第一篇：魯教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《生旦凈丑薈精粹》教學(xué)反思

《生旦凈丑薈精粹》教學(xué)反思

本課教學(xué)內(nèi)容為山東教育出版社出版的，五四制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第四單元----《學(xué)戲曲》之“生旦凈丑薈精粹”?，F(xiàn)對(duì)《生旦凈丑薈精粹》一課進(jìn)行教學(xué)反思如下。

在我執(zhí)教的這節(jié)《生、旦、凈、丑薈精粹》一課中，我在深入分析挖掘教材，充分考慮小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上，制定了以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)中了解我國(guó)的國(guó)粹——京劇的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)京劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。2.通過(guò)欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某?，模仿他們的?dòng)作、念白，體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，從而熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3、是通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)、學(xué)唱，表演鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。其中通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。作為這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。整節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的教學(xué)方法。

回顧本課，我覺(jué)得本課是較為成功的其成功之處在于：

一、打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式

課堂是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的天空。所以這堂音樂(lè)課從參與的角度出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。這節(jié)課中我和學(xué)生一起學(xué)走京劇中的臺(tái)步和武打的動(dòng)作，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式非常感興趣。通過(guò)師生共同表演，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣。

二、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)研究表明：在課堂上要求學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中注意力去聽(tīng)枯燥乏味的音樂(lè)材料，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，創(chuàng)設(shè)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在音樂(lè)教學(xué)中顯得尤為重要。在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們很喜歡用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自我。所以師生互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)京劇的興趣，使課堂氣氛達(dá)到了高潮。試想，如果沒(méi)有設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，那么這節(jié)課將會(huì)以失敗而告終。

成功原因有以下幾方面：

一、提高教師自身的戲劇素質(zhì)。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在提升素質(zhì)及修養(yǎng)中指出：“音樂(lè)教學(xué)要想讓學(xué)生感動(dòng)，音樂(lè)教師自己首先要感動(dòng)，因?yàn)橹挥幸魳?lè)教師首先走進(jìn)音樂(lè)，學(xué)生才有可能走進(jìn)音樂(lè)?！蔽覀円晃稄?qiáng)調(diào)信息時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)生活的快節(jié)奏讓我們的學(xué)生對(duì)古老的戲劇失去興趣，指責(zé)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力產(chǎn)生了偏差，對(duì)現(xiàn)狀的改變毫無(wú)用處。我們能夠做到的，就是通過(guò)培養(yǎng)教師自身的戲劇興趣和提高自身的戲劇素質(zhì)來(lái)帶動(dòng)我們的學(xué)生。平心而論對(duì)京劇也并非很了解的我，確實(shí)沒(méi)有足夠把握和信心。但在反復(fù)思考后，我決定迎難而上，先在短時(shí)間內(nèi)給自己補(bǔ)上京劇這一課。于是我在網(wǎng)上搜索各種相關(guān)資料及各種圖片總結(jié)歸納；買(mǎi)來(lái)經(jīng)典劇目和介紹京劇的資料片反復(fù)觀看琢磨。生、旦、凈、丑各行當(dāng)念白，表演都學(xué)了個(gè)遍。課堂上，我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演，作為導(dǎo)入，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了地。學(xué)生非常喜歡，達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇興趣的目的

二、找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生興趣入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。

說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始選擇這樣一個(gè)課題我是有點(diǎn)擔(dān)心和害怕的，一方面京劇藝術(shù)博大精深，挖掘的太深，怕學(xué)生產(chǎn)生距離感，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，但如果只是“蜻蜓點(diǎn)水”般的膚淺，又覺(jué)得心有不舍，作為國(guó)粹藝術(shù)的京劇，只有讓學(xué)生領(lǐng)略和體驗(yàn)其魅力，才能真正讓他們喜愛(ài)上京劇。怎樣才能吸引學(xué)生，于是在課堂上，我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演，作為導(dǎo)入，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了地。學(xué)生非常喜歡，達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇興趣的目的

三、仔細(xì)研究教材，整和課本內(nèi)容。

做好以上的準(zhǔn)備工作我將課本內(nèi)容重新挖掘整合，深入拓展，以點(diǎn)輻射出京劇四大行當(dāng)介紹、京劇表演四功唱、念、做、打。舞臺(tái)的創(chuàng)設(shè)。還特意收集了唱、念、做、打的經(jīng)典京劇視頻，作為寶貴的音像資料，力求能多層次、多方面的呈現(xiàn)京劇的豐富多彩。

