第一篇：魏書生先生教育思想報告會筆記整理

魏書生先生教育思想報告會筆記整理

四十九團第二中學

李

德

2012年8月31日

一、開場白

1、三個根本：根本沒有新思想

根本做平常事

根本的平常心

2、守住根本不離不棄

3、守住平常心才能永遠以恭敬、謙卑的態(tài)度對待生活才能高高興興享受生活才能找準自己的位置。

4、不動搖、不懈怠、不折騰。

二、成長經(jīng)歷略 經(jīng)典語言 化繁為簡

直達效率

簡化形式

直奔規(guī)律。好好過日子好好上平平凡凡的課好好感受幸福好好過每一分鐘。教育孩子做好每一件小事不依靠父母。凡是正確的事情先行動再統(tǒng)一認識。利用公家的時間鍛煉私人的身體。

三、管理思想靠“兩大點一小點”來管理班級/學校 即守住民主、科學練注意力體操

1、一小點一松、二靜、三勻、四樂：身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂

松無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一 ；靜，靜下心來教書潛下心來育人；勻，對人的生存來說排在第一位的是呼吸。對學生進行平常心的教育全身心做自己說了算的事自己說了不算的事讓別人做去吧。守住平常心還能快樂的人就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候滿懷感恩之心對待每一天的時候你就會抓緊時間做有意義的事。樂，樂觀 觀樂 觀生活中的樂趣。堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。不動搖、不懈怠、不折騰。

2、兩大點民主、科學 關于民主

樹立為學生服務的思想研究學生的需要

當老師的俯下身子為學生服務讓學生一寸一寸朝前走。凡是普通學生能干的事班委不干，凡是班委不干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學生。一個老師總是設身處地站在學生的角度想出辦法幫助學生找出解決問題的辦法。

建立互助的師生關系。不請別人給我代課。我所有的同學都是我的副班主任。能有效改變差生的方法就是讓他為班集體做事。班里所有的事情都由同學承包。學生管理能力是在為班集體盡責任的過程中堆積起來的。越管越愛管。

發(fā)展學生的人性和個性。天性——追真向善求美。尊重共性是世界上最大的個性。老師善待學生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。關于差生何等頑強的意志哪有能聽懂的課啊一坐八節(jié)課天天如是何等抗挫折的能力屢考屢敗屢敗屢考何等開闊的胸 懷對看不上自己的老師還能恭恭敬敬笑臉相迎。教師假裝不知道他的毛病專門找優(yōu)點長處。訓的角度對頭越訓學生和你的心貼得越近魏書生訓學生你怎么能沒有長處呢再找你肯定有。學生長處越少越要珍惜。同樣的話換個角度去說?？荚嚨昧?分千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析有沒有不服氣的題 把課程畫成樹、排成串、分成類、列成表。定個目標小一點。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習慣。只要不放棄就是了不起。

決策過程多商量。學生作業(yè)如果會做了再去做就把腦力勞動變成體力勞動了。人得樂觀就得想法觀樂。越讓他做他才會產(chǎn)生責任感。自習課老師把嘴閉上把時間還給學生。老師講課別超20分鐘給學生去讀去講去想去學。把難解決的問題交給班會。把班會開成西方的議會我們的人大常委會。班會討論問題制定措施找到辦法形成規(guī)劃。老師進入學生中去和學生一起活動和學生的距離越近辦法越多。

關于科學

建立計劃系統(tǒng)。民主的層次越高制度的規(guī)范越細。當你學會在法紀的范圍內(nèi)施展才能的時候你是最自由的。制度面前人人平等制度之內(nèi)人人自由。按時間范疇定的制度時時有事做事事有時做。按空間人人有事做事事有人做。引導學生從小做能做的事情盡能盡的責任。五個一做一次家務寫一篇日記唱一首好歌大課間讓學生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。什么是大事一分鐘一分鐘的小事就是大事。創(chuàng)新首先是堅守。沒有堅守何來創(chuàng)新不斷往深處打出新的深度。

建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。建立總結反饋系統(tǒng)。收集學校、家長、學生的意見、反饋不斷調(diào)整和補充。兩大點的關鍵詞服務、互助、人性、商量、計劃、監(jiān)督、總結

四、新課改的根基、宗旨

三個守?。菏刈鹘y(tǒng)常識、守住新中國經(jīng)驗、守住自己的長處優(yōu)點。有教無累寓教于樂因材施教教學相長。學以致用學而時習循序漸進持之以恒。

