第一篇：陳吳中心校特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)方案

陳吳中心校特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)特色學(xué)校建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實“洛寧縣特色學(xué)校建設(shè)實施意見”，深入實施特色學(xué)校建設(shè)，全面拓展教育發(fā)展的新空間，使各校有計劃、有步驟、有成效地開展好特色學(xué)校創(chuàng)建活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育理念、辦學(xué)理念和管理理念為指針，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步優(yōu)化教育管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成特色立校、特色強校的發(fā)展態(tài)勢，全面提升教育整體實力，促進(jìn)我校教育，科學(xué)、和諧可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的意義

加強特色學(xué)校建設(shè)，是《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的明確要求，是縮小校際間差距，提升學(xué)校辦學(xué)品位與辦學(xué)水平的有效連徑。望各學(xué)校一定要從推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建設(shè)教育現(xiàn)代化的全局高度從落實科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育的事業(yè)高度，牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的理念，進(jìn)一步增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

三、創(chuàng)建特色學(xué)校的基本原則

在創(chuàng)建學(xué)校特色過程中，要遵循以下基本原則：

1、獨特性原則：學(xué)校特色應(yīng)能較好地反映學(xué)校自身的發(fā)展優(yōu)勢和文化氛圍，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”。

2、穩(wěn)定性原則：學(xué)校特色一旦形成與定位，就需要深入地進(jìn)行探討和研究，不能隨著校長的更換而變換，不能隨著師資隊伍的變化而變化，更不能隨著外界環(huán)境的影響而改變。

3、長期性原則：學(xué)校特色的創(chuàng)建是一個循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過程，它的成果體現(xiàn)是周期性的，只有堅持不懈地實踐下去，才會形成可持續(xù)發(fā)展的特色。

4、發(fā)展性原則：學(xué)校特色的發(fā)展是動態(tài)的，要在規(guī)模上、質(zhì)量上不斷超越，在傳承中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，深化時代內(nèi)涵，突出實踐體驗，提升學(xué)校文化品位。

四、特色學(xué)校創(chuàng)建的基本類型

特色學(xué)校就是在正確的教育思想指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育方針，規(guī)范學(xué)校管理，全面完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校教育教學(xué)各方面創(chuàng)出特色，培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展、富有特長的學(xué)生，望各校認(rèn)真結(jié)合本校實際，在原有辦學(xué)品位的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣特色學(xué)校創(chuàng)建的幾種類型，認(rèn)真研究，盡快謀劃，為特色強校而努力。

(一)藝術(shù)教育類特色學(xué)校：

在市藝術(shù)節(jié)比賽或市級以上級別的各種藝術(shù)活動中，學(xué)生獲獎人數(shù)在全市前列。具體類型有聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、剪紙、雕塑等。

1、聲樂特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的聲樂隊、合唱團，能排練出體現(xiàn)自己水平的合唱、獨唱曲目，能隨時進(jìn)行演唱。有不少于30人的合唱隊。

2、舞蹈特色學(xué)校。學(xué)校要有自己的舞蹈隊，學(xué)生的基本素質(zhì)良好，定期訓(xùn)練，有一定數(shù)量的成型的舞蹈節(jié)目，并在市級或市級以上比賽中取得較好成績，舞蹈隊人數(shù)不少于20人。

4、繪畫、書法、剪紙?zhí)厣珜W(xué)校：學(xué)校要有自己的訓(xùn)練基地(專用教室)，定期進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)，學(xué)生的繪畫、書寫、剪紙技藝，在國畫、油畫、素描、兒童畫、各種字體的書法、剪紙藝術(shù)、雕塑創(chuàng)作等方面有一定的成型的作品，并在市級以上比賽或展出中取得較好成績。參加人數(shù)不少于學(xué)校 人數(shù)的10％。

(二)體育特色類學(xué)校

參加市級或市以上級別的體育比賽中成績優(yōu)異，學(xué)生獲獎人數(shù)在全鎮(zhèn)前列。主要類型有田徑、籃球、足球、乒乓球等。

1、田徑特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的田徑隊，堅持常年訓(xùn)練，并形成梯隊，在市、鎮(zhèn)級以上運動會上成績優(yōu)異，并有運動員檔案，班級有田徑隊。參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)不少于學(xué)校人數(shù)的5％。

2、籃球特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的籃球隊，并形成梯隊，有運動員案，學(xué)校有籃球隊，經(jīng)常進(jìn)行班級籃球賽。參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)

不少于學(xué)校人數(shù)的5％。

3、乒乓球特色學(xué)校：學(xué)校有自己的乒乓球隊，并形成梯隊，有運動員檔案，學(xué)校有乒乓球隊，經(jīng)常進(jìn)行乒乓球比賽，參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)不少于學(xué)校人數(shù)的5％。(三)德育教育類特色學(xué)校

學(xué)校德育工作形式新穎，成效顯著。形成了鮮明的學(xué)校德育特色，德育成效得到了上級和社會各界的認(rèn)可。各學(xué)校要加強社會實踐教育基地的建設(shè)，保障學(xué)生社會實踐活動經(jīng)?；椭贫然顒觾?nèi)容豐富且有較強的教育意義；重視家庭教育的作用，增強家長學(xué)校建設(shè)的實效性，教育活動要豐富多彩，強化家庭教育對學(xué)生成長的促進(jìn)作用，建立起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。(四)管理類特色學(xué)校