四、采用多種教學(xué)手段

過(guò)去我們?cè)诮淌趹騽r(shí)僅只從音樂(lè)入手，欣賞、學(xué)唱等，不管學(xué)生喜好與否，先“灌注”下去再說(shuō)，完全忽略了學(xué)生一切的學(xué)習(xí)都應(yīng)從興趣入手，引導(dǎo)其自發(fā)、自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)這一原則。用圖文并茂的多媒體手段及提問(wèn)和講解相結(jié)合的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了看聽(tīng)結(jié)合——模仿體驗(yàn)——表演交流的不同教學(xué)手段。如：京劇中人物關(guān)系錯(cuò)中復(fù)雜，分不清楚則很難看的懂，看著圖片聽(tīng)老師介紹則很好地幫助學(xué)生分清楚了四大行當(dāng)及京劇的表演形式。了解了不同的唱腔特點(diǎn)；通過(guò)親身模仿不同的念白及人物動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)京劇豐富多樣的表演手段。

本課值得注意的方面在于：

1、由于受課堂時(shí)間的限制，課程的內(nèi)容和傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)量還不夠豐富、比較粗淺。如果給學(xué)生更多了解、比較、討論和教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高、教學(xué)效果更明顯。

2、教師在京劇表演方面的造詣也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足，尤其是對(duì)京劇了解很膚淺、一知半解。大家也看到了，我在唱、念、做、打方面的表演基本上屬于外行，很不到位，經(jīng)不住推敲。今后，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力。還有就是我在教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、啟性性方面也有待提高。

以上就是我對(duì)這節(jié)課的一些感受，我想除此之外，一定還有很多很多不足之處，我會(huì)在今后的教學(xué)中改進(jìn)，使自己能更快的提高！

第二篇：魯教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《生旦凈丑薈精粹》教學(xué)反思

《生、旦、凈、丑薈精粹》教學(xué)反思

在課中，我深入分析挖掘教材，充分考慮小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上，制定了以下2個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞，感受我國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情。2.了解京劇行當(dāng)?shù)姆诸?lèi)以及表演特點(diǎn)，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握各行當(dāng)?shù)难莩攸c(diǎn)，感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。整節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的教學(xué)方法。

回顧本課，我覺(jué)得本課是較為成功的其成功之處在于：

一、提高教師自身的戲劇素質(zhì)。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在提升素質(zhì)及修養(yǎng)中指出：“音樂(lè)教學(xué)要想讓學(xué)生感動(dòng)，音樂(lè)教師自己首先要感動(dòng)，因?yàn)橹挥幸魳?lè)教師首先走進(jìn)音樂(lè)，學(xué)生才有可能走進(jìn)音樂(lè)?！蔽覀円晃稄?qiáng)調(diào)信息時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)生活的快節(jié)奏讓我們的學(xué)生對(duì)古老的戲劇失去興趣，指責(zé)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力產(chǎn)生了偏差，對(duì)現(xiàn)狀的改變毫無(wú)用處。我們能夠做到的，就是通過(guò)培養(yǎng)教師自身的戲劇興趣和提高自身的戲劇素質(zhì)來(lái)帶動(dòng)我們的學(xué)生。平心而論對(duì)京劇也并非很了解的我，確實(shí)沒(méi)有足夠把握和信心。但在反復(fù)思考后，我決定迎難而上，先在短時(shí)間內(nèi)給自己補(bǔ)上京劇這一課。于是我在網(wǎng)上搜索各種相關(guān)資料及各種圖片總結(jié)歸納；買(mǎi)來(lái)經(jīng)典劇目和介紹京劇的資料片反復(fù)觀看琢磨。生、旦、凈、丑各行當(dāng)念白，表演都學(xué)了個(gè)遍。課堂上，我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演，作為導(dǎo)入，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了地。學(xué)生非常喜歡，達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇興趣的目的。

二、找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生興趣入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。

說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始選擇這樣一個(gè)課題我是有點(diǎn)擔(dān)心和害怕的，一方面京劇藝術(shù)博大精深，挖掘的太深，怕學(xué)生產(chǎn)生距離感，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，但如果只是“蜻蜓點(diǎn)水”般的膚淺，又覺(jué)得心有不舍，作為國(guó)粹藝術(shù)的京劇，只有讓學(xué)生領(lǐng)略和體驗(yàn)其魅力，才能真正讓他們喜愛(ài)上京劇。怎樣才能吸引學(xué)生，于是在課堂上，我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演，作為導(dǎo)入，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了地。學(xué)生非常喜歡，達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇興趣的目的。