五、關于課堂 把課堂變成我們的精神樂園、天堂。課堂教學十條要求

1、每堂課都要備課老教師可以用舊教案新教師的教案也不用寫的太詳細但一定要有備課簿。教案要公開便于交流。

2、每堂課至少有三類不同的教學目的以供同學們選擇。最優(yōu)秀的會了可以不聽課做自己認為有價值更深更難的題。后進學生聽不懂也可以不聽要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標提高學生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3、教師講課時間別超過二十分鐘大部分學生能看會的老師不要講更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。

4、如果是講新課學生發(fā)言不少于10人次。學生也可以替老師講難點講重點當然也可以提問題談看法。

5、學生動筆練別少于10分鐘。

6、處理偶發(fā)事件別超過20秒以減少老師發(fā)火的機會增長教育智慧。

7、提倡學生做課堂教學總結每堂課請一兩名學生談一兩條看法。

8、至少留三類不同層次的作業(yè)以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。

9、下課后的課間10分鐘不離開學生學生們做操就和他們一起做操學生在室內(nèi)就坐在教室里找三五個學生談談心聊聊天商量商量怎么學習更愉快效率更高。

10、教案開始教案結束。備課簿上寫一句話這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思但我覺得首先要正思找到自己的優(yōu)點找到學生喜歡的環(huán)節(jié)堅守堅守再堅守發(fā)展發(fā)展再發(fā)展這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會一點點減少。

六、學生每天“七個一分鐘”。

1、每天都要做家務至少一分鐘。

2、每天寫一分鐘日記至少寫一分鐘。

3、每天唱軍歌唱校園歌曲唱好歌至少一分鐘。

4、每天挺胸抬頭大擺臂高抬腿踏步至少一分鐘。

5、每天練一分鐘注意力。

6、每天練一分鐘演講。

7、每天帶中外名著或好人傳記上學至少讀一分鐘。說了算定了干。習慣形成品質(zhì)品質(zhì)決定命運。

七、結束語 用平平常常的心態(tài)高高興興的心情快節(jié)奏、高效率地做實實在在、平平凡凡的事情。

第二篇：魏書生教育思想報告會

魏書生教育思想報告會

著名教育改革家魏書生教育思想博大精深，內(nèi)涵豐富，其民主科學治教的理念是我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育，深化課程改革的源頭活水。

魏老師今天的精彩演講，幽默風趣，視野開闊，讓人耳目一新。魏老師的教育思想既是對中國優(yōu)良傳統(tǒng)教育的繼承，也是對現(xiàn)代教育的不斷創(chuàng)新發(fā)展。他極力提倡教師的教要“有教無類、因教施教、寓教于樂、教學相長”和學生的學要“學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恒”，一看沒有什么特異之處，但經(jīng)魏老師融會貫通，巧妙運用，就讓人品味不盡了。做教師，就是要做一個有思想的教師，并做一個有思想的大教師。魏老師高尚的情懷，博大的胸襟，他對教師職業(yè)的摯愛，他對教育的那一腔拳拳之意，他對人生常懷的那顆感恩之心，他高標特立的人格魅力，讓我們高山仰止，景行行止。魏書生教育思想的“一小點（注意力體操——一松、二靜、三勻、四樂），兩大點（一靠民主、二靠科學”真是精粹之至，讓人受益匪淺。

一個教師要教育好學生就是要守住一顆平常心，在平凡的工作崗位中干出不平凡的業(yè)績。

人生第一要務是不管身處何種崗位，都要胸懷開闊，不計名利，只要一息尚存，就要奮斗不止，常懷感恩之心，在如歌的歲月中品嘗人生的幸福！教書育人，何其快哉！為人師表，何其樂哉！

魏書生指出，進行課程改革，要堅持“三個守住”：一是守住我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，二是守住新中國成立以來創(chuàng)造的教育教學經(jīng)驗，三是守住自己在教育教學中創(chuàng)造出的經(jīng)驗、優(yōu)點。斯言誠哉！聽魏書生心得體會