各學(xué)校校長要以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，形成本校的管理思想和管理風(fēng)格，并不斷提高學(xué)校的辦學(xué)效益。各學(xué)校要立足實際，結(jié)合各級教育行政部門的管理要求，建立起行之有效的管理制度，學(xué)校管理要做到精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。努力創(chuàng)建辦學(xué)思想特色、管理制度特色的學(xué)校。

(五)教學(xué)類特色

各學(xué)校要在深刻把握教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從以下幾個方面創(chuàng)建辦學(xué)特色：①對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列獨到的見和主張，并以此推動教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。②在某

一學(xué)科創(chuàng)造性地運用行之有效的教學(xué)方法，并向其它學(xué)科遷移，成為全校教師在各學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用并取得積極成果的教學(xué)方法。③建立建全國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，加大校本課程的研發(fā)力度，通過校本課程以點帶面，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。教學(xué)類特色包括教學(xué)思想特色、教學(xué)方法特色、教學(xué)模式特色、課程體系特色、學(xué)科特色等。(六)隊伍建設(shè)類特色

各學(xué)校要重視教師的培訓(xùn)和提高，打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型師資隊伍，在教師的專業(yè)化發(fā)展方面有突出的做法并取得了顯著效果，通過教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。(七)校園文化環(huán)境類特色

特色學(xué)校要努力創(chuàng)造一種直觀的校園文化環(huán)境，使學(xué)校能體現(xiàn)出自己的特色目標(biāo)。因此，在創(chuàng)建特色的過程中，要注重校園文化環(huán)境建設(shè)，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，像校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑等，它成為激勵廣大師生積極向上的推動力，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)校文化成為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的動力。(八)其他類特色

學(xué)校辦學(xué)的某一方面成效顯著，學(xué)校辦學(xué)的特色鮮明，辦學(xué)成果得到了上級和社會各界的肯定。

五、特色學(xué)校建設(shè)工作目標(biāo)

形成“合格+特色”的辦學(xué)發(fā)展機制，實現(xiàn)“一校一品”或“一

校多品”的個性化、特色化辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，打造學(xué)校的特色品牌。

六、特色學(xué)校建設(shè)的有關(guān)要求(一)切實加強對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

教育局建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并將特色學(xué)校建設(shè)提到重要議事日程。各學(xué)校要將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計劃，建立“一把手”負(fù)總責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機制。要切實做好此項工作的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解學(xué)校特色建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與學(xué)校特色建設(shè)，不斷擴大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員創(chuàng)特色的良好氛圍。

陳吳中心校特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：余國安

副組長：張金民 范文濤 張偉民 成 員：中心校其他人員及各學(xué)校校長(二)堅持用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)特色建設(shè)

各校要把特色創(chuàng)建過程視作對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)實踐過程，對學(xué)校自我認(rèn)識不斷提高的過程。校長首先要加強學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，全面理解黨和國家的教育方針政策，不斷更新自已的教育觀念，牢牢把

握現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，要始終具有強烈的創(chuàng)建意識，以創(chuàng)新的思路來思考特色學(xué)校的建設(shè)，以開放的態(tài)度確立特色學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)，不拘一格，務(wù)求實效。

(三)認(rèn)真完善學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃

各校要在對學(xué)校辦學(xué)條件、師資和生源、教育環(huán)境、文化底蘊、原有辦學(xué)特點、傳統(tǒng)優(yōu)勢、周邊自然人文資源等諸方面因素進(jìn)行科學(xué)分析、通盤籌劃的基礎(chǔ)上選擇切合學(xué)校實際、能深層次拓展和有利于整體帶動學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目作為學(xué)校特色建設(shè)的“突破口”。進(jìn)一步完善好切實可行的學(xué)校特色建設(shè)近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，做到優(yōu)勢出擊、以奇取勝、合力推進(jìn)、持之以恒。

(四)大力鍛造特色師資

教師是學(xué)校特色建設(shè)成敗的關(guān)鍵。各校要以特色建設(shè)為指向，建立個行之有效的校本師資培訓(xùn)體系，強化教師對學(xué)校特色建設(shè)的認(rèn)識，促使他們落實特色建設(shè)的具體行動。要建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，努力造就一支熱心于學(xué)校特色教育的觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的教師隊伍。(五)重視學(xué)校特色檔案資料建設(shè)

學(xué)校特色建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)都有具體要求，工作過程要詳細(xì)記載，以便建立完整檔案，準(zhǔn)確反映學(xué)校創(chuàng)建過程和創(chuàng)建實效。

(六)為創(chuàng)建學(xué)校特色提供制度和管理保障

健全特色創(chuàng)建工作制度，包括計劃與總結(jié)制度、過程指導(dǎo)督查制度、評價反饋制度、階段性成果展示制度等，加強過程管理，及時對創(chuàng)建工作進(jìn)行調(diào)控。各校要保證特色活動時間，確保特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

2012

陳吳中心校 年2月8日

第二篇：2010特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)方案

和平鎮(zhèn)中心校特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)方案

認(rèn)真貫徹落實“五大連池市特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)方案”深入實施特色學(xué)校建設(shè)，是全面貫徹教育方針，把創(chuàng)建學(xué)校特色的工作貫穿于教育教學(xué)管理的全過程，各學(xué)校已初步形成了獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了特色辦學(xué)的成果。但從全校范圍的情況看，特色學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不夠平衡，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式仍然束縛著學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校特色學(xué)校建設(shè)工作，全面拓展教育發(fā)展的新空間，使各校有計劃、有步驟、有成效地開展好特色學(xué)校創(chuàng)建活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育理念、辦學(xué)理念和管理理念為指針，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步優(yōu)化教育管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成特色立校、特色強校的發(fā)展態(tài)勢，全面提升教育整體實力，促進(jìn)我校教育，科學(xué)、和諧可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的意義

