?。菏刈〗逃齻鹘y(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長處。

四個統(tǒng)一：知，行，恒，情。

五個現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優(yōu)美的音樂，和諧的校容。

六個步驟（六步教學法）：一定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答

一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。

七個一分鐘：每天做一分鐘家務；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習慣：在學習中培養(yǎng)學生八個好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣，大事做不來小事趕快做的習慣。

課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學生動手練習不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學生做課堂教學總結(jié)，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。

心理專家陳老師、名師常老師的講座，系統(tǒng)而完整，指點我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理和教師自身發(fā)展更深更精的內(nèi)涵。專家的悉心導航猶如方向盤，統(tǒng)領著班主任的學習的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學生的關愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應該多理解學生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學生和家長都滿意的班主任。

可以說，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例，每一次經(jīng)歷都具有學習性，啟發(fā)性，點點滴滴都值得我們?nèi)セ匚?、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理和自身發(fā)展的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我們這些與學習者在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，對自己今后的自身發(fā)展有了一定的指導作用。

我要以這次培訓為契機，以三位專家的班級管理思想和教師心理健康教育理念為導向，加強班級管理和自身心理發(fā)展。使我校的班務管理真正達到科學民主管理的高度，同時使自己在今后的教育教學過程中如魚得水。

第四篇：著名教育家魏書生教育思想報告會心得體會

與名師對話讓思想升華

——全體班主任參加著名教育家魏書生教育思想報告會培訓

2012年12月8、9日，我校校級領導、各職能處室負責人與全體班主任一行55人在校長的帶領下赴臨夏參加全國著名教育家魏書生教育思想報告會。我們除了親耳聆聽當代著名教育家魏書生“民主科學思想在學校管理、班級管理中的指導意義和務實運用”及“六步教學法”的專題講座外，還有幸聆聽了北京小學大興分校校長張景浩的“揚起自信的風帆、淺談班級管理藝術策略”、北京教育學院朝陽分院副院長夏秋榮院長的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風趣的順口溜、響快板，像演奏愛的贊歌；更沒有空洞說教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。兩天來，會場內(nèi)氣溫雖然很低，但大家的興致卻很高。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L。

一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現(xiàn)象，六個步驟，七個一分鐘，八個習慣，課堂教學十條要求”等。

一小點：就是領著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“松靜勻樂”。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學生一定要守住心

靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處?? 兩大點：民主和科學。就是民主和科學的班級管理。他強調(diào)在班級管理方面要時刻樹立為學生服務的思想，要建立互助的師生關系，要發(fā)展學生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學生商量。它的具體要領是：凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。這種民主、科學的管理思想很大程度上調(diào)動了學生管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三個守住：守住教育傳統(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長處。

四個統(tǒng)一：知，行，恒，情。

五個現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優(yōu)美的音樂，和諧的校容。

六個步驟（六步教學法）：一定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六

自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。

七個一分鐘：每天做一分鐘家務；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習慣：在學習中培養(yǎng)學生八個好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣，大事做不來小事趕快做的習慣。課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學生動手練習不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學生做課堂教學總結(jié)，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。專家張校長、夏院長現(xiàn)場對話的講座，系統(tǒng)而完整，指點我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。專家的悉心導航猶如方向盤，統(tǒng)領著班主任的學習的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學生的關愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應該多理解學生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令

學生和家長都滿意的班主任。

可以說，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例，每一次經(jīng)歷都具有學習性，啟發(fā)性，點點滴滴都值得我們?nèi)セ匚?、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我們這些與會的班主任在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，大家也紛紛表示今后管理班級有了方向，有了切入點。

學校希望全體參加培訓的老師以這次培訓為契機，以三位專家的班級管理思想為導向，加強班級管理，使我校的班務管理真正達到科學民主管理的高度，同時學校還要求全體班主任根據(jù)所學理論結(jié)合自己的帶班實際撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會，借此形成班務管理理論，拓寬班級管理領域，提升班務管理水平的新氣象，政教處對各位老師的心得體會整理、編訂成冊，并下發(fā)給全體班主任，它將成為我校全體老師管理班級的寶貴財富。