《中國民辦學校制度創(chuàng)新案例》叢書征稿函件

2009-7-2 14:39:37

昨天（2009年7月1日）全校班主任在學校會議室，觀看魏書生老師題為“如何當好班主任之班級管理民主化”的VCD講座。

在魏老師幽默、詼諧、生動的說話藝術中，時間過得很快，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作做風。整個過程中，會議室時而鴉雀無聲，時而哄堂大笑。對我來講聆聽魏老師講話的過程就是一個精神享受的過程。在這班級管理民主化主題講座中，魏先生講了四點：

1、樹立為學生服務的思想；

2、師生間要建立互助的關系；

3、發(fā)展學生的人性和個性；

4、決策過程要民主化。

在整個講座過程中讓我再一次深刻感受到，魏先生愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，所以他把班主任工作看作是一種享受。在這個學習的過程中除可領略到魏先生的班級管理藝術，也領悟到魏先生的為人處世的道理?！坝闷匠５男膽B(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率地去做實在的事情?！?/p>

魏先生是教初中語文的，有老師說這樣講座這對于小學老師來說沒有多大作用，對這點我有這樣的看法： 1978年魏先生教兩個班，一個好班，一個差班，因為同一班的學生他們的接受能力很相近，所以他提出了要為不同的學生提供不同的服務，這個對當時他教的班來講可行，但今天的學校已經(jīng)不能分好班和差班了，同一個班里面，優(yōu)秀生與學困生存在著很大的差距，在這種情況下作為老師如何為不同的學生提供不同的服務呢？我覺得可以仿效魏先生的“人人有事干，事事有人干”的做法。

在班級民主化的管理中，魏先生提出：“普通學生做到的，班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做?！眰€人認為：在小學從中年級開始就應該把班級的事情逐步放手讓學生去管理，在實際的行動中培養(yǎng)學生的獨立、創(chuàng)新的管理能力。

學高為師，身正為范。喜歡巍先生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地?！?/p>

我讀魏書生《班主任工作漫談》

白世安

魏書生大概是我國素質(zhì)教育最響當當?shù)囊粔K牌子，這位“半路出家”的特級教師，有太多“別人不知”和“人所都知”的東西了?！皠e人不知”是因他的經(jīng)歷充滿傳奇，“人所都知”是指他的教育思想已經(jīng)在教育界廣為流傳、運用和發(fā)揚。

很早就聽說過“魏書生”這人名字，一名普普通通的教師，何以成為一位享譽全國的名教育家？他到底有何過人之處？帶著疑惑，我翻開了他寫的名著《班主任工作漫談》。越讀，越感受到魏老師處處以學生為本的教育思想，直覺得如嚼一枚橄欖，越嚼越有味道，其中記載的事例，更是發(fā)人深省，給人啟迪。

俗話說得好：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你哭它也哭。魏老師說：“一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀”；“要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己”??

作為一個班主任，每天都要與班中幾十位學生打交道，處理大大小小的事件，反反復復中難免會有情緒不好的時候，如果你常為一些瑣碎的事情而累，那只會使自己陷入苦惱之中而無法自拔，甚至進退兩難，這真是得不償失呀。那么該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑。怎樣才能做到“多笑”呢？他談到了幾點做法：如多做實事；對別人要一片好心，與人為善；要看到自己的長處，特別要少想自己一些無法改變的弱點等等。其實，從中我們不難看出，這“笑”并不是一般意義上的笑，這“笑”是一種胸懷，是一種為人處事的態(tài)度。當我們以一種豁達、開闊的胸襟看待一切時，什么煩惱、痛苦，也只能是我們的豐富生活中不唱主調(diào)的調(diào)味品而已。因為，笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣，積極進取，品嘗到更多的生活快樂與生活的意義，使自己的人生過得更豐富、充實。

魏書生與學生之間的故事，讓我堅定了一個認識，雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有情感的主動發(fā)展個體，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。

讀魏書生的書，不一定非得照搬他的具體做法和措施，我敢說，如果照搬他的方法，效果不一定好，而且失敗的可能性很大，因為時間不同，環(huán)境不同，個人魅力也不同，正如他自己在一次報告會上，面對臺下數(shù)千雙渴望的眼睛，謙虛地說：“不要學了魏書生的六步學習法，就把自己原來的教學風格丟棄了。要找到自己教學中的特長，然后發(fā)揮自己的特長。”魏老師善于反思，我也要反思一下自己的教學。找到學生身上的閃光點容易，找到自己教學中的閃光點就難了。但是，我卻知道別人的特點是不能輕易地去模仿，否則，就比東施效顰還要難看。