加強特色學(xué)校建設(shè)，是《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的明確要求，是縮小校際間差距，提升學(xué)校辦學(xué)品位與辦學(xué)水平的有效連徑。望各學(xué)校一定要從推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建設(shè)教育現(xiàn)代化的全局高度從落實科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育的事業(yè)高度，牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的理念，進(jìn)一步

增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，為促進(jìn)我校教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

三、創(chuàng)建特色學(xué)校的基本原則

在創(chuàng)建學(xué)校特色過程中，要遵循以下基本原則：

1、獨特性原則：學(xué)校特色應(yīng)能較好地反映學(xué)校自身的發(fā)展優(yōu)勢和文化氛圍，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”。

2、穩(wěn)定性原則：學(xué)校特色一旦形成與定位，就需要深入地進(jìn)行探討和研究，不能隨著校長的更換而變換，不能隨著師資隊伍的變化而變化，更不能隨著外界環(huán)境的影響而改變。

3、長期性原則：學(xué)校特色的創(chuàng)建是一個循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過程，它的成果體現(xiàn)是周期性的，只有堅持不懈地實踐下去，才會形成可持續(xù)發(fā)展的特色。

4、發(fā)展性原則：學(xué)校特色的發(fā)展是動態(tài)的，要在規(guī)模上、質(zhì)量上不斷超越，在傳承中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，深化時代內(nèi)涵，突出實踐體驗，提升學(xué)校文化品位。

四、特色學(xué)校創(chuàng)建的基本類型

特色學(xué)校就是在正確的教育思想指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育方針，規(guī)范學(xué)校管理，全面完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校教育教學(xué)各方面創(chuàng)出特色，培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展、富有特長的學(xué)生，望各校認(rèn)真結(jié)合本校實際，在原有辦學(xué)品位的基礎(chǔ)上，結(jié)合市特色學(xué)校創(chuàng)建的致幾種類型，認(rèn)真研究，盡快謀劃，為特色強

校而努力。

(一)藝術(shù)教育類特色學(xué)校：

在市藝術(shù)節(jié)比賽或市級以上級別的各種藝術(shù)活動中，學(xué)生獲獎人數(shù)在全市前列。具體類型有聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、剪紙、雕塑等。

1、聲樂特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的聲樂隊、合唱團，能排練出體現(xiàn)自己水平的合唱、獨唱曲目，能隨時進(jìn)行演唱。有不少于30人的合唱隊。

2、舞蹈特色學(xué)校。學(xué)校要有自己的舞蹈隊，學(xué)生的基本素質(zhì)良好，定期訓(xùn)練，有一定數(shù)量的成型的舞蹈節(jié)目，并在市級或市級以上比賽中取得較好成績，舞蹈隊人數(shù)不少于20人。

4、繪畫、書法、剪紙?zhí)厣珜W(xué)校：學(xué)校要有自己的訓(xùn)練基地(專用教室)，定期進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)，學(xué)生的繪畫、書寫、剪紙技藝，在國畫、油畫、素描、兒童畫、各種字體的書法、剪紙藝術(shù)、雕塑創(chuàng)作等方面有一定的成型的作品，并在市級以上比賽或展出中取得較好成績。參加人數(shù)不少于學(xué)校 人數(shù)的10％。

(二)體育特色類學(xué)校

參加市級或市以上級別的體育比賽中成績優(yōu)異，學(xué)生獲獎人數(shù)在全鎮(zhèn)前列。主要類型有田徑、籃球、足球、乒乓球等。

1、田徑特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的田徑隊，堅持常年訓(xùn)練，并

形成梯隊，在市、鎮(zhèn)級以上運動會上成績優(yōu)異，并有運動員檔案，班級有田徑隊。參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)不少于學(xué)校人數(shù)的5％。

2、籃球特色學(xué)校：學(xué)校要有自己的籃球隊，并形成梯隊，有運動員案，學(xué)校有籃球隊，經(jīng)常進(jìn)行班級籃球賽。參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)不少于學(xué)校人數(shù)的5％。

3、乒乓球特色學(xué)校：學(xué)校有自己的乒乓球隊，并形成梯隊，有運動員檔案，學(xué)校有乒乓球隊，經(jīng)常進(jìn)行乒乓球比賽，參加訓(xùn)練的學(xué)生小學(xué)不少于學(xué)校人數(shù)的5％。(三)德育教育類特色學(xué)校

學(xué)校德育工作形式新穎，成效顯著。形成了鮮明的學(xué)校德育特色，德育成效得到了上級和社會各界的認(rèn)可。各學(xué)校要加強社會實踐教育基地的建設(shè)，保障學(xué)生社會實踐活動經(jīng)?；椭贫然顒觾?nèi)容豐富且有較強的教育意義；重視家庭教育的作用，增強家長學(xué)校建設(shè)的實效性，教育活動要豐富多彩，強化家庭教育對學(xué)生成長的促進(jìn)作用，建立起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。(四)管理類特色學(xué)校

各學(xué)校校長要以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，形成本校的管理思想和管理風(fēng)格，并不斷提高學(xué)校的辦學(xué)效益。各學(xué)校要立足實際，結(jié)合各級教育行政部門的管理要求，建立起行之有效的管理制度，學(xué)校管理要做到精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。努力創(chuàng)建辦學(xué)思想特色、管理制度特色的學(xué)校。