三、仔細(xì)研究教材，整和課本內(nèi)容。

做好以上的準(zhǔn)備工作我將課本內(nèi)容重新挖掘整合，深入拓展，以點(diǎn)輻射出京劇四大行當(dāng)介紹，京劇表演四功唱、念、做、打。還特意收集了唱、念、做、打的經(jīng)典京劇視頻，作為寶貴的音像資料，力求能多層次、多方面的呈現(xiàn)京劇的豐富多彩。

四、采用多種教學(xué)手段

過(guò)去我們?cè)诮淌趹騽r(shí)僅只從音樂(lè)入手，欣賞、學(xué)唱等，不管學(xué)生喜好與否，先“灌注”下去再說(shuō)，完全忽略了學(xué)生一切的學(xué)習(xí)都應(yīng)從興趣入手，引導(dǎo)其自發(fā)、自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)這一原則。用圖文并茂的多媒體手段及提問(wèn)和講解相結(jié)合的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了看聽(tīng)結(jié)合——模仿體驗(yàn)——表演交流的不同教學(xué)手段。如：京劇中人物關(guān)系錯(cuò)中復(fù)雜，分不清楚則很難看的懂，看著圖片聽(tīng)老師介紹則很好地幫助學(xué)生分清楚了四大行當(dāng)及京劇的表演形式。了解了不同的唱腔特點(diǎn)；通過(guò)親身模仿不同的念白及人物動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)京劇豐富多樣的表演手段。

本課值得注意的方面在于：

1、本課是一節(jié)多媒體的欣賞課，主要通過(guò)圖片欣賞認(rèn)識(shí)京劇，認(rèn)識(shí)京劇的表現(xiàn)形式及主要行當(dāng)。因此，在本課中我精心設(shè)計(jì)了許多張幻燈片，為了讓學(xué)生更好的了解京劇，我對(duì)課本內(nèi)容有做了一些擴(kuò)展。當(dāng)時(shí)教的時(shí)候沒(méi)覺(jué)得什么，但學(xué)生一回答問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題就馬上暴露了出來(lái)。因?yàn)?，涉及的?nèi)容過(guò)多，間接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)本課的主次區(qū)分不清，回答問(wèn)題時(shí)也經(jīng)常答串。

2、教師在京劇表演方面的造詣也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足，尤其是對(duì)京劇了解很膚淺、一知半解。大家也看到了，我在唱、念、做、打方面的表演基本上屬于外行，很不到位，經(jīng)不住推敲。今后，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力。還有就是我在教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、啟性性方面也有待提高。

在今后的教學(xué)中，還要多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，做到對(duì)學(xué)生的能力心里有數(shù)，對(duì)教材心里有數(shù)，對(duì)重難點(diǎn)更加心里有數(shù)。使備課真正落到實(shí)處，讓教案的實(shí)用性更強(qiáng)、更有實(shí)效。

第三篇：生旦凈丑薈精粹說(shuō)課稿

《生旦凈丑薈精粹》說(shuō)課稿

《生旦凈丑薈精粹》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元—學(xué)戲曲中的內(nèi)容，適用于四年級(jí)的學(xué)生。下面，我將從六個(gè)方面談?wù)勥@堂課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)意圖。

一： 說(shuō)教材 教材分析：

教學(xué)內(nèi)容是了解京劇的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣鳎⒛茏R(shí)別各行當(dāng)角色。模仿各個(gè)行當(dāng)?shù)哪畎?、?dòng)作。本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化———國(guó)粹京劇，并通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐——模唱、模仿、表演體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。

本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)中了解我國(guó)的國(guó)粹——京劇的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)京劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.通過(guò)欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某危７滤麄兊膭?dòng)作、念白，體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解京劇的四大行當(dāng)。

二、說(shuō)學(xué)生： 四年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇了解不多，他們對(duì)拖著長(zhǎng)腔的京劇不是很喜歡，但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

三、說(shuō)教學(xué)環(huán)境 ：本節(jié)課采用多媒體授課，便于使用視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)手段，這是滿足學(xué)生情感與認(rèn)知需求的最有效、最實(shí)用的途徑。

四、說(shuō)教學(xué)法、說(shuō)學(xué)法

為了突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本課采用的教學(xué)方法是：情景教學(xué)法、談話法、體驗(yàn)教學(xué)法。這節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課主要三大步驟；