讀他的書，讓我學到的更多的是精神，他給予每一位學生的關懷是永遠值得教育第一線的教師們學習和效仿的，這讓我慢慢感悟到了教師職業(yè)的根本道德，從而漸漸感受到了自己的成長。改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。是的，做好自己先從改變自我開始，就是我讀了此書后的一個想法，也是一大收獲。

對魏書生印象最深的是他所說的“互助”。我們往往也會在班中培養(yǎng)幾個得力的“小干部”、“小助手”，但誰都沒人家魏先生做的地道?。≡谖合壬陌嗬?，人人有事做，事事有人做。聽聽人家放出的豪言壯語：“千萬不要想這個班集體是老師的，是班干部的，是幾個人的，這不對，一定要讓后進的學生也為集體承包事務?！闭嬲龅剑鞘嵌嗝床蝗菀装?！但人家確是這樣做的，而且成效良好，這說明啥？說明人家的經(jīng)驗行的通啊。學生真正感覺到自己是班集體的主人了，為班集體做事就是為自己做事啊，做起事來也就倍加盡心了。不知不覺，責任感增強了，能力培養(yǎng)了，生活充實了，這不是最好的教育嗎？

這些經(jīng)驗也值得在全社會傳播借鑒啊?，F(xiàn)在很多領導手握重權，事事親力親為，不得不承認，他們確是能人，不然這么多事怎么沒亂成一團？（只是一拖再拖，不講效率而已）但轉念想想，如果這些事也能像魏先生那樣分給他的部下去做，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！蔽蚁胗羞@些部下的竭盡全力，加上領導們的悉心指導，做得一定不比領導獨攬差。這樣領導省心了，部下成長了，團體親密了，事情滿意了，該有多好??！

不止是這些，讀到魏老師一些教育感悟，不只是在教育方面，而是為人處世方面，堪稱是醒世名言。

——《多改變自己，少埋怨環(huán)境》

很多人在工作中、生活中遇到挫折、困難時都會或多或少地埋怨環(huán)境的不盡人意，而其實，這種抱怨是毫無意義的。魏書生初踏講臺時的境遇也并不盡如人愿，學校環(huán)境比較差、所帶的學生基礎也不扎實，他也埋怨過、灰心過、等待過，然而結果是事情更糟糕，他“用黃金般寶貴的光陰，換來了一大堆無用的指責埋怨”，可謂是“人生最悲哀的事情”。后來，他體會到“人不能要求環(huán)境適應自己，只能自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。” 的確，人的生命的價值就在于通過改變自己去適應當時的社會環(huán)境，進而通過不斷的努力使社會環(huán)境朝著理想的狀態(tài)不斷改進。

——《選擇積極的角色進入生活》

眾所周知，每個人在生活中不同的場合都會扮演不同的角色。魏書生還補充了一點：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色?！?/p>

譬如，我們面對學生犯錯，如果聽之任之，學生會變本加厲，教師的威信便會降低；如果一味訓斥，便會導致師生之間的心里隔閡；而如果幫助學生分析錯誤、改正錯誤，會換來學生的信任與尊敬；如果能像個親友般地給予學生溫暖與理解，更是能在糾正學生錯誤的同時建立師生間的友好關系。

生活中，我們總是會用慣用的角色去面對問題，有時恰恰是因為如此，使得問題解決產(chǎn)生了障礙，或者問題解決得有些牽強。我們要學會“變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活”，這樣我們會有更多把握成功的機會。

——《多搶挑重擔，少推卸責任》

“人的能力強是工作逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的?！奔毤毜刈x這句話，真是精辟之極。壓力正是引發(fā)人不斷上進、不斷提高的動力。

總有這樣的感覺，覺得工作的壓力越來越大，并沒有隨著經(jīng)驗的累計而更加駕輕就熟，有時煩躁起來也不免有點兒牢騷?，F(xiàn)在細細地思量，初出茅廬時面對的壓力來自于對工作的一無所知，陌生的環(huán)境、陌生的工作都需要自己通過學習、摸索去適應。而幾年后的今天，環(huán)境已經(jīng)不再陌生，工作也摸到了一點兒門道，那么壓力來自何方呢？是自身的需要，自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷自我更新的需要。我們的社會在不斷地發(fā)展，個體沒有發(fā)展的話就只有被社會淘汰。社會壓力、行業(yè)壓力構成了我們學習奮斗的巨大動力，向更高的難度不斷地挑戰(zhàn)，不斷地戰(zhàn)勝“舊我”，成就“新我”。