(五)教學(xué)類特色

各學(xué)校要在深刻把握教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從以下幾個方面創(chuàng)建辦學(xué)特色：①對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列獨到的見和主張，并以此推動教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。②在某一學(xué)科創(chuàng)造性地運用行之有效的教學(xué)方法，并向其它學(xué)科遷移，成為全校教師在各學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用并取得積極成果的教學(xué)方法。③建立建全國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，加大校本課程的研發(fā)力度，通過校本課程以點帶面，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。教學(xué)類特色包括教學(xué)思想特色、教學(xué)方法特色、教學(xué)模式特色、課程體系特色、學(xué)科特色等。(六)隊伍建設(shè)類特色

各學(xué)校要重視教師的培訓(xùn)和提高，打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型師資隊伍，在教師的專業(yè)化發(fā)展方面有突出的做法并取得了顯著效果，通過教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。(七)校園文化環(huán)境類特色

特色學(xué)校要努力創(chuàng)造一種直觀的校園文化環(huán)境，使學(xué)校能體現(xiàn)出自己的特色目標(biāo)。因此，在創(chuàng)建特色的過程中，要注重校園文化環(huán)境建設(shè)，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，像校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑等，它成為激勵廣大師生積極向上的推動力，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)校文化成為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的動力。(八)其他類特色

學(xué)校辦學(xué)的某一方面成效顯著，學(xué)校辦學(xué)的特色鮮明，辦學(xué)成果得到了上級和社會各界的肯定。

五、特色學(xué)校建設(shè)工作目標(biāo)

形成“合格+特色”的辦學(xué)發(fā)展機制，實現(xiàn)“一校一品”或“一校多品”的個性化、特色化辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，打造學(xué)校的特色品牌。

六、特色學(xué)校建設(shè)的有關(guān)要求(一)切實加強對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

教育局建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并將特色學(xué)校建設(shè)提到重要議事日程。各學(xué)校要將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計劃，建立“一把手”負(fù)總責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機制。要切實做好此項工作的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解學(xué)校特色建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與學(xué)校特色建設(shè)，不斷擴大特色建設(shè)的影響

力和覆蓋面，形成合力興特色、全員創(chuàng)特色的良好氛圍。

五大連池市特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：余國安

副組長：趙 祿

成 員：岳 文 俞風(fēng)發(fā) 王伯英 各學(xué)校校長

(二)堅持用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)特色建設(shè)

各校要把特色創(chuàng)建過程視作對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)實踐過程，對學(xué)校自我認(rèn)識不斷提高的過程。校長首先要加強學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，全面理解黨和國家的教育方針政策，不斷更新自已的教育觀念，牢牢把握現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，要始終具有強烈的創(chuàng)建意識，以創(chuàng)新的思路來思考特色學(xué)校的建設(shè)，以開放的態(tài)度確立特色學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)，不拘一格，務(wù)求實效。

(三)認(rèn)真完善學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃

各校要在對學(xué)校辦學(xué)條件、師資和生源、教育環(huán)境、文化底蘊、原有辦學(xué)特點、傳統(tǒng)優(yōu)勢、周邊自然人文資源等諸方面因素進(jìn)行科學(xué)分析、通盤籌劃的基礎(chǔ)上選擇切合學(xué)校實際、能深層次拓展和有利于整體帶動學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目作為學(xué)校特色建設(shè)的“突破口”。進(jìn)一步完善好切實可行的學(xué)校特色建設(shè)近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，做到優(yōu)勢出擊、以奇取勝、合力推進(jìn)、持之以恒。各校應(yīng)認(rèn)真回顧近幾年來本校特色建設(shè)之路，擬寫好下一階段學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃。著重謀劃如何進(jìn)一步深化內(nèi)涵，提升檔次。(四)大力鍛造特色師資

教師是學(xué)校特色建設(shè)成敗的關(guān)鍵。各校要以特色建設(shè)為指向，建立個行之有效的校本師資培訓(xùn)體系，強化教師對學(xué)校特色建設(shè)的認(rèn)識，促使他們落實特色建設(shè)的具體行動。要建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，努力造就一支熱心于學(xué)校特色教育的觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的教師隊伍。(五)重視學(xué)校特色檔案資料建設(shè)

學(xué)校特色建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)都有具體要求，工作過程要詳細(xì)記載，以便建立完整檔案，準(zhǔn)確反映學(xué)校創(chuàng)建過程和創(chuàng)建實效。

(六)為創(chuàng)建學(xué)校特色提供制度和管理保障

健全特色創(chuàng)建工作制度，包括計劃與總結(jié)制度、過程指導(dǎo)督查制度、評價反饋制度、階段性成果展示制度等，加強過程管理，及時對創(chuàng)建工作進(jìn)行調(diào)控。各校要保證特色活動時間，小學(xué)每周保證三課時，中學(xué)每周保證二課時，確保特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

(七)加大對學(xué)校特色建設(shè)的檢查指導(dǎo)、考核獎勵力度為不斷推進(jìn)全市特色學(xué)校建設(shè)工作，市教育局將組織有關(guān)人員對學(xué)校特色建設(shè)情況進(jìn)行檢指導(dǎo)，定期召開現(xiàn)場會、成果展示會、經(jīng)驗交流會、總結(jié)表彰會等，及時推廣創(chuàng)建特色學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗。并把學(xué)校特色創(chuàng)建工作列為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的重要內(nèi)容，每學(xué)期初和學(xué)期末都要對該項工作進(jìn)行專項評估，把評估結(jié)果納入對學(xué)校的考核，并對特色學(xué)校創(chuàng)建成果顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵，鼓勵和鞭策特色學(xué)校建設(shè)的行為，推進(jìn)特色建設(shè)不斷發(fā)展。