（一）、課前——營(yíng)造濃郁的京劇氣氛

為了營(yíng)造濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，課前，多媒體播放京劇生、旦凈、丑、的多媒體圖片，學(xué)生隨〈蘇三起解〉走進(jìn)教室，營(yíng)造課堂濃郁的京劇氛圍。

（二）、課中——介紹京劇的形成。

課開(kāi)始，我問(wèn)學(xué)生“你知道剛才那幾位客人表演的是我國(guó)戲曲中的哪個(gè)劇種嗎？”結(jié)合學(xué)生回答，引出課題“《生旦凈丑薈精粹》 ”。

(三)、講解京劇四大行當(dāng)。

（四）介紹四大功夫，即今年該局的表演形式。

（五）、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。

未了拓展京劇文化視野，提議開(kāi)展一些有關(guān)京劇的活動(dòng)。并通過(guò)教師贈(zèng)言— 愛(ài)戲曲，愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)人生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想的滲透和教育。

第四篇：欣賞生旦凈丑薈精粹

欣賞《生旦凈丑薈精粹》

招賢鎮(zhèn)中心小學(xué) 薛偉余

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?，并能識(shí)別各行當(dāng)角色。3.模仿京劇表演形式中的念白、動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化———國(guó)粹京劇，并通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。

本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)方法：

1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結(jié)合。2.充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)。

3.啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。

2.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史沿革。

3.激發(fā)發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)京劇行當(dāng)和京劇表演的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：

1.電腦多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。1.超級(jí)聯(lián)想。

超級(jí)聯(lián)想，同學(xué)們可以根據(jù)老師提供的幾個(gè)詞組來(lái)聯(lián)想另一個(gè)事物。西皮 二簧 沙家浜 國(guó)粹 梅蘭芳 導(dǎo)入課題：生旦凈丑薈精粹

二、京劇的形成。

1.導(dǎo)入：我國(guó)的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱(chēng)為世界三大古老戲劇種。而我國(guó)的京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的。其中京劇又被譽(yù)為是我國(guó)的國(guó)粹。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術(shù)已被越來(lái)越多的人所熟悉和喜愛(ài)，甚至一些老外特地到中國(guó)拜師學(xué)藝，把我國(guó)的京劇藝術(shù)帶到他們的國(guó)家中去。那么我們作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)自己的國(guó)粹京劇了解多少呢？ 2.“京劇”中的“京”代表的意思？

三、欣賞京劇視頻了解京劇的表演手段 1.《空城計(jì)》劇情簡(jiǎn)介

2.欣賞《空城計(jì)》（媒體視頻）感受傳統(tǒng)京劇唱腔的旋律美。3.欣賞京劇《游街》感受傳京劇表演手段中的“做”和“念”。4.欣賞京劇《華容道》感受傳京劇表演手段中的“打”。

四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。媒體演示，教師講解。1.“生” 是指男性角色。2.“旦” 是指女性角色。3.“凈” 則是指“花臉”，就是我們通常所說(shuō)有臉譜的角色。主要是扮演性格、品質(zhì)或相貌不同與一般，有突出特征的男性人物。4.“丑” 則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。5.分別詳細(xì)介紹京劇的四大行當(dāng)

五、多媒體出示各行當(dāng)，請(qǐng)學(xué)生分辨角色。

六、拓展活動(dòng)：課后收集自己、父母或爺爺奶奶喜歡的京劇作品，帶到班上與同伴分享，進(jìn)一步加深對(duì)京劇藝術(shù)的了解。

七、欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》

第五篇：教案課題《生旦凈丑薈精粹》教案)

教案課題:《生旦凈丑薈精粹》 教材分析: 京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。

本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)中了解我國(guó)的國(guó)粹——京劇的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)京劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.通過(guò)欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某危７滤麄兊膭?dòng)作、念白，體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)：

模仿各行當(dāng)?shù)哪畎准暗湫蛣?dòng)作。教學(xué)道具： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師播放課件：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一些圖片，請(qǐng)?jiān)谝魳?lè)的伴奏下欣賞吧！”

觀看后提問(wèn)：“你聽(tīng)到了些什么，看到了些什么?”