第五篇：中國當代著名教育家魏書生教育思想專題報告會(2011.12.10

中國當代著名教育家魏書生教育思想專題報告會

心得體會

?；l(xiāng)中心小學

張興明

2011-12-10 魏書生老師近三個小時的專題報告轉(zhuǎn)瞬就過去了，但他的教育思想給我留下了許多回味。也許，也會給許多同仁留下許多研討的話題。

三個守住：首先要守住中華民族的傳統(tǒng)常識，特別是作為教師，要守住中國幾千年遺留下來的教育常識：為什么教，教什么，怎樣教。

1、為什么教。為人和社會全面發(fā)展而教。

2、教什么。教人做人，教人做事。

3、怎樣教。第一，有教無類，第二，因材施教，第三，寓教于樂，要做到寓教于樂，首先要修好身，許多教育家之所以能做到寓教于樂，關健在于他們能把教育這項事業(yè)，作為人生最大的樂趣去做，不求財，不圖富。他人是物質(zhì)的貧者，卻是精神的富翁?，F(xiàn)實中，要有寬廣的胸懷，因為胸懷什么都能裝，別扭能裝，流言蜚語能裝，諷刺能裝，誤會能裝??

第四，教學相長。學的常識：

1、學以致用。

2、學而實習。

3、循序漸進。

4、持之以恒。比如：寫日記，練演講，自學等。

以上這些是第一個守住，第二個守住是守住新中國的經(jīng)驗。我們國家雖然沒有培養(yǎng)出一個諾貝爾，但我們的教育創(chuàng)造了許多世界奇跡，中國的發(fā)展就是最好的證明。中國的教育有許多問題，但也有許多了不起。我們不能搞什么精英教育，否則，一幢幢高樓大廈誰來抹灰，一條條高速公路誰來鋪油？

第三個守住是守住自已的長處。只有給自己的課堂找出長處，守住它，任何創(chuàng)新、改革，任何進口才有土壤。一堂課要有51℅時間的正思、正思、正思，49℅的反思時間就夠了。

轉(zhuǎn)變執(zhí)教的理念。愛執(zhí)教這一行的情感有多有少，越少越要守住，不能擴大倦怠感，否則，到了一分也不愛的時候，自己將更加痛苦。

轉(zhuǎn)變愛學生的理念，變換角度看孩子，即轉(zhuǎn)變評價觀念，愛每一名學生，特別是那些后進生。

“這個破孩子，咋這么討厭！”受到你的痛罵，二話不說，多有耐性哪！“屢考屢敗，屢敗屢考?！蹦憧?，多頑強??！

“你這破孩子，??！你這個悶包，??！”語文課上你這樣諷刺，數(shù)學課她這樣挖苦。你瞧，這孩子意志多堅強啊！

“第二天，又一步一步地來上學了?！边@孩子心胸多開闊呀！

當下教育的目標不再是培養(yǎng)科學家、工程師、主席、總理，而是要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。擺攤、開店需要用外嗎？需要用物理、化學嗎？

因此，我們要善待我們的每一位學生，因為善待學生最受益的還是我們老師，只有這樣我們才快樂！指導學生要循序漸進，一點一點的??要指導到位，否則，又要自尋煩惱。任何一件事，只要我們鉆進去，就會有樂趣。

守住這些根本才能根繁葉茂，不創(chuàng)新也憋回去。要知道全世界的老師都是一樣地教，沒有什么了不起，他有他的長處，也有不足。

作為一線語文教師，不得不提魏老師的課堂教學六步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結(jié)，操作性強。以學生為主，凡是“百姓”能做的事，從不讓組長干；凡是組長能干的事，從不讓班長干；凡班長能干的事，我從來不自己干，懶教師才能培養(yǎng)出勤學生。

“七個一分鐘”。

每天做一分鐘家務，不愛家說愛國不是瞎話嗎？不做一件家務說愛父母不是瞎扯嗎？改變?nèi)四怯性谔焐细淖兊摹?/p>

每天寫一分鐘日記，有話就長，無話則短。先淺后深，最后寫得樂起來。每天唱一分鐘軍歌，健康向上，唱時看黑板，中縫，想像畫面，給人以精神上的振奮。

??

每天讀一分鐘經(jīng)典，看看封面也行，只少能給學生以性情上熏陶。每天練一分鐘演講，可以是臨時話題，也可以是人生話題，身邊的、熱門的話題??

八個習慣。

自已定計劃的習慣；學會預習，厚書讀薄的習慣；培養(yǎng)學生適應老師的習慣；培養(yǎng)學生自己留作業(yè)的習慣；培養(yǎng)學生整理錯題集的習慣；培養(yǎng)學生互相出考試題的習慣；培養(yǎng)學生篩選信息的習慣；培養(yǎng)學生大事做不來，小事趕快做的習慣，找到微快樂。

??

回想這次報告，讓我感觸最深的是魏老師寓教于樂，善待學生，以學生自學為主的教育理念。正如魏老師所說，他根本就沒有什么新思想，但我卻認為這就是最好的思想，這就教育的目標、意義所在。