附件：

1、五大連池市特色學(xué)校建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：陳吳中心校2013-2014計劃

陳吳中心校2013---2014學(xué)年第一學(xué)期

教育教學(xué)工作計劃

（試行稿）

為開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作新局面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育和質(zhì)量提升同步發(fā)展的目標(biāo)，特制定《陳吳中心校2013---2014學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃》。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”總體目標(biāo)，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心和主線，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教學(xué)教研，強化激勵競爭機制，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理特色化和教學(xué)科研現(xiàn)代化發(fā)展，全面提升教育形象，努力辦好人民滿意教育。

二、工作思路

圍繞一個中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

體現(xiàn)兩個特色：學(xué)校管理特色化；教學(xué)手段現(xiàn)代化。

突出三個重點：以“學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理特色化、教學(xué)科研現(xiàn)代化”重點。

強化四項工作：加大教育投入，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化；深入開展素質(zhì)教育，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)教育管理特色化；強化教學(xué)科研管理，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)科研模式，促進(jìn)教學(xué)科研現(xiàn)代化；加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師水平專業(yè)化。

三、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強對鄉(xiāng)中、大原中學(xué)、鄉(xiāng)小、—1—

新村教師周轉(zhuǎn)房和中心幼兒園建設(shè)的管理，確保大原小學(xué)幼兒園秋季開學(xué)開始招生，鄉(xiāng)中心幼兒園明年春季投入使用，扎扎實實做好各種前期準(zhǔn)備工作，爭取實現(xiàn)“開門紅”；

2、中小學(xué)校教育教學(xué)管理特色化，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入開展“星級學(xué)校”創(chuàng)建活動。鄉(xiāng)中大中爭創(chuàng)首批市縣級五星級初中，鄉(xiāng)小、大小、西子、坡頭、祿南爭創(chuàng)市縣五星級小學(xué)。加強對各學(xué)校的指導(dǎo)、督查，持續(xù)推進(jìn)特色學(xué)校和校園文化建設(shè)，建立健全學(xué)校管理特色化工作考核機制，使各學(xué)校形成創(chuàng)新、競爭的態(tài)勢。

3、加強教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教學(xué)科研現(xiàn)代化。加強常規(guī)教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理措施，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教研模式，大力開展校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，打造高效課堂。兩所中學(xué)及成建制學(xué)?；緦崿F(xiàn)“班班通”。教學(xué)點電子白板配備到位。教學(xué)模式探索有明顯進(jìn)展，鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、大原中學(xué)、大原小學(xué)形成自己較成熟的教學(xué)模式。

4、師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，教師素質(zhì)明顯提高；通過“內(nèi)練外修”等多種方式加強教師隊伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一支具有職業(yè)型、專家型水平的校長隊伍和教師隊伍。

5、抓好龍頭工程，確保明年中招成績較上學(xué)年相比有明顯提升；

6、確保安全穩(wěn)定、營養(yǎng)改善計劃規(guī)范有序進(jìn)行；

—2—

四、工作重點與措施

圍繞一個重點（推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，加強教學(xué)研究，強化教學(xué)管理，提高教師隊伍素質(zhì)），做好十項工作：

（一）做好作風(fēng)轉(zhuǎn)變，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)

結(jié)合《洛寧縣教育局改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的五項規(guī)定》的精神，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實，努力營造教育系統(tǒng)廉潔從教、風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

（二）強化教學(xué)常規(guī)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、堅持中心校每月一次的常規(guī)檢查，及時總結(jié)反饋。

2、進(jìn)一步完善各項獎懲制度，引進(jìn)競爭機制，加強對中小學(xué)期中期末檢測力度，提高教學(xué)效率。

3、重視教學(xué)研究，創(chuàng)新教研模式。一是嘗試開展“同備一節(jié)課活動”活動”。以語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科教研組為單位，建立鄉(xiāng)級教師備課網(wǎng)上平臺，以上學(xué)期期中、期末考試獲獎的優(yōu)秀教師為主講和主持人，主講教師先備課，全鄉(xiāng)同級教師進(jìn)行聽課、評課、講課，達(dá)到共同學(xué)習(xí)提高的目的。二是組建學(xué)科QQ群，利用QQ群和個人博客，建立網(wǎng)上交流平臺。三是建立鄉(xiāng)級教學(xué)資源庫、試題庫等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。逐步提高科研水平。

4、繼續(xù)探索適用的先進(jìn)教學(xué)模式，開展課堂教學(xué)模式改革，打造高效課堂，提升教師業(yè)務(wù)水平。一是推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。各學(xué)校要利用校本教研不斷實踐、總結(jié)、提升，形成相對成熟的—3—

課堂教學(xué)模式。鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、大小、西子、新村等學(xué)校本期要在已有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上逐步完善并形成自己較成熟的教學(xué)模式。各校模式探索要總體工作要求，安排得當(dāng)，不走過場，注重實效，講究效果；二是要開展好高效課堂達(dá)標(biāo)活動。通過多種形式的賽課評課，切實提高課堂教學(xué)效率。

各學(xué)校本學(xué)期要組織一次全校性的優(yōu)質(zhì)課賽講活動。在學(xué)期初要制定出優(yōu)質(zhì)課賽講達(dá)標(biāo)活動實施方案，全體教師要人人講課、人人達(dá)標(biāo)。要將電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用結(jié)合起來。通過磨課賽課的形式，切實把教師的主要精力吸引到提升課堂教學(xué)效率上來。