“教師是人類靈魂的工程師?！币巡荒茉俦砻娴胤治隽耍S著時代的發(fā)展，觀念的跟進，社會的熏陶，我們已經(jīng)帶有浮躁、功利心態(tài)，沒有把教育事業(yè)看作神圣的職業(yè)，身處在這個行業(yè)已是一個悲哀。作為一名教師，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，雖有點夸張，但魏書生老師的“守住心靈寧靜，建設精神家園”應該是我們教師能夠做到的。只要我們抱著一個虔誠的心，用無私的愛投身于教育事業(yè)，默默無聞，將工作做好。自然，我們就守住了心中的寧靜，一個精神田園誕生在什么心靈里，那樣是何等的幸福家園。每個人都是社會的細胞。只要正確處理人與人之間的復雜關系，團結共事，才能有蓬勃生機的共同事業(yè)。我們的工作環(huán)境，有太多的不可調(diào)解的小事，有太多的私心不能寬容待之，寧靜的教育家園便有了緊張的氣氛。

這是我讀魏書生的一點感悟。當然魏書的精神遠不止這些，還需要我們從教育生活中去認真領會他。把魏書生老師的精神發(fā)揚光大。

第三篇：魏書生教育思想報告會心得體會

魏書生教育思想報告會心得體會

東城區(qū)鄧莊鄉(xiāng)許莊小學

翟萬麗

9月19日有幸參加了在電氣職業(yè)學院舉行的“引領教師智慧成長”—著名的教育家魏書生教育思想專題會。聆聽了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務實的工作作風，使我們在場的聽眾佩服之至，受益終生。其中有這樣一句話：“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂?！边@句話依然在我的耳邊回蕩。魏老師是引導我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實實在在的事情，從自己身邊的小事做起，多改變自己，少埋怨環(huán)境，選擇積極地態(tài)度進入生活：多么樸實的話語，但是說的是一些人生的真理，因為在我們生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味地抱怨，發(fā)牢騷，怨天尤人，有什么用哪？扎扎實實地，一步一個腳印地向著自己的目標不懈進取。才是我們每位教師應具備的品質(zhì)和精神。除了這句話外，讓我印象最深的還有以下幾方面：

一、“松、靜、勻、樂”給我的啟示：放松的松，寧靜的靜；均勻的勻，快樂的樂。

什么是松，身體松；什么是靜，心靈靜；什么是勻，呼吸勻；什么是樂，情緒樂?！八蓜颉闭{(diào)整我們的身體，“靜樂”凈化我們的心靈。身體好是做好工作的前提，心情好又是身體好的前提。因此，無論我們做人還是做事，首先有一個好心情，那么好心情從何而來？靠別人給予嗎？這是靠不住的。好心情必須自己去創(chuàng)造，好心情是自己給的。永遠不要和別人過不去，永遠不要和客觀世界過不去，不然苦惱的是自己。

身為教育工作者，面對不同背景下長大的來自不同地區(qū)的學生，在教育過程中難免會遇到各種困難和困惑。我們要運用好魏先生的“松靜勻樂”，放松身體，保持健康的體魄，精力充沛地投入到教育工作中去。要均勻地呼吸，無論在清閑時還是在忙時，無論在高興時還是在生氣時，都要學會均勻地呼吸，遇到非常氣憤的事，要先深呼吸5次，等心平氣和后再處理。守住心靈的寧靜，對我們教育者來說更為重要，在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，人們的世界觀、人生觀、是非觀都發(fā)生了很大的轉變，當教師的要耐得住清貧，耐得住無權無勢，耐得住寂寞，時刻守住心靈的寧靜。要做到情緒樂，首先要愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，以苦為榮，以苦為樂，要有奉獻精神，樂觀向上。

二、班主任工作：班級管理。

魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調(diào)動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。他主要講了四條：

1、樹立為學生服務的思想。對學生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理。

2、建立互助的師生關系。要做到堅持每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。

3、發(fā)展學生的人性、個性。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學生間的這種差異。魏老師曾這樣說教室是學室，教材是學材，把教師當作學習上的共同的探討者和交流者。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。