二、新授

1、今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第四單元的第一課《生旦凈丑薈精粹》，提問(wèn)：同學(xué)們都知道哪些京劇的知識(shí)，關(guān)于我國(guó)的國(guó)粹你都了解些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看京劇的產(chǎn)生和發(fā)展。

2、教師總結(jié)：京劇的產(chǎn)生：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。

3、教師介紹京劇中的角色的分類(lèi)和特點(diǎn)

中國(guó)戲曲中人物角色的行當(dāng)分類(lèi)，按傳統(tǒng)習(xí)慣，有“生、旦、凈、丑”和“生、旦、凈、末、丑”兩種分行方法，近代以來(lái)，由于不少劇種的“末”行已逐漸歸入“生”行，通常把“生、旦、凈、丑”作為行當(dāng)?shù)乃姆N基本類(lèi)型。每個(gè)行當(dāng)又有若干分支，各有其基本固定的扮演人物和表演特色。下面請(qǐng)看大屏幕。

生: 生行是京劇中最重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為老生、小生、武生和娃娃生。

老生：中年以上的劇中人，都戴胡子，特點(diǎn)是唱和念都用本嗓又叫真聲。小生：是劇中的青年人，特點(diǎn)是不戴胡子，唱和念白都是真假聲結(jié)合，用小嗓演唱又叫假聲。武生：是擅長(zhǎng)武戲的角色，武生分為靠武生、短打武生和特型武生。

娃娃生：是專(zhuān)門(mén)扮演兒童一類(lèi)的角色，一般由小孩串演或由女性演員客串。播放《空城計(jì)》中的《我正在城樓觀山景》，提問(wèn)戲中的人物是生中的哪一類(lèi)演唱的，人物特點(diǎn)是什么

旦: 扮演所有的女性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為旦行中有青衣（正旦）、花衫、花旦、刀馬旦、武旦、老旦。

武旦：相當(dāng)于生中短打武生，輕裝以打?yàn)橹鞯呐越巧５恶R旦：相當(dāng)于生中長(zhǎng)靠武生，扎靠重裝的以打?yàn)橹鞯呐越巧?，如《七星廟》中的佘賽花，《天門(mén)陣》中的穆桂英。

花旦：也叫花衫，以衣服鮮艷而不同于青衣。性格活潑的年輕女性。彩旦：一般飾演媒婆等角色。

青衣：性格文靜的年輕女性，因?yàn)橐话愫T(mén)女子，穿青皂色長(zhǎng)裙故而得名。老旦：年老的女性，如《岳母刺字》中的岳母，《打龍袍》中的李皇后等等。

欣賞《釣金龜》和《賣(mài)水》唱段，提問(wèn)：這兩個(gè)唱段分別屬于哪個(gè)行當(dāng)，為什么？她們的演唱特點(diǎn)是什么？ 凈: 俗稱(chēng)花臉。一般扮演性格剛烈的男性角色，演唱時(shí)用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分為正凈、副凈、和武凈。

正凈；還有好幾種名稱(chēng)，如：大面，大花臉，銅錘花臉，黑頭：主要以唱功為主，發(fā)音多用鼻音和腦后音。

副凈：俗稱(chēng)架子花臉： “哇呀呀”的那種性格較暴燥或詼諧的那種。如張飛、李逵等等。武凈：又叫摔打花臉：以打?yàn)橹鞯幕?播放《鍘美案》選段：《包龍圖打坐在開(kāi)封府》，提問(wèn)；你知道包公嗎，他的故事你知道嗎？

丑: 是喜劇角色，俗稱(chēng)小花臉，或者叫三花臉。在鼻梁眼窩間勾畫(huà)臉譜，多扮演滑稽調(diào)笑式的人物。在表演上一般不重唱功，以念白的口齒清晰流利為主。可分文丑和武丑兩大分支。

文丑：大多是喜劇角色，不重唱，只中表演。

武丑：俗稱(chēng)開(kāi)口跳，擅長(zhǎng)躥蹦跳躍，要求演員武功精湛，動(dòng)作輕靈敏捷，性格詼諧，機(jī)智。播放：《法門(mén)寺》選段《念丑》丑行最大的特點(diǎn)是;重表演，不重唱。

三、模仿

師：同學(xué)們，剛才老師向大家介紹了和欣賞了京劇的四大行當(dāng)：生旦凈丑，在這四大行當(dāng)中你最喜歡哪個(gè)行當(dāng)呢？今天老師帶來(lái)了一個(gè)大家都非常熟悉的《紅娘》選段《叫張生》，我們來(lái)一起模仿一下，請(qǐng)大家先來(lái)欣賞。師生模仿。展示