5、實現(xiàn)教學(xué)科研現(xiàn)代化。強化信息化建設(shè)，提高電子白板利用率。

6、加大畢業(yè)班工作力度，實施中間突破戰(zhàn)略。

要重視畢業(yè)班工作，學(xué)校校長要全程指揮和指導(dǎo)畢業(yè)班教

學(xué)，對每次考試要及時總結(jié)，開好不同層面的分析會，做到措施得力，落實到位。

7、開展學(xué)生才藝展示活動。為進(jìn)一步促使學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化成長，本學(xué)期各學(xué)校要開展好學(xué)生才藝展示活動。要組織有興趣及特長的學(xué)生進(jìn)行展示，并選出優(yōu)秀學(xué)生參加縣鄉(xiāng)展示。

（三）強化教師隊伍建設(shè)，著力提升教師素質(zhì)

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師行為規(guī)范 —4—

“十禁止”規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，提高教師的職業(yè)道德，認(rèn)真組織教師參加各項培訓(xùn)，完滿完成培訓(xùn)任務(wù)。開展優(yōu)質(zhì)課賽講評選活動，發(fā)揮輻射帶動作用，全面提高全鄉(xiāng)教師的授課水平。

（四）強力推進(jìn)特色項目建設(shè)和校園文化建設(shè)，強化學(xué)校管理，打造特色學(xué)校品牌。

加大特色學(xué)校創(chuàng)建的力度，堅持“以人為本”的理念，以建設(shè)和諧校園為主線，設(shè)立教室圖書角，開展一系列活動，力促特色學(xué)校和校園文化建設(shè)不斷深入、不斷豐富，再上新臺階。

（五）體育衛(wèi)生工作

繼續(xù)組織開展學(xué)校陽光體育運動，切實保障學(xué)生體育課和體育鍛煉時間，做好學(xué)校流行性傳染病防控和食堂食品安全督導(dǎo)檢查工作。改善學(xué)校飲食衛(wèi)生條件，完善健全各項規(guī)章制度，強化督查監(jiān)管，確保無食品安全事故。

（六）安全穩(wěn)定工作

“安全無小事，事事關(guān)大局”，堅持一把手掛帥、專人主抓，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實行責(zé)任追究制。加強對廣大師生的安全知識教育，扎實開展學(xué)校安全演練工作，不斷加大安全隱患排查力度，嚴(yán)格落實安全檢查的“三個環(huán)節(jié)，九個要素”，實行安全隱患整改“臺帳”管理，做到排查細(xì)致、記錄詳細(xì)、整改到位。認(rèn)真做好信訪穩(wěn)定工作，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁各種有償辦班，亂收費現(xiàn)象，做好穩(wěn)定隱患排查，確保不出現(xiàn)越級上訪事件。

（七）財務(wù)管理

—5—

要進(jìn)一步更新理財觀念、完善理財機制，制訂《陳吳鄉(xiāng)中心校學(xué)校財務(wù)管理制度》，對學(xué)校財務(wù)管理做出明確的規(guī)定，對較為敏感的招待費和差旅費、培訓(xùn)費、運動會等費用的報銷及自制票據(jù)等方面要做出操作性較強的嚴(yán)格規(guī)定，做好財務(wù)公開，將一些熱點問題如住房公積金、養(yǎng)老保險金、醫(yī)療費等的扣繳標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，在教職工和財務(wù)管理人員之間架起一座橋梁，減少誤解和矛盾，增強互信和團結(jié)。

（八）營養(yǎng)改善計劃工作

繼續(xù)落實國家“營養(yǎng)改善計劃”，規(guī)范營養(yǎng)餐各環(huán)節(jié)管理，建立健全各項制度，層層簽訂食品安全責(zé)任書。保障師生身體健康和生命安全，維護正常教學(xué)秩序

（九）民辦幼兒園管理工作

依據(jù)“屬地管理”的原則，在抓好鄉(xiāng)中心幼兒園和大小幼兒園的同時，努力做好轄區(qū)幼兒園尤其是已經(jīng)審批的三所幼兒園的管理工作，確保幼兒園安全穩(wěn)定，促進(jìn)我鄉(xiāng)民辦教育健康發(fā)展。

（十）項目建設(shè)

爭取上級支持，全力改善辦學(xué)條件，保障中心幼兒園、鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、大原小學(xué)、大原中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房等建設(shè)項目順利實施，著力改善我鄉(xiāng)的辦學(xué)條件，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

陳吳鄉(xiāng)中心校

二〇一三年八月二十三日

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第四篇：陳吳中心校召開校長匯報會

陳吳中心校召開學(xué)校工作匯報會

為進(jìn)一步明確辦學(xué)思想，更新教育觀念，提高校長素質(zhì)，推進(jìn)全鄉(xiāng)教育均衡、規(guī)范、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。陳吳中心校于10月31日召開校長工作匯報會，總結(jié)前期工作，對下一階段工作進(jìn)行總體布置。

校長工作匯報會于31日上午在中心校會議室進(jìn)行，每人限時五分鐘。會上，各校校長圍繞“書香校園”及“高效課堂”等本學(xué)期教育局的重點工作，結(jié)合本校的具體做法和工作的開展情況做了詳盡的匯報。會場氣氛熱烈，用時近四個小時。