4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了“為學生服務”的觀念，就不會因學生的調(diào)皮而生氣，也不會因學生的懶惰而無奈，更不會因學生完不成作業(yè)而大動肝火，因為“教育本身就是把學生由自然人變成社會人的過程?！崩蠋熞炎约憾ㄎ挥谀托膸椭鷮W生解決困難的服務員。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應對。

2014年9月21日

第四篇：魏書生先生報告會學習心得

魏書生先生學術報告會學習情況簡介

10月2日，我們一行參加了由市教育局組織的魏書生先生的學術報告會。報告會在市政府禮堂舉行，參加大會的有市上有關領導及各區(qū)、縣校長、教師共900余人。報告會從早上8點半準時開始，下午4點半結束。會上魏書生先生幽默風趣的語言和精彩的講解博得了一陣又一陣熱烈的掌聲，使大家受益匪淺。

會上魏書生先生就教育教學改革、班主任工作和語文教學作了精彩的講解?？偟膩碚f，魏先生講了“一小點，兩大點”：

“一小點”是指帶領全校師生練注意力體操。注意力體操可以用四個字概括：松、靜、勻、樂。即身體松，心靈靜，呼吸勻，情趣樂。身體松，指每個人應時刻保持身體放松，心里輕松，讓自己覺得是世界上最輕松的人。就是要學會放松心情，輕松對待工作，輕松對待生活。心靈靜，指始終保持心靈的寧靜，不為外物所擾，不因外物而喜，不因外物而悲。堅守內(nèi)心的寧靜，堅守內(nèi)心真善美的陣地。這樣才能讓有序走進來，無序請出去；才能鬧中求靜，忙中求閑，苦中求樂，失中求得。呼吸勻，指呼吸要均勻。特別是在自己發(fā)怒、生氣、緊張??時深呼吸五口，便能平靜心情，消除怒氣、怨氣，保持平常心，保證平靜的心態(tài)。情趣樂，指始終要以樂觀的心態(tài)面對工作、生活。人生在世有許多不如意，有許多不由己，但人可以改變自己的人生態(tài)度，一定要守住自己愛的陣地。要拿得起，放得下，想得深，干得實。魏先生的注意力體操，其實就是說：我們教師首先要懂得愛自己，愛身體，愛工作，愛學生。即守住愛的陣地，樂觀地面對生活。

“兩大點”，一是靠民主，二是靠科學。

“一靠民主”，首先要樹立為學生服務的思想。教師要研究學生的需要、愛好，了解他們的喜怒哀樂，為學生提供個性化的服務。二是要建立互助的師生關系。樹立每個學生都是副班主任的觀念，讓每位學生承包班級事務，做到人人有事干，事事有人干，最好我不干。因此班集體中的偉人傳記、當日格言、著裝、養(yǎng)花、養(yǎng)魚等等事務都管理得井井有條，班級銀行、班級醫(yī)院、班級法院等等機構都能正常運轉。采用“責任無法逃避”的原則，凡是普通學生能做的事，班委別做；凡是班委能做的事，班長別做；凡是班長能做的事，我不做。讓學生在管理事務時，在班級活動中培養(yǎng)責任感。三是要發(fā)展學生的人性、個性、天性。教育學生時要看到學生的優(yōu)點，因為缺點的反面就是優(yōu)點。引導學生要倍加珍惜，不盲目攀比，確定自己個性化的目標，保持自己的個性特點，一步一個腳印地向目標不斷邁進。四是決策過程要民主。處理班級事務，要引導學生共同商量，共同決策。

“二靠科學”，就是要科學的管理班級。一是要建立計劃系統(tǒng)。每年要建立三類計劃，時間計劃、空間計劃、偶發(fā)事件計劃。時間計劃，指按時間制定各種計劃，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，學期常規(guī)，學年常規(guī)等，真正做到時時有事做，事事有時做?？臻g計劃，就是按空間制定各種計劃。偶發(fā)事件計劃，是專門針對處理偶發(fā)事件而制定的計劃。這樣制定各種計劃、制度，真正做到了依法治班，依法治語文教學。二是建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。制度一旦制定就要人人遵守，計劃一旦建立，就要實施。必須遵循“制度面前人人平等，制度之內(nèi)人人自由，制度之上沒有權威，制度之外消滅民主”的原則，及時進行監(jiān)督檢查。一定要把好五道關。即學生自檢關、同學互檢關、責任人檢查關、集體輿論關、老師抽檢關。如有問題，必須懲罰?？捎梦宸N方法懲罰：唱首歌、為班級做好事、寫說明書、寫心理病歷、法庭審判。這樣就能形成說了算，訂了干，一不做，二不休，腳踏實地，步步向前的班級氛圍。三是建立總結反饋系統(tǒng)。這兩大點，系統(tǒng)地介紹了魏先生的班級管理經(jīng)驗，概括地說就是依靠學生的力量，依靠制度的力量，激發(fā)學生追真、向善、求美的內(nèi)驅力，實現(xiàn)班級學生管理，學生自我管理的境界。

報告中還滲透著魏老師博大的愛生思想，先進的教育教學理念和方法。如他給自己提出了課堂教學十條要求：

1、教案要有組長簽字。

2、教案要有好、中、差三類教學目標。

3、純講授時間不超過20分鐘。

4、新課學生發(fā)言不少于10人次。

5、學生動手的時間不少于15分鐘。

6、處理偶發(fā)事件不超過20秒。

7、提倡學生做課堂教學總結。

8、至少留三類不同的作業(yè)。

9、課間十分鐘不離開學生。

10、一句話總結教學中的成敗得失。也提出了課堂教學的六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。講了一些班主任工作的好做法：填座右銘、讀偉人傳記、做口頭作文、寫日記等等，無不給我們以啟示，給我們動力。

第五篇：聽魏書生教育思想報告會心得

聽魏書生教育思想報告會心得

序曲：前兩天，校長找李校和我商定去xx市xx區(qū)參加魏書生教育思想報告會的參會人員，最后決定從中層以上領導中選派。校長決定李校長帶隊，分中小學推薦人選。考慮到張晶主任剛從北京掛職鍛煉回來不久，再加上小學部12月30日下午學生聯(lián)歡后，舉辦班主任聯(lián)歡會，只能把她留在學校。潘曉華、魏巍，劉昆、陳明輝再加上我就5個人了。中學張友、蘇曉明兩個人，校長又決定辦公室馬捷去，整好符合報局里的9人?？墒?，我又和校長磨了磨：讓劉洋、邱媛外出學習學習多好啊，她們年輕有活力、有干勁，讓她們自己開車去，不用學校報油錢......克服了一些阻力，校長最后支持了我的提議。她們也可以去了，我很高興。

出發(fā)：2012年12月29日下午3:40分，我校司機師傅載著我們一行7人，從開發(fā)區(qū)上京沈高速，前往xx市xx區(qū)報到。一路上，我感覺大家的心情和我一樣

愉悅，雖然理由會有所不同，但從表情、言談話語中感覺心境不會有太大差異。還沒等到灤縣就下起了小雪，到xx的時候，天色漸晚，路上積雪已覆蓋路面。趕到xx賓館時，馮局已在等候我們報到。安頓好住宿，共10人前往大陸海鮮城去吃火鍋，一夜無話。

插曲：2012年12月29日夜，秦皇島將入冬以來最大的一場雪。我想：多虧了隨著學校的車先來了，否則見魏老的事就泡湯了。晚上臨睡前還在為自己、潘曉華慶幸，為魏巍、劉洋、邱媛、馬捷遺憾。不料，第二天，魏巍的愛人說服高速警察，一路艱辛的把這些人送到了xx聽報告，真是當之無愧的模范丈夫，佩服，向他致敬！

聽報告： 整整一個上午，我坐在第一排，時而目不轉睛的注視著老魏，時而奮筆疾書寫著筆記，時而聚精會神的聆聽，時而和他進行眼神和心靈的對話。總之，兩個字：佩服；再多說點：佩服的五體投地！

1.幾個一點兒：

他說：輕松一點兒、快樂一點兒、效率高一點兒；能學點兒啥學點啥，能干點兒啥干點啥，能進點兒責任就進點。我認為：看似簡單的幾個一點兒，說起來容易，堅持做下來不易。

2.三個不：

他也和胡主席一樣強調(diào)三個不：不動搖、不懈怠、不折騰。我認為： 不論是做教育，還是治國安邦，這“三個不”是法寶，誰能堅守這些，誰就能成事，不論大事小情。我們教育更禁不起折騰。

3.三個?。?/p>

他說：我們每天要追求小目標、做小事情、找小快樂。我認為：定小目標的人才是智者；善于從小事做起，能把小事情做好的人才能成大事 ；不放棄獲得小快樂的人才有資格享有更大的快樂。