會后，陳吳中心校校長段宏才同志對各校校長的工作匯報做了精彩點評，并提出了新的要求，此次會議為全力辦好風(fēng)清氣正、規(guī)范有序、和諧公平、質(zhì)量優(yōu)良、人民滿意的教育。全面提升陳吳鄉(xiāng)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。推動“書香校園”及“高效課堂”等本學(xué)期教育局重點工作的深入有效開展奠定了良好基礎(chǔ)。

’

第五篇：特色學(xué)校建設(shè)方案

傳承綠色文化構(gòu)建環(huán)保校園

——長城鄉(xiāng)長城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校以“傳承綠色文化，構(gòu)建環(huán)保校園”為突破口。把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把環(huán)境教育目標(biāo)納入素質(zhì)教育目標(biāo)，使環(huán)境教育與素質(zhì)教育融為一體。以全面提高環(huán)保素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)環(huán)保能力為重點，創(chuàng)建一條與眾不同的特色發(fā)展之路：傳承優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)?！癸@特色樹品牌。

二、創(chuàng)建背景

1、我校是長城鄉(xiāng)的中心小學(xué)。服務(wù)范圍廣，校園占地面積12673平方米，校舍建筑面積1033平方米。校園地面全部硬化，校舍前后均有草坪、花壇、造型設(shè)計多樣，綠化帶縱橫錯落，綠化面積達(dá)4825平方米，綠化覆蓋率達(dá)46.2%。各種標(biāo)語牌匾，知識櫥窗裝扮著校園，處處滲透濃厚的文化氣息，優(yōu)良的環(huán)境優(yōu)勢，蘊含著豐富的教育功效，已初具特色。在創(chuàng)建省級“綠色單位”的同時，不斷地滲透環(huán)保教育，營造良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的實效性、長效性。

2、2004年我校被涼州區(qū)教育局評為“校園文化建設(shè)示范性學(xué)?！?；2005年被武威市教育局評為“示范性小學(xué)”，2006年被涼州區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會、涼州區(qū)環(huán)境保護委員會評為“綠色單位”，2007年6月被武威市環(huán)境保護局、武威市教育局、武威市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室評為“綠色單位”。我校被評為武威市“綠色單位”后，十分珍惜這個榮譽稱號，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把環(huán)境教育當(dāng)作學(xué)校的特色項目來創(chuàng)建，當(dāng)作優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來抓。

3、目前，我校正在努力創(chuàng)建省級“綠色單位”，突出環(huán)境育人的功效。學(xué)校在大環(huán)境上具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，校園環(huán)境優(yōu)雅，人文及生活環(huán)境優(yōu)越，是讀書治學(xué)、陶冶情操的理想園地，在綠樹映襯下的校園整潔美麗，長青的松柏，鉆天的白楊，華蓋般的柳樹錯落有致、行列整齊。早春的桃花，盛夏的玫瑰，金秋的菊花，寒冬的翠柏，映襯出了繁花似錦、碩果累累、四季常春的美麗景象，教室的紅墻被綠色點綴的格外鮮艷，室內(nèi)外的牌匾內(nèi)容豐富、色彩鮮艷。人文和諧的校園，高素質(zhì)的教師隊伍是創(chuàng)建“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”的優(yōu)勢。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

根據(jù)涼州區(qū)教育局[2008]02文件精神，制訂學(xué)校特色項目的創(chuàng)建規(guī)劃，并努力開展工作。以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建省級“綠色單位”為動力，認(rèn)真貫徹落實《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》的文件精神，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的目的意義，聯(lián)系實際采取多層次，多內(nèi)容，抓結(jié)合，促滲透的措施，全方位全過程推進(jìn)創(chuàng)建活動，力爭在一至兩年內(nèi)凸顯特色、彰顯功效。

（一）近期目標(biāo)——制定計劃、措施、實施方案

1、設(shè)置創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長 ：楚文科（校長）

成員 ：王典銀李新春王恒張生永趙云善

陳瑞林楊冉馬玉偉李淑嫻

機構(gòu)成員從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)的形成。

1、校長切實擔(dān)負(fù)起學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。

2、教導(dǎo)處、總務(wù)處切實當(dāng)好參謀，經(jīng)費和軟硬件配套運行。

3、全體教師都切實擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2、構(gòu)建學(xué)?！皠?chuàng)建”工作總體計劃、支持性政策和措施

教導(dǎo)處、教研組、班主任和分管人員依據(jù)教育局的文件精神具體研究制定計劃；計劃、措施和方案分階段、可行、有效、安全，定期檢查（自查）落實

情況，及時總結(jié)調(diào)整。師生應(yīng)了解學(xué)校、班級所制訂的各項計劃和實施方案。

3、確立運行機制，組織有效實施。

“環(huán)境育人、”特色項目創(chuàng)建的過程應(yīng)貫穿于學(xué)校工作的各個方面，無論是現(xiàn)行的規(guī)章制度，還是長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，都應(yīng)倡導(dǎo)有益于環(huán)境的工作與生活方式，逐步形成有益于學(xué)校環(huán)境的文化氛圍。

（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)。在現(xiàn)有環(huán)境教育初具特色的基礎(chǔ)上，逐漸把“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)而實現(xiàn)特色學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四、環(huán)境教育特色項目創(chuàng)建的可行性論證

（一）加強組織管理，構(gòu)建完整的環(huán)境教育體系。成立“綠色學(xué)校，環(huán)境育人”特色項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，為了是創(chuàng)建活動高效有序推進(jìn)，使環(huán)境教育能真正落到實處，讓環(huán)境育人理念切實從觀念走向?qū)嵺`，體現(xiàn)到師生的個人行為，進(jìn)一步加大力度，適當(dāng)投資優(yōu)化校園文化設(shè)施。

（二）重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念。學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

1、由教導(dǎo)處制訂對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計劃，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措。

2、學(xué)校訂閱或購買一定數(shù)量的各方面的報刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識信息。學(xué)校圖書室專門設(shè)立“綠色書架”，學(xué)校宣傳櫥窗專門開設(shè)“綠色宣傳欄”。

3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識系列講座，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽。通過一系列活動，提高師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)保活動，從而提高師生的環(huán)保意識。

（三）完善環(huán)境教育體系，深化環(huán)保教育。

每學(xué)期由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教育、教學(xué)活動中。重在滲透就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。

實行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營造出“環(huán)境教育特色項目創(chuàng)建”的氛圍，這會給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

（四）重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會做人”，我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。

1、全面落實校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示語等校園文化硬件設(shè)施規(guī)劃。育人設(shè)施在年內(nèi)要初具規(guī)模。

2、學(xué)校開設(shè)“綠色宣傳欄”，及時向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。

3、開展豐富多樣的主題活動、環(huán)境知識競賽、“我與綠色學(xué)?！闭魑谋荣惖?，大力開展環(huán)保宣傳工作。

五、制定了環(huán)境育人特色學(xué)校的實施方案

（1）確立一到六年級教育目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求。根據(jù)目標(biāo)要求尋找各學(xué)科教材中的教育訓(xùn)練內(nèi)容，有機滲透、結(jié)合。

（2）環(huán)保特色教育實施途徑：

①班隊活動。由于中隊主題活動有其特有的儀式，因此對隊員的教育尤其深刻，一次成功的中隊活動在隊員們成長的道路上留下閃光的軌跡，對他們的一生將產(chǎn)生積極的影響。將環(huán)保特色活動與主題班隊活動有機結(jié)合，在時間上、制度上保證了環(huán)保教育的順利進(jìn)行。

②社會實踐。為了培養(yǎng)隊員主動地參與社會和作用社會的環(huán)保意識和行為，我們有意識地引導(dǎo)隊員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。在活動中，讓隊員們學(xué)到環(huán)保知識，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

③家庭社會。我們注意把環(huán)境教育從校內(nèi)擴展到家庭社會，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)環(huán)保家庭、社會。我校少先隊輔導(dǎo)老師與隊員要一起走向社會宣傳

環(huán)保知識，舉辦“讓綠色走進(jìn)家庭”等環(huán)?；顒?，讓小手牽大手，共同創(chuàng)建“綠色家園”。

④學(xué)科滲透。由教導(dǎo)處提供信息，整理資料，語、數(shù)、外、音、體、美、思、社、各學(xué)科教師鉆研教材，深入挖掘教材中的環(huán)境因素，對照目標(biāo)要求，結(jié)合本學(xué)科特點、自身優(yōu)勢，加強對學(xué)生的環(huán)保意識的教育。

（3）建立興趣小組，進(jìn)行環(huán)保科研活動。

①建立小小環(huán)保行動隊?！案悱h(huán)保，你我動腦動手；齊參與，學(xué)校美景再現(xiàn)”，讓隊員們知行合一，開動創(chuàng)造思維的機器，參與環(huán)境保護，美化社會環(huán)境，增強環(huán)保意識。學(xué)校組成“小小環(huán)保行動隊”，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加《改進(jìn)處理方法，避免生活垃圾二次污染》等活動。

②建立小小環(huán)保傳播組。進(jìn)行文藝創(chuàng)作，環(huán)保板畫，綠色廣告宣傳和環(huán)保攝影展示等等。

③建立小小環(huán)保調(diào)查組。如水質(zhì)調(diào)查，噪聲測試，大氣觀測，綠地調(diào)查，生態(tài)調(diào)查等等。水質(zhì)調(diào)查組的孩子們了解水與人類的關(guān)系，學(xué)會用PH值來測試水質(zhì)的技能，學(xué)會用過濾、沉淀、消毒等方法凈水。考察長城的紅水河，寫出一篇篇充滿稚氣但思路清晰的調(diào)查報告。大氣監(jiān)測組的同學(xué)在科學(xué)教師的指導(dǎo)下，要學(xué)會觀測樹葉變化來判斷大氣污染的程度。

④建立小小環(huán)保設(shè)計院。開展以節(jié)能設(shè)計、家鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)計、廢物利用設(shè)計、環(huán)保軟件設(shè)計等為內(nèi)容的環(huán)境設(shè)計活動。例如在“生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造”環(huán)保創(chuàng)新活動中，大隊部要開展 以“校園綠化規(guī)劃設(shè)計”為內(nèi)容的比賽，隊員們對學(xué)校人行道、花壇、操場、墻面等環(huán)境進(jìn)行綠化設(shè)計。一幅幅圖畫，一份份方案，凝聚著孩子們一顆顆環(huán)保心，利用這些活動激發(fā)孩子對環(huán)境問題的關(guān)注熱情，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力，使他們在同學(xué)中能嶄露頭角，成為二十一世紀(jì)環(huán)境科學(xué)的預(yù)備人才。

六．時間安排：

“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2008年3月—12月，綠色文化設(shè)施建設(shè)階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2009年1月—2010年7月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善綠色學(xué)校建設(shè)工作，開展各種形式的育人活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市級組織的活動。

第三階段：2010年8月—2010年12月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，總結(jié)好的經(jīng)驗，提升學(xué)區(qū)、校交流推廣，參加市組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和特色評估活動。

附：涼州區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃表

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長城鄉(xiāng)長城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校方案

二0 0八